北京大学的演讲课件教案
《就任北京大学校长之演说》教案
《就任北京大学校长之演说》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：使学生了解本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
1.2 教学内容：介绍本节课的教学目标、教学方法、教学内容和评价方式。
1.3 教学步骤：1.3.1 引导学生关注蔡元培的生平背景，了解其在学术界的地位和影响。
1.3.2 提问学生对于“就任北京大学校长之演说”这一主题的初步理解和期待。
1.3.3 简要介绍本节课的教学安排和目标。
1.4 教学评价：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度，为学生提供积极的反馈。
第二章：文本解析2.1 教学目的：通过深入解析演讲文本，使学生理解蔡元培的教育理念和办学方针。
2.2 教学内容：对演讲文本进行逐段解析，提炼出关键信息和深层含义。
2.3 教学步骤：2.3.1 让学生阅读演讲文本，注意理解文本的结构和内容。
2.3.2 逐段解析演讲文本，引导学生关注蔡元培的教育理念和办学方针。
2.3.3 鼓励学生分享对于文本的理解和感悟，促进课堂讨论。
2.4 教学评价：通过学生的课堂讨论和回答问题的表现，评估学生对于文本的理解程度。
第三章：演讲技巧分析3.1 教学目的：使学生了解并掌握演讲的基本技巧，提高学生的演讲能力。
3.2 教学内容：分析蔡元培演讲中的语言表达、修辞手法和演讲风格。
3.3 教学步骤：3.3.1 让学生注意观察蔡元培演讲中的语言表达和修辞手法。
3.3.2 分析演讲中的修辞手法，如比喻、排比、对比等。
3.3.3 引导学生关注蔡元培的演讲风格，如严肃、激昂、富有感染力等。
3.4 教学评价：通过学生的课堂参与和演讲练习，评估学生的演讲能力。
第四章：课堂讨论与思考4.1 教学目的：培养学生的批判性思维能力，提高学生的口头表达能力。
4.2 教学内容：针对演讲内容提出问题，引导学生进行深入思考和讨论。
4.3 教学步骤：4.3.1 提出问题，引导学生对于演讲内容进行思考和讨论。
4.3.2 鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和思考。
就任北京大学校长之演说教案
就任北京大学校长之演说教案演说大纲I.引言•欢迎辞和感谢词•对北京大学的历史和地位进行介绍•强调作为校长的责任与使命II.当前形势分析•介绍当前高等教育的发展状况•分析北京大学面临的挑战和机遇III.发展愿景和目标•阐述成为世界一流大学的愿景•制定长远发展目标和中期工作计划IV.推动教育改革与创新•解决教育资源分配不均的问题•推动教学模式创新，培养具有创新精神的学生•加强教师队伍建设，提升教学质量V.加强学术研究和创新能力•加大科研经费投入，支持重点学科和研究项目•推动学术交流合作，打造国际一流的研究平台•增强学生创新能力培养，提升科技成果转化水平VI.建设国际化校园和全球合作网络•加强国际学生招收和交流项目•拓展国际合作伙伴关系，推动国际化交流与合作•建立全球合作网络，提升学校在国际学术界的影响力VII.推进社会责任与可持续发展•加强社会服务和公共责任意识•打造可持续发展的校园环境•积极参与社会事务，为国家和社会做出贡献VIII.总结和展望•对未来校长任期的工作进行总结•展望北京大学的未来发展，号召所有师生共同努力正文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我首先要感谢北京大学的校董会和全体教职员工的信任和支持，使我有幸成为北京大学的校长。
在这个庄严的仪式上，我谨代表北京大学，向各位老师、学生和全校关心支持我们教育事业的人士致以崇高的敬意和衷心的感谢！作为中国最著名的高等学府之一，北京大学有着悠久的历史和卓越的学术传统。
我们在这片古老的壤地上，培养了一代又一代杰出的人才，为国家和社会做出了重要贡献。
担任北京大学校长，我感到深深的责任和使命。
在当前的高等教育领域，我们面临着前所未有的机遇和挑战。
世界正在发生深刻的变革，科技进步和全球化浪潮席卷而来，对传统的教育模式提出了新的要求。
我们必须紧密跟上时代发展的步伐，积极创新教学方法和模式，培养具有创新精神和国际竞争力的优秀人才。
因此，我提出以下发展愿景和目标：我们要努力成为世界一流的大学，培养具有全球视野和国际竞争力的高素质人才。
就任北京大学校长之演说课件(一)
就任北京大学校长之演说课件(一)尊敬的各位师生：非常荣幸能够在今天站在这里，就任北京大学校长。
我深知这个职位的责任重大，但我也充满信心，相信在广大师生的支持下，我们一定能够取得更加出色的成绩。
我想在这里的第一件事情，就是向大家表达我的感激之情。
感谢北京大学和所有教师同仁对我的信任和支持，感谢学生和校友们的鼓励和支持，在你们的帮助下，我才能够成为北京大学的校长。
作为一所全球知名的高等院校，北京大学走过了一百多年的历程，拥有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
