2018年西师版语文第十册《天上的星星》word教学案例
《天上的星星》教案
《天上的星星》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握关于星星的基本知识，如星星的种类、特点等。
（2）培养学生观察天体、探索宇宙的兴趣和能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、分析等方法，让学生了解星星的奥秘。
（2）培养学生合作、交流、创新的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙的热爱和好奇心，培养学生的科学精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）星星的基本知识。
（2）观察星星的方法和技巧。
2. 教学难点：（1）星星的形成和演化过程。
（2）宇宙中的星星分布和规律。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）掌握关于星星的详细知识。
（2）准备相关的教学资源和素材。
2. 学生准备：（1）培养观察能力的训练。
（2）学习简单的天文知识。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生关注天空，观察星星。
（2）提问：你们对星星有什么了解？2. 教学内容与活动：（1）讲解星星的基本知识，如星星的种类、特点等。
（2）展示星星的形成和演化过程的图片和视频。
（3）分析宇宙中星星的分布和规律。
（4）组织学生进行观察星星的实践活动。
3. 总结与拓展：（1）总结本节课的重点内容。
（2）布置作业：观察天空，记录看到的星星，并尝试分析其分布规律。
五、教学评价：1. 学生对星星的基本知识的掌握程度。
2. 学生在观察星星实践活动中的表现。
3. 学生对宇宙的热爱和科学精神的培养。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题并寻求答案。
2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增强学生对星星的直观认识。
3. 组织户外观察活动，让学生亲身体验星星的美丽和奥秘。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解星星的基本知识和演化过程。
2. 讨论法：学生分组讨论星星的观察结果和发现的问题。
3. 实践活动：学生进行户外观察星星，记录并分析星星的分布规律。
八、教学步骤：1. 导入：引导学生关注天空，观察星星，提问星星的种类和特点。
西师版小学语文第十册《天上的星星》教案
西师版小学语文第十册《天上的星星》教案一、教学内容本节课选自西师版小学语文第十册《天上的星星》一文。
具体内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习课文中的修辞手法，体会作者对大自然的赞美之情。
涉及教材章节：第五章第一节。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会用课文中的修辞手法进行表达。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的修辞手法及其运用。
2. 教学重点：生字词的学习，课文内容的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示美丽的星空图片，引导学生谈论对星星的认识和感受，激发学生对课文内容的兴趣。
2. 朗读课文：学生跟随录音朗读课文，感受课文中描绘的星空美景。
3. 学习生字词：学生自学生字词，教师进行讲解和示范，帮助学生掌握生字词的正确读音和书写。
4. 精讲课文：教师引导学生分析课文内容，学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并体会作者对大自然的赞美之情。
5. 小组讨论：学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
6. 随堂练习：教师设计相关练习题，检验学生对课文内容的掌握情况，并进行讲解。
六、板书设计1. 课题：《天上的星星》2. 生字词：闪烁、繁多、密密麻麻、仿佛、窃窃私语等。
3. 修辞手法：比喻、拟人。
4. 课文结构：描绘星空美景、表达赞美之情。
七、作业设计1. 作业题目：运用本节课所学的修辞手法，以“星空”为主题，写一篇短文。
例文：星空璀璨，仿佛是天上的一幅美丽画卷。
无数的星星闪烁着，像孩子的眼睛一样明亮。
它们密密麻麻地分布在天空中，犹如一颗颗璀璨的钻石。
我仿佛听到了星星们在窃窃私语，讲述着它们的故事。
课文《天上的星星》教案1
课文《天上的星星》教案一、教学内容本节课我们将学习《天上的星星》这篇课文，该课文位于教材第三章《多彩的星空》第二节。
课文详细描述了夜空中星星的美丽景色，介绍了不同星座的特点，同时引导学生了解星星与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让学生了解夜空中的星星，掌握基本的星座知识。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们对宇宙探索的兴趣。
3. 教育学生关爱自然，保护环境，珍惜我们共同的家园。
三、教学难点与重点教学难点：理解星座的分布和特点，掌握观星的基本方法。
教学重点：培养学生的观察能力和想象力，激发他们对星空的兴趣。
四、教具与学具准备教具：星空图、星座卡片、投影仪、星星挂图。
