绿荫里的红飘带

合集下载

景观生态规划案例分析PPT课件

19
构成部分
1、保护和完善一个蓝色和绿色基底，绿色即指植物景观，在植物选择上，以本地种为主，同时我们可以看到，在水中设计者引入大面积水生植物，如芦苇，菱角，一方面起到美化水体环境和增强视觉效果的作用，另一方面也有净化水体和涵养水源的生态价值
2、建立连续的自行车和步行系统：沿河两岸都有自行车道和步行道，并与城市道路系统相联系，使本区成为城市居民安全可达性都很好的场所。
为多种鱼类和鸟类生物的栖息地。（2）“脏乱差”的人为环境和残破的设施：场地具有城郊结合
部的典型特征，多处地段已成为垃圾场，有残破的建筑和构筑物，包括一些堆料场地和厂房、水塔、提灌泵房、防洪丁坝、提灌渠等;
（3）安全隐患和可达性差:场地可达性差,空间无序,存在安全隐患,环境治理迫在眉睫.
（4）使用需求压力：目前这一地带由于位于城乡结合部的特点和缺乏管理；同时，越来越多的城市居民把它当作游憩地，包括游泳、垂钓、体育锻炼等。
（5）开发压力：城市扩张正在胁迫汤河，渠化和硬化危险迫近。就在场地的下游河段，两岸已经建成住宅，随之，河道被花岗岩和水泥硬化，自然植被完全被“园林观赏植物”替代，大量的广场和硬地铺装、人工的雕塑和喷泉等彻底改变了汤河生态绿廊。
.
16
设计目标
❖ 面对上述挑战，如何避免对原有自然河流廊道的破坏，同时又能满足城市化和城市扩张对本地段河流廊道的功能要求，成为本设计要解决的关键问题,也是本设计的主要目标。
景观生态规划案例分析
.
1
景观生态规划的概念与内涵
应用景观生态学原理及其它相关学科的知识，通过研究景观格局与生态过程以及人类活动与景观的相互作用，在景观生态分析、综合与评价的基础上，提出景观最优利用方案和对策及建议。

国内外十大沿河景观建筑

当涉及到建造可持续发展城市时，讨论的中心会放在城市河流和环境上面。

世界上的一些城市把河流开辟成了水道，之后转变成了废水沟，或是当它们不再被用于工业和商业时，就会被人遗忘。

结果，这些河流丧失了它们与生俱来的防洪能力，看着它们的水生活被毁坏，也因为壁垒的建造，阻挡了河流，让它们从人们的视野中消失，也不再被人关注了。

但是在其他城市，河流沿岸死寂的空间正在重生，转变成娱乐休闲区，满足了快速增长的人口对户外空间的需求。

在音乐里，音色和延长号同等重要，建筑区域的增长必须和绿色空间相协调，确保未来宜居城市的建造。

启发灵感的滨河项目河岸为这个乐曲设定了新曲调。

下面会介绍一些启发灵感的河流改造项目，它们改善了城市居民与自然的关系，让人们不再把河流当作障碍物观看，而是作为重要的城市连接成分来看待。

第10个. 法国巴黎的塞纳河畔，Franklin Azzi建筑事务所塞纳河沿线历史桥和遗址的结合让这个地方成为世界上顶级的旅游胜地之一。

一些人可能认为这些有名的河岸被列入联合国教科文组织世界文化遗产当中就意味着这个地方不能被改变。

但是巴黎当地政府的首创精神，如塞纳河畔项目，就显示出这个历史河岸能够被现代化来满足城市的当代需求。

塞纳沿岸的这个露天花园里满是长凳、酒吧、花园和运动场（一些是使用的回收材料，例如船用集装箱），让塞纳河沿岸的区域对游人更有吸引力，恢复了城市居民重要的聚会场所。

这个河岸再生项目也在激发人们进行体育运动，例如群体散步；提供了更多观看节目的座位；重新整合公共空间，这样它能更好地被行人、骑自行车的人和司机共同使用。

第9个. 澳大利亚墨尔本南河畔走廊，登顿•库克•马歇尔建筑事务所南河畔走廊周围环绕着各种各样的艺术和文化建筑，还有咖啡厅、商店和饭店，是沿着亚拉河的南岸方向建造，成为澳大利亚最重要的文化和社交中心之一。

