幼儿园大班语言活动《美丽的梦想》说课教案
2024年《美丽的梦想》幼儿园大班语言精彩教案(精选
2024年《美丽的梦想》幼儿园大班语言精彩教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材《美丽的梦想》，主要围绕第五章节“我会表达我的梦想”展开。
详细内容包括：理解梦想的含义，学会表达自己的梦想，倾听他人的梦想，懂得尊重每个人的梦想。
二、教学目标1. 让学生掌握梦想的概念，能够流畅地表达自己的梦想。
2. 培养学生倾听他人讲话的礼貌，学会尊重同伴的梦想。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识和表达欲望。
三、教学难点与重点难点：学会表达自己的梦想，倾听他人的梦想，并懂得尊重。
重点：理解梦想的含义，掌握表达梦想的技巧。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、录音机、故事书。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示挂图、讲述故事，引导学生理解梦想的含义。
2. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“你们有什么梦想？”邀请学生回答，并示范如何表达自己的梦想。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，互相交流自己的梦想，教师巡回指导。
4. 小组展示（5分钟）各小组选代表，向全班同学分享自己的梦想。
教师点评学生表现，强调尊重他人梦想的重要性。
六、板书设计1. 板书《美丽的梦想》2. 主要内容：梦想的含义如何表达自己的梦想倾听他人梦想的礼貌尊重每个人的梦想七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦想，并用简洁的语言描述。
2. 答案示例：我的梦想是成为一名教师，为孩子们传授知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能够积极表达自己的梦想。
但在尊重他人梦想方面，部分学生还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，与家人分享自己的梦想，了解家人的梦想，并互相尊重。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的题目和答案示例。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
大班语言活动美丽的梦想教案
大班语言活动美丽的梦想教案大班语言活动美丽的梦想教案一、教学目标：本次语言活动旨在通过课堂互动的形式，引导大班幼儿表达自己心中的美丽梦想。
通过这个活动帮助幼儿学习和掌握以下知识点和能力：1. 理解和使用“美丽的梦想”这一概念，并能够用自己的语言表达出自己心中的美丽梦想。
2. 发掘幼儿的想象力和创造力，通过课堂互动的形式促进幼儿沟通和交流的能力。
3. 能够认识到每个人都有美丽的梦想，学会尊重和珍视别人的梦想，同时也能够坚定自己的梦想。
二、教学步骤：1. 课前准备a. 教师在课前准备好一张大海报，海报上印有“我的美丽梦想”几个字，同时还可以在上面贴上一些小图案，如卡通人物、星星、彩虹等等，使海报更具有吸引力。
b. 教师还要准备一些简单的手工工具，如颜色笔、海报贴纸、彩带、色彩纸等等，以备幼儿使用。
2. 清晰概念a. 教师为幼儿讲解“美丽的梦想”这个概念，从自然景物、动物、职业梦想等方面多角度展开讲解。
让幼儿明白，每个人心中都有一些美丽的梦想，但是有些梦想需要努力才能实现。
b. 通过一些启发性问题来激发幼儿对“美丽的梦想”的兴趣，例如：“你想成为一名警察吗？为什么？”，“你想和小动物做朋友吗？”等等。
3. 互动表达a. 教师用海报上的小图案和字句来引导幼儿说出自己心中的美丽梦想。
幼儿可以用笔画出自己梦想中的图案，也可以用贴纸、色彩纸等等来装饰自己的梦想作品。
b. 在幼儿表达时，教师要用温柔的口吻来关注幼儿的表达，当幼儿有不理解或者疑惑的地方时，教师要及时进行引导，并给予积极的反馈。
4. 集体展示a. 幼儿在制作完自己的梦想作品后，教师可以让幼儿的作品一起贴在海报上。
b. 在完成作品展示后，教师可以鼓励幼儿园年级的小朋友自由表现自己的想法，学会珍惜每一个人的梦想。
三、课后反馈a. 小朋友可以自己收集自己梦想的图片或者物品，再综合表达自己的美丽梦想。
b. 幼儿园老师可以通过制作幼儿梦想海报的形式，让幼儿在课后继续深化对美丽梦想的认识，并在此基础上发挥出更多的想象力和创造力。
2024年《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案精选
2024年《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材《美丽的梦想》，具体章节为第三章“梦想的翅膀”。
详细内容包括：引导幼儿观察图片，理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解梦想的含义，激发幼儿对未来的憧憬和向往。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对新词汇的掌握和应用。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的掌握和运用，以及故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，故事录音，梦想卡片。
2. 学具：彩笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道图片中的小朋友在做什么吗？他们有什么梦想？”2. 故事讲解：播放故事录音，让幼儿跟随录音听故事，理解故事情节。
3. 新词汇学习：讲解故事中出现的新词汇，如“梦想”、“翅膀”等，让幼儿掌握并运用。
4. 实践情景引入：让幼儿谈谈自己的梦想，引导他们用新学的词汇表达。
5. 例题讲解：给出一个例题，如“我的梦想是成为一名画家”，让幼儿模仿造句。
