初一生物期中知识点复习
七年级生物期中知识点总结
一、细胞是生命的基本单位1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞的功能：营养摄取、排泄、呼吸、运动、分泌等3.动、植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞有细胞膜和细胞器二、人体的组织与器官1.组织的种类：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织2.各种组织构成的重要器官：皮肤、肺、肝脏、心脏、大脑等3.器官的作用和适应环境变化的能力三、生物的遗传与繁殖1.遗传物质：DNA2.基因的组成和功能3.染色体的结构和特点4.有性生殖和无性生殖的区别与优劣5.遗传的基本规律：常染色体遗传、性联遗传、基因突变等四、健康与疾病1.健康的定义和标准2.常见疾病：感冒、肺炎、心脏病、癌症等3.预防疾病的方法：良好的生活习惯、合理的饮食、适量的运动等五、环境与生态1.环境因素对生物的影响：光线、温度、湿度、水分、空气质量等2.生态系统的组成和功能：生物群落、种群、生态位等概念3.生物的适应策略：生物的形态、生理、行为等特点六、植物的生长与发育1.植物的营养方式：光合作用和吸收养分2.植物与光的关系：光合作用、光周期对花的形成的影响等3.植物的生长过程和发育调控七、动物的生长与发育1.动物的呼吸与营养：呼吸器官的种类和功能、不同动物的营养方式2.动物的生长和发育：昆虫的变态、鸟类的渐渐发育等八、生物科学与技术1.生物科学的发展历史和现代生物技术的应用2.基因工程和转基因技术的原理和应用3.生物技术对人类生活和环境的影响以上是七年级生物期中知识点的一个总结，通过学习这些知识，我们能更好地了解生物的结构、功能以及生命的基本规律，同时也能认识到科学在生物研究和应用中的重要性。
希望这些知识的总结能对你的学习有所帮助。
七年级生物期中知识点
一、细胞和组织部分1.细胞的定义和基本特征：细胞是生物的基本结构和功能单位，具有天然的限制，衍生自已有细胞。
2.细胞的类别：原核细胞和真核细胞。
3.真核细胞的结构和功能：细胞核、细胞质、细胞膜等。
4.组织的基本概念和种类：动植物组织和人体组织。
5.常见组织的结构和功能：结缔组织、上皮组织、神经组织、肌肉组织等。
二、生物的多样性和分类部分1.生物的多样性：细菌、真菌、植物、动物等的种类和特征。
2.物种和分类：物种的定义和特征，分类的目的和方法。
3.五界分类法：动物界、植物界、菌界、原生生物界、细菌界。
4.动植物的分类特征和分类方法：动物的体对称性和进化程度，植物的种子和无种子的区别等。
三、发育与繁殖部分1.有性和无性生殖：两者的定义、特征和区别。
2.有性生殖：雌雄配子、受精和胚胎发育等基本概念和过程。
3.无性生殖：分裂、萌发、产孢等基本概念和过程。
4.幼体和成体的概念和区别：昆虫和两栖动物生命周期的例子。
四、基因和遗传部分1.遗传：遗传的概念、基本规律和意义。
2.基因的概念：DNA、染色体、基因的结构和功能等。
3.遗传的机制：基因的转录和翻译过程，遗传信息的传递和表达。
4.基因的变异和突变：基因突变的原因和影响。
五、进化与适应部分1.进化论：达尔文的进化论和自然选择理论。
2.演化和分类：物种演化和分类的关系和意义。
3.生物适应：生物适应环境变化的机制和形式。
六、生物与环境部分1.生态系统：生态系统的结构和功能。
2.生物种群：种群的定义和特征，种群变动的原因和规律。
3.生物和环境的关系：生物对环境的适应和对环境的影响。
七、人体健康部分1.健康与疾病：健康的定义和特征，疾病的定义和分类。
2.传染病和非传染病：两者的区别和防治方法。
3.常见疾病：感冒、糖尿病、癌症等的病因和预防措施。
综上所述，七年级生物的期中知识点主要包括细胞和组织、生物的多样性和分类、发育与繁殖、基因和遗传、进化与适应、生物与环境以及人体健康等方面的知识。
七年级期中生物必考知识点
七年级期中生物必考知识点作为七年级生物课程的重要阶段之一，期中考试对于学生的学习成果起着举足轻重的作用。
了解期中考试中必考知识点是取得好成绩的关键。
在本文中，将为大家梳理出七年级期中考试中必考的生物知识点，并逐一进行解析和说明。
一、生命的定义生命是指具有组织结构、代谢活动以及对环境有适应能力的物质系统。
生命由细胞组成，生物种类多样，包括植物、动物、细菌等多种类型。
二、细胞的结构和功能1.细胞结构细胞主要由细胞膜、细胞质、核和细胞壁（植物细胞唯一具有的结构）等组成。
其中，细胞膜是细胞最外层的保护膜，细胞质是细胞的主要体积部分，核是控制细胞活动的中心，细胞壁则是细胞的支持和保护结构。
2.细胞功能细胞具有多种功能，其中包括：物质运输、能量转化、蛋白质合成、DNA复制等。
细胞具有协同作用，组成不同的组织器官，共同完成生物体的生命活动。
三、叶绿体和光合作用1.叶绿体的结构叶绿体是植物细胞中特有的器官，是植物进行光合作用的场所。
它们呈现出扁平的结构，含有绿色的叶绿素和类胡萝卜素等色素，可以吸收阳光中的光能，将其转化为化学能，以供植物细胞进行代谢活动。
2.光合作用的过程光合作用是由叶绿体中的叶绿素颜色体和周围的质体体系，通过一系列化学反应将阳光光能转化为植物能量的过程。
光合作用分为光能捕获、电子传递、光化学反应、暗反应等多个阶段，其中每一个阶段都是非常关键的，必须精准按照顺序完成。
四、人体器官和功能人体是由许多器官组成的，每一个器官都有特定的功能。
器官之间通过神经、血液和淋巴等多种途径协同工作，维持人体正常的生命活动。
五、生物群落和生态环境生物群落是指特定地区内，不同生物种群以及它们的生活和迁徙方式的总和。
生态环境是指周围自然界的各种要素和因素，它们直接或间接地支持着生物群落的生存和繁殖。
具体而言，生态环境包括水、土壤、大气、温度、湿度、光照等要素，以及人类活动对环境的影响等。
六、生态环保和生物资源保护生态环保和生物资源保护是当前全球面临的重大问题。
七年级生物上册期中考试背诵清单整理高频考点提分必记
七年级生物上册期中考试背诵清单整理高频考点提分必记第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征（8个）：（1）生物生活需要营养。
植物通过光合作用得到，动物与人则通过取食来得到。
