《应用写作》第六章公共宣传类应用写作
《应用写作》绪论
wk.baidu.com考题
1.本学期你将制定怎样的学习计划来完成应用 写作课程的学习? 2.对应用写作课程你还有什么好的建议?
情况占20% ,课堂状态占10% ;期末考试占 70%。 2、鼓励学用结合。凡本学期发表过作品者, 在评定总分时拟酌情增加1—5分。
讨论:
你知道哪些应用文?
你觉得最经常使用的应用文是什么? 你认为最需要学习的是哪种应用文?
推荐书目
《应用写作》,裴显生、王殿松,高等教育
出版社。 《应用写作教程》,孙秀秋,吴锡山,中国 人民大学出版社。 《现代应用文写作》,杜菁峰,华南理工大 学出版社。 《应用写作案例实训教程》,竹潜民,浙江 大学出版社。
大学毕业生必备的写作信息量表
信息 类别 自科 知识 社科 知识 社会日常 生活知识 专业 知识 相关学科知 识
词汇 各类信息量以汉 字“个”为标准 计算单位 合 计 30 万 30 万 50 万 350 万 100 万 100万(词目2万 条,释义每条50 字)
应用 写作知识
典范文章 50 万 写作理论 40 万
文体归类
实用性文章
(二)应用文的分类
按其处理事情的性质划分为机关应用文和个
人日常应用文。 按使用领域划分行政类应用文、日常生活应 用文和专业应用文。 行政类应用文包括国家行政机关公文和日常 行政公文。
《应用写作》作业答案
《应用写作》作业答案
《应用写作》作业参考答案应用写作作业1
一、结合教材,从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。P2-5四点
答:(一)主旨单一、集中、明确
(二)材料多样、真实、有力
(三)结构合理、谨严、固定
(四)语言准确、简明、平易、庄重
三、结合教材,简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。P9答:广义的公文指党政机关、企事业单位及社会团体在公务活动所用的各类文字材料。狭义的公文即法定公文,专指国务院2000年8月24日发布的《国家行政机关公文处理办法》列出的13类公文,即命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、函、会议纪要。
特点:1、法定性2、政策性3、适用性4、实效性5、规范性。
功用:1、颁布法规,传达指示;2、反映情况,请示工作;
3、联系工作,商洽公务;
4、宣传教育;
5、依据凭证
构成要素P14:(一)眉首部分:1、公文份数序号2、秘密等级和保密期限3、紧急程度4、发文机关标识5、发文
字号6、签发人(二)主体部分1、公文标题;2、主送机关3、公文正文:开头、主体、结尾4、附件5、成文日期6、公文生效标识7、附注(三)版记部分1、主题词2、抄送机关名称3、印发机关和印发时间4、反线
分类P13:1、按照行文干系和行文方向分类,分为上行文、平行文和下行文三种;
2、按照紧急程度分类,分为紧急公文和普通公文。
3、按照有无保密要求及机密等级分类,分为无保密要求的普通文件和有保密要求的保密文件两类。按照秘密等级的不同,还可将有保密要求的文件分为绝密文件、机密文件和秘密文件三种。
《应用写作》教案分析
《应用写作》教案
第一编应用文基础
第一章绪论
教学内容:应用文的概念;应用文的种类;应用文的特点;学习应用文的意义;学习应用文的方法。
教学目的:通过精讲理论知识,明确应用文的概念,了解应用文的种类,理解应用文的特点和学习意义,掌握学习应用文的方法,为本课程的学习奠定基础。
教学重点:1.应用文的概念和种类;
2.应用文的特点。
教学难点:理解应用文的特点及学习方法。
教学方法:讲授法、互动教学法
教学时数:4课时
教学过程:
一、应用文的的概念
应用文概念的最早使用是在宋代。欧阳修《免进五代史状》(1060年)说:“自忝窃于科名,不忍忘其素习,时妄作,皆应用文字。”他的《辞副枢密与两府书》(1064年)又说:修“少本无于远志,早迫逮亲之禄,学为应用之文。”苏轼《答刘巨济书》说:“仆老拙百无堪,向在科场时,不得已作应用文。”这里“应用文字”指科举应试文章,可获取功名,含有“应用”之意。清代刘熙载的《艺概·文概》。其中说:“辞命体,推之可为一切应用之文。应用文有上行,有平行,有下行,重其辞乃所以重其实也。”这里的“应用文”很显然是指公务文书。其后的徐望之在《尺牍通论》中说:“有用于周应人事者,若书札、公牍、杂记、序跋、箴铭、颂赞、
哀祭等类,我名之曰:‘应用之文’。”而这里所说的“应用文”则主要是指私人事务文书。
当今应用文概念的使用,已有了质的突破,有广狭义之分。如郭志林先生在《还应用写作应有的学科地位》中说:“纵观古今文苑,写作只有两大类:一是应用写作,生产应用文章;一是文学写作,生产文学作品。……应用写作和文学写作是写作大家族里的孪生姊妹。”这一界定意味着:在整个写作领域,除文学写作以外,全为应用写作,而且将应用写作提升到了首位。而这一点,又与人们的统计相吻合:在人们每是所接触的书面文字中,百分之九十五甚至更多的是应用文章。所以狭义的应用文专指国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在处理事务、沟通信息时所形成和使用的并具有一定格式的文章。而广义的应用文,就指文学文体以外的一切文章。
