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课题研究申报评审书(模板)

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“XXXX策略研究”

课题申报·评审书

课题名称

课题负责人

负责人所在单位

填表日期

X省教育科学研究院制

2021年月

— 1 —

填表说明

一、课题名称“登录”栏“课题名称”处,每个汉字占一个单元格,最多不超过40个汉字

二、近期取得的与本课题有关的研究成果是指近五年内,本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的,与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关的论著

三、印装要求请用A4纸张,双面打印,于左侧简装成册。

四、报送数量本表报送一式3份

五、未尽事宜,请与X省教育科学研究院相关人员联系

— 2 —

负责人承诺

本人自愿申报“XXXX策略研究”课题。我承诺对所填写的《“XXXX策略研究”申请·评审书》(以下简称《课题申请·评审书》)所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议如果获准立项,我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议,接受X省教育科学研究院及其委托机构的管理,遵守本课题管理的有关规定,在教育教学实践中认真开展研究工作,达成研究目标,完成研究任务,取得预期研究成果

X省教育科学研究院有权使用本表所有信息。

负责人(签字)

年月日

— 3 —

一、登录

二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果

— 4 —

三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的市级及以上研究课题

四、课题论证

— 5 —

— 6 —

五、完成课题的保障条件

六、研究经费

— 7 —

七、课题负责人所在单位意见

八、市(州)教育行政部门、教育科研管理部门意见

九、立项评审意见

— 8 —

课题申请书范文大全

课题申请书范文大全

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课题申请书范文大全5 篇

课题申请书范文大全(一):

课题名称:xxx

课题负责人:xxx

课题负责人学术经历:xxx

张三

XXXX 年XX 月获XX 县第三届教坛新星称号。

XXXX 年XX 月获全县XXX 优质课小学数学第二名

课题组主要成员:

姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位

王五女26 小学高级教师XX 乡中心小学

李四女27 小学一级教师XX 乡中心小学

(课题组成员不超过10 人)

课题论证

(一)本课题研究的目的意义

新课程随着素质教育的不断深入,人们越来越多地把眼光聚焦到了课堂教学这个中心,逐步确立了课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道的改革观。创设情境,让学生在生动具体的情境中学习数学这一新课程倡导的重要理念已经被广大教师理解和认可,并在日常教学中广泛使用,一个好的情境创设是一堂成功数学课的前提。

在实际课堂教学中如何结合具体的数学教学资料,进行有效的教学情境创设,许多一线数学教师都在围绕这一课题进行不懈的探索和实践。所以开展这一课题的研究,目的在于探究数学情境的创设在学生学习中有何作用,数学情境的创设有哪些种类,怎样合理的创设数学情境,并研究出一整套适合农村小学数学教学的情景创设素材

(二)本课题研究的主要资料

1、合理创设数学情境,在情境中进行教学对学生学习的作用研究。

2、情境创设的种类研究。

3、数学情境的创设在数学课堂结构中的位置及作用研究。

4、合理的数学情境和不合理的数学情境的鉴定研究。

5、结合各年级具体的教学资料,寻求适合农村孩子的一整套情境创设素材。

(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破

课题申请书

课题申请书

课题申请书

尊敬的评审委员会:

我是XXX(申请人姓名),来自XXX(申请人单位)。我通过此

申请书,希望能够获得您的支持和认可,以开展我所提出的课题研究。

本课题的研究目的是XXX(研究目的),主要内容包括XXX(研

究内容)。通过此研究,我希望能够解决XXX(研究问题),并为XXX(研究领域)做出一定的贡献。

我对此课题有着浓厚的兴趣和热情,同时也具备相关的研究经

验和能力。在此之前,我曾参与过XXX(相关研究项目),并取得

了一定的研究成果。我相信自己有能力顺利完成这项研究,并取得

令人满意的成果。

同时,我也已经做好了充分的准备,包括研究计划、预算安排、团队协作等方面的准备工作。我相信,在您的支持和指导下,我能

够顺利完成这项研究,并取得令人满意的成果。

最后,我再次诚恳地希望能够得到您的支持和认可,让我有机会开展这项研究。我相信这项研究将会对XXX(研究领域)产生一定的影响,并为学术界和社会做出一定的贡献。

谢谢您抽出宝贵的时间阅读我的申请书,期待您的回复。

此致。

敬礼。

XXX(申请人姓名)。

日期,XXXX年XX月XX日。

课题申请书

课题申请书

课题申请书

课题申请书范文锦集6篇

课题申请书篇1

xx区课题规划办:

我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题,因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校,需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”,特提出变更申请:结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

当否,请批示。

xx小课题组

20xx年6月21日课题申请书篇2

市教科研领导小组:

姜堰市z初级中学于20__年6月申请立项了《突出学生主体,提高课堂教学效益的实践研究》的泰州市规划课题,经过课题组成员两年多的艰难探索与实践,本课题研究已初见成效。20__年8月本课题研究已到期,现向教科研领导小组提出结题申请。

课题名称:《突出学生主体,提高课堂教学效益的实践研究》

实验研究学校:

课题总负责人(课题组长):

课题副组长:

课题组办公室主任:

课题组办公室副主任:

子课题组长:

课题研究时间:20__年6月――20__年8月

课题研究过程:

该项目研究历时两年多,经三个阶段:

第一阶段:20__.5――20__.5,准备阶段。

专家引领,理念先行。20__年6月,泰州市规划课题《突出学生主体,提高课堂教学效益的实践研究》开题。泰州市教育局教研室胡唐明、钱德春,姜堰市教育局教研室周庆林、李念民、曹沐斌、王书月、孟太、曹军以及特级教师许亚平等到学校进行指导,课题组还专门聘请姜堰市教育局教研室沙化中主任为常务顾问,总体规划,制定目标。根据专家的指导和建议,本课题组请专家到校培训指导;走出去,与先进教科研学校结对,学习外校先进的教科研经验;课题组通过问卷调查,全面了解学生发展需要,分析制约效益课堂的因素,制定提高课堂教学效益的实施方案五效一堂,确定提高课堂教学效益的总体思路和目标。

课题申请书4篇

课题申请书4篇

课题申请书4篇

课题申请书篇1

尊敬的盘龙区课题规划办:

我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题,因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校,需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”,特提出变更申请:结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

当否,请批示。

此致

敬礼!

申请人:xx

20xx年x月xx日

课题申请书篇2 尊敬的阿城区教育学会领导小组:

我们是阿城区玉泉镇河南小学,我校于20xx年11月20日申报了阿城区“xx”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》,课题编号是AGH030。为了使更多的教师参与到课题研究中来,并能更深入地开展研究,我校决定更改课题主要参加人。

课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》

课题主要参加人变更为:史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳以上情况完全属实,请批准。

阿城区玉泉镇河南小学

20xx年11月28日

课题申请书篇3

青州市教科研领导小组:

山东省青州第六中学于20__年10月申请了“有效促进教师专业发展的行动研究”课题,经过课题组成员二年多的艰难探索与实践,本课题研究已初见成效。20__年5月本课题研究已到期,现向教科研领导小组提出结题申请。

课题名称:有效促进教师专业发展的行动研究

所属学校:山东省青州第六中学

课题负责人:

课题小组组长:

课题研究时间:20__年1月——20__年5月

课题研究过程:

课题申请书模板(通用13篇)

课题申请书模板(通用13篇)

课题申请书模板(通用13篇)

课题申请书模板(通用13篇)

在市场经济发展迅速的今天,申请书与我们的生活息息相关,写作层面上,申请书下级向上级的行文方式。写申请书需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的课题申请书,仅供参考,大家一起来看看吧。

课题申请书篇1

尊敬的阿城区教育学会领导小组:

我们是阿城区玉泉镇河南小学,我校于20xx年11月20日申报了阿城区“十一五”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》,课题编号是AGH030。为了使更多的教师参与到课题研究中来,并能更深入地开展研究,我校决定更改课题主要参加人。

课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》

课题主要参加人变更为:史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳以上情况完全属实,请批准。

此致

敬礼!