（2）生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
（3）生物都能排出体内产生的废物。
如：人排汗、排尿等；植物的落叶。
（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。
如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。
（5）生物能够生长和繁殖。
（6）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的；（7）具有遗传和变异的现象。
如：长的像父母为遗传；长的与父母不同为变异。
（8）生物能适应一定的环境，也能影响环境。
二、生物归类方法：1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物；2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。
第二章了解生物圈1、生物圈概念：地球上所有的生物及其生活环境的总称。
2、生物圈范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
3、为生物提供的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、大气圈的空气主要由：氮气、氧气、二氧化碳等组成。
其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物5、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。
但大多数生物生活在水中150米以内的范围。
6、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
人类可利用器具到达任何圈层。
二、影响生物非生物因素：如光、温度、水、空气等生活的环境因素生物因素：影响生物生活的其他生物。
生物间的关系有：捕食、竞争、合作等1、科学探究的6步①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流2、对照实验中只有1个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应相同。
如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是光线。
而在探究水对鼠妇的影响时，除干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应相同。
三、生态系统1、生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）2、非生物部分：阳光、空气、水、土壤等3、食物链：由生产者→各级消费者组成，没有分解者和非生物成分（既：植物→草食动物→肉食动物）4、伴随食物链：由于能量↓所以养活的生物数量↓；但由于生物富集的原因使物质浓度↑5、生态平衡：是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自动调节能力。
七年级上学期生物期中考试知识点
七年级上学期生物期中考试知识点二、生物科学的新成就：1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。
三、环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。
森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。
2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。
3、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物1、调查的普通方法：1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤：1）选择调查范围。
（2）分组。
（3）设计调查路线。
（4）调查记录。
（5）归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分：动物、动物、其他生物;2、按生活情况分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响1、影响生物生活的情况因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
七年级上期中生物知识点
1.细胞结构
-细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
-细胞质中包含细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
-植物细胞还包含细胞壁和叶绿体。
-动物细胞中有大量溶酶体、中心体、微丝等结构。
2.组织器官
-细胞可以组成组织，而不同的组织又可以组成器官。
-常见的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。
-器官是由不同组织协同工作而完成特定功能的结构。
3.生物遗传
-DNA是遗传物质，携带着生物的遗传信息。
-每个生物细胞中的DNA由基因组成。
-基因决定了生物的性状，如眼睛的颜色、血型等。
-遗传现象包括随性状的遗传和染色体的性别遗传。
4.植物的生产和生长
-植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
-根、茎、叶是植物的三个主要部分。
-根吸收水分和养分，茎承受和传导养分，叶进行光合作用。
-植物的生长包括细胞分裂和细胞扩增两个过程。
5.动物的生产和生长
-动物通过呼吸作用将氧气转化为能量和二氧化碳。
-呼吸系统由呼吸道和肺部组成。
-消化系统将摄入的食物消化吸收，滤出废物。
-动物的生长包括细胞分裂、细胞分化和器官发育三个过程。
以上是七年级上期中生物的主要知识点，通过学习这些内容可以初步了解细胞结构、组织器官、生物遗传以及植物和动物的生产和生长等基础知识。
七年级生物期中考试知识点