这个设计于20世纪90年代完工，那时之前的码头区是城市恢复的重点。

走廊为城市的重要发展铺平了道路，把这个区域变成了一个成功的商业中心。

绿荫里的红飘带

古令--- 绿荫里的红飘带红飘带是一个线性的走廊，是具有流动性的。

水是流动的，人也是流动的。

人应该随着自然景观的流动而流动。

人在自然中的介入应该是很少的，景观设计面对自然重要的工作之一是解释环境。

人工元素的介入是解释环境、体验环境的一个渠道。

红飘带的环境很丰富，实际上是十分多样，有林地、草地、湿地及垃圾场改造的花园。

它是在不改变环境、不破坏地形、不砍一棵树的前提下，通过人的流动、人类的活动将不同环境“串联”起来，将环境淋漓尽致地展现出来。

红飘带代表着城市中的元素。

这条路径必须放在一个大的环境背景里解释，如果这条路径放在任何一个城市建筑环境里就没有意义了。

以前城市化过程实际上就是用人工替代自然，以前的公园都是这样建的。

但是我们用了一个最强烈的城市的元素，红色，还采用了现代合成的玻璃钢材料，而不是自然的元素。

除此之外，灯光、步道，所有人工的、象征城市的元素都被整合到本红飘带中来了。

实际上，这条飘带集合了城市的元素，告诉人们这个地带已经城市化了。

这是一条城市化的路径，人们在这里可以欣赏、体会自然。

飘带形式的灵感来源于具有丰富生态环境的线性的场地；我们设计的是一条体验的线路，用一条流畅的流线，将很丰富的生态“串联”起来。

在这个项目中采用了最小的干预，。

以最小的造价，获得了最大的收获所以我们说，红色的、流动的元素，与场地构成了强烈的对比，而不是平常说的――和谐。

强烈的对比是为了突出城市化。

如果环境不城市化，当地居民是无法接受的。

举个例子，设计一条土路，虽然很生态，但是当地居民是不会接受，也不会喜欢的。

而我们设计了一条人与自然联系的路径：既不走狭义的环保主义路线，也不走通常的开发主义路线；我们选择了一条中间路线，做到了人跟自然真正的和谐。

这种和谐是在不破坏自然的前提下，让人充分课，主要内容是生态与人文城市理念与规划设计，并介绍了我们设计的几个案例。

他很感兴趣，经进一步接触和了解，决定把汤河公园二期工程设计委托给我们。

俞孔坚

2003 主持的北京奥林匹克森林公园，入选全球竞赛仅有的三个优选方案之一 2003 主持的中山岐江公园，获“中国建筑艺术奖--城市环境艺术优秀奖” 2003 主持的中关村生命科学园，获“北京市第十一届优秀工程设计、第八届优秀工程勘察规划设计一等奖” 2002 主持的中山岐江公园，获美国景观设计师协会颁发的设计荣誉奖（中国首次获得此奖） 2002 主持北京奥林匹克公园设计国际竞赛，获优秀奖 2001 主持的西藏昌都中路步行街项目，获中国建设部首届“中国人居环境范例奖” 2000 主持中关村生命科学园规划国际竞赛一等奖（中标） 2000 主持中关村丰台科技园规划国际竞赛一等奖（中标）
俞孔坚1995年获哈佛大学设计学博士，1997年回国创办北京大学景观设计学研究院，并在北京大学创办两个硕士学位点：景观设计学硕士和风景园林职业硕士。1998年创办国家甲级规划设计单位——北京土人景观与建筑规划设计研究院，目前已达350多人的国际知名设计院。出版著作15 部，并完成大量城市与景观的设计项目；促成了景观设计师成为国家正式认定的职业，并推动了景观设计学科在中国的确立。
他把城市与景观设计作为“生存的艺术”，倡导白话景观， “反规划”理论，以及“天地-人-神” 和谐的设计理念，赢得国际同行的广泛认同；俞孔坚7次被国际景观设计师联盟，美国景观设计师协会邀请作为年会的主旨演讲人；他对破坏生态、缺乏人文的“城市化妆运动”的批判、他的生态人文理念，挽救了大地母亲上的一条又条的河流、一处又一处的文化遗产。俞孔坚分别被中央组织部、中央宣传部、中央统战部联合授予“留学回国人员成就奖”，被国务院侨办授予“首届华侨华人专业人士杰出创业奖。”
ห้องสมุดไป่ตู้

以俞孔坚博士为例浅谈风景园林设计师的社会责任

•
1.生态责任
• 1993年10月，国际景观设计领域最有影响的组织—一美国景观设计师协会(ASLA)发表《ASLA 环境与发展宣言》提出：景观是各种自然过程的载体，人类需求的满足是建立在健康的景观之上的，培育健康景观的再生和自我更新能力，恢复大量被破坏的景观再生和自我更新能力，便是可持续景观设的核心内容，也是景观设计学的根本的专业目标，2005年8月，国际景观设计师联盟 (IFLA)与联合国教科文组织发表的《国际景观设计教育宪章》申明，面对这个快速世界，景观设计师必须对未来的景观负责。 • 俞孔坚就是一位真正理解自然结构的景观规划设计师，也是一位遵循自然结构、并将自然结构详细系统地应用、传播于国内景观规划设计界的学者。
•
俞孔坚曾做过这样一个调查：中国人心目中的理想生活模式是什么?在他的五个方案中，72．4％的人选择了这样一种理想环境的典型模式：居室背山面水，周围树木环抱，居室与宽阔的水面之间是开着小花的草地，水中有白鸭嬉戏，令人心旷神怡，一条小路穿过水域通向对岸的树丛，曲折幽深，水中可以游泳，草地可以休息，林中可以散步。人对美的追求与大自然的山山水水联在一起，这就说明可观、可游、可居的地方是最适合人居的地方，也是最适合入画的风景，也是最富有诗意的，也是几千年来中国文化对整个民族的心理暗示。所以，俞孔坚认为景观规划设计首先要尊重人和人性的本质需求。 • 俞孔坚一直固执地坚持自己的思想，大力倡导“天地一人一神和谐”的理念，走出了一条前人没有走过的现代景观设计之路。 ‘土人’者，替‘天’行道，为‘神’差使；天者，自然也；神者，地方之悠远文脉，…….为自然而设计，为人而设计，亦为神而设计，以求‘自然一人一神’之和谐。”其实核心就是人
郑州大学校园景观
浙江黄岩永宁公园