期末《应用写作》参考答案
E)
请示内容涉及其他部门职权范围未协商一致
参考答案:A B E
收起解析
解析:
无
29(3.0分)
3.0
在以下某医院公文写作活动中正确的操作是( )。
A)
院医务科不能对外行正式公文
B)
写作医疗事故报告应该讲究艺术的真实
C)
上报请示应该在该文件的眉首上标明签发人
D)
关于就医程序及注意事项的文件应该向患者及其家属公开
A)正确
B)错误
参考答案:
正确
收起解析
解析:
无
39(2.0分)
2.0
会议纪要应如实反映会议的内容和议定事项。()
A)正确
B)错误
参考答案:
正确
收起解析
解析:
无
40(2.0分)
2.0
简报其实就是机关、企事业单位、社会团体的内部新闻。()
A)正确
B)错误
参考答案:
正确
收起解析
解析:
无
反馈建议
C)
发文的具体目的和要求
D)
国家有关部门现有统一规定
E)
本单位领导的要求
参考答案:A B C D
收起解析
解析:
无
24(3.0分)
0
以下应该使用“通知”的包括( )。
A)
2020春国家开放大学《应用写作》形考任务1-6参考答案
2020春国家开放大学《应用写作》形考任务1-6参考答案
形考任务1
1.结合教材,从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。(15分)2.结合自身学习经历与体验,谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。(25分)3.结合教材,简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。(20分)
4.在以下五个文种中任选两个文种,进行写作练习。(40分)
(1)通知
(2)报告
(3)请示
(4)函
(5)会议纪要
要求:内容要明确,中心要突出;格式要正确,写法要规范;语言要准确、简明、得体,书写要清楚。
答题要点:
问题1:
答:实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面:
(一)主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思,是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。单一,是说一篇文章中只能有一个中心,只能围绕着一个主题把问题说清楚,而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去,使写出的文章多中心、多主题,集中,是说一篇应用文只能有一个中心,而这个中心应是全文的统帅,应对文章内容有制约作用,全文要不枝不蔓,紧扣这个中心。明确,是说文章的中心意思,作者的意图和主张是什么,要使读者一看便知,而不必费心揣摩,文艺作品所讲究的曲折与含蓄,恰恰为实用型文章所排斥。
(二)材料多样,真实有力,材料是构成文章内容,形成支撑并表达主旨的各种事实与理论,真实是实用型文章的生命,而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件,有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。
(三)结构合理、谨严固定,简单地说,结构是文章的内部构造,安排结构,就是根据主旨表达的需要,合理地组织材料,实用型文章应该是一种逻辑构成,而逻辑构成则要讲求谨严性,而不能流于松散无序,文章首尾圆合,衔接紧密,层次清晰,段落分明,则是文章结构谨严最起码的条件,也是对应用文结构最基本的要求。固定是实用型文章结构的一个重要特点,遵照固定的模式写作,材能把文章写的规范,也才能使写出的文章便于阅读,易于发挥实际效用。
《应用写作(汉语)》形考任务六答案
《应用写作(汉语)》形考任务六答案
《应用(汉语)》形考任务六答案在以下五个文种中任选两个文种,进
行写作练习。(30分)便条(或字据)启事书信(要求包含“封套”与“内文”两个部分)要求:内容要明确,中心要突出;格式要正确,写法要规
范;语言要准确、简明、得体,书写要清楚。
请假条我因身体不适,不能坚持上课,请假两天,请批准。
此致敬礼学生:李明某某年某某月某某日失物招领启事尊敬的业
主:您好!我司安管人员于20某某年4月11日下午三点半左右在小区
门口大门口拾到儿童自行车,请失主移步到管理处认领。
具体地说,读书笔记有以下几方面作用:(1)可以帮助记忆。人的
记忆力是有限的,而且会遗忘。俗话说:“好记性不如烂笔头”。所以,
记读书笔记,可以弥补我们的精力和记忆力不足,有效的提高学习的效率。
(2)帮助理解。不仅记忆文献内容要借助于笔记,就是为了充分理解
文献内容,也需要作好笔记。只读不记,难免浮光掠影,对所读内容未能
深切感受,认真领会,而在作笔记的过程中,则能字斟句酌,全面深入地
理解文献的内容。
(4)锻炼思维,引发思考。可以培养思考习惯。做读书笔记时,总得
