部编人教版2019年七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第2框法律保障生活练习
部编人教版道德与法治七年级下册第四单元第九课第二框《法律保障生活》 教案1
《法律保障生活》教案1【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是教教材第九课法律在我们身边的第二课时：法律保障生活，进一步引导学生明确法律的作用。
本单元统领整个法律部分的学习，力图展现法律包含的公平、正义、自由、和谐等因素。
教材注重法律知识的学习，强调法治思想、法治精神的渗透，着力从学生的生活经验入手，带领学生了解法律的特征和作用，理解法律对生活的保障作用。
引导学生自觉崇尚法律，感受法律的威严与作用。
通过法律与道德规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生明确法律的作用。
并完成课标的要求“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。
【学情分析】通过上节课的学习，他们对生活与法律息息相关，法律在调整社会生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗入到社会生活的方方面面，伴随着我们的一生。
已经对法律有了初步的了解和体会，由于他们的生理发育和心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律他们更容易联想到，威严、强制性，很少能想到法律的保障作用，有的同学违法犯罪浑然不知，缺少法律意思。
因此，为了帮助学生学法、守法、尊法、用法，增强法律意思，提升法律素养，促进他们健康成长，推进法治中国的建设步伐，同时，引导学生全面的了解法律的特征和作用，体会法律让生活更加美好，也为下面的法律学习奠定基础。
【课程标准】本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。
【教学目标】1.通过事例探究法律的特征，知道法律是一种特殊的行为规范，初步形成自觉的按照法律的要求规范自己行为的能力。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计2
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计2一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》是本学期的第三次法治教育课程。
本节课通过案例分析、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对于保障人民权益、维护社会秩序的重要性。
教材内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系以及如何树立法治观念等。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了法律的基本知识，对于法律的作用和意义有一定的了解。
但部分学生可能对法律与生活的密切关系认识不足，对于如何运用法律保障自己的生活还缺乏实际操作经验。
此外，部分学生可能存在对法治观念的误解，认为法律与自己生活关系不大，或者认为只要遵守法律就可以，无需过多关注法治精神。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。
2.能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法治的观念，提高法治意识。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法律在生活中的重要作用，树立正确的法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.角色扮演法：让学生亲身参与角色扮演，体验法律在生活中的实际运用。
4.总结讲解法：在课程结束后，对所学内容进行总结讲解，帮助学生巩固知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖案例、图片、视频等多媒体素材的PPT。
2.案例材料：收集与课程内容相关的典型案例，用于分析和讨论。
3.角色扮演剧本：编写适合学生的角色扮演剧本，提前分发给学生准备。
4.学习任务单：制定学习任务单，引导学生进行课堂学习和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，包括法律符号、法庭、警察等，引导学生关注法律在日常生活中的存在。
2019版七年级道德与法治下册走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教学课件新人教版
(2)由_国__家__强__制__力__保证实施。 ①地位:这是法律区别于道德等行为规范的_最__主__要__特__征__。 ②表现:法律的实施以强大的国家力量作后盾,而其他行 为规范主要依靠_社__会__舆__论__、信念、习俗、教育和行政等 力量保证实施。
(3)对全体社会成员具有_普__遍__约__束__力__。 ①在法治社会里,公民在法律面前_一__律__平__等__,任何人都 没有超越法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利 和_履__行__义__务__。 ③任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律, 都必须承担相应的_法__律__责__任__。