浅议中国传统庭院空间围合与构成的基本方式

次要建筑相对峙，构成 Π 形
或Ｈ形的三合院；或在主要
图１
建筑的对面，再建一座次要建筑，构成正方形或长方形的庭院，
称为四合院（图２）。由于建筑的四面围合，形成封闭性较强的
整体而得名为 “ 四合院 ”。
这种布局方式始自宋代，
是中国古代社会的宗法和
以建筑围合建筑而成的庭院空间，与四合院建筑相反，是以体形巨大的建筑为中心，周围以矮小的附属建筑、走廊或围墙环绕，形成方形或圆形的庭院。汉代的礼制建筑、历代坛庙以及宋、金、明池水殿等常常采用这种围合方式。最典型的例子是北京故宫的庭院空间，就是采用这种方式围合的（图３）。２．５以庭院围合庭院而成庭院空间
所谓以庭院围合庭院而成的庭院空间，即园林中的“园中之园 ”。比较成功的园林做法，往往是将全园划分为若干个景区，把其中一个景区扩大为全园的重点，再辅以若干个小景区，以求达到主次分明和相互对比的效果。利用建筑，如廊子、亭子、厅轩楼馆，或墙垣、漏窗，山丘或假山与树木形成一个又一个既独立又相互联系的小园，组成无数各具特色的景观。例如：拙政园中远香堂东部绣倚亭下的枇杷园即为园中之园（图４）。
１概述
１．１庭院空间的概念 “庭院”二字在《辞源》中是这样解释的：庭者，“堂阶前也”；
院者，“ 周垣也 ”，“ 宫室有垣墙者曰院 ”。所以，“ 庭院 ”二字合在一起，就构成了我国庭院空间的基本概念：即由建筑与墙围合而成的室外空间，就是庭院空间。１．２庭院空间与建筑

线的构成[公开课类]

48优质课堂三大构成49优质课堂三大构成50优质课堂三大构成51优质课堂三大构成52优质课堂三大构成53优质课堂三大构成54优质课堂2?线的构成形式平面构成线的构成三大构成2线的自由构成线的自由构成是指线条通过其长短粗细位置和形态等因素经无规则自由组合所形成的构成画面
2 平面构成 ◎ 线的构成
三大构成
优质课堂
3
2 平面构成 ◎ 线的构成线的分类和特征：
三大构成
在造型中，线具有较强的感情性格。它的重要性格主要表现在长度。而长度是按点的移动量来决定的。
除了移动量而外，点的移动速度也支配着线的性格。例如：速度的大小，决定线的流畅程度，能表现出线的力量强弱。加速、减速或速度的不规则变化，以及移动方向的变化，都会有各自性格的产生。
自由曲线的美主要表现在其自然的伸展，并具有圆润及弹性。用徒手画出来的线，由于使用的工具（笔、纸）不同，就会产生出种类繁多、不同性格的线。运用到设计中，可以取得丰富的效果。
优质课堂
8
三大构成
优质课堂
9
2 平面构成 ◎ 线的构成线的心理特征：
➢ 几何线
➢ 自由线
➢ 消极线与积极线
面构成 ◎ 线的构成线的分类和特征：
三大构成
2、曲线可以分为几何曲线和自由曲线几何曲线：是有规律的曲线，根据数据的规律和有序变化描绘的线条，
此线条不仅给人以柔软和节奏美，还能给人以优雅和理性的现代美（它是女性化的象征，比直线较有温柔的感情性格），是设计中使用较为频繁的线条形式。
形式结构的图形。
优质课堂
47
三大构成
2 平面构成 ◎ 线的构成线的构成形式
1、线的规律化构成线的规律化构成是指线条通过其长短、粗细、位置和形

全球知名景观设计师代表作品

理查德·海格（Richard Haag）,美国景观建筑协会理事（FASLA），世界著名景观建筑大师，是XWHO设计机构的智囊核心。

他被公认为现代景观建筑百年历史最具影响力的景观建筑师之一。

西雅图油库公园（Gas Works park），华盛顿Bloedel Reserve和Bainbridge Island 的构思与设计，班布里奇岛的布洛德保护区。

彼得。

拉茨（Peter latz），德国当代著名景观设计师与教育家国际建筑展埃姆舍公园（IBA Emscherpark)杜伊斯堡风景公园（Landschaftspark Duisburg Nord)萨尔布吕肯市（Saarbruecken)的港口岛公园（Buergpark Hafeninsel）三谷徹（Toru Mitani），日本当代景观设计师，设计包括多种开放空间，涉及现代都市和自然的景观。