作为新一任校长，我将以传承和发展这一优良传统为己任，为保持学校的优势和提高学校的实力而努力奋斗。
那么，我认为作为一个高校的校长，应该关注什么问题呢？在我的职务履行中，我将关注以下几点：第一，加强学校的学术建设。
北京大学是一所鼎鼎大名的高等院校，不仅是我国的骄傲，也是世界学术界的一面旗帜。
作为一所高校，学术建设是最为基础和重要的内容。
我将加强学校的科研力量建设，提高教师的学术水平和科研能力。
同时，我还将加强对学术规范的培养和引导，推进学术风气的净化和整顿，为学校的提升和发展打下坚实的基础。
第二，关注学生的全面发展。
作为一所高等院校，我们的首要任务是为每一位学生提供优质的教育资源，激发他们的学习兴趣和学术热情，培养他们的创新能力和实践能力。
同时，我们还要关注学生的心理健康和个性发展，为每一位学生创造良好的成长环境和个性发展空间，让他们能够全面发展，成为社会的栋梁之材。
第三，深化校地合作。
北京大学是依托社会存在和发展的高校，我们必须加强与社会各界的联系和合作，吸收社会资源，汇聚社会力量。
同时，我们也要努力回报社会，承担社会责任，为社会的发展和进步贡献我们的力量。
以上是我做为新一任北京大学校长会关注的方向和重点，当然还有很多具体的问题需要在日后的工作中逐一解决。
我相信，在大家的共同努力下，学校必定能够获得更好的发展和更加出色的成绩。
最后，请允许我再次感谢大家对我的信任和支持。
就任北京大学校长的演说公开课(PPT44张)
人 世 楷 模
学 界 泰 斗
• 学界泰斗，人世楷模。──毛泽东 • (重庆《新华日报》1940年3月8日)
• 从排满到抗日战争，先生之志在民族革
命；从五四到人权同盟，先生之行在民 主自由。 • ──周恩来 • （延安《新中华报》1940年4月19日）
蔡元培故居(绍兴)
蔡元培故居(上海市静安区华山路303号)
北大有幸——蔡元培最终听从的是这少数人的
意见。
• 蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的
真正大学。他提出“兼容并包”的教育思想 ，延请陈独秀 等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不 称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。以坚决的气魄， 采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐 步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养 官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。
☺北京大 学当时怎 样的社会 现实？
☺从中看出 作者持怎 样的观点？
由这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败， 道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学， 也难脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把 大学当成了升官发财的阶梯；平时敷衍塞责， 放荡冶游，考试突击讲义。因此，蔡元培在上 任之初，就郑重地提出了三点要求，希望青年 学子在学业上，要抱定研究学问的宗旨，孜孜 求学；在品行上，能砥砺德行，以天下为己任， 以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人 做道德的楷模；在平时的个人修养上，要尊敬 师长，团结友爱。这三点可以说每一点都事关 北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心 的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理 和兴奋点，引起听众的兴趣。
北京大学创办于1898年，初名京师大 学堂，是中国所现代意义上的大学。京 师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。 戊戌变法运动失败以后，所有新政措施 几乎全部被废除，只有京师大学堂得以 保留。1911年，辛亥革命推翻了清王 朝的统治。1912年5月，京师大学堂改 名为北京大学。
《就任北京大学校长之演说》教案
就任北京大学校长之演说教案教学目标本教案旨在通过学习就任北京大学校长的演讲，帮助学生提高听说能力和思辨能力，培养学生的领袖素质。
教学内容1. 演讲背景介绍对就任北京大学校长的演讲背景进行简要介绍，包括演讲时间、地点、背景等。
2. 演讲原文2.1 核心要点逐段解读演讲原文，重点分析演讲的核心要点，包括校长就职宣誓、回顾北大历史、展望未来发展、校园文化建设、服务社会等主题。
2.2 语言技巧分析演讲中所应用的语言技巧，如排比、修辞、比喻等，对学生进行引导、分析、总结等活动。
