2019-2020学年八年级语文下册 岳阳楼记学案 新人教版.doc
八年级语文下册第六单元岳阳楼记学案新人教版(通用)
《岳阳楼记》导学案学习目标：1．熟练朗读并背诵全文。
2．翻译课文，积累常用文言词汇。
3．学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。
4．理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。
重难点：1.积累常用文言词汇；2.学习文章多种表达方式巧妙结合的写法。
一、课前预习熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题1、给下列加点字注音。
汤（）晖（）涯（）楫（）嗟（）樯（）谪守（）属予（）浩浩汤汤（）（）霪雨霏霏（）岸芷汀兰（）（）2、解释加点字词。
（1）一词多义。
A和：政通人和（）至若春和景明（）B通：政通人和（）北通巫峡（）C观：予观夫巴陵胜状（）此则岳阳楼之大观也（）D空：浊浪排空（）长烟一空（）E一：一碧万顷（）长烟一空（）F极：南极潇湘（）感极而悲者矣（）此乐何极（）G以：属予作文以记之（）不以物喜，不以己悲（）H或：而或长烟一空（）或异二者之为（）(2)通假字。
A百废具兴（）B属予作文以记之（）(3)古今异义。
A气象万千（气象古义：今义：）B微斯人（微古义：今义：）(4)流传至今的成语。
A气象万千B心旷神怡C政通人和3、翻译句子。
①不以物喜，不以己悲。
②微斯人，吾谁与归。
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
④居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
⑤此则岳阳楼之大观也。
4、本文选自《》，作者，字，（朝代）著名的家、家、家，谥号。
二、学习课文，整体感知。
5、归纳每一段的主要内容，连线每段的表达方式（一）描写（二）抒情（三）叙事（四）议论（五）抒情6、划出本文的主旨句，并写在下面。
7、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?三、中考链接嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？1、解释下面句中加点的词。
(3分)(1)居庙堂之高则忧其民( ) (2)是进亦忧，退亦忧（）(3)微斯人，吾谁与归( )2、用现代汉语翻译文中画线的句子。
《岳阳楼记》教案人教版(八年级下册)共3篇
《岳阳楼记》教案人教版（八年级下册)共3篇《岳阳楼记》教案人教版（八年级下册)1《岳阳楼记》教案人教版（八年级下册）一、教材分析《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹所写的一篇散文，较全文为叙事性散文，全文表达了作者游览岳阳楼的主体思想和游览过程中所体验到的各种情感，同时也展现了唐代文化的一些特色。
本篇教学以人教版八年级下册为教材进行讲授，主要目的是使学生了解古代文学，理解作者的真实意图，提高思辨能力、阅读能力和写作能力。
同时，从语言分析、情景描写、意象运用等方面，对学生综合语文素养的提升也有所裨益。
二、教学目标1.理解本篇文章的主旨和形式特色，掌握美学和历史文化知识。
2.通过阅读和研究本篇文章进行语言分析，理解文言文的表达方式和运用规律。
3.提高学生的情感体验能力，培养学生的审美情趣和敏锐感，以及对文化遗产的尊重和护理意识。
4.通过此篇文章的学习，提高学生的行文能力，训练学生的感官和语言表达能力。
三、教学策略1.教前预热：在开始阅读之前，引导学生了解古代春秋战国、唐代等历史文化背景，对文化的发展和历史文化方面的知识起到了引导作用。
2.针对学生的情感体验和审美情趣，通过情景描写和意象运用，形成感性理解，增强学生的阅读兴趣。
3.从语言分析手段入手，将本篇文章的文句结构、修辞手法、句式变化等分析明确，着重解读古代文学的特点和风格。
4.通过思考、讨论、笔记等方式收集学生的观点和感悟，以激发学生的思维活动和自我表达能力。
四、教学活动1.教师导入。
通过对古代文学的介绍和人物语玩的概述，激发学生对本篇文章的学习兴趣，指导学生初步了解文章的背景和作者的目的，培养学生的思考、聆听和阅读能力。
2.学习内容讲解。
教师组织学生一起阅读本篇文章，对文言文语言特点进行分析和解读。
通过研究文本的语言层面，了解作者运用的文言文规则和词汇特点。
3.文学欣赏。
教师与学生一起探讨文章的情景描写和意象运用。
加深学生的阅读体验，与学生互动阅读，让学生更好地领悟作者的情感和思想。
学案人教版八年级下语文 《岳阳楼记》精品学案
《岳阳楼记》学案自主预习一目标导入1.了解作者和写作背景。
2.借助工具书和注释疏通文意，积累文言词汇。
（重点）3.有感情地朗读并背诵课文,把握文章的思路,理解作者的博大胸怀与政治抱负。
（重点）4.学习文章叙事、写景、抒情、议论多种表达方式巧妙结合的写法（难点）5.通过对作者忧乐观的评价，树立正确的人生观。
（难点）二走近作者范仲淹（989-1052），字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。
谥号“文正”，世称“范文正公”。
他出身贫寒，年幼丧父，母亲改嫁，外出读书求学，勤奋刻苦，他从小有大志，作秀才时，就“以天下为己任”。
有《范文正公文集》传世。
三写作背景庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。
昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。
范仲淹一口答应，但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。
庆历六年六月（即1046年6月），他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》一记叙文，这都是看图写的。
范仲淹写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
课堂探究步骤一：对照译文原文：庆历四年春，滕子京谪①守②巴陵郡。
越明年，政通人和，百废③具兴。
乃重修岳阳楼，增④其旧制⑤，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予⑥作文⑦以⑧记⑨之。