6. 随堂练习：发放梦想卡片，让幼儿画出自己的梦想，并分享给同伴。
六、板书设计1. 故事《美丽的梦想》2. 新词汇：梦想、翅膀3. 例题：我的梦想是成为一名画家4. 课堂练习：画出自己的梦想七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事，并分享自己的梦想。
2. 答案：故事内容以幼儿自己的语言表达为准，梦想内容具有创意和想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对新词汇的掌握和运用情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我的梦想”主题活动，鼓励幼儿将自己的梦想用绘画、手工等形式展示出来，提高幼儿的创新能力。
同时，邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
幼儿园大班语言游戏教案《美丽的梦想》
幼儿园大班语言游戏教案《美丽的梦想》教案标题：美丽的梦想教案内容：一、教学目标：1. 学习并能正确运用词汇：梦想、美丽、热爱、努力、才艺、未来。
2. 培养幼儿用语言表达自己的梦想和理想的能力。
3. 通过游戏的形式培养幼儿合作和分享的精神。
二、教学准备：1. 教具：大班语言游戏材料《美丽的梦想》卡片。
2. 材料：小杂志或图片，幼儿园周刊。
三、教学过程：1. 导入：（5分钟）教师通过展示一个漂亮的小杂志或一本有关梦想的图片，引导幼儿讨论和描述其中的美丽，然后提问：“大家有没有过美丽的梦想呢？”鼓励幼儿用简单的词语描述自己的梦想。
2. 游戏环节：（20分钟）（1）发放《美丽的梦想》卡片给每个幼儿。
（2）教师示范：教师挑选一张卡片，读出上面的句子“我梦想成为一名优秀的画家。
”，并向大家解释其中的词语和意思，然后说：“我现在把这个梦想告诉大家，希望大家能帮助我实现梦想。
”（3）游戏开始：教师将自己的卡片贴在胸前，然后让幼儿一个个展示自己的卡片，并用简单的句子表达自己的梦想。
其他幼儿可以用简单的词语表达自己对该梦想的鼓励和支持。
3. 分享和总结：（10分钟）教师鼓励幼儿将自己的梦想告诉小伙伴，并让他们一起分享自己对其他小伙伴梦想的支持和鼓励。
然后请几个幼儿向大家汇报自己梦想的过程，并总结活动。
四、教学延伸：1. 让幼儿在小组内展开梦想分享交流活动，并帮助他们制作一个“我的梦想”小册子。
2. 教师可以组织幼儿参观艺术展览，了解艺术家的梦想和努力的故事。
3. 教师可以鼓励幼儿写下自己的梦想，并贴在幼儿园的梦想墙上，与其他班级的幼儿分享。
五、教学反思：通过这个教案，幼儿在游戏中通过使用语言表达梦想和理想，培养了幼儿合作和分享的精神。
同时，也为进一步的探究和引导幼儿实现自己的梦想和理想打下了基础。
但在实施过程中，需要教师耐心引导和鼓励幼儿，确保每个幼儿都能积极参与到活动中来，从而提高幼儿的参与度和表达能力。
幼儿园大班语言教案《美丽的梦想》
幼儿园大班语言教案《美丽的梦想》一、教学目标1.让幼儿了解和理解“梦想”的含义和重要性。
2.培养幼儿表达自己梦想的能力，增强自信心。
3.提高幼儿口语表达能力，培养幼儿良好的语言习惯。
二、教学内容1.讲述“梦想”的含义和重要性。
2.通过听故事、看图片等形式，引导幼儿了解和产生自己的梦想。
3.给幼儿提供机会，让他们表达自己的梦想并交流。
三、教学过程第一步：导入新课在课前，教师可以制作一个“梦想树”，让幼儿把自己的梦想写在卡片上贴在树上，以此来引起幼儿的兴趣。
第二步：讲述“梦想”的定义教师可以通过简单的语言解释梦想的含义，如“梦想是一种美好的愿望，是一个人对未来的期望和追求，是一个人成长的动力和目标。
”第三步：讲述“梦想”的重要性教师可以通过小故事或图片来讲述，让幼儿了解到拥有一个美好的梦想对成长有多么重要。
第四步：引导幼儿产生自己的梦想教师可以针对幼儿的年龄特点，通过如看图片、听故事等形式来引导幼儿产生自己的梦想。
第五步：让幼儿表达自己的梦想教师可以在班级中设置一个“梦想墙”，鼓励幼儿积极地表达自己的梦想，并将卡片贴在墙上，让幼儿互相交流。
第六步：总结课程通过收集梦想，教师可以引导幼儿认识到“梦想”对于成长的重要性，让幼儿产生热爱学习的习惯。
四、教学反思本节课教学经验总结：1.让课程生动化。
在课程上，通过图片、故事等形式帮助幼儿理解和接受“梦想”的观念，提高幼儿的学习积极性。
2.设置梦想墙。
通过梦想墙形式，鼓励幼儿表达自己的梦想，增强幼儿的信心和自我表达能力。
3.引导幼儿积极交流。
教师不仅是授课者，也是引导者，教师应该让幼儿积极参与，提高互动性，让学习更加丰富，学习效果更加优秀。
五、教学评估通过观察和听幼儿表达自己的梦想，评估幼儿是否对“梦想”的定义有理解和接受态度，以及幼儿是否能够积极地表达自己的梦想，并能够在“梦想墙”上表示出来。
《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案(精选(1)
《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的梦想》。
详细内容包括：理解梦想的含义，学会表达自己的梦想，通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道梦想的含义，能理解故事中主人公为实现梦想而努力的过程。
2. 学会表达自己的梦想，并能用完整的句子进行描述。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解梦想的含义，学会用完整的句子表达自己的梦想。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、梦想卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种职业，引导幼儿观察并说出这些职业的特点，激发幼儿对各种职业的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述故事《美丽的梦想》。
引导幼儿关注故事中主人公为实现梦想而努力的过程。
3. 讨论梦想（10分钟）a. 请幼儿谈谈自己对梦想的理解。
b. 邀请幼儿分享自己的梦想。
