教育之梦,你是如此的美丽

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教师我的中国梦征文：美丽教育梦

教师我的中国梦征文：美丽教育梦此篇征文是一名老教师阐述的自己的中国梦，教育梦，文章用自己的切身经历深入中国梦关于教育梦的这个话题，抒写了平凡中的中国梦，同时又升华了“中国梦”。

中国梦的提出凝聚了十三亿中国人的美好憧憬，在中国梦巨大力量的感召下，越来越多的人诉说着自己的梦想;越来越多的人畅想自己的梦想;越来越多的人感悟自己的梦想;越来越多的人努力把梦想变成现实今天我来说说我的梦，一名农村教师的教育梦--我是一名从解放初期走过来的老教师，对教育这么多年的成长历程，有着发自肺腑的感触我出生在旧社会，吃过失学的苦头，我是多么想上学啊～1解放那年，我刚刚十岁，亲眼看到翻身做主人的劳动人民兴学的情景，他们砍下自家的树，到学校做义务工，盖起简陋的茅草屋做教室，把自家的桌椅搬到学校，有学识的青年人到学校义务教学，废除教鞭，老师跟孩子们手牵手围成圆圈，唱歌跳舞，课余时间排戏，晚上挑灯演出，校园生活多么丰富多彩啊～想起贫困孩子欢天喜地地上学报名的情景，想起老师跟孩子们一起游戏的情景，想起我小时扮演儿子跟在女老师的后面演血泪仇的情景，感觉到上学的无比幸福。

我抱着让所有的孩子都能上学的梦想，1954年，我毅然报考了湖北省实验师范学校。

当年师范学校分文不收，还有生活补贴和助学金，书本也是学校发的，放假留校也不收伙食费。

寒暑假，我基本上都在学校度过，过年也是如此，很少回家。

我非常珍惜师范的学习生活。

虽然很苦，但我很高兴。

记得当时没有钱买牙刷牙膏，早晨起床后，只是用毛巾擦一下牙齿。

白天穿草鞋，晚上洗脚后才穿上唯一的布鞋。

长裤穿破了就剪成短裤热天穿。

学校伙食也不是很好，刚到学校时遇到那年水灾，天天面疙瘩，肚子气鼓气胀的，但我们很满足，很开心。

因为我们心中有一个强烈的愿望:快些学成，走上讲台，让所有的孩子都能上学读书～我顺利地完成学业，那时是国家统一分配，老师问我愿意分到哪里，百分之八十以上的同学都到了当时的新型工2业城市，我说服从组织分配。

中国梦,教育梦

中国梦，教育梦教育梦应该是最斑斓绚丽的。

因为，在她的梦想里，有酸甜苦辣，有桃李芬芳，有成功后的喜悦，有困惑下的生发。

更重要的是，她的梦里还有很多梦，航天梦、海航梦、科学梦、军人梦、绘画梦、体坛梦……教育梦就像一艘超级巨轮，承载着很多人的梦想扬帆远航。

教育梦就像母亲的摇篮，孕育了多少人的梦想。

教育梦还是梦的海洋，梦的天空，任你在其中自由徜徉与翱翔。

教育梦的美也正在这里，像七彩阳光一样绚美，像鹅卵石一样斑斓，像鲜花一样烂漫。

如何实现教育梦，让教育梦更美，便是教育者最大的梦想。

我的教育梦想也是如此。

乍看，或许有空玄的感觉，甚至于石破天惊了。

可是，细细想来，这正是每一个教育者应该具有的，只有如此，你的教育行为和教育航向才不会偏离。

寻梦有时很辛苦！却总是伴着甜蜜！面对如此美丽的教育梦，如此多的梦想。

我们教育者首先考虑的是因人施教。

不要再机械地灌输，不要再武断地呵斥，不要再一味地重文化轻特长，不要再轻言放弃那些所谓的差生。

因为，他们都有梦想，他们都在向着梦想进发。

有所区别的是进发的路上，艰难的程度不同，成效的显现方式不同，成功的时间有一些差异，仅此而已。

实现教育梦里面的所有梦想，至关重要的是让他们更加自主，让他们成为自主的人。

这需要我们的不懈努力，引领学生走向自主，便是走向成功的那片高地。

只有自主了，才能有清晰的自我。

只有自主了，才知道做什么，怎样做。

只有自主了，才能走上锻炼与充实自己的高速路。

自主是实现梦想的内驱力，缺少了自主，梦想便虚无缥缈起来。

教育者要学会适时放手，不要紧紧地攥着学子的手，攥的越紧丢失的越多，如同手里抓沙一样。

把自主给他们，它是开启梦想之门的金色的钥匙。

教育梦既不是海市蜃楼，也不是空中楼阁，更不是是水中月、镜中花。

每一个教育者的梦想，一定能够成就更美的教育梦。

中国梦，我的梦我的梦，教育梦我将用我的一生去追求。

我的教育之梦

我的教育之梦我的教育之梦著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，教师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……”今天我想说的是：孩子们需要教师爱的目光。