想一下,哪些内容不须记,哪些内容要记下来。这“想”一下的过程,就
是思考。有了记笔记的好习惯,就容易养成勤思考的习惯。这样会提高我
们分析和综合问题的能力。
文献的阅读方法主要有:略读、细读、精读等几种,这几种阅读方式
各有自己的特点和用途,阅读者可以根据自己的需要和文献自身的情况,
灵活、妥当地选用阅读方式。
(1)略读:主要是指要对文献的关键词句、关键段落具有敏锐的感受力。
2020春国家开放大学《应用写作》形考任务1-6参考答案
2020春国家开放大学《应用写作》形考任务1-6参考答案
形考任务1
1.结合教材,从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。(15分)2.结合自身学习经历与体验,谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。(25分)3.结合教材,简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。(20分)
4.在以下五个文种中任选两个文种,进行写作练习。(40分)
(1)通知
(2)报告
(3)请示
(4)函
(5)会议纪要
要求:内容要明确,中心要突出;格式要正确,写法要规范;语言要准确、简明、得体,书写要清楚。
答题要点:
问题1:
答:实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面:
章中的体现。单一,是说一篇文章中只能有一个中心,只能围绕着一个主题把问题说清楚,而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去,使写出的文章多中心、多主题,集中,是说一篇应用文只能有一个中心,而这个中心应是全文的统帅,应对文章内容有制约作用,全文要不枝不蔓,紧扣这个中心。明确,是说文章的中心意思,作者的意图和主张是什么,要使读者一看便知,而不必费心揣摩,文艺作品所讲究的曲折与含蓄,恰恰为实用型文章所排斥。
(二)材料多样,真实有力,材料是构成文章内容,形成支撑并表达主旨的各种事实与理论,真实是实用型文章的生命,而材料的真实又是使文章具有真实性首要条件,有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。
(三)结构合理、谨严固定,简单地说,结构是文章的内部构造,安排结构,就是根据主旨表达的需要,合理地组织材料,实用型文章应该是一种逻辑构成,而逻辑构成则要讲求谨严性,而不能流于松散无序,文章首尾圆合,衔接紧密,层次清晰,段落分明,则是文章结构谨严最起码的条件,也是对应用文结构最基本的要求。固定是实用型文章结构的一个重要特点,遵照固定的模式写作,材能把文章写的规范,也才能使写出的文章便于阅读,易于发挥实际效用。
2020春国家开放大学《应用写作》形考任务6参考答案
2020春国家开放大学《应用写作》形考任务6参考答案
2020春国家开放大学《应用写作》形考任务6参考答案
形考任务6
1.在以下三个文种中任选两个文种,进行写作练习。(30分)(1)便条(或字据)
(2)启事
(3)书信(要求包含“封套”与“内文”两个部分)
要求:内容要明确,中心要突出;格式要正确,写法要规范;语言要准确、简明、得体,书写要清楚。
2.结合自身学习经历与体验,阐述读书笔记的作用。(20分)3.结合教材,简述文献阅读的方法。(20分)
4.运用文献检索的方法,自选与所学专业相关的某一关键词句,进行文献检索。(30分)要求:明确指出检索方法、检索工具,对检索结果予以文字或图标形式的表述。
答题要点:
问题1:
请假条
张老师:
尊敬的张老师,我们寝室共六人(XX,YYY,SSS,DDD,GGG,LLL)希望可以全体回家自修,出校时间为周五晚21:30分,于周日恢复正常上课,望批准。
此致
敬礼!
学生:XXX
XX年X月X日
寻物启事
本人不慎于****年**月**日上午9时在公司办公楼大院内遗失黑色华为P9手机一部。手机屏幕上方有刮痕。望拾到者速与本人联系。不胜感激。联系手机:XXXXXXXXXXX。
此启
财务部:XXX ****年**月**日
2020春国家开放大学《应用写作》形考任务6参考答案
2020春国家开放大学《应用写作》形考任务6参考答案
形考任务6
1.在以下三个文种中任选两个文种,进行写作练习。(30分)
(1)便条(或字据)
(2)启事
(3)书信(要求包含“封套”与“内文”两个部分)
要求:内容要明确,中心要突出;格式要正确,写法要规范;语言要准确、简明、得体,书写要清楚。
2.结合自身学习经历与体验,阐述读书笔记的作用。(20分)
3.结合教材,简述文献阅读的方法。(20分)
4.运用文献检索的方法,自选与所学专业相关的某一关键词句,进行文献检索。(30分)要求:明确指出检索方法、检索工具,对检索结果予以文字或图标形式的表述。
答题要点:
问题1:
请假条
张老师:
尊敬的张老师,我们寝室共六人(XX,YYY,SSS,DDD,GGG,LLL)希望可以全体回家自修,出校时间为周五晚21:30分,于周日恢复正常上课,望批准。
此致
敬礼!