3. 演讲影响分析演讲对北大、对中国高等教育的影响，对学生进行引导、分析、总结等活动。
4. 学生演讲要求学生选择自己感兴趣的话题，撰写一篇演讲稿，并进行现场演讲，老师进行点评和指导。
教学方法1. 教师讲解通过解读演讲原文和分析语言技巧，引导学生深入理解演讲内容，并培养学生对语言的敏感性。
2. 学生讨论围绕演讲内容展开讨论，帮助学生理性思考、交流思想、提高思辨能力。
3. 学生演讲通过学生演讲自我表达，锻炼学生的信息组织和表达能力，提高学生对演讲的理解和深度。
教学评价1. 课堂表现评价学生在课堂表现方面的成果，包括主动发言、思考深度等。
2. 学生演讲针对学生自己撰写的演讲稿和演讲表现进行评分，重点评估演讲内容的本质和表达技巧的熟练程度。
3. 作业表现通过作业的完成情况，如听力、阅读、总结、分析等，检验学生对演讲内容的掌握程度和应用能力。
教学资源1. 演讲原文可以在网上下载到就任北京大学校长的演讲原文，并作为教材进行教学使用。
2. 学生演讲材料根据学生提供的演讲题目，教师可以进行素材的准备和收集，以便各位同学进行自我准备和演讲。
总结通过对就任北京大学校长之演讲的学习，旨在培养学生领袖素质，提高学生听说能力和思辨能力，同时也让学生了解到北大对于高等教育领域的重要性和意义。
课件3：第11课 就任北京大学校长之演说
北大精神 北大传统
• 爱国、进步、民主、科学 • 源自术自由、学问至上、大师中心 • 学术自由就是在研究上百花齐放、兼容并包； • 学问至上就是在风气上把做学问看得比其他都重要； • 大师中心就是在教育上以名师名家为中心。
蔡元培
诵读课文，思考： 身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了
哪些殷切希望？
明确: 1、抱定宗旨 2、砥砺德行 3、敬爱师友
做研究的基本素质
抱定宗旨
耐住寂寞 守住清贫 淡泊名利
北京大学曾有一段不光彩的历史
必须扭转
拳拳之心，诚挚之言 谆谆教诲，循循善诱 从正反面论证点明认真求学的害处和随处浮夸的危害。
砥砺德行
作者尖锐地指出世风日下，人心不古，“风俗日 偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之 事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。” 学校往往是被污染的最后一块净土，倘若学校已然 是道德沦丧，那么社会该到何等地步！百行德为首， 品德是人的立身之本，是立国之本，大学培育人才， 当以培养品德为重，学生修身，当以修德为要务。
(1)外人每指摘本校之腐败……盖为将来毕业有人提携也。 (2)平时则放荡冶游，……岂非与求学初衷大相背驰乎？ (3)方今风俗日偷，道德沦丧，……鲜不为流俗所染。
明确:由以上信息可以看出,当时社会非常腐败,道德沦丧, 即便是北大,也难脱俗流,很多学生不以学业为重,而 是把大学当成了升官发财的阶梯,平时敷衍塞责,考 试突击讲义。
第11课 就任北京大学校长之演说
蔡元培
演讲是说话者在特定的环境中,借助有声语言 (为主)和态势语言(为辅)的艺术手段,针对社会的 现实和未来,面对广大听众发表意见,抒发情感,从 而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交 流活动。
任北京大学校长之演说教案
课时：2课时年级：高中教材：《高中语文》必修二教学目标：1. 理解蔡元培的办学方针和巨大贡献，认识其对中国教育事业的推动作用。
2. 熟悉演讲辞的写作特点，学习如何运用演讲辞的形式表达观点。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的语文素养。
教学重点：1. 了解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
2. 学习演讲辞的写作特点，分析文章结构、语言风格。
教学难点：1. 理解蔡元培的办学方针和巨大贡献，结合现实思考其现实意义。
2. 分析文章结构、语言风格，提高学生的审美情趣。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示北京大学校园风光图片，激发学生对北大历史和文化的兴趣。
2. 提问：北京大学为何成为莘莘学子向往的求学圣地？二、阅读课文1. 学生自读课文，初步了解文章内容。
2. 学生分组讨论，总结文章主旨和蔡元培的办学方针。
三、分析文章结构1. 引导学生分析文章结构，明确每段的主题。
2. 总结演讲辞的写作特点：开门见山、中心突出、层次分明。
四、学习语言风格1. 分析文章中的关键语句，理解其内涵。
2. 学习蔡元培的演讲风格，体会其豪放、激昂的情感。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调蔡元培的办学方针和巨大贡献。
2. 引导学生思考：蔡元培的办学方针对我们有何启示？第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习内容，检查学生对蔡元培办学方针的理解。
