初三政治备课组分析

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初三政治组集体备课活动记录

初三政治组集体备课活动记录时间2023年4月10日地点初三办公室参与人员1. 张老师2. 李老师3. 王老师4. 赵老师活动议程1. 讨论新学期政治教学计划和教学目标2. 分析上学期期末考试学生表现及教学不足3. 分享教学方法和策略4. 安排备课组活动计划讨论内容1. 讨论新学期政治教学计划和教学目标张老师：- 提议本学期重点关注学生的思辨能力和价值观培养- 强调依据课程标准制定教学计划的重要性- 提出要关注社会热点问题，提高课程的时效性李老师：- 建议在新学期开始时对学生进行摸底考试，以了解学生的基础知识掌握情况- 提出要针对不同学生制定分层教学目标王老师：- 强调培养学生的政治认同感和国家意识- 提议增加小组讨论和案例分析等互动教学环节赵老师：- 建议结合当前的社会热点，设计一些开放性问题，激发学生的思考- 提出要关注学生的心理健康，帮助学生建立正确的世界观和价值观2. 分析上学期期末考试学生表现及教学不足张老师：- 指出学生在期末考试中对于理论知识的掌握不够扎实- 提出要加强基础知识的教育和训练李老师：- 分析学生对于时政部分的掌握情况，发现大部分学生对时政知识的了解不足- 提议增加时政部分的讲解和讨论王老师：- 指出学生在期末考试中对于材料分析能力的不足- 提出要增加材料分析的练习和教学赵老师：- 提出学生对于一些热点问题的理解存在偏差，需要老师在教学中加以引导3. 分享教学方法和策略张老师：- 分享了自己在课堂中使用的情景模拟教学法，通过模拟政治决策过程，提高学生的参与度和理解力李老师：- 分享了自己在课堂中使用的讨论教学法，通过引导学生进行小组讨论，提高学生的思考和表达能力王老师：- 分享了自己在课堂中使用的案例教学法，通过分析具体的政治案例，提高学生的分析和判断能力赵老师：- 分享了自己在课堂中使用的多媒体教学法，通过播放视频和音频资料，提高学生的学习兴趣和理解力4. 安排备课组活动计划张老师：- 提议每月组织一次备课组活动，共同讨论教学中的问题和困惑- 提议在备课组活动中，每位老师都要分享自己的教学经验和方法李老师：- 提议在备课组活动中，可以组织一些观摩教学活动，让老师们相互学习和交流王老师：- 提议在备课组活动中，可以组织一些专题讨论，针对教学中的具体问题进行深入研究和探讨赵老师：- 提议在备课组活动中，可以组织一些教学培训活动，提高老师们自身的教学能力和水平总结本次集体备课活动，各位老师积极参与，提出了许多宝贵的意见和建议。

初三政治备课组工作计划（精选5篇）

初三政治备课组工作计划初三政治备课组工作计划（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编整理的初三政治备课组工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

初三政治备课组工作计划1指导思想：本学期我们政治教研组将坚持以人为本的教育理念，以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，引导全组成员认真学习教育教学理论，营造良好的教科研氛围。

认真贯彻落实学校教导处、教科室工作计划，以集体备课为抓手，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

努力增强政治教研组的整体实力.力争使我校政治学科教学质量稳步提高。

具体工作：一、加强理论学习，用科学的理念指导工作1、本学期将组织全体教师认真学习，认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。

2、初中老师要积极参加教研室组织的新教材培训活动。

初中新教材更加人性化，贴近学生的实际，贴近社会，贴近生活。

新课程要求教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。

老师们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中要努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。

要探索道德价值观学习、法治意识形成、品德和人格形成的规律与机制。

初三备课组要认真分析近几年的中考试题，以及考试说明，充分了解中考政治学科的命题特色，以及对学生的各种能力要求。

3、高三备课组要积极研究考试大纲、高考说明；广泛收集信息；研究全国卷的特点并结合我校学生的实际，努力做好备考工作，为明年我校高考取得新的辉煌奠定扎实的基础。

4、组织教师积极参加市教研室等各级组织的各类培训活动，开阔视野，提高学识，更新理念。

积极开展校内外教学交流活动，做好与兄弟学校的交流研讨活动，做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼经验，切实提高教师的教科研水平。

外出听课等学习的老师回校后需在教研组和备课组内作汇报交流并将总结在校园学科网上发表。

发挥集体备课力量切实提高复习效果

发挥集体备课力量切实提高复习效果吴忠市第四中学姜淑英近年来，在吴忠市区开展了中小学教师全员教材、课标双达标活动，作为带毕业班的教师，为了提高复习的实效性，使学生能够在中考中取得良好的成绩，我校政治备课组的几位教师结合这次活动，在复习工作中，充分发挥了集体备课的力量，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，在交流合作中，取长补短，丰富自己的课堂内容和方法，提高了复习效果。

