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初三数学备课组工作总结

初三数学备课组工作总结1. 工作背景本学期，我担任初三数学备课组组长，负责组织和协调备课组成员的工作，并参与制定备课计划和教学方案。

2. 工作内容在备课组的工作中，我们主要做了以下几方面的工作：2.1 确定备课目标我们首先明确了备课的目标，即为学生提供一套系统完整的数学研究资源，帮助他们掌握基本的数学知识和解题技巧。

根据教材和教学大纲，我们制定了备课计划。

2.2 教学资源准备为了保证备课的质量，我们积极收集和准备各种教学资源。

我们查找了各类教学参考资料、试题和案例，以供备课使用。

同时，我们还制作了PPT、教学板书和课件等教学辅助工具。

2.3 教学方案制定在备课过程中，我们充分讨论和交流了教学方案，不断完善和优化课堂教学内容和方法。

我们通过分享自己的教学经验和教学策略，相互研究和借鉴，为学生提供更好的数学研究体验。

2.4 课后反思与改进每次备课之后，我们都进行了课后反思和总结。

我们对每个备课环节和课堂教学进行评估，找出问题和不足，并制定改进措施。

我们积极修改备课计划和教学方案，以提高教学效果。

3. 工作成果与收获通过一学期的努力工作，我们取得了一些成果和收获：- 学生的数学素养得到了提升，他们的数学成绩也有了明显的提高。

- 备课组成员之间的合作和交流更加紧密，形成了团结和谐的工作氛围。

- 我们积累了丰富的备课资源和教学经验，为今后的备课工作打下了坚实的基础。

4. 反思与展望我们也清楚地认识到备课组工作中还存在一些问题和不足之处：- 部分备课资源的获取和准备仍然不够及时和充分，需要进一步加强信息搜集和整理。

- 个别备课组成员的参与度和贡献还有待提高，需要鼓励和引导大家更加积极主动地参与备课工作。

- 在教学方案制定过程中，还需要更多地倾听学生和家长的意见和反馈，以更好地满足他们的需求。

展望未来，我们将继续努力改进备课组工作，持续提高备课质量和教学效果。

我们相信，在集体智慧和努力下，我们的备课组一定会取得更好的成绩和表现。

数学备课组工作总结(优秀12篇)

数学备课组工作总结（优秀12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学备课组工作总结(优秀10篇)

数学备课组工作总结（优秀10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初三数学备课组工作优秀总结

初三数学备课组工作优秀总结初三数学备课组工作优秀总结「篇一」在大家期盼的目光中20xx年的中考圆满结束，在学校领导和数学教研组的指导、帮助、支持下,全体数学组老师的共同努力，我们取得了优异的成绩，较好地完成学校交给我们的任务，向全校老师交了一份满意的答卷。

一、认真学习把握中考方向从暑假补课开始，老师们就开始认真研究，把握中考动向，尽早进入初三状态。

备课时认真研究《课程标准》和《近5年中考命题研究》，对照08年中考找出其中的变化；仔细分析中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。

我们还积极参加市区里组织的各种教研活动，通过大家共同交流，及时把握最新信息与动向。

有时由于各种原因不能全体参加区教研活动，总是派出一名代表，回来后，利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。

二、精心备课落实每个知识点第一学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，资源共享。

不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的.学生，给予不同的要求和帮助。

认真命题出卷，坚持每月一考。

考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。

实施以来，收到了较好的效果。

三、团结、协作，和谐奋进的团队数学组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。

尤其是我们初三备课组，平时上课时，如果有老师制作了课件，会毫无保留地拿出来与大家分享，让我们的学生共享这些精彩的课堂。

复习时，我们绝对共享所有的练习卷，因为宋老师与外校的老师有一定的交往，所以经常能够弄些很好的试题，每次都是大家一齐分享。

一学期以来我从来没有发现个别老师开小灶的现象。

期终复习大家也都能主动承担任务，分工合作。

在本学期，我们每一位老师都出了一次单元考试卷和两次期终考试试卷。

一学年来，通过全体师生的共同努力，经过出初三备课组老师的共同努力，本届初三在数学学科取得了令人满意的中考成绩。

初三第二学期备课组工作总结(推荐16篇)