申请人:xx

20xx年x月xx日

课题申请书篇2

课题名称:

课题负责人:

申请单位:

填表日期:

研究问题

如何把生活中各种购物问题与计算教学有机地结合起来,从而让学生真实地感受、理解、掌握计算策略、计算技能的形成过程,促进

学生的计算能力与生活能力协同发展。

研究目标

1、学生方面:

(1)通过研究,调动学生的学习热情,引导其能够深刻理解计算学习对于生活的重要意义,感受拥有及利用知识的力量和学习的快乐。

(2)通过研究,让学生成为计算思想和方法的明智使用者, 提高计算的速度与准确,从而促进学生的计算能力与生活能力的协同发展。

2、教师方面:

(1)通过研究,促进教师不断改善教学方法,形成计算教学独有的个人风格,人人都能上好计算课,并能推广到其他类型的课堂。

课题申报(合同)书-(人文社会科学类)

课题申报(合同)书-(人文社会科学类)

江西中医药大学课题申报(合同)书(人文社会科学研究)

课题名称:

所属学科:

负责人:

所在院部:

填报日期:年月日

江西中医药大学

二○一三年七月

填表说明

申请者承诺:

我保证如实填写本表各项内容,保证没有知识产权争议。如获准立项,我承诺以本表为有约束力的协议,遵守江西中医药大学科学研究的有关规定,按计划认真开展研究工作,取得预期研究成果。江西中医药大学有权使用本表所有数据和资料。

申请者(签章):

年月日

填报说明

一、申请书请用A4纸双面打印,于左侧装订成册。申请书一式三份(至少一份为原件),由所在单位审查签署意见后,统一报送科研处。申请课题一经批准立项,该“申请书”转为科技合同书执行,作为课题立项、管理及验收的依据。

二、封面左上角“课题编号”由科研处填写。

三、封面右上角“课题类别”由课题负责人在相应方框内打“√”即可。

四、封面“所属学科”为申请课题所属的学科。按中华人民共和国国家标准学科分类与代码表 (GB/T13745-92)的一级学科名称填写。

二、课题设计论证

三、完成课题的条件和保证

四、经费预算

课题申请书(最新)

课题申请书(最新)

课题申请书模板合集7篇

尊敬的盘龙区课题规划办:

我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题,因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校,需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”,特提出变更申请:结题时间由20xx 年6月改为20xx年12月。

当否,请批示。

此致

敬礼!

申请人:xx

20xx年x月xx日

xx区课题规划办:

我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题,因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校,需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”,特提出变更申请:结题时间由20xx 年6月改为20xx年12月。

当否,请批示。

xx小课题组

20xx年6月21日

各县(市、区)教研室、市直中小学(幼儿园):

20xx年下半年全省中小学教育教学课题结项评审工作以及九江市中小学教

育教学课题立项、结项的评审工作将在十月举行,为了规范工作程序,更好地发挥各地各校在组织和参与课题管理方面的作用,现将有关事项通知如下:

1、申报课题要求:(1)研究的内容对解决当前基础教育的难点或关键有突破,对基础教育产生积极的影响和推动作用;(2)课题的选定必须是以事实为依据,以科学理论、科学规律或定律为指导;

(3)申报表格填写规范;(4)课题实行课题申请人负责制,课题申请人限填报一人;(5)一个人不得同时申请两个以上(含两个)课题,正在执行尚未结题验收的课题申请人不能申报本年度课题;

(6)凡未做过市级课题的老师不得申报省级课题;(7)课题申请人要如实填报申报书,并保证没有知识产权争议。凡在课题申报中弄虚作假者,一经发现并查实后,取消个人三年申报资格,如获准立项一律按撤项处理。

课题申请书

课题申请书

课题申请书

尊敬的评审委员会:

我是XXX,现就XXX课题向贵单位申请资助。我计划在未来XXX 年内开展这项研究,旨在探索XXX领域的XXX问题,并为解决相关问题提供新的思路和方法。

首先,我将对该课题的研究意义进行阐述。XXX问题是当前XXX 领域的热点和难点问题,其解决将对XXX产生重要的影响。通过深入研究XXX问题,我将为XXX领域的学术研究和实践工作提供重要的理论和实践指导。

其次,我将介绍我的研究计划和方法。我计划采用XXX方法对XXX问题进行深入研究,通过XXX手段收集和分析相关数据,探索XXX问题的本质和规律。同时,我还将结合XXX理论和实践经验,提出创新性的研究观点和解决方案。

最后,我将说明对该课题研究的期望和预期成果。我希望通过这项研究,能够对XXX问题有更深入的理解,为相关领域的学术研究和实践工作提供有益的启示和指导。我相信,通过我的努力和贵

单位的支持,我能够取得令人满意的研究成果。

在此,我诚挚地向贵单位申请资助,希望能够得到您的支持和帮助。我将严格按照研究计划和要求,认真开展研究工作,力求取得令人满意的成果。谢谢您对我的关注和支持!