教师是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。

我作为众多教师中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。

那么,怎样才能做好教师工作呢？一、学为人师,行为示范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而教师则是这个单位的领导者、组织者和管理者，教师工作是塑造学生灵魂的工作，教师对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

在学校里，教师接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。

因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。

教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，以身作则、模范言行、严于律己、作风正派、注意身教、无私奉献、廉洁从教、积极向上,树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养中学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于高中阶段的教育。

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

首先、建立班委轮流值日制度，培养学生自我管理能力。

为了培养学生自我管理能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，我采取了班委轮流值日，一方面，给那些有管理天赋的学生以锻炼，另一方面，使学生在没有老师在的时候能更加自觉。

值日班长要负责当天的学习、卫生、纪律等，实践证明：学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。

中国梦,我的教育梦

有梦想才有力量，有行动才有改变中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。

作为一名普通的中国人民教师，我也有我的教育梦。

要问我的梦是什么？那就是使我教育的孩子都敢于有梦想，长大都能成为对社会有用的人。

之前，选择做教师这一行业，不单是因为我喜欢孩子，更多的是我希望我的生活简简单单，而只有和孩子们在一起，心才能放下很多世俗。

孩子是单纯的，天真的，善良的，即便他们淘气，都是可爱的。

在踏上工作岗位之后，我发现每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子的发展。

就拿我们班的小朋友来说，由于刚从幼儿园转入一年级，第一天上学，总是有些小朋友不愿意接受老师和小朋友的帮助，不懂学校教学常规，让我们老师很是头痛，后来，我们用心关爱他们，或者是亲自示范，一点一滴地教会他们，告诉他们什么可以做，什么不可以做。

经过一段之后，他们便会慢慢地养成良好的习惯，有些小朋友开始变得乖巧懂事了，有些小朋友变得喜欢和老师交流了等等。

其实，任何一个孩子都能够改变，只是需要有人引导、鼓励和关爱。

可见，教师一言一行，一举一动的重要性。

既然，教师的言行举止对学生的影响如此之大，我觉得我们就应该从小教育学生要敢于有梦想，一步一个脚印，刻苦学习，才能梦想成真。

并且千万不要轻视他们的梦想，和他们每一个人的潜力，不然就等于直接把他们的梦想扼杀在摇篮里。

我觉得我们应当善待他们，帮他们筑起梦想宝塔的梯，为他们的启程保驾护航，更要鼓舞他们，给予他们乘风破浪的希望。

常言道：少年智，则国智！少年强，则国强！是啊！青少年是祖国的未来，孩子是一个国家的未来。

中国教育家陶行知也曾说过：“教人要从小教起。

幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，既不夭折，也难成材。

”由此可见，青少年有梦，则国有梦，只有青少年的梦成真了，中国梦才能实现。

教师应时刻让孩子们谨记“一代更比一代强”的青春责任，教育他们要乐于作为、敢于作为、善于作为，让他们尽情挥洒激情努力奋斗，释放热情顽强拼搏，只有这样，他们才能给自己留下一个充实、持久、无悔的青春回忆；只有这样，才无愧于家长和老师的关怀与希望。

我的梦,美丽的中国教育梦。

我的中国教育梦我至今从教已经十九年了，十九年来，我无时无刻不在追问自己，我所从事的教育工作，除去给孩子们知识，我还能给他们什么？近来，我听了许多关于商业的讲座和访谈，我并不是想经商，我是想了解社会需要什么样的人才，我是想知道为什么而教育。

我读了好多书，这些书没有一本是关于教学的书籍，因为我想丰富自己浅薄的思想，我想洗净我灵魂深处的那些铅华。

这些书里有很多是名著，越是零距离的触摸那些有思想的人的灵魂的时候，我越是如坐针毡，那些深刻的思想，常常让我深陷沉思，有时甚至默默流泪，是那种心怀无比崇敬、无比慰藉的泪，亦或是万分感激、万分激动的泪。