初三第二学期备课组工作总结（推荐16篇）篇1：初三第二学期备课组工作总结本学期在教务处、教研室的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，每位历史老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好课，如何提高学生的学习积极性和学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：（一）研读新课标，实施新课改，把握新方向根据上级及学校安排，组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习，使全组老师初步把握新课标的基础理念，理解新课标的基本内涵，并充分利用备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一讲义、统一教案。

理解课改理念和实施目标，在教学中不断完善自身的教学方法。

汇报课活动给了我们老师一个很好的展示机会，既是一个相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。

（二）加强教学教研工作充分利用我们的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。

大多数教师能使用多媒体手段进行课堂教学，而且效果都不错，学生都比较喜欢，又让学生从中得到了更好地锻炼。

1.备课:我们目标一致，方法一致，采用的复习卷子和复习大纲都是集体备课的结果，凝聚了全体老师的智慧，增强了科学性。

深入学习教材和历史课程标准，准确掌握历史主要知识，落实复习计划。

一起讨论历史课程标准，深刻理解课程标准中三个层次能力要求所对应的知识点。

在此基础上，根据复习计划，为每个练习阶段选择相应的精选练习。

这样在复习中做到了做、说、看、练的有机融合，课堂效率大大提高。

考前自己准备的浏览复习大纲和中考辅导，受到学生的欢迎。

2、加强习题训练和学法指导，注重练习效率。

练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培养和训练，要求学生认真做题，加强学生思维和审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的准确性、完整性和规范性。

初三数学备课组长工作总结PPT

PART 06
经验总结与展望
本学期工作亮点与不足
亮点
精心备课，提高教学质量：通过深入研究教材和考试大纲，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划和教学方案，确保教学内容的针对性和实效性。
强化基础，注重能力培养：在教学过程中，注重基础知识的巩固和拓展，同时加强对学生数学思维和解题能力的培养，有效提升了学生的数学素养。
教学方法和手段单一：在教学过程中，过于依赖传统的教学方法和手段，未能充分利用多媒体和网络资源，导致课堂氛围不够活跃，学生的学习兴趣不高。
对未来工作的展望与建议
展望
加强对学生个体差异的关注：在未来的工作中，应更加关注学生的个性差异和学习需求，制定针对性的教学方案，确保每个学生都能得到充分的发展。
建立作业档案
建立学生作业档案，记录学生的作业情况和问题，为后续教学提供参考。
PART 03
团队建设与协作
团队成员沟通与协作
定期召开备课组会议
讨论教学进度、难点和重点，确保信息畅通。
分工合作
明确每位成员的任务和职责，实现高效协作。
资源共享
建立备课组共享文件夹，方便成员查阅和使用教学资料。
团队氛围营造与维护
建议
强化数学思维和方法的培养：在教学过程中，应注重对学生数学思维和方法的培养，帮助学生掌握数学学习的本质和规律，提高学生的数学素养。
加强对学生学习情况的跟踪和反馈：在教学过程中，应密切关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够跟上教学进度。
加强与其他学科的融合和交叉：在教学过程中，应注重数学与其他学科的融合和交叉，帮助学生理解数学在其他学科中的应用和价值，提高学生的综合应用能力。
教学目标
通过本学期的教学，使学生全面掌握中考数学考点，提高解题能力，为中考打下坚实基础。

数学教研组工作总结

数学教研组工作总结篇1春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。

很快的一学期也即将结束，我们全体数学教师在以苏校长为首的校领导的正确部署下，能进一步学习课改理念，以教学质量为中心，以课堂教学改革为突破口，从优化备课、提高课堂教学效益、提优补差等环节来深化课程改革、提高教学质量。

现将本学期数学组开展的教研活动总结如下。

一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。

本学期我们数学组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们组织教师学习了数学课程标准，学习给老师们带来了深深的反思，并写出学习后的心得体会进行交流，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

通过这些实实在在的活动，使每位数学教师在理论上对《课程标准》有了新的认识，在教学中关注学生学习方式的多样化，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。

重视培养学生的探究意识和创新能力，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。

（一）精诚团结，形成合力。

虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。

间周一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻教师虚心向老教师学习，老教师毫无保留的传授给年轻教师。

记得在五月份，我们为了赵建霞老师参加乡教学能手比赛的讲课，我们都聚集在一起研究教案，集体备课，帮忙做教具、课件等，这种工作认真负责的奉献精神真是令人钦佩。

（二）互相学习，共同提高。

一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习有关教学资料以外，我们之间更主要的是互相学习，通过同年级教师同备课和全体教师共商讨课例，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。