4. 创作梦想卡片（10分钟）a. 每个幼儿领取一张梦想卡片，用彩笔、画纸、剪刀等工具创作自己的梦想卡片。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 梦想分享（5分钟）a. 请幼儿将自己的梦想卡片展示给大家。
b. 其他幼儿认真倾听，学会尊重和欣赏他人的梦想。
b. 鼓励幼儿课后与家人分享自己的梦想。
六、板书设计1. 板书美丽的梦想2. 板书内容：a. 梦想的含义b. 学会表达自己的梦想c. 故事《美丽的梦想》七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，与家人分享自己的梦想。
b. 尝试用完整的句子描述自己的梦想。
2. 答案：a. 家长协助幼儿完成分享，鼓励幼儿大胆表达。
b. 示例：我的梦想是成为一名教师，因为我喜欢和小朋友们在一起。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在理解梦想、表达梦想方面的困难，以便在今后的教学中进行调整。
幼儿园大班语言游戏教案《美丽的梦想》
幼儿园大班语言游戏教案《美丽的梦想》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的思考能力和创造力。
教具准备：图片或绘本《美丽的梦想》、音乐。
教学步骤：1. 情境营造老师可以先向幼儿们介绍一个神奇的梦想屋，告诉幼儿们只要进入这个屋子，就可以实现各种美丽的梦想。
2. 观看图片或阅读故事老师可以展示一些图片或阅读绘本《美丽的梦想》。
让幼儿们通过观看图片或听故事，了解到梦想的力量和不同的梦想。
3. 讨论和分享老师可以引导幼儿们讨论自己的梦想，并鼓励他们分享自己的想法和愿望。
可以提问幼儿们，你们有什么美丽的梦想呢？4. 游戏环节根据幼儿们的梦想，老师可以设计一些角色扮演的游戏，让幼儿们在游戏中扮演自己梦想的角色，并与其他小伙伴一起探索和实现梦想。
也可以设计一些小组合作的游戏，让幼儿们彼此交流和帮助，共同实现梦想。
5. 创作活动老师可以引导幼儿们进行一些与梦想相关的创作活动，比如让幼儿们画出自己的梦想，或是编写自己的梦想故事。
6. 音乐舞蹈最后可以播放一首与梦想相关的音乐，让幼儿们跟着音乐舞动，并在舞蹈中表达自己的梦想。
7. 总结反思在活动结束时，老师可以与幼儿们一起回顾这次活动，让幼儿们分享自己在活动中的体验和收获，并鼓励他们继续追逐自己的梦想。
教学延伸：老师可以鼓励幼儿们就自己的梦想制定简单的计划和目标，并在日常生活中持续关注和支持幼儿们追逐梦想的过程。
也可以定期进行类似的语言游戏活动，帮助幼儿们继续发展语言表达能力和创造力。
《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案(精选
《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的梦想》。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和句型，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事《美丽的梦想》的主要内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 通过小组讨论，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的生词和句型，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：激发幼儿的想象力，引导他们树立自己的梦想。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们有梦想吗？”引起幼儿的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述故事《美丽的梦想》。
讲解过程中注意引导幼儿关注故事中的生词和句型。
3. 生词学习：展示生词卡片，教授生词，让幼儿跟读并造句。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的情节，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
5. 想象力培养：引导幼儿想象自己的梦想，鼓励他们用画笔把自己的梦想画出来。
6. 随堂练习：让幼儿用所学生词和句型，描述自己的梦想。
六、板书设计1. 故事《美丽的梦想》2. 生词：宇航员、画家、舞蹈家、梦想3. 句型：我想成为一名……七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦想，并用所学生词和句型进行描述。
2. 答案示例：我想成为一名宇航员，去探索神秘的太空。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达和想象力进行评价，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享自己的梦想，让家长参与进来，共同激发幼儿的想象力。
同时，教师可以推荐相关绘本，让幼儿在课后阅读，进一步培养他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的生词和句型，培养幼儿的语言表达能力。
《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案精选
《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的梦想》。
内容包括：理解梦想的含义，鼓励幼儿大胆表达自己的梦想，学会倾听他人分享梦想，以及学习用简单的语言描述自己的梦想。
二、教学目标1. 让幼儿理解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想。
2. 培养幼儿大胆表达自己梦想的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿倾听他人分享梦想的素养，学会尊重和关心他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言描述自己的梦想。