带毕业班的几位教师树立全局意识，大家一致认为自己所带班级的成绩好不算好，整个年级的成绩好才是真正的好。

因此，我们不搞单打独斗，孤军奋战，而是团结协作，集体作战。

政治课的复习从知识和时间来讲，是任务重、时间紧，怎样在有限的时间，既能让学生扎实地掌握基础知识，又能提高学生的解题能力和应试能力，这就需要教师结合学生的实际情况，采取切实可行的措施。

目前，我校学生普遍存在的问题是：1、思想上不重视。

2、基础知识掌握的不够扎实。

3、没有良好的阅读习惯和审题习惯，没有掌握解题的思路、方法和技巧。

4、分析、解决、归纳问题的能力较低，不会运用科学的知识，分析现实生活中的实际问题，针对学生的实际情况，我们采取了相应的措施。

下面我就从五个方面介绍一下我们初三政治备课组在复习阶段中的一些做法。

一、认真研究《课程标准》，准确把握《中考命题说明》《课标》和《说明》是中考命题的依据，在复习时必须认真学习研究，做到心中有《课标》。

在进行复习前，我们备课组的几位教师反复学习研究，强化课标意识，明确了《课标》中要求学生必须掌握的内容；对于了解和理解的内容要与时政热点进行结合，全面把握复习方向。

同时，在复习过程中，我们根据复习内容，要求学生必须明确每一部分内容的考点要求，使教师和学生都做到了心中有数。

二、夯实基础，构建知识网络，狠抓落实中考试卷着重考查学生分析、解决问题和运用知识的综合能力，要想提高学生的综合能力，必须使学生牢固的掌握基础知识，我们常说，知识是能力的载体，能力是知识的运用，二者不可分割。

2021-2022学年度第二学期九年级道德与法治备课组教学工作计划

2021-2022学年度第二学期九年级道德与法治备课组教学工作计划新学期又开始了，为了更好的完成九年级的道德与法治教学工作，我们九年级政治备课组经过集体研究，在本学期做出以下计划：一、学生现状分析今年的初三有10个班，初三年级学生多，整体素质一般。

每周两节课，教学任务很重，政治课的学习、复习任务只能在课堂完成。

九年级政治知识性、理论性很强，理解有一定的难度，由于是开卷考试，有些学生对本学科不够重视，学习缺乏积极性、主动性。

学生知识面很窄、分析问题、解决问题的能力有待于进一步提高。

二、教学进度与目标本学期计划完成九年级全一册的教学工作，下学期全面转入复习。

复习顺序为九年级全一册，八年级上下册，七年级上下册、综合复习、时政热点复习。

争取完成两轮的复习工作。

争取明年会考学生合格率100%。

三、具体措施1、积极开展小组合作学习，继续践行二二七教学模式，使学生主动发展、主动参与、主动探究，促进教学质量的提高。

2、加强集体备课，精心设计学案，切实提高本备课组教师的业务水平和整体素质。

加强课堂教学的研究，开展丰富多彩的课堂教学活动，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。

3、着力提高课堂效率，向45分钟要质量，确保教育教学任务的完成，课堂上多关注学困生，对他们要有耐心，对他们多给予鼓励和表扬。

注重思想教育、情感教育，营造轻松、融洽、民主的学习氛围。

4、规范备课组活动，坚持集体备课，通过备课组集体备课、课间交流、相互听课等多种方式，加强组内教师之间的联系，取长补短，共同进步。

5、联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力;运用所学知识分析解决问题的能力。

以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标。

6、加强学法指导，培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

7、注重阶段性复习，指导学生科学的复习方法，及时巩固，提高复习效率。

政治备课组工作总结

政治备课组工作总结•相关推荐关于政治备课组工作总结（精选16篇）不经意间，工作已经告一段落，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，制定一份工作总结吧。

可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编为大家收集的政治备课组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

政治备课组工作总结篇1本学期初三政治备课组老师在学校领导下，秉承教师本色，勤勤恳恳，兢兢业业，认真贯彻执行学校的工作计划，努力工作，本组的老师进一步作好常规工作，加强常规管理，加强合作，团结拼搏，取得了一定的成绩。