此致。

XXX敬上。

教育科学规划课题申请表

教育科学规划课题申请表

申报编号立项编号

XX市教育科学规划课题

申报·审批书

课题类别:

课题名称:

课题负责人:

负责人所在单位:

填表日期:

XX市教育科学研究领导小组办公室制

二○一三年三月

申请者的承诺:

我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项,我承诺以本表为有约束力的协议,遵守XX市教育科学研究领导小组办公室的有关规定,恪守学术道德,维护学术尊严,认真开展研究工作,保证取得预期研究成果。同意白城市教育科学研究领导小组办公室使用本课题研究成果及资料。

申请者(签章):

年月日

填表说明

一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。

二、本表报送一式4份,其中1份为原件,3份为复印件,用A4复印纸双面打印或复印,于右侧装订。

三、封面上方代码框申报人不填,其他栏目由申报人填写。课题负责人(申报人)仅限1人。

四、请按“填写数据表注意事项”的要求准确、清晰地填写数据表各栏内容;若有不明问题,请与市(州)或省教育科学研究领导小组办公室联系咨询。

五、本表须经课题负责人所在单位领导和上一级教育科研管理部门审核,签署意见并加盖公章后上报。

六、XX市教育科学研究领导小组办公室 XX市教育科学研究所

通信地址:

联系电话:

电子信箱

网址:

填写数据表注意事项

课题名称:应准确、简明反映研究内容,最多不超过40个汉字(包括标点符号)。

课题类别:请选项填写,限报1项。例如:

A综合研究

A. 综合研究

B. 教育基本理论研究

C.基础教育研究

D.教师队伍建设研究

E.职业教育研究

F.成人教育研究

工作单位:按单位和部门公章全称填写。

联系电话:必须填写课题负责人的电话号码。

课题申请书范文大全(5篇)

课题申请书范文大全(5篇)

课题申请书范文大全第1篇

一、课题研究目的

我们xx镇xx村,位于镇政府所在地东北5。5公里处,全村320户,1120人。辖xx、许家地两个自然村。占地面积15平方公里,其中耕地6850亩,“一退双还”工程面积4700亩,自然草场1500亩。自古以赖以生存的农业生产属于典型的“十年九旱,靠天吃饭”、“丰年尚能解决温饱,灾年即返贫困”劣势旱作农业生产。畜牧业生产是农民增收的支柱产业,可是由于近年,养殖规模逐渐增加,自然草场日益减少,“一退双还”工程无可收饲草,又难以科学合理利用,养殖水平一向处于传统的粗放经营水平。“舍饲禁牧”与“规模生产”这个矛盾日趋严重。

今年全省开展基层建设年活动,市中级法院包村工作队进驻我村,镇党委领导也多次进村调研,经过反复论证,决定将解决好制约畜牧业生产,提升养殖水平,增加农民收入,作为一个项目建设,摆在驻村工作队的重中之重。首先,把推广舍饲养殖技术、进行品种改良,作为突破口,在全村率先帮忙十个养殖大户,建筑标准的舍饲大棚3000平方米,为全村不懈推广舍饲提高工作,发挥典型引路示范带动作用。

二、圈舍标准

一个养殖户为一个单元,建筑面积为300平方米。其中饲喂大棚120平方米,暖圈80平方米,接羔室60平方米,饲料库40平方米,建筑结构为砖石墙体,彩钢保暖顶棚,前后墙不得低于2。5米,山墙顶高为3米的“人”字形圈舍,草料库实行水泥地面处理。

三、工程造价

一个单元综合造价约9万元,其中墙体工程部分,共需砖4万块,18000元;石头10立方米,500元;水泥2顿900元;施工费120XX元,(40000块砖x0。25元=10000元,水泥石头等施工费20XX元)彩钢顶棚部分施工单位轻包160元平方米,330平方米x160元=52800元,全村10户共需投资83万元。

课题申请书

课题申请书

课题申请书

尊敬的评审委员会:

我是XXX,来自XXX学校XXX专业,现就XXX课题向贵委员会提交申请书,希望能够得到您的支持和认可。

本课题的主要研究内容是XXX。通过对XXX的深入研究,我们希望能够揭示XXX的XXX规律,为XXX领域的发展和应用提供理论支持和实践指导。该课题的研究意义在于XXX,对XXX有着重要的理论和实践意义。