獭户内海广播庭院（TV Setonaikai Garden)风之丘墓园（Kaze-no—Oka）品川中央公园（Shinagawa Central Garden）著名商务休闲区“Honda Wakoh”彼得·沃克,1932年生，当代国际知名景观设计师，“极简主义”设计代表人物，美国景观设计师协会(ASLA）理事，美国注册景观设计师协会(CLARB）认证景观设计师，美国城市设计学院成员，美国设计师学院荣誉奖获得者，美国景观设计师协会城市设计与规划奖获得者。

哈佛大学泰纳喷泉波奈特公园IBM公司净湖西萨.佩里的广场大厦和镇中心公园柏林索尼中心美国德克萨斯州达拉斯城纳什尔基金会雕塑中心绿荫里的红飘带－秦皇岛汤河公园、飘浮的花园－黄岩永宁公园、沈阳建筑大学稻田校园、台州“反规划"、中山岐江公园、四川都江堰水文化广场、中关村生命科学园、北京奥林匹克森林公园、西藏昌都中路步行街、中关村丰台科技园规划。

吴良镛,建筑学家，江苏南京人.1944年毕业于重庆中央大学建筑系，获工学士学位。

俞孔坚--景观设计大师(三个案例)上课讲义

Thanks
【天地-人-神】
足下的文化与野草之美 ——广东中山岐江公园
（1）中山岐江公园的场地原是中山著名的粤中造船厂，特定历史背景下，几代人艰苦的创业历程在这里沉淀为真实而弥足珍贵的城市记忆。（2）表现劳动与创造者的人文灵光
【天地-人-神】
追求时间的美，工业的美，野草的美，落差错愕的美；珍惜足下的文化,平常的文化,曾经被忽视而将逝去的文化。
【设计理念】
白话景观
大众性 —重视人的需求
地域性 --重视本土文化
生态性 --顺应自然过程
“反规划”
景观规划途径
把大地当成一个生命的机体
优先进行不建设区域的控制
“天地-人-神”
尊重自然城市设计以人为本敬畏土地
6 Copyright © 2012 Andy Guo. All rights reserved。
【思考启发】
4.最后。。。
简洁，简洁，简洁！！！
【思考启发】
我的看法： 1.对土地怀有一颗感恩的心才能有好的设计； 2.保护现有生态环境，维护本土资源，因地制宜； 3.服务于人民，明确设计对象，能直观的使大家感受到； 4.有中国特色，有地域特色，有自己独特的一面； 5.少就是多，禁止面子工程，还原真实的环境； 6.师法自然，天下一统
核心思想
用自然的、“野”的底体现人文的“图”
【浙江黄岩永宁公园】
【浙江黄岩永宁公园】
小结
（1）自然过程的保护和恢复永宁江水岸恢复自然形态，
形成了一条内河湿地系统；（2）生物过程的保护和促进
大量应用乡土物种进行河堤的防护，在滨江地带形成了多样化的生境系统。（3）人文过程
为广大市民提供了一个富有特色的休闲环境。

线的构成

泰国素可泰历史公园竖直线条的应用给人以庄严感
➢ 曲线: 分集合曲线、自由曲线。几何曲线富有更多的理性，而自由曲线则显得随意性和灵性。
➢ 线的气体特征: 细线、粗线、长线、断线等等不同的线有不同的品质，给人的不同的心理感受。
上海世博会法国馆外的垂直绿化
不规则的竖条形的外部装饰给人以趣味性
等长直线相接丁字产生不等长错觉
（2）等长水平线或者垂直线两端连接不同方向的箭头产生不等长错觉。两条相等长度的水平线或者垂直线，在其两端连接不同方向的两组箭头，会产生箭头方向向外的直线比箭头方向向内的直线较短些的错觉。
等长线两端连接不同箭头产生不等长错觉
（3）一条斜线被一组平行线切断而产生不连接的错觉。这时会感觉两条被截断的斜线连接不起来，具有错开的感觉。
2 平面构成 ◎ 线的构成线的分类和特征：
三大构成
2、曲线可以分为几何曲线和自由曲线几何曲线：是有规律的曲线，根据数据的规律和有序变化描绘的线条，
此线条不仅给人以柔软和节奏美，还能给人以优雅和理性的现代美（它是女性化的象征，比直线较有温柔的感情性格），是设计中使用较为频繁的线条形式。
常见的几何曲线有：正圆形、椭圆形、涡线形、抛物线等。它们具有：轻柔、优雅、圆滑、流利、婉转、起伏、多变等性格特征。
相同长度横竖线排列成正方形产生长宽不一样错觉
（6）在一个用直线组成的正方形周围，如果加入曲线的因素，会使正方形的直线，产生变形的错视效果。在方框内曲线的影响下，它的方框直线会产生向外弯曲的感觉；相反，右图的方框直线，则有点向内弯曲的错觉。
曲线与直线并置时直线会产生曲线感
效果同左图相反
（7）一组平行线受到射线或者向外不同方向弧线的干扰而产生不平行的错觉，或者正圆圆弧线受到射线的干扰而产生不圆的错觉。