七年级生物期中考试知识点七年级生物期中考试知识点第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的'生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
七年级生物期中知识点总结
七年级生物期中知识点总结一、生物的特征1、生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物；动物则从外界获取现成的营养。
举例：绿色植物通过光合作用制造有机物为自身提供能量和物质。
举例：狮子捕食羚羊获取营养。
2、生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
举例：人类通过呼吸系统进行气体交换。
举例：鱼通过鳃在水中进行气体交换。
3、生物能排出身体内产生的废物：动物和人通过多种方式排出废物，植物通过落叶等方式排出废物。
举例：人体通过排尿、排汗和呼出气体排出废物。
举例：秋天树叶凋零是植物排出废物的方式。
4、生物能对外界刺激作出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
举例：含羞草受到触碰时叶片合拢。
举例：猎豹发现猎物后迅速追击。
5、生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
举例：种子萌发长成幼苗，幼苗逐渐长大。
举例：鸡通过产卵繁殖后代。
6、生物都有遗传和变异的特性：子代与亲代之间有相似的特征，也有不同的特征。
举例：子女的外貌特征往往与父母相似，但也存在差异。
举例：同一株植物上的叶子也会有细微的差别。
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
举例：动物细胞和植物细胞具有不同的结构和功能，共同完成生物体的生命活动。
二、调查周边环境中的生物1、调查的一般方法明确调查目的和对象。
制定合理的调查方案。
调查过程要如实记录。
对调查结果进行整理和分析。
2、生物的分类按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
三、生物与环境的关系1、环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：包括阳光、温度、水、空气等。
举例：沙漠中仙人掌的叶变成刺状以适应缺水的环境。
举例：大雁南飞是对温度变化的适应。
生物因素对生物的影响：包括同种生物和不同种生物之间的关系。
生物期中七年级上册知识点
生物期中七年级上册知识点生物期中知识点生物是研究生命现象及其规律的一门学科，它是自然科学和生命科学中的基础学科之一，主要研究生物体的结构、功能、进化及其生态作用等方面。
在七年级上册的学习中，我们基本掌握了细胞、遗传、生态等方面的知识，以下是对这些知识点进行的梳理和总结。
一、细胞1. 细胞的基本结构所有的生物体都由一个或多个细胞组成。
细胞是生命的基本单位，包含了细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等组成部分。
2. 细胞的种类细胞分为原核细胞和真核细胞两种。
原核细胞没有细胞核和其他复杂的细胞器；真核细胞由细胞核和其他许多复杂的细胞器组成。
3. 细胞的生命活动细胞需要进行基本的代谢活动，包括物质的吸收、消化、排泄和能量的合成、分解等过程。
二、遗传1. 遗传基础遗传是指父母向子女传递特定基因的过程。
遗传基础是DNA 分子，DNA分子由四种不同的核酸碱基组成，这些碱基的不同排列组合构成了不同的基因。
2. 遗传方式遗传方式包括常染色体遗传和性染色体遗传两种，其中常染色体遗传包括显性遗传和隐性遗传，而性染色体遗传包括X连锁和Y连锁遗传。
3. 基因突变基因突变是指DNA分子中的序列发生变化，从而影响了基因的表达和功能。
基因突变主要由自然突变和诱变剂引起。
三、生态1. 生态学的定义生态学是研究生物与环境之间相互作用和关系的一门学科，包括生物群体、生态系统、环境以及它们之间的相互作用和关系。
2. 生态系统的组成和功能生态系统由有机体、非活性物质、能量和信息四个方面组成。
生态系统的功能主要包括物质循环、能量流动、信息传递和生物多样性维持等。
3. 生态问题生态问题包括全球气候变暖、资源储量枯竭、生物多样性丧失、环境污染等，这些问题是与人类生产和生活活动密切相关的，对人类社会和生态系统的稳定性都具有重要的影响。
综上所述，细胞、遗传、生态是生物学中非常重要的知识点。
通过对这些知识点的学习和掌握，能够帮助我们更好地理解生命现象和生态问题，进而推动人类社会的可持续发展。
七年级生物知识点归纳总结期中
七年级生物知识点归纳总结期中在七年级生物科学课上，学生们学习了许多不同的生物知识点。
这些知识点涵盖了生命的起源、细胞结构、生物多样性、遗传与进化等方面。
在期中考试前夕，我们对这些知识点进行了汇总和总结。
本文将对七年级生物知识点进行简要归纳和总结，以帮助学生们更好地复习和理解这些重要概念。
细胞学1. 细胞是生物的基本单位：细胞是构成所有生命形式的基本单位，所有的生物体都是由一个或多个细胞组成的。
细胞可以通过细胞分裂产生新的细胞。
2. 细胞结构：细胞通常由细胞膜、细胞核和细胞质组成。
细胞质包含了细胞的各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
生物多样性1. 生物多样性的意义：生物多样性指地球上各种生物的多样性。
保护生物多样性对于生态平衡和人类的生存都是至关重要的。
2. 动植物分类：生物可以根据其特征被分类为动物和植物。
动物通常是多细胞的，以外界食物为能源。
植物则是自养生物，通过光合作用将阳光转化为能量。
遗传与进化1. DNA的作用：DNA是脱氧核糖核酸，是生物体内存储遗传信息的物质。
DNA通过编码决定生物的遗传特征。
2. 遗传基因：遗传基因是决定生物遗传特征的基本单位。
每个人都有两个拷贝的遗传基因，一个来自父亲，一个来自母亲。
3. 进化：进化是指生物种群随时间改变其特征的过程。
进化理论提出了自然选择和适应性的概念，解释了为什么不同物种适应不同环境。
生命的起源和演化1. 生命的起源：生命的起源是一个复杂而神秘的过程，在地球上出现了数十亿年的演化。
2. 多细胞生物的进化：在生命的演化过程中，单细胞生物逐渐进化成为多细胞有机体，形成了更加复杂的生物体系。