2. 引导学生思考：蔡元培的办学方针在当今社会有何现实意义？二、探究现实意义1. 学生分组讨论，结合现实分析蔡元培办学方针的现实意义。
2. 学生代表发言，分享自己的观点。
三、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调蔡元培办学方针的现实意义。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，发扬蔡元培的办学精神。
四、作业布置1. 撰写一篇关于蔡元培办学方针现实意义的短文。
2. 收集关于蔡元培办学方针的相关资料，进行拓展阅读。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、分析等方式，帮助学生了解蔡元培的办学方针和巨大贡献，学习演讲辞的写作特点。
北京大学校长之演说教案
课时：2课时年级：高中教材：《就任北京大学校长之演说》教学目标：1. 了解蔡元培先生的办学方针和巨大贡献，感受其教育理念。
2. 理解演讲辞的写作特点，学会分析演讲辞的结构和表达方式。
3. 培养学生的批判性思维和创新能力，激发学生对教育事业的关注。
教学重点：1. 蔡元培先生的办学方针和巨大贡献。
2. 演讲辞的写作特点和表达方式。
教学难点：1. 理解蔡元培先生的教育理念及其在现实中的意义。
2. 分析演讲辞的结构和表达方式，提高学生的写作能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放北京大学校园风光视频，激发学生对北大的向往之情。
2. 提问：同学们，你们知道蔡元培先生吗？他有什么贡献？二、课文分析1. 介绍蔡元培先生的生平和成就。
2. 分析《就任北京大学校长之演说》的写作背景和主旨。
3. 学习演讲辞的写作特点和表达方式。
三、课堂讨论1. 讨论蔡元培先生的办学方针，如：兼容并包、学术自由、民主管理等。
2. 分析演讲辞中的关键语句，如：“大学者，研究高深学问者也”、“教育者，养成人格者也”等。
3. 结合现实，探讨蔡元培先生的教育理念对当今教育事业的启示。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于蔡元培先生教育理念的感悟。
第二课时一、课堂回顾1. 回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解程度。
2. 学生分享课后作业的感悟。
二、课堂讨论1. 讨论蔡元培先生的办学方针在现实中的意义，如：如何实现学术自由、培养创新型人才等。
2. 分析演讲辞中的表达方式，如：排比、引用、对比等，学习如何运用这些手法提高自己的写作水平。
三、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 布置课后作业，要求学生以演讲的形式，表达自己对蔡元培先生教育理念的理解。
教学评价：1. 课后作业的质量，如：对蔡元培先生教育理念的理解深度、演讲稿的写作水平等。
2. 学生在课堂讨论中的参与度和积极性。
就任北京大学讲话教案
教学对象：高中一年级学生教学目标：1. 知识与技能：通过学习《就任北京大学校长之演说》，理解演讲辞的结构、特点，掌握文言文的阅读方法。
2. 过程与方法：通过合作学习、探究式学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：体会蔡元培先生的办学理念，激发学生对知识的热爱，树立远大理想。
教学重点：1. 理解《就任北京大学校长之演说》的主旨和结构。
2. 把握演讲辞的写作特点。
教学难点：1. 理解文言文中的生僻字词。
2. 体会蔡元培先生的办学理念。
教学准备：1. 教师准备：《就任北京大学校长之演说》逐字稿、相关背景资料。
2. 学生准备：预习课文，了解蔡元培先生的生平事迹。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示北京大学校园风光图片，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道北京大学吗？它是中国第一所现代意义上的大学，也是众多学子梦寐以求的求学圣地。
今天，我们就来学习一篇关于北京大学的演讲——《就任北京大学校长之演说》。
二、新课导入1. 教师简要介绍蔡元培先生的生平事迹和就任北京大学校长时的背景。
2. 学生阅读课文，了解演讲辞的写作背景。
三、自主学习1. 学生结合注解，疏通字句，读懂文章大意。
2. 学生分析关键语句，深入理解文章的内涵。
四、合作探究1. 学生分组讨论，分析演讲辞的结构和特点。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
五、课堂小结1. 教师总结《就任北京大学校长之演说》的主旨和结构。
2. 学生谈谈学习这篇演讲的体会。
六、课后作业1. 撰写一篇关于蔡元培先生办学理念的短文。
2. 搜集有关北京大学的历史资料，了解其发展历程。