红飘带-俞孔坚

生提出"栈道或穿越林中、或跨越湿地，使得公园成为慢步者的天堂"说法不错，但是该公共绿地由于有大量起伏和高差，本设计竟然未考虑残疾人坡道，同时木栈道的宽度较窄，双人并行都比较困难，所以不知人性化的设计是如何考虑的。 • 俞先生提出“一条红飘带”的设计概念，我个人非常推崇，亦认为相当有创意。当然，它的超长尺度、长度、色彩和空间变化，产生了一个非常好的效果。我认为，美中不足的是种植槽的设计过于雷同，而且种植土太少，好像其中的植物已然干枯，效果未必好看。如果少而精地点缀一两个，同时植物维护得好些，可能让人记忆犹新。 • 五个节点基本都是白色，但是无法遮荫、挡雨，因为是镂空的，当然其中的光影效果相当好。五种草我个人认为有些像杂草。
景观设计特色
1 丰富乡土物种，包括增加水生和湿生植物，形成一个乡土植被的绿色基地 2 栈道或穿越林中、或跨越湿地，使得公园成为慢步者的天堂 3
一条红飘带五个节点：沿红飘带，分布五个节点，分别以五种草为主题。每个节点都有一个如云的天棚，五个节点分五种颜色。网架上局部遮挡，有虚实变化，具有遮荫、挡雨的功能，随着光线的变化，地上的投影也随之改变。
俞孔坚和他的团队
景观效果鸟瞰图
解剖“红飘带”
设计核心思想
保护和完善一个蓝色和绿色基底
建立连续的自行车和步行系统一条红飘带一个解说系统
设计亮点
• 该设计一改常规人们对自然河道的渠化、硬化以及“美化 ”的思维观念，而是在保留自然河流的绿色与蓝色基底、最少量地改变原有地形、植被以及人文痕迹的基础上，简单的引入一条整合了包括漫步、环境解释系统、乡土植物标本种植、灯光等功能和设施需要的玻璃钢材料作品—— “红飘带”，来满足城市人的休闲活动需要，从而创造一种属于当代人的景观体验空间。 • 这是一个在城市绿地设计和建设中，如何利用原有场地资源，用最少的人力、最简单的元素、最经济的做法，来创造的一个真正节约、并为当代城市居民提供尽可能多的生态服务的可持续景观案例。

绿荫里的红塑料桶

绿荫里的红塑料桶人物：董喜财——某部队班长21岁山西人肖博男肖乐——某部队代理排长22岁北京人闹闹战士甲——某部队战士21岁河北唐山人张祚乾蒋晓红——中文系学生20岁北京人邵小意江燕——哲学系学生19岁江苏出生上海王忱宫梅——中文系学生19岁北京人何欣？苏菲——中文系学生20岁香港人张妍？杨惠平——法律系学生19岁山东人南丁时间：当代军训第一天下午地点：军营内女生宿舍道具：1、录音2、军装5女3男3、桌椅板凳4、红所料桶5个5、床头贴名字的小纸片6、行李（蒋：一个包一个桶杨：一个包一个桶江：一个行李箱一个包一个桶宫：一个大包苏：双肩包耳机皮箱）7、纱布蒙眼8、灯绳9、眼药水10、书【傍晚。

车声。

人声。

口令声。

【落日的余晖留下一丝丝柔和的金线挂在树梢和房檐之间。

【军营里，一间普通的战士宿舍。

从门口贴的纸条可以看出现在是女大学生宿舍。

【宿舍里上下床和桌椅板凳摆放整齐。

一支崭新的挂着灯罩的灯从舞台上方垂吊下来。

【军营里的大喇叭哗哗啦啦的响了一气，播放着热情洋溢的讲话；“同学们（稍顿，加强语气）亲爱的同学们，你们来自首都北京的名牌大学，是九十年代有文化、有知识、有理想的一代新人，你们是时代的宠儿，是天之骄子！我代表‘红一团’全体指战员对你们来我部军训表示最热烈、最最热烈和最诚挚的欢迎！”【幕后隐隐传来部队里特有的那种整齐的掌声和大学生的笑声：“看你这样子！时代的宠儿！”“听见没？天之骄子！”“美得你！走错了，那是二排三排的宿舍！”“我是哪个排的？喂，我走丢了咋整？”“这是谁的行李？”“姓什么你还记得吧？”【女学生们似乎不需要任何理由便可以大笑一气。

【蒋晓红拎着一只红塑料桶奔上。

蒋晓红：（嚷嚷着）一排一班的弟兄们，咱们的宿舍在这儿呢！【大喇叭仍在播放着欢迎搞：“同学们，你们为加强国防后备力量建设，根据《中华人民共和国兵役法》‘高等院校及高级中学学生必须接受基本军事训练’的要求，来我部进行军训，我代表…….”蒋晓红：欢迎！欢迎！（发现床头上贴有小纸片，写着学生姓名）……哟，连床位都分好了？（找到自己的床位，是上铺）蒋晓红！……我在这儿？（看别的床）杨惠萍？……江燕…….宫梅…….（想起什么，急忙跑到门口喊起来）宫梅！宫梅！——【杨惠萍走来，看上去显得文静一些，像是有什么心事。