环境保护与可持续发展1. 环境保护的重要性：环境保护是保护地球和人类的生存和可持续发展的关键。
我们需要采取措施减少污染、节约能源、保护自然资源等。
2. 可持续发展：可持续发展是指在满足当前需求的同时，不损害未来世代的需求。
我们应该积极参与环境保护和可持续发展的行动。
七年级生物期中知识点总结
七年级生物期中知识点总结关键信息项：1、细胞的结构与功能2、细胞的分裂与生长3、生物的营养方式4、绿色植物的光合作用5、绿色植物的呼吸作用6、生态系统的组成与结构7、生态系统的物质循环与能量流动8、生物的分类方法9、生物的多样性11 细胞的结构与功能111 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
112 动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞膜具有控制物质进出的作用；细胞质是生命活动的主要场所；细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质。
113 植物细胞除了具有动物细胞的基本结构外，还有细胞壁、液泡和叶绿体。
细胞壁具有支持和保护作用；液泡内含有细胞液；叶绿体是进行光合作用的场所。
12 细胞的分裂与生长121 细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
122 细胞分裂过程中，细胞核先分裂，然后细胞质分成两份，最后形成新的细胞膜和细胞壁（植物细胞）。
123 细胞生长使细胞体积增大。
13 生物的营养方式131 自养：绿色植物通过光合作用制造有机物，自己养活自己，这种营养方式称为自养。
132 异养：人和动物等不能自己制造有机物，必须从外界获取现成的有机物来维持生命活动，这种营养方式称为异养。
14 绿色植物的光合作用141 光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
142 光合作用的公式：二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气143 光合作用的意义：为生物提供食物和氧气，维持大气中的碳氧平衡。
15 绿色植物的呼吸作用151 呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
152 呼吸作用的公式：有机物（储存着能量）＋氧二氧化碳＋水＋能量153 呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。
16 生态系统的组成与结构161 生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
七年级上册生物期中复习知识点
七年级上册生物期中复习知识点七年级上册生物期中复知识点第一单元：生物和生物圈生物的特征包括呼吸、营养、排泄、对外界刺激的反应、生长和繁殖，以及由细胞构成（除病毒外）的共同结构基础。
生物可以按照形态结构、生活环境和用途进行分类，例如动物、植物、陆生生物、水生生物、家禽、家畜、作物和宠物等。
生物圈是所有生物的家，包括大气圈、水圈和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供了基本条件，如阳光、空气、水分、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间。
环境对生物的影响包括非生物因素和生物因素。
非生物因素如阳光、空气和水分，生物因素如捕食关系、竞争关系和合作关系等。
生物对环境的适应和影响包括植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤和蚯蚓松土等。
这些组成了生态系统，如森林、农田、草原和湖泊等。
生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气和水等。
植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
物质和能量沿着食物链和食物网流动，营养级越高，生物数量越少；有毒物质沿食物链积累。
生态系统具有一定的自我调节能力，但超过一定限度会遭到破坏。
生物圈是最大的生态系统，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
生态系统的类型包括草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统和城市生态系统等。
第二单元：生物和细胞显微镜的结构包括粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂和镜柱等。
显微镜是一种用于观察微小物体的仪器。
它由多个部分组成，包括目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、通光孔、遮光器、压片夹、反光镜和镜座。
这些部分各自担负着不同的功能，如安装目镜、连接物镜、转换物镜、固定观察物体、控制光线等。
在使用显微镜观察物体时，需要注意一些技巧。
例如，观察到的物像与实际图像相反，需要根据需要移动显微镜来调整视野。
此外，放大倍数可以通过目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积来计算。
七年级上学期生物期中考试知识点
生物是中学阶段的一个重要学科之一，对于学生的综合素质和科学素养的培养具有重要的意义。
以下是七年级上学期生物期中考试的知识点总结。
一、生物的基本概念（60字）1.生物的定义和特点2.生物体的构成与层次3.生物体的预防与识别4.生物进化与分类二、细胞与组织（180字）1.细胞的基本结构和功能2.原核细胞和真核细胞的区别3.动植物细胞的共同和特有结构4.组织的概念和种类三、生物的营养与代谢（240字）1.精确的饮食结构、食物组成，并能够解释食物中各种成分在人体内的作用和参与的生理过程。
