九年级化学燃料和热量

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九年级物理下册《燃料的利用和环境保护》知识点整理

九年级物理下册《燃料的利用和环境保护》知识点整理九年级物理下册《燃料的利用和环境保护》知识点整理一、燃料的热值想想议议1.人类从什么时候起开始使用火?2.日常生活中常用的燃料有哪些?并从固、液、气三态给它们归类.3.燃料燃烧时，能量是怎样转化的?4.根据你的经验，相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量相同吗? 分析与结论二、燃料燃烧时能的转化现代社会中，人类使用的能量绝大部分是从燃料的燃烧中获得的内能.燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能，也就是常说的释放能量.2.燃料热值的意义燃料的种类很多，由于燃料的成份不同，相同质量的不同燃料在完全燃烧时放出热量不同，在物理学中就用燃料的热值来表示燃料在完全燃烧时放热本领的大小.也就是我们俗语中的：燃料顶烧不顶烧.3.定义1kg的某种燃料完全燃烧时放出的热量叫做这种燃料的热值.由定义可知热值的单位是“J/kg”.4.热值的物理意义表示一定质量的燃料在完全燃烧时所放出热量的多少.如木炭的热值为3.4×107J/kg，它表示：1kg的木炭完全燃烧时所放出的热量是3.4×107J.同种燃料的热值相同，不同燃料的热值不同.5.放出热量的计算如果用m表示完全燃烧燃料的质量，用q表示该种燃料的热值，用Q 放表示燃料完全燃烧时所放出的热量，则：Q放=m·q其中：m的单位是kg,q的单位是J/kg，Q放的单位是J.注意正确理解燃料的热值：(1)理解热值的物理意义是本节的重点。

对于热值的定义，我们要抓住其中的三个关键词：1kg;某种燃料;完全燃烧.“1kg”出热值是针对一定质量的燃料而言的，这一定质量是1kg.如果燃烧的不是1kg的燃料。

那么，完全燃烧时放出的热量值与热值的大小便不同.“某种燃料”是说明热值与燃料的种类有关.确定的燃料才有确定的热值，不同的燃料有不同的热值，由此可见，热值反映了燃料的燃烧特性。

热值大，反映1kg的这种燃料完全燃烧时放出的热量多，或者说，化学能转化成的内能多.“完全燃烧”的含义是烧完、烧尽.1kg的某种燃料，只有在完全燃烧时放出的热量才是这种燃料的热值，如果没有完全燃烧放出的热量就比热值小.(2)热值反映了所有能燃烧的物质的一种性质，反映了不同燃料在燃烧过程中，化学能转化为内能的本领的大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃烧的形态、质量、体积是否完全燃烧均没有关系.三、燃料的有效利用1.影响燃料有效利用的因素一是燃料不可能完全燃烧;二是燃料燃烧放出的热量散失很多，只有一小部分被有效利用.2.炉子的效率炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比叫做炉子的效率. 现代化大型锅炉的效率可达90%以上，一般小型锅炉的效率不足60%.3.提高燃料利用率的方法提高燃料的利用率是节约能源的重要措施.把固体燃料磨成粉末吹进炉膛燃烧，加大送风量，可使燃料燃烧得更充分，加大受热面积，可减小烟气带走的热量，这些都是提高炉子的效率和燃料利用率的具体措施.四、补充知识：热机效率(一)热机能量的损失1.燃料未能完全燃烧由于燃料的优劣，内燃机汽缸与活塞的密封程度等原因，热机不可能将燃料完全燃烧，这必将有一部分能量损失.不过，这里损失的能量很小.2.废气带走很大一部分能量四冲程内燃机的一个工作循环中用气冲程将汽缸中的废气排放掉，但此时废气的温度仍很高，内能较大.3.一部分能量消耗在散热上热机大部分是由金属组成，金属是热的良导体，传递了部分燃料燃烧所释放的热量，所以散热也是能量损失的一个方面.4.克服摩擦做功活塞和曲轴在运动时要克服摩擦做功，这部分能量也要靠燃料燃烧的内能来提供.(二)热机的效率1.定义：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧所释放的能量之比.2.公式：η=\×100%注意由于热机在工作过程中，总有能量损失，所以热机的效率总小于1，汽油机的效率为20%～30%，柴油机的效率为30%～45%.柴油机的效率比汽油机的效率高，这主要是因为柴油机的构造和工作过程与汽油机有所不同，柴油机在压缩冲程中的压缩比比汽油机更大.(三)提高热机效率的主要途径1.使燃料充分燃烧.2.尽量减少各种热损失.3.在热机的设计和制造上，采用先进的技术.4.使用时，注意保养，保证良好的润滑，合理调整运动零件之间的间隙，减小因克服摩擦阻力而额外消耗的功.五、环境污染1.废气污染热机燃料在燃烧过程中能放出一定量的有毒气体和粉尘，这些气体和粉尘都会污染空气，有害于人类的健康和动植物的正常生长，产生的酸雨有害于农、林、渔业.导致城市空气污染的主要原因是各种车辆排放的废气;导致环境污染的主要原因是燃料燃烧后的废气、废渣以及各种废液的排放.2.噪声污染热机以及热机带动的机器产生的噪声是环境污染的又一方面.五、环境保护措施1.改进燃烧设备，消除烟尘.2.提高燃料的综合利用，采取集中供热.在北方的取暖设备中，就是采用锅炉烧的水蒸气供给各家各户的散热管，这样就减少了大气污染;在城市中使用管道煤气和液化气，提高了燃料的利用率，也改善了环境.3.充分开发利用污染少和无污染的能源.如人们正在想办法利用太阳能.4.在内燃机排气管上安装消声器，以减少噪声污染.。