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此启
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应用写作》试题及答案
应用写作》试题及答案
一、填空题
1.相对于小说、诗歌、散文、戏剧等文学作品而言,应用
文具有直接实用的价值。
2.应用写作的基本要素有两个方面:内容和形式。
3.为了解决实际问题,应用文常常使用的表达方式主要有:叙述、说明、议论和命令。
4.好文章是改出来的,具体的修改方法可用几个字来概括:删减、修改、补充。
5.公文的种类,按照行文关系、文件去向,可分为:发文、收文、内部文书和简报。
6.简报的格式总体上可分为三个部分:前言、正文和结尾。
7.公文的标题一般由若干部分组成,包括主题、分类、编
号等。
8.公文的摘要是指从文件中抽象出来,能反映公文主要内
容的规范化词汇。
9.请示一般只写一个主送机关,需要同时送其他机关的,
应当使用抄送。
10.《经济合同》第39条规定:“是当事人为了重复使用
而预先拟定,并在订立合同时未与对方协商的条款。”
二、判断题
1.√会议记录和会议纪要一样,也是公文。
2.×向上级机关行文,可以使用通报。
3.√每份公文,都必须经过签发这个程序。
4.√向上级部门请求指示或批准只能用请示。
5.√当事人订立合同,有书面形式、口头形式和其他形式。
6.×写总结一般要按照完成工作的时间先后顺序来写。
7.√调查报告可以用于向上级机关汇报工作,供领导决策
参考。
8.×在汇报工作、提出建议的工作报告中,不应该随带写
请示的事项。
9.√用电报发出的公文不以负责人签发的日期为准,而是
以发出日期为准。
10.√联合行文,要标明各机关的发文字号。
三、单项选择题
1.A 应用写作形式方面的基本要素一般由主旨、材料、结构、表达方式组成。
06779应用写作学(20190424193048)
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称:应用写作学课程代码:06779
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
《应用写作》课是湖北省高等教育自学考试应用文科专业全省统一命题的必考课之一。
“应用写作”是一门研究应用文内部规律和应用文写作规律的科学。在湖北省高等教育自学
考试应用文科专业开设的课程中,本课程的特点是强调培养自学应考者独立的综合表达能力,
具有较强的实践性,是本专业系统学习中主要的实践环节,具有不可替代的职能。本课程内容具有综合性和应用性。
二、课程目标与基本要求
本课程开设的目的是培养自学应考者具备必要的应用写作理论修养,能对一般常用应用文进
行分析、评价,具有基本的应用写作能力。具体要求如下:
1、系统学习应用写作基本理论和知识。明确应用文体的特点和作用,理解应用写作的思维
特征和语体风格,掌握结构模式、表达方式等一般写作方法。了解应用文拟制程序。了解应
用文的历史沿革和发展趋势,加深应用写作对于社会生活重要性的认识。
2、系统学习、掌握应用文文体知识。明确各类应用文文体的特点和作用,掌握常见应用文
写作的基本方法。能运用应用文写作基本理论和文体知识对具体文章展开评析。
3、实现知识到技能的转化,能写作常用应用文。
三、与本专业其他课程的关系
《应用写作》吸纳、融合了本专业中《传播学概论》、《行政法学》、《文书学》、《档案管理学》、《情报信息管理》《语言文字运用》《管理学》等有关概念、知识和方法,形成独具特色的写
作理论体系。学好这些专业课程,有助于理解应用写作理论知识。同时,本课程也是其他专
国家开放大学一网一平台电大《应用写作》形考任务3及6网考题库答案
国家开放大学一网一平台电大《应用写作》形考任务3及6网考题库答案
形考任务3
学习完“第三章”后你可以完成本次形考任务了,本次任务包括3道主观题,任务成绩占形成性考核总成绩的15%,请确认答题完成后再最终提交。
注意:如果以附件形式提交答案,请在在线输入框中输入“见附件”字样
1.在以下两个文种中任选其一,进行写作练习。(30分)
(1)感谢信
要求:内容要明确,中心要突出;格式要正确,写法要规范;语言要准确、简明、得体,书写要清楚。