难点：引导幼儿倾听他人分享梦想，尊重和关心他人。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、梦想树贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于梦想的故事，让幼儿了解梦想的含义。
然后，邀请几位幼儿分享自己的梦想，引导他们用简单的语言进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放梦想卡片，让幼儿将自己的梦想画在卡片上，并用彩笔进行装饰。
完成后，邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享梦想。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一个梦想树贴纸。
教师巡回指导，帮助幼儿将梦想树贴在画纸上。
六、板书设计1. 《美丽的梦想》2. 内容：梦想的含义描述梦想的方法梦想树的制作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一个自己的梦想卡片。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、分享梦想、制作梦想树等形式，让幼儿了解到梦想的含义，并学会用简单的语言描述自己的梦想。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对梦想的理解和表达能力。
拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿回家后与家长分享自己的梦想，并请家长协助完成梦想卡片的制作。
重点和难点解析1. 教学目标中的“让幼儿理解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想”。
2. 教学难点中的“引导幼儿倾听他人分享梦想，尊重和关心他人”。
幼儿园大班语言教案《美丽的梦想》
幼儿园大班语言教案《美丽的梦想》一、教学目标1.能正确朗读课文并理解其意义。
2.能理解梦想的概念并能表达自己的梦想。
3.能正确使用并理解颜色词汇。
4.能通过游戏和互动的方式增加对课文的理解和记忆。
二、教学内容1.讲解课文《美丽的梦想》。
2.学习颜色词汇。
3.游戏和互动。
三、教学过程1. 热身活动老师给孩子们展示各种颜色的物品，让孩子们认识颜色，并鼓励孩子们说出一些带有颜色的事物，如“红苹果”、“白云”等。
2. 学习课文老师介绍本节课的课文《美丽的梦想》。
读两遍让孩子们听，然后问一些问题，如：•课文主要讲什么？•小鸟的梦想是什么？•小太阳的梦想是什么？让孩子们回答问题，并带领孩子们回忆课文的内容。
3. 学习颜色词汇老师通过图片和实物，让孩子们了解颜色词汇的含义，如“红色”、“黄色”、“绿色”等。
让孩子们用自己的语言描述这些颜色的特征，如“红色很亮”、“绿色很柔和”等。
4. 游戏和互动老师带领孩子们玩一个游戏，让孩子们分成几个小组，每组需要找到五个小玩具，每个玩具都是不同颜色的，然后孩子们需要用把玩具放在桌子上，并描述这些小玩具的颜色和特征，如“蓝色的小熊很软”、“黄色的小鸭子很可爱”等。
5. 结束活动老师让孩子们回答以下问题：•梦想是什么？•你的梦想是什么？•你喜欢哪个颜色？四、教学用具•课本《美丽的梦想》•彩色玩具•彩色图片•彩色纸片五、教学评估1.全班反映让孩子们回答问题并表达自己的观点，像“你最喜欢的颜色是什么？”，可以通过这种方式检查孩子们是否正确掌握颜色词汇。
2.游戏和互动在小组游戏中，观察每个小组成员的表现和行为举止，记录他们是否能够正确运用颜色词汇和描述玩具的颜色和特征。
3.课后作业通过书面作业，检查孩子是否可以正确朗读和记忆课文，以及是否能用自己的语言描述颜色和梦想。
六、教学反思通过本节课的教学，我认为孩子们受益匪浅。
通过课文的教学，孩子们不仅学习了文字，还学会了理解梦想的含义。
通过游戏和互动，孩子们学会了更多关于颜色的词汇，同时也加强了对课文的理解和记忆。
《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案(精选
《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的梦想》。
内容包括：理解故事主题，学习故事中的生词和短语，掌握故事情节，通过故事培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《美丽的梦想》，并能用自己的语言复述故事大意。
2. 学会故事中的生词和短语，如“梦想”、“翱翔”、“奇妙”等，并能在实际情景中运用。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，鼓励他们大胆地分享自己的梦想。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事情节，并能用流畅的语言复述故事。
教学重点：学会故事中的生词和短语，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生词卡片、图片、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述自己小时候的梦想，引导幼儿分享自己的梦想。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
教师分角色朗读故事，让幼儿感受不同角色的特点。
针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的生词和短语进行讲解，如“梦想”、“翱翔”等。
结合图片，让幼儿学会运用生词和短语。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿练习故事中的对话。
教师巡回指导，纠正发音和表达不准确的地方。
5. 创作环节（10分钟）鼓励幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作自己的梦想画。
教师指导幼儿进行创作，鼓励他们大胆表达。