3.光合作用和呼吸作用的概念、过程及其作用4.化学合成和有机物的消化吸收四、生物的生殖和发育（180字）1.生物的繁殖方式和特点2.两性生殖器官的结构和作用3.人类的生殖器官和生殖过程4.胚胎的形成和发育过程五、生物的遗传与进化（240字）1.遗传单元基因的概念、特性及作用2.孟德尔的遗传定律和在遗传学中的应用3.基因突变和基因重组的概念和发生原因4.种群遗传学的基本概念和方法六、生物的调节与协调（180字）1.人体内外环境变化对生理过程的影响2.描述和解释人体的稳态调节机制3.神经系统和内分泌系统的组成和功能4.感受器和反射弧的概念和功能七、生物与环境的关系（180字）1.生物与环境的相互作用和转化关系2.描述和解释生物圈的概念和特点3.生物多样性和生态平衡的意义4.描述和解释生物的生态位和生态位重叠以上是七年级上学期生物期中考试的主要知识点总结。
这些知识点涵盖了生物的基本概念、细胞与组织、生物的营养与代谢、生物的生殖和发育、生物的遗传与进化、生物的调节与协调以及生物与环境的关系等方面。
希望同学们认真复习，做好准备，取得优异成绩！。
七年级上册期中考试知识点
第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的共同特征：①需要营养②能进行呼吸③能排出体内产生废物④能对外界刺激作出反应⑤能生长和繁殖 ⑥都有遗传变异的特性⑦由细胞构成(除病毒外) 。
二、生物的分类：（1）按照形态结构特点分为植物、动物和其他生物三大类（2）按照生活环境分为陆生生物和水生生物等 （3）按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章 了解生物圈一、生物与环境的关系二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素称为生态因素。
生态因素包含生物因素和非生物因素。
三、生态系统的组成1.食物链的定义：不同的生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
2.食物链的组成：始于生产者，终于消费者。
3.食物链中物质可从生产者流向最高级的。
4.食物链中能量从生产者流向最高级的消费者，能量单向流动不可循环。
5.在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成食物网。
五、生物圈是最大的生态系统1.生物上所有的圈的含义：地球生物与其环境的总和就叫生物圈。
2.生物圈的范围：（1）大气圈的底部（2）水圈的大部（3）岩石圈的表面六、多种多样的生态系统七、能量流动和物质循环（1）生态系统的能量流动生态系统中能量的最终来源是太阳。
能量流动的特点是单向流动，逐级递减。
（2）生态系统的物质循环绿色植物的光合作用为动物的生活提供了有机物和氧气，而动物的呼吸作用产生二氧化碳能提供植物进行光合作用合成有机物，同时营腐生生活的细菌和真菌能将动物粪便，动植物遗体中的有机物分解为无机物供植物重新利用。
自然界中的物质是循环利用的，物质被重复利用的同时提高了能量利用率八、生态系统的自动调节能力（1）生态系统中，各种生物数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。
（2）生态系统调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。
生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，生态平衡就不易被打破；反之，自动调节能力就越弱，生态平衡就越容易被破坏。
七年级生物期中考试内容知识梳理
第一单元认识生物第一章奇妙的生物现象知识要点:一、生物的基本特征（生物所表现出的生命现象、生物的共性）1.新陈代谢：（从外界摄取营养物质如：取食；不断排除体内的废物如：排汗）新陈代谢是生物进行其他生命活动的基础。
2.生长发育：（生物由小长大）繁殖：（增加了生物个体的数量）3.遗传和变异：（遗传是指亲代与后代之间的相似，变异是指亲代与后代之间的差异）4.生物具有应激性，能对外界的刺激做出有规律的反应5.生物能够适应并影响环境。
6.除病毒等少数生物外都是由细胞构成的二、生物的生活环境1.生物圈：（1）生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
（2）生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、空气、适宜的温度和稳定的营养供给等。
2.栖息地：（1）在生物圈内，我们把生物生存和居住的场所称为栖息地。
（2）不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地的不同特征。
（3）栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
三、生物学的探究方法（一）科学探究的基本过程提出问题、2作出假设、3制定计划、4实施计划、5得出结论、6表达交流（二）、探究的常用方法在生物探究过程中可用的方法有：观察法、实验法、测量法、调查法等。
（三）、实验分析：巴斯德实验：（1）实验的目的（或要探究的问题）是：微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的? （2）作出的假设是：微生物来自于肉汤本身或者微生物来自于空气（3）单一变量是：微生物的有无（4）实验现象（或实验的结果）是：A瓶的肉汤变酸，B瓶的新鲜如初（5）结论是：使肉汤变酸的微生物来自于空气。
（6）本实验有2组对照实验，分别是A瓶和B瓶；B瓶曲颈：打碎前和打碎后（四）生物学的研究工具1. 显微镜的构造：（1）最主要的结构是：目镜和物镜（物镜：镜筒越长，放大倍数越高。
目镜相反）（2）调节光线强弱的结构：遮光器和反光镜。
需强光时选用大光圈（首先选用）和凹面镜。
（3）使镜筒升降的结构：粗、细准焦螺旋。
生物期中七年级知识点
生物期中七年级知识点生物是研究生命现象的科学，包括植物、动物、微生物等的结构、生理以及它们与环境的相互作用等。
在七年级的生物学学习中，我们学习了许多重要概念和知识点。
接下来将着重讲解七年级生物学期中考试的知识点。
1.生物分类学生物分类学是一门介绍不同生物种类和它们之间关系的学科。
在生物分类学中，我们学习了如何给生物物种分类以及它们之间的区别和联系。
例如，我们知道鲨鱼和鲸鱼都是鱼类，但它们的外形、行为和生活习性却有很大差别。
了解生物分类学不仅可以让我们更好地认识不同的生物种类，也能让我们更好地保护和利用自然资源。
