邀约话术

邀约话术一、问好你好，请问是XXX的家长吗？我是新天际洛克学校的X老师，想问您几个关于孩子学习的问题，请问您现在时间方便吗？二、提问题（挖坑）1、孩子的考试成绩怎么样？A、优秀B、一般C、不好2、孩子现在各科能考多少分？A、数学B、语文3、您平时更关注孩子的学习兴趣还是学习习惯？A、兴趣B、习惯C、两者都有4、孩子的性格怎么样？A、内向B、外向C、两者都有5、孩子哪科缺乏兴趣？A、数学B、语文C、英语三、解答话术1、孩子学习没兴趣、不爱学习话术：***彻底解决小学数学学习的四大障碍（一）彻底解决孩子学习积极性问题数学是一门相对枯燥的学科，很多学生不喜欢学习数学，不能在数学学习中找到快乐和成就感。

但是，在小学阶段学习时期，如果不能提高学生学习积极性，营造学习成就感，将直接影响学生对该学科的直观认识，影响以后的学习态度和考试成绩。

1、独创团队互动式动态数学学习法，一改传统教学被动、枯燥、题海等问题，通过教师进行知识点引导，倡导学生进行团队讨论学习，均等机会讲演知识点理解，让学生在团队竞争的氛围中学会主动学习，在快乐、奇趣的学习环境中爱上学习。

2、采用国际先进的故事情景导入式教学模式，辅以动画多媒体课件，让学生随着故事的发生、发展，嵌入式的掌握知识点。

并将教材中的故事情境用学生最喜爱的动画人物加以展示，让学生整堂课沉浸在欢乐中。

（二）彻底解决数学学习直观性问题小学阶段数学学习中，设置了很多空间与位置、图形变化、算式演化的知识点内容，要求学生必须具有很强的空间想象能力才能够顺利掌握。

很多学生因为不行较好形成脑映像图，导致对知识点理解不深，对空间图形的位置、变化等知识点无法掌握。

1、动画课件由专业动漫人员设计，符合学生视觉冲击心理，并将知识点的讲解以轨迹、流程、变型的方式，直观展示。

2、突破性的改变，传统教学中纯板书单一呆板的表现形式，将传统教学板书中难以表现的动漫数学知识点讲解全过程，以动画的形式展现出来，让学生直观形象的了解知识演算全过程，增强学生对于知识点的理解。

（三）彻底解决数学数学学习系统性问题现在市面市场的数学培训教材多为两种情况，一种是老专家闭门挥毫的结晶，虽有理论高度，但没有进过实践推敲，往往不适合学生实用；一种是兼职教师或专职教师的教学总结，虽有一定实用性，但缺乏理论高度，而且不能解决各教学阶段的衔接，缺乏内在联系。

1、动漫数学动态教学法和教材体系是经过动漫数学直营校7年时间，10多万学生教学实践的结晶，是经学生成绩、升学率验证的集奇趣与高效与一体的教学体系。

动漫数学直营校年万人次教学实践和90%以上的重点中学升学率是最好的证明。

2、动漫数学教学法具备知识点模块化可复制的特性，各阶段教学的重点、难点均与教学法相对应，经过总结凝练的教学模块体系让学生能够迅速掌握知识点、举一反三，并能够复制使用。

（四）彻底解决数学学习有效性问题《小学数学新课程标准》指出，数学教学过程中必须关注学生内心体验，倡导有效学习，让学生成为学习的主人。

我们现行数学教学法多为讲题-做题-再讲题-在做题，让学生在反复做题中被动学习。

有的数学教材虽声称与公立学校同步，但是根于奥数的知识结构方式与公立教学法有着天然的隔阂，最终导致聪明的孩子变糊涂，糊涂的孩子更糊涂的糟糕结果1、紧扣《数学新课程标准》知识点，在知识点的统一和总结上，与公立学校达到了完全同步。