我常常痛恨自己没能早早地阅读这些书籍，四十多年我白活了，几乎是天天摆在我面前的精神上的、思想上的营养，我却视而不见。

于是，那种对教育的思考，像大山一样向我压来，压得我透不过气、夜不能寐。

有一天，当我心怀敬畏、满腹报国心愿地翻开那本罗曼•罗兰写的《名人传》的时候，当我读完伟大的音乐家贝多芬传的时候。

我仿佛看见了精忠报国的岳飞，看见了弃医从文的鲁迅，看见了为中华民族之崛起而努力读书的周恩来，看见了领导人民翻身解放的毛泽东。

我更加深刻的意识到，我先前信奉的那句“兴趣是最好的老师”中的兴趣是那么不值一提。

如果有谁还敢说：“是兴趣造就了这位令人从心灵深处都深感崇敬的伟人”的话。

我将毫不犹豫的给他几个大嘴巴。

来吧！来看看这伟大的灵魂吧！他的一生都在用音乐告诉人们什么是真理，什么是善良。

在他那多舛的生命里程里，是一种什么样的巨大力量在驱使啊！那是一种超越国家！超越民族!超越全人类的正义的力量在呐喊！自由的呐喊！冲破时空、冲破苍穹的呐喊！音乐对贝多芬而言，根本不是什么爱好和兴趣的范畴，那是一种语言，是向人们倾诉什么是爱，什么是人间正道的语言，那是大师向全人类吐露心声的倾诉！他的眼神是深邃的、他的面庞是忧伤的、他的内心是孤独的，他的生活是艰苦的。

他几乎没能从音乐那里获得一丁点的欢乐，但他的每一部作品都是不朽的名著。

我的教育之梦

我的教育之梦——伴孩子成长，倾听花开的声音贵州省织金县实验中心幼儿园孙中芸教育，一个国家乃至一个民族的魂魄，一个国家如果失去了教育，仿佛人的魂魄离开了躯体。

教育对于个人、家庭乃至整个社会起着至关重要的作用。

有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！有人说，教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火！有人说老师培养着祖国的栋梁，支撑起了一代人的脊梁！可见人们给予了教师高度的评价。

随着习主席‚中国梦‛的提出，我们教育工作者的‚教育梦‚也紧跟着时代的步伐影刃而生。

作为一名光荣的人民教师，听到人们的赞颂，我心里深深震撼，同时也陷入了沉思：我们如何做才对得起这么高的评价？作为教育者我的梦想是什么？对于未来、对于工作，我真的很迷茫。

记得自己刚踏入幼教领域的时候，我就是一个稚嫩的大孩子，看着孩子哭，我除了手足无措就是跟着他们一起哭，看着孩子吐出来的分泌物我的胃也会不由自主的翻江倒海……时光骑着魔法扫把木马，转眼间我踏上工作岗位也有几个年头。

回想已故的时光，除了感叹、缅怀，更多的是责任感，我知道，自己已经不是当年那个懵懂的小女孩，我的肩上有着更加沉重的担子——教书育人，我任重而道远。

步入岗位以来，我陪伴过几个年龄段的孩子，在他们长大、懂事的同时也让我在不同的环境接触到性格各异的孩子，但是每一扇门都有开启它的钥匙，同样每一个孩子都有走进他内心的方式。

然而学会倾听孩子的一切是迈进天堂的第一步，也是我在幼教领域学会的第一课！那是一个令我终生难忘的一个小故事，也是影响我成长的一个重要的小插曲。

记得那是一次户外活动，我带先吃完早餐的宝贝先出去散步，让后面吃完的孩子到后操场来找我，在我和外面的孩子玩得正开心的时候，我不知道的是，有一个孩子正一个人躲在教室里偷偷的哭泣，在我们活动结束回到教室后，我发现外面的花盆被砸坏了，泥土弄得到处是，看到满地打撒的泥土，愤怒之感胸上心头，再看看教室里就是江江一个人，愤怒的我没有经过思考也没有给宝贝解释的机会，直觉告诉我，肯定是江江第一个回教室，在匆忙中不小心把花盆打坏了，还弄得到处是，不然他怎么会一个人在教室，眼睛还像哭过的样子，肯定是做了错事怕被批评。

乔乐学校+魏莹+我的美丽教育梦

我的美丽教育梦乔乐学校魏莹每一个人都应该有自己的梦想。

正所谓“有梦不觉人生寒”，因为有梦就会春暖花开，有梦就不会迷失方向。

在举国上下畅谈“中国梦”之时，在我心中，一直藏着一个美丽的教育梦。

我梦想着，在我的教育生涯里，能打造这样一所学校：美丽的校园处处书香飘逸、花香满怀。

这所学校的教室是书吧，走廊是书吧，校园是书吧，图书馆更是书吧，学生可以在任何一个时刻、任何一个角落随手拿到自己喜欢的书，任何一个学生、任何一个老师都可以在固定的地方找到自己需要的书。