广东省汕头市龙湖实验中学九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2 燃料和热量教案新人教版

广东省汕头市龙湖实验中学九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2 燃料和热量教案新人教版一、教学目标1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途3、了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

二、重点和难点重点：了解化石燃料的形成过程和不可再生性，及对人类所起的作用。

难点：了解化学反应中的能量变化。

三、教学流程设计（一）出示学习目标1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用2、了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性3、了解化学反应中的能量变化，认识化学反应放出的能量的重要性4、认识燃料充分燃烧的重要性（二）指导自学阅读课本P131-133的内容，完成学案一、二、三（三）师生互动完成教学过程1、化石燃料[介绍] 煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大不可再生的化石燃料。

[视频] 化石燃料的形成[讨论] 结合课本和视频资料的内容，说说化石燃料是如何形成的。

[投影]煤的形成植物或植物枯萎后植物等被埋于土中，经长期复杂变化成煤石油和天然气的形成：问题：你们知道要形成煤、石油和天然气需要多长时间？回答：需要几百万年，因此化石燃料是属于非再生能源。

[讨论] 化石燃料的组成有哪些元素、三大化石燃料各是什么状态？[总结] 煤、石油、天然气都是混合物。

其中煤主要含碳元素；石油主要含有碳、氢元素；天然气，其主要成分是甲烷。

[讨论]知道人们怎么综合利用煤的吗？煤加工后的主要产品有哪些以及它们的用途？[投影]焦碳冶炼金属隔绝空气煤焦油化工煤焦炉气燃料加热粗氨水化肥[补充]煤气的主要成分：氢气 H2甲烷 CH4 一氧化碳 CO 其他气体[讨论]石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用燃料？[讲解] 不能！石油中除了含C、H元素外，还含S、O、N等元素。

化学初三教材梳理：燃料及其利用

化学初三教材梳理：燃料及其利用通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。

接下来小编为大家整理了化学学习相关内容，一起来看看吧!化学初三教材梳理：燃料及其利用燃烧及燃烧的条件⒈通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。

燃烧需要同时满足三个条件：⑴可燃物;⑵与氧气(或空气)接触;⑶温度达到可燃物的着火点。

⒉着火点：达到燃烧所需的最低温度，着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。

探究点1：燃烧的条件：⑴可燃物;⑵与氧气(或空气);⑶温度。

探究点2：燃烧的剧烈程度：⑴氧气的浓度;⑵接触面积(团块<粉末<气体)灭火的原理和方法⒈灭火的原理：(破坏燃烧的条件，三者破坏其一就可灭火，也可同时都破坏)⑴清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离;⑵隔绝氧气(或空气)⑶使温度降低到着火点以下⒉几种常用灭火器的适用范围⑴泡沫灭火器：用来扑灭木材、棉花等燃烧而引起的失火。