答:参加工作以来,在领导和同志的帮助下,我认真学习、刻苦钻研,积极为养殖户服务,各方面都取得了一定的进步,得到领导和同志的一致好评。现总结如下:
D不断提高思想修养水平。参加工作以来,我没有放松自己思想修养的提高,通过读书、看报、看新闻等形式认真学习领会党的新思想新精神,高标准严格要求自己,团结集体、认真工作,实事求是地完成上级交给的任务,政治思想修养不断进步。
2)努力提高专业技术理论水平。根据工作中的实际情况做到立足现状,着眼长远,通过书籍、网络等渠道,认真学习钻研畜禽养殖、疫病防治和兽医卫生工作业务知识及相关的法律法规,专业技术知识水平不断提高,先后完成了《鸡传染性法氏囊病的诊治》、《鸡艾美尔球虫病防治》等论文。
3)注重理论联系实际,切实提高操作水平。曾多次协助资深兽医师进行牛剖腹产等大手术,并积极参与畜禽疾病的诊治,通过观察、请教和自己动手等方式,切实有效的提高了自己专业技能的实际操作水平。虽然通过前段时间的工作,我完成了从一名学生到一名社会人的过渡,取得了一定进步,但在思想上和工作中仍有许多不足之处,今后我会一如既往、刻苦学习,争取取得更大的进步,为畜牧业发展做出更大贡献。
《应用写作教程》第6章 经济类应用文
(二)投标书的写法 1 .标题:标题一般直书“ 投标书”或“ 投标单” ,也可由投标项目名称加
“投标书”构成。标题下一行偏右写明投标的日期。
2 .正文:正文常采用条文并列式或表格式结构,说明投标项目的名称、数 量、标价(即承包价格)、包干形式、质量保证、完工期限或交货期。标价往 往内容较多,不仅要写明完成投标项目的总金额,还要列出分支项目每单位的 金额,有的需要列表填写。有的投标书还设有其他内容,如投标单位的基本情 况,包括企业的性质、级别、企业的经营历史、企业的技术力量和设备情况, 以及技术服务培训条件等。
有关人员证词、调查笔录,以及审计人员整理成表格的数据资料。写作格式是 在正文下面、落款的左上侧写明“附件”字样以及附件的名称和件数,然后依 次将材料附在后面。
(六)签署和日期 在文尾的右下方写出审计单位名称和审计人员名字,审计负责人要签名盖章,
并在签署的下一行注明日期(一般以审计报告讨论通过的时间为准)。
五、写作注意事项
第一,客观公正。 第二,材料要真实可靠。 第三,结论要慎重适度。 第四,建议要切实可行。 第五,文字要庄重明确
一、什么是经济合同
经济合同是企业、事业单位、机关、团体和组织之间以及个人同上述 单位之间、个人同个人之间为完成计划任务,实现一定的经济目的, 确定、变更或终止相互权利和义务关系的协议。
五、市场预测报告的写法
最新国家开放大学电大《应用写作》形考任务6试题及答案
最新国家开放大学电大《应用写作》形考任务
6试题及答案
最新国家开放大学电大《应用写作》形考任务6试题及答案形考任务6 题目1 在以下五个文种中任选两个文种,进行写作练习。
(30分)
1.便条(或字据)
2.启事
3.书信(要求包含“封套”与“内文”两个部分)
要求:内容要明确,中心要突出;格式要正确,写法要规范;语言要准确、简明、得体,书写要清楚。
答:
“我心目中的好教师”征文启事今年9月10日是我国的第21个教师节,为庆贺这个即将到来的节日,学院决定举办“我心目中的好教师”征文比赛,现将有关事项通知如下:
1.参赛对象:本院在校生。
2.具体要求。
内容要求:请你敞开心扉,畅所欲言。你喜欢怎样的教师,你认为一个“好教师”应该是什么样的。你心目中的好教师,是胸怀理想、充满激情和诗意的;是富有爱心、善解人意的;还是博学多才、思想深刻的;还是关注社会、关注人类命运,有社会责任感的……可以写生活中遇到的,曾经教过你,给你许多关爱,使你从无知变得学有所长的一位教师,也可以是你希望碰到的,虚拟的,你想象中的“理想教师”。
形式要求:体裁不限,篇幅在20_字以内。
时间要求:10月21日截稿。
3.奖项设置:一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。获奖作品将在校报上发表。
收稿单位:党委宣传部。
联系人:___ 联系电话:_______ 书信敬爱的赵老师:
你好!这是我第一次给你写信,在第一次见你的时候,我对你的印象是,你一定是一个很幽默的人,可是在相处下来的日子里,我知道了你是一个在教学方面是一丝不苟的人,却在课堂外是一个非常孩子气的人。
应用写作(最全的知识)