红飘带：秦皇岛汤河公园

构成部分
1 保护和完善一种蓝色和绿色基底，绿色即指植物景观，在植物选择上，以本地种为主，同步我们能够看到，在水中设计者引入大面积水生植物，如芦苇，菱角，一方面起到美化水体环境和增强视觉效果旳作用，另一方面也有净化水体和涵养水源旳生态价值
2 建立连续旳自行车和步行系统：沿河两岸都有自行车道和步行道，并与城市道路系统相联络，使本区成为城市居民安全可达性都很好旳场合。
（3）安全隐患和可达性差:场地可达性差,空间无序,存在安全隐患,环境治理迫在眉睫.
（4）使用需求压力：目前这一地带因为位于城乡结合部旳特点和缺乏管理；同步，越来越多旳城市居民把它看成游憩地，涉及游泳、垂钓、体育锻炼等。
（5）开发压力：城市扩张正在胁迫汤河，渠化和硬化危险逼近。就在场地旳下游河段，两岸已经建成住宅，随之，河道被花岗岩和水泥硬化，自然植被完全被“园林欣赏植物”替代，大量旳广场和硬地铺装、人工旳雕塑和喷泉等彻底变化了汤河生态绿廊。
设计目的
❖ 面对上述挑战，怎样防止对原有自然河流廊道旳破坏，同步又能满足城市化和城市扩张对本地段河流廊道旳功能要求，成为本设计要处理旳关键问题,也是本设计旳主要目旳。
❖ 河流廊道旳自然过程和城市居民对它旳功能需求两者合起来,就是汤河滨河公园旳生态服务功能,涉及水源保护、乡土生物多样性旳保护、休憩、审美启智和科普教育。
设计理念
❖ 尊重乡土知识、适应场合自然过程、充分利用本地材料；保护与节省自然资源，坚持保护、减量、再用和循环与再生理念；让自然做功，强调人与自然旳共生与合作，降低设计旳生态影响。打破一般水利和园林工程旳设计模式，不再走 “硬化河岸，绿化、硬化途径与人为景观相隔离”旳老路，而是在维护汤河公园原有生态功能、保存自然河流旳绿色与蓝色基调旳基础上，以最简约旳设计、最经济旳人工干预，对有利用价值旳自然元素进行保护性改造。景观设计中不追求豪华与离奇，而是将景观设计作为“生存旳艺术”，与一般人旳生存为重，提倡“寻常景观”与“大脚美学”和“足下文化与野草之美”。

贵阳红飘带作文

贵阳红飘带作文作文范文一：《红飘带下的故事》那天下午，阳光懒懒地洒在身上，我和几个小伙伴决定去贵阳的公园走走。

刚进公园，就被一条鲜红的飘带吸引了注意力，它随风轻轻摇摆，在绿树的映衬下格外显眼。

走近了才发现，这是一条特意布置的路线，上面挂着好多小牌子，每个牌子上都写着不同的故事或者心愿。

我们几个好奇宝宝当然不会放过这个好机会，一个个开始认真读起来。

有个牌子上写着：“希望我的爷爷身体健健康康，每天都开心。

”读到这里，心里暖暖的，恍若能感受到那份真挚的愿望。

再往前走，又看到一个写着：“我要努力学习，将来成为一名医生。

”这句话让我想起了自己曾经的梦想，也让我觉得应该给自己的未来定个小目标。

走着走着，我们发现这条红飘带不仅仅是一条路标，更像是一座桥梁，连接着无数人的心愿与梦想。

每个人来到这里，都能找到属于自己的那份感动。

我忽然有了个想法，为什么不把自己的愿望也挂上去呢？于是，我们各自找了个小牌子，认认真真地写下自己的小心愿，然后挂在了红飘带上。

回家的路上，大家的心情都特别好，好像真的把心中的愿望传递给了世界。

那条红飘带不仅仅是一道风景，更是承载了许多美好记忆的地方。

作文范文二：《贵阳公园里的那一抹红》周末，我约了好朋友一起去贵阳的公园散步。

刚走进公园大门，一阵清新的空气迎面扑来，让人心旷神怡。

突然，一抹红色跃入眼帘，那是一条随风舞动的红飘带，就像是给这片绿色海洋增添了一抹亮丽的颜色。

出于好奇，我们决定跟着这条红飘带走一走。

每一步都充满了惊喜，因为沿途挂满了各种各样的小牌子，上面记录着人们的心声。

有的写着对未来美好的憧憬，有的则是对过去美好的回忆，还有些是对当下生活的感悟。

看着这些文字，我恍若能感受到每一位书写者当时的心情。

其中一个牌子上写着：“今天天气真好，希望你也一样开心。

”这句话虽然简单，却让人感觉很温暖。

另一个牌子上画着一幅简单的画，旁边写着：“这是我最爱的花，希望它能给你带来好运。

”这样的小细节，让人觉得这个世界其实充满了爱。

部编版小学语文二年级下册《彩色的梦》同步训练(教师版)