【微点拨】 法律的强制性和普遍约束力的区分。 点拨:法律制裁、惩罚某个人时,如果强调他的身份和地 位,主要是指法律对全体社会成员具有普遍的约束力这 一特征。如果不说明他的地位和身份,主要是指法律是 靠国家强制力保证实施的这一特征。
1.法律的特征
学科素养 知道公民在法律面前一律平等
关键解读
处长、村干部、自治区政协原副主席→ “老虎”“苍蝇”一起打
2.法律的作用
学科素养 知道法律保护我们的生活 关键解读 裸贷→侵权在进行借款时,以借款人手持身份证的 裸体照片替代借条。当发生违约不还 时,放贷人以公开裸体照片和与借款人父母联系的手段 作为要挟逼迫借款人还款。祼贷多发生在在校女大学 生身上。有的人因无力还贷,甚至选择了自杀。法律规 定,若借贷双方约定的年利率超过36%,则超出部分将被
认定无效。此外,裸照不是物权,不能作为抵押物。第 三方平台若将他人裸照进行传播,等于侵犯了当事人的 隐私权。2017年1月19日,甘肃定西警方抓获一名“裸 条”放贷者,以敲诈勒索罪对犯罪嫌疑人杨某刑事拘留。
(1)上述材料体现了法律的什么作用? (2)法律保障我们的生活,还体现在哪些方面? 请举例 说明。
新教材人教版道德与法治七下第九课第二框法律保障生活
笔记
3、法律和道德的区别？
p91-92
③法律对全体社会成员具有普遍约束 力，道德等其他行为规范不是。
笔记
4、法律对全体社会成员具有普遍约 束力的表现(为什么说法律对全体成 员有普遍约束力)？
p92
板块二：法律的作用
合作探究
作为我国第一部反家庭暴力的法律， 反家庭暴力法明确规 定当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险， 向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院应当受理；
案例分析
双十一期间，商场搞“让利大酬宾”活动。王女士 购买了一双皮鞋，回家后发现有质量问题，回头找 商家退换，商家却指着写有“本店商品一经售出概 不退换”的店堂告示说：“本店商品概不退换。” 王女士感到很生气却又不知怎么办。 试一试：这样的条款具有法律效力吗？你认为王 女士应该怎么做？法律依据是什么？ 想一想：法律保护我们的生活，还体现在哪些方 面？你能举例说明吗？
第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边
第二框 法律保障生活
1.理解法律的特征，树立尊重行为规范，尊
重法律的观念
2.感受法律的作用，做遵守法律的人
笔记
1、法律的特征:
①法律由国家制定或认可；
②法律由国家强制力保证实施； ③法律对全体社会成员有普遍约束力。
板块一：法律的特征
你见过这样的场景吗？当时你有何感想？怎样 才能避免此类情况的发生？
2016年7月4日，中共中央统战部原部长令计划因受 贿、非法获取国家秘密、滥用职权，天津市第一中 级人民法院依法判处无期徒刑。 1.法院的判决体现了法律的哪些特征？ 2.我国坚持“老虎”“苍蝇”一起打给我们什么启示？
总结：
法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具 有普遍约束力。 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都 没有超越法律的特权。任何人不论职务高低、功劳大 小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
部编人教版七年级下册道德与法治第九课《法律保障生活》PPT课件
第九课 法律在我们身边
第二课时 法律保障生活
学习目标
1 掌握法律的特征及具体表现。 2 掌握法律面前人人平等的原则 3 了解法律的作用。
情境引入 漫画反映了法律的什么特征和作用?
新课探究
（一）法律的特征
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是 由何而来的。
新课探究
新课探究
有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的 看法是什么？
新课探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
法律的作用
1 法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活，为我们的成长和发展
创造安全、健康、有序的社会环境。
2 法律规定我们享有的权利，应该履行的义务,从而规范我们的行为。
3 法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。
新课探究
4.我国坚持法律面前人人平等的原则。 5.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的 合法权益,是我们的保护神。 6.公民要依法行使权利。公民在行使权利时，要遵守宪法和法律,不得 超越宪法和法律许可的范围,更不得在合法权益之外谋取非法利益。
随堂练习
B
随堂练习
D
随堂练习
4 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合
法权益，是我们的保护神。
新课探究
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一 起打。近年来，我国开展“天网行动”，抓捕外逃贪官。
以上举措给我们哪些启示?