予观夫巴陵胜状⑩，在洞庭一湖。
衔⑪远山，吞长江，浩浩汤汤⑫，横⑬无际涯⑭；朝晖⑮夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观⑯也。
前人之述备⑰矣。
然则⑱北通巫峡，南极⑲潇湘，迁客⑳骚人，多会○22于此，览○23物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏○24，连月不开○25，阴风怒号，浊浪排空○26；日星隐耀○27，山岳潜○28形；商旅不行，樯○29倾楫○30摧；薄○31暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去○32国○33怀乡，忧谗○34畏○35讥，满目萧然○36，感极○37而悲者矣。
至若春和景○38明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集○39，锦鳞○40游泳；岸芷汀兰，郁郁○41青青。
2019-2020学年八年级语文下册 第26课《岳阳楼记》(第1课时)导学案 语文版.doc
2019-2020学年八年级语文下册第26课《岳阳楼记》（第1课时）导学案语文版学习目标：1、有感情的朗读课文，以致背诵全文。
2、学习和积累文言词汇。
学习难点：积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。
知识链接1、岳阳楼介绍：岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。
后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
2、走进范仲淹：范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。
他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。
27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。
死后谥文正，著有《范文正公集》。
他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。
教学过程：一、自主学习初读课文，把不认识的字注上拼音；再读课文，把不能解释的词语画上符号；通过小组合作探究，解决自学的疑点。
（扫清障碍，小组内一对一检查）1、自由诵读课文，给下列加横线字注音。
晖（）涯（）楫（）薄暮冥冥（）旷（）嗟（）樯（）谪守（）属予作文（）浩浩汤汤（）若夫霪雨霏霏（）（）岸芷汀兰（）（）郁郁青青（）潇湘（）（）2、解释下列句中加点词。
（1）政通人和（2）锦鳞游泳（3）居庙堂之高（4）先天下之忧而忧（5）越明年（6）薄暮冥冥（7）属予作文以记之（8）微斯人吾谁与归（9）静影沉璧（10）予观夫巴陵胜状（11）增其旧制（12）登斯楼也（13）前人之述备矣（14）浊浪排空（15）薄暮冥冥（16）春和景明（17）则有心旷神怡（18）予尝求古仁人之心（19）是进亦忧，退亦忧（20）浩浩汤汤，横无际涯（21）此则岳阳楼之大观也（22）然则北通巫峡，南极潇湘二、合作探究通过自己的实力和小组成员的智慧，解决下列重点字词，以致能独立翻译全文。
2019年八年级语文下册《岳阳楼记》教学设计-新人教版
2019年八年级语文下册《岳阳楼记》教学设计新人教版课题课型讲读教学目标知识与能力能结合课文前四段的内容分析出作者的旷达胸襟和政治抱负。
过程与方法通过联系写作背景、教师引导、交流研讨的方式完成对课文主题的理解。
情感态度价值观对作者平和的心态和济世情怀能联系现实说出自己的理解。
重点在熟悉课文内容的基础上理解主题。
难点能结合课文前四段的内容分析出作者的旷达胸襟和政治抱负。
教学关注1.对课文的翻译2.对文章主题的理解教学准备教师准备课件、教材、教参学生准备预习教学内容及环节学生活动教师调控设计意图（含德育渗透点）自备、集备补充一、课前活动，交流点评活动主题：一、畅游天下二、时事要闻三、中外文化四、名人名家五、好书推荐1.学生展示2.交流点评二、预习检测，明确目标1.提问重点字词2.背诵课文三、四、段三、学习新知，探究质疑1．翻译第5段，提炼重点字词求：探求仁人：品德高尚的人心：思想感情或：或许为：心理活动以：因为居：处在是：这样微：没有归：归依2.重点句子的翻译①不以物喜，不以己悲②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君精彩展示交流点评根据文章的内容理解性背诵积极思考善于总结及时记录总结评价提出优缺点注意强调背诵时联系全文的内容进行引导学生课上识记重点词句发现别人展示中的闪光点，学会表扬别人。
你和谁是一类的呢？古仁人还是迁客骚人？3.“不以物喜，不以己悲”体现了作者旷达的胸襟，那么通读全文，还有谁也能做到这一点呢？滕子京（治理政务，政通人和）古仁人（微斯人，吾谁与归）4.谁做不到这一点呢？他们的心态如何？作者对这种心态的态度是怎样的呢？迁客骚人 “以物喜，以己悲” 不赞成5.说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或以二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？第1个“异”指迁客骚人面对不同自然景物所阐发的不同感情，阴悲晴喜。
第2个“异”指古仁人能不受自然风景好坏的影响做到“不以物喜，不以己悲”6.你怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？吃苦在前，享乐在后。
2019-2020学年八年级语文下册 26《岳阳楼记》教学案 (新版)语文版.doc
2019-2020学年八年级语文下册 26《岳阳楼记》教学案（新版）语文版【教学目标】知识与技能1. 加强朗读训练，背诵全文2. 了解文中一词多义现象，积累常见的文言词语的用法。
过程与方法1．通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。
2．结合全文内容提炼出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