⑵干粉灭火器：除用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。

⑶液态二氧化碳灭火器：用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。

易燃物和易爆物的安全知识⒈可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈;燃烧空间越小，越危险。

⒉一切可燃性的气体(氢气、天然气、煤气等)或粉尘，在空气中达到极限遇到明火就易发生。

家用煤气一旦泄露，千万不要开动电器开关(如开灯、抽风、拨打电话、手机等)，以免发生。

⒊认识一些与燃烧和有关的图标(参看课本P129)化石燃料(包括煤、石油、天然气)⒈煤：被称为“工业的粮食”。

⑴煤是一种混合物，主要含有碳元素。

⑵煤燃烧放出的热量，主要是碳元素和氧元素反应放出的。

⑶煤的综合利用：煤隔绝空气加强热——化学变化，可使煤分解成许多有用的物质，有：焦炭：冶金、炼铁等煤气：气体燃料。

它的有效成分有H2、CO等。

⒉石油：被称为“工业的血液”。

⑴石油是一种混合物，主要含有碳、氢元素。

人教九年级化学导学案燃料和热量

课题2 燃料和热量[温故知新]1．燃烧需要的三个条件为：(1) ；（2）____________；(3) ；灭火的原理和方法为：(1) ；（2）____ _______；(3) 。

2.化学变化的基本特征是，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。

化学变化还伴随着能量的变化，这种能量的变化常表现为、、等形式。

[我会自学]1．当今世界上最重要的三大化石燃料是_____、_____、______，它们属于_______（填再生和不可再生）能源。

2．煤是主要含有_____元素的物，对煤进行干馏，可得到焦炭、煤焦油、煤气等，该变化属于变化；石油是主要含有_____和____元素的物，对石油进行分馏，可得到沥青、气油、石油气等，该变化属于变化；天然气的主要成分是_________，它是一种色、味的体；具有可燃性，燃烧时的现象为：，化学方程式为：。

3．化学变化在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化常表现为热量的变化，即或。

使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是____________________；二是_________________ ___；燃料燃烧不充分时，不仅__________，而且_________。

[我会探究]1．在工农业生产和日常生活中，我们经常使用到哪些燃料？这些燃料有哪些特点？怎样才能使它们得到充分利用？2．对化石燃料的探究：（1（2（3）常用燃烧法测定有机物的组成。

现取3.2g某有机物在足量氧气中充分燃烧，生成4.4gCO2和3.6gH2O，则该有机物中（）A.一定含有C、H元素，可能含有O元素B.一定含有C、H、O三种元素C.一定含有C、O元素，可能含有H元素D.只含有C、H元素，不含O元素3. 物质燃烧产生热量，是否只有燃烧才能得到能量？燃料如何燃烧才能获得最多热量？实验探究——【实验7—5】通过实验探究获知：化学变化伴随着能量的变化，有的化学反应____热，有的化学反应_ 热；使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是_____ _____ _______；二是_________________ ___；燃料燃烧不充分时，不仅__________，而且_________。

初中化学燃料与热量的教案

初中化学燃料与热量的教案
1. 了解不同种类的燃料以及它们的特点和用途；
2. 理解燃料燃烧的化学反应过程；
3. 掌握计算燃料燃烧释放的热量的方法和步骤；
4. 培养学生的实验能力和分析思维。

二、教学内容：
1. 燃料的种类和特点；
2. 燃料的燃烧反应及其化学方程式；
3. 燃料燃烧释放的能量计算。

三、教学重点和难点：
重点：燃料的种类、燃烧的化学反应过程、燃料燃烧释放的能量计算方法。

难点：燃料燃烧释放的能量计算。

四、教学准备：
1. 实验装置和实验仪器；
2. 实验室安全指导书；
3. 相关的课件和教学材料。

五、教学步骤：
1. 引入：通过展示不同种类的燃料和它们的特点来引起学生的兴趣，让学生了解燃料的重要性和用途。

2. 教学：介绍燃料的燃烧反应和化学方程式，让学生了解燃料在燃烧过程中释放的能量。

3. 实验：设计一个简单的燃料燃烧实验，让学生观察燃料燃烧的现象，并根据实验数据计算出释放的热量。

4. 讨论：引导学生讨论燃料燃烧的能量释放和利用方式，培养学生的分析思维。

5. 总结：总结本节课的教学内容，回顾燃料与热量的关系，强化学生对此内容的理解。

六、作业布置：
1. 撰写实验报告，包括实验步骤、实验结果和数据分析；
2. 阅读相关的文章或资料，了解更多关于燃料和能量的知识；
3. 完成相关的练习题，巩固所学知识。