学生在学习公立学校知识点后，能在动漫数学得到巩固和提高，完美应对应试考试。

2、针对学生知识掌握程度的不同，动漫数学在课本之外补充了针对性拔高的难度题，让学有余力的学生不断探究数学世界的奥秘2、作文不是很好话术：作文的重要性：同学们，现在咱们就正式开始上课。

老师不用问也知道，有好多同学不太喜欢写作文，作文成绩也很一般。

可我们能不学作文吗？（生回答：不能）对，不能！那是为什么呢？好，同学们来说——（注意和学生、家长的互动）对！就是因为作文非常重要，学好作文是升学考试的必需！在我们各级语文考试中，作文都是语文卷面分中最高的内容。

在小学阶段作文占30分左右，（相信很多六年级的同学都深有感触，上次期末考试作文占到了50分）到初中占45~50分，高中占到60~70分。

有这样一个公式：作文＝1/2语文（板书）那我们现在作文都扣几分？老师也带了很多初中的学生，他们的作文，好的同学能得45分，而有的同学却只能拿到25、6分。

到了高中，同学们的差距就会更大了。

但是到了高中的时候我们再学作文还来得及吗？（生回答：来不急）所以我们一定要珍惜今天的机会，珍惜每一堂金笔作文课，在我们小学阶段就把作文基础打好。

自2004年开始，高校自主招生政策出台，北大、清华、山东大学等全国已有28所重点高校招收作文尖子生。

也就是说，将来，只要你有写作专长，就会成为升学考试的一条捷径！在08年的高考中，蒋方舟就是因为写作特长，清华大学降了60分破格将她录取。

09年最牛满分作文《站在黄花岗陵园的门口》作者湖北考生周海洋总分370分，不够高职的分数线，却赢得众多一类、二类院校向他抛出橄榄枝，甚至在暑期就被聘为武汉大学1+N翰墨文学社社长。

也就是说，只要你有写作的专长，就会成为你升学考试的一条捷径！除了考试需要作文，生活中时时刻刻也需要作文，比如你想给别人写封信，是作文吧？我们时刻都需要的口头表达，与人交流的能力（与人沟通的能力），也是在作文吧？还有，将来同学们求职参加工作也需要有个过硬的写作水平。

老师带着大家一起体会到了作文的重要性，知道了作文已经到了不学不行非学不可的地步，那么我们同学的作文水平又如何呢？实话实说，现有中小学生有2/3学生的作文处于三等文的水平（解释一下什么是三等文，即及格线的边缘），可见我们作文水平之低，究竟作文都存在哪些问题呢？三、作文中存在的问题：今天，我们就让同学们自己来说一说，你认为你作文中都有哪些问题呢？希望同学们都能积极主动地举手发言。

看哪位同学最敢于面对自己写作中的问题！（若孩子不愿意举手参与，可以提示：凡是成功的人都具有这样的品质——自我发现，自我赏识，自我激励，自我创新。

要想成功首先就要敢于发现自己的问题！来，老师看哪位同学能勇敢的向成功迈出第一步。

发现自己的问题！）好！那位举手的同学你来说一说,例:生：老师我写作文写的特别短，写半天就是写不长!师：你是不是写了三五行就写不出来了，每次写作文都在凑字数？老师告诉你，你作文的问题就是作文中常见的问题——不会“写具体”。

师：这位家长您好,刚才孩子说了说作文存在的问题,您觉得孩子作文中存在什么问题呢? 家长：····(让孩子和家长都说一说，老师一定要把这些问题都记住。

老师并边听边总结归纳，注意活跃气氛)同学和家长都把在作文中存在的问题找出来了，下面老师总结一下，大家说的“一写作文就头痛，不想写；还有很多同学来听作文课都是爸爸妈妈硬拉来的等等，这些都是说明我们同学不爱写作文，也就是没-兴-趣····（依次讲解，边总结边讲）板书：存在的问题1、没兴趣2、缺素材3、写不具体（记流水帐）4、中心不明确．．．．．．同学们，就是这些问题让我们的作文处于三等文水平，金笔作文能从根本上解决这些问题，让同学们都成为小作家！接下来就让我们一块来看看金笔作文是怎样解决这些问题的。