学具：学生准备观星记录本、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示星空图，引导学生观察夜空中的星星，分享观星的经历，引发学生对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解星座的分布、特点以及观星方法。
通过展示星座卡片，让学生更直观地了解星座。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组观察星空图，找出自己认识的星座，并记录下来。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 课堂讨论（10分钟）学生分享自己的观察成果，讨论观星过程中的趣事。
教师点评学生的观察记录，给予鼓励和指导。
5. 板书设计（5分钟）利用板书展示本节课的主要内容，包括星座的名称、特点、观星方法等。
6. 作业设计（5分钟）1. 观察夜空，记录自己认识的星座，并简要描述其特点。
2. 以“我心中的星空”为主题，创作一幅星空画。
七、作业答案1. 作业一：学生根据实际观察，记录星座的名称和特点。
答案：例如：猎户座，形似猎人，冬季星空的代表星座，主要由参宿四、参宿七等亮星组成。
2. 作业二：学生发挥想象力，创作星空画。
答案：作品多样，以学生实际创作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了星空的美丽，培养了观察能力和想象力。
课文《天上的星星》教案
课文《天上的星星》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解课文《天上的星星》的主要内容和情节。
2. 掌握生词和短语的意思。
3. 培养学生的阅读能力和理解能力。
1.2 技能目标1. 能够流利地朗读课文。
2. 能够用自己的话复述课文内容。
3. 能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流。
1.3 情感目标1. 培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 培养学生对自然和星空的热爱和欣赏能力。
第二章：教学内容2.1 课文内容简介《天上的星星》是一篇描述夜晚星空的课文，通过描绘星星的闪烁、移动和亮度，引导学生了解星星的特点和变化。
2.2 生词和短语星星（xing xing）天上（tian shang）闪烁（shan shuo）移动（yi dong）亮度（liang du）晴朗（qing lang）夜空（ye kong）银河（yin he）闪烁（shan shuo）第三章：教学重点与难点3.1 教学重点课文的朗读和理解。
生词和短语的掌握。
朗读时的语音和语调。
3.2 教学难点生词和短语的意思理解和运用。
课文中的一些细节和描述的理解。
学生对星空知识的了解和运用。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生思考和讨论。
使用任务型教学法，让学生通过完成任务来巩固知识。
运用小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。
4.2 教学手段使用多媒体课件和图片，帮助学生更好地理解课文内容。
使用星空模拟软件，让学生观察和了解星星的变化。
提供星空观察的实践活动，让学生亲身体验和观察星星。
第五章：教学步骤5.1 导入通过展示星空的图片，引起学生对星星的兴趣和好奇心。
引导学生思考他们对于星星的了解和观察。
5.2 朗读课文让学生朗读课文，注意语音和语调的准确性。
帮助学生理解课文的内容和情节。
5.3 学习生词和短语通过上下文和词义推测，帮助学生掌握生词和短语的意思。
让学生进行单词拼写和短语运用的练习。
课文《天上的星星》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文《天上的星星》。
（2）能够理解课文内容，把握课文的主要信息。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等直观教具，引导学生观察星星，培养学生的观察能力。
（2）运用讨论、小组合作等方法，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的热爱和好奇心。
（2）培养学生珍惜友谊、团结互助的良好品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的比喻和拟人手法。
三、教学准备：1. 课件、教案、黑板、粉笔等教学工具。
2. 课文音频、相关视频、图片等教学资源。
3. 生字词卡片、练习册等学习资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件展示星星的图片，引导学生关注星星。
（2）邀请学生分享他们对星星的了解和看法。
2. 学习课文：（1）播放课文音频，让学生跟随朗读。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（3）教师讲解生字词，让学生充分理解并学会运用。
3. 理解课文：（1）学生分段朗读课文，教师引导学生分析课文结构。
（2）讨论课文中的比喻和拟人手法，帮助学生理解课文内容。
4. 拓展练习：（1）学生进行小组合作，讨论星星的特点和寓意。
（2）每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
5. 总结课堂：（1）教师总结本节课的学习内容，强调星星的象征意义。