新课探究
1.我国实行依法治国方略,做到有法可依、有法必依、执法必严、违法 必究。 2.我国法治进程不断加快,有力地促进了政治清明、社会进步、民心稳 定和国家长治久安。 3.我国法律靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力。
2019年春七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
法律保障生活1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：法律的作用。
教学难点：理解法律与其它规范的区别。
2 教学过程一、导入新课(多媒体播放视频——一手画方一手画圆)想一想：观看视频，你有什么启发？教师总结：“没有规矩，不成方圆。
”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。
什么是法律？法律有哪些主要特征？这是我们这节课所要探讨的问题。
二、新课讲授目标导学一：法律的特征活动一：来源上看法律在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。
法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想：(1)从法律的来源上看，法律有什么特征？提示：法律是由国家制定或认可的。
(2)法律与道德的来源一样吗？有什么不同？提示：法律由国家制定或认可。
道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。
教师小结：法律是由国家制定或认可的，法律体现了国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征。
活动二：教材P90探究与分享填写表格，归纳法律、道德和校纪校规的区别结论归纳：法律是一种特殊的行为规范。
活动三：教材P91探究与分享——七嘴八舌“话立法”想一想：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？提示：(1)如图中的人格尊严权、个人信息需要专门立法。
(2)银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。
(3)电子商务安全方面需要专门立法等。
活动四：法律的实施(一)法律靠国家的强制力保证实施“6·26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。
当天宣判的5起案件均为一审案件，分别是文某贩卖、制造毒品案；刘某等走私、贩卖毒品案；张某等制造毒品案；尼某运输毒品案；芦某等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。
然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。
3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用和重要性。
2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。
2.准备情景模拟的材料和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
2019七年级道德与法治下册第四单第九课法律在我们身边第2框法律保障生活学案新人教版
法律保障生活【学习目标】课标要求：1.认识法律的含义，明确法律的特征。
2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。
3.知道法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
目标达成：1、法律的作用。
2、理解法律与其它规范的区别。
学习流程：【课前展示】1．怎样理解法律与人们的生活息息相关？2．法律的含义？（法律的本质）3．什么是法治？4、法治的意义是什么（重要性）？【创境激趣】请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而来的。
生：如庄严，维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢，疏而不漏，等等。
师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们生活的作用。
今天，我们就学习第九课第二框——法律保障生活。
【自学导航】1.法律的特征有哪些？（1）法律是由国家____________的。
（2）法律是由国家________保证实施的。
（3）法律对全体社会成员具有普遍________。
2.法律的作用是什么？（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的_____。
（2）法律规定我们享有的______，应该履行的______。
（3）法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了______，指引、教育人向善。
（4）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的______。
3.法律的特征。
4.法律与道德等其他行为规范的相同点和不同点。
5.法律的作用。
【合作探究】1、材料一2016年3月16日，十二届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国慈善法》。
材料二吴大爷年过七十岁，多病缠身，丧失了劳动能力。
他的三个儿子相互推诿，都不给吴大爷赡养费。
邻里乡亲纷纷指责吴大爷的儿子们是“不孝之子”，但他们无动于衷。
在乡亲们的支持下，吴大爷将三个儿子告上法庭。
法庭判决三个儿子按时给吴大爷赡养费。
三兄弟懊悔地说：“早知今日，何必当初！”乡亲们说：“还是靠法律才能解决问题。