1．我们首先统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

开学初我们就根据学校的要求统一制定了教学计划、教学内容和进度。

在教学中我们严格执行计划，但是也会根据学生的实际情况作出微调，让我们的教学更加符合学生的实际。

体现一切为了学生的教育教学要求。

2、认真贯彻党的教育方针，以“以人为本”的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。

加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。

做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

3、深入学习、仔细研讨初三思想品德课程标准，认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。

教学中注重渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。

教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力。

4、高效率的使用教学案进行教学。

在教学案的使用上，我们备课组成员定与使用已基本学期进一步优化教学案的使用。

在教学案的制定过程中注意教学案的完整与习题选择，备课组长对主备人制定的教学案初稿进行认真的审核，努力为学生提供一份高质量的学习资料。

5、扎实搞好周清工作。

周清是经实践证明的提高学生学习成绩的一个有效途径，本学期我们初三政治备课组将进一步认真的做好对学生的周清工作。

九年级政治教学工作总结(3篇)

九年级政治教学工作总结一、努力及收获1、支持学校工作，积极完成任务。

这一学期里，我们备课组积极服从学校安排，认真及时制定教学计划，按时进行集体备课，注重集体备课的实效性，积极落实各级各类教学观摩和教学研究活动，一丝不苟地完成教学常规工作。

2、坚持集体备课，不断钻研教材教学。

备课组的成员认真钻研教学大纲和教材，认真学习新课程标准，努力做到精心备好每堂课。

由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一机会，大家共同分析每单元、每一颗甚至每一框题的教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，其他人提建议，互相间交流研讨，互通有无，最终确定每单元具体内容的授课方法，从而达到事半功倍的效果。

3、发扬团体合作精神，注重相互学习。

4、积极参加各种教研活动听评课是一种很好的提高方法，因此我们每一位教师不仅听本组成员的公开课，还跨区、跨学校、跨年级、跨学科去听课，学习积极性主动性极高。

“他山之石，可以攻玉。

”通过参加此类活动，让我们不至于坐井观天，及时发现别人的长处，弥补自己的短。

二、存在的问题1、由于各种原因，参加科研活动的深度不够，忽视教学反思、教学体会的撰写。

2、教学中，不能有针对性地开展教学;课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多;平时对思品题目的训练和学法教法的指导不够，对学生应试指导不够，高分低能现象依然存在。

三、今后的努力1、更严格地抓好备课组建设，不满足于小小进步，做到“没有，只有更好”。

2、继续学习新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。

3、使备课组内的教研氛围再浓厚一点，消除本组成员的惰性，鼓励本组成员多学习专业理论知识，多看多写，注重教学反思，积极写体会心得和教学论文。

提升本组成员整体的教学科研水平。

面对课改，我们的路还很远，我们将始终抱着严谨、认真的态度，不断创新，努力将工作做得更好!一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时布置学生搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

初中政治质量分析报告

初中政治质量分析报告标题：初中政治课程质量分析报告一、引言政治课程是培养学生的政治觉悟和政治素养的重要环节，对于学生的人生发展和社会发展具有重要意义。

本报告旨在通过对初中政治课程的质量进行综合分析，发现存在的问题并提出改进的建议。

二、课程设置初中政治课程主要涵盖了宪法和基本法、民族地区自治制度、中国特色社会主义制度、中共党史、国际关系等内容。

课程设置相对齐全，对于学生的综合素质提升起到了积极作用。

三、教材使用目前初中政治课程普遍使用的是统编教材，教材内容基本包括了知识点和案例分析。

教材内容生动有趣，但对于学生的实际理解和应用较为欠缺。

建议在教材中增加一些实例，以更好地激发学生的学习兴趣和思考能力。

四、教学方法目前，初中政治课程以讲述为主导，学生的参与度较低。

建议在教学过程中引入讨论、小组合作等活动，提升学生的学习主动性，并培养学生的批判性思维和创新能力。

五、教师质量教师是政治课程的关键环节，他们的素质水平直接关系到教学效果。

目前，一些教师对于政治课程的教学理念和方法掌握不够，导致教学严肃性和针对性不够，需要进行相应的专业培训和提升。

六、学生参与度初中政治课程对于学生的参与度较低，主要原因是课堂气氛不活跃、学生教学压力大等。

教师应通过开展多样性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

七、考核方式目前，初中政治课程的考核方式主要以考试为主，对学生的理解能力和应用能力缺乏考查。

建议将考核方式从单一的笔试形式开拓为包括实践、论文、口头报告等多种形式，更全面地评价学生的综合能力。

八、课外拓展政治课程拓展至课外活动的开展，可以通过学生社团、实践活动等形式培养学生的学科兴趣和创新思维能力。

建议学校开设政治社团，引导学生参与政治实践和探索。

九、社会关注政治课程应当与时俱进，引导学生关注社会热点和国际事务。

建议通过案例分析、讨论等方式，让学生了解社会现实，培养学生的社会责任感和国际视野。

十、总结与展望初中政治课程在课程设置和教材使用方面已经取得了一定的成绩，但仍面临教学方法、教师质量、学生参与度等方面的挑战。

2024年初三年级政治备课组教学计划样本（三篇）

2024年初三年级政治备课组教学计划样本为了贯彻实施上海市中小学二期课程改革，致力于构建先进的课程体系与综合化教学理念，本机构致力于提升政治教师的语言表达能力和教学技巧；促进政治学科与其他学科之间的相互对话；加强团队协作与教学研究能力；与各位政治教师携手定位新型的教师角色，不断努力提升教学质量；实施综合化学习模式，旨在提高学生的综合分析能力。