在研究方法上,我们将采用XXX方法,结合XXX技术,对XXX 进行全面的分析和研究。同时,我们还将借鉴国内外相关领域的研究成果,为本课题的深入探讨提供理论支持和实践经验。

在研究过程中,我们将充分利用实验室和实地调研的资源,结合实际情况进行数据收集和分析。同时,我们还将积极参与学术交流和讨论,不断完善和提升研究成果。

最后,我们真诚希望贵委员会能够审慎考虑我们的申请,给予

我们支持和帮助。我们将不遗余力,努力完成本课题的研究,为XXX领域的发展做出积极贡献。

谢谢!

课题申请书格式模板

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课题申请书格式模板

申请书格式模板

申请书标题:课题申请书

(正文开始)

申请书编号:【请填写申请书编号】

日期:【请填写申请日期】

收件人姓名/单位名称:【请填写收件人姓名或单位名称】

收件人地址:【请填写收件人地址】

尊敬的【收件人称谓】:

我谨向贵单位申请支持和批准我所提出的课题,希望得到充分的理解与支持。详细申请内容如下:

一、课题基本信息

1. 课题名称:【请填写课题名称】

2. 课题负责人:【请填写课题负责人姓名】

3. 联系方式:【请填写课题负责人联系方式】

4. 所属单位:【请填写所属单位名称】

5. 课题起止时间:【请填写课题计划起止时间】

二、研究背景和目的

【请在此部分围绕研究背景和目的进行详细描述,最多可分为若干段】

三、研究内容和方法

【请在此部分详细描述研究内容和采用的研究方法,最多可分为若干段】

四、研究意义和创新点

【请在此部分详细描述研究意义和创新点,最多可分为若干段】

五、预期成果及应用前景

【请在此部分详细描述预期研究成果及其应用前景,最多可分为若干段】

六、经费预算及使用计划

【请在此部分详细列出经费预算和使用计划,包括各项费用及其金额,最多可分为若干段】

七、研究团队及其成员分工

【请在此部分列出研究团队成员及其分工,最多可分为若干段】

八、时间计划安排

【请在此部分详细列出研究工作的时间计划安排,最多可分为若干段】

九、研究保障措施

【请在此部分详细列出研究过程中的保障措施,最多可分为若干段】

十、参考文献

【请在此部分列出参考文献,按照引用规范填写,最多可分为若干段】

十一、其他附件

【请在此部分列出附件清单,如调查问卷、研究计划书等,如无可

课题申请书四篇

课题申请书四篇

课题申请书四篇

课题申请书篇1

研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处。

研究目标:

1.探索小学生艺术审美素质培养的规律。

2.以促进学生审美素质发展为宗旨,培养和激发学生对学习的兴趣和爱好,在学生体验与感悟中实现教育的启发、引导、培养、激励等功能,从而体验学习的乐趣,激发情感,形成完美的人格。

研究内容:

1.探索小学生艺术审美素质的内涵

⑴艺术审美素质的界定:审美素质是受教育者观察、认识、理解、判断以及辨别美与丑、善与恶所必需的基本品质。艺术审美教育实际上就是美感的教育,美感教育对提升审美素质有重要意义。良好的审美素质可以强化健康的社会审美心理,形成和发展人对于世界新的审美关系,并使这种关系渗透到其他社会关系以及人的精神意识、情感方式、个性气质、行为准则等诸多表现中去。

⑵艺术审美素质的内容:艺术审美素质是指在对小学生进行艺术教育过程中的一种审美意识、审美情感、审美价值取向和审美认知能力,即学生在发现美、欣赏美和创造美的过程中,提升艺术审美素质。本课题的内涵,以学科整合为基础,加强学生审美能力的培养,增强审美意识,提高审美水平,激发审美欲望,实现审美理想,形成审美兴趣,锻炼创造美的意识。

2. 探索艺术审美素质培养的内容、途径、方法。

⑴艺术审美素质培养的内容:

艺术审美素质培养中发现美能力的培养;

艺术审美素质培养中欣赏美能力的培养;

艺术审美素质培养中创造美能力的培养;

⑵艺术审美素质培养的途径:

形成四大课程体系,落实艺术审美素质的培养,课程包括独立性课程、活动性课程、隐性课

课题申请书

课题申请书

课题申请书

尊敬的评审委员会:

我是XXX,来自XXX大学XXX学院XXX专业,特此申请XXX课

题的研究资助。本课题的研究目的是XXX,希望能得到评审委员会

的支持和认可。

首先,我将简要介绍一下本课题的背景和意义。XXX(简要介绍

课题相关背景知识),这表明XXX(说明研究的重要性和必要性)。因此,本课题的研究将有助于XXX(说明研究的意义和价值)。

其次,我将说明一下本课题的研究内容和方法。本课题的研究

内容主要包括XXX(详细介绍研究内容),研究方法将采用XXX(说

明研究方法的选择和理由)。通过这些方法,我们将能够XXX(说

明研究的预期结果和成果)。

最后,我将说明一下预期的研究经费和时间安排。根据本课题

的研究内容和方法,我们预计需要XXX的经费用于XXX(说明经费

的用途和预算),研究时间安排将为XXX(说明研究的时间节点和

计划)。

综上所述,本课题的研究将有助于XXX(总结研究的意义和价值),并且我们已经做好了充分的准备和计划,希望能够得到评审委员会的支持和资助。谢谢!

此致。

敬礼。

XXX。

课题申请书

课题申请书

课题申请书

在人们越来越重视发展的今天,我们会使用上申请书,利用申请书我们可以表达自己的愿望和诉求。为了让您在写申请书中更加简单方便,以下是作者收集整理的课题申请书9篇,希望对大家有所帮助。

课题申请书篇1

项目名称:

甲方(负责单位)

通讯地址:

项目负责人:

项目联系人:

联系电话:

传真:

E-mail:

乙方(合作单位)

通讯地址:

项目负责人:

项目联系人:

联系电话:

传真:

E-mail:

本协议双方就共同参与研究项目事项,经平等协商,在真实、充分表达各自意愿的基础上,根据有关法律、法规和本项目下达部门的相关规定,达成如下协议,并由合作双方共同恪守。

一、合作内容

1.研究目标:

(1)

(2)

(3)

2.技术内容:

(1)

(2)

(3)

3.合作方式:

(1)

(2)

(3)

4.合作期限: 20 年月—20 年月

二、双方分工情况

甲方:(1)

(2)

(3)

乙方:(1)

(2)

(3)

三、双方权利、义务与责任

甲方:(1)

(2)

(3)

乙方:(1)

(2)

(3)

四、经费分配

项目获得资助后,甲方将总经费中的 %支付给乙方作为合作研究经费,其中课题开始时支付 %作为乙方的起动经费,其余部分将采取的方式进行支付,并于课题开始后的时间内支付完毕。

五、成果分配

1. 产权归属:

本研究所产生的成果及产权中的(全部、甲方完成部分)归甲方拥有,(全部、乙方完成部分)归乙方拥有。具体分配如下:

(1)科研成果署名:甲方(是,否)需征得乙方同意的情况下,(可以、不可以)将研究成果中的(全部、甲方完成部分)单独申报科研成果;乙方(是,否)需征得甲方同意的情况下,(可以、不可以)将研究成果中的(全部、乙方完成部分)单独申报科研成果;联合申报时,(是,否)需经甲乙双方协商,完成单位排序按照甲方为第(一、二)完成单位,乙方为第(一、二)完成单位排列,完成人名单排序按照

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编号

福清市(校)教育科学研究课题

申请书

课题名称:

课题主持人:

所在单位:

填表日期:

福清市教师进修学校

年月

填表说明

1.封面左上角“编号”栏,所有申报者均无须填写,2.待课题评审结束后由福清市教师进修学校填写。

2.部分栏目填写说明:

课题主持人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的,不得申请。

所在单位系指主持人所在的单位。

课题组主要成员必须真正参加本课题研究工作,不含课题负责人。

预期成果系指预期取得的最终研究成果,至少填报3项,其中必须包含研究报告和研究论文。

3.填表字体统一规定宋体5号,各栏除特别规定外,均可以自行加行、加页。

4.《申请书》原则上要求统一用A4纸双面印制、左侧中缝装订。《申请书》一式三份。凡递交的申请书和汇总表一律不退还,请申报者自行复印留底。

一、基本信息

课题名称起讫

时间

年月~年月

课题

主持

性别行政职务

研究专长

专业技术职

最后学

最后学位办公电话

E-mail 手机

研究经

主持、参加过的课题名称

批准立项单

起讫时间

课题

联系

专业技术职务

行政职

研究专长

办公电

手机

邮政编

E-mail

通讯地

课题组主要成员情况(不含主持人,限填12人)