【人教部编版】七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第2框法律保障生活学案
法律保障生活一、学习目标1.认识法律的含义，明确法律的特征。
2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。
3.知道法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
二、自主预习1.经过一定的法律程序和，是国家创制法律的两种基本形式。
2.法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠、信念、习俗、教育和等力量保证实施。
3.在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的。
4.法律规范着的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
三、合作探究中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。
开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。
后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。
他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。
但他仍不悔改，为了搞钱到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就作案多起，最终因抢劫罪被判刑。
（1）从陈某失足的轨迹来看，他的行为受到过什么准则制约？这些准则有什么不同？（2）一个品学兼优的好学生最终被判刑，你从中得到的启示是什么？（3）法律的规范作用表现在哪些方面？四、随堂演练1.“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。
我国创制法律的两种基本形式是( )①制定②颁布③实施④认可A．①② B．②③ C．③④ D．①④2.2016年3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》。
这表明法律( ) A．对全体社会成员具有普遍约束力 B．由国家制定或认可C．以国家强制力保证实施 D．是我们的“保护伞”和“守护人”3.与道德相比，法律是一种特殊的行为规范。
其特殊性表现在( )①靠社会舆论保证实施②对全体社会成员具有普遍约束力③由国务院制定或认可④依靠国家强制力保证实施A．①② B．②④ C．①③ D．③④4.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。
2019版七年级道德与法治下册第4单元第9课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
第二框法律保障生活【目标定位】一、教学目标二、重点难点1.重点：法律的特征。
2.难点：法律与其他规范的区别、法律的作用。
【课堂设计】一、情景导入1.图片感悟教师出示因行人或机动车不遵守交通规则而导致交通拥堵的图片。
并提出问题：你见过这样的情景吗？当时你有何感想？怎样才能避免此类情况的发生？学生感悟回答略。
教师归纳：没有规矩，不成方圆。
我们的生活也离不开各种规则的保护。
2.击鼓传花，感受规则老师要求同学们做一个击鼓传花的游戏，但不提具体要求，这样同学们就无从下手。
教师总结：事先有了游戏规则，游戏才能顺利进行，我们才能从中获得快乐。
由此可见游戏规则很重要。
规则的存在才能保证社会生活正常进行，因此生活离不开规则。
二、教学过程1.法律的特征活动一：比一比谁知道的多课前布置学生分组调查“寻找身边的行为规范”，课堂上以组为单位展示交流。
不同场所或活动应遵守的行为规范课堂说一说：结合调查，分析在家庭、学校和社会生活中都有哪些基本行为规范。
归纳总结：生活需要行为规范。
法律是一种特殊的行为规范。
活动二：事例探究◆2017年4月27日，十二届全国人大常委会第二十七次会议表决通过了新修订的测绘法，强调应当加强对国家版图意识的宣传教育，增强公民的国家版图意识。
新修订的测绘法规定，教育行政部门、学校应当将国家版图意识教育纳入中小学教学内容，加强爱国主义教育。
◆党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
2017年5月19日，黑龙江省哈尔滨市中级人民法院公开宣判中共辽宁省委原常委、政法委原书记苏宏章受贿、行贿案，对被告人苏宏章以受贿罪判处有期徒刑十二年，并处罚金人民币二百万元，以行贿罪判处有期徒刑五年，决定执行有期徒刑十四年，并处罚金人民币二百万元；对苏宏章受贿所得财物及其孳息予以追缴，上缴国库。
合作探究：(1)你认为我国还需要在哪些方面加强立法？(2)以上举措给我们哪些启示？学生交流回答略。
归纳提升：法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
初中道德与法治七年下册《法律保障生活》说课稿 附反思 共二篇 人教部编版
道德与法治七年下册《法律保障生活》说课稿（一）附教学反思一、说教材《法律保障生活》是人教版部编《道德与法治》七年级下册第四单元第九课《法律在我们身边》的第二框题的内容。
“法律保障生活”这一框题，是在上一课的基础上继续认识法律和生活的关系，明确法律的作用和特征。
本课通过法律与道德以及其他行为规范的对比阐释法律是一种特殊的行为规范，结合与人们共同生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。
本框题为后续的法律学习奠定基础，在整套教材的法律部分中起到承上启下的作用。
二、说教学目标情感态度价值观目标：增强学生法治意识，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
