五年级上册科学课件-4-1、电池_湘教版 (共14张PPT)
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4.1-4.6湖南版(湘教版)科学五年级上册第四单元《电与我们的生活》课件
第4单元 电与我们的生活
4.1 电池
正极
负极
按下表图中的方法连接电池和小灯泡，灯泡会 亮吗？
连接图
我的猜想
不亮
亮
亮
亮
检验结果
想一想：怎么连接小灯泡 才会亮？
小灯泡亮起来需要一个完整的 回路。即只要电池的一极与小灯泡的 螺纹相连，另一极与小灯泡的锡点相 连就可以使小灯泡亮起来。
各种各样的电池
我还知道：
1.所有的金属都是导体.....................（×锗 ）
2.无论什么条件下，玻璃都是绝缘体......（×） 3.天空正下着雨，一根裸露的电线掉在路中 间，小明随手从地上拿起一根木棒，想挑 开电线。他这种做法对吗？................ （ ×）
想 一 想
通过这节课的学习，你有哪些收获？
第4单元 电与我们的生活
4.5 电与我们的生活
我的小调查
地点
家里 学校 超市 路上
电器名称
电视机、洗衣机、电冰电脑、投影仪、电铃、录音机、喇叭、饮水机· · · · · · 电梯、空调、电视机、监控器、计价器· · · · · · 路灯、红绿灯、公用电话、电动车、监控器· · · · · ·
意大利科学家 伏打
第一个人造化学电源—— 伏打电池
制作水果电池
发光二极管的连接： 铜片连接发光二极管正极（管脚较长） 锌片连接发光二极管负极（管脚较短）
想 一 想
通过这节课的学习，你有哪些收获？
第4单元 电与我们的生活
4.2 怎样控制电路
用开关可以控制电路的通和断。
分析上图中的开关是如何控制电路的 通和断的。
塑料片、干木条、 气球、玻璃管
容易使电通过
4.1 电池
正极
负极
按下表图中的方法连接电池和小灯泡，灯泡会 亮吗？
连接图
我的猜想
不亮
亮
亮
亮
检验结果
想一想：怎么连接小灯泡 才会亮？
小灯泡亮起来需要一个完整的 回路。即只要电池的一极与小灯泡的 螺纹相连，另一极与小灯泡的锡点相 连就可以使小灯泡亮起来。
各种各样的电池
我还知道：
1.所有的金属都是导体.....................（×锗 ）
2.无论什么条件下，玻璃都是绝缘体......（×） 3.天空正下着雨，一根裸露的电线掉在路中 间，小明随手从地上拿起一根木棒，想挑 开电线。他这种做法对吗？................ （ ×）
想 一 想
通过这节课的学习，你有哪些收获？
第4单元 电与我们的生活
4.5 电与我们的生活
我的小调查
地点
家里 学校 超市 路上
电器名称
电视机、洗衣机、电冰电脑、投影仪、电铃、录音机、喇叭、饮水机· · · · · · 电梯、空调、电视机、监控器、计价器· · · · · · 路灯、红绿灯、公用电话、电动车、监控器· · · · · ·
意大利科学家 伏打
第一个人造化学电源—— 伏打电池
制作水果电池
发光二极管的连接： 铜片连接发光二极管正极（管脚较长） 锌片连接发光二极管负极（管脚较短）
想 一 想
通过这节课的学习，你有哪些收获？
第4单元 电与我们的生活
4.2 怎样控制电路
用开关可以控制电路的通和断。
分析上图中的开关是如何控制电路的 通和断的。
塑料片、干木条、 气球、玻璃管
容易使电通过
小学五年级上册科学课件- 4.1电池 湘科版 (共15张PPT)
1
2
玻璃泡 金属架
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
3
仔细观察电池，看一看电池上有什么？
铜帽 正极，用“+”表示
锌壳 负极，用“-”表示
4
5V
220V
5
6
导线
导电金属丝
橡胶绝缘层
7
试一试，怎样用电池、导线点亮小灯泡
8
这样连接会亮吗？
9
实验记录单
实验要求： 1．先猜想，后验证。（亮用“√”表示，不亮
用“×”表示。） 2．再试试其它连接方法，并画图表示出来。 3．想一想，怎样连接小灯泡才会亮。
10
电池的一极与小灯泡的螺纹 相连，另一极与小灯泡的锡点相 连，小灯泡就会亮起来。
11
闭合回路
+
-
12
断路
13
短路
14
各种各样的电池
15
2
玻璃泡 金属架
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
3
仔细观察电池，看一看电池上有什么？
铜帽 正极，用“+”表示
锌壳 负极，用“-”表示
4
5V
220V
5
6
导线
导电金属丝
橡胶绝缘层
7
试一试，怎样用电池、导线点亮小灯泡
8
这样连接会亮吗？
9
实验记录单
实验要求： 1．先猜想，后验证。（亮用“√”表示，不亮
用“×”表示。） 2．再试试其它连接方法，并画图表示出来。 3．想一想，怎样连接小灯泡才会亮。