七、教学反思：
本节课通过实验的方式巩固了学生对燃料燃烧释放能量的计算方法的理解，培养了学生的实验能力和分析思维。

在今后的教学中，可以进一步扩展相关实验和知识，提高学生的学习兴趣和能力。

初中物理九年级上册《燃料的热值》教学课件

草木、煤炭等石油、酒精、汽油等煤气、天然气等
固体燃料液体燃料气体燃料
思考讨论：
2、我们要烧开同一壶水，现有三种燃料：干草、木柴、煤炭，用哪种燃料用量最少？
(为什么提供相同的能量)不同燃料所需的量不同？
质量相等的不同燃料(种类)在完全燃烧时所放出能量的本领不同。
思考讨论：
3、5kg的木材和10kg的木材燃烧时放出的热量是否相同?这说明了什么？
(1)1m3天然气完全燃烧放出的热量；（2）水吸收的热量。
小结
1、热值的概念 2、热值的计算公式及其单位 3、热值的物理意义（例如干木柴的热值为 1.2×107J/kg）
作业布置
1、阅读作业：自主阅读课本25页科学·技术·社会，下节课就从火车到火箭的发展历程谈谈自己的看法。 2、正式作业：动手动脑学物理的第一题 3、选做题：练习册本节对应思考题
天然气（
7.1~8.8)×107
氢气 14.3×107
无烟煤 3.4×107 汽油
4.6×107
木炭
3.4×107 煤油
4.6×107
想一想
1.不同物质的热值一般相同吗？ 2.有没有不同物质热值相同的？ 3.柴油的热值是多少？它的物理意义是什么？
热值是燃料的一种特性，其大小只与燃料的种类有关，与燃料的质量（体积）、是否燃烧、是否完全燃烧无关。
3、甲、乙两种燃料完全燃烧时，甲放出的热量
多，那么（ D ）
A．甲燃料的热值一定大于乙燃料的热值 B．甲燃料的质量一定大于乙燃料的质量 C．甲燃料的质量和热值都比乙燃料的大 D．甲燃料的热值比乙燃料的热值小
练一练
4、氢的热值是1.4×108J/kg，其物理意义是：__每__千__克__氢__完__全_ __燃__烧__时__放__出__的__热__量__是__1_._4_×__1_0_8_J，长征五号火箭用-250℃的液态氢作燃料，这是由于它的___热__值__比较大。

九年级化学上册第七单元课题2《燃料和热量》知识梳理新人教版

课题2 燃料和热量知识梳理1.化石燃料化石燃料包括_________、_________和_________，它们是_________ (填“可再生”或“不可再生”)能源，属于___________ (填“纯净”或“混合”)物。

甲烷是_______和_______的主要成分，在空气中燃烧的方程式是_________，现象是发出_______，放出_______，生成_______和使澄清石灰水_______气体。

答案：煤石油天然气不可再生混合天然气沼气 CH 4＋2O 2−−→−点燃 CO 2＋2H 2O 蓝色火焰热量水变浑浊的二氧化碳2.使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是________________；二是_______________。

答案：燃烧时要有足够多的空气燃料与空气要有足够大的接触面积3.化学反应的能量变化物质发生化学反应的同时，伴随着_______变化，通常表现为_______变化，即有的反应会_______；有的反应会_______。

答案：能量热量放出热量煤的燃烧疑难突破1.为什么说煤俗称“工业的粮食”？剖析：煤俗称“工业的粮食”，是古代植物遗体埋在地下经过长期复杂的变化而形成的复杂混合物，主要含有碳元素，此外，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等元素，以及无机矿物质。

以煤作燃料主要是利用煤与氧气反应所释放的热量。

将煤隔绝空气加强热(干馏)可分解成焦炭、煤焦油和焦炉气等多种有用的物质，从而使煤得到综合利用。

2.为什么说石油俗称“工业的血液”？剖析：石油俗称“工业的血液”，是古代海洋生物的遗骸埋在地下经长期复杂的变化形成的，石油是一种黏稠状液体，由沸点不同的化合物组成，主要含有碳、氢元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素。

