观察员打分表
(新)检查评议的评分标准表
2、设区市教育局收集的群众意见和建议的整改落实情况。（10分）
二
组织实施情况
（7分）
1、全面部署，深入动员情况（2分）；
听取汇报，查阅局党委（组）或局办公会议记录、文件等有关资料，召开座谈会，赴中小学实地考查。
1、（1）成立了民主评议政风行风领导小组及办事机构的，得0.5分，领导小组组长由单位主要负责同志担任的加0.5分。（2）召开了民主评议工作动员会议，及时传达贯彻全省民主评议政风行风工作动员会议精神的，得0.5分。（3）制定并通过简报、部门网站、电子屏幕等各种形式对外公布了本部门民主评议政风行风工作实施方案的，得0.5分，未对外公布的，得0.25分。
3、回馈意见，督促整改情况（2分）；
3、（1）认真组织对被评单位进行面对面回馈意见的，得0.3分；组织了专门评议组向被评单位面对面回馈意见的，加0.2分。（2）制定了专门整改工作方案，并督促各县（市、区）教育局和直属中小学认真开展整改的，得0.5分；召开了整改工作会议进行督促的，加0.5分；主要领导亲自参会督促整改的，再加0.1分。（3）向省教育厅民主评议政风行风领导小组办公室报送了专题整改落实情况报告的，得0.3分。
检查评议的评分标准表
序号
项目
内容
检查方法
评分办法
得分
一
群众意见的整改落实情况
（20分）
1、对省教育厅回馈意见和建议的整改落实情况；（10分）
在检查评议汇报会结束后由检查组成员逐条进行检查，并随机抽取10条找承办处室负责人和经办人了解整改经过、查看资料。
1、（1）回馈意见或查摆问题整改落实到位的，得满分；（2）回馈意见或查摆问题已整改，但没有完全落实到位的，每条按以下方式计算扣分。计算公式为：每条所扣分数=10÷意见或建议的条数×0.5。（3）回馈意见或查摆问题没有整改落实的，不得分。
幼儿园区角活动检查评分表
1
区角设置符合本年龄班幼儿特点、大气、美观。区域大小适中，动静分开。（1分）
2
区角设计能很好的与主题相结合，区角操作材料丰富、具有多层次性，符合区角活动创设的目标。（1分）
3
操作材料的摆放凹凸适中，便利幼儿取放、用法，数量足够本班幼儿用法。（1分）
4
体现了废旧利用、一物多用，自制区角材料丰富、有用。（2分）
5
操作材料科学卫生、平安耐用、美观，有学习价值.（1分）
6
能引起幼儿探究爱好，富有探究性，有创意并或能结合本土资源进行创新。（1分）
7
有良好的区角活动常规，幼儿宠爱参与区角活动。区角标记美观、儿童化、适用、机敏，幼儿理解生疏。（2分）
8
老师的指导有方案有目的，能关注到个体差异，对不同层次的幼儿有针对性的指导。（1分）
幼儿园区角活动检查评分表
日期：Leabharlann 班级指导老师检查记录
得分
（10分）
评分人：
领导效能之观察员评量表
其他观察意见：
团体组员行为观察表
观察员姓名：_______________
1.团体名称：
团体组员位置图：
2.团体时间：
3.团体地点：
4.成员人数：
5.观察者：
组员行为
组员代号
说明
消
极
抗
拒
行
为
1.大头脑
2.缺席者
3.沉Hale Waihona Puke 者4.独占者5.依赖者
6.敌意攻击者
7.替罪羔羊
8.建议者
9.救难者
10.社交者
11.玩笑者
12.持家者
13.哭泣者
组员行为
组员代号
说明
积极行为
(任务功能)
1.起始者
2.信息意见探询者
3.信息意见提供者
4.详述者或协调者
5.程序技术者
协助行为
(维持功能)
1.催化者或鼓励者
2.守门者
3.标准或目标设立者
4.调和者或抚慰者
5.妥协者或中立者
6.团体观察者
7.跟随者
其他观察意见：
领导效能之观察员评量表
观察员姓名：_______________
技巧
合当使用
不合当使用
没有使用
具体示例