孩子们可以在校园的每一个地方随心悦读，老师们可以在校园的每一处场所随时导读。

这所学校的校园一年四季都是花红柳绿，瓜果飘香，虫鸣鸟唱。

每一棵树木都以最自然的姿态自由生长，每一株花草都以最自然的姿态惬意舒展，每一处人文景观都以最自然的方式呈现。

校园的角角落落都充盈着一种自由成长的气息，孩子们每一天都可以自由触摸书香的温度，每一天都可以快乐感受花香的浓度。

开放的课程人人自主选择、轻松学习。

这所学校除了国家规定的课程外，教师可以根据自己的专长和能力开设特色课程，学生可以根据自己的兴趣和爱好选修特色课程。

这所学校没有天天必须完成的回家作业，各门功课都会在课堂上当堂完成。

孩子们回家后可以做自己喜欢的功课——读课外书；发展兴趣；学习特长；锻炼身体；学做家务活；为社区服务；开展社会调查，当然更可以没有任何负担地尽情玩耍。

这所学校没有人人必须参加的学科考试，没有成绩单，更没有排名。

学校评价孩子们的标准是：每一个孩子都能说一口标准的普通话，每一个孩子都能写一手漂亮的规范字，每一个孩子都能演奏一种以上的民族乐器，每一个孩子都能掌握一项以上的运动技能，每一个孩子都能保持每天阅读半小时的读书热情。

在这样的学校里，孩子们可以按照自己的意愿设计各种活动，学习各种技艺。

在这样的学校里，学生是真正自由而有方向地发展自我、实现自我、成就自我。

魅力的教师人人上善若水、上德若谷。

这所学校的校长，应该极富人格魅力，且具远大理想。

我的新教育之梦

我的新教育之梦我喜欢梦这个词语。

因为有梦，李白穷尽一生奔波在通往心之故乡的诗句上，因为有梦，谭嗣同在英勇就义时方显英雄本色，因为有梦，我们民族朝向幸福的坚定步伐才永不停息。

我也有梦，可是当我遇到了做着教育之大梦的浩浩荡荡的新教育队伍，才发觉自我追逐的孤独和狭隘，于是我梦想的溪流义无反顾的汇入新教育的巨大洪流。

今年暑假有幸拜读了当代教育大家朱永新教授的《走近最理想的教育》这本书，他对教育现状的成熟认识以及他提出的教育理想深深地震撼了我的心灵，点燃了我心底的教育热情，成为我奉献教育享受教育的动力。

于是我的寻梦之旅便开始了。

朱教授的《走近最理想的教育》一书分三辑：“教育理想”、“教育感悟”、“教育问答”。

作为一名教师，我最关注书中对于理想教师的描述。

朱老师在书中谈到：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

走近理想的教师,细打量:这"八大要素"组合而成的理想教师形象是如此美丽,幸福和充满活力.心底不觉有种憧憬和向往，我也要做理想教师。

如何去做我觉得这又是摆在我面前的难题，于是我走进名著细细品读，终于悟出了做理想教师的两个必要条件：一、理想教师条件一：甘于做新教育的奉献着者“起始于辛劳，收结于平淡”是对我们教育工作者人生现实的写照。

在我们这支队伍里，有很多人是自己选择了这个职业，梦想成真，追求着并快乐着；也有许多人和我一样，是命运让这个职业选择了我们。

有这么一句话也许大家都听过，“上帝向你关上一扇门的同时，一定会为你打开一扇窗。

”03年我毕业被分到较偏僻的一所学校任教，那里并不是我理想的去处，于是心底总觉得不是滋味，工作起来也是郁郁寡欢，没有干劲。

我的教育梦

我的教育梦我是大山里的一颗小草，从来不知道山那边矗立的红松的期盼，也不懂得山那边白云的向往，我就是盼望着有一天能站在三尺讲台上，每天都能听到伴着朝阳的升起稚嫩但由于多而铿锵有力的声音喊出的那三个字“老师好！”是的，那就是我的梦，我年轻的教育之梦！“人生有情泪沾臆，江水江花岂终极”，“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”，时光流逝，如滚滚奔流的黄河水，亦如调皮的风，划过眉梢，划过鼻尖，划过指缝然后悄悄的溜走。

