08 《南亚》学案

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《南亚导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》

《南亚》导学案第一课时导学目标：1. 了解《南亚》的作者、背景和主要内容；2. 精通《南亚》的主题和意义；3. 分析《南亚》中的人物形象和情节进步；4. 探讨《南亚》对当代文学的影响。

导学内容：一、作者简介《南亚》是中国当代作家李娟的代表作之一。

李娟，原名李艳霞，生于1962年，江苏南京人。

她曾在中国作家协会工作，后来成为自由撰稿人。

李娟的作品以真实、坦率、犀利见长，被誉为“新写实主义”的代表作家之一。

《南亚》是她的代表作之一，通过对一个平凡家庭的描写，呈现了中国改革开放以来社会变迁带来的冲突和冲突。

二、主要内容《南亚》叙述了一个平凡家庭的故事。

主人公南亚是一个平凡的下岗工人，他和妻子小云、女儿小芳生活在一个老旧的小区里。

南亚在工厂下岗后，一家人的生活变得困难起来。

小云为了生计，去做了保洁工作，南亚则在家里做起了家务。

小芳是一个刚刚上高中的女孩，她在学校里受到了同砚的排挤和欺凌。

在家庭和社会的双重压力下，南亚一家逐渐陷入了逆境。

三、主题和意义《南亚》通过一个平凡家庭的生活来反映中国改革开放以来社会变迁带来的影响。

作品中呈现了家庭成员之间的冲突和冲突，揭示了社会底层人民的苦难和无奈。

同时也表现了家庭成员之间的亲情和支持，传递了对生活的期望和坚持。

作品以精致的笔触和真实的情感，触动了读者的心灵，引发了对社会现实的沉思和反思。

四、人物形象和情节进步《南亚》中的人物形象栩栩如生，具有鲜亮的个性特点。

南亚是一个平凡的下岗工人，他顽强、和善，为了家庭不息尽力。

小云是一个勤劳的妻子，她为了家庭不惜殉国自己。

小芳是一个受欺凌的女孩，她在成长过程中经历了浩繁困难和挫折。

情节进步动人心魄，紧张而感人，引人深思。

五、对当代文学的影响《南亚》通过对社会现实的真实描写和深刻剖析，对当代文学产生了深遥的影响。

作品以其奇特的视角和深刻的沉思，引发了对社会现实的关注和反思，激励了更多作家关注底层人民的生活和命运，推动了中国当代文学的进步。

南亚第2课时教学设计第八版

《南亚》第2课时教学设计教学目标1．知识与技能了解南亚的气候，了解南亚农业，掌握农业与自然的关系，了解南亚的工业2．过程与方法（1）通过阅读南亚气候图，能在图上指出南亚主要的气候类型及分布。

（2）通过水汽走向的实验，能理解季风气候旱雨两季的成因（2）通过阅读南亚农作物的种植活动，能分析出农作物的分布与地形气候的关系（3）通过读南亚的矿产资源和工业区的分布图，能分析出工业区与自然社会的关系。

3．情感与态度和价值观。

体会南亚的工农业的发展对我们国家的借鉴作用，使学生树立发展中国家也能实现经济腾飞的理念。

教学重点南亚的农作物分布与地形气候的关系。

教学难点南亚季风气候旱雨两季的成因。

教学方法讲授法、实验法、小组探究法，创设情境法学习方法读图法，小组探究法，观察实验法教学过程新课导入播放电影《我不是药神》里关于印度的片段，提问：徐峥到达的国家是哪个？视频中我们看到这个国家的经济状况怎么样？导入到这节课的主题——南亚的经济：发展中的工农业。

讲授新课一、农业1、影响农业的自然因素活动1、翻牌翻出影响农业的四个自然因素教师：每张扑克牌下面隐藏一个自然因素，逐一翻开扑克牌了解各个自然因素活动2、圈位置学生：在世界地图中圈出南亚的具体位置，分析位置对农业的影响。