6. 分享展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的梦想。
六、板书设计1. 故事《美丽的梦想》2. 生词和短语：梦想、翱翔、奇妙等3. 幼儿作品展示区域七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦想，并用文字描述。
2. 答案示例：我的梦想是成为一名宇航员，遨游太空，探索未知的世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对课堂表现进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享自己的梦想，让家人了解幼儿的学习成果。
《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案精选
《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的梦想》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握一般现在时态的运用；通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和短语的使用。
2. 培养幼儿运用一般现在时态进行语言表达的能力。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用；生词和短语的学习。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、梦想卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张美丽的星空图片，引导幼儿谈论自己的梦想。
2. 故事讲解：a. 播放故事课件，让幼儿观看并跟随老师一起朗读。
b. 针对故事中的生词和短语，如“宇航员”、“飞行员”、“舞蹈家”等，进行解释和举例。
c. 分析故事中的一般现在时态句子，引导幼儿模仿运用。
3. 例题讲解：a. 出示范例：“我的梦想是成为一名（）。
”让幼儿根据故事内容，选择合适的词语填空。
b. 讲解一般现在时态的用法，引导幼儿进行语言实践。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用一般现在时态描述自己的梦想。
b. 组织幼儿进行“我的梦想”主题绘画活动。
a. 让幼儿分享自己的作品，鼓励他们勇敢地追求梦想。
六、板书设计1. 故事《美丽的梦想》2. 生词卡片：宇航员、飞行员、舞蹈家等。
3. 一般现在时态句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 仿照故事中的句子，用一般现在时态描述自己的梦想。
b. 画一幅关于自己梦想的画。
2. 答案示例：a. 我的梦想是成为一名医生。
b. 画一幅医生给病人看病的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的梦想分享，鼓励家长支持幼儿追求梦想。
b. 课后活动：组织幼儿进行“梦想分享会”，让幼儿在集体中展示自己的梦想。
《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案(精选
《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的梦想》。
详细内容包括：理解故事主题，学习故事中的生词和短语，通过故事激发幼儿的想象力和表达欲望，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事主题。
2. 学会故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事主题，运用故事中的生词和短语。
2. 教学重点：激发幼儿的想象力和表达欲望，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿谈论自己的梦想，激发幼儿兴趣。
2. 故事学习（10分钟）（1）教师播放故事课件，幼儿观看。
（2）教师讲解故事，帮助幼儿理解故事内容。
（3）学习故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型句子进行讲解，引导幼儿运用生词和短语。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分角色朗读故事。
（2）教师发放画纸，幼儿根据故事内容进行绘画。
幼儿展示自己的绘画作品，并用语言描述。
六、板书设计1. 故事主题：美丽的梦想2. 生词和短语：（1）梦想（2）实现（3）努力（4）飞翔七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的梦想。
（2）用故事中的生词和短语描述自己的梦想。
2. 答案：示例：我的梦想是成为一名画家。
我要努力学习，画出世界上最美丽的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《美丽的梦想》引导幼儿谈论自己的梦想，激发了幼儿的想象力和表达欲望。
但在课堂实践过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能参与其中。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的梦想实践，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班语言活动《美丽的梦想》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班语言活动《美丽的梦想》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
⒈观察画面，根据图片线索预测并讲述故事。
⒉根据画面内容进行经验迁移，大胆想象并表达自己的梦想。
⒊感受故事的诙谐幽默，体会有梦想的快乐。
活动准备：
⒈经验准备：活动前与孩子谈谈自己和家人的梦想；了解故事中小动物的基本特征。