教学反思：本节课通过学习《就任北京大学校长之演说》，让学生了解了蔡元培先生的办学理念，激发了学生对知识的热爱。
在教学过程中，教师注重引导学生自主学习、合作探究，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。
同时，通过课堂小结和课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高文言文阅读能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
在北京大学的演讲教案
一、教学目标1. 让学生了解演讲的基本技巧和要点。
2. 培养学生的演讲能力，提高学生的自信心和表达能力。
3. 激发学生对演讲的热情，培养良好的演讲习惯。
二、教学内容1. 演讲的基本技巧2. 演讲前的准备3. 演讲中的技巧4. 演讲后的总结三、教学过程一、导入1. 引导学生思考：什么是演讲？演讲在日常生活和学习中有什么作用？2. 简要介绍演讲的定义和作用。
二、讲解演讲的基本技巧1. 内容准备：明确演讲主题，搜集相关资料，整理思路。
2. 语言表达：使用清晰、简洁、生动的语言，注意语速和语调。
3. 仪态举止：保持自信、大方、得体的仪态，与观众进行眼神交流。
4. 互动环节：适时提问、回答观众问题，增强演讲的互动性。
三、讲解演讲前的准备1. 确定演讲主题：围绕主题进行资料搜集和整理。
2. 撰写演讲稿：注意逻辑清晰、结构严谨，突出重点。
3. 练习演讲：熟悉演讲稿，提高表达流畅度。
四、讲解演讲中的技巧1. 开场白：用引人入胜的方式开场，吸引观众注意力。
2. 主体部分：围绕主题展开论述，层次分明，论述有力。
3. 结尾：总结全文，强调观点，给观众留下深刻印象。
五、讲解演讲后的总结1. 收集反馈：了解观众对演讲的评价，总结经验教训。
2. 修改完善：根据反馈意见，对演讲稿进行修改和优化。
六、实践环节1. 学生分组，每组选择一个主题进行演讲练习。
2. 每组演讲结束后，其他组进行点评，指出优点和不足。
3. 教师总结点评，强调演讲技巧。
七、课堂小结1. 回顾本次课程的主要内容。
2. 鼓励学生在日常生活中多进行演讲练习，提高表达能力。
八、课后作业1. 每位学生准备一篇演讲稿，下周进行演讲。
2. 每位学生阅读一篇关于演讲技巧的文章，并撰写心得体会。
九、教学反思1. 关注学生在演讲过程中的表现，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高演讲能力。
3. 根据学生实际情况，调整教学内容和方法。
北京大学就职演说教案
课时：2课时教学目标：1. 知识与能力：- 理解蔡元培先生《就任北京大学校长之演说》的主要内容和精神。
- 分析演讲辞的结构、语言特点和修辞手法。
- 了解北京大学的历史和发展，特别是蔡元培的贡献。
2. 过程与方法：- 通过自主阅读、小组讨论和课堂展示，提升学生的阅读理解能力和表达能力。
- 通过对比分析，引导学生思考教育改革的重要性。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对教育事业的尊重和热爱。
- 激发学生的爱国情怀和社会责任感。
教学重点：- 理解蔡元培先生的教育理念和北大改革的历史意义。
- 分析演讲辞的修辞手法和语言特点。
教学难点：- 深入理解蔡元培先生的教育思想及其对现代教育的启示。
教学准备：- 教师准备《就任北京大学校长之演说》的文本、蔡元培先生的背景资料和北京大学的历史图片。
- 学生准备阅读《就任北京大学校长之演说》并做好笔记。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示北京大学校园图片，引发学生对北京大学历史和文化的兴趣。
2. 提问：北京大学作为中国的顶尖学府，其历史和发展过程中有哪些关键人物和事件？二、自主阅读1. 学生自主阅读《就任北京大学校长之演说》。
2. 学生做好笔记，记录下自己对演说的理解和感悟。
三、小组讨论1. 学生分组讨论以下问题：- 蔡元培先生在演说中提出了哪些对学生的要求？- 蔡元培先生的教育理念对现代教育有哪些启示？- 你认为蔡元培先生对北京大学的发展起到了怎样的作用？四、课堂展示1. 每组选派代表进行课堂展示，分享讨论成果。
2. 教师对学生的展示进行点评和总结。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，引导学生回顾蔡元培先生的教育理念和北大改革的历史意义。
二、深入分析1. 分析《就任北京大学校长之演说》的修辞手法和语言特点。
2. 结合蔡元培先生的背景资料，探讨其教育思想的形成和发展。
三、课堂讨论1. 学生讨论以下问题：- 蔡元培先生的教育理念对当代教育有哪些启示？- 如何在新时代背景下，继承和发扬蔡元培先生的教育思想？四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调蔡元培先生对北京大学和现代教育的贡献。
就任北京大学校长之演说课件
2、做到这一点要求，有什么好处呢？