南亚位于喜马拉雅山以南，热带和北温带，热量充足，适合农作物的生长。

活动3、拖地形学生：把喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原三个地形放入南亚地图中，分析地形对农业的影响。

以平原和高原为主的地形，地势平坦，适合发展农业。

活动4、找水源学生：把恒河、印度洋、阿拉伯海、孟加拉湾拖入到南亚地图中，分析水源对农业的影响。

水源充足，适合发展农业活动5、析气候环节1、了解南亚的气候类型教师：展示南亚气候图学生：了解分布范围最广的气候为热带季风气候。

环节2、了解热带季风气候的气候特点教师：展示孟买的气温曲线图和降水量柱状图学生：了解热带季风气候的气候特点。

全年高温，分旱雨两季环节3、热带季风气候带来的影响教师：播放南亚出现旱灾和水灾的视频，提问：为什么南亚多旱涝灾害呢？环节4、模拟实验教师：展示实验：加湿器模拟印度洋，用电风扇模拟夏季风和冬季风学生：观察风向和水汽的走向，思考风向对南亚气候的影响。

《南亚》(第1课时)教案多篇.docx

《南亚》（第1课时）教案多篇我为你整理了多篇《南亚》（第1课时）教案范文，但愿能对你的工作学习会带来帮助。

第1篇：《南亚》（第1课时）教案★【教学目标】1.知识与技能（1）了解南亚的地理位置和范围，并能在图上找出南亚的主要国家。

（2）掌握南亚的三大地形区的分布，并能在图上找出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

2.过程与方法运用看图、读图等方式来了解南亚的地理位置和主要地形。

3.情感态度与价值观通过南亚地区的读图训练，树立“地图是地理学的第二语言”的思想意识，体会读图的重要性。

【教学重点】（1）南亚的地理位置和范围。

（2）南亚的地形及河流。

【教学重难点】分析南亚地形。

【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】第1课时【教学过程】一、导入新课同学们都看过《西游记》的故事，故事中的唐僧要到哪里去取什么经？（学生回答）明确：他们要到天竺国取《佛经》，天竺国也就是现在的南亚地区。

今天，我们就一起走近南亚，首先来看南亚的地理位置和主要国家及地形特点。

二、新课讲授（一）位置与国家纬度位置：南亚大部分地区位于00~350n之间，北回归线穿过其中部，大部分地区位于热带。

海陆位置：南亚位于喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大地区。

它东濒孟加拉湾，西濒阿拉伯海。

南亚主要的国家：南亚地区包括的国家有临海国：印度、巴基斯坦、孟加拉国；内陆国：尼泊尔、不丹；还有印度洋上的两个岛国——斯里兰卡和马尔代夫。

歌诀记忆南亚的位置和国家喜山印洋间，北回归线中部穿；南亚七国家，海上斯与马，内陆是尼不，临海孟印巴；相邻有四国，尼不印巴。

（二）三大地形区活动：1.读图找出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度河平原和德干高原。

（学生读图找出）2.南亚自北向南可分为三大地形区。

读图说出下图中字母所代表的地形区名称。

（学生读图并回答）明确：三大地形区：北部是山地，中部是平原，南部是高原。

a：德干高原；b：恒河平原；c：喜马拉雅山。

过渡：由于南亚地势南北高中间低，但相对而言北部比南部更高，所以南亚河流自南向北流。

《南亚导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》

《南亚》导学案一、导学目标：1. 了解《南亚》的作者、出版时间、背景等基本信息；2. 理解《南亚》的主要内容和主题；3. 分析《南亚》中的人物形象和情节发展；4. 探讨《南亚》中所反映的社会现实和人性问题；5. 思考《南亚》对当代社会的启迪和意义。