⒉物质准备：《美丽的梦想》ppt、配合绘本的音乐、假发套。
活动过程：
⒈谈话讨论，分析故事中角色的主要特征。
今天老师带来了几位动物朋友，他们是谁？（兔子、小猪、小羊、蜗牛）这是一只什么样的兔子？
这是一只什么样的小猪？
这是一只什么样的小羊？
这是一只什么样的蜗牛？
提问：胆小的兔子、脏兮兮的小猪、温柔可爱的小羊、慢吞吞的蜗牛，这些小动物都有自己的梦想。
那什么是梦想呢？(其实梦想是我们渴望得到的，是我们追求的)小结：我们现在就一起看看关于他们的故事--美丽的梦想。
幼儿园大班语言游戏教案《美丽的梦想》
幼儿园大班语言游戏教案《美丽的梦想》教学目标1.知道什么是梦想，能够简单口头表达自己的梦想。
2.能够听懂简单的童话故事，并表述故事中的主要情节。
3.能够模仿童话故事中人物的语言表达。
4.增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的分享和表达能力。
老师角色老师扮演游戏的主持人，引导幼儿们进行游戏和互动。
在游戏中不仅要关注幼儿的情感体验，还要关注他们的语言运用和表达能力。
游戏环节热身游戏：我有一个梦想老师提前准备一些幼儿常见的梦想，如想当医生、想当老师等。
让幼儿们排成圆圈，传一个球，并说出自己的梦想。
当球传到每个人手中时，每个人都要口头表达出自己的梦想。
每个人分享完自己的梦想后，大家一起鼓掌，祝愿他们都能实现自己的梦想。
讲童话：《美丽的梦想》老师讲述童话故事《美丽的梦想》，并引导幼儿们听故事，并参与到故事情节中。
模仿表达：角色扮演老师抽取几个角色，让幼儿们模仿角色中的语言表达。
如“梦想小精灵”说：“我的名字叫梦想小精灵，我喜欢听孩子们的梦想，我会帮孩子们实现自己的梦想!” 然后让幼儿们模仿这个语言表达，逐个尝试。
可以让幼儿们明确角色扮演，让他们更加有表现欲和参与感。
团队合作游戏：实现梦想游戏开始前，老师将一些形态不同、大小不同的气球吹好，然后规定每组4人，每组分别用一个底座和夹子将气球夹起来。
老师再将一些数字写在纸片中，每个幼儿都要将找到属于自己组的数字纸片，最终将气球组装成自己幻想当中的梦想形态。
结束语通过语言游戏，幼儿们认识到梦想的力量，了解梦想与努力的关系。
同时也在游戏中感受到了团队协作的乐趣。
在结束语中，老师可以表扬幼儿们的表现，鼓励幼儿们为自己的梦想耐心努力。
总结本次幼儿园大班语言游戏教案《美丽的梦想》通过游戏的形式，让幼儿们体验到了梦想带来的乐趣和成就感。
在游戏过程中，他们不仅增强了自己的语言表达能力，还提高了自己的团队协作意识。
本教案旨在启发幼儿的想象力和表达能力，让幼儿们在游戏中认识到自己的梦想，并为实现梦想努力。
幼儿园大班语言活动《美丽的梦想》说课教案
说课：美丽的梦想设计意图：在小主题《了不起的中国人》中,孩子们对刘翔、杨利伟叔叔充满了崇敬之情.有的说："我也要像刘翔叔叔那样,成为长跑冠军."有的说："我长大了也要上太空去旅行."于是生成了〔我的梦想是什么？这一话题〕.结合我班正在尝试着的诗歌创编教学,在创编教学中根据孩子的学习特点,通过感官的多通道参与满足孩子多方面的需要,通过创编活动来传达幼儿的生活经验,感知学习,体验行为,审美情趣等.并努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会.培养幼儿的语言表达能力和思维能力.因此我设计了《美丽的梦想》这一活动.活动目标：1、大胆想象动物的梦想,勇敢地在集体面前表现自己.2、尝试用完整地语句创编美丽的梦想,体验参与创编的快乐.重难点：大胆想象与创编动物的梦想《纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以与要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力."根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状.活动准备：在活动中,我为幼儿准备了生动、优美的课件,让幼儿在观赏中感知.还为他们准备了各种小动物的挂饰,便于幼儿想象创编.一、说活动的教法和学法在活动中,我采用了课件演示法、启发提问法、游戏等教学方法.从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要.以课件的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣.采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维.我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言描述出来,是解决活动重点的有效方法.在教学中,我尝试将单一性、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问.如果你是小熊,你的梦想是什么？等等这些问题既能启发幼儿的思维,又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法.二、说过程结合幼儿年龄的特点与活动目标,我设计了以下四个环节：第一个环节：通过出示##长江隧桥的图片,引出活动的主题.在活动的初期我让幼儿自由讨论交流自己的梦想,活动中让幼儿在集体面前大胆表达表现自己的梦想,增加了自信心.第二个环节：在幼儿的积极性已被调动起来之后,我继续运用多媒体教学,让幼儿来自由想象,创编小动物的梦想.第三个环节：通过倾听教师用优美的语言来朗诵散文诗《美丽的梦想》,引起幼儿创编的欲望. 第四个环节：为了让孩子更多地参与到活动中,我为孩子们准备了几种不同的小动物,让幼儿自由进行创编,让幼儿在一个宽松、愉快、自主的环境中探索、学习.在活动中,充分地体现出了师生互动、生生互动、生材互动,让幼儿有一种主动参与的意识.大班语言：美丽的梦想活动目标：1、大胆想象动物的梦想,勇敢地在集体面前表现自己.2、尝试用完整地语句创编美丽的梦想,体验参与创编的快乐.活动准备：多媒体课件、几种小动物挂饰.活动过程：一、图片导入,引出主题1、这几天陈老师特别高兴,因为我盼望已久的梦想终于实现了,你们知道它是什么吗？〔上海长江隧桥通车了〕是什么时候通车的？