2.生物细胞学细胞是生物体的基本单位，在生物学中占据着重要地位。
在七年级学习中，我们了解了细胞的组成、形态和功能。
例如，原核细胞和真核细胞的区别、细胞膜和细胞质的结构和功能。
了解生物细胞学可以帮助我们更好地理解生物体的生命活动和生命过程。
3.生物生长发育生物的生长和发育是生命现象的重要部分。
在学习中，我们学习了植物和动物的生长发育规律和生命过程。
例如，花的开放过程、种子发芽生长过程、昆虫蜕皮过程等。
了解生物的生长发育，可以帮助我们更好地了解生命结构和生命规律，也可以帮助我们更好地应对环境变化。
4.生物遗传学遗传学是探讨生物基因遗传与变异规律的学科。
在生物遗传学中，我们学习了基本的遗传学概念和方法。
例如，基因的遗传规律、染色体的构成和作用、基因突变的机制。
通过了解生物遗传学，可以让我们更好地认识自己和其他生物的基因构成和遗传规律，也能为遗传病的防治提供一定的帮助。
5.生物环境学环境对于生命活动起到了至关重要的作用。
在生物环境学中，我们了解了自然和人类环境对生物生存和发展的影响。
例如，空气、水、土壤、气候等的特征及其环境变化，环境对于生物物种的分布和生态系统的维持等。
了解生物环境学可以让我们更好地认识环境和生命的相互关系，也能为环境保护和生态平衡提供科学依据。
以上就是七年级生物学期中考试的重点知识点，这些知识点对于我们认识生命、护卫环境、推进科学技术等方面都有着至关重要的作用。
初一生物期中复习资料
初一生物期中复习资料初一生物期中复习资料生物学是一门研究生命现象和生命规律的科学，它探索了我们身边的自然界中各种生物的特征、结构、功能以及它们之间的相互关系。
对于初一的学生来说，生物学是一门重要的科目，它不仅能够帮助我们了解自然界的奥秘，还能够培养我们的科学思维和观察力。
在期中考试前夕，下面是一些初一生物的复习资料，希望对大家有所帮助。
一、细胞的基本单位1. 细胞的组成：细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞的结构：细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
3. 细胞的功能：新陈代谢、物质运输、信息传递等。
二、生物的分类1. 生物的分类原则：根据生物的形态、生理特征和遗传关系进行分类。
2. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
3. 常见生物的分类：人类属于动物界、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人种。
三、植物的结构和功能1. 植物的组成：根、茎、叶和花。
2. 植物的功能：根的吸收水分和养分、茎的支撑和运输、叶的光合作用、花的繁殖。
3. 植物的适应性结构：根的气根、茎的蔓生茎、叶的刺、花的花瓣等。
四、动物的结构和功能1. 动物的组成：头部、躯干和四肢。
2. 动物的运动方式：行走、游泳、飞行等。
3. 动物的适应性结构：鸟类的羽毛、鱼类的鳞片、哺乳动物的乳腺等。
五、人体的结构和功能1. 人体的组成：头部、躯干和四肢。
2. 人体的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、感觉系统等。
3. 人体的器官：心脏、肺、肝、胃、肾等。
六、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因的概念、等位基因等。
2. 进化的证据：化石记录、生物地理分布、胚胎发育等。
3. 进化的驱动因素：自然选择、基因突变、基因流动等。
七、生态系统1. 生态位：生物在生态系统中的角色和职责。
2. 食物链和食物网：生物之间的食物关系。
3. 生物圈：地球上所有生物和非生物因素的综合体。
以上是初一生物的一些复习资料，希望能够帮助大家更好地理解和掌握生物学知识。
初一生物期中复习重点
初一生物期中复习重点
为了帮助大家能够对自己多学的知识点有所巩固，下文是初中频道整理了这篇初一生物期中复习重点，希望可以帮助到大家!
1、生物体在进行各项生命活动的过程中，需要从外界吸入氧气，把体内的有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并释放出储存在有机物中的能量。
同时，把呼吸作用中长生的二氧化碳排出体外。
2、呼吸是指人体或动物吸入空气中的氧、呼出肺里二氧化碳的生理现象。
呼吸是生命的标志，生物体的呼吸作用是在细胞内进行的，是细胞内有机物氧化分解释放能量的过程。
呼吸作用必需有氧才行。
3、生物体呼吸作用产生的能量，一部分以热能的形式释放出来，另一部分以化学能的形式储存在atp中。
七年级期中考试知识点生物
七年级期中考试知识点生物七年级期中考试知识点：生物生物学是关于生命和生物系统的科学。
在我们的日常生活中，我们生活在一个充满了各种生物的世界中，而生物学正是研究这些生物的科学。
生物是我们生活中非常重要的一部分，其在自然界的生态系统中扮演着重要的角色。
在七年级期中考试中，生物学也是重要的一部分。
以下是七年级生物学期中考试的主要知识点：1.细胞基本结构和功能所有生物都由一个或多个细胞组成。
这些细胞是极其微小的，无法被肉眼看见。
在细胞中，有各种不同的细胞器，例如：细胞核、线粒体、内质网、高尔基体和细胞膜。
这些细胞器各司其职，在维持细胞的生命活动中起着非常重要的作用。
2.遗传遗传是生物学的一个重要分支，它研究的是物种遗传信息的传递和演化。
生物遗传学的研究主要集中在基因的功能、基因的遗传传递、基因突变和基因修饰等领域。
在考试中，遗传学知识点的掌握对于理解细胞、组织和器官的高级结构、功能和行为方面的问题具有非常重要的帮助。
3.植物和动物的组成生物学是研究自然界中所有生命的科学，其中包括动植物。
在考试中，理解植物和动物的组成、构造和生理特征是必要的。
例如，认识到植物组织的种类、组织的形态和生长过程，以及动物的解剖结构、运动和生殖系统的运作等都是必要知识点。
4.生态系统生态系统是一个生物学中重要的分支，它研究生物和环境之间的相互作用。
理解生态系统在细胞、组织和器官层次上的不同方面是必要的。
例如，在细胞层次上，了解不同种类的细胞如何互相交流、协调，而在生态层次上，要了解生物之间的相互作用以及环境对生物的影响等等。
以上是七年级生物学期中考试的主要知识点。