应用写作(最全的知识)
应用写作绪论
一、应用写作的性质、作用(一)应用写作的性质
应用写作:对应用文的正确应用和规范的写作
应用文:党政机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在日常工作、生产和学习中
输公务及个人事务,或沟通关系所使用的具有直接实用价值、使用惯用格式的文书(二)应用写作的作用
应用文成了管理国家、处理政务、传递信息、组织生产、推广成果、发展科学,以及
人们在社会交往、思想交流中使用的重要工具二、应用写作的特点和应用文的分类(一)应用文的特点
1、内容上具有明确的实用性
2、形式上表现为规范的格式性
3、使用上具有严肃的
法纪性(二)应用文的分类
私务应用文:日记、家书、自传、宗谱、账目等公务应用文:
1、规范性文书;能为人们的行为提供标准指明方向以局面形式或成文形式所表现,
以一定社会主体的强制力保证实行,以一定行为规范用以指导、规范人们行为的各种应用
文书 2、法定性公务文书(公文):依照法律法规的规定所形成的公务文书
3、机关事务性文书:各类机关、企事业单位,为开展日常工作而使用的计划、总结、调查报告、简报、公示、会议记录等
4、日用性文书:人们日常生活中往往需要使用的文书,如条据类文书、书信类、告
启类文书等
5、各种专业性文书:社会各行各业的业务专用文书三、应用文的写作要求
应用文的正确应用:指应用文在写作之前、写作中或写作之后的处理要符合法律、法规、规章和上级指示
(一)观点正确、鲜明(二)材料真实、得当(三)格式规范、结构合理
(四)语言要明确、平实、简约、得体四、怎样学好应用写作(一)要端正学习态
《应用写作》教案
《应用写作》教案
一、教学目标:
1.了解应用写作的特点和要求;
2.学会应用写作的基本方法和技巧;
3.培养学生的应用写作能力,提高学生的文字表达和沟通能力;
4.提高学生的综合素质和实践能力。
二、教学内容:
1.应用写作的基本概念和特点;
2.应用写作的基本要求和技巧;
3.应用写作的常见类型和格式;
4.实际应用写作的案例分析和训练。
三、教学重点:
1.了解应用写作的特点和要求;
2.掌握应用写作的基本方法和技巧;
3.培养学生的应用写作能力。
四、教学难点:
1.如何提高学生的文字表达和沟通能力;
2.如何培养学生的应用写作能力。
五、课程设置:
第一课:应用写作的基本概念和特点
1.介绍应用写作的定义和特点;
2.分析应用写作的重要性和作用;
3.探讨应用写作与其他写作形式的区别。
第二课:应用写作的基本要求和技巧
1.分析应用写作的基本要求:准确、简练、清晰、连贯;
2.讨论应用写作的基本技巧:条理性、逻辑性、表达力、语言规范;
3.解读应用写作的常见错误:逻辑混乱、文风不统一、表达不清晰。
第三课:应用写作的常见类型和格式
1.介绍应用写作的常见类型:公告、通知、邀请函、申请书等;
2.探讨应用写作的常见格式:题目、居中、字体、格式等;
3.指导学生进行应用写作实践:书写公告、通知、邀请函等。
第四课:实际应用写作的案例分析和训练
1.分析实际应用写作的案例:商务英语、法律文书、学术论文等;
2.组织学生进行应用写作训练:撰写商业邮件、起草律师函、提纲写作等;
3.评价学生的应用写作能力:从内容、结构、语言、格式等方面进行评估。
六、教学方法:
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羲皇故都欢迎您 ——河南太昊陵解说词
本章小结
公共宣传类应用文主要是指商业宣传中应用的一些基本文体。在商品经济 社会,它的用途非常广泛。 产品说明书是对产品的性能、规格、用途、保存和使用方法及注意事项等 进行说明。商业广告具有商业性、功利性和创造性,内容一定要真实。海报传播 经济、文化信息,一定要具体、真实、简洁,为吸引观众可以适当加些艺术处理。 新闻传播稿件是出于某种目的,将消息传递给大众的应用文体,它包括消 息、通讯、特写、专访等。消息以简明扼要的文字迅速及时地报道最新发生的事 实,它的特点是快、新、实、短。通讯运用多种表达方式,生动形象地报道新近 发生的事实,它比消息更丰富,更生动,更形象,但是时效性不及消息。简报是 工作情况的简要报告。写简报要抓住关键,真实、简洁。 宣传说词主要涉及演讲稿、解说词、导游词等基本知识。演讲稿是演讲内 容的载体,要体现口语性、知识性、文学性和礼节性。 解说词要体现内容的依附 性与针对性,知识性与情趣性,通俗性与艺术性。导游词是面向游客的讲解词, 既要有文化内涵,又要随机应变,注意语言风格。 学习写作公共宣传类应用文,一要掌握基础理论,二要多读例文,三要勤 于实践