既可以求学便利，并且同学共 处一室，还可以相互亲爱，收切磋
之效。不惟开诚布公，更宜道义相
勖，互相劝勉。
3、文中还有没有什么措施是为学生 考虑的体现呢？？
A、改良讲义
B、购置书籍
‖文章写作特点
（内容） 1.富有针对性和现实意义
（结构） 2.思路清晰，逻辑严谨 （语言） 3.用浅易的文言文与口语揉和
“宗旨不可以不正大”
结论
砥砺德行
背景
“方今风俗日偷，道德沦丧，北京社 会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是， 非根基深固，鲜不为流俗所染 。”
要求
“诸君为大学学生，地位甚高，肩此 重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感已， 更必有以励人。”
“以正当之娱乐，易不正当之娱乐， 庶于道德无亏,而于身体有益 。” “故品行不可以不谨严，此余所希望 于诸君者二也。”
第四单元
学习内容：演讲辞 内容特点：1.观点鲜明，针对性强 2.中心突出，逻辑性强 3.有感染力，鼓动性强 学习方法：1.抓住文章主旨，明确作者的观点 2.理清文章结构，体会说理的深刻 透彻 3.体会演讲辞的情感力量，学习其 中生动的语言和多种修辞手法
蔡元培
‖ 学习目标
1、了解北大的历史和当时的社会背景，了 解蔡元培的办学方针和为办学作出的贡献。 2、把握关键语句，深入理解文章的内涵， 体会文章思想的文化意义。 3、结合文章结构，了解演讲词中心突出、 层次分明的特点。 4、理解蔡元培校长对北大学子的殷切期望， 以及他对社会的深切的责任感，树立远大 理想及崇高的修身做人的观念。
‖ 蔡元培 ‖ 蔡元培, 字鹤卿，号孑民。清同 治 (1868年1月11日)生于浙江绍兴府 山阴县。近代著名民主革命家、教育 家、思想家。1898年戊戌变法失败后 投身教育，1917年起任北大校长前后 共11年。不拘一格，奠定了北大的学 术地位，使其成为新文化运动的中心 和五四运动的策源地。
教学设计4：第11课 就任北京大学校长之演说
就任北京大学校长之演说【教学目标】1.疏通课文内容，理清课文思路，提取信息要点。
2.根据课文归纳演讲词的在内容结构语言方面的特点。
3.在思想上产生共鸣来反思自己的行为。
【教学重难点】1.了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
2.学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。
【教学过程】一、导入新课展示图片：未名湖博雅塔师：“博雅塔前人博雅，未名湖畔我未名”大家知道这副对联中涉及到的未名湖和博雅塔是哪所大学的著名景观吗？学生回答北京大学师：北京大学不光有风光旖旎的未名湖，富有哲理的博雅塔，更有浓厚的学术氛围，它是中国最具精神魅力和学府气质的大学，他更是莘莘学子梦寐以求的理想圣地。
但大家知道北京大学在刚创立之初的状态吗？学生讨论师：北京大学在当时以学术腐败而声名狼藉，当时的北大学子大多抱着做官发财的目的而来，他们惟官是图，当时的北大被人们称为大臭虫，大染缸，腐败的大粪。
是什么让北大这棵枯树枝繁叶茂?提及北大的变化，我们不得不提到一个人的名字，他就是蔡元培。
1917年蔡元培应教育部的要求出任北京大学校长一职，从他的就职演说开始，北大就踏上了一条革新之路。
这节课，就让我们再次重温就任北京大学校长之演说来窥探北大发展之一隅。
讨论北大创立初期的状态，引发对内容的兴趣，了解北大的过去。
因为我们现在的北大众所周知。
而他过去的历史很少有人关注，更不会关注他的腐朽与没落。
并且这篇课文的内容针对的就是不被人所知晓的北大。
二、知讲者在蔡元培先生就任北京大学校长之前，已经有五位校长对北大进行了改革，可是收效甚微，但是蔡元培先生让北大走上了一条革新之路，发展之路，蔡元培先生是何许人也？明确：他是清末进士，曾任翰林院编修；他又辞官兴学，倡言反清以救国。
他旧学深沉，却有明确的开放意识；他身居要职，却两袖清风、一身正气。
他担任北大校长，倡导思想自由、兼容并包，开创北大新局面。
他有巨大的人格感召力。
北大学生向来自视很高，但见了蔡校长都非常恭敬。
教学设计6：第11课 就任北京大学校长之演说
就任北京大学校长之演说【教学目标】1.了解演讲辞的特点，把握文章结构。
2.学习作者运用语言的技巧。
3.体味文章中蕴含的强烈的情感。
【教学重难点】1.学习作者运用语言的技巧。
2.体味文章中蕴含的强烈的情感。
【教学过程】一、导语设计1.情景导入提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。
可有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？90多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学之演说》，为我们提供了最好的答案。
现在请大家翻开课本，我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。