这些知识点并不是难以理解，但只有当学生理解这些知识点的内涵和实质时，才能在考试中取得良好的成绩。
因此，我们应该认真对待七年级生物学期中考试，积极备考和练习，力争做到最好。
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初一生物期中知识点复习5、英国物理学家罗伯特•虎克用放大140倍的显微镜发现了。
6、利用显微镜观察的材料一定要。
8、常用的玻片标本有：——用从生物体上切取的薄片制成；——用液体的生物材料经过涂抹制成；——用生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
三种玻片标本可以做成的（可长期保存）或的（不能长期保存）。
玻片标本的制作，需要（托载标本的玻璃片）和（覆盖标本的玻璃片）。
9、德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“”，是生物体结构和功能的基本单位；恩格斯把它列为19世纪自然科学的三大发现之一。
标本的全部。
（染色最深的结构是11、植物细胞的基本结构：细胞壁：起和细胞的作用；细胞膜：在下不易看清楚，功能是；细胞核：，是库；液泡：液泡内的中溶解多种物质；叶绿体：是的场所。
12、动物细胞的基本结构包括、、。
13、动植物细胞都具有的基本结构包括 、 、 。
14、在转动目镜或移动玻片时，视野中的污点不动，污点在 上。
15、水果的果汁主要来自 中的 。
18、细胞中的物质分为 和 两大类。
前者分子比较大，一般含有 ，能燃烧，如 、 、 和 ；后者分子比较小，一般不含 ，不能燃烧，如 、 、 、 。
20、细胞中的能量转换器是 和 。
能将光能转变成化学能，储存在它所制造的 中；无论是植物细胞还是动物细胞，都含有 ，它能将 中的化学能释放出来，供 利用。
21、细胞中的“动力车间”是指 。
32、生物体由小长大，是与细胞的 和、 分不开的。
31、细胞通过 产生新细胞。
33、新产生的细通过不断的从周围环境中吸收 ，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐 ，这就是细胞的 。
细胞不能无限制地 。
34、细胞分裂时， 先由一个分成两个，随后 分成两份，最后在原来细胞的中央形成新的 ，植物细胞还形成新的 。
于是一个细胞就分裂成两个细胞。
35、细胞核分裂时， 的变化最明显。
染色体的数量在细胞分裂时已经 ，分裂过程中，染色体分成完全 的两份，分别进入两个新细胞。
22、克隆羊多莉长得像提供 的母羊。
23、遗传物质是一种叫做 的有机物，它的结构像一个螺旋形的梯子（双螺旋结构）。
24、 和 组成染色体。
染色体能被 染料染色。
27、细胞的控制中心是 ，其中有 ，染色体中有 ， 上有遗传信息。
29、染色体、DNA 、细胞核的关系：（填图）36、两个新细胞的染色体 和 相同。
39、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是 。
40、在发育过程中，细胞在功能、形态、结构上逐渐发生变化，这个过程叫做 。
41、由形态相似，结构、功能相同的细胞形成的细胞群叫做 。
42、 的结果形成各种组织。
43、人体的基本组织： A. 组织，有 、 、 、 等例子。
B. 组织，具有 、 功能。
C. 组织，能够 和 兴奋。
D. 组织具有 、 等功能。
44、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成 。
45、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成 。
46、人体（动物体）结构层次（由小到大）： → → → → 。
47、人体的皮肤主要由 组织构成，划破时感到疼含有 组织，会流血含有 组织，除此还含有 组织。
48、构成下列器官的主要组织：唾 液 腺— 组织；心脏— 组织；股骨— 组织；肱二头肌— 组织；脊髓— 组织；血液— 组织49、绿色开花植物是由 、 、 、 、 、 六大器官组成。
50、终生保持分裂能力的细胞群构成的组织叫做 。
51、分生组织的细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的 能力，能够不断分裂产生 。
52、植物的几种主要组织： A. ：具有保护内部柔嫩部分的功能。
B. ：有储存营养物质的功能，细胞壁 ，液泡较 ，含 的组织还能进行光合作用；分布在六大器官中。
C. ：能够不断分裂产生新细胞；分布在 和 等部位。
D. ：运输植物生活所需的物质；包括 ，运输根吸收的水和无机盐，运输方向由 向 ； ，运输叶片制造的有机物，运输方向由 向 。
53、植物体结构层次（由小到大）： → → → 。
54、甘蔗坚韧的皮是 组织，咀嚼时有很多甜汁是 组织，咀嚼后剩下的渣滓是 组织。
55、 组织贯穿于植物体各个器官；枝条的顶尖含有 组织能使枝条继续往上生长。
56、身体只有一个细胞构成的生物称为 。
57、从草履虫培养液的 吸一滴培养液，放在载玻片上观察。
58、观察草履虫的结构时，在培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目的是 。
59、草履虫结构示意图：（1）靠（）的摆动在水中旋转前进；（2）靠（）进行呼吸，摄入氧，排出二氧化碳；（3）食物由（）进入体内，在（）中逐渐被消化，残渣从（）排出；（9数量多个，大小不一）。
（4）（）和（）把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。
（5）草履虫能吞食细菌，对有一定作用。
60、海水中的某些生物大量繁殖可造成赤潮。
61、草履虫是一个，能对外界刺激作出。
它能有利刺激，有害刺激。
第三单元生物圈中的绿色植物1、生物圈中的绿色植物分为四大类群：、、、。
3、“西湖春色归，春水绿于染。
”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”中描写的湖水、江水泛起绿色是因为水中的大量繁殖，使春水荡漾绿波。
5、苔藓植物的叶只有细胞，等有毒气体可以侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。
人们把当做监测空气污染程度的指示植物。