部编版2022-2023学年二年级下册语文第8课《彩色的梦》同步训练一、基础与运用1．看拼音，写词语。

cǎi sèzuò mèng sēn lín lā shǒu jīng líng【答案】彩色；做梦；森林；拉手；精灵【知识点】拼音；词形；彩色的梦【解析】2．同音字组词。

[píng]果安[cǎi]色摘[lán]天竹花[bān]一家级[jīng]灵已北【答案】苹；平；彩；采；蓝；篮；兰；般；搬；班；精；经；京【知识点】拼音；字形；彩色的梦3．照样子写词语。

（1）甜津津（ABB式）（2）葱葱绿绿（AABB式）（3）又细又长【答案】（1）笑嘻嘻；绿油油（2）开开心心；快快乐乐（3）又大又圆；又大又红【知识点】词形【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

（1）从给出的词语“凉丝丝”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。

如：笑嘻嘻、绿油油（2）从给出的词语“葱葱绿绿”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

如：开开心心、快快乐乐（3）从给出的词语“又细又长”来看，是又A又B式结构，如：又大又圆、又大又红。

故答案为：（1）笑嘻嘻、绿油油（2）开开心心、快快乐乐（3）又大又圆、又大又红。

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

4．在横线上填上合适的词语。

①的天空的太阳的森林②一把一块一片③苹果般的圆盘般的扇子般的【答案】蓝蓝；红红；葱郁；彩笔；蛋糕；树林；太阳；月亮；树叶【知识点】词形；彩色的梦【解析】5．“还有紫葡萄的叮咛．．，在溪水里流动……”下面选项中，对加点词语的理解最为恰当的一项是（）A．反复地嘱（zhǔ）咐B．玉石等撞击发出的声音C．说话声D．溪水流动发出叮咚的响声【答案】A【知识点】词义【解析】【分析】这句话是运用了拟人化的语言写紫葡萄的，“叮咛”就是反复地嘱咐。

小学六年级作文《我心目中最美的那个红飘带》800字

摔伤,老人,纠结,时候,他们,自己, 实际行动,给出,响亮,回答,也许,这一,可能,麻烦,但是,不救,良心,过不去,春华,记者,非常,朴实,报纸, 一个个,一件件,令人感动,事例,不胜枚举。
小学六年级作文《我心目中最美的那个红飘带》
活力这就是青岛，一座充满发展
爱心的城市，更是一座充满的城小学六年级作来自《我心目中最美的那个红飘带》
老人在
的周围已围了很多的人，
而却没有一个人去帮助她。就在这时，
一辆出租车突然停在了老人身旁。
女司机下车准备救助老人时不少
人发出了善意的提醒，但出租车司机
理会慕春华并没有
。她先是试了
脉搏一下老人的
，然后跪在地下
耳语与老人
了几句，紧接着将老
人扶了起来。
我心目中最美的那个红飘带
小学六年级作文 800字
词令在我心中，“红飘带”这个
我沉思。到底什么是红飘带？难道只
是一块红色的布带？直到今天，
含义我才真正明白了红飘带的
。
早晨翻开今天的青岛报纸，
上面刊登了关于岛城红飘带的大
篇幅新闻报道，其中包括
编辑记者的热情评论，
包括一件件感人事迹的再现，
包括一个个熟悉而又不陌生的名
人们市。
都在用行动丰富了我们
精神的城市
，正像冬天里的一股
暖流不胫而走，涌动在我们这座
角落城市的每个
，涌动在我们每
个人的心中。“红飘带”不是一个红布带，而是帮助，献出一份爱，“红飘带”从青岛飘向北京，继而飘向
全国。
关键词：就是,青岛,一座,充满,
发展,活力,城市,更是,一座,充满, 爱心,城市,人们,行动,丰富,我们, 城市,精神,正像,冬天,一股,暖流, 不胫而走,涌动,我们,城市,每个,角落,涌动,我们,每个,心中,飘带,不是,一个,红布,而是,帮助,献出,一份,飘带,青岛,飘向,北京,继而,飘向,全国。

夕阳下的红飘带杨献才

夕阳下的红飘带杨献才夕阳下的红飄带
杨献才
（一）
我喜欢绿色，
绿色孕育着生命的涌动，
我更喜欢红色，
红色寄托着美好的未来。

48年前的今天，
我们在杨洼聚一块，
48年后的今天，
我们在郸城饭店吼嗨！
走过了人生的风风雨雨，
渡过了岁月的沟沟坎坎，
同学情深，同窗共勉，
同学义重，同窗友爱，
我们赢了，合作共赢，
我们开心了，走进新时代！我们太幸运了，
微信群里笑逐颜开！
宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来，
不经风雨怎能见彩虹？
百倍珍惜――夕阳下的红
飄带！
（二）
我喜欢绿色，
绿色像征着生命的起源，我更喜欢红色，
红色赋予着美好的未来。