能力目标：初步形成自觉按照法律规范自己行为的能力。
知识目标：了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
认识法律的规范作用和保障作用。
三、说教学重难点教学重点：法律的作用。
教学难点：理解法律与其他规范的区别。
四、说学情初一的学生知道“法律”这个词，但却会感觉“法律”遥不可及。
学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与“法律”发生联系，“法律”的存在是为了惩治罪恶。
学生年龄小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识。
五、说教学学法本节课将抽象的法律理论与学生的实际生活相结合，在学生已有的知识基础上，通过对设问的思考提升学生认知。
其次，通过“识法律”进而“析法律”，最后进一步提升“悟法律”，层层递进，在掌握知识的基础上，让学生体验到认知提升成就感。
六、说教学过程环节一：识法律环节二：析法律环节三：悟法律通过听法律故事，引入“法律”主题，引导学生分享自己的理解，初步体会法律是有尊严的。
这一故事不仅激发了学生的学习兴趣，而且直接点明了本课主题。
（一）环节一：识法律通过“一句话分享法律感受”活动，结合自己的实际感受交流分享。
通过同学们的分享，自主得出对于法律基本特征的共识和作用，基于学生认识的基础上授课会更有针对性。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教学设计2
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教学设计2一. 教材分析本课是《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课“法律在我们身边”的第二框内容，主要讲述了法律对于生活的保障作用。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生了解法律的作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护自身权益的重要性。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，但是对于法律如何保障生活，法律与自身生活的关系可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的角度去理解和感受法律的作用，提高学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律对于生活的保障作用，认识到法律的重要性。
2.培养学生自觉遵守法律，维护法律尊严的意识。
3.引导学生学会运用法律知识保护自身权益，提高法律素养。
四. 教学重难点1.重点：法律对于生活的保障作用，法律的重要性。
2.难点：引导学生从生活的角度去理解和感受法律的作用，提高学生的法律意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生学会运用法律知识解决问题。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关的视频资料。
2.准备教学课件和板书设计。
3.准备学生分组讨论的材料和问题。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示典型案例，引导学生思考法律在生活中的作用，引发学生对法律的兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件呈现教材中的重点内容，让学生了解法律对于生活的保障作用。
同时，教师结合案例进行分析，让学生更加深入地理解法律的重要性。
3. 操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享对法律的认识和体会。
同时，教师引导学生通过情境模拟的方式，学会运用法律知识解决问题。
4. 巩固（10分钟）教师通过提问和回答的方式，巩固学生对法律知识的理解。
人教版七年级下册道德与法治第九课 法律在我们身边 第2课时 法律保障生活
5．信用卡被异地消费还上了黑名单，持卡人告赢银行。2017年2月1日，北京
市第二中级人民法院终审维持原判。这一案例( ①体现了法律的规范作用 C) ③不利于创造安全、
②启示我们要学会依法维权
健康、有序的社会环境 ④表明法律由国家强制力保证实施 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 【解析】解答此题需要把握法律的特征和作用。银行未能维护公民的合法权 益而受到惩罚这一案例体现了①②④；③说法错误。故选C。
们说话、办事所依据的最低准则是(
A．道德 B．伦理C )C．法律Fra bibliotekD．《市民守则》
【解析】正式规则有社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。非 正式规则有道德规范和风俗习惯等。强制性规则有国家和地方的法规等。非 强制性规则有《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等。 人们说话、办事所依据的最低准则是法律。因此选项C正确；选项ABD不符 题意，故选C。
4．法律对全体社会成员具有_______________ 普遍约束力 。在法治社会里，公民在法律 一律平等 ，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都_________ 平等地 面前______________ 平等地 享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、 受到法律的保护，_____________ 法律责任 功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的________________。