数学备课组工作总结9篇

数学备课组工作总结9篇数学备课组工作总结第一篇：集体备课为了充分发挥集体的智慧，加强教师间的合作与交流，提高课堂教学效率，我们制订了七年级数学备课计划。

我们的目标任务是：1.通过备课活动，提高教师的业务素质和教学水平。

2.优化教学过程，引导学生积极参与，训练学生的思维品质。

3.提高教育教学质量，培养学生的探索能力和创新能力。

4.推进“先学后教”课堂教学模式。

为了加大集体备课的力度，我们采取以下措施：1.确定每周三下午五点三十分至六点二十为集体备课时间，地点在七年级办公室。

2.每次讨论的中心问题是下一周的新授课。

3.每位教师只备分配到的内容，形成讲学稿，下一次集体备课的中心发言人。

4.集体讨论形成最终教案，并且每个人可以根据自己的特点增补内容，形成个性化教案。

我们的具体任务是：加强教学研究，探究“先学后教”课堂教学模式的实施方法，结合我校实际初步形成科学高效的数学课堂教学模式。

继承我校教学优良传统即严谨教风，课堂上追求大容量高思维量，备课时特别重视精选题，平时多测精讲，要把这一思想渗透到七年级每一位数学教师心中，在常规教学中有意识去执行。

扩大教师中的交流，多向本校名师研究，多听他们的课；走出去，向外校名师研究，领略外校名师风采，让每位教师努力有方向；老师之间互相听课，取长补短。

有目的地组织一些示范课、研究课，探讨不同类型课如何讲授效果最佳，最后归结成模式，加以推广。

我们还要求教师加大研究的力度，学业务知识、学专业知识，提升自己的水平，做到教学游刃有余。

有计划地做中考题，提升自己解题水平。

总之，提高课堂教学效益，需要教师认真备好每节课，上好每节课，全身心地投入到教书育人的事业中。

数学备课组工作总结篇2在本学期中，我们七年级数学备课组以新课程改革精神为指导思想，积极实行课改，打造高效课堂，探索课程改革的新模式。

我们有计划、有目的地开展了数学教研活动，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。

初中数学教研组总结(8篇)

初中数学教研组总结紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。

中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。

“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力;（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。

我们的具体作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导。

本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。

初三数学备课组工作总结(四篇)

初三数学备课组工作总结教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的前沿阵地，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。

，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作：一、搞好团结创造良好工作氛围组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的计划，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒畅地开展工作。

其次大家都有无私奉献精神，增强服务意识，各项计划、方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组教师的操作执行。

遇到的具体问题，大家都勇于承担责任，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验教训。

再次，组员自己扬长避短。

多寻找他人的长项，现在每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。

二、开展备课组活动备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。

为提高备课组的集体效益，大家经常在一起进行相互交流。

组长组织集体备课，集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。

为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起：（一）、脚踏实地，从实际出发。

第一、分析学生，了解学生：根据学生实际情况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应教师。

把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。

120分以上的学生关键加大阅读量和写作，100--120分之间的既要抓基础，还要抓阅读能力的提高，100分以下不及格的这些学生主要是抓基础，在上新课的同时开始复习中考考点。

第二、分析中考，了解中考，提前进入中考状态。

教师把历年来的中考题做了归类，边讲题边渗入中考，让学生知道中考题是怎样在原有的基础上进行改变，帮助学生总结判断，发现规律，到逐渐明白。

初三数学备课组工作总结15篇

初三数学备课组工作总结15篇初三数学备课组工作总结1一学期在忙忙碌碌中又将过去，本学期我们初三年级数学老师依据教学计划认真开展工作，充分发挥备课组功能，每位教师兢兢业业，平时相互学习，团结协作，思考教学中遇到的问题，积极寻找对策，共同提高，比较顺利地完成了学期初制定的计划。

现对本学期的工作作一简要回顾：一、不断学习，提高教学实践能力。

本学期，二期课改的新教材在一年级开始使用，我们十分关心新教材的内容及新教法，通过听课和组织教师学习“教师培训学习包”，每位教师或多或少都有了新的收获，为我们提供了学习的好平台。