我也随着他，奔跑着踏进了我梦想的门槛。

我站上了我的三尺讲台，宛如站在了这世界上最美的舞台；我听到了，我听到了这世界上最美的声音，最美的三个字“老师好！”我高兴，我骄傲，我自豪。

扬起的嘴角唤来了二月的春风，唤来了我叙写梦想的画笔。

画他个满园春色、桃李芬芳。

徜徉在喜悦的海洋我希望满怀。

“老师！”一个甜蜜而夹杂着些许胆怯的声音像翻滚的海浪袭入我的内心深处，将我狠狠的从我个人的喜悦中拉回现实。

讲台下无数双渴望知识的眼睛聚精会神的盯着我，前排站着一个朴实、乖巧的小女孩儿，她清澈的眼睛里对知识的渴望更显得强烈。

“古之学者必有师，师者所以传道授业解惑也”，文起八代之衰，唐宋八大家之首——韩愈的《师说》中的这句话又像巨大的石头，沉甸甸的压在我的心头。

传道、授业、解惑，多么艰巨而又光荣的责任，哦，我的梦。

我才跨过梦想的门槛，我的教育之梦才开始，我要拿起我叙写梦的画笔承担这份责任和光荣。

“教师”这个职业，在当今社会很多人看来都认为是传播知识的一个载体，我们有些老师也把自己定位在这个载体上。

而在我看来，我们所承载的不仅仅是传播科学文化知识这样单纯的职责。

“传道”、“授业”、“解惑”分别指的是我们教师不可推卸的三个职责，也是我们教师的三个身份。

“人师”者“传道”也，道者，孝悌之道、忠义之道、诚信之道、礼仪之道、廉洁之道、知耻之道。

而当下我们的孩子最缺乏的就是这恒古不变的为人之道。

子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲人，行有余力则以学文。

《新教育之梦》读书笔记

《新教育之梦》读书笔记在翻开《新教育之梦》这本书之前，我从未想过教育能有如此多的可能性和如此深远的影响。

就像在黑暗中摸索的人，突然看到了一盏明灯，照亮了前行的道路。

朱永新老师在书中阐述的种种教育理念，让我仿佛置身于一个充满希望和创新的教育世界。

他所描绘的理想教育，不再是枯燥的知识灌输，而是一场充满活力与激情的探索之旅。

这让我不禁想起了自己曾经的求学经历，那些刻板的课堂、机械的背诵，与书中所倡导的新教育相比，显得是那么的苍白无力。

书中提到的“理想的智育”这一章节，给我留下了极为深刻的印象。

朱永新老师说，理想的智育，应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格。

这让我想起了我的表弟，一个聪明却又有些调皮的小家伙。

表弟上小学的时候，数学成绩一直不太好。

家里人都很着急，给他报了各种补习班，买了一堆辅导资料，可他的成绩就是不见起色。

有一次，我去他家做客，看到他正对着一道数学题愁眉苦脸。

我凑过去看了看，是一道关于行程问题的应用题。

题目是这样的：“甲、乙两人分别从 A、B 两地同时出发，相向而行，甲的速度是每小时 5 千米，乙的速度是每小时 4 千米，经过 3 小时两人相遇，问 A、B 两地的距离是多少？”表弟咬着笔头，一脸茫然地看着我：“姐姐，我真的不明白，为什么要这样算啊？”我笑了笑，没有直接告诉他答案，而是问他：“你想想，甲和乙是不是同时在走啊？”他点点头。