6．2017年10月1日起实施的《中华人民共和国国歌法》，通过对规格、场合、 礼仪等问题的统一规范，引导人们准确认识和奏唱国歌，从而解决社会上存
在的奏唱国歌不严肃、不准确和使用国歌不当的问题。这启示我们(
①法律是由国家强制力保证实施的
人教版_道德与法治_七年级下册 第九课 法律在我们身边框法律保障生活
探究三：法律制裁违法行为
学生阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：
有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？
交流点拨：我认为这种说法是错误的。因为我国是法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。
探究四：法律规定我们应该履行的义务
学生阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨：
1．你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
交流点拨：小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。法律依据《中华人民共和
国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。
2．法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？
七年级道德与法治“导—学—悟”高效堂学案主备人：班级：姓名：____________小组号：_________等级：_________年____月_____日第周
课题
第九课法律在我们身边
第二框法律保障生活
目标
展示
情感、态度与价值观目标：增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
交流点拨：还表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
二、巩固练习：
漫画《特权》违背了( D )
A．权力至上的原则B．权大于法的原则
C．法律的强制性原则D．法律面前人人平等的原则
三、拓展提升：
某市一建筑工程公司在市内居民区昼夜施工，严重扰民。为此，市环保局按规定对其作出了罚款3万元的决定。但该公司拒不执行。几天后，市环保局向人民法院申请强制执行，人民法院作出了强制执行的决定。该公司在法律的强大威力下，不仅按期交付了罚款，并且作出了不扰民的承诺。
部编人教版(作业课件)七年级道德与法治下册 第九课 法律在我们身边 第2课时 法律保障生活
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边 第2课时 法律保障生活
1．“没有规矩，不成方圆。”社会生活中的行为规范，是人们说话、做事所 依据的标准。这些行为规范包括C( )
①社会发展规律 ②道德 ③纪律、规章 ④法律 A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
①协调人际关系，解决人纠纷 ②制裁违法行为，保护合法权益 ③体现国 家意志，保护国家利益 ④惩恶扬善，伸张正义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．近年来，随着“粉丝”经济崛起，特别是直播的兴起，明星直播“带货” 风潮愈演愈烈。但是，各种乱象也随之而来，带来严重的不良影响。为此，有关 部门加大治理力度，促使明星网上“带货”莫“带祸”。引导明星网上“带货” 莫“带祸”，对社会的影D 响有( )
6．材料分析题 为了发展医疗卫生与健康事业，保障公民享有基本医疗卫生服务，我国卫生健 康领域首部基础性法律《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》，经十三 届全国人大常委会第十五次会议表决通过，于2020年6月1日起施行。该法明确指 出，公民接受医疗卫生服务，应当遵守诊疗制度和医疗卫生服务秩序，尊重医疗 卫生人员。禁止任何组织或者个人威胁、危害医疗卫生人员人身安全，侵犯医疗 卫生人员人格尊严。违反本法规定构成犯罪的，依法追究刑事责任。 结合上述材料填写下表，使材料内容与其体现的法律特征一一对应。
13．活动与探索 新冠肺炎疫情防控期间，为了增强同学们的法治意识，使其积极配合疫情防控 工作，某中学举办了“法治进行时”漫画展览。请你完成相关任务。
(1)【说明原因】请简要说明进行法治宣传的必要性。 ①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。②法治助推 中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之 路。③法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发 展创造安全、健康、有序的社会环境。 (2)【分析特征】请分析漫画一和漫画二分别体现了法律的什么特征。 ①漫画一体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力。②漫画二体现了法律由 国家强制力保证实施。
人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活 教学设计
人教版七年级下册第九课《法律在我们身边》第二节法律保障生活【课标依据】成长中的我：3.1知道法律是由国家制定，并依靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
【教材分析】本框是《思想品德》（人教版）七年级下册第九课《法律在我们身边》的第二框题。
本框教学内容主要分为两层。
第一层，告诉我们法律的主要特征，并区分法律与道德、纪律的不同；第二层，告诉我们法律对人们的行为具有规范作用和保护作用。
