日本的说课设计PPT课件

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情景导入
课
上
探究学习
教
拓展延伸
学
布置作业
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情景导入
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探究学习 日本在世界的位置
亚洲 日 本太 平 洋
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45°
日
本
日
海
陆
本
位
海
置
30°
12
太
日本
平
洋
日本是位于 （ 亚洲 ）东部、太平 洋（ 西北部 ） 的（ 岛 ）国。
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日本
领土组成
九州
看图回答
北海道
日本领土主要 由 __北___海__道_____、 _本___州_____、_四__国___和 __九_州__四个大岛组 成。
❖ 二.过程与方法
❖ 搜集日本地形图中的信息，尝试与英国比较，初步学会分析一 个国家的自然地理的方法，然后通过图文相结合的方法了解日 本工业特点。
❖ 三.情感态度和价值观
❖ 培养热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识，
❖ 通过对日本经济依赖性的分析，懂得看待问题要一分为二的辨
证思想，初步树立发展经济要保护世界环境的人地观。通过学
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比较分析并完成表格。
海 纬 跨 海 港 气候类型 地形 河
陆 度 经岸 湾
流
位 置
位 置
纬 度
线
日 岛 温 范 曲 多 海洋性季 多山 短
本国 带 围 折
风气候 丘陵 小
大
平原 急
小湍
英 岛 温 范 比 多 温带海洋 平原 短
国国 带 围 较
气候
面积 小.
小曲
大平
折
缓
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日本专为出口而生产的汽车
习日本因地制宜，扬长避短的的发展经济方式，对把握经济发
展方向和趋势有所理解并能学以致用。
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教学重点难点
❖ 教学重点：日本的自然地理特征，分析评价一个国 家的自然环境。
❖ 运用地图和资料分析一个国家的国情并分析其经济 发展特征。
❖ 教学难点： ❖ 学会学习国家地理的一般方法；抓住自然环境
的基本特点；多火山地震的原因运用地图和资料分 析一个国家的国情并分析其经济发展特征。 ❖。
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• 1783年日本的一次火山喷发造成477人
死亡；1990年发生在九州地区的火山埋
没和燃烧了沿途的村庄和森林，也造成 惨痛灾难。
读资料 思考
“火山爆发给人类带来灾难， 但是，在火山非活动期间， 能够利用火山为人类造福 吗？”
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冒烟的火山口
硫磺矿
热泉
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日本
日本平均每天20多次地震，其中有感地震约
4次，大地震约每3年一次
日本阪神地震
日本地震造成百余人伤亡
▪
▪
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日本 地 壳 运 动（多火山地震）
亚欧板块
太平洋板块
亚欧板块
火山爆发 日本海 日本 太 平 洋
太平洋板块
日本所在区域 熔岩
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中国
我们国家和日本一样都是多地震的国家。那么① 地震发生时我们如何保护自己？（在家庭、商场、 学校、马路上如何避震）②地震发生前有哪些预
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4、教法与学法
❖ 1，教法：采用多媒体教学，吸引学生注意力，调 动其积极性、主动性，设计活动，培养学生参与意 识、主体意识、创新意识。
❖ 比较分析法，通过对照得出区域特征。 ❖ 课堂还设置了一些富有启发性的问题，尽可能给学
生动口动脑的机会，帮助其思考问题、解决问题的 能力培养，形成了参与性、开放性教育的模式。 ❖ 2，学法：指导学生运用地图分析问题、解决问题， 培养学生依据地图分析、掌握知识的能力
日本主要工业原料来源示意图
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企业策划
假设你是日本大公司的企业策划人员， 你会把你的工厂建到哪儿？才能保证 质量，有利于原料的运进，减少运费， 使用最廉价的劳动力，从而降低成本， 使你的产品最具竞争力？
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角色转换
在赚钱上日本人很精明，在其他方面，也一样，现 在假设你是一个日本人，你会如何解决以下问题？
初中地理《日本》第一节说课设计
1
内
课前准备
容
提
课上教学
示
课后体会
2
课前准备
教材分析 目标分析 重点难点 教法学法
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❖1.教材分析：《我们临近的国家-日本》是
七年级地理下册第七章第一节，内容由“多火山
地震的岛国”“发达的加工贸易经济”“东西方
兼容的文化”三个部分组成。这三个标题内容市
有着内在联系的。这些内容的内在联系，成为本
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经济地位
世界上前30家大商业银行中，日本占18家；日本 外汇储备居世界第一位；目前日本国内生产总值 居世界第二；人均国民生产总值居世界最高。
结论: 日本是世界经济强国。
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讨论题
为什么日本这一战败国经济迅速恢复 如此发达呢？
发达的加工贸易经济
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日本主要工业原料从国外进口所占百分比
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剖面线
北纬36度
日18本
日本 地形
中国
俄罗斯
北海道
朝鲜
神户 富士山
太
九州
横滨
平
洋
看图回答
日本地形以_山__地__ 和_丘__陵___为主，最高 山是__富__士__山。
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“火山国”、“世界火山博物馆”
圣岳——富士山
日本北海道有珠火山爆发
▪ 日本目前共有200多座火山，其中
活火山80座，类型全，分布广。
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日本的组成
九州岛
本州岛
四国岛
北海道岛
•4大岛和数千
个小岛及周围
海域总面积
37.7万平方千
米人，多但地狭人口超
过一亿
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讨论：
▪ 日本的海岸线轮廓特点并思考这样的岛国 的地理位置和轮廓特点对日本发展那些行 业比较有利？
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日本的地形
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地形剖面图
富 士 山 3/4（丘陵、山地）
1/4（平原）
（1）我是日本化工企业的老总，企业效益不错， 但环境污染严重，我将怎么办？
（2）我是日本林业部负责人，为了保护生态环境， 不允许随便砍树，但生产和生活需要大量木材，怎 么解决这个问题？
（3）我们日本人很域有限，怎么才能打 到更多的鱼？
（4）我是本田公司总裁，现在汽车原材料上涨厉 害，我们公司怎么办？
界教材的主线。也是本节教学设计和实施的指导
思想。在学生学完教材总论部分后，有了一定的
地理知识和技能的基础上，来实际分析各地理要
素之间的内在联系，突出了区域地理特征。以后
还会学习东南亚、印度、俄罗斯等。因此说日本
这一课在教材中具有承上启下的作用。
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2.教学目标：
❖ 一.知识与能力
❖ 识记日本的位置、组成和首都;根据地图资料，说出日本自然 环境的基本特点；指出日本特有的自然地理现象和突出的自然 灾害，并说明其形成的主要原因。了解日本的工业特点。
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拓展延伸
学习了日本的经济，你有什么感受，你认 为我国在经济发展上应向日本借鉴什么？
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作业：辩论活动
正方辩题为日本自然环境的优势多， 反方辩题为日本自然环境的劣势多。