四、金笔作文的优势：1、（解决兴趣问题）首先来看没兴趣的问题。

兴趣是第一任老师，金笔作文非常注重兴趣的培养。

我们的课程设计中有丰富多彩的室外活动课，每个活动课中都蕴含着作文知识点，同学们在玩的过程中学习，在活动课上不仅培养了兴趣，而且还能在活动中学到知识。

老师问一下同学们千里传音玩过吗？你说我猜？矮人赛跑？顶气球？卖报纸？……好，今天，老师就带大家玩一个我们课堂上的小游戏，让大家体验一下。

这个游戏叫做默契大考验，老师先讲一下游戏规则：每组选出四/五个人（视具体人数而定）站在讲台前，老师手里的纸条上写的词给第一个人看，其他人身不背过去能看。

第一个人看明白后，转身拍第二个人的肩膀，把刚才看到的词语用动作表演给第二个人，第二个人传给第三个人，依次类推，最后一名同学把自己猜出的答案告诉老师，每猜对一个加五分。

表演的过程中不能说话，可以用手比划你看到的词是几个字，如果哪组中的人开口说话了，那就违规，分数为0。

分数最高者就是咱们的冠军队，第二名是亚军，第三名是季军。

当然只要同学们积极参与，老师就有精美礼品赠送。

（教师调动家长和孩子一起参与，游戏过后老师要教给学生一种新的团队语言------问感觉）好，游戏结束了，同学们感觉怎么样？（孩子回答不一致）。

有的同学说好，有的同学说开心，那老师就教给大家另外一种团队语言——问感觉。

老师会问大家三遍“感觉怎么样？”大家的回答分别是好极了！棒极了！爽极了！而且声音要一遍高过一遍。

我们来试一下！同学们刚才的游戏感觉怎么样？----好极了！感觉怎么样？----棒极了！感觉怎么样？----爽极了！那么把我们这个活动写下来，是不是就形成了一篇作文了？我们金笔作文也不仅仅靠活动课来激发学生的兴趣，同时要求教师激情授课，用热情感染学生，用快乐吸引学生，让孩子真正告别愁作文的现象！2、（解决缺素材问题）那么写作文时没素材该怎么办呢？金笔作文倡导走生活作文之路，让同学们在生活中去寻找写作的素材，从一开始就要把写作的根基牢牢的扎在生活的土壤中，这样的写作素材才会取之不尽，用之不竭，彻底解决孩子写作的素材问题！在实际课堂中有百字新事，观察，感动等教学法彻底的打开孩子的写作思维。

我们以百字新事为例，来看一看素材是怎样找到的。

（讲解百字新事，展示实际教学）百就是几百，新就是新鲜。

那么大家大胆说一说，什么是百字新事？（提问）教师总结：百字新事就是用几百个字写一件最近发生的新鲜事。

同学们，我们一块来找一找，看看生活中这样的事情多不多？（老师现场找比如：我的第一堂金笔作文课；我今天认识了许多新同学等等。

老师要提前准备一些百字新事，自己先说，然后引导学生也能找出来，重点在老师的引导，知识点当堂效果要明显。

讲完后告诉孩子，这些百字新事就是咱们写作的素材。

）3、（解决写不具体问题）有了素材是不是就会写了？就以第一次上金笔作文课为例，同学们写一写！有很多同学害怕了，那怎么写？就是说有了素材，还是写不出来，能写出来也是干干巴巴，不具体。

别人读起来，也觉得没意思。

有的家长让孩子背好词好句，但短期内还是没成效。

那我们金笔作文是怎样解决的呢？我们金笔作文有很多种方法来解决这个问题，像思路点拨，有话慢慢说，分解事物法，变叙述性语言为描绘性语言等等……其实，不是真的没话说，是不知道该怎么说。

下面我们就以有话慢慢说为例，来看看经过点拨训练，作文能不能写具体。

板书：有话慢慢说，解释有话慢慢说不是指说话的时候放慢语速，而是说一件事情的时候，要不掉一个步骤，不漏一个环节的把这件事情说完整、具体。