〔10.31 晚上6点〕小结：##长江隧桥,又称崇明越江通道、沪崇通道,它全长二十五点五公里,是目前世界上规模最大的隧桥.它结束了我们乘船去##的历史.2、小朋友,你有梦想吗？你的梦想是什么？小结：每个小朋友都有自己美丽的梦想,在想这些梦想的时候我们的心情特别的开心,祝愿你们早日实现自己的梦想！二、大胆想象、勇敢表达1、今天这里来了几个小客人,它们也有美丽的梦想.他们是谁呢？让我们猜猜它们的梦想会是什么呢？2、幼儿观看课件,大胆想象.〔1〕、这是一只怎样的猫？它的梦想是什么呢？〔2〕、小猪的梦想也很特别？它的梦想会是什么？〔3〕、有只小动物着急了？他也有自己的梦想？小朋友们也来猜猜它的梦想是什么？三、观看课件、欣赏散文1、刚才小朋友猜了小动物的梦想,小动物们到底有什么梦想呢？老师把小动物的梦想编成了一首好听的散文诗,让我们一起来听听吧？2、提问：懒懒的小猫梦想是什么？脏脏的小猪有什么梦想呀？……小结：这些小动物的梦想真特别,和原来的样子一样吗？〔不一样〕是啊,美丽的梦想给动物们带来了快乐.四、尝试创编、体验成功1、这里还有许多的小动物也有自己的梦想,请你们来想象一下把它们的梦想也编成一首散文诗好吗？2、幼儿分组结伴自由想象创编小动物的梦想.3、请幼儿大胆到前面来创编小动物的梦想.。
2024年《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案精选
2024年《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材《美丽的梦想》，涉及第三章《梦想的色彩》和第四章《我的梦想》。
详细内容包括：理解梦想的概念，学会表达自己的梦想，掌握描述梦想的形容词和句型，培养幼儿对未来的美好憧憬。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解梦想的含义，并能够表达自己的梦想。
2. 培养幼儿运用形容词描述梦想的能力，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对未来的美好憧憬，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用形容词描述梦想，并能够表达自己的梦想。
教学重点：理解梦想的概念，培养幼儿积极向上的心态。
四、教具与学具准备教具：梦想卡片、形容词卡片、挂图、故事书《美丽的梦想》。
学具：画纸、画笔、水彩、形容词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的梦想，引导幼儿用形容词描述梦想。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《美丽的梦想》，引导幼儿关注故事中描述梦想的形容词和句型。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示梦想卡片和形容词卡片，引导幼儿用形容词描述梦想，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每人选择一张梦想卡片，用形容词描述自己的梦想，并与小组成员分享。
5. 梦想画展（10分钟）幼儿用画笔和水彩描绘自己的梦想，教师巡回指导。
6. 分享与展示（10分钟）每组选出一名代表，展示自己的画作，并用形容词描述梦想。
六、板书设计1. 《美丽的梦想》2. 内容：梦想的概念描述梦想的形容词句型：我有一个梦想，它是（形容词）的。
七、作业设计1. 作业题目：画出你的梦想，并用形容词描述。
2. 答案示例：我的梦想是成为一名画家，我的画作是五彩斑斓的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在表达梦想时的语言表达能力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享自己的梦想，并尝试用不同的形容词进行描述。
幼儿园大班语言游戏教案《美丽的梦想》（2篇）
幼儿园大班语言游戏教案《美丽的梦想》活动目标：⒈观察画面，根据图片线索预测并讲述故事。
⒉根据画面内容进行经验迁移，大胆想象并表达自己的梦想。
⒊感受故事的诙谐幽默，体会有梦想的快乐。
活动准备：⒈经验准备：活动前与孩子谈谈自己和家人的梦想；了解故事中小动物的基本特征。
⒉物质准备：《美丽的梦想》、配合绘本的音乐、假发套。
活动过程：⒈谈话讨论，分析故事中角色的主要特征。
今天老师带来了几位动物朋友，他们是谁？（兔子、小猪、小羊、蜗牛）这是一只什么样的兔子？这是一只什么样的小猪？这是一只什么样的小羊？这是一只什么样的蜗牛？提问：胆小的兔子、脏兮兮的小猪、温柔可爱的小羊、慢吞吞的蜗牛，这些小动物都有自己的梦想。
那什么是梦想呢？(其实梦想是我们渴望得到的，是我们追求的)小结：我们现在就一起看看关于他们的故事美丽的梦想。
⒉观察图片，预测、理解并讲述故事。
（1）兔子猜测：这是一只胆小的兔子，他的梦想会是什么呢？如果是只勇敢的兔子，当看到有人争吵，他会怎么办？读图：这只兔子是怎么做的？小结：小兔子说：”我真想变成一个勇敢的大汉。
如果有谁再没完没了地的争吵不休，我就会跳到他们之间，大吼一声：”嘿，别吵了，打住！”瞧……双方和解的亲吻。
”（2）小猪猜测：胆小的兔子有了勇敢的梦想，那脏兮兮的小猪会有什么梦想呢？读图：一起看看小猪在干什么？小结：小猪说：”我真想变得整洁又高贵。
只要我晃一晃小尾巴，仆人马上就会拿着刷子跑来，非常非常轻柔地给我……擦背。
”小猪的梦想是变得高贵，从画面哪里能看出小猪很高贵？（3）小羊猜测：小羊也有梦想小羊说：”我真想变成一只疯狂地小羊。
”如果你是疯狂地小羊，你会做什么疯狂地事情？读图：看这只疯狂地小羊在做什么？你从哪里能看出他很疯狂。
小结：我真想变成一只疯狂的小羊，（戴上头套）弯弯的毛毛激情四射，（做动作）吉他响得震耳欲聋。
瞧有谁还能认得出我来呢？动作模仿：我们一起来学学疯狂的小羊。
（4）蜗牛读图：这是一只慢吞吞的蜗牛，他不是一般的慢，是特别的慢。
大班语言活动《美丽梦想》说课
讲课：漂亮的梦想设计企图：在小主题《了不起的中国人》中，孩子们对刘翔、杨利伟叔叔充满了崇拜之情。
有的说：“我也要像刘翔叔叔那样，成为长跑冠军。
”有的说：“我长大了也要上太空去旅游。
”于是生成了（我的梦想是什么？这一话题）。