（2）学生谈收获，表达对友谊的珍惜和对团结互助的认识。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察夜空，记录下自己最喜欢的星星，并写一写它的寓意。
3. 结合课文内容，与家人或朋友分享关于友谊的故事或感悟。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。
《天上的星星》教案
PART 05
情感教育与价值观引导
珍惜自然资源，关爱地球家园
环保意识
通过了解星星及宇宙的形成，引申出地球自然资 源的珍贵性和保护地球的重要性。
节约资源
教育孩子们从小事做起，节约用水、用电，减少 浪费，养成良好的环保习惯。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
星星在文学作品中还承担着叙事 功能，如通过描绘星空的变化来 暗示时间的流逝，或借助星星的
指引来展开故事情节。
星星的诗意表现
许多诗人运用星星元素来营造优 美的意境，如通过比喻、拟人等 修辞手法，将星星描绘得栩栩如
生，充满诗意。
绘画、音乐等艺术形式中星星元素呈现
绘画中的星星表现
在绘画中，艺术家们运用色彩、线条等视觉元素来表现星星的美丽与神秘。如通过点彩、 光线渲染等技法，将星空描绘得深邃而迷人。
天球坐标系
讲解天球坐标系的构成和 原理，包括赤道坐标系、 黄道坐标系等，让学生了 解星空定位的方法。
天文望远镜
介绍天文望远镜的种类、 原理和使用方法，激发学 生对星空观测的兴趣。
星空观测技巧分享
观星时间选择
讲解星空观测的最佳时间和季节 选择，帮助学生制定合理的观星
计划。
观星地点选择
分享适合星空观测的地点选择技巧 ，包括远离城市光污染、选择开阔 地等，提高学生的观星体验。
2023 WORK SUMMARY
《天上的星星》教案
汇报人：
2024-01-13
REPORTING
目录
西师版小学语文第十册《天上的星星》教案
西师版小学语文第十册《天上的星星》教案一、教学内容本节课我们将学习西师版小学语文第十册《天上的星星》一文。
该文位于教材第二章“自然奇观”单元的第三课，详细内容主要描述了星星的形态、分类以及与人类生活的关系，旨在引导学生感受自然之美，激发他们对宇宙的好奇心。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中关于星星的基础知识，如星星的形态、分类等。
2. 培养学生观察夜空的能力，激发他们对天文现象的兴趣。
3. 通过学习课文，引导学生感受自然之美，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握课文中的星星知识，学会观察夜空。
难点：理解星星的分类及其特点，培养审美情趣。
四、教具与学具准备教具：天文图片、教学PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示夜空星星的图片，引导学生说出他们对星星的了解，从而引入新课。
2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，理解课文大意。
b. 教师讲解课文，解析星星的形态、分类等知识。
c. 结合PPT，展示星星的图片，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 例题讲解：a. 出示关于星星的填空题，引导学生运用课文知识进行解答。
b. 讲解题目，强调星星的分类及其特点。
4. 随堂练习：a. 学生完成练习本上的相关习题，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 实践活动：a. 学生分组讨论，分享自己观察到的夜空星星。
b. 各组汇报观察成果，大家共同点评。
六、板书设计1. 天上的星星形态：闪烁、亮度不一分类：恒星、行星、卫星与人类的关系：导航、观测、审美七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，画出你心目中的夜空星星。
b. 写一段话，描述你最喜欢的星星。
2. 答案：a. 画出的夜空星星需包括恒星、行星、卫星等不同类型的星星。
b. 描述最喜欢的星星时，要包含其形态、特点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了星星的基础知识，观察夜空的能力是否有所提高。
2024年西师版小学语文第十册《天上的星星》精彩教案
2024年西师版小学语文第十册《天上的星星》精彩教案一、教学内容本课选自2024年西师版小学语文第十册第四单元《大自然的声音》，详细内容为《天上的星星》一课。
通过对课文的深入学习，让学生了解大自然的神奇，激发学生对宇宙的好奇心。
二、教学目标1. 知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字、新词，了解星星的种类和特点。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 情感目标：感受大自然的神奇，培养学生热爱大自然、探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握星星的种类和特点，培养学生的观察、思考、表达能力。
2. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的神奇。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示美丽的星空图片，引导学生观察、讨论，激发学生对星星的兴趣。
2. 学习课文（1）自读课文，学生交流自读收获，教师指导学生正确、流利地朗读课文。
（2）学习生字、新词，了解星星的种类和特点。