2.应用导入社会进入了大协作时代，人们的交际活动空前频繁。
在社会工作与社会交往中，许多时候需要谈判、辩论、宣传、演讲……我们同学不论将来从事什么工作，都需要有一定的社会交际能力和口头表达能力。
外事工作、商业谈判、法庭辩论、企业公关……哪项不用口才？教师、记者、节目主持人、导游、推销员……谁个不需口才？就是汽车售票员，商场营业员、宾馆服务员也要有良好的口语表达能力才能把工作做得更出色。
当今社会，人们已越来越强烈地意识到口才的重要，口才对于某些人来说将直接影响到其事业的成功与否，所以越来越多的人试图通过强化训练来提高自己的口才。
演讲，是表现人们口才最明显的场合。
在这种场合，能不能把听众吸引到自己预定的场景中来，能不能把自己的见解、主张表达清楚，能不能鼓动听从接受自己的观点，需要演讲者具有高超的能力，更需要演讲者具有真挚的感情。
演讲者为了使演讲获得最好效果，要在思想、道德、品质、学识等方面达到一定的标准和水平，应具备先进的科学的思想、高尚的道德品质和丰富渊博的知识。
今天学习的这篇课文，是蔡元培先生1917年就任北京大学校长时做的演讲，从中我们不难体会到作为我国近代教育家的蔡元培先生的学识、人品，看到他具有的先进的科学的思想、高尚的道德品质和丰富渊博的知识。
课件15：第11课 就任北京大学校长之演说
学习目标
1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意，明确作者观点。 2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 3.结合本文的结构、内容和语言，把握演讲辞的特点。 4.深入理解文章的内涵并联系现实，体会本文的思想文化意 义。
演讲辞的特点
1.语言的口语化,多用短句
2.具有针对性、 思想性和鼓动性
之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十 分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族 子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升 官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历， 响变 了了 中北 国大
没有北大就没有五四，而没有蔡元 培先生就没有北大。
2.蔡元培为什么要提出两点计划? 明确：改良讲义可以改变学生懒惰的毛病，使那些平时不 看书，考试突击讲义的混文凭的学生没有空子可钻。添购 书籍是为了购置更多的新书，跟上形势的发展，更好地为 学生服务。
3.由这篇演讲辞可以看出当时什么样的的社会现实？身为北大 校长的蔡元培对青年学子提出了那些希望？
明确：从这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败，道德沦 丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难脱流俗。很多学生 不以学业为重，而是把大学当成升官发财的阶梯，平时敷衍塞 责，放荡游冶，考试突击讲义。因此蔡元培在上任之初，就郑 重地提出了三点要求和两个计划，不仅是为了改善校风，更重 要的是为了培养学生，促使他们更好地发展，使北京大学能更 好地发展，也使社会能更好地发展。抓住了听众的心理。
他有巨大的人格感召力。北大学生向来自 视很高，但见了蔡校长都非常恭敬。
蔡元培主张
• 在教育中首倡德、智、体、美四育，以“养成共和 健全之人格”,并积极推行义务教育和社会教育。
• 积极倡导并实行思想自由、兼容并包的办学方针。
课就任北京大学校长之演说PPT课件
人 教 版 语 文
·
第 四 单 元 演讲辞
人 教 版 语 文
·
第 四 单 元 演讲辞
演讲贵在打动人心，而
要打动人心离不开演讲者的
人 情感注入，即演讲者的感情
教 版
流露和情绪表现。无论在演
·
语 文
讲的起始、过程、还是推向
高潮，乃至结束，演讲者的
神形都应随着演讲情节的变
化而变化，富有情感性。
·
语 文
喜怒分辨、苦乐分界。没有演讲者的情感投入，就不会有
听众的情感付出。没有演讲者的情感变化，也就难以激起
听众的层层情感波澜。
第 四 单 元 演讲辞
本单元都是大家的演讲辞，它属于议论性散文范畴。
这三篇课文都是思想性和文学性完美结合的经典演说。阅
读时应首先把握有关背景，做好理解的准备工作；演讲辞
人
第11课 就任北京大学校长之演说
·
语 文
第 四 单 元 演讲辞
人 教 版 语 文
·
第 四 单 元 演讲辞
满庭芳
人
教
苏轼
版
·
语
元丰七年四月一日，余
文
将去黄移汝，留别雪堂邻里
二三君子，会李仲览自江东
来别，遂书以遗之。
第 四 单 元 演讲辞
归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，
来日苦无多。坐见黄州再闰，儿童尽、楚语吴歌。山中友，
第 四 单 元 演讲辞
词的下片，进一步将宦途失意之怀与留恋黄州之意