二、导学内容：1. 作者简介：介绍《南亚》的作者、生平、代表作品等基本信息；2. 内容概要：概括《南亚》的故事情节、主题和结局；3. 人物分析：分析《南亚》中的主要人物形象、性格特点和命运走向；4. 主题探讨：探讨《南亚》所反映的社会现实和人性问题；5. 意义思考：思考《南亚》对当代社会的启迪和意义。

三、导学步骤：1. 课前预习：查阅相关资料，了解《南亚》的作者和背景；2. 阅读导入：介绍《南亚》的故事背景和主要人物；3. 阅读讨论：分组讨论《南亚》的故事情节、人物形象和主题；4. 问题解答：回答老师提出的问题，深入探讨《南亚》中的社会现实和人性问题；5. 思考总结：思考《南亚》对当代社会的启迪和意义，展开个人思考和讨论。

四、导学案参考：作者简介：《南亚》是中国当代作家余华的代表作之一，余华是一位享有盛誉的作家，曾获得多项文学奖项。

他的作品以精致的笔触和深刻的思考闻名，深受读者喜爱。

内容概要：《南亚》讲述了一个关于人性、家庭和社会的故事。

主人公南亚是一个普通的农民，他在生活中经历了各种困难和挫折，但依旧坚韧不拔，尽力生活。

故事通过南亚的命运展开，揭示了人性的善良和丑恶，以及社会的残酷和温暖。

人物分析：南亚是一个朴实善良、刚强英勇的人，他在生活中面对着各种挑战，但始终不放弃希望。

他的坚韧和乐观深深打动了读者，成为小说中最具魅力的人物之一。

主题探讨：《南亚》通过展现人性的复杂和多样，探讨了人在面对困境时的选择和变化。

小说中的人物形象和情节反映了社会的不公和人性的扭曲，引发了读者对社会现实和人性问题的思考。

意义思考：《南亚》对当代社会有着重要的启迪和意义，它提醒我们关注人性的光明和阴郁面，呼吁关爱弱势群体，珍惜生活中的每一个美好瞬间。

《南亚导学案》

《南亚》导学案【导学目标】1. 了解南亚地区的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 了解南亚地区的主要国家和其政治、经济、社会等方面的特点；3. 了解南亚地区的重要问题和挑战，以及解决这些问题的尽力和成就。

【导学内容】一、南亚地理位置及基本情况1. 南亚地理位置：位于亚洲南部，包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡、尼泊尔、不丹、马尔代夫等国家；2. 南亚人口：南亚地区是世界上人口最多的地区之一，总人口超过15亿，其中印度是南亚地区最大的国家，人口超过13亿；3. 南亚文化：南亚地区拥有丰富多彩的文化传统，包括印度教、佛教、伊斯兰教等宗教，传统文化、艺术、音乐等也各具特色。

二、南亚主要国家及特点1. 印度：南亚地区最大的国家，拥有庞大的人口和经济实力，是世界上新兴经济体之一，也是世界上最大的民主国家之一；2. 巴基斯坦：与印度干系紧张，拥有壮大的军事力量，是伊斯兰教国家；3. 孟加拉国：人口密集的国家，经济相对较为落后，但政治稳定；4. 斯里兰卡：以美丽的风景和丰富的文化而闻名，曾经长期受内战困扰，近些年来经济发展较快。

三、南亚重要问题和挑战1. 贫困问题：南亚地区有大量贫困人口，尤其是在印度、孟加拉国等国家，贫困问题严重；2. 民族冲突：南亚地区存在着多样的民族和宗教群体，不同群体之间存在矛盾和冲突，如印巴之间的克什米尔问题；3. 环境问题：南亚地区面临着严重的环境污染和自然灾害问题，如印度的空气污染和孟加拉国的洪涝灾害。

四、解决南亚问题的尽力和成就1. 经济发展：南亚地区各国积极推动经济发展，加强区域合作，提高人民生活水平；2. 和平解决冲突：南亚地区各国尽力通过外交手段和谈判来解决民族冲突和领土争端，增进和平与稳定；3. 环境珍爱：南亚地区各国加强环境珍爱认识，采取措施减少污染，珍爱自然资源和生态环境。