教学进度安排如下：1. 从____年____月____日至____年____月中旬，完成初三年级的学习内容；2. ____年____月中旬至____月中旬，开展第一轮复习；3. ____年____月中旬前，完成第二轮复习；4. 考前____年，进行第三轮总复习。

为此，以学校为单位，认真组织综合性训练和模拟考试，努力提升初三学生的综合应用能力。

教学建议包括：1. 转变教育观念，深化二期课改，让教学理念深入人心。

要求所有政治教师共同定位在“学生发展的推动者”、“课程的研究者及开发者”的角色上；努力提升教学质量；超越传统教材，创造生动课堂，灵活运用当前资源，激发学生兴趣，展现教学美感。

在理论学习的基础上，结合实践案例，通过政治备课组和教研组活动中的深入讨论，使二期课改的理念真正为大家所接受。

鼓励教师积极参与区域和校级教案征集、教育教学论文撰写、教学课题研究。

2. 创新备课方式，减轻负担，提高效率。

在制定教学规划和目标时，强调情感、态度和价值观的多维度设定；备课时强调学生主体性，注重学生活动、合作学习和探究式学习，以教学方式的创新推动学生学习方式的变革；明确教学重点、难点及应对策略，强化关键点；备课应细致且共享，加强备课组管理，实施分工合作备课，鼓励使用电子备课；以教学质量的课后反思为评估依据，减轻教师备课负担，提高备课质量和信息搜集能力，将节省的时间用于精心备课，争取随堂课高质量的比例达到____%以上。

3. 提升教师素质，提供展示平台。

要求政治教师深入学习并掌握熟练的教学推理能力和综合教学理念；鼓励跨学段、跨学科听课，增强团队协作和教学研究能力；开展系列基本功和教研评比活动，为青年教师提供展示自我的舞台；安排资深教师和带教教师跟踪听课，提升优质课的比例；努力邀请知名教师示范课和讲座，为优秀教师和骨干教师提供交流学习的机会。

初三第一学期政治备课组工作总结5篇

初三第一学期政治备课组工作总结5篇第1篇示例：初三第一学期政治备课组工作总结初三第一学期已经接近尾声，回顾这段时间的政治备课组工作，我们取得了一定的成绩，也发现了一些不足之处。

在接下来的工作中，我们将继续努力，不断改进，为学生的政治学习提供更好的支持和帮助。

一、工作成果在这个学期，政治备课组坚持以教学为中心，围绕学生的学习需求和能力水平，精心设计备课方案，丰富教学内容，确保教学进度和质量。

通过备课组成员的共同努力，我们取得了一些成果：1. 教学资料齐全：备课组成员及时收集整理了政治教学资料，包括教材、试卷、课外阅读等，确保教学内容的覆盖和完整性。

2. 备课方案合理：备课组成员根据学生的学习情况和考试要求，制定了科学合理的备课方案，将教学内容分解细化，使学生更好地掌握知识点。

3. 教学效果明显：备课组成员采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。

4. 定期评估反馈：备课组定期对教学效果进行评估和反馈，及时调整教学方案，找出存在的问题并及时解决，确保教学质量的稳定提升。

二、存在的问题在工作总结中，我们也要客观地认识到存在的问题，只有及时发现并解决这些问题，才能更好地提高政治备课组的教学水平。

1. 教学内容过于繁琐：有些备课组成员在备课过程中，过于追求教学内容的广度，导致教学进度缓慢，学生理解能力不足。

2. 缺乏个性化教学：部分备课组成员在教学过程中，没有针对学生的不同学习需求和特点，缺乏差异化教学策略，影响了教学效果。

4. 缺乏团队合作精神：备课组成员之间缺乏有效的沟通与协作，缺乏团队意识和合作精神，导致工作效率低下，影响了整体工作的开展。

三、下一步工作计划针对存在的问题，政治备课组将在接下来的工作中采取一系列措施，努力提高工作效率和教学质量。

1. 简化教学内容：备课组成员将在备课过程中，合理精简教学内容，注重重点和难点的讲解，做到深入浅出，让学生更好地掌握知识要点。

政治备课组工作总结范本(6篇)