大家边看边记录，然后进行讨论、交流，最后撰写学习体会。

整个过程每位教师都能积极参与，因为这是很好的学习和提高的机会，对每位教师的课堂教学也有一定的'指导作用。

二、同伴互助、共同提高。

备课组是一个集体，组内教师和睦相处，平时互相讨论教学设计、作业设计，交流成功的教学方法，教学中遇到的疑难问题，总能及时有效作好沟通，相互取长补短，共同提高教学能力。

本学期，三年级的数学教学任务非常繁重，为此我们老师总能及时把三年级的阶段性测试及期末复习练习卷的出卷任务扛起来，使我们能有更多的时间投入在班教学中。

三、教学常规工作持抓不懈备好课是上好课的前提。

组内教师都能提前备课，针对本班学生实际进行教学设计，课后能写教后感。

大家注重课堂教学，注重每个学生的发展，在课内创设轻松、和谐的课堂教学氛围，以学生为学习的主体，教师进行适时指导、点拨。

每位教师重视调动学生的课堂气氛，尤其是把提问用在刀刃上，找准了切入点、抓住了学生的困惑点、矛盾点进行及时的启发式提问！有效培养了学生的学习兴趣、信心。

精心设计、批改作业，我们充分认识到作业对学生学习的重要性，于是针对教学重点和教学难点精心设计作业，力求减轻学生的学习负担。

我们也重视作业的批改和订正，做到今天的事情决不拖到第二天。

反思过去，我们的工作中还存在着很多不足。

教师的课堂教学能力还需进一步提高。

数学教研组工作总结报告(4篇)

数学教研组工作总结报告一、加强学习，为成长积淀二、抓教研组建设，提高教研活动质量1、健全制度，抓实教研。

我们建立健全了各种教研活动制度。

如教研活动提前上报制度、周二例会制度。

利用周二上午的课间时间，每位教师对本周工作进行简单总结，互相借鉴工作经验，同时明确下一步的努力方向，然后在共同讨论的基础上确定出本周教研工作内容提前上报，规定每周三下午放学后为集体教研时间，做到定地点、定内容、定中心发言人。

我们还经常邀请学校领导参与我们的集体备课、专题研究，增强了活动的效果。

2、立足课堂，即时教研。

除了每周的常规教研外，我们还坚持了即时教研。

我们几乎每节课都进行课前研究，各抒己见，共享课件。

上完课后，我们又聚在一起，及时交流课堂得失以及下一步的改进措施，做到不研究的课不上，没把握的内容不教，做到了堂堂使用多媒体，有效的保证了课堂40分钟的教学效果，达到师生共同提高的目的。

3、专业引领，促进提高。

为了充分发挥骨干教师的教学引领和示范作用，本学期我们认真开展了人人执教一节示范课活动，执教者在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况设计教案，进行说课，大家以座谈形式帮助执教者修改教案，在集体听课、评课形成共识。

为教师专业成长进行引领。

4、改革作业，关注学生成长。

我们发现到了四年级学生的学习能力分化较大，为了尊重学生的个性差异、在作业设置方面我们也进行了一些尝试。

在作业的层次性、开放性、实践性上进行了研究，我们精心设计了作业自助餐，即无论课堂作业、家庭作业都有基本题目和自选题目组成。

学生只要做完基本题目就视为完成作业，完成自选题目的数量和类型有学生自己根据兴趣决定，每做一个自选题目教师就插一面红旗进行奖励，学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热情、几乎每个学生都乐与完成自选题目，以自选的数量多、难度大为骄傲，作业的质量明显提高，效果非常突出。

让不同水平的学生自主选择作业，实现了人人能练习，人人能发展，人人能成功的目的。

初中数学教研组工作总结报告(精选8篇)

初中数学教研组工作总结报告（精选8篇）初中部数学组全体教师在这学期的教研活动中，大家都能够积极认真地参与；全组教师在学校的正确领导下，以培养高素质的人才为目标，以提高课堂教学的有效性为根本，以培养学生自主合作、探究交流为主导学习意识；奋力拼搏，求实创新，全面而扎实地完成了本学期的各项教科研活动任务。

1.认真做好教研组的常规工作初中数学组共有7位教师，开学初，经过全组教师的共同协商，确定于隔周的星期二下午第二两节课后时间为本教研组的教研活动时间，地点在数学组办公室。