（3）教师范读，学生跟读，体会课文的美。
3. 精讲细读（1）分析课文结构，了解作者的写作方法。
（2）结合课文内容，引导学生观察、思考、表达。
（3）讲解课文难点，帮助学生理解课文。
4. 随堂练习（1）根据课文内容，画出自己心中的星星。
（2）用词语造句，描述星星的特点。
（2）拓展延伸：让学生谈谈自己对宇宙的了解，激发学生探索宇宙的兴趣。
六、板书设计1. 板书课文《天上的星星》。
2. 在黑板上画出课文中的星星，标注各种星星的名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于星星的短文。
答案要求：正确、通顺、有感情地表达出对星星的喜爱和了解。
2. 课后思考：为什么星星会闪烁？你能用课文中的知识解释吗？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解课文内容，感受大自然的神奇。
西师版小学语文第十册《天上的星星》教案
西师版小学语文第十册《天上的星星》教案一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握课文生词，了解星星的种类、特点及与人类生活的关系。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、探究来获取信息的能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握课文生词，了解星星的种类、特点及与人类生活的关系。
难点：如何引导学生通过观察、思考、探究来获取信息，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文、字典、笔记本。
五、教学过程1. 导入：展示一组美丽的星空图片，引导学生观察并描述夜晚的星星，激发学生对宇宙的好奇心。
2. 自主学习：让学生自读课文，边读边思考，了解课文大意。
3. 课堂讲解：（1）生词解析：讲解课文中出现的生词，帮助学生理解课文。
（2）课文解析：分析课文结构，讲解星星的种类、特点及与人类生活的关系。
4. 实践情景引入：让学生分组讨论，探讨星星在生活中的应用，如导航、观星等。
5. 例题讲解：讲解一道关于星星的阅读理解题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 星星的种类2. 星星的特点3. 星星与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生词。
①夜晚的星星有哪些特点？②我国古代观星的故事有哪些？③星星与人类生活有哪些关系？2. 答案：（1）略（2）①夜晚的星星闪烁不定，有大小、亮度之分。
②示例：牛郎织女、北斗七星等。
③星星可以用来导航、观星等，与人类生活密切相关。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意引导学生通过观察、思考、探究来获取信息，提高学生的阅读理解能力。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后查阅关于星星的资料，了解更多的星星知识。
（2）组织一次观星活动，让学生亲身体验观察星星的乐趣。
《天上的星星》优秀教案
《天上的星星》优秀教案一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章第一节“天体与宇宙”，详细内容围绕“天上的星星”展开。
主要包括星星的基本概念、分类、特征以及与人类生活的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握星星的基本知识，如星星的分类、特征等。
2. 培养学生观察夜空的能力，激发对宇宙科学的兴趣。
3. 通过学习星星与人类生活的关系，提高学生的环保意识和珍惜资源观念。
三、教学难点与重点重点：星星的分类、特征及其与人类生活的关系。
难点：理解星星的运动规律和宇宙的奥秘。
四、教具与学具准备教具：天文望远镜、地球仪、多媒体课件。
学具：笔记本、铅笔、尺子、指南针。
五、教学过程1. 导入：展示夜空中的星星图片，引导学生观察并描述星星的分布和亮度，引出本节课的主题“天上的星星”。
2. 新课导入：通过多媒体课件介绍星星的基本概念、分类、特征等，结合地球仪讲解星星的运动规律。
3. 实践活动：学生分组使用天文望远镜观察夜空，找出课本中提到的几种典型星星，并记录下来。
4. 例题讲解：讲解一道关于星星运动规律的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置几道有关星星的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《天上的星星》2. 内容：星星的基本概念星星的分类与特征星星的运动规律星星与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种你观察到的星星，并描述它们的特征。
（2）简述星星运动规律对人类生活的影响。
2. 答案：（1）示例：①天狼星：亮度高，呈蓝白色；②牛郎星：亮度适中，呈黄色；③北斗七星：由七颗星星组成，形状像勺子。
（2）示例：星星运动规律影响天文导航、地球气候等，如古代航海家通过观察星星确定方向，现代科学家通过研究星星运动预测自然灾害等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，使学生掌握了星星的基本知识。
课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，适当调整教学策略。
拓展延伸方面，可以引导学生关注天文科普知识，参加天文社团活动，提高学生的科学素养。