情感、态度与价值观1. 了解作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀，教育学生面对生活中出现的得与失，成功与失败，要沉着冷静，要以平常心对待。
2. 感受作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，评价作者的观点，感受文章的积极意义，教育学生要有爱国主义思想。
【教学重难点】重点：1．分析古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，并激励学生树立远大的理想。
2．品味语言的音律协和之美。
难点：理解运用借景抒情，卒章显志的写法，理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
【导学过程】一、导入新课同学们，我国古代的很多名胜古迹，大多留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如，我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。
《岳阳楼记》成为写景状物抒情的名篇。
今天，我们就来共同阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
二、走进作者：范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。
26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。
宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。
背景资料：《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。
膝子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。
2019-2020年八年级语文下册 27《岳阳楼记》教学案2(无答案)(新版)新人教版
2019-2020年八年级语文下册 27《岳阳楼记》教学案2（无答案）（新版）新人教版第二课时学习目标1、理解课文的主要内容2、理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。
学习重点：理解课文的主要内容学习难点：学习古代仁人志士忧国忧民的精神，处世、处事要胸襟开阔。
一、复习巩固（你已经背诵课文了吗？，看谁最棒，提问）二、自学指导--------合作探究1、朗读第1段写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？2、朗读第2段（1）第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？（2）从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？（3）作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？3、朗读第3段，2这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？4、朗读第4段（1）这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？（2）作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？5、朗读第5段（1）“古仁人之心”是怎样的？（2）“古仁人”的忧乐观是怎样的？（3）“进”指什么？“退”指什么？（4）“微斯人”的“斯人”指什么人？（5）怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？三、当堂训练1．按要求默写诗句。
（1）范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的句子是1 / 2“_____________，”（2）《岳阳楼记》中抒发作者远大政治抱负的句子是“______________，_____________。
”（3）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹所说的 ___ ，的旷达胸襟。
(4)前天，王某在人民公园看到这样一副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，不禁想起范仲淹的：“___________________，_____________________。
新人教版语文八下岳阳楼记word学案
岳阳楼记学案学习目标：知识与能力：1、有感情的朗读背诵课文。
过程与方法：1、准确翻译课文，特别是一些重点的句子，重点掌握一些文言实词虚词。
情感态度与价值观：1、重点分析前三个自然段的写景的次序，写景的特点。
学习重点：重点分析前三个自然段的写景的次序，写景的特点。
方法指导：自主合作探究朗读成诵相关链接记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。
“记”这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。
它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。
在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。
背景简介庆历五年(1045)，因提出主张，触动了朝廷中的利益，被罢夺(副宰相)的职务，贬放(现在)。
第二年六月，谪守巴陵的重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。
千古名篇就是在这年九月十五日写成的。
1046年，范仲淹的滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。
当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。
滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
激励我们要，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