反应技巧
1.同理
2.反映
3.澄清
4.总结
交互作用技巧
5.调节
6.解说
7.联结
8.阻止
9.支持
10.限制
11.保护
12.获得一致之意见
行动的技巧
13.发问
14.探测
15.调律
16.面质
17.私人性的分享
检查评分表
安全生产检查评分表
文明施工检查评分表
注：“八牌二图”即：工程概况牌、安全生产牌、文明施工牌、入场须知牌、十项安全技术措施、环境保护牌、消防保卫牌、项目机构及管理人员名单牌、施工现场平面图和施工进度计划网络图。
现浇结构外观及尺寸偏差检验批质量验收记录表
抹灰工程质量实测评分表
工程进度评分表
工程材料检查评分表
注：带＊项为否决项此项不合格该分项实得分为0分。
总分低于80分为不合格。
项目成本专项检查表
综合检查评分汇总表。
无领导小组讨论的行为观察评分表
拒绝
-1
说服力
语速适宜
1
不适宜
-1
有婉转性
1
抑扬顿挫
1
流畅性,包括无结巴,打嗑
5
逻辑性及表达
发言的针对性,包括阐述自己和衔接他人
1
论点,论据间推理
1
跑题
-1
感染力
关注对象,语调,手势,他人反应
5
团队意识
角色定位,是否自我中心
5
成熟度
维度
观察行为指标
分数
组织行为
主动发言
1
请他人发言
1
提问,反问
1
总结性发言(总结他人,作出结论)
1
针对发家的观点,综合他人意见的广度
1
纠正跑题
1
洞察力或智慧等指标
1
引经据典,搜集证据,旁征博引
1
看出他人说话的漏洞,加以支持,注释
1
倾听
注视发言者,表情
1
打断别人谈话
-1
别人插入时难以接受
观察员评价表
咨询者＿＿＿观察员＿＿＿来访者＿＿＿日期＿＿＿
观察员评价表
指导语：评估咨询者在会谈中对三个促进条件的传递情况，并在最能代表他/她的表现的数字上做记号。
1 2 3 4 5
没有一点一般很多几乎总是
一、共情
1、咨询者利用言语反应来表明理解求助者的意愿了吗？ 1 2 3 4 5
2、咨询者顾及求助者的情感了吗？ 1 2 3 4 5
3、咨询者讨论了对求助者来说重要的事情了吗？ 1 2 3 4 5
4、咨询者与求助者的非言语行为保持一致了吗？ 1 2 3 4 5
5、咨询者表示理解求助者的历史、文化和种族背景了吗？ 1 2 3 4 5
6、咨询者证实求助者的体验了吗？ 1 2 3 4 5
二、真诚
7、咨询者避免过分强调他/她的角色、立场和地位了吗？ 1 2 3 4 5
8、咨询者在情感、言语、非言语行为和动作上都表里如一吗？ 1 2 3 4 5 9、咨询者的反应有适当的自发性﹙例如，也具有机智﹚吗？ 1 2 3 4 5
三、积极关注
10、咨询者表现出适合于求助者文化的支持性非言语行为了吗？ 1 2 3 4 5
11、咨询者在会谈中表现有关承诺和意愿的行为〔例如，按时开始、随着强度做出相应的
反应〕了吗？ 1 2 3 4 5
12、咨询者是在没有判断和评价的情况下对求助者做出言语和非言语的反应了吗？
1 2 3 4 5
13、咨询者是通过支持性的非言语行为〔例如，温柔的语调、微笑、目光交流、接触〕和
语反应〔例如，增多语量和/或及时性〕来向求助者传递温暖的吗？
1 2 3 4 5
注：此表供心理咨询专业学生模拟咨询使用。
面试技巧工作坊-观察员评估表(1)
能用”STAR”考察候选人的任职能力
面试中注重从“Competency”,“Motivation”, ”Appropriate”
三方面来提问候选人
面试中的职业辅导及面试辅导
面试后接下来的步骤及安排
面试的结束语
顾问形象专业、接待礼仪规范
你觉得做得好的地方是：
你觉得还可以改善的地方是：
面试技巧工作坊观察员评估表
观察者：__部门/职位：_______________
观察时间：___角色扮演者：_____
课程内容讲解
是否
做到√
建议
面试前