“那甲走了 3 个小时，速度是每小时 5 千米，那甲走了多远呀？”表弟眨眨眼睛，开始在纸上算起来：“5×3=15（千米）。

”“对呀，那乙呢？”“4×3=12（千米）。

”“那他们俩一共走的路程不就是 A、B 两地的距离吗？”表弟恍然大悟：“原来是这样啊，我明白了！”从那以后，我发现表弟对数学不再那么抵触了。

我开始经常用这种启发式的方法帮他解决问题，而不是直接告诉他答案。

慢慢地，他学会了自己思考，成绩也有了明显的提高。

这让我深刻地体会到，理想的智育不是简单地传授知识，而是要激发学生的思维，让他们学会自己去探索、去发现。

我的教育梦征文范文

我的教育梦征文范文教育，是民族振兴、社会进步的基石，也是每一个人成长和发展的必经之路。

它像一盏明灯，照亮着我们前行的方向；又像一股清泉，滋养着我们的心灵。

在我的心中，一直怀揣着一个关于教育的梦想，那是一个充满希望和美好的梦想。

我的教育梦，始于我自己的求学经历。

小时候，我生活在一个偏远的乡村，那里的教育资源相对匮乏。

学校的设施简陋，师资力量薄弱，很多课程都无法正常开展。

但是，即便在这样艰苦的条件下，我依然感受到了知识的力量和学习的乐趣。

那些辛勤耕耘的老师们，用他们的爱心和耐心，为我们打开了知识的大门，让我们看到了外面的世界。

正是他们的付出，让我坚定了一个信念：教育可以改变命运，也可以改变世界。

随着年龄的增长，我走出了乡村，进入了城市的学校。

这里的教育环境有了很大的改善，教学资源更加丰富，教学方法也更加先进。

然而，我也看到了一些问题。

有些同学因为学习压力过大而失去了对学习的兴趣，有些老师只注重知识的传授而忽略了学生的个性和情感需求。

这让我开始思考：什么样的教育才是真正适合学生的教育？在我看来，教育不应该是填鸭式的灌输，而应该是启发式的引导。

教师应该成为学生的引路人，帮助他们发现自己的兴趣和潜力，培养他们的自主学习能力和创新思维。

教育也不应该仅仅局限于课堂和书本，而应该走向生活，让学生在实践中学习，在体验中成长。

我们应该鼓励学生多参加社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

我的教育梦，是一个充满爱和关怀的梦。

每一个孩子都是独一无二的个体，都有着自己的优点和不足。

作为教育者，我们应该用爱去包容他们，用关怀去温暖他们。

当他们遇到困难时，我们要给予鼓励和支持；当他们取得进步时，我们要及时给予肯定和表扬。

我们要让每一个孩子都感受到自己是被重视和被尊重的，让他们在爱的氛围中健康快乐地成长。

我的教育梦，也是一个公平的梦。

无论出身贫富，无论地域差异，每一个孩子都应该享有平等的受教育机会。

我们要加大对农村和贫困地区的教育投入，改善教育设施，提高师资水平，让那里的孩子也能享受到优质的教育资源。

我的教育梦

我的教育梦梦想，是一个多么遥远的词语，从小到大我们都会有许多的梦想，而如今我真正实现了自己最大的一个梦想，那就是成为一名教育者。

教育梦，是那神圣光环下的一份沉甸甸的责任，是用爱的乐章谱写出那一张张年少的脸上满智慧又不失笑容，让那一双双求知的眼里闪烁知识的火花又不失慧黠，让自己对这样一份任重道远的工作投入百分之百的热情，让自己蓬勃的青春和无悔的奉献去见证这份殊荣。

阳光体育让每一位学生感受到了体育的魅力，作为一名体育教育工作者，应用智慧阳光般的感染力去塑造具有健康体质的学生。

在我的教育梦中，不仅有优秀的学生，还有优秀的自己。

就像现今流行的“辣妈”一样，我希望自己一直都是一个“辣师”。

拥有健康的身体，匀称的身形，优雅的体态，让学生看了顿时觉得赏心悦目。

即便从事的是教师行业——这一行业给人的传统印象是古板、迂腐——但我不希望自己成为一个古板的老师，希望我的思想能紧随潮流，与时俱进，成为能够理解孩子的想法，与儿童之间没有代沟的老师。

我希望能用自己高尚的道德，良好的修养，渊博的知识征服学生，成为他们自觉效仿的对象。

上能让父母为我骄傲，愉快地徜徉于晚年的幸福生活，下能培育祖国的栋梁，能让自己的子女也成为优秀、快乐、幸福之人。

这就是我的“教育梦”。

我是一名体育教育者，几年的教育工作让我感触很深刻，体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。

这种价值主要以两种方式体现出来。

一方面体现在身体形态和机能的变化方面，通过在教师指导下参加体育活动，学生能够增强体能，使身体健康水平得到提高。

另一方面则体现在体育意识和行为的变化方面，通过长期的运动实践和体验，学生不但能形成对身体、身体活动和健康的正确观念，增强自我保健的意识，同时还将逐步养成健康的行为习惯和生活方式。

对我们来说最重要的就是学校体育工作，学校体育主要是包含了两大块，一块是体育课，另一块是体育特长队的训练。

体育课是学校体育工作的基本组织形式,它跟其它科目一样,都是师生的共同活动。

我的教育梦演讲稿

我的教育梦演讲稿我的教育梦演讲稿篇一：教育梦演讲稿幸福的姿态——中国梦，我的教育梦夏镇一中西校赵春霞尊敬的各位评委、各位老师：大家下午好！今天我演讲的题目是《幸福的姿态——中国梦，我的教育梦》。

很快乐能有这么一个题目，让我重新回到教育的原点，重新梳理九年来我在教育之路上走过的点点滴滴，重新审视我的教育梦；很快乐能当一名老师，是我一生最大的幸福。

在不辍耕耘的教育之路上，三尺讲台带给我越来越多的快乐。

做一名幸福的老师，没有比这更美的教育梦了。

“我不止一次的庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永久年轻，而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这世界上最美的声音用文字表达出来。

挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想，从职业到事业，从幻想到理想，手舞足蹈与校园，心灵飞翔于社会，文学与教育齐飞，生命与使命同行。

”这就是我的教育梦.梁启超先生说：少年智，则国智！少年强，则国强！少年雄于地球，则国雄于地球！教育，是国家最独特的重要财富，是一个民族最稳定最持续的力量。

“努力办好人民满意的教育”。

这是中国人的中国梦，也是我的教育梦。

林格先生说：教育者的教育，就像水一样，浸润万物而无言，教育，是把自己放到“无用”的人生位置上，最终实现“无用为大用”。

在物质的世界里，我们拥有了越多，丧失的也越多。

然而，梦想，是不能丧失的。

人如果没有梦想，那人生是暗淡无光的。

梦想，是少年独上西楼的寻觅；是伊人在水一方的思绪；是带着茉莉花香的咖啡；是一首清丽而耐人寻味的歌谣催人向上！刚走上讲台的那个年头，常常会遇到教学上的困惑，师生间也会偶尔发生矛盾，我便会迷惘，失望，也曾问过自己是否该放弃。