天上的星星(教案)
天上的星星教案一、本课要达到的目标：汉语知识目标：1、学会要求掌握的生字，能够从形、音、义三方面进行辨析；学会要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。
2、加深学生对童话这一体裁的了解。
汉语能力目标：1、学会使用“要么……要么……”“按照”“要不是……还……”能够在口语中运用，并能造出完整的句子。
2、能熟练的用普通话朗读课文。
3、能根据课文情景，用汉语进行对话。
情感体验目标：启发学生学习小女孩在困难面前：1、不懈努力，2、勇敢寻求帮助二、本课重点与难点：字词的积累与三个词语的造句三、教法：讲读指导、分组讨论四、教具：多媒体五、课时设计：分二课时。
教学过程：第一课时：课时目标：本节课的主要任务是让学生能熟练的掌握以下生字和词语，使学生能熟练的朗读课文。
要掌握的生字：坊、涉、翩、吩、咐、撇、芒要掌握的词语：够、独自、磨坊、贮水池、涉水、翩翩起舞、阶梯、要么、靠近、效劳、吩咐、转身、撇、正当、分手、光芒四射、地板、至今。
一、导入新课。
天上的星星，亮晶晶的，一闪一闪的，像一颗颗宝石，点缀在深蓝色在夜空。
你们看，（展示大屏幕），多么美啊。
这么美的星星，常常给人带来无穷的想象，你们看着这些星星，想到了一些什么呢？引导：天上的星星，除了像一颗颗闪闪发亮的宝石之外，你们想想，它们还像什么呢？进一步引导：这么美的星星，你想不想摘一颗下来呢？今天我学习的课文讲的就是有一个女孩，想把天上的星星摘下来，为了摘天上的星星，一路上，她经历了很多的考验。
我们现在就开始一起学习这篇课文。
二、明确本节课的主要学习内容：这节课，我们重点就是学习这篇课文的生字和词语，每个同学都要能掌握。
另外，就是检查同学对这篇课文读的情况。
现在我们就开始一起学习。
三、让学生明了这篇课文要掌握的生字和词语。
（见大屏幕）四、在读中学习本课的词语。
1、指名朗读第1自然段，学习“够”。
2、齐读第2—3自然段，学习生字“坊”和词语“旧磨坊”“贮水池”“独自”。
3、指名朗读4—5自然段，学习“涉水”。
西师版语文第十册《天上的星星》word导学案第二课时
课题：(第11课：天上的星星第二课时）一、自主学习（小组质疑）：（15分钟）1、知识准备：（4分钟）2、揭示课题：（1分钟）3、自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标不可少）A、我能掌握作者的情感和心理，把握文章的中心。
B、我能把握对课文内容的理解。
4、自学内容（9分钟）（学习要高效，自主学习很重要）请同学们认真阅读教材第46 -- 48 页，并探究以下问题。
1、课文第2自然段，本段运用了多种修辞手法。
描写了_________景象，把没有生命的星星写得非常可爱，充满情味，从而流露出孩子们对星星的_______ 之情。
2、课文第2自然段，“一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。
” 本句用了比喻的修辞，既写出了星星的_______，又写出了星星的__________。
3、“这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开的眼睛。
”“一出现就像玩一个调皮的谜儿”用了拟人的修辞手法，写出了星星的可爱、_______。
字里行间流露出孩子们看到星星时激动、_______的心情。
4、阅读12—14自然段，“我们”找到星星，并________，表现出孩子们对星星的_______之情。
二、合作探究（集体展示）、（12分钟）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮）本节需要探究问题：阅读5—11自然段，这部分内容描写了天空中月明星稀的景象。
当月亮升起来，天空中的星星少了许多，光亮也暗淡下来。
孩子们对这一变化感到非常_______、疑惑、_______，从侧面反衬出孩子们对星星的_______之情。
结合以下词句：1、“这是怎么啦？”妹妹慌忙的问。
”2、从“面面相觑，不得其解”。
3、“我们都没有话说。
三、教师点拨（难点剖析）（5分钟）1、夜空景象：繁星满天和月明星稀。
2、心理和情感：好奇、快活、喜爱；吃惊、可怜、怜惜。
3、中心：本文写了儿时看到的繁星满天和月明星稀的景象，刻画了一群孩子天真童稚（无邪）的形象，表达了作者对星星的喜爱之情。
西师版小学语文第十册《天上的星星》教案
西师版小学语文第十册《天上的星星》教案一、教学内容本节课选自西师版小学语文第十册《天上的星星》单元，主要章节为一至三节。
内容包括：课文阅读理解，掌握生字词，学习课文表达方式，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，把握文章结构，学会运用课文中的修辞手法。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们积极向上、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的修辞手法，体会作者表达的思想感情。
教学重点：掌握生字词，学习课文表达方式，感受大自然的神奇魅力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生观察、描述，激发学生对星星的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解课文内容，圈出生字词。
3. 合作交流：学生分小组，交流自主学习成果，讨论生字词的意思。
4. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，重点讲解生字词、修辞手法等。