联合我班正在试试着的诗歌创编教课，在创编教课中根据孩子的学习特色，经过感官的多通道参加知足孩子多方面的需要，经过创编活动来传达少儿的生活经验，感知学习，体验行为，审美情味等。
并努力为每个少儿供给在集体眼前英勇表现自己的时机。
培育少儿的语言表达能力和思想能力。
所以我设计了《漂亮的梦想》这一活动。
b5E2RGbCAP活动目标： 1、英勇想象动物的梦想，英勇地在集体眼前表现自己。
2、试试用完好地语句创编漂亮的梦想，体验参加创编的快乐。
重难点：英勇想象及创编动物的梦想《大纲》在语言领域中提出：“发展少儿语言的要点是创建一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能获得踊跃应答的环境”以及要“鼓舞少儿英勇、清楚地表达自己的想法和感觉，发展少儿语言表达能力和思想能力。
”依据这一目标和要求，联合大班少儿的年纪特色和语言发显现状。
p1EanqFDPw活动准备：在活动中，我为少儿准备了生动、优美的课件，让少儿在赏析中感知。
还为他们准备了各样小动物的挂饰，便于少儿想象创编。
DXDiTa9E3d 一、说活动的教法和学法在活动中，我采纳了课件演示法、启迪发问法、游戏等教课方法。
从少儿认识事物的特色和语言自己特色来看，在少儿园语言教育中贯彻直观性原则特别重要。
以课件的形式直接刺激少儿的视听器官，能使教课进行得生动开朗，激发少儿学习的兴趣。
采纳发问法是由于发问能指引少儿有目的地、认真地察看，启迪少儿踊跃思想。
我运用启迪性发问让少儿将看到的详细形象用语言描绘出来，是解决活动要点的有效方法。
在教课中，我试试将单调性、关闭式的发问方法改成多样性、启迪式、开放式的发问。
假如你是小熊，你的梦想是什么？等等这些问题既能启迪少儿的思想，又能让少儿依据自己的生活经验表达自己的想法。
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第三个环节：通过倾听教师用优美的语言来朗诵散文诗《美丽的梦想》，引起幼儿创编的欲望。
第四个环节：为了让孩子更多地参与到活动中，我为孩子们准备了几种不同的小动物，让幼儿自由进行创编，让幼儿在一个宽松、愉快、自主的环境中探索、学习。在活动中，充分地体现出了师生互动、生生互动、生材互动，让幼儿有一种主动参与的意识。
二、说过程
结合幼儿年龄的特点及活动目标，我设计了以下四个环节：
第一个环节：通过出示上海长江隧桥的图片，引出活动的主题。在活动的初期我让幼儿自由讨论交流自己的梦想，活动中让幼儿在集体面前大胆表达表现自己的梦想，增加了自信心。
第二个环节：在幼儿的积极性已被调动起来之后，我继续运用多媒体教学，让幼儿来自由想
说课：美丽的梦想
设计意图：
在小主题《了不起的中国人》中，孩子们对刘翔、杨利伟叔叔充满了崇敬之情。有的说：“我也要像刘翔叔叔那样，成为长跑冠军。”有的说：“我长大了也要上太空去旅行。”于是生成了（我的梦想是什么？这一话题）。结合我班正在尝试着的诗歌创编教学，在创编教学中根据孩子的学习特点，通过感官的多通道参与满足孩子多方面的需要，通过创编活动来传达幼儿的生活经验，感知学习，体验行为，审美情趣等。并努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会。培养幼儿的语言表达能力和思维能力。因此我设计了《美丽的梦想》这一活动。
活动准备：在活动中，我为幼儿准备了生动、优美的课件，让幼儿在观赏中感知。还为他们准备了各种小动物的挂饰，便于幼儿想象创编。
一、说活动的教法和学法
在活动中，我采用了课件演示法、启发提问法、游戏等教学方法。
从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。
以课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
大班语言：美丽的梦想
活动目标：1、大胆想象动物的梦想，勇敢地在集体面前表现自己。
2、尝试用完整地语句创编美丽的梦想，体验参与创编的快乐。
活动准备：多媒体课件、几种小动物挂饰。
活动过程：
一、图片导入，引出主题
1、这几天陈老师特别高兴，因为我盼望已久的梦想终于实现了，你们知道它是什么吗？（上
海长江隧桥通车了）是什么时候通车的？（10.31晚上6点）
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。在教学中，我尝试将单一性、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如果你是小熊，你的梦想是什么？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
小结：上海长江隧桥，又称崇明越江通道、沪崇通道，它全长二十五点五公里，是目前世界
上规模最大的隧桥。它结束了我们乘船去上海的历史。
2、小朋友，你有梦想吗？你的梦想是什么？
小结：每个小朋友都有自己美丽的梦想，在想这些梦想的时候我们的心情特别的开心，祝愿你们早日实现自己的梦想！
二、大胆想象、勇敢表达
1、今天这里来了几个小客人，它们也有美丽的梦想。他们是谁呢？让我们猜猜它们的梦想会是什么呢？
2、幼儿观看课件，大胆想象。
（1）、这是一只怎样的猫？它的梦想是什么呢？
（2）、小猪的梦想也很特别？它的梦想会是什么？
（3）、有只小动物着急了？他也有自己的梦想？小朋友们也来猜猜它的梦想是什么？
三、观看课件、欣赏散文
1、刚才小朋友猜了小动物的梦想，小动物们到底有什么梦想呢？老师把小动物的梦想编成了一首好听的散文诗，让我们一起来听听吧？
活动目标：1、大胆想象动物的梦想，勇敢地在集体面前表现自己。
2、尝试用完整地语句创编美丽的梦想，体验参与创编的快乐。
重难点：大胆想象及创编动物的梦想
《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状。
3、请幼儿大胆到前面来创编小动物的梦想。
2、提问：懒懒的小猫梦想是什么？脏脏的小猪有什么梦想呀？……
小结：这些小动物的梦想真特别，和原来的样子一样吗？（不一样）是啊，美丽的梦想给动物们带来了快乐。
四、尝试创编、体验成功
1、这里还有许多的小动物也有自己的梦想，请你们来想象一下把它们的梦想也编成一首散文
诗好吗？
2、幼儿分组结伴自由想象创编小动物的梦想。