【导学要点】1. 南亚地区的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 南亚主要国家及其政治、经济、社会等方面的特点；3. 南亚地区面临的重要问题和挑战，以及解决这些问题的尽力和成就。

第二节《南亚》导学案

第二节《南亚》导学案明确目标：1、掌握南亚的范围，并能在图上填注南亚的国家和主要城市。

2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况。

3、学会分析南亚干季和雨季水量分布，了解南亚热带季风气候的特点及西南季风对农业生产的影响。

4、了解南亚是人类古代文明发祥地之一，也是佛教和印度教的发源地。

重点：南亚的三大地形区及分布特点、南亚的宗教文化难点：南亚的气候特点、成因和气候对本地区农业的影响自学领会：1、南亚是指位于山脉中、西段与洋之间的广大地区。

2、南亚的主要地形区有山脉、平原、平原、高原。

3、南亚属于气候，终年高温，一年分、、三季，降水主要集中在月至月，因为这一时期受季风影响，部和降水多。

4、南亚的粮食作物以和为主，经济作物有、等。

5、南亚既是世界古文明发源地之一，又是教和教等宗教的发源地。

6、南亚七国都是发展中国家，经济大多以、等传统轻工业，是南亚经济发展最快的一个国家，近年其产业在世界上占有重要的地位。

7、读“南亚地图”，回答下列问题：（1）图中整个地区因相对独立被称为大陆。

（2）写出图中数码代表的地理事物名称：海域：①②河流：③④山脉：⑤平原：⑥⑦高原：⑧国家：⑨⑩城市：AB（3）⑥平原下游地区是（粮食作物）的重要产区，⑧高原西部是（经济作物）的重要产区合作探究：8、读“南亚风向图”，回答下列问题：（1）在A图中，南亚地区的主要风向是，此时是南亚地区的季（热、雨、凉）。

（2）在B图中，南亚地区的主要风向是，此时是南亚地区的季（热、雨、凉）。

（3）图中的风给南亚带来的丰沛降水，是南亚农业生产的主要水源。

读课本42页图2—11，“沿78°Ｅ南亚地形剖面”，回答：Ａ是山脉，Ｂ平原，Ｃ高原，Ｃ高原地势高低。

反馈提高：1、下列四组国家中，都与我国相邻的是：A．不丹、斯里兰卡B．巴基斯坦、孟加拉国C．印度、尼泊尔D．巴基斯坦、马尔代夫2、下列有关南亚经济发展概况的叙述，错误的是：A．南亚各国都是经济发达的国家 B．南亚的工业以纺织、食品等传统的轻工业为主C．印度是南亚经济发展最快的国家 D．印度的电脑软件业在世界上占有重要地位３、下列有关南亚气候与农业的叙述，错误的是：A．南亚热带季风气候对农业生产有非常重要的影响B．西南季风带来的丰沛雨水是南亚农业生产的的主要水源C．南亚的农业以水稻为主D．西南季风势力的强弱对农业生产没有影响4、南亚的棉花主要分布在：A．德干高原西部地区 B．喜马拉雅山南侧 C．印度河平原 D．恒河平原下游5、南亚被称为世界古代七大建筑奇迹的是：A．金字塔 B．吴哥窟 C．大金塔 D．泰姬陵6、印度农产品产量很大，而出口量很少，其原因是：A．工业发达，农业原料消耗多 B．畜牧业发达，饲料需求量多C．自然灾害频繁，农产品产量不稳定 D．人口众多，消耗农产品多（1）图中A处是________平原，它是由________河冲积而成的，主要位于________（国家）境内。