48年前的青涩，
还伴有幼稚和无奈；
48年后的无畏，
增添了自信和豪迈！
饱尝了人间的酸甜苦辣，熬过了生活的百无聊赖。

兄弟情深，姐妹友好，兄弟情真，姐妹友爱！我们知足了，知足常乐，我们值了，快乐常在，
我们太幸福了，
同学聚会高歌天籁！
道是无情却有情，
洒满人间都是爱。

不经风雨怎能见彩虹？
热情亲吻――夕阳下的红
飄带！
（写于2018年腊月十六）
作者简介:
杨献才河南郸城人，现年68 ，退休教师！
宛丘文学投稿须知：
◆稿件必须原创，作品一经发布；本社设置有赞赏功能，赞赏作者的金额之70%归作者所有，其余留作平台运转维护。

绿荫里的红飘带——秦皇岛汤河公园by俞孔坚

绿荫里的红飘带——秦皇岛汤河公园by俞孔坚绿荫里的红飘带——秦皇岛汤河公园by俞孔坚绿荫里的红飘带——秦皇岛汤河公园类别：建筑设计甲方：秦皇岛市园林局规模：20万平方米地点：河北省秦皇岛市汤河两岸状态：2008年建成特色：秦皇岛市汤河公园位于中国著名滨海旅游城市秦皇岛市区西部，坐落于汤河东岸，长约1公里，总面积约20公顷。

项目由北京土人景观与建筑规划设计研究院和北京大学景观设计学研究院设计，秦皇岛市园林局组织施工并管理实施。

一个优美的名字：“绿荫里的红飘带”给这个公园很好的注解：用最少的人工和投入，将地处城乡结合部的一条脏、乱、差的河流廊道，改造成一处魅力无穷的城市休憩地，一幅幅和谐社会的真实画面，生动地在生态场景中展开。

设计最大限度地保留原有河流生态廊道的绿色基底，并引入一条以玻璃钢为材料的、长达500米的“红色飘带，”它整合了包括步道、座椅、环境解释系统、乡土植物展示、灯光等多种功能和设施，使这一昔日令路人掩鼻绕道、有安全隐患、可达性极差的城郊荒地和垃圾场，变成令人流连忘返的城市游憩地和生态绿廊。

2007年美国景观设计师协会评奖委员会称它“创造性地将艺术溶于自然景观之中，非常令人激动，同时不乏很强的功能性，有效地改变并提升了环境。

”原场地有以下几大特征，为设计提出了挑战，同时提供了机会：（1）良好的自然禀赋：地段内植被茂密，水生和湿生植物丰富，为多种鱼类和鸟类生物的栖息地。

（2）“脏乱差”的人为环境和残破的设施：场地具有城郊结合部的典型特征，多处地段已成为垃圾场，有残破的建筑和构筑物，包括一些堆料场地和厂房、水塔、提灌泵房、防洪丁坝、提灌渠等;（3）安全隐患和可达性差:场地可达性差,空间无序,存在安全隐患,环境治理迫在眉睫.（4）使用需求压力：目前这一地带由于位于城乡结合部的特点和缺乏管理；同时，越来越多的城市居民把它当作游憩地，包括游泳、垂钓、体育锻炼等。

（5）开发压力：城市扩张正在胁迫汤河，渠化和硬化危险迫近。

(基础通关练)部编人教版六年级语文上册《花之歌》同步练习

4 花之歌（同步练习）语文六年级上册同步分层作业（统编版）一．试题（共9小题）1．给下列加点字选择正确的读音。

苍穹．（qónɡqiónɡ）孕．育（yùn yùn）冠冕．（mián miǎn）摇曳．（yèyiè）馥．郁（fúfù）鸣啭．（juàn zhuàn ）2．写出下面句子中加点词语的近义词。

（1）我在原野上摇曳．．，使原野风光更加旖旎。

（2）而这些哲理，人类尚未完全领悟．．。

（3）白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视．．。

3．写出下列句子的修辞手法。

（1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。

（2）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。

（3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。

（4）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

4．选择恰当的词语填在横线上。

A.旖旎B.馥郁C.欢迎D.送行（1）傍晚，我又与群鸟一起为它。

（2）清早，我同晨风一道将光明。

（3）我在原野上摇曳，使原野风光更加。

（4）我在清风中呼吸，使清风芬芳。

5．你知道下列这些诗句描写的是哪种花吗？选择相应的序号填在横线上。

（1）飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

（2）遥知不是雪，为有暗香来。

（3）兴尽晚回舟，误入藕花深处。

（4）长恨春归无觅处，不知转入此中来。

A.梅花B.荷花C.菊花D.桃花6．了解课文主要内容。

（《花之歌》）诗人通过“花”来叙述大自然的话语，文笔轻柔、凝练、清新。

在作者的笔下，“我”是大自然的话语，是，是，是亲友之间交往的。

是婚礼的，还是生者赠予死者最后的祭献。

7．按要求写句子。

（1）我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。

（缩句）（2）芳草为我优美的舞姿鼓掌。

（改为反问句）（3）仿写。

清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

8．按要求完成句子练习。

（1）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

因为，就像星星从苍穹坠落。