政治备课组工作总结范本一、具体完成了以下工作：(1)在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求;并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行;先从必修1《经济生活》开始复习，接着复习必修2《政治生活》，必修4《哲学与生活》。

最后回到必修3《文化生活》。

(2)注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集备外，平时也会进行交流，各取所长，补己之短，探讨如何进一步改进教学。

每次月考都对存在的问题做好记录分析。

针对新教材体系比较乱和学生基础薄弱的实际，我们认真研究考纲和课标，分工合作，编制试题，提高一轮复习的针对性和时效性。

(4)注重学法指导，规范答题技巧。

教学中注重学生解题能力的训练，抓紧审题能力，解题方法的培养，答题规范的养成，要求学生一定学会分点，做到段落化，条理清晰，表述科学。

(5)以研究教学为主题，组织开展教学讨论和教学反思活动。

集中讨论重点、难点、热点、疑点问题，深入钻研教材，研究教学方法、教学设计;讨论教学课件制作和集备教案设计;对教学中存在的典型问题进行个案研究，共同探讨解决的对策，认真进行教学反思。

二、存在的问题和努力方向：作为高考科目，我们始终在研究高考，思考如何针对学生的现实学习状态，进一步提高或改善其学习能力、方法与效率。

从周测情况，不容乐观，我们还存在许多不足需要努力，例如如何督促指导学生巩固基础知识，如何提高学生的学以致用能力，如何提高学生思想和人文素养，如何兼顾学科理论知识与学习兴趣，如何提高学生的应试能力等方面，我们还需要不断尝试与研究。

政治备课组工作总结范本（二）作为科任，学期初，依据教学大纲的要求，我能认真制定计划;在实际的教学过程中，作为一名没有教学经验的新教师，我更加注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，以便在活动中寻找自己的不足并加以改进;而且，为了能够更快地进入状态，经常去听各老师的课，感受各位老师的不同教学风格与教学技巧，从中吸取教学经验，取长补短，以提高自己的教学的业务水平。

初三思想品德集体备课活动记录

本项目《关爱自然从我做起》主要是让学生了解人与自然的基本道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
本项目设三个层次讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。这三个层次是相互关联，层层深入的：只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起，保护自然、美化自然。总之，只有赢得了青年一代对大自然的关爱，才会赢得未来人与自然的和谐。这也是思想品德课教学的落脚点。
老师进行知识梳理。
学生感悟自然界的生命和价值
说出来与大家分享。
学生结合视频交流了自己对自然的感悟
自主学习，完成任务一和二
3．组内交流你的收获，共同解决你的疑问。4．在班级进行展示。
学生情景剧表演
学生完成填空
学生谈本节课的收获，可以是知识方面的，或情感方面或活动的体会，
本环节通过情境导入扩大学生的参与度，使学生快速进入关爱自然的主题中。
池上中心学校初三级部政治学科集体备课活动记录
第16周
时间
12.12
地点
办公室
年级
初三
参与人员
主备人
吴胜涛
中心议题
《关爱大自然从我做起》
中
心
发
言
内
容
[教材内容分析]
本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环保意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。
让学生走进自己的生活，尝试运用所学的知识解决自己身边的问题，把课本上的知识迁移到生活中加以应用,以真正在行动中做到善待自然，爱护环境，美化自然.

2023年九年级下学期道德与法治备课组工作计划

2023年九年级下学期道德与法治备课组工作计划一、指导思想：本学期政治复习以九年制义务教育教学课程标准为指导，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要搞好最后的复习准备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。

在第三轮复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心，确保2023年中考政治取得好的成绩。

二、学生分析九年级学生即将完成九年义务教育学业，面临着人生的一次重大选择。

大多数同学都能够很好地把握自己的人生航标，对成才和择业之路能做出正确的选择，因而在学习上有一定的学习兴趣，学习比较认真刻苦，经过两年多的学习积累了丰富的学习经验，有了一定的分析问题解决问题的能力。

但是通过上学期情况来看，学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。

许多学生还没有掌握正确的学习方法，他们停留在“上课记笔记，考试靠笔记，考后不理解”的应试教育的一套。

还是不会“注意观察”、“思考理解”、“识记联想”、“应用迁移”。

停留在“搀着走”，甚至“牵着走”或“推着走”的水平上，碰到不懂的问题，任其自然。

有相当一部分学生自己不会查找材料，不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务，要靠老师指导才能完成。

三、复习目标要求1、要紧扣新课程标准这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现课改精神和课改方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生分析问题能力的培养。