二、广告文案
广告文案,又称广告文,仅限于整个广 告中的文字部分,不包括绘画、照片、色彩、 布局等非文字部分。“广告”一词,源于拉 丁语,原意是吸引人的注意,广而告之。广 告是一种综合艺术品,语言艺术在广告中的 应用通常称为广告文案。 广告文案不仅可以传播信息、加速流通、促 进生产、指导消费等,还可以美化社会环境, 丰富文化生活,普及科学知识,净化人们心 灵意识。 广告是一种文化现象,对于促进物质 文明和精神文明建设都有积极的意义。
导游词,是导游人员引导游客观光游览时的讲解词,是同游 客交流思想,向游客传播文化知识的工具。 导游词应具有以下特点: (1)口语化。导游词是围绕景观献给游客的“说词”,要朗朗上 口,抑扬顿挫,悦耳动听。 (2)知识性。文化性是景观的价值所在。优美的导游词围绕须描 述的事物由表及里,有条不紊介绍出其文化知识内涵,让游客看 有所得,游有所获,开眼界,长见识。 (3)文学性。所谓文学性,就是用优美的文学词汇使观赏对象形 象化、情趣化,让游客受到美的熏陶。 (4)礼节性。导游词是服务于游客的,因此特别注重礼节。相见 时有开场白,包括问候、自我介绍、欢迎、寒暄、良好祝愿、明 确游览目的等内容。随着景物的转换,须及时穿插深情的呼告, 以营造欢快祥和的气氛,不断激发游客的兴趣,导游结束还有深 情的告别语。
河南鹿邑老君台解说词
老君台被国务院列为国家重点文物保护单位, 随老子故里旅游区一起被国家旅游局列为国家 AAAA级景区(中国鹿邑老子网)
2010年3月3月30日,农历二月十五,老子诞辰2581周年纪念日。当天上午9时,河南鹿邑 明道宫玄元殿前,万人诵读《道德经》纪念老子公祭大典隆重举行。
三、导游词
四、广播稿
广播是通过无线电波或导线传送声音、图像的新闻 传播工具。广播稿就是为了广播需要而写作的新闻稿。 广播新闻一般分为 :录音讲话(包括录音座谈会)、 录音报道(包括文字解说、音响和配乐、人物谈话)、录 音新闻、口头报道、录音通讯、特写、录音访问、配乐广 播、广播对话、广播评论、广播大会、重大集会的实况广 播、重要文艺和体育表演的实况转播。具有口语化、传播 速度快、传播范围广、听觉优先、简短性等特点很多新闻 报道在广播中仅占30~45秒,3分钟的单条新闻广播已经 是较长的报道了。
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三、简报
简报,就是工作情况的简要报告。是党政机关、社会团 体、企事业单位向上级汇报工作、反映情况,平级机关之间 交流经验、沟通情况,向下级通报情况,传达上级意图,揭 露问题、促进了解而编发的一种内部文件。简报有一定的发 送范围,起着“报告”的作用。真实性、时效性、机密性较 强,要求迅速编发,发送范围有一定限制,有一定的保密要 求。 按内容可分工作简报、动态简报、 会议简报。 会议简报是一种临时性的简报,目的是及时报道会议的 概况。一般包括会议进程、报告、讲话、讨论的问题及发言 摘编,会议的决议等。既可以综合报道会议各个阶段的进展 情况,也可以摘登大会发言或小组讨论发言。要力求如实地 反映出发言人的基本观点和思想倾向,并且应先送会议发言 人或有关负责人审阅后再编发。小型会议多为一会一期,大 型会议可连续编发多期。
第二节 新闻稿件
【学习目标】 1.了解宣传文书的概念、特点和作用。 2.掌握消息、通讯、特写、专访、演 讲稿、讲话稿的特点、种类、结构和写 法。 3.学会撰写消息、通讯、特写、专访、 演讲稿、讲话稿。
一、消息
消息,又称新闻,是报纸、广播、电视 中数量最大、受众最多、影响最广泛的一种 新闻体裁。它是一种能迅速及时、简明扼要 地报道新闻事实的文种。 消息是迅速传播信息的载体,是人们认 识、了解社会的窗口。 它能够形成舆论,引导舆论,具有舆论 导向作用。它可以通过揭露、鞭笞假恶丑, 报道并讴歌真善美,长善救失,扬正气除邪 恶,推动社会进步。
第三节 宣传说词
【学习目标】 1.了解演讲词、解说词、导游词等文体 的基本知识。 2.掌握演讲词、解说词、导游词等文体 的结构与写法。