5. 实践情景引入：让学生模仿课文中的句子，用“好像”、“仿佛”等词语进行仿写。
6. 例题讲解：讲解课后练习题，指导学生进行答题。
7. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 天上的星星生字词修辞手法大自然的神奇魅力七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）仿写句子，用“好像”、“仿佛”等词语。
（3）回答课后练习题。
2. 答案：（1）见课本。
（2）示例：月亮好像一个大玉盘，静静地挂在夜空中。
（3）见课本。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示星空图片、自主学习、合作交流等方式，让学生感受到了大自然的神奇魅力。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的阅读理解能力和表达能力，引导他们关注生活中的美好事物，激发他们对大自然的热爱。
2024年西师版小学语文第十册《天上的星星》教案
2024年西师版小学语文第十册《天上的星星》教案一、教学内容本课选自2024年西师版小学语文第十册第四单元，详细内容为《天上的星星》。
该篇章通过描绘夜晚星空的美丽景色，激发学生对大自然的好奇心，同时引导学生感受作者对美好生活的向往。
二、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握本课生字、新词，正确读写词语；学会通过观察、想象来描绘自然景观。
2. 过程与方法：通过朗读、感悟，理解课文内容，培养阅读兴趣；学会运用课文中的好词佳句，提高表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受大自然的神奇与美好，激发热爱生活、热爱自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，感受作者对美好生活的向往。
2. 教学重点：掌握本课生字、新词，学会描绘自然景观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生谈论对星星的认识和感受，激发学生对本课的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字、新词，并尝试理解课文内容。
3. 课堂讲解：教师带领学生分析课文，讲解生字、新词，指导朗读技巧，感悟课文描绘的美好意境。
4. 实践活动：学生分组讨论，运用课文中的好词佳句，描绘自己心中的星空。
5. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用课文内容进行解答。
6. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《天上的星星》2. 生字、新词：闪烁、密密麻麻、明亮、繁多、神奇等。
3. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：运用课文中的好词佳句，写一段描绘星空的文字。
2. 答案示例：夜空中，星星闪烁，犹如无数颗宝石镶嵌在无边的天幕上。
它们密密麻麻地分布着，明亮而繁多，让人感叹大自然的神奇。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了课文内容，提高了表达能力。
年西师版语文第十册《天上星星》word教学案例
《天上的星星》教课设计教课目：1.知与技术目：正确写“无聊、蓦地、然、面面相”等。
2.程与方法目：情境教课法，启，，沟通。
3.感情度价目：领会作者故星星的喜之情，激学生大自然的之情。
教课重点：有感情的朗文，感觉文中的童真童趣，想象“繁星天”，“月明星稀”的情景。
教具：小黑板。
教课程：1.新入：同学，当你仰望夏夜的天空，大家会看到什么？⋯⋯ .，是啊，夏季的夜晚，天上有无数光星星，它是那么亮，那么可，今日我就一同来学《天上的星星》（板）作者介：平凹，今世作家，西丹人，代表作有《高老庄》，《制造声音》，《我是民》等，下同学能够他的作品。
2展现（一）知性：（1）正字音：无聊灼地应接不暇（2）理解意思：地蓦地面面相（3）文，从文中哪些地方能够看出“我” 星星的喜？（二）研究性：有感情的朗文，我看到怎的星空？从文中哪些段落能够看出，找一找，一。
（三）反与梳理：（1）写出以下的近。
然（）快活（）一瞬（）（2）依据文内容填空。
《天上的星星》一文是作家的作品，描绘了天空中、两种不一样的情景，表达了小组议论沟通，生生互动，师生互动解决问题。
3、导学概括：课文经过对“繁星满天”、“月明星稀”情景的描绘，刻画了一群孩子天真幼稚的形象，表达了作者对故土星星的喜欢之情。
4、拓展延长：夏季的夜空有时繁星满天，有时月明星稀，你能用自己的话谈谈不一样的情景吗？5、课后作业：累积相关夜空漂亮情景的语句。
6、板书设计：天上的星星繁星满天好奇、快活月明星稀惊讶、可怜童真童趣《天上的星星》导纲教材简析：课文经过描绘繁星满天和月明星稀的情景，刻画了一群孩子天真幼稚的形象，表达了作者对故土星星的喜欢之情。
导学纲要：（一）知识性问题：1.正字音：无聊灼热猛然榆树应接不暇垂头丧气2.理解词语意思：猛然蓦地面面相觑3．迅速读课文，谈谈从课文哪些地方能够看出“我们”对星星的喜欢？（二）研究性问题：有感情地朗诵课文，谈谈“我们”看到如何的天空？分别是一幅如何的情景？从文中哪些段落能够看出，找一找，读一读。
《天上的星星》学习教案学习课件学习教学反思板书设计.doc
《天上的星星》教课设计课件教课反省板书设计教课目的随文认识本课生字，正确、工整地书写本课带有生字的词语。