3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

初三政治期末质量分析备课组长发言稿

初三政治期末质量分析备课组长发言稿尊敬的各位老师、同事们：大家好！今天，我们聚集在这里，共同对初三政治期末考试的质量进行分析，旨在总结经验，找出不足，为下一阶段的教学工作提供有力支持。

在此，我代表备课组对本次考试的质量进行分析，希望大家能共同努力，提高教学质量。

一、考试总体情况本次期末考试的政治科目总体成绩如下：- 平均分：XX分- 及格率：XX%- 优秀率：XX%从成绩分布来看，大部分同学在政治基础知识方面掌握较好，但在分析问题、解决问题的能力上仍有待提高。

此外，部分同学在考试中的心态和时间管理方面存在问题，导致成绩不理想。

二、优点与不足优点1. 基础知识掌握扎实：大部分同学对政治科目的基础知识掌握较好，能熟练运用相关概念和原理。

2. 部分同学分析问题能力较强：在试卷分析题和论述题中，部分同学能够准确把握问题核心，分析问题较为深入。

不足1. 解决问题能力不足：部分同学在面对复杂问题时，缺乏有效的解决策略，难以提出有针对性的解决方案。

2. 考试心态和时间管理不当：部分同学在考试中紧张、焦虑，导致发挥不佳；同时，时间管理方面也存在问题，未能合理安排答题时间。

三、改进措施针对上述问题，我们备课组将采取以下措施进行改进：1. 强化问题解决能力的培养：通过课堂讨论、案例分析等方式，提高同学们分析问题和解决问题的能力。

2. 开展考试技巧培训：邀请有经验的老师为同学们讲解考试策略，提高答题效率。

3. 加强心理辅导：帮助同学们树立正确的考试心态，减轻考试压力。

4. 优化教学方法：结合学科特点，采用生动、形象的教学手段，提高同学们的政治兴趣。

四、下一步工作计划1. 总结本次质量分析的经验教训，不断完善教学质量评估体系。

2. 加强对同学们的个别辅导，关注潜能生的成长。

3. 定期组织教学质量检测，及时了解教学成果，为教学调整提供依据。

最后，希望各位老师能充分发挥各自优势，共同努力，为提高初三政治教学质量贡献力量。

谢谢大家！（此为发言稿示例，具体内容请根据实际情况进行调整。

初中政治教研组工作总结

初中政治教研组工作总结初中政治教研组工作总结11.抓好每两周举行一次的科组活动，配合教导处搞好本科组教学，组织好本科组的公开课活动，切实为提高教学水平服务。

组织教师学习新课程改革理论，并交流学习体会。

多次组织学习省内外优秀课例.认真领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教育教学此文转自行为中去.以新课程标准,新教学观念为指导,遵循教育教学此文转自规律，以课堂教学为中心,以课题研究为主线.引导全组成员认真学习教育教学此文转自理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围。

2．科组教师保持积极的工作态度,迎接挑战，培养虚心的师德品格,不断学习，引导教师提高人文素养，提高自身综合素质，适应新课程改革的要求。

强调课改意识，落实教学工作计划。

3．继续做好青年教师的培养工作,切实抓好青年政治教师队伍建设，使他们尽快熟悉业务,尽快成长,并落实一对一的帮教，增强政治教研组的整体实力.4．采取“走出去”和“请进来”相结合方式，以提高科组教师的教学水平。

本学期科组老师先后去长安实验中学、东莞中学松山湖学校、大朗中学等交流学习，受益匪浅。

5．带领科组人员高效务实地开展教学工作,督促各备课组发扬团结合作精神，整合教学资源，实现资源共享.营造良好的教研氛围,要求教师保护学生身心健康，减轻学生过重负担，提高课堂的教学效率。

6、积极探索新课改理念下的教学方式，本学期全科组老师积极参加学校“三案定学”的研讨，熊文阳老师还积极试教。

7.组织好学校各阶段的政治学科出题、考试的阅卷及质量分析工作，对教学中存在的问题及时反馈，为组织下一阶段教学和复习提炼有价值的信息。

8．教学和科研等方面取得了一定的成绩。

如科组获得石龙镇巾帼建功活动先进班组，李炳祥、杨文兄等老师的论文获奖，科组以何银娇老师为主的课题在市立项，中考经验在全市交流。

今后我们将注重科组活动的实效性，继续进行新课程改革探索和实践研究，继续提高教育教学此文转自的水平，将科组建设推上一个新台阶。

九年级道德与法治备课组工作总结

九年级道德与法治备课组工作总结九年级道德与法治备课组工作总结九年级道德与法治备课组在学校各级领导的关心和支持下，通过备课组四位老师的通力合作，圆满完成了学期初制定的各项计划。