《南亚》教学设计及反思

第二节《南亚》教学设计及反思教学目的：1、了解南亚的位置、范围、包括的国家及其分布。

2、了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教和印度教的发源地。

3、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况。

4、学会分析“安拉阿巴德各月气温与降水量分布图”和“南亚干季和湿寄降水量分布图”，了解南亚热带季风气候的特点及西南季风对农业生产的影响。

教学重点：1、掌握三大地形区和两大河流的主要特征2、热带季风气候与农业教学难点：热带季风气候特征成因及影响教学媒体：南亚政区图、南亚地形图、南亚季风示意图、《敢问路在何方》磁带教学方法：综合法、归纳演绎法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法课时安排：2课时教学过程：第一课时[新课导入]：播放电视连续剧《西游记》片段，这部电视相信同学们都看过吧，唐僧师徒四人从长安出发，一路西行，去西天取经，西天是指哪里呢？（是指古代的天竺，）就是现在的南亚。

今天我们就来了解这个神奇的地方。

[板书]：南亚[活动]：你印象中的南亚是怎样的？（七嘴八舌话南亚）[承转]：南亚是否与我们印象中的一样呢？就让我们走进南亚。

[投影]：南亚的政区图图。

[板书]：一、南亚的位置、范围与国家[小结]：位置：南亚位于亚洲的南部，喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大地区，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海。

南亚大部分在100N~300N。

[提问]南亚有哪些国家？哪些是内陆国家？哪些是临海国家？哪些是岛国？与我国相临的国家有哪几个？[读图归纳]：南亚的国家有七个，内陆有两个国家：尼泊尔、不丹；临海有三国：巴基斯坦、印度、孟加拉国；海上有两国：斯里兰卡和马尔代夫。

与我国相邻的有四个国家：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹。

[教师总结]：喜山印洋间，北回归线北部穿，南亚七国家，海上斯与马，内陆尼与不，临海孟印巴，相临有四国，尼不与印巴。

[读图、提问]：南亚七国的首都各是什么？[活动]：在空白图上填出主要的国家及首都。

[承转]：在了解了南亚的位置和国家之后，同学们不禁要问唐增师徒四人来此取什么经？为什么来此取经呢[板书]：二、佛教、印度教发源地[讲述]：唐僧要来这里取的是佛经，因为这里是佛教的发源地。

(完整版)南亚学案文档

制作：李建民1、南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市；2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况；掌握南亚热带季风气候的特点以及西南季风对农业的影响；3、［学习重难点］热带季风气候的成因、特点以及西南季风对降水和农业的影响。

【基础知识梳理】：—、南亚的位置和范围1、海陆位置： ___________ 脉与 ________ 之间南亚和南亚次大陆的范围不同，南亚次大陆包括 5个国家；南亚包括7个.2、纬度位置：北纬10度和北纬30度之间，属于热带。

经度：70 ° 80 ° 90°。

3、范围：7个国家：看图说出哪些国家同我国相临？二、南亚的自然环境特征1、南亚的地形、地质特征(1) 北部山地： _________________________________________________________(2) 中部平原： __________________________________________________________(3) 南部咼原: ___________________________________________________________(4) ______________ 位于 _______________ 块之间，属于 _____________ 缘，目前地形仍处于 _____ 状态。

2、南亚的气候(1) 热带季风气候的特点：全年高温，有明显的旱季(10月一一次年5月，往往也将3――5月称为热季)和雨季(6—— 9月)，年降水量多在1500—— 2000mm(3) 气候成因：旱季： __________ 差异雨季： ________________ ■勺季节移动.(也有海陆热力性质差异)(4) 地形对气候的影响：由于南亚北部有高大的山脉屏障，气温要比同纬度其它地区偏高。