能有感情地朗诵课文，自学累积优美词句。
能读懂课文，想象“月明星稀”的情形。
意会作者的表达方法，领会作者对星星的喜欢之情。
能模仿旁批，写出自己读课文的领会。
教课准备朗诵磁带，相关夏夜星空的文字、图片资料。
教课过程一、由词语引入课文学习课件出示以下词语：无聊榆树蓦然猛然俏皮鬼精灵灿灿的灼灼的弱弱的漠漠的面面相觑不得其解应接不暇大吃一惊精光灵气垂头丧气海角天涯抽生读词语，齐读词语。
假如能够领会一下词语的意思，你能读得更好。
读这些词时要把词语的含义连同你的想象都保存在心间。
再读一读，好吗？相信在后边课文的学习中你会理解得更好。
1.在你们心中，星星是什么样子的？在夏季的夜晚，你数过天上的星星吗？还记适当时的情形吗？请你说一说。
渡：夏季的夜晚，天上有无数的星星光，星星就像孩子那皮、可，夏夜的天空得那么的。
今日我就一起来学：天上的星星。
( )二、快速文，理清思路快速文，想：从哪些地方能够看出“我”星星的喜？三、精文，品尝星星的“”和“月明星稀”的情形生自文，把自己领会最深的句子勾勒出来，并在文旁批写自己的领会。
学生沟通。
(件出示以下句子，随学生的呈。
)1：啊，两，三⋯⋯不，十、十五⋯⋯奇观是般快速地出，愈数愈多。
你从句中领会到什么？学生理解数字和省略号的作用。
2：一，夜空一片亮，像蓦然翻开了的百宝箱，的，灼灼的，应接不暇。
些星星又像是无数熟睡的孩子，地开了光彩的眼睛。
“应接不暇”是什么意思？你能从两个句子中找出一近？(蓦然——地)两句用了什么写作方法？把什么比作什么？领会比句的好。
3：它真是一群孩子呢，一出就要玩一个皮的儿！些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？是从海角天涯会合起来，要开什么嘉会呢？从句领会孩子星星的喜之情，星星像孩子一皮、可。
4：夜空不再荒芜了，星星都在那边：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高极了，提了灯一似的跑的⋯⋯从“”一领会到什么？星星是怎“”的呢？些都是星空中一些星座的描绘。
小学语文第十册《天上的星星》教案
小学语文第十册《天上的星星》教案西师版小学语文第十册《天上的星星》教案一、教学目标 1、自主学会本课生字词，并能运用。
2、联系生活实际，注意和文本对话，把自己的体会批写出来。
3、正确，流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句，欣赏繁星满天、月明星稀的景象。
二、教学重点难点1、通过批读，感受文章的童贞童趣，想象繁星满天、月明星稀的画面，体会作者对星星的喜爱，对童年的怀念。
2、揣摩文章的表达方法，并进行有关童年生活的片段练习。
三、教学过程：（一）、充满诗意的想象导入新课：孩子们，和老师一起回到童年。
你是否会在夏夜的星空下，坐在院子的小凳上，仰望深蓝的天空，数着那一颗颗眨着眼睛的星星。
突然，有一颗星星提着灯笼在走……它到哪里去了呢？是睡觉了吗？还是偷懒去了？想去看看吗？齐读课题：《天上的星星》，读了课题，你想到了什么？（二）初读课文，整体感知。
1、孩子们，你在天空中看到了什么呢？带着问题，自己大声读课文，看看答案是否找到。
2、把自己感受最深的地方多读几遍，仿照旁批，联系生活实际，批注自己的感受。
3、小组交流读书情况。
4、检查读书情况。
出示词语：无聊榆树陡然蓦地调皮鬼精灵灿灿的灼灼的弱弱的漠漠的面面相觑不得其解目不暇接大吃一惊精光灵气没精打采天涯海角（1）、抽生读词语。
（2）、如果能够体会一下词语的意思，你能读得更好。
读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间。
再读一读，好吗？相信在后面课文的学习中你会理解得更好。
（4）、齐读词语（三）品读课文，欣赏美景。
1、问：课文主要为我们描述了哪些画面？学生很快就能找到答案。
根据学生的回答，板书：繁星满天、月明星稀哪些自然段写了“繁星满天”的景象？哪些自然段写了“月明星稀”的画面？2、孩子们，你喜欢哪一幅画面，你就细细地读，细细地咀嚼。
要求是：想想作者用什么样的方法为我们描述了怎样的画面？体现了作者的什么心情？联系上下文、结合自己的生活经验，说说你对“繁星满天”景象的感受。
小学语文西师版第十册《天上的星星》说课稿教案
小学语文西师版第十册《天上的星星》说课稿教案◆您现在正在阅读的西师版第十册《天上的星星》说课稿文章内容由<99作文网>收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!西师版第十册《天上的星星》说课稿一、说教材《天上的星星》这篇课文是西师版小学语文教材的第十册第三单元的第三篇课文，属批读课文。
本组课文体现的是美好心灵，美好情感，对学生进行美的教育，感受生活的美好，从而珍惜生活。
《天上的星星》是著名作家贾平凹的文章。
课文的题目给人以很多美好的遐想，星星是留在作者记忆中关于故乡迷人的印象、关于童年最美好的回忆。
文章以不拘一格的笔墨，显示出作者精彩叙事和真切状物的技巧。
课文先写了“我们”小时候好奇地数星星，看见繁星满天，快活地向星星招手；接着写了月明星稀让“我们”大吃一惊，可怜这些没精打采的星星；最后写了“我们”无意中找到了躲藏在溪水中的星星，并且保守着这个孩子的秘密。
课文描写了繁星满空和月明星稀时的景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对星星的喜爱之情。
作者在文中多处地方，运用了多种修辞手法，结合大量天真的想象，文字优美，极具欣赏性和可读性。
根据新课标对第三学段的阅读要求，品读文章体会作者思想感情，在阅读中揣摩文章的表达方法，结合学生的学情——有一定的阅读感悟能力和写作能力，本课用时一课时。