在每次的教研活动时间，大家都能准时参加；在活动的过程中都能够积极地参与讨论交流、研究学习。

本学期主要进行了集体备课、听课、评课，磨课，专题研究等，内容丰富多彩，形式多样。

2.集体备课，积集体智慧，共同提升自我在每次进行集体备课时，大家都在活动之前，主备教师都认真写出自己的教学设计、本节的说课和第一教案等，在活动时每位教师都能够根据自己教学这节课的体验和感受，积极发言，提出自己的意见与建议，供大家讨论交流，然后形成最终教案进行上课；全组教师进行听课、评课，并及时进行听课后的反馈工作；每人都听课10节以上，并写出了详细的评课记录。

3.注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。

不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。

总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

初中数学教研组工作总结报告（精选篇2）光阴似箭，岁月如梭。

第二学期结束了。

本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。

虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。

数学备课组工作总结四篇

数学备课组工作总结四篇数学备课组工作总结篇1我们备课组的教师互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。

一学期以来，数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。

一、加强理论学习，提高思想认识。

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。

开学初，我校徐校长在多媒体教室组织全校教师学习《新课标》，会后我校分语文组、数学组和综合组开展座谈，讨论学习《新课标》的心得体会。

之后我们四年级组又认真学习了《新课程标准》及一些理论的基础，围绕第七册教学内容又进行了讨论。

通过这样的学习，老师们对全册教材的内容，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。

课余时间，还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。

二、抓实教学常规教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。

我校要求备课组每周要进行大组活动，活动时要对教案、反思、作业和单元自测卷、听课、集体备课等进行检查，并要填写教学常规检查表，写出好的典型和不足之处。

本学期我校实行了电子备课和二次备课，有效的减轻了老师的负担。

让老师有时间对课堂教学中的热点和难点问题进行交流，大大提高了教育教学水平。

集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。

为了更规范化管理，我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定及时敲定。

备课组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的计划一经安排，大家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了。

每上一个新单元之前，我们组都会利用每周四下午的时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。

数学备课组长工作总结15篇

数学备课组长工作总结15篇数学备课组长工作总结1时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们三年级备课组，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，现将我们一学期的工作总结如下：一、抓好集体备课，做到心中有数。

我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕第一册教学内容进行了认真的讨论。

老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。

并安排老师每月集体备课一次，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。

在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

二、加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求，每位老师都面临新的挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，并在学校的安排下，每人定了一本关于数学教学的书籍，抽出一定的时间进行学习。

认真观看与学习农远光盘。

三、深入课题研究，优化课堂教学我组针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。

如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学得轻松。

在教学认钟表时，让学生充分动脑、动手、动口，便于学生理解知识，掌握知识。

四、注重对学生自主学习习惯的`培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。

教给学生自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。

并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。

使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

五、做好培优扶困工作我组在教学的同时做好培优扶困工作，我组采取了这样一些措施：1、培优重在拔尖，补差重在提高。

备课组长工作总结

备课组长工作总结备课组长工作总结1（一）班级工作：1、综合排名年级前四（力争第三）；在本学年的期末评比中我班的综合p值为23.61，实现了第三的目标。

2、力争4～5人进入年级前20名；3、确保12人左右进入年级前50名；经过期末评比我班有4人进入前二十名和12人进入前50名，达到了奋斗目标。

4、确保班级健康、稳定、和谐、进步，向前发展；确保班级安全；本学年我班班风、学风、室风良好，学生思想境界高，没有重大违纪事件发生。

班级发展健康有序。

5、努力参加好校园文化节及其他大型集体活动，争创“先进班级”、“文明寝室”。

本学年度我班积极认真的组织参加了校园文化节活动，在本次活动中我班取得了“精神文明队”的光荣称号。

在期中评比中我班获得“女生文明寝室”的称号。

（二）教学工作：在全年级组确保排名第二的位置不变，向第一名靠拢，积极缩小差距；高度重视培优辅差工作，确保优生的健康发展和学困生的主动发展。

经过半年的教育教学，在本次期末评比中我班的数学成绩p值为5.941，排名第三，尽管没有实现保住第二的目标，但我班的a等生人数达到了9人，远远高于其他班级，实现了培优的目的。