对候选人简历的熟悉度，是否澄清简历中的介绍，问好
清楚介绍客户公司及职位，并能突出闪光点
掌握面试重点，能有效控制面试时间和节奏
观摩管理行为评分表
共1页
考核人
考核时间
考核项目名称
项目经理
分项
分数
评分办法
检查内容
检查记录
实际得分
市场定位
4
项目所在地既不是532范围内，又不是本公司1、N、M目标市场(城市)扣4分
2：北京、河北
5：山东、江苏、江西、四川、广东
3：西安、昆明、沈阳
1、N、M：子企业目标城市公司
基础接待
6
1.如出现对接不顺畅、接待工作混乱等情况，扣1-3分
2.接待工作硬件配置不足，扣1-3分
1.例如：预留电话无人接听、接送时间有误、对接人员语言不得体、接待流程设计不合理等。
2.例如：接待用车脏乱、会议室杂乱设备简陋等。
（上述类似问题每发现一处扣1分）
基础资料
10
1.观摩策划书、观摩记录表，流于形式指导性不强，扣1-5分
2.观摩汇报、观摩策划书内容与实体观摩或实际不符合，扣1-5分
1.观摩பைடு நூலகம்划书、观摩记录
2.每查出一项不符合扣1分
观摩宣传
15
1.项目部未建立微信公众帐号，扣10分
2.项目部微信公众帐号没有定期发布新闻或宣传，扣3-5分
3.各类观摩展示中出现企业名称、项目名称不一致，扣1-5分
4.拟创建省级观摩考察样板工地的项目，企业层面未进行观摩宣传，扣5分。
1.查看子企业、项目部微信公众账号
2.关注整个检查过程中企业名称
模拟观摩
10
1.着装不得体、不整齐扣1-5分
2.模拟观摩各环节衔接不顺畅、无秩序扣1-5分
模拟观摩场景，实施评价。
25
1.观摩路线设置不合理，路线周边杂乱，扣1-5分
小学红领巾监督岗评分范本
小学红领巾监督岗评分范本评分表：小学红领巾监督岗岗位责任：1. 监督并确保每个学生佩戴红领巾并正确系好。
2. 负责学生间互相监督，遵守纪律和秩序。
3. 协助班主任进行课间秩序维护。
4. 及时向班主任汇报学生违规行为，保持校园安全。
评分细则：1. 佩戴红领巾的情况（10分）：- 每个学生都佩戴红领巾并正确系好。
（10分）- 出现佩戴不规范的学生，及时提醒并纠正。
（5分）2. 学生间监督情况（20分）：- 学生间相互监督，保证纪律和秩序好。
（20分）- 有发现学生违规行为，及时制止并汇报给班主任。
（10分）3. 协助班主任的课间秩序维护（15分）：- 积极参与课间秩序维护，帮助老师管理学生。
（10分）- 适时提醒学生维持课间秩序。
（5分）4. 汇报学生违规行为（15分）：- 时刻保持警觉，及时向班主任汇报学生违规行为。
（10分）- 清楚准确地向班主任描述学生违规情况。
（5分）5. 遵守红领巾岗位纪律（20分）：- 准时到达工作地点，认真履行岗位职责。
（10分）- 服从上级指令，不迟到早退。
（10分）6. 工作态度与表现（20分）：- 热爱工作，积极主动地履行职责。
（10分）- 与同学和睦相处，做到友善互助。
（5分）- 具备良好的沟通能力和团队合作精神。
（5分）评分说明：1. 满分为100分，各项分值累加得出总分。
2. 每项分值可根据实际情况进行调整，但总分不得超过100分。
3. 每项评分细则的权重可按实际岗位要求进行调整，确保公平公正。
4. 每个学期末进行评分，以统计每位岗位人员的绩效表现。
评分结果：根据评分细则，将每位小学红领巾监督岗人员的得分转换为评级。
90-100分：优秀80-89分：良好70-79分：合格60-69分：待改进低于60分：不合格评分范本结束。
小学红领巾监督岗评分范本（二）小学红领巾监督岗是一项非常重要的工作，对于学校纪律的维护和学生行为的规范起到了至关重要的作用。
为了能够对红领巾监督岗的工作进行评估和改进，下面是一个针对红领巾监督岗的评分模板，以便于对其工作进行全面的评估。