一、坚持理论研究，认真参与素质提升在研究培训中提高自己的理论素养，为进一步提高教育教学质量打下坚实的基础。

二、积极参加和开展教研活动为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学的实效性，我们坚持开展各种教研活动。

1、每周一次的集体备课制度，讨论单元的教学目标、重点、难点，讨论教材的前后联系，讨论突出重点、突破难点的措施，讨论本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。

2、本学期我组教师认真开展听评课活动，互相切磋，对老师的教学基本功等方面进行评论、探讨。

3、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三政治中考新动态。

虚心向兄弟学校研究取经，不断改进我们的教学思路和方法。

4、认真做好常规教学工作，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型、要求保持一致。

每一次月考后认真做好试卷分析，重点关注学科平衡发展。

三、分析中考形势，发挥团队精神备课组成员共同分析了近几年常州政治中考试卷模式和社会热点，中考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，这就要求我们在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的研究思维方式。

为提高学生政治素质和能力，制定了工作计划：夯实基础，培养政治思维惯和方法。

通过具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题、解题惯，最后精选题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。

九年级思想品德备课组在备课、教学资源使用等方面，既分工合作，又统一规划，同时也考虑到各班实际情况，进行课例探讨和信息交流。

无论何时何地，我们都在积极探讨、争议、交流。

初中政治教案分析

初中政治教案分析本教案以“公民依法享有批评、建议权”为主题，旨在帮助学生了解批评、建议权的概念、意义及其法律保障，培养学生积极主动行使民主权利的意识。

教学过程中，采用讲授法、阅读分析法等教学方法，引导学生深入思考，提高学生的政治素养。

二、教学目标分析1. 让学生认识到行使批评建议权有利于监督国家机关的工作。

通过教学，使学生了解批评、建议权在监督国家机关工作中的重要作用，提高学生对社会事务的参与意识。

2. 通过学习培养学生作为公民要有关注生活、关注社会的责任意识，积极主动行使民主权利。

通过教学，引导学生关注社会现象，培养学生的社会责任感和积极参与精神。

三、教学内容分析1. 批评、建议权的概念：批评权是公民对国家机关和国家工作人员在工作中的缺点、错误提出批评意见的权利；建议权是公民对国家机关、国家工作人员的工作提出建设性意见的权利。

2. 批评、建议权的意义：行使批评、建议权有利于监督国家机关的工作，对于国家的廉政建设、提高办事效率具有重大意义。

3. 批评、建议权的法律保障：我国宪法和法律对公民的批评、建议权进行了明确规定，保障公民在法律范围内行使这项权利。

四、教学方法分析1. 讲授法：教师通过讲解，使学生掌握批评、建议权的概念、意义及其法律保障。

2. 阅读分析法：学生阅读教材，寻找答案，培养学生的自主学习能力。

3. 讨论法：教师组织学生进行讨论，引导学生深入思考，提高学生的表达能力。

五、教学评价分析本教案通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对批评、建议权的认识程度，以及对国家机关工作的监督意识。

同时，关注学生在课堂上的参与程度，以及能否积极主动行使民主权利。

六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容。

同时，注重培养学生的社会责任感和参与意识，引导学生正确行使批评、建议权，为我国的社会发展贡献力量。

总之，本教案以“公民依法享有批评、建议权”为主题，注重培养学生的政治素养，提高学生的社会参与意识。

初三年级组会议思想品德备课组发言稿

初三年级组会议思想品德备课组发言稿
尊敬的各位老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在此向大家分享我对思想品德备课的一些想法和建议。

首先，思想品德备课是我们教师肩负的重要任务之一，也是我们培养学生全面发展的重要环节。

在备课过程中，我们需要根据学生的年级特点和成长需求，确定合适的教学目标和内容。

对于初三年级来说，他们正处于中学生涯的关键阶段，面临着诸多身心和情感上的挑战。

因此，我们在备课中要着重培养他们的自信心、责任心和团队意识。

其次，在备课过程中，我们应当注重学生的主体地位，提高他们的学习积极性和自主性。

我们可以通过多种多样的教学手段和活动形式，激发学生的兴趣，引导他们积极参与到学习中来。

同时，我们也要密切关注学生的学习情况和个体差异，因材施教，做到因材施教，让每一个学生都能够受益于品德教育，成为品德高尚的人。

最后，我们还需要在备课中注重培养学生的实践能力和创新意识。

我们可以通过一些课外实践活动或者小组讨论，让学生亲身体验，通过实践中的思考和反思，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