姓名教龄任教专

学位职称研究专长工作部门签字

二、课题研究设计与论证

(一)选题的意义及价值(理论价值或应用价值)

1、课题研究的意义

新的教育方式,教育形式,要求教师不再是课堂的主人,不再是课堂的主宰。取而代之的是“让学生真正成为课堂学习的主人”。因此,如何在课堂小组学习中加强学生学习的积极性和主动性,这对在新形势下,发展学生的能动性有很大的实践意义。

2、课题的应用价值

本课题研究具有以下几方面的实际应用价值:

1)扭转教学现状

传统的教学方式,注重的是教师的教,注重的是知识的灌输。现代教育的发展则趋向以学生,学法为出发点培养学生的自主学习能力,运用知识的基本技能并重视学习能力,应变能力和创新能力培养。因此,小组合作学习适应了现代学生课堂学习的需要。

2)学习形式的转变

传统的学习方式,注重知识的记忆,注重知识的运用,而现代的学习形式更加注重让学生明白知识的转变和形成过程,然后,在这个前提下,进一步推动学生发现问题、提出问题、继而解决问题的能力。小组的合作学习,正好给学生提供了这样一个施展自己才能的平台。小组内同学的相互合作、交流,对学生思维品质的培养也将产生巨大的作用。

(二)国内外研究现状述评(对现有成果及代表性观点的综述和评价)

(三)关键性概念的界定

课题的涵义界定

1)学生课堂合作小组的学习是在教师的指导下进行的,其目的是指导学生,在相互交流中自主学习,是培养学生创新能力的主渠道和主阵地,“引导学生自主创新学习”理论中的“引导”之涵义在于以下三个方面:

教育是有方向和目标的,教育的方向和目标是教育活动的核心。一切教育活动直接或间接地为达到一定的教育目的而展开。

2)教师对学生的成长负有道义上的责任

学生是具有极大可塑性的个体,教师在学校肩负着帮助学生实现自我价值和追求成功的责任。受教育者是有自由意志和人格尊严的、具体的、现实的个体。尊重学生的意志和人格是教育本身内在的规律。“自主学习、合作学习”和”创新学习”有着内在的联系。自主学习、合作学习是一种教学方法和思想。创新学习是一种超前教育和境界。前者是基础,后者是超越和升华。

(四)研究目标与内容

、课题研究目标

1)小组合作学习,目的是学生在教师的指导下,通过小组内学生的交流、合作,共同完成某个知识点的学习。让学生在相互的交流、合作中,形成共同进步的格局,互帮互助,“一个都少不了”。

2)更新课堂学习观念

小组合作学习,旨在改变传统的课堂教学中,教师“满堂灌”、学生被动地接受学习。让学生在课堂的学习中,通过教师的指导,在同学间的相互交流、合作学习,体会到知识的形成的过程,进一步培养学生课堂学习的自主性、积极性和趣味性,为今后培养学生的创新能力打下坚实的基础。

(五)研究过程与方法(包括阶段任务和阶段成果)

.课题的研究方法

1)主要采用课堂观察、教师和学生访谈,

2)深入一线广泛调研和深度反思相结合,

3)综合运用实验法和经验总结法。

课题的研究步骤

(一)2014年9月份理论学习与开题论证阶段

主要内容是:

①认真学习课题研究的相关理论、研究方法,填写申报表;

②运用文献研究法,深入学习关于合作学习的相关教育理论,对合作学习进行理论上的研究;

③制订实验计划和方案。

(二)2014年10月—2014年12月第一阶段实验

主要内容是:

①采用教育调查法,对教师成功和失败的合作学习教学案例设计进行调查,并进行分析和总结;

②对学生进行关于合作学习的问卷和访谈,了解学生对于合作学习的态度、看法,调查学生喜欢和能够接受的合作学习方式,进行比较和研究;

③制订第二阶段实验方案,为下阶段实验做准备。

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