观感质量评分表
外观和标识符合集团要求；车辆清洗体系完 备，运行良好；出入管理措施严格有效；围护 区域清晰；场地内外围护材料美观、整洁、完 整，无明显破损等影响外观的缺陷；安全防护 网清洁完整，无破损、漏挂、污染等现象；各 类围护横平竖直，标识清晰、美观。
外观和标识不统一；车辆清洗体系缺失，或 无法正常运行；出入管理措施失效，无法有 效控制外部人员出入；围护区域界线不清； 场地内外围护材料严重破损、污染；安全防 护网漏挂、松拖。
开槽与 边缘整齐，横平竖直，无歪斜，预埋深度未破 边缘不齐，线条不平直，有明显歪斜，预埋 预埋 坏结构钢筋。 件或线槽深浅不一，破坏结构钢筋。 砌块规格统一，无缺棱掉角；正手墙表面平 砌块规格差异大，明显缺棱掉角；正手墙表 整，无不合理混砌现象。甩浆颗粒均匀饱满。 面明显不平，混砌严重。甩浆颗粒不均匀、 无交叉污染。 饱满。交叉污染严重。 灰缝不平顺，宽度明显差异大，有明显通缝 、瞎缝等质量通病。 二次结构线条不平顺；有明显外观缺陷。 开槽边缘不整齐，线形横不平直，有明显歪 斜。 20%
室内室外材料分类清晰，摆放及时，集中堆 室内室外材料堆放区域分类不清；进场材料 放，堆放整齐；堆放形式和保护措施符合要求 未及时摆放，堆放散乱；堆放形式和保护措 。 施不符合要求。
10%
文明 施工
任选一栋楼作为一个测区，累 计3个测区（即3栋楼）；选择 2个工地出入口，各为一个测 出入口 区，累计2个测区。累计5个测 、围护 区，不足5个，按实际计；一 个测区内，根据评分标准和现 场情况，得出一个观感评分， 作为该测区的一个评分值。
10%
室内垃圾不能工完场清，未有序收集，堆放 散乱；地面污水未及时清理；地面积灰严 重；施工和行人通道的路面清洁不及时，积 灰、积水现象严重。脚手架污染严重，建筑 垃圾堆积，未及时清理；室内拌制未使用灰 斗，直接在楼地面上拌制材料。
观察员现场观察反馈表
（）在非限定时间内完成贴纸工作
（）在限定时间内讨论某项主题
（）在非限定时间内漫无目的地闲聊
4.本组团体活动过程显得……（在下列表格适当位置，注明意见或打“√”）
状况
团体
阶段
混
乱
不
堪
热
闹嬉戏表现 Nhomakorabea普
通
沉
闷
不
耐
讨
论
有
序
发
言
热
烈
团体初期
（约进行5-10分钟）
团体初期（约进行5-15分钟）
团体初期（团体结束前5分钟）
5.本组团体每位成员表现情形：（请先写成员姓名于括号内，再予以客观评语，包括他们的发言情形，脸部表情专心与否，身体与姿态，对团体投入与否）
A.
B.
C.
D.
6.本组团体活动的结果：（）如期完成工作
（）未完成工作
（）讨论主题有结果
（）讨论主题无结果（漫无目的）
观察员现场观察反馈表
观察员签名：
亲爱的观察员：
您好！请你安静地仔细观察眼前的团体，不要有任何声音或动作出现，以免干扰成员。只要你按照本表所陈述额各项问题一一填答即可，你可在观察团体10分钟后再开始填表。（观察时间：20分钟）
1.本组（）有（）无团体领导者（答无者，请跳至第三题作答）
2.本组团体领导者是（）自然产生（非正式）（）推进产生（正式）
8.总结本组团体领导者（包括非正式领导者）：
1领导方式;（）民主式（）权威式（）放任式（）其他
2领导绩效：（）良好（）普通（）欠佳（）极差
3成员参与情况：（）全体热烈参与（）普通（）大多数参与
幼儿观察技能评分表
项目评分标准评分
（一）观察与记录1、能根据视频内容确定观察重点，搜集相关的事实材料，观察思路清晰。
（15分）
2、能选择适宜的观察记录方法，有目的的观察。
(10分）
（二）理论
依据1、能围绕幼儿园教育基本理论进行分析。
（10分）
2、能围绕幼儿教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力