将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可以得到不同的产品。

如汽油、煤油、柴油、润滑油等，它们具有广泛的用途。

问题探究问题某次考试命题留下很多稿纸，需要集中销毁。

人教版九年级物理第十四章_内能的利用_第一节_热机

普通的家用煤炉燃烧无烟煤，燃烧效率只有15％；普通燃煤锅炉，燃烧效率约为30％；现代化的锅炉，燃烧效率可达90％左右。
怎样提高燃料的利用率？
（6）.提高燃料的利用效率
• （1）在实际利用燃料中，燃料很难完全燃烧，而且放出的内能不能被完全利用，有效利用的只是其中一部分．
• （2）炉子的效率：有效利用的热量与燃料完全燃烧时放出的热量的比值．
液化气的热值为4.9×107J/m3，表示的含义
表示1m3的液化气在完全燃烧时所放出的热量为4.9×107J。
1kg的某种燃料在完全燃烧时所放出的热量是多少焦耳。
（对于固体和液体）
1m3的某种燃料在完全燃烧时所放出的热量是多少焦耳。 (对于气体)
（4）燃料的热值是燃料的一种属性
请大家从左侧的燃料的热值表中找出：
燃料的化学能转化为内能，内能转化机械能，使汽油机获得动力
排气冲程
进气门关闭，排
气门打开，活塞向上
燃
运动，把废气排出气
烧
后
缸。
的
废
气
四
个
吸气
压缩
冲
程
做功
排气
内燃机的冲程和工作循环
吸气压缩做功排气
五.柴油机
柴油机的构造喷油嘴进气门活塞
连杆
排气门气缸
曲轴
柴油机工作原理
吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程
吸气冲程
空进气门打开，排气门气关闭。活塞由上端向下端运动，将空气吸进气缸。
压缩冲程
进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，活塞把空气压缩得很小，空气的压强更大，温度更高。在压缩冲程末，缸内空气温度已超过柴油的着火点。

河南省郸城县光明中学九年级化学上册第7单元燃料及灭火课题2 燃料和热量教学课件新人教版

④放出热量。
沼气的制取和利用
世界能源的主要来源
天然气20%
煤 35%
石油 40%
珍惜能源，拥抱未来！
节约能源，幸福年年！
C + CO2 2CO
高温
用途广泛的燃料
谁是理想的燃料呢
煤、石油、天然气
植物或植物枯萎后
植物等被埋于土中,经长期复杂变化形成煤
形成过程
煤干流图片
炼制的产品和用途
组成元素和燃烧产物
◆煤是混合物，主要含碳元素，还含有氢元素和少量氮、硫、氧元素；燃烧产物为CO2、 NO2、SO2等。 ◆石油也是混合物，主要含碳、氢元素(少量氮、硫元素)；分馏产物燃烧产物为CO2、 NO2、SO2等。
课题2
亲身体验
在一支试管中加入几小段镁条，再加入约5mL稀盐酸，观察现象，并用手触摸试管外壁。
现象反应原理手的感觉分析产生大量气泡
Mg+H2SO4= MgSO4+H2↑
手感到烫反应放热
化学反应中的能量变化：
1.放热反应
燃料的燃烧、镁与盐酸反应…… 2.吸热反应
碳与二氧化碳的反应
◆天然气的主要组成元素是碳、氢元素计实验：验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳？
甲烷的性质
1. 甲烷的物理性质无色、无味的气体
密度比空气小
极难溶于水
2.甲烷的化学性质
——可燃性（点燃前先验纯）实验现象：
①明亮的蓝色火焰;
②烧杯内壁有水雾；
③杯壁上澄清石灰水变浑浊;

九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》课题2《燃料的合理利用与开发》知识点

第七单元燃料及其利用课题2 燃料的合理利用与开发（讲学）课标定位1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。

3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的条件和重要性。

4、了解化石燃料燃烧对环境的影响。

知识梳理知识在线知识点一、化石燃料化石燃料主要指煤、石油、天然气，它们在地壳中的储藏量是有限的，都是不可再生资源。

燃料燃烧不充分，不但产生的热量少，而且还会产生大量等物质，污染空气，燃烧时充入足够多的空气或者增大燃料与空气的接触面积可以提高燃料的利用率。

化石燃料燃烧时会对环境造成污染，未来最理想的能源是氢能源，其他新能源还还有乙醇、太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等。

1．煤和石油的比较（1）煤和石油都是复杂的混合物。

煤是古代植物遗体埋在地下经过长期复杂的变化而形成的复杂化合物，主要含有碳元素，还含有少量氢元素和少量的氮、硫、氧等元素，以煤作燃料主要是利用煤与氧气反应所释放的热量。

（2）石油是古代海洋生物的遗骸埋在地下经长期复杂而形成的一种粘稠状的液体，它是由沸点不同的化合物组成的复杂混合物。

石油主要含有碳、氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素，石油不溶于水，密度比水小，没有固定的熔点和沸点。

（3）为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加强热，可以得到焦炭、煤焦油、焦炉煤气等多种产品，这就是煤的干馏。