教学目标为：1、自主学会本课生字词，并能运用。
2、联系生活实际，注意和文本对话，把自己的体会批写出来。
3、正确，流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句，欣赏繁星满天、月明星稀的景象。
教学重点难点1、通过批读，感受文章的童贞童趣，想象繁星满天、月明星稀的画面，体会作者对星星的喜爱，对童年的怀念。
2、揣摩文章的表达方法，并进行有关童年生活的片段练习。
二、说教学方法：课文本身文采优美，贴近孩子生活，那么与文本对话，与作者对话，产生心灵的碰撞将成为本课堂的主旋律。
《天上的星星》教案
西师大版小学语文第十册教案《11 天上的星星》邓州市城区六小曾林11 天上的星星(第二课时)教学目标:1、有感情地朗读课文。
2、抓住重点句子,理解课文内容,感受文章优美的景象。
3、感受童真童趣,体会作者对星星的喜爱。
教学重点:感受“繁星满天”和“月明星稀”的景象。
教学难点:体会作者对星星的喜爱之情。
教学方法:五字教学法教学准备:多媒体教学程序:一、激趣导入,揭示课题1、导入:播放视频《小星星》,师生一起歌唱。
师:同学们,一曲《小星星》仿佛让我们又回到了那无忧无虑的童年。
这节课,让我们继续跟随着孩子们去感受一下他们眼中的星星是什么样的。
2、师板题,生书空。
二、提出学习目标1、有感情地朗读课文。
2、抓住重点句子,理解课文内容,感受文章优美的景象。
3、感受童真童趣,体会作者对星星的喜爱。
三、小组合作,自主学习1、昨天,我们已经初步学习了这篇课文,回顾课文内容,说说你能提出哪些有价值的问题?2、学生自主质疑,教师归纳、补充,梳理出本节课所要探究的重点问题。
(1)找出文中描写“繁星满天”和“月明星稀”的语句,说说你的体会,并把你的体会写在旁批栏里。
(2)文中哪些地方的描写表现出孩子们对星星的喜爱?3、学生根据自学提示自主学习,教师巡视。
四、展示成果,交流反馈(一)解决第一个问题1、在小组内学习:找出文中描写“繁星满天”和“月明星稀”的语句,说说你的体会,并把你的体会写在旁批栏里。
2、学生汇报交流“繁星满天”的段落(1)预设:“啊,两颗,三颗……愈数愈多”。
这句话不仅写出了星星迅速出现,数不胜数,更写出了孩子们数星星时的可爱的样子。
“一时间,夜空一片闪亮……目不暇接”。
运用比喻的修辞,把夜空比作百宝箱,显出了天空的神秘,广阔。
“它们真是一群孩子呢……要开什么盛会呢?”运用拟人的修辞,写出了星星们的可爱,调皮。
“夜空再也不荒凉了……一阵风似的跑的……”运用了拟人、排比、比喻的修辞,写出了星星们的各种形态。
(2)播放“繁星满天”的视频,让学生欣赏美丽的星空景象。
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《天上的星星》教案
教学目标：
1.知识与技能目标：正确书写“无聊、陡然、蓦然、面面相觑”等
词语。
2.过程与方法目标：情境教学法，启发，诱导，交流。
3.情感态度价值观目标：体会作者对故乡星星的喜爱之情，激发学
生对大自然的热爱之情。
教学重难点：有感情的朗读课文，感受文中的童真童趣，想象“繁星满天”，“月明星稀”的景象。
教具：小黑板。
教学过程：
1.新课导入：
同学们，当你们仰望夏夜的天空时，大家会看到什么？…….，是啊，夏天的夜晚，天上有无数闪闪发光星星，它是那么亮，那么可爱，今天我们就一起来学习《天上的星星》（板书）
作者简介：贾平凹，当代作家，陕西丹凤人，代表作有《高老庄》，《制造声音》，《我是农民》等，课下同学们可以读读他的作品。
2 展示导纲
（一）知识性问题：
（1）正字音：无聊灼热蓦地榆树目不暇接
（2）理解词语意思：蓦地陡然面面相觑
（3）读课文，说说从课文中哪些地方可以看出“我们”对星星的喜
爱？
（二）探究性问题：
有感情的朗读课文，我们看到怎样的星空？从文中哪些段落可以看出，找一找，读一读。
（三）反馈与梳理：
（1）写出下列词语的近义词。
蓦然（）快活（）一瞬间（）（2）根据课文内容填空。
《天上的星星》一文是作家的作品，描写了天空中、两种不同的景象，表达了
小组讨论交流，生生互动，师生互动解决问题。
3、导学归纳：
课文通过对“繁星满天”、“月明星稀”景象的描写，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对故乡星星的喜爱之情。
4、拓展延伸：
夏天的夜空有时繁星满天，有时月明星稀，你能用自己的话说说不同的景象吗？
5、课后作业：
积累有关夜空美丽景象的语句。
6、板书设计：
天上的星星
繁星满天月明星稀
好奇、快活吃惊、可怜
童真童趣
《天上的星星》导纲
教材简析：
课文通过描写繁星满天和月明星稀的景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对故乡星星的喜爱之情。
导学提纲：
（一）知识性问题：
1.正字音：
无聊灼热蓦地榆树目不暇接没精打采
2.理解词语意思：
蓦地陡然面面相觑
3．快速读课文，说说从课文哪些地方可以看出“我们”对星星的喜爱？
（二）探究性问题：
有感情地朗读课文，说说“我们”看到怎样的天空？分别是一幅怎样的景象？从文中哪些段落可以看出，找一找，读一读。
（三）反馈与梳理：
1. 写出下列词语的近义词：
蓦然（）快活（）一瞬间（）
2. 根据课文内容填空：
《天上的星星》一文是作家＿＿＿的作品，描写了天空中＿＿＿，＿＿＿两种不同的景象，表达了＿＿＿＿＿。
（四）拓展延伸：
夏夜的天空，有时繁星满天，有时月明星稀，你能用自己的话说说不同的景象吗？
（五）课后作业
积累有关夜空美丽景色的语句。
板书设计：
天上的星星
繁星满天月明星稀
好奇、快活吃惊、可怜
童真童趣
天上的星星
马蹬镇第一中心小学：倪雅。