进行分析。
（10分）
3、能把握幼儿发展的特点进行分析。
（10分）
（三）文字
表述
1、分析报告重点突出，言之有理，言之有物。
（25分）
2、文字表达条理清楚，逻辑性强。
（6分）
3、书写工整、规范，无错别字。
（4分）
（四）语言
表达1、口齿清晰、条理清楚。
（5分）
2、用语准确、表达专业。
（5分）
（五）说明现场表达3分钟内，超时扣2分。
无领导小组讨论的行为观察评分表
拒绝
-1
说服力
语速适宜
1
不适宜
-1
有婉转性
1
抑扬顿挫
1
流畅性，包括无结巴，打嗑
5
逻辑性及表达
发言的针对性，包括阐述自己和衔接他人
1
论点，论据间推理
1
跑题
-1
感染力
关注对象，语调，手势，他人反应
5
团队意识
角色定位，是否自我中心
5
成熟度
word文档可自由复制编辑
维度
观察行为指标
分数
组织行为
主动发言
1
请他人发言
1
提问，反问
1
总结性发言（总结他人，作出结论）
1
针对发家的观点，综合他人意见的广度
1
纠正跑题
1
洞察力或智慧能力
新颖的观点
1
明确前提条件等指标
1
引经据的漏洞，加以支持，注释
1
倾听
注视发言者，表情
1
打断别人谈话
-1
别人插入时难以接受
高处作业现场检查评分表
10
7
攀登作业
移动式梯子的梯脚底部垫高使用，每处扣5分
折梯使用未有可靠拉撑装置，每处扣5分
梯子的制作质量或材质不符合要求，每处扣5分
10
8
悬空作业
悬空作业处未设置防护栏杆或其他可靠的安全设施扣5～10分
悬空作业所用的索具、吊具等未经验收，扣5分
பைடு நூலகம்悬空作业人员未系挂安全带或佩戴工具袋，扣2～10分
10
检查项目合计
100
高处作业现场检查评分表
序号
检查项目
扣分标准
应得分数
1
安全帽
施工现场人员未佩戴安全帽，每人扣5分
未按标准佩戴安全帽，每人扣2分
安全帽质量不符合现行国家相关标准的要求，扣5分
10
2
安全网
在建工程外脚手架架体外侧未采用密目式安全网封闭或网间连接不严，扣2～10分
安全网质量不符合现行国家相关标准的要求，扣10分
防护措施、设施不符合要求或不严密，每处扣3分
防护设施未形成定型化、工具式、扣3分
电梯井内未按每隔两层且不大于10米设置安全平网，扣5分
10
6
通道口防护
未搭设防护棚或防护不严、不牢固，扣5～10分
防护棚两侧未进行封闭，扣4分
防护棚宽度小于通道口宽度，扣4分
防护棚长度不符合要求，扣4分
建筑物高度超过24m，防护棚顶未采用双层防护，扣4分
10
10
悬挑式物料钢平台
未编制专项施工方案或未经设计计算，扣10分
悬挑式钢平台的下部支撑系统或上部拉结点，未设置在建筑结构上,扣10分
斜拉杆或钢丝绳未按要求在平台两侧设置两道，扣10分
日常巡查评分表
九、应急措施
有上级领导、媒体前来考察或遇到应急情况，能按照采购人要求配合做好工作。
未及时处理问题，受到市、区及媒体等通报曝光的，第一次扣除当月承包费用3%，再次曝光扣5%，第三次解除合同。
每发现1次扣1分
人行道清扫需达到路面整洁、无残留污水、无堆积垃圾、无散落垃圾、排水口清洁、无沙土残积、无杂草，路见本色的标准。
发现两处以上杂草扣1分，发现两处以上垃圾扣1分
六、绿化带
采用人工保洁方式，每天巡回保洁不少于2次，利用垃圾夹、钳等工具进行清理，达到绿化带内无杂物、无漂浮垃圾、无白色垃圾，无生活垃圾等标准。
每发现两处以上（含两处）垃圾扣1分
七、垃圾桶
每天至少对垃圾桶清洗1次，每日清理沿线垃圾桶内垃圾不少于2次，确保无病害孳生，表面整洁。
每发现四处以上（含四处）问题扣1分
八、侧石、防撞栏、电杆、围墙等设施
见本色，无乱张贴、乱涂写、无污迹。每月开展不少于2次，利用高压枪、洒水车等对人行道、路侧石等进行清洗。