其中，焦炭可以用于冶金工业（如炼钢、炼铁等）；煤焦油可以用作化工原料；焦炉煤气的主要成分是及其他气体，可以用作燃料。

煤的干馏是一种化学变化。

（4）利用石油里各组分的沸点不同，把石油加热蒸发而分开，可以提炼出很多石油产品，这就是石油的分馏。

石油蒸馏后可以得到液化石油气，各种溶剂、汽油、煤油、柴油、石蜡、沥青等。

石油的分馏是一种物理变化。

2．煤气和液化石油气的区别煤气作为生活燃气，主要成分是一氧化碳，氢气等，而液化石油气的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。

人教版初中化学九年级上册《第七单元燃烧及其利用》知识点归纳

第七单元燃烧及其利用课题1 燃烧和灭火一、燃烧1、概念：可燃物与空气中氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。

2、条件：（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧）如右图所示：A、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点；B、薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中3、燃烧与缓慢氧化的比较：相同点：都是氧化反应、都放热；不同点：前者发光、反应剧烈；后者不发光、反应缓慢二、灭火的原理和方法1、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要破坏燃烧的任何一个条件，就可以达到灭火的目的2、灭火的原理：（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下。

3、泡沫灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。

干粉灭火器：扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火。

液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火4、泡沫灭火器的反应原理：利用碳酸钠与浓盐酸迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火化学反应方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑①爆炸可能是化学变化（如：火药爆炸）也可能是物理变化（如：车胎爆炸）②化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀③可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸。

④油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险⑤可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈常见灭火的方法①油锅着火，用锅盖盖灭②电器着火，先应切断电源③煤气泄漏，先应关闭阀门，再轻轻打开门窗，切忌产生火花④酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖⑤扑灭森林火灾，将大火蔓延前的一片树木砍掉其它：A、生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃B、室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通,增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺C、用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。

九年级热值知识点

九年级热值知识点热值是热量的衡量单位，用于描述物质所含的热能的多少。

在九年级物理学习中，我们需要了解并掌握一些与热值相关的知识点。

本文将介绍一些九年级物理课程中的热值知识点。

一、热值的定义热值是物质所含热能的大小，通常用单位质量物质所含热能的多少来表示。

常见的热值单位有焦耳（J/kg）和卡（cal/g）。

二、燃烧热值燃烧热值是燃料单位质量在完全燃烧时释放出的热能。

燃烧热值通常用卡/克或千焦/克来表示，可以用于评价不同燃料的热效率。

例如，木材的燃烧热值为约17-19 MJ/kg，而石油的燃烧热值约为42-47 MJ/kg。

三、热值转换在物理学中，我们常常需要进行不同单位之间的热值转换。

常见的转换关系有：1焦耳=0.239卡1千焦=1000焦耳1大卡=1000卡四、热值的应用热值在生活中有着广泛的应用。

例如，燃烧热值可以用于评价不同燃料的热效率和能源利用率。

煤炭、天然气和石油等燃料的选择和使用都与其燃烧热值密切相关。

此外，热值还可用于计算食物的热量含量，为我们科学合理地进行饮食提供依据。

五、热值与能量转化热值与能量是密切相关的概念。

热值可以看作是物质所含的能量，可以通过不同的能量转化形式进行能量之间的转换。

例如，机械能可以通过摩擦生热的方式转化为热能，而热能也可以转化为其他形式的能量，如机械能、电能等。

六、热值的计算在物理学习中，我们需要学会如何计算热值。

一种常见的计算方法是根据给定量的物质和其燃烧热值来计算所释放的热能。

例如，如果我们知道燃烧1克木材所释放的热能为20卡，那么燃烧10克木材所释放的热能就是20卡 × 10克 = 200卡。

七、热值的影响因素热值的大小与物质的组成和结构密切相关。

不同物质的热值各不相同，这取决于它们所含的化学键和能量。

例如，脂肪的燃烧热值要大于糖类和蛋白质，这就是为什么脂肪比其他食物更高热量的原因。

结论热值是研究物质热能性质的重要概念，它可以帮助我们了解不同物质所含的热能大小。

部编人教版九年级化学上册 7.2.1 化学变化中的能量变化化石燃料(课件)