与第二名仅有0.1不到的差距，我有理由相信在下学期这个差距一定会倒过来的。

（三）数学组工作：本学年我积极开展并组织好了八次校本研修活动，团结了组内教师深入学习了“洋思”经验，认真开展听评课，组织好了集体备课。

实现了为全组教师服好务的宗旨。

具体来说：首先响应“学习洋思精神、创新高效课堂”认真钻研教材教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面向全体学生因材施教，注重了反思。

积极参加校本研修，努力响应学校提出的“成就有风格的教师”，积极争取“骨干教师”。

其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性发展，特别是抓好高尖层的发展。

充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。

结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。

初三上数学备课组工作总结PPT

02
教学工作回顾
教学计划制定与实施
严格按照教学进度表授课，确保完成教学任务。
充分利用课堂时间，提高教学效率。
针对学生实际情况，适时调整教学计划和进度。
教学内容与方法优化
深入研究教材，挖掘知识点内在联系。
采用多种教学方法，如讲解、讨论、演示等，激发学生学习兴趣
。
注重培养学生自主学习能力，鼓励学生参与课堂互动。
学习动力不足
部分学生缺乏学习数学的兴趣和动力，导致学习效果不佳。
教师专业发展中存在的问题和不足
教育理念更新不够及时
01
部分教师对新教育理念的认识和接受程度有限，难以将其运用
到教学实践中。
教学能力有待提升
02
部分教师在教学设计、教学方法和教学评价等方面存在不足，
影响了教学效果。
科研能力相对薄弱
03
学生作业布置与批改情况
精选习题，注重基础知识和能力训练。定期检查和批改学生作业，及时反馈学生学习情况。
针对学生作业中存在的问题，进行针对性辅导和讲解。
03
学生学情分析
学生数学基础掌握情况
基础知识
大部分学生掌握了初三数学的基本概念、定理和公式，但在应用方面还存在不足。
基本技能
学生在计算、推理和证明等方面的技能有所提高，但仍有部分学生存在计算错误和逻辑不清的问题。
提高问题设计与解题策略
精心设计问题，注重问题的层次性和启发性，引导学生主动思考，提高解题能力。
针对学生学情中存在的问题和不足提出改进建议
1 2
增强学生学习主动性
鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和疑惑，增强学习主动性。
加强课后巩固与拓展
布置适量的课后作业，注重作业的巩固性和拓展性，帮助学生加深对知识的理解。

初三数学备课组经验交流

初三数学备课组经验交流引言初三数学备课组是一支由专业数学教师组成的团队，他们共同致力于为初三学生提供高质量的数学教育。

在备课过程中，他们积累了许多宝贵的经验和教学方法，现将其进行交流和总结，以期对更多的教师有所启发和帮助。

分享课堂经验备课组成员在课堂教学中采用了以下一些有效的方法和技巧：创设研究氛围- 引入生活情境和实际应用问题，激发学生的兴趣和积极性。

- 鼓励学生在小组内合作，并进行互动讨论，促进思维碰撞和共同研究。

设计合理的教学流程- 首先，通过复和概念引入，帮助学生温故知新，掌握新知识的基本概念和性质。

- 其次，通过例题演练和课堂练，引导学生掌握解题方法和技巧。

- 最后，通过题拓展和巩固训练，提高学生的应用能力和问题解决能力。

鼓励思维发散- 在课堂中鼓励学生进行解题思路和方法的探究，培养学生的创新思维和问题解决能力。

- 提供一些开放性问题和拓展题，激发学生的思考与想象力，拓宽数学思路。

资源分享与教学素材备课组成员还互相分享了一些优质的教学资源和素材，包括但不限于以下内容：- 教学PPT：包含了重点知识点的精彩讲解和图示，帮助学生更好地理解和记忆知识。

- 课堂活动设计：设计了一些活动和游戏，使学生在轻松和愉快的氛围中研究和应用数学知识。

- 练题和试卷：提供了一些精选的练题和模拟试卷，供学生进行巩固和模拟考试。

教学反思与改进备课组成员在交流中也进行了教学反思和改进，主要包括以下几个方面：- 关注学生研究情况：通过课堂互动和作业批改，及时了解学生的研究进展和问题，针对性地进行指导和辅导。