走进文本一、预习导学（一）、文学常识积累要求：查找有关资料，整理出你认为重要的与作者有关的常识内容。
作者：（二）、查字典，读准下列加点字的拼音：谪．守属．予作文浩浩汤汤．．樯．倾楫．摧．．淫．雨霏霏薄暮冥冥．．兰皓．月千里宠辱忘．．忧谗．畏讥岸芷汀（三）、有感情的朗读全文，做到基本成诵。
（四）、查字典，对照注释，试翻译课文。
二、学习研讨读一读（一）、导入（二）、作者介绍（学生分组展示）（三）、检查预习请一学生朗读第1段，1、给加点字注音：谪．守( ) 属．予( )2、解释加点的词语并翻译句子。
越．明年：政通．人和．：百废具．兴：增其旧制．：属．予作文以记之：3、找出第一段中的通假字并解释：4、指名学生翻译第1段5、结对子检查小组内学生翻译情况。
2019-2020最新部编人教版初中八年级下册优质导学案：27 岳阳楼记
——教学资料参考参考范本——2019-2020最新部编人教版初中八年级下册优质导学案：27岳阳楼记______年______月______日____________________部门精彩开篇词我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如我国古代的三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。
学习目标1.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。
2.品味文章意境，体会作者的思想感情。
3.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。
4.理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
教学过程第一课时一、新课导入古往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的千古绝唱，岳阳楼上更是题满了文人的诗词歌赋。
因此，有人说，岳阳楼就是一部文学史，连范仲淹也说“前人之述备矣”，面对前人熠熠生辉的文字，范仲淹没有像李白登临黄鹤楼那样“眼前有景道不得”，而是另辟蹊径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，《岳阳楼记》从此名于世，传于后。
一纸文章天下传，那么这篇文章为什么有这么大的魅力呢？让我们再一次走进课文。
请大家打开书，自由朗读课文，要求读得有气势。
（板书文题、作者）二、自学指导（一）——预习与交流1.指导朗读。
（1）读出骈句的节奏感、散句的错落有致。
（2）准确把握情感，注意语气的轻重缓急。
其中，第1段以叙为主，应读得舒缓。
第2段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，应读得开朗雄浑。
“前人之述备矣”语调转入平缓。
“然则”引出新意境，语调应升高。
“得无异乎”应读出疑问语气。
第3段以“若夫”起笔，意味深长，“若夫”以下描写了一段悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。
人教版八年级语文下《岳阳楼记》学案
【学习目标】：1、反复朗读，直至会背诵。
2、积累词汇，扩大文言词汇量。
3、疏通文意，提高翻译水平。
4、品味本文写景语言的特点。
5、领悟作者崇高的思想情操。
【学习重点】：反复朗读、积累词汇、疏通文意。
【学习难点】：品味语言，领悟情感。
【课前自学、课中交流】一、读一读1、读准字音：根据拼音写汉字或根据加点字写拼音（1）滕．子京（）（2）谪．守（）（3）巴陵郡．（）（4）属．（）予．（）（5）浩浩shāngshāng（）(6)fēi fēi（）(7)隐yào（）(8)樯．（）倾楫摧．（）（9）岸芷．（）汀．（）兰（10）hào（）月（11）xié（）忘（12）嗟．夫（）（13）噫．（）2、读清节奏：用“/“划出下列句子的停顿（1）刻唐贤今人诗赋于其上（2）此则岳阳楼之大观也（3）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3、读出感情（特别注意第3、第4段的朗读）二、查一查：写出下列加点字的意思。
（1）谪．（）守巴陵郡（2）越．（）明年（3）百废具．（）兴（4）乃．（）重修岳阳楼（5）属．（）予作文以．（）记之。
(6)予观．（）夫(7)横．（）无际涯(8)朝晖．（）夕阴（9）大观．（）也（10）备．（）矣（11）然则．．（）北通巫峡（12）南极．（）潇湘（13）迁．客．（）骚人．．（）（15）连月不开．（）（16）．．（）（14）霪雨霏霏浊浪排空．（）（17）薄．（）暮冥冥（18）则有去．（）国怀乡（19）忧谗．（）畏讥（20）至若春和景．（）明（21）波澜不惊．（）（22）沙鸥翔集．（）（23）锦鳞．（）游泳；（24）而或．（）长烟一．（）空．（）（25）静影沉璧．（）（26）宠．（）辱偕．（）忘（27）把．（）酒（28）尝求．（）（29）或．（）异二者（30）不以．（）物喜（31）居庙堂．．（）之高（32）先．（）天下之忧而忧，后．（）天下之乐而乐（33）微．（）斯人（34）吾谁与归．（）三、译一译：翻译下列句子1、刻唐贤今人诗赋于其上：______________________________________________________2、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
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2019-2020学年八年级语文下册岳阳楼记学案新人教版
学习目标：
1、有感情地朗读课文并背诵全文，学习积累文言词汇。
2、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
3、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。
学习重点：
1、疏通文意，掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
2、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
一、学习过程：
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