法律通过规定权利和义务来规范人们的行为，人们违反法律就会受到法律的制裁或处理；法律还是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益，同时也是国家生活的保障。
所以，我们要学法、用法、护法、爱法。
【学情分析】一方面，初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但没有真正意识到社会生活离不开规则，也有不少学生认为法律离自己的生活较远。
另一方面，进入青春期的学生开始有主见，但往往又很片面，往往只看到“规矩”、“法律”约束自己的一面，不能认识到“规矩”、“法律”是正常秩序和自由的必要条件，对“规矩”“法律”产生反感，从而不能自觉遵守。
同时青少年正处在长知识、长身体的时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护意识，因此必须通过教学让学生了解法律是一种特殊的行为规范，生活离不开法律，体会到每一个人都必须遵守，没有人可以例外，从而树立起最基本的法律意识，做到学法、用法、护法、爱法。
【教学目标】知识目标1、了解行为规范在社会生活中的作用；2、了解法律的特征；3、认识法律对我们行为的规范作用和对权利的保护作用。
能力目标体会法律在我们生活中的重要作用；情感、态度与价值观自觉遵守法律法规的要求，维护自身的合法权益。
【教学重点】法律的特征和法律的作用。
【教学难点】法律靠国家强制力保证实施。
【课时安排】一课时【教学过程】板书设计9.2 法律保障生活法律是由国家制定和认可的法律的特征法律是由国家强制保证实施的法律对全体社会成员具有普遍的约束力法律的规范作用法律的作用法律的保护作用。
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法律保障生活
知能演练提升
1.第十二届全国人民代表大会第四次会议圆满完成了各项议程,大会批准了政府工作报告、“十三五”规划纲要、全国人大常委会工作报告,通过了《中华人民共和国慈善法》等。
大会通过《中华人民共和国慈善法》表明法律( )
A.是由国家强制力来保证实施的
B.对全体社会成员具有普遍约束力
C.是由国家制定或认可的
D.为生活制定规矩
2.对“法律面前人人平等”的理解正确的是( )
A.国家领导干部有超越法律的特权
B.法律对全体社会成员具有普遍约束力
C.公民享有的权利平等,履行的义务不平等
D.对社会有突出贡献的人有超越法律的特权
3.2016年11月11日,据央视新闻消息称,山西省太原市中级人民法院一审公开宣判内蒙古自治区政协原副主席赵某故意杀人、受贿、非法持有枪支弹药、非法储存爆炸物案,认定被告人赵某犯故意杀人罪,判处死刑,剥夺政治权利终身;犯受贿罪,判处有期徒刑十五年,并处没收个人财产人民币200万元;犯非法持有枪支、弹药罪,判处有期徒刑五年;犯非法储存爆炸物罪,判处有期徒刑三年,决定执行死刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人财产人民币200万元。
以上材料说明( )
①法律面前人人平等②法律对全体社会成员具有普遍约束力③任何人违法犯罪都必须承担法律责任
④法律由国家制定或认可
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
4.十二届全国人大三次会议通过的《最高人民法院工作报告》指出,依法严惩各类严重刑事犯罪,积极参与社会治安综合治理,努力维护国家安全和社会稳定。
同时坚持宽严相济的刑事政策,该严则严,当宽则宽,罚当其罪。
各级法院审结一审刑事案件102.3万件,判处罪犯118.4万人。
这主要体现了我国法律( )
①由国家制定或认可②是靠国家强制力保证实施的③对全体社会成员具有普遍约束力④主要对违法犯罪的人具有约束力
A.①④
B.②③
C.③④
D.①③
★5.“法”在古汉语中曾有“刑、法、律、法律”等称谓,如“夏有乱政而作禹刑”“李悝编法经”“商鞅改法为律”“唐律”等。
东汉许慎《说文解字》直言:“灋,刑也。
平之如水,从水……”“灋”从“廌”(zhí),“廌”是传说中的一种独角神兽,它有明辨是非、判断曲直的神性;“灋”从“水”,表示法律追求公平如水;“灋”含“去”,延伸出惩恶扬善之义。
今天,“法”已是我们的时代主题词,表明公平如水、惩恶扬善的“水”“去”仍是“法”不可或缺的组成部分。
这深刻揭示了法律的( )
①规范作用②预测作用③促进作用④保护作用
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
6.“法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩处违法护好人。
”这句话体现了我国法律( )
①规范全体社会成员的行为②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切利益④维护正常的社会秩序
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
7.现代社会生活中,没有法律是难以想象的。
下列说法不正确的是( )
A.我国法律通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为
B.法律的规范作用表现为:它规定人们不应当做什么,但不规定人们应当做什么
C.如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理
D.法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向
8.你认同下列哪幅图的观点?简要说明理由。
9.阅读材料,回答问题。
材料一近年来,医闹事件时有发生,不法分子殴打医护人员,损坏医疗设备,致使医院不能正常开展医疗服务。
材料二2015年8月,全国人大常委会通过了《中华人民共和国刑法修正案(九)》,对恶性医闹的不法分子处以刑罚,“医闹入刑”正式通过。
(1)材料一中不法分子的行为是什么行为?