对于教学，我精益求精，稍有不妥，马上悔而改之；对学生，我主动，更是被动，教学上的追求，让我身心疲乏。

这种自我封闭的教育以一种低调的旋律，奏响了我苦恼、伤感，但是充满力量的教育之梦。

师傅对我说：不是山，需要攀登的是人生；不是渊，需要跨越的是自己。

新教育,我的教育之梦

新教育，我的教育之梦莱芜市莱城区羊里中学李翠当新教育的春风吹进莱芜大地，我和“翠竹班”的孩子们循着幸福的梦想，走上了我们的新教育之路。

回首两年来的新教育之路，我和孩子们经历了对新教育最初的向往，实验初期的兴奋、实验过程中的充实与快乐……一、吾心向往的“世外桃源”刚开始听说新教育的时候，觉得它就像一个世外桃源，神秘而令人向往。

2011年，我接了新的初一，就在那时，随着我校被确立为新教育实验学校，我开始真正接触新教育、实践新教育。

我阅读了《新教育》、《第56号教室的奇迹》、《走近最理想的教育》等一系列新教育书籍。

使我对新教育有了初步的理论认识，也让我有了参与新教育的冲动与激情。

打开其中一本笔记，首页上记录着这样一段话：“我只有一年的时间，去改变班上每一个孩子的人生，我已下定决心，要给我的学生一个不同的人生，一个更好的人生！”这是当时读克拉克老师的《优秀是教出来的》时候，书中的几句话。

我觉得特符合我当时的心境，就把它写在了笔记的首页上。

为什么呢？因为我们学校每年都要分班的。

我2011年接初一，开始做新教育，悉心经营了一年的班级，在12年暑假不得不面临“树倒猕猴散”的现实，当时真的是很痛心。

当我读到这几句话的时候，就突然感觉思想上一下子豁然开朗起来。

我想，我不能因为只带他们一年就可以放松、就可以不用心，我不能改变制度，但我可以选择态度。

对孩子们负责，我不后悔。

二、向着梦想出发从班名、班徽入手，我和孩子们开始建设我们的班级文化。

虽然这只是对新教育先行者们成功做法的照抄照搬，但对于我和我的孩子们却是新鲜的。

对此，我们充满了热情与希望。

取班名为“翠竹班”是因为我本人爱竹，也希望我的学生们能以竹为鉴，做一个自信、坚强、正直、虚心的人！翠竹的绿色是希望的颜色、是和平的颜色、是生命的颜色！也希望我们的班级生机勃勃，蒸蒸日上！在班徽征集活动中，郭佳琦同学在家长的帮助下为班级设计了班徽，基本图形由“翠竹”首字母变形后组成，既有一、六组合，又像赛场运动员到达终点冲刺时撞红线的一刻。

我的教育梦,我的美丽花园

守望一片花园，遇见新的自己——我的教育梦投身教育已近三年，三年，不算长，却已无数次感受到教育独有的魅力。

孩子们的真善美总能触及我内心最柔软的角落，引我无限遐思。

他们身上涌动着的细细的、甜甜的、毫不做作的小温暖时刻浇灌着我的教育梦，伴我一路前行。

犹记得去年的八月底，学校安排我担任一年级的语文教学，兼任班主任，接到通知的我满心都是强烈的恐慌，眼前布满了一个又一个问号：我一个数学教师能教好语文吗？我大大咧咧还有点小糊涂的性格能带好班吗？我该怎么去面对那些比我更有阅历的家长呢？……辗转难眠的我找到校长沟通，校长语重心长地对我说：“小姑娘，年轻人一定要当当班主任的，相信我，你会感谢这个机会的。

”终于，我被说服了，走上了陌生的岗位。

开学第一天，好多孩子一进教室甜甜地望着我，说“阿姨好。

”陪同的家长赶紧纠正，要叫“老师好！”真有趣，孩子们还不清楚讲台上的这位阿姨是谁呢！他们稚嫩，纯真得令我都不敢大声说话，生怕会惊扰了那一双大眼睛里的童话世界。

我始终惶恐不安的心，在见到这一群孩子的刹那，竟突然安定了下来。

我变成了一位画家，在白纸上小心翼翼地涂抹每一笔。

课堂上我教这一群孩子学拼音、识字、写字，那朗朗的读书声，一声声都像我的回声；那工整的字迹，一笔笔都有我的烙印；那争相举起的小手，一只只都是对我的信赖！课后，我陪孩子们嬉戏玩耍，提醒他们注意安全，监督他们好好吃饭，教他们打扫卫生，目送他们平安离校……说起工作，说起孩子们，我不禁感慨万千。