对写，突出了作者达观豪放的可爱性格。过片三句，向父
老申说自己不得不去汝州，并叹息人生无定，来往如梭，
表明自己失意坎坷、无法掌握命运的痛苦之情。“待将到达
就任北京大学的演说教案
课时：2课时年级：高中一年级教材来源：人教版高一必修二教学目标：1. 知识与能力：- 理解蔡元培先生就任北京大学校长时的演说内容，把握其主旨和观点。
- 分析演讲辞的结构特点，了解演讲辞针对性强、中心突出、层次分明的特点。
- 学习蔡元培先生的办学方针和巨大贡献，激发学生的爱国情怀和责任感。
2. 过程与方法：- 通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，提高学生的阅读理解能力和思辨能力。
- 结合历史背景，引导学生深入理解演讲辞的时代意义。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生热爱祖国、热爱教育、追求真理的精神品质。
- 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。
教学重点：1. 理解演讲辞的主旨和观点。
2. 分析演讲辞的结构特点和语言风格。
3. 学习蔡元培先生的办学方针和巨大贡献。
教学难点：1. 深入理解演讲辞的时代意义。
2. 结合历史背景，分析蔡元培先生的办学思想。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示北京大学校园风光图片，引导学生关注北京大学的历史和文化。
2. 提问：同学们，你们知道北京大学在创立之初的状况吗？今天，让我们一起走进蔡元培先生的演说，了解北京大学的发展历程。
二、自主学习1. 学生自主阅读《就任北京大学校长之演说》课文，理解演讲辞的主旨和观点。
2. 教师引导学生关注演讲辞的结构特点和语言风格。
三、合作探究1. 学生分组讨论，分析演讲辞中蔡元培先生的办学方针和巨大贡献。
2. 每组选取一名代表进行发言，分享讨论成果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调蔡元培先生的办学思想对北京大学发展的重要意义。
2. 引导学生思考：作为新时代的青年，我们应该如何继承和发扬蔡元培先生的办学精神？第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，提问：同学们，你们还记得蔡元培先生在演说中提到的办学方针吗？2. 引导学生结合历史背景，分析蔡元培先生的办学思想。
二、深入分析1. 学生分组讨论，分析演讲辞中蔡元培先生的办学思想对当代教育的启示。
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பைடு நூலகம்
任
北
京
大
学
校
蔡 元 培
长 之 演
培
说
课文内容:一番寒暄 三点要求 两条计划
演讲辞特点一：观点明确 层次清楚
现状：
演 社会：
讲
辞 特
北大：
点 二
学生：
：
针 对
教师：
性
1，抱定宗旨求学问，砥砺德行为楷模。 2，抱定宗旨求学问，砥砺德行治流俗。 3，添置新书供参考，改良讲义促潜修。 4，先生奋勇任校长，北大竭力济天下。 5，三点要求一针见血改旧容，
我希望自己用辛勤丈量岁月，用汗水和 心血浇灌理想。
我希望自己用诚挚培育友谊，用执着和 毅力坚定信仰。
我希望自己用孝心敬爱父母，用关心和 爱心友爱兄长。
我希望自己用健康填满心智，用愉悦和 快乐伴随成长。
我希望自己用智慧装扮实力，用争辩和 反省提携修养。
我以攀登科学的顶峰为远方，用肩膀挑 起重担，用身体弯成民族的脊梁！
同学写作展示
（田杰）尊敬师长以诚相待，友爱同窗遵守礼节。 （王思雨·李青卓）求学知其性质而抱定宗旨，肄
业必要自爱而砥砺德行。 （梅羽）做官心热逢迎讨好视为终南捷径，问心
无愧坦然自处以为人生宗旨。 （蔡欣）揭露学生心求名利，借助演说以得清心。 （钟熠峣·陈飞云）校长演说细节，学生谨记要点。
我深深地敬仰你啊！先生！你那大海般的心胸，包 容一切的气度；你那君子的儒雅，学者的风度；你 那丰厚的学养，洞察世事的贤明！你用严厉务实的 风格影响着我们，”天下兴亡，匹夫有责“的责任 感要求着我们；你用谨严的精神，良苦的用心，谆 谆的教诲启迪着我们；你用一身的正气感召着我们， 你用勇于创新、锐意改革的勇气精神鼓舞着我们！ 先生！ 你是如此的卓绝，叫我们如何不敬你、爱你？
两点计划求实务真创新风。
6，典籍满架供参考可博彩， 精旨要义列纲要促潜修。
7，腐败乱世尤须抱定宗旨一心求学， 世风日下最要砥砺德行不染流俗。
8，坚辞不学无术治沦丧， 勇延德高望重创新风。横批：革旧迎新
美国学者杜威也曾经这样评价蔡元培： “拿世界各国的大学校长来比较一下， 牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥 伦比亚等等，这些校长中，在某些学 科上有卓越贡献的，固不乏其人；但 是，以一个校长身份，而能领导那所 大学对一个民族，一个时代起转折作 用的，除蔡元培以外，恐怕找不到第 二个。”