车辆作业时应发送警示信号及警示灯，提醒路人及车辆，并应控制水压及车速，避免妨碍路人。人工清洗时还应按规范提前设置安全提示灯及雪糕筒等，防止发生行车安全隐患。冲洗路面达到路见本色，无余泥、沙石、积尘、沉积树叶及其他杂物。
每少冲洗一次扣1分，路面冲洗不及格扣1分
五、车行道、人行道及非机动车道
一级道路按照16小时保洁，三级道路按8小时保洁。
日常巡查评分表
检查标准
扣分细则
扣分
原因
备注
一、人员配置
应设专职项目负责人1人，现场管理班长2人，核定环卫人员不少于核定数
检查评议的评分标准表
检查评议的评分标准表序 号项目内容检查方法评分办法1、 对省教育厅回馈意 见和建议的整改落实情 况； （10 分）1、 （1）回馈意见或查摆问题 在检查评议汇 整改落实到位的，得满分； （2）回 报会结束后由检查 馈意见或查摆问题已整改，但没有 组成员逐条进行检 完全落实到位的，每条按以下方式 查， 并随机抽取 10 计算扣分。
计算公式为：每条所扣群众意见的 整改落实情 况 （20 分）一2、 设区市教育局收集 的群众意见和建议的整改 落实情况。
（10 分）条找承办处室负责 分 数 =10 ÷ 意 见 或 建 议 的 条 数 × 人和经办人了解整 0.5 。
（3 ）回馈意见或查摆问题没 改经过、 查看资料。
有整改落实的，不得分。
2、计分方法同上。
1、 （1）成立了民主评议政风 行风领导小组及办事机构的，得 0.5 分，领导小组组长由单位主要 负责同志担任的加 0.5 分。
（2）召 开了民主评议工作动员会议，及时 传达贯彻全省民主评议政风行风 工作动员会议精神的，得 0.5 分。
听取汇报，查 阅局党委（组）或 1、 全面部署， 深入动 局办公会议记录、 员情况（2 分） ； 文件等有关资料， 召开座谈会，赴中 小学实地考查。
组织实施情 二 况 （7 分）（3）制定并通过简报、部门网站、 电子屏幕等各种形式对外公布了 本部门民主评议政风行风工作实 施方案的，得 0.5 分，未对外公布 的，得 0.25 分。
2、 （1）对自查自纠工作制定 了专门方案，并进行认真部署的， 得 0.3 分。
（2） 通过公布投诉电话、 电子信箱等形式征求意见的，得 0.2 分；督促县（市、区）教育局 公布投诉电话、电子信箱等进行征 求意见的，得 0.2 分。
（3）在今年 2、 征求意见， 自查自 纠情况（2 分） ； 民主评议工作期间，制定或完善了 行风监督员、评议员制度或办法 的，得 0.2 分；组织行风监督员、 评议员参加各种形式征求意见的， 得 0.3 分。
检查评分表
养护项目名称：得分：
序号
类别
类别细化
打分
1
植物养护（45分）
死株、残株清理(5分)
苗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ补植规格、质量、效果等(20分)
整枝修剪、乔木支撑、月季、草坪养护、病虫害、杂草、施肥等养护内容（20分）
2
卫生保洁（10分）
生活垃圾清扫清运、牛皮癣等处理情况（5分）
落叶清扫情况（3分）
垃圾桶保洁情况（2分）
3
设施维护（20分）
园路铺装破损修复情况（5分）
园凳、亭、廊、健身器材、护栏、标识标牌等损坏修复情况（10分）
金属构件明显锈斑，油漆剥落及木构件未保养油漆等修复情况（5分）
4
秩序管理（10分）
公园管理人员到位情况（3分）
未审批占绿毁绿制止情况（3分）
车辆驶入绿地内、绿地内晾晒衣物制止情况（2分）
损坏花草树木、不文明养宠、躺卧公共座椅、随地吐痰制止情况（2分）
5
文明作业（15分）
管理房安全卫生及周边环境整洁情况（2分）
养护人员着装统一、文明作业情况（2分）
安全作业、警示标示（2分）
计划、总结、养护记录等养护资料整理情况（4分）
人员到岗情况（5分）