忆起去年12月学校举行的感恩教师的演讲会，主讲的老师深情地诉说师生之情，感同身受的我哭得稀里哗啦，班上所有的小朋友都冲上来抱着我哭着喊着“赵老师，辛苦了！”“最喜欢赵老师了！”“赵老师，不哭！”……孩子虽小，却已懂得老师的泪水为何流淌……我红肿着双眼，摸着他们的头，用哽咽的声音一遍遍重复，“赵老师爱你们，赵老师爱你们，不许哭了”……下场后，底下的家长一一起立和我握手，那一声声“辛苦你了，赵老师，谢谢你了，赵老师……”犹如在耳，家长们的表情，是亲切的，是微笑的，是信任的，是感谢的……敢问世上还有哪一份职业，能够收获这样炙热的泪水，这样坚决的拥护，这样纯粹的爱戴呐！同事们说我变了，变得更细致了，朋友们说我变了，变得更会为别人着想了。

教育梦我的梦

教育梦我的梦教育梦我的梦教育是每个国家和社会发展的基石，是每个人成长和进步的重要途径。

在全球化时代，教育已经成为全球竞争力的关键，中华民族的伟大复兴同样离不开教育的发展。

我有一个教育梦，那就是努力学习，成为有才能、有责任心、有担当的综合型人才，为推动国家、社会和人类的进步做出贡献。

上学时，我的成绩一直很优秀，但往往不开心，甚至是伤心的日子不少，尤其是面对某些同学的挑衅和侮辱时。

每当我感到沮丧和失落时，我总是会想到我的父母和我的梦想，我相信自己一定能修炼出镇定自若的心态。

于是，我就开始认真对待每一堂课程、每一个作业和每一次考试，不断完善自己的学习方法和技巧。

终于，我通过自己的努力放弃了那些消极的情绪，并充满信心地面对每一个考试和挑战。

正是这种勇气和信心，帮助我不断进步，创造出更大的学习成果，这也是我实现教育梦的起点。

实现教育梦，我认为必须首先拥有高质量的教育资源。

一个拥有良好的教育资源的国家，不仅在实现自己的发展梦想上有更强的竞争力，而且在全球竞争中更容易取得优势。

我相信，在未来国际竞争中，教育资源将成为最为稀缺的资源之一。

所以，我一直认为，我们必须要把全社会的力量都调动起来，给年轻人提供丰富、优质、公正的教育机会。

同时，我认为每个人都应该承担起社会责任和义务，通过各种形式为教育事业捐赠一份自己的力量，共同建设一个更好的教育环境。

实现教育梦，还要专注于个人发展。

教育应该是人生发展的重心，培养我们的思维能力、领导能力、创新精神和实践能力，让我们在面对社会挑战时保持灵活性和锻炼应变能力。

对于浮躁的现代社会，我们必须要有清晰的目标和较强的自我认知，坚持不懈地为自己树立目标，促进个人成长，因此，我一直努力发展自己的个人素质，在这条道路上越走越远。

同时，我也在努力适应社会环境，积极推动自己成为一个成熟、稳重的人，有责任心，具有担当。

只要我们注重个人发展和社会责任，我们就能真正地实现自己的梦想。

教育是人生重要的基石，是每个人不断进步的动力源泉。

读《新教育之梦》感触：做孩子的好老师,好妈妈

读《新教育之梦》感触：做孩子的好老师，好妈妈当我再次拿起朱永新教授的《新教育之梦》这一本书阅读时，我又有了一些新的感触。

在朱教授的书中，阐述了他理想中的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、学校、教师、校长、学生和父母以及达成理想的具体做法，把这些内容结合起来那就是新教育的美好蓝图。

读了全书后，我发现朱教授的梦想其实并不那么遥远，他的梦想其实是很实在的，而有些我们也已经在做了。

在第十章理想的父母中，他谈到：一、理想的父母，应该是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的父母。

二、理想的父母，应该是永远保持年轻的心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快成长的父母。

三、理想的父母，应该是善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母。

四、理想的父母，应该是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的父母。

五、理想的父母，应该是有着和谐家庭关系，能以身作则，一诺千金的父母。

六、理想的父母是永远不对孩子失望，决不吝啬自己的表扬和鼓励，决不使用侮辱性批语的父母。

七、理想的父母，应该是善于学习，具有教育理性和自觉，能够善于利用各种教育情景，富有教育机智的父母。

八、理想的父母，应该是努力配合学校、社区对孩子进行全方位、多层次的教育，从而促使孩子健康、快乐成长的父母。

我觉得一个孩子的成长，父母起着至关重要的作用。

都说父母是孩子的第一任老师，的确，孩子与父母相处的时间是最多的，父母的思想、一言、一行都会影响孩子。

朱教授所谈到的理想的父母，是每位父母都应努力去做的。

这又让我想到一件事，那天，我在姐姐家，吃完午饭，姐姐突然发现自己的包不见了。

我们都认为她把包丢了，可姐姐就是确定自己拿回来了。

可家里都找过了，就是没找到。

姐姐就怀疑她儿子把她的包拿去藏好了，就在她儿子的房间里不停地找。

她儿子十分生气地大喊："我没拿，我没拿。