同时，我们也可以通过开展一些创新项目，激发学生的创造力和想象力，让他们能够在课堂中发挥主观能动性，积极参与到课堂教学中。

在备课中，我们要始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的道德品质和思想修养，为他们的成长奠定扎实的基础。

同时，我们也要注重培养学生的实践能力和创新意识，让他们在实践中成长，为未来的发展做好准备。

谢谢大家！。

初三政治备课组经验交流

初三政治备课组经验交流背景初三政治备课组是为了提高教师备课质量和教学效果而成立的。

本文将分享一些经验和策略，旨在帮助备课组成员更好地进行政治课备课和教学工作。

经验分享1. 明确备课目标：备课组成员在开始备课之前，应明确备课目标并达成一致。

明确备课目标有助于团队合作和统一行动。

明确备课目标：备课组成员在开始备课之前，应明确备课目标并达成一致。

明确备课目标有助于团队合作和统一行动。

2. 合理分工：备课组成员根据各自的专长和兴趣进行合理的分工。

每个成员应负责一个或多个具体内容，以确保备课工作的高效完成。

合理分工：备课组成员根据各自的专长和兴趣进行合理的分工。

每个成员应负责一个或多个具体内容，以确保备课工作的高效完成。

3. 积极分享资源：备课组成员可以积极分享各种教学资源，如教案、课件、试题等。

相互分享资源可以提高备课质量，促进教学内容的多样化。

积极分享资源：备课组成员可以积极分享各种教学资源，如教案、课件、试题等。

相互分享资源可以提高备课质量，促进教学内容的多样化。

4. 整合优质资源：备课组成员可以对各种资源进行筛选和整合，挑选出优质的研究资料供学生使用。

整合优质资源有助于提高学生研究效果和满足不同学生的需求。

整合优质资源：备课组成员可以对各种资源进行筛选和整合，挑选出优质的学习资料供学生使用。

整合优质资源有助于提高学生学习效果和满足不同学生的需求。

5. 合作研讨：备课组成员可以定期召开备课研讨会，共同探讨备课中的问题和难点，互相借鉴经验，促进教学方法的创新和提升。

合作研讨：备课组成员可以定期召开备课研讨会，共同探讨备课中的问题和难点，互相借鉴经验，促进教学方法的创新和提升。

6. 关注学生需求：备课组成员应关注学生的研究需求和实际情况，根据学生的特点和需求进行备课和教学设计，提高教学效果和学生的研究兴趣。

关注学生需求：备课组成员应关注学生的学习需求和实际情况，根据学生的特点和需求进行备课和教学设计，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学目标分析：初三政治第六册教案规划

教学目标分析：初三政治第六册教案规划初三政治第六册教案规划教学目标是一堂课程的核心，是教师和学生的共同参照点，直接决定了教学过程和课程实际效果的好坏。

而政治课程作为中学必修课程之一，也不例外。

本文将围绕初三政治第六册教案规划进行教学目标分析，旨在为教师进行教学准备提供参考和借鉴。

一、学情分析学生在初三政治课程学习中，已经学习了第一册和第二册，掌握了基本的国家制度、政治制度等方面的知识，并对谁来治理国家、如何治理国家、怎样保证国家治理的有效性等问题有了初步的认知。

在初三政治第六册教学中，学生侧重学习了解和掌握社会主义市场经济的发展和维护，认识和分析我国市场经济发展的基本特点和优势。

同时，学生还需要了解国际经济和金融领域的发展趋势，了解世界经济形势变化对我国的影响。

二、教学目标分析1.知识目标（1）了解社会主义市场经济的发展和维护；（2）掌握市场经济的基础理论、产权制度和市场机制的运行；（3）了解我国市场经济发展的基本特点、优势和存在的问题；（4）了解国际经济和金融领域的发展趋势，掌握基本金融理论；（5）分析世界经济形势变化对我国的影响。

2.能力目标（1）能够对相关理论进行运用和分析；（2）能够运用市场经济的基础理论解决实际问题；（3）能够分析和评价现行市场经济下的优劣。

3.情感态度目标（1）培养学生对市场经济的正确认识和态度；（2）培养学生的实现自我发展、维护社会公平的意识。

三、教学策略1.引导式教学：通过提问、案例等形式，激发学生学习市场经济的兴趣；2.合作式教学：组织小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的合作意识和互动能力；3.体验式教学：组织实地考察、实践体验等活动，提升学生的实践能力和动手能力。

四、教学评价1.理论知识与原则素养的测评：能否正确解读相关理论、分析和判断问题；2.掌握市场经济的运行机制和实践能力的测评：能否熟练应用相关知识解决实际问题；3.激发学生主观能动性和探究精神的测评：能否积极参与教学互动、在实践和实验环境中探究与发现问题。