谪．守（）潜．形（）岸芷汀
．．兰（）（）宠辱偕．忘（）
浩浩汤汤
．．（）心旷．神恰．（）（） Yín（）雨fēifēi（）
迁客sāo（）人 hào（）月千里 qiáng（）倾jí（）摧
日星隐yào （）薄暮míngmíng （）（）朝huī（）夕阴
2、借助工具书及文下注释，解释下列加点字的意思。
谪守
．．巴陵郡（）越．明年（）政通．人和（）百废具．兴（）
增其旧制．（）属．予作文以记．之（）（）前人之述备．矣（）
予观夫．巴陵郡胜状
．．（）（）
．．（）（）横．无际涯
岳阳楼之大观
．．（）（）．．（）迁客骚人
．．（）山岳潜形
日星隐耀
．．（）（）感．极而悲者矣（）薄．暮冥冥（）
而或
．．．．（）（）
．．长烟一空
．．（）（）若夫霪雨霏霏
沙鸥翔集
．．（）锦鳞
．．游泳（）
3、结合文下注释，翻译下列句子。
（1）越明年，政通人和，百废具兴
（2）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
（3）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（4）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（5）上下天光，一碧万顷。
（6）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
（7）不以物喜，不以己悲
（8）居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
（9）微斯人，吾谁与归？
4、查找资料，有筛选地整理出作者的相关资料及本文的创作背景。
二、学习研讨
1、导入。
2、检查预习导学。
3、结合文下注释及工具书理解全文，并思考下列问题
①从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？是否仅仅停留在景物的描写？这样安排有何用意？
②作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
③怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
三、巩固延伸
阅读《岳阳楼记》，完成以下各题。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归。
1．联系上下文，解释文中加粗词的含义。
①滕子京谪守巴陵郡________ ②增其旧制________
③属予作文以记之________ ④前人之述备矣________
⑤或异二者之为________ ⑥然则何时而乐耶________ 2．选出词意、用法相同的一项（）
A．而：环而攻之而不胜感极而悲者矣
B．一：而或长烟一空一碧万顷
C．然：满目萧然然而不胜者
D．之：此则岳阳楼之大观也域民不以封疆之界
3．根据提示，用原句填空。
①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到________ 是极为赞赏的。
②“前人之述备矣”这句照应的是________ 。
③第五段中，“古仁人之心”是指________ ，“二者之为”是指________。
4．出自本文已沿用至今的成语有________ 。
（至少找出三个）5．第三段、第四段是两个并列描写段，分别由________ 两词引出对洞庭湖景物的描写。
这两段是第二段的分写段，照应第二段中的________ 。
6．联系全篇，作者的构思是：由入手说到岳阳楼的“”，再写“迁客骚人”登楼时的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作，自然引出，说明作记的意图。
7．“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指________ ，“退”指________ 。
8．联系全文思考，分别用八个字写出“以物喜”和“以己悲”相照应的句子。
①与“以物喜”相照应的句子：________
②与“以己悲”相照应的句子：________
9．判断下列说法的正误，在正确的后面打“√”，错误的后面打“×”。
①第一段写重修岳阳楼的背景和作记的缘由，实际上已透露了全文的主旨。
( )
②第五段巧妙地利用设问的方式逐层深入地阐明了作者的忧君思想。
( )
③第五段在全文中的作用是总结全文，揭示中心点明主旨。
( )
④第五段论述“古仁人之心”的目的，是否定“迁客骚人”的悲喜观，表露作者自己的政治抱负。
（）
10．指出说法有误的一项（）A．这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜形”就是。
B．文中的句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。
C．“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽。
D．沙鸥翔集，锦鳞游泳。
（前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游水中。
）
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
∥既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
∥仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”
14．给下面句中加粗的字注音并释义。
①啖粥而读音：________ 义：_______ _
②辄以水沃面音：________ 义：________
③食不给音：________ 义：_______ _
④乃至被谗受贬音：________ 义：________
15．翻译文中画线句。
译：________ 16．选文的层次已在文中划出，请简要归纳层意。
①________
②________
③________
17．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《_______ _》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了________ 的作用。