二、化石燃料
1.化石燃料的形成 2.煤：主要含有碳元素 3.石油：主要含有碳、氢两种元素 4.天然气的主要成分是甲烷（俗名沼气）。
点燃
CH4+2O2 ==== CO2+2H2O
2 易错小结
11．【中考•泰安】下列变化属于化学变化的是( B ) A．石油分离出汽油、煤油和柴油等 B．煤焦化产生焦炭、煤焦油、焦炉煤气等 C．工业上分离液态空气制取氧气、氮气 D．膜法和热法淡化海水
知识点 1 化学反应中的能量变化
【投影展示】燃烧向外界放热
知1－导
归纳
知1－导
化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。
C+O2==点高==燃温=====CO2（放热反应） CO2+C========2CO（吸热反应）
知1－讲
【例1】 (湘潭)下列化学变化中吸收热量的是( A ) A．高温下碳与二氧化碳反应 B．红磷在氧气中的燃烧 C．镁和稀硫酸的反应 D．生石灰与水反应
7．汽车、轮船使用的燃料有_汽__油__、__柴__油__、__车__用__乙__醇__汽__油__等_。埋于海底将来可能会替代化石燃料的新能源是 __可__燃__冰___。
9．甲烷和乙醇的燃烧产物都是二氧化碳和水，是否可以由此证明甲烷和乙醇都是由碳元素和氢元素组成的碳
氢化合物，为什么？不能；甲烷和乙醇的燃烧产物都是H2O和CO2，证明甲烷和乙醇中均含有C、H两种元素。由于燃烧过程中氧气参加了反应，所以只根据生成物不能判断甲
知3－讲
导引：把煤炭磨成粉状进行燃烧、把柴油喷成雾状进行燃烧都可以增大可燃物与氧气的接触面积，使燃料充分燃烧；给锅炉鼓风，可以提供充足的氧气，同样可使燃料充分燃烧。

九年级化学14燃烧的条件和灭火原理;燃料和使用燃料对环境的影响(含答案)(含答案)

【同步教育信息】. 本周教学内容：（1）燃烧的条件和灭火原理（2）燃料和使用燃料对环境的影响［知识要点］（一）燃烧和灭火1. 燃烧条件的探究思路可燃物、助燃物（O2）、可燃物的着火点，缺一不可。

2. 燃烧的条件（1）燃烧的定义（2）条件 a. 可燃物 b. 氧气（或空气）c. 达到燃烧所需的最低温度（着火点）3. 灭火的原理与方法（1）清除可燃物或使可燃物与火场隔离。

（2）隔绝氧气（或空气）。

（3）使温度降到着火点以下。

4. 易燃物和易爆物的安全知识（二）燃料和热量1. 煤2. 石油3. 天然气：CH44. 化石燃料的合理开采和节约使用5. 化学反应的能量变化（三）使用燃料对环境的影响1. 燃料燃烧对环境的影响（1）煤的燃烧（2）汽车用燃料的燃烧（3）煤和石油等化石燃料造成空气污染的原因a. 燃料中有一些杂质：b. 燃料燃烧不充分，产生一氧化碳。

c. 未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中。

2. 使用和开发新的燃料和能源（1）清洁燃料（2）其他能源【典型例题】例1. 如图所示：在500 mL的烧杯中注入400 mL开水，并投入一小块白磷（甲），在烧杯上盖上一片薄铜片，铜片一端放一堆干燥的红磷，另一端放一小块白磷（乙）。

已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。

回答下列问题：（1）写出实验时可以观察到的现象：白磷（甲）____________________，白磷（乙）_______________________；红磷_____________________；（2）用导气管将氧气通入烧杯与白磷（甲）接触，观察到_________________；（3）由此实验得出燃烧的条件是①____________，②___________，③___________；（4）白磷与红磷相比，更容易着火燃烧的是_____________，它在空气中燃烧的化学方程式是_______________________________________；（5）少量白磷应保存在_____________中。