各地降水量差别很大，迎风坡降水丰富；印度东北部的 ___________ 降水量可达11000毫米以上，是世界上降水最多的地区之一。

《南亚》精品导学案

第二节南亚知识与技能了解南亚的地理位置和范围,并能在图上填出南亚的国家和主要城市。

掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况。

过程与方法运用演绎和归纳的方法,认识区域地理特征。

情感态度价值观了解南亚地区经济发展对我国的借鉴意义。

南亚的三大地形区南亚的两大河流一、播放《西游记》动画,同学们看过这部电视剧吗你知道玄奘到哪里取经吗这就是南亚,这里有灿烂的古代文明,宏伟的建筑和佛教塑像雕刻艺术,早已令我们心驰神往,今天就让我们一起走进南亚。

二、出示本节课的学习目标,学生自读课本,在科代表的带领下预习课本,并对问题进行讨论。

1.请同学们用红笔描出南亚与亚洲其他地区的界线；用蓝笔描出印度半岛的海岸线；再用红笔描出北回归线。

2.南亚位于什么山脉和什么大洋之间3.东西各濒临什么海湾和海4.南亚大部分地区纬度位置如何北回归线穿过本区的什么部位5.南亚一共有几个国家哪些国家与我国相邻6.哪些是岛屿国家哪些是内陆国7.南亚有哪三大地形区三大地形区各有什么特征8.南亚有哪两大河流发源地,流向和注入海洋。

9.南亚大部分地区是什么气候有什么特点步骤科主任与科代表活动三、激情互动科代表针对学习目标,组织本组成员进行讨论：1.南亚地区的三大地形区分别是2.印度半岛东西两侧的山脉叫什么名字3.通过河流的流向判断印度半岛地势走向的特点。

4.南亚的河流印度河与恒河流经的国家发源的地区注入的海洋流经的国家5.南亚的地形与河流之间有怎样的联系6.德干高原为什么是热带草原景观步骤科主任与科代表活动四、魅力精讲在学生讨论和展示的过程中,可能存在的问题：1.德干高原地势东西比较,哪里地势较高哪里地势较低判断理由是什么。

初中地理《南亚导学案》优质教案、教学设计

《南亚》导学案第一课时一、学习目标（提纲挈领指明方向）1.了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家。

2.掌握南亚三大地形区和河流的分布概况。

（重点）3.了解南亚热带季风气候的特点以及对农业的影响（难点）二、学习过程（认认真真铁杵磨针）（一）位置与国家1.地理位置（1）纬度位置：南亚大部分位于10ºN—30ºN 之间，北回归线穿过其中部，属于（高、中、低）纬度。

（2）海陆位置：位于洲南部山脉中西段与洋之间，西滨海，东濒湾。

2.国家（1）将以下七个国家填写在正确的位置上：印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫。

并找出与中国接壤的国家3.南亚次大陆（二）：两大河流（1）用笔描绘课本P41 图7—12 上的印度河与恒河。

河流名称发源地流经的国家注入的海洋印度河中国西藏（青藏高原）恒河喜马拉雅山南坡（三）三大地形区对照课本图7—12，自主学习：找出四大地形区：喜马拉雅山脉、印度河平原、恒河平原、德干高原，填写到右图相应位置。

比较：南亚地形和北美洲地形在分布上的异同(四)热带季风为主的气候气候特征：凉季：月-- 月，盛行干燥的季风，气候。

旱季热带季风气候热季：月-- 月，西南季风尚未来临，气候。

雨季：月-- 月，季风带来大量雨水。

合作探究：（思维开放天天向上）南亚的西南季风对农业有什么影响？三、知识梳理四、课后提升了解南亚七国的首都，并查阅资料找出南亚的旅游资源有哪些。

五、达标检测（水滴石穿全面闯关）1.南亚的两个岛国（）A．印度和巴基斯坦B．孟加拉国和印度C．马尔代夫和斯里兰卡D．尼泊尔和巴基斯坦2.下列国家属于内陆国的是（）A.印度B.尼泊尔C.斯里兰卡D.巴基斯坦3．巴基斯坦重要的灌溉水源是（）A．尼罗河B．恒河C．印度河D．湄公河4．南亚地区自北向南依次出现的地形类型是（）A．山地、高原、平原B．平原、高原、山地C．山地、平原、高原D．平原、山地、高原5、南亚热带季风气候的雨季发生在（）A.3——5 月B.6——10 月C.11——次年2 月D.11 月——次年5 月6.据右图填写下列问题。