一、演讲稿
演讲,是一个人为达到某种目的而运用有声语言和态 势语言向听众发表意见、说明事理、抒发感情的信息交 流活动。演讲稿是演讲内容的载体。 我国著名语言学家张志公先生说:“演讲是科学,演讲 是艺术,演讲是武器。”演讲稿具有以下特点: (1)主题的针对性。首先,演讲者提出的问题是听众所关 心的问题,其次,针对不同的听众和场合,演讲的内容就有所区别,即 “在 什么山上唱什么歌”。要目的明确,主题集中,言之有序,结构完整。 (2)内容的鼓动性。鼓动性是演讲的关键和主要特征。 要一靠深刻的思想内 涵和精辟的见解,发人深省;二靠炽烈的感情去打动听众。 (3)表达的综合性。演讲稿是情与理的糅合。它要综合运用叙述、描写、议 论、抒情等多种表达方式,适当运用排比、设问、反诘的修辞手法,以增强感 染力和说服力。 (4)语言的有声性。演讲稿必须化书面语为口语,化长句为短句,既“朗朗 上口”又“绵绵入耳”,要讲究态势,声音适度。
三、海报
海报,又名招贴或宣传画,属于户 外广告。“海报” 最早起源于上海。 旧社会,上海人通常把职业性的戏剧演 出称为“海”,而把从事职业性戏剧表 演称为“下海”。因此,人们把宣传戏 剧演出信息,以招徕观众为目的的张贴 物就叫做“海报”。如今,海报已不仅 仅是职业性戏剧演出的专用张贴物,而 成为向广大群众报道或介绍有关戏剧、 电影、体育比赛、文艺演出、报告会等 消息的招贴。 它可以提升品牌形象,拓展品牌认 知度,开拓市场。
二、通讯
通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式,对具 有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁, 是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 通讯除了具有消息的新闻性、真实性和时效性特征外,还具有 生动性、 完整性、深刻性。它可以及时报道现实中涌现的具有新闻 意义的典型人和典型事,能够运用多种表现手法,比较详细而全面 地报告事件的经过、演绎人物的命运,揭示事物的本质。尤其是人 物通讯具有很强的文学色彩,可以描写、抒情、议论,也可以用比 喻、象征、拟人等修辞手法,生动地再现报道中真人、真事发生、 发展的具体情境,对人或事予以画龙点睛式的评论,以揭示事物的 本质或意义,表明作者的感情倾向或观点立场。既可歌颂真善美, 也可鞭笞揭露假恶丑,以推动社会进步。 在“见闻”、“采访记”之类的通讯,第一人称 “我”,主要 起见证人或采访线索的作用。
第六章 公共宣传类应用写作
【内容梗概】公共宣传类应用文写作是机关团体、企事业单位的一项常 规性工作。它包括商业宣传、新闻稿件、宣传说词三大类,涵盖产品说 明书、广告文案、海报、消息、通讯、简报、广播稿、演讲词、解说词、 导游词等。其中,产品说明书讲究准确的“说明”。广告词和海报带有 明显的商业性,行文要有文化内涵,要活泼、简洁,为受众乐于接受。 消息、通讯、简报和广播稿分外讲究准确、及时;通讯更讲究文学性; 广播稿则要求朗朗上口,受听易懂。演讲词、解说词、导游词虽然都是 面对面说给人听,但演讲词是讲中有“演”,讲求声情并茂,以理服人, 以情动人;解说词重在解释、说明,讲究语言平实、准确;导游词则必 须引人入胜,让人开眼界,长见识,因此既要移步换景,又要注意节奏、 环境和气氛,力求兼顾知识性和趣味性。
第一节 商业宣传
【学习目标】 1.了解公共宣传类应用文的基本知识。 2.掌握产品说明书、广告文案、海报的结 构和写法。
一、产品说明书
产品说明书,又称商品说明书,是对产品的性能、规格、 用途、保存和使用方法及注意事项等进行说明的实用性文书。 常用于传播知识,指导消费,宣传企业,推销产品。具有很强 的实用性、准确性和条理性。 为了宣传产品,让消费者了解并正确使用产品,总要介绍 产品的性能、特点、功用、使用方法、维护保养、注意事项等, 产品说明书对于了解产品、使用产品具有实用价值。 它是指导消费者科学认识并正确使用产品的指导性文书, 必须实事求是,不能任意夸大。其数据应力求准确无误,符合 国家质量标准 。 在表述上要符合人们的认知习惯,努力做到条理清楚、 次序分明。 其结构一般包括标题、正文和署名等部分。