- 定期评估教学效果：定期进行教学评估和反馈，总结经验和教训，进一步完善备课组的教学方法和策略。

- 不断研究与创新：积极参加教研和学术交流活动，不断研究和更新数学教育的理论和实践，不断创学方式和教育手段。

结语初三数学备课组经验交流旨在为广大数学教师提供有益的教学思路和教学素材，帮助他们提高教学质量和学生学习效果。

初三数学备课组长经验交流发言稿

大家好！我是初三数学备课组长，很荣幸能在这里与大家分享我的备课组工作经验。

回顾过去的一年，我们备课组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这个中心，充分发挥备课组的作用，为提高我校初三数学教学质量做出了积极的贡献。

下面，我就以下几个方面与大家进行经验交流。

一、明确备课组工作目标备课组是学校教育教学工作的基本单位，是提高教学质量的重要保证。

我们备课组在学期初制定了明确的工作目标，即：以提高教学质量为核心，以培养学生数学素养为宗旨，以课堂教学改革为抓手，努力提高备课组整体水平。

二、加强备课组建设1.强化备课组长的责任意识。

作为备课组长，要充分发挥引领、协调、沟通的作用，带领全体成员共同提高。

我们要以身作则，认真备课、上课，积极参与教研活动，不断提高自己的教育教学水平。

2.完善备课组管理制度。

我们制定了备课组工作制度，明确了备课组长的职责、成员分工、备课要求、听课评课、教学研讨等内容，确保备课组工作有序进行。

3.加强备课组成员之间的沟通与合作。

我们定期召开备课组会议，共同研讨教学中的问题，分享教学经验，互相学习，共同提高。

三、提高备课效率1.集体备课。

我们坚持集体备课制度，每周进行一次集体备课，针对教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行深入研讨，形成共识，提高备课质量。

2.个人备课。

备课组成员在集体备课的基础上，根据学生的实际情况进行个人备课，优化教学设计，提高课堂教学效果。

3.资源共享。

我们积极利用网络资源、图书资料等，共享优质教学资源，提高备课效率。

四、加强课堂教学改革1.优化教学设计。

我们根据教材内容和学生实际情况，优化教学设计，注重培养学生的数学思维能力和创新能力。

2.改进教学方法。

我们运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3.关注学生个体差异。

我们关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，采取分层教学策略，确保每个学生都能在数学学习中取得进步。

初三数学备课组培优补差总结

初三数学备课组培优补差总结初三数学备课组数理化补差总结初三数学备课组培优补差总结一学期的教学组织工作教学活动即将结束，为了进一步发掘并培养数学优等生，巩固并巩固提高中等生的教学质量，帮助后进生得到适当进步，的开学初我们全组老师针对学生在具体情况和迎接中考的现状，制定出更培优补差计划，经过一学期的实施，取得了一定的最新进展，但也有不尽人意的方面，为了今后取得更好良好效果，现对本学期的培优补差工作总结如下：一、抓好课堂常规教学活动，提高课堂教学运行效率。

课堂是教学的主阵地，提高课堂实效是实施培优补差的根本。

通过集体备课我们达成共识：在课堂教学中会注重基础知识教学，在抓好双基的同时进行知识的拓展与延伸。

在教学中每项中教师都能认真钻研教材，深入了解学生，能结合萨兰勒班县具体情况实施教学，在培养人才教学中重视基础知识的教学和学生数学能力的培养，根据所带班级学生的接受能力，在教学中推行分层教学，贯彻“让不同的人在生物医学计算机科学上有不同的发展”的教学理念，不断探索新的教学模式，让每一位学生都能动手动脑，掌握不同程度的数学。

同时重视问题情境的创设，问题使问题的提出富有现实意义，激发学生的学习兴趣，让学生经历“难题情境建立模型解释，应用与拓展”的过程，培养学生应用数学的法律意识，进一步提高解决问题的能力，对于每一节课的幼儿教育，确实能做到精心设计，既给学生足够多的思维空间，又或使教学活动有目的、有层次地进行，促使学生独立思考和自主探索，寻求其他解决问题的有效途径。

重视引导学生本土化探索，培养学生培育的实践能力和创新精神。

课下能认真反思教学初三数学备课组培优补差计划一、指导思想进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一大批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习饮食习惯，从而形成较扎实的数学能力，以期在中考中取得考前好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高减低整个班级的数学素养和数学成绩。