《南亚》学案1.doc

1、你了解印度河与恒河吗？2、占据印度半岛大部分的地形是（A 、山地B 、平原C 、鬲原3卜•列有关南亚地区地形分布的说法中， A 、北部以喜马拉雅山脉为主 C 、南部以高止山脉为主原为主【当堂练习】一、读下图回答下列问题：国家：①临海：③ _____________ 河流：⑤ _____________ 岛屿：⑦ _____________ 半岛：⑧ _____________ 二、选择题：1. 南亚面枳最大的国家是（A.巴基斯坦） D 、盆地错误的是（） B 、中部是印度河平原 ----- 恒河平原为主D 、南部以德干高 R.印度 ②,④,山脉：⑨, ） C.尼泊尔 2. 在南亚地区，与中国没冇接壤的国家是（ A.印度拉国3. 发源于喜马拉雅山南坡，注入孟加拉湾的大河是（）A.印度河B.恒河C.雅鲁藏布江D.布拉马普特拉河4. 南亚地区最主耍的地形区是（）B.恒河三角洲C.印度河三角洲不是印度邻国的是（） B.中国 C.尼泊尔 A.德干高原 5.下列国家中, A.巴基斯坦【巩固提高】 B.尼泊尔 C.巴基斯坦 D.巴勒斯坦D.喜马拉雅山地湘教版初中地理七年级下册第七章第二节“南亚”学案（第二课时）7.2南亚【学习目标】1、了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要城市。

2、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

3、通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。

4、树立发展应与环境相协调的nJ 持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。

【学习重点】南亚三大地形区的分布，南亚主要的山脉、平原、高原、河流【学习难点】南亚的地理位直和范围、环境相协调的可持续发展观念【学法指导】从地图上获取地理知识，课外书籍上获取地理知识【学习过程】【预习导学】1、南亚是指位于亚洲南部山脉中、西段与Z 间的广大地区。

南亚学案[1全](最终稿)

§2.2 《南亚》学案设计者：田让宁老师彭艳琴老师审核：刘东东老师班级：____ 姓名：______ 学号：____【学习目标】1、了解南亚的位置、范围、包括的国家及其分布。

人类古代文明中心之一，2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况。

3、了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。

【重点难点】掌握三大地形区和两大河流的主要特征以及气候及特征。

一、课前预习1.在图中相应位置，填写如下地理事物的名称，并完成填空。

国家：巴基斯坦、印度、尼泊尔、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫、不丹地区：克什米尔邻近的国家：中国、缅甸、阿富汗海域：孟加拉湾、阿拉伯海、印度洋地形：喜马拉雅山脉、东高止山脉、西高止山脉、德干高原、印度河平原、恒河平原南亚指位于亚洲南部山脉中、西段与洋之间的广大地区。

它东濒湾，西临海，形成一个相对独立的单元，因此也称之为“”。

在图中大致描绘出印度河、恒河。

它们分别流经平原和 ____平原。

印度河主要流经（国家），恒河主要流经（国家）。

2. 读图完成下题。

（1）右图为印度北部城市安拉阿巴德，根据Array“月平均气温变化曲线和逐月降水柱状图”可以判断该地降水主要集中在月到月，属于气候类型，这一时间主要受季风控制。

（2）南亚气候最显著的特征是一年可分为季，3-5月季风尚未来临，高温少雨，为热季；6-10月，西南季风带来大量降水，湿热多雨，为雨季；11月到来年2月，盛行干燥的季风，气候凉爽宜人，为凉季。