(2)结合材料一、材料二,从法律作用的角度分析“医闹入刑”的意义。
10.在某居民住宅区曾发生这样一件事:居民王某欺负邻居李家孤儿寡母,建院墙时强占李家宅基地。
居委会、派出所对王某侵犯他人合法权益的行为多次进行教育,但王某不予理睬。
李家只好向人民法院提起诉讼,法院依法判决王某限期拆除院墙,让出多占的李家宅基地。
王某无视法院判决,拒不执行。
在这种情况下,人民法院强制王某执行法院判决。
阅读上述材料,回答下列问题:
(1)人民法院依据什么规范对王某实施制裁?
(2)在现实生活中,这个规范有什么作用?
(3)这个规范区别于其他行为规范的最主要特征是什么?
知能演练·提升
1.C
2.B 法律面前人人平等,任何人都没有超越法律的特权,A、D两项的说法是错误的;公民享有权利和履行义务都是平等的,C项说法错误。
故选B项。
3.A
4.B 我国法律体现人民的意志和利益,是惩治违法犯罪的有力武器。
我国依法严惩各类违法犯罪,表明在我国不允许有特殊的公民存在,公民在法律面前一律平等;我国法律对全体社会成员具有普遍约束力;我国法律靠国家强制力保证实施。
故②③正确,④错误。
①观点正确但题干中未体现,排除。
故选B项。
5.B 我国法律的作用主要体现在两个方面,即规范全体社会成员的行为和保护我们的生活。
题干中对“法”字的解释内容也说明了这两个方面,故选B项。
6.C 本题涉及法律的作用这一知识点,考查对材料的分析理解能力。
题干中对法律的比喻突出了法律的规范作用和保护作用。
解答可用排除法,我国法律保护公民的合法权益,而非“一切利益”,③错误,排除含有③的选项,故答案选C项。
7.B 法律不仅规定人们应当做什么,还规定人们不应当做什么,B项说法错误,符合题意。
8.答案:我同意图3的观点。
这是因为:现代社会生活中,法律对人们有规范和保护作用。
我们应当学法尊法守法用法护法,这是我们应尽的责任。
我们没有违法犯罪仅仅意味着我们没有侵害他人的合法权益,并不能排除他人侵害我们合法权益的可能性。
法律是维护我们合法权益最有力的武器。
9.答案:(1)违法行为。
(2)法律对人们有规范和保护的作用。
“医闹入刑”有利于规范患者及其亲属的行为;有利于保护医护人员的人身安全,保障医疗机构的财产安全,维护正常的医疗秩序等。
10.答案:(1)人民法院依据法律对王某实施制裁。
(2)通过惩治犯罪和追究法律责任,制止违法犯罪,维护人民的根本利益,创造安全、有序的社会环境。
(3)由国家强制力保证实施,是法律区别于其他行为规范的最主要特征。