初中化学中考知识点燃料和能量

初中化学中考知识点燃料和能量燃料和能量是初中化学中一个非常重要的知识点。

燃料是能够燃烧释放能量的物质，而能量则是运动、变化或做功的能力。

下面将详细介绍燃料和能量相关的内容。

一、燃料的分类1.化石燃料：煤、石油和天然气是最常见的化石燃料。

它们是来自于古代植物和动物的遗体，经过数百万年的压力和热力作用形成的。

化石燃料具有能量密度高、容易存储和运输的特点。

2.生物质燃料：生物质燃料主要由植物和动物的废弃物组成，如木材、秸秆、甘蔗渣、沼气等。

生物质燃料是一种可再生能源，不会产生大量的二氧化碳排放，对环境友好。

3.核能燃料：核能燃料包括铀、钚等重元素。

核能燃料具有能量密度极高的特点，可用于发电，但同时也伴随着放射性污染的风险。

二、燃烧过程燃料通过与氧气反应进行燃烧，产生二氧化碳、水和能量。

燃烧过程可以总结为燃料+氧气→二氧化碳+水+能量。

燃烧是一种化学反应，它是一种氧化反应，也称为还原-氧化反应。

三、燃料的热值燃料的热值是单位质量燃料在完全燃烧时释放的热量。

热值越高，表示单位质量的燃料所含能量越多。

常用的热量单位是焦耳（J）或卡路里（cal）。

燃料的热值可以通过实验测定或计算获得。

四、能量的转化和守恒能量可以转化为其他形式的能量，如光能、声能、电能等。

能量守恒定律表明，能量在物理或化学变化过程中总是守恒的，能量不能被消耗或创建，只能由一种形式转化为另一种形式。

例如，燃料燃烧时释放的化学能转化为热能。

五、燃料的利用和环境问题燃料的利用对人类社会的发展具有重要意义，能源是社会经济发展的基础。

然而，燃料的利用也会产生一系列环境问题，如空气污染、水污染等。

因此，合理利用燃料、开发和利用清洁能源是当前社会需要解决的重要问题。

人教版九年级上册化学第七单元课题2 燃烧的合理利用与开发教案设计

过程与方法
讨论观察法
情感态度
与价值观
通过讨论交流，培养学生的归纳能力和分析能力，能够认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
重点难点
教学重点
了解化石燃料的种类和作用，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
教学难点
认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性
策略方法
讨论观察法
教学
准备
Ppt板书
教
学
过
程
设置疑问，创设情境1：
1、天然气的主要成分是甲烷（化学式CH4），是一种无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。
2、甲烷具有可燃性（点燃前需验纯），燃烧时发出明亮的蓝色火焰，有水和二氧化碳生成。
设置疑问，创设情境2
1、化石燃料是不可再生能源，形成要经过数百万年，根据目前人类的开采量，会被耗尽吗？
2、分析（表7－3），思考我国的化石燃料还能开采多少年？
课堂练习，评价反思
1、学生练习（可影展示）
添加修改
板书
设计
教学
反思
集体备课课时计划
科目：化学年级：九主备教师：执教教师：使用时间：
课题
7-2-2燃料和热量
课型
新授
课时
1
教学
目标
知识与能力
1、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
2、了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
3、化石燃料是由古代动植物的遗骸由于某种原因被埋藏在地层下，经过若干万年复杂的变化而形成的。它们是不可再生能源。
推写结论，共同认定1
煤、石油、天然气被称为化石燃料，它们是由古代动植物的遗骸由于某种原因被埋藏在地层下，经过若干万年复杂的变化而形成的。它们是不可再生能源。

人教版九年级化学上册燃料的合理利用与开发燃料及其利用课件(第1课时)新

2、实验室制取氢气
Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
银白色无色固体液体
密度小于空气难溶于水
新课讲解
3、新能源
利用不同形式的能量发电示意图
太阳能核能风能地热能潮汐能
新课讲解
太阳能电池
风力发电
太阳能汽车
归纳小结
1、化石燃料燃烧可能对环境造成不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料。
（2）进入江河、湖泊，严重影响水中鱼类生长；
1908年
（3）加速建筑物、桥梁、机械设备、文物古迹等的腐蚀。
1969年
大理石雕像被酸雨腐蚀
新课讲解
2、燃料燃烧对环境的影响
CO 有毒气体 C
CO2 温室效应
石油
煤
S
N
SO2 NO2
酸雨
一氧化碳未燃烧的碳氢化合物氮的氧化物含铅化合物烟尘
新课讲解
有水珠生成。把烧杯迅速倒转注入适量的澄清石灰水并振荡，澄
C 清石灰水变浑浊。该气体不可能是（）
A．CH4
B．CO和H2的混合气体
C．H2
D．酒精（C2H5OH）蒸气
4．液化石油气的主要成分是丙烷（C3H8)，它燃烧反应的化学方程式为：C3H8＋5O2 点燃 3CO2+4H2O。使用液化石油气的用户在改用天然气时，为保护充足的火力，需对燃气灶加以改造，改造后的燃气灶与原来的相比，进气管的主要区别是什么？（已知：在同温同压下，相同体积的任何气体中含有的分子数相等）
石油综合利用的部分产品
思考讨论： 1．石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些
是常用的燃料？ 2．煤气泄漏会造成什么危害？使用罐装液化石