（3）由于西南季风，因为降水的年际变化大，容易发生旱涝灾害，造成损失。

南亚的农业以种植为主，主要分布在印度东北部和西部沿海地区、孟加拉国西部。

主要分布在西北干旱少雨地区。

黄麻主要分布在地区，棉花主要分布在西部地区。

3.南亚既是世界古文明发源地之一，也是、等宗教的发源地。

印度的为世界七大建筑奇迹之一。

4.南亚人口密集，人口最多，突破10亿；和人口也都超过1亿。

南亚教案及课后反思

南亚教案七年级侯立伟一、教学目标1、知识与能力①、了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市。

②、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

③、通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。

2、过程与方法培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。

3、情感、态度与价值观了解中国主要邻国的知识内容。

二、教学重点：1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。

三、教学难点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

四、教学准备：搜集资料制作多媒体课件五、教学课时：1课时六、教学过程：一、导入新课、出示目标：以历史故事传说引入新课内容。

中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。

而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。

找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。

教学目标1、知识与能力①、了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市。

②、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

③、通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。

2、过程与方法培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。

3、情感、态度与价值观了解中国主要邻国的知识内容。

板书：第二节南亚二、自读文本、自学感知：板书：一、南亚次大陆学生根据区学案中的自学指导自学：阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过读图启发学生。

）请学生用铅笔在P42彩图上作地形区的标记，完成书上练习进行读图、析图训练。

（边看边画，加深印象。

优质课-南亚导学案(含答案)

《南亚》导学案学习目标1、熟悉南亚的地理位置。

2、熟悉南亚的地形与河流。

3、熟悉南亚的气候类型及分布。

学习重、难点1、学会分析南亚热带季风气候的成因和特征。

2 、学会分析南亚季风对农业的影响。

学习过程一、地理位置（自主思考、展示答案）1、经纬度位置：南亚大致范围为0 ° -35 ° N以及60° E-97° E，北回归线和80° E从中间穿过。

2、海陆位置：南亚位于亚洲的南部，临临印度洋，阿拉伯海，孟加拉湾。

3、国家和位置：南亚共包括了7_个国家，内陆国为不丹、尼泊尔，临海国为印度、巴基斯坦、孟加拉国，岛国: 斯里兰卡、马尔代夫。

二、地形与河流（自主思考、展示答案）2三、气候类型及分布（合作探究、展示答案）1、主要气候分布南亚大部分地区为热带季风气候，西北部地区为热带沙漠气候，北部地区为高原山地气候。

2、季风气候的成因及特征图甲EEZ,甲：冬季，受海陆热力性质差异的影响，吹东北季风，较干燥。

具体：冬季陆地形成冷高压，海洋形成热低压，风从陆地吹向海洋，又受到向右的地转偏向力，最终偏转为东北季风。

乙：夏季，因气压带、风带季节性移动，吹西南季风，较湿润。

具体：夏季气压带、风带向北移，赤道以南的东南信风越过赤道后，受到向右的地转偏向力，最终偏转为西南季风。

读图回答以下问题：1、该地降水集中在哪几个月？为什么？6-10 月，受西南季风影响。

雨季2、该地哪几个月气温较低？为什么？11月一次年2月，太阳直射南半球，离该地较远。

凉季3、该地哪几个月气温较高？为什么？3-5月，太阳直射点北移辐射变强。

热季四、南亚季风对农业生产的影响（合作探究、展示答乞拉朋齐因降水丰富被称为“世界雨极”，原因是什么?乞拉朋齐处于西南季风的迎风坡。

圍亚淞舉爭风和降本■分爾案）当带来主要降水的西南季风强度适中时，当地风调雨顺，农业丰收。

当西南季风强劲时，表现为早来晚退，雨水就过多，容易造成洪灾；当西南季风势弱时，表现为晚来早退，雨水过少，容易造成旱灾。