6、蕨类植物：；、等可供药用；是一种优良的绿肥和饲料；古代高大蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了。
7、由种子发育成的植物统称为。
8、种子的基本结构包括和，保护内部幼嫩部分，是幼小的生命体（新植物体的幼体），包括、、、；有的种子还有。
或里含有丰富的营养物质。
9、遇碘变蓝色是的特性。
玉米胚乳遇碘变蓝说明胚乳中含有。
10、种子外面没有保护，这样的植物称为；种子外面有保护，这样的植物称为。
11、果实由和组成。
12、双子叶植物的叶脉为；单子叶植物的叶脉为。
13、常见的裸子植物有、、、、等。
14、种子植物比孢子植物更适应环境，能产生是一个重要原因。
观察菜豆种子结构 观察玉米种子结构菜豆种子玉米种子2、地球表层生物和生物的生存环境构成了 ，它是所有生物共同的家园。
4、生物的特征：（1）生物的生活需要 。
（2）生物能进行 。
绝大多数生物需要吸入 ，呼出 。
（3）生物能排出身体内产生的 。
人可以通过 、 和 将废物排出体外；植物的 能带走一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出 。
（应激性）例如含羞草受碰触时叶片会合拢。
（5）生物能 和 。
（6）除 以外，生物都是由 构成的。
（7） 作用是生物的共同特征。
（8）生物具有 和 的现象，这两种现象是普遍存在的。
5、机器人、钟乳石、珊瑚 生物；珊瑚虫 生物。
8、以海平面为标准，生物圈向上可到达约 的高度，向下可深入 的深处。
这个厚度为 左右的圈层，包括 的底部、 的大部和 的表面。
11、 是一切陆生生物的“立足点”。
19、《光对鼠妇生活的影响》探究实验：（1）提出问题： ？（2）作出假设： 。
（3）制定并实施计划：（盖玻璃板）（盖纸板）明亮 阴暗①将10只鼠妇放入如上图的装置中，静置2分钟（min ）。
②每分钟统计一次明亮和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，将结果记录入下表。
（表中数据为举例）（4）得出结论：。
（5）注意：①实验后，如何处理鼠妇？。
②本实验中的变量是，给鼠妇提供了和两种环境。
③为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？。
（6）进一步探究：探究其他环境因素（如温度、土壤潮湿度等）对鼠妇生活的影响。
①注意探究问题、假设、实验变量和结论保持一致；②根据变量设置对照实验。
如：《探究土壤潮湿度对鼠妇生活的影响》变量是 A光照 B温度 C土壤潮湿度对照实验组是 A明亮阴暗 B 0℃ 20℃ C干土湿土20、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的是关系，还有关系、关系、关系、关系等。
21、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”描写的是对植物生长的影响。
22、大雨过后，常见到在地面上爬动的蚯蚓。
原因是蚯蚓依靠进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏，蚯蚓因缺而爬出地面。
23、生物的适应性是普遍存在的。
（1）骆驼尿少，46℃时才出汗适应环境；（2）骆驼刺地上部分矮小，地下部分发达适应环境；（3）海豹皮下脂肪厚60毫米适应环境；（4）旗形树的树冠像一面旗帜是对的适应；（5）仙人掌叶子变成刺状适应环境；25、蚯蚓能疏松土壤，在沙地上栽种植物说明生物能环境。
26、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做。
例如一片森林、一块农田、一片草原、一个湖泊等等。
植物——生物部分动物——的关系生态系统细菌、真菌——非生物部分——28、生态系统中的物质和能量就是沿着和流动的。
29、一般情况下，生态系统中各种生物的和所占的总是维持在的状态。
说明生态系统具有一定的，但这种能力是有。
如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到。
31、草原生态系统：（1）此生态系统有条食物链；（2）生产者是，消费者是；（3）数量最多的是，最少的是；（4）最长的一条食物链是；（5）如果蛇的数量减少，鹰的数量，鼠的数量；（6）如果给草原喷洒刹虫剂，有毒物质积累最多的是；（7）除了图上所示的部分外，一个完整的生态系统还应包括和。
33、是最大的生态系统：（1）有“绿色水库”之称；（3）是典型的湿地生态系统。
（6）被称为“地球的肾”；“地球的肺”是指。
34、DDT进入食物链，有毒物质含量：浮游生物鱼鸟、兽。
（填 > 或 <）第二单元生物和细胞1、是生物体结构和功能的基本单位。
2、绝大多数细胞非常小，必须借助进行观察。
3、显微镜结构示意图：（1）有放大功能的结构是（）和（）；（2）能调换不同倍数物镜的结构是（）；（3）能调节视野明暗的结构是（）和（）。
（4）（）能使镜筒大幅升降，用于寻找物像；（）能使镜筒小幅升降，用于调整物像清晰度。
（5）从目镜内看到的物像是。
如玻片上写“qod”，目镜内看到的是“”。
（6）目镜与物镜放大倍数的是显微镜的放大倍数。
如目镜10×，物镜40×，细胞被放大倍。
（1）取镜和安放①一手握住镜臂，一手托住镜座。
②把显微镜放在实验台距边缘厘米左右处，略偏左。
安装好目镜和物镜。
（2）对光③转动转换器，使物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。
④把一个较大的对准通光孔。
一只眼（左眼）注视目镜内，另一只眼（右眼）睁开。
转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到的圆形视野。
（3）观察⑤把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对中心。
⑥转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着）。
⑦左向目镜内看，同时逆时针方向转动焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动焦螺旋，使看到的物像更加清晰。