10
电池的一极与小灯泡的螺纹 相连，另一极与小灯泡的锡点相 连，小灯泡就会亮起来。
11
闭合回路
+
-
12
断路
13
短路
14
各种各样的电池
15
湘科版五年级科学上册全册课件
实验发现：吹气的瓶中的澄 清石灰水迅速变浑浊。说明 二氧化碳含量更高。
普里斯特利的发现
1、将燃烧的蜡烛与实验用的小白鼠同时放入 密封的容器中。 2、观察小白鼠与蜡烛的状态。
实验现象：
蜡烛熄灭后，小老鼠很快也死亡。
实验结论：
支持燃烧的气体和支持动物生命活动 的气体是 氧气 。
我们的呼吸运动
我们发现：胸腔 舒张 时气体进入肺，胸 腔 收缩 时气体排出肺。
5.1探索月球的秘密 5.2月有阴晴圆缺 6.1猜想与假设 6.2科学自己做，我也能成功
2.6有趣的传动
3.1地球的故事
4.5电与我们的生活
4.6安全用电
1.1
我们在呼吸
我们的呼吸器官
做做深呼吸，感受 对照图，在自己身体 上找到呼吸器官的位置。 气体的进和出吧！
比较吸进的气体和呼出的气体
实验：比较氧气的含量
停地收缩和舒张，从而推动全身的血液
不停地流动。
心脏每收缩和舒张一次,我们就感 觉到心跳一次。
血液把消化器官吸收的养料 和呼吸器官吸收的氧气运送到全
身各处,又把全身各处产生的二氧 化碳等废物运走,交给呼吸器官、
排泄器官排出体外。
怎样保护我们的心脏和血管？
1.科学饮食，少吃高脂肪、高胆 固醇的食品。 2.经常参加体育锻炼。
操作方法：乙同学的手与尺子零刻度线齐平， 甲同学拿在尺子另一端，在没有提示的情况 下突然松手，要求乙同学尽可能快速地抓住 尺子，丙同学记录抓的位置。
注意事项
放尺的同学注意： 1.先用尺子帮助抓尺同学找准大拇指和食指之 间保持一个尺宽的距离；
2.接着让尺子零刻度线与抓尺同学的手齐平；
3.放尺时要做到“突然”，不能有任何提示。 抓尺的同学注意： 检查前两项是否到位，整个过程做到全神贯注。
五年级上册科学课件-4.1电池湘科版
玻璃泡 金属架
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）连接点（锡点）仔细观察电池，看一看电池上有什么？
铜帽 正极，用“+”表示
锌壳 负极，用“-”表示
1.5V
一般情况下 人体能够承受的 安全电压是36V
220V
导线
导电金属丝
橡胶绝缘层
试一试，怎样用电池、导线点亮小灯泡
这样连接会亮吗？
实验记录单
实验要求： 1．先猜想，后验证。（亮用“√”表示，不亮
试一试，怎样用电池、导线点亮小灯泡
1．先猜想，后验证。
正）极，用“+”连表示 ，小灯泡就会亮起来。 2．再试试其它连接方法，并画图表示出来。
闭合回路
+
-
断路
短路
各种各样的电池
用“×”表示。） 2．再试试其它连接方法，并画图表示出来。 3．想一想，怎样连接小灯泡才会亮。
电池的一极与小灯泡的螺纹
1．先猜想，后验证。 1．先猜想，后验证。 正极，用“+”表示
相连，另一极与小灯泡的锡点相 3．想一想，怎样连接小灯泡才会亮。
正极，用“+”表示 仔细观察电池，看一看电池上有什么？
灯丝
连接点
（连接螺纹部分）连接点（锡点）仔细观察电池，看一看电池上有什么？
铜帽 正极，用“+”表示
锌壳 负极，用“-”表示
1.5V
一般情况下 人体能够承受的 安全电压是36V
220V
导线
导电金属丝
橡胶绝缘层
试一试，怎样用电池、导线点亮小灯泡
这样连接会亮吗？
实验记录单
实验要求： 1．先猜想，后验证。（亮用“√”表示，不亮
试一试，怎样用电池、导线点亮小灯泡
1．先猜想，后验证。
正）极，用“+”连表示 ，小灯泡就会亮起来。 2．再试试其它连接方法，并画图表示出来。
闭合回路
+
-
断路
短路
各种各样的电池
用“×”表示。） 2．再试试其它连接方法，并画图表示出来。 3．想一想，怎样连接小灯泡才会亮。
电池的一极与小灯泡的螺纹
1．先猜想，后验证。 1．先猜想，后验证。 正极，用“+”表示
相连，另一极与小灯泡的锡点相 3．想一想，怎样连接小灯泡才会亮。
正极，用“+”表示 仔细观察电池，看一看电池上有什么？
五年级上册科学电池湘教版 (14)
这些小灯泡会亮起来吗？
亮
亮
智慧 大冲浪
这些小灯泡会亮起来吗？
不亮
不亮
智慧 大冲浪
这些小灯泡会亮起来吗？
不亮
不亮
智慧 大冲浪
这些小灯泡会亮起来吗？
亮
亮
1、 3、
（√）
2、
（√）
4、
（×）
（×）
课堂总结
通过本课的学习，你 有哪些收获？
湘教版科学五年级上
观察电池和小灯泡
是一个让你 认识的特征
电池上有哪些标识？ 你知道它们的含义吗？
铜帽，称为正极，用“+”表示
1ห้องสมุดไป่ตู้5v ，电池的电压
锌壳，称为负极，用“-”表示
认识小灯泡
用电池点亮小灯泡
温馨提示！ A．不要用导线直接把干 电池的正负极连接起来, 那样会损坏电池。
B．不能直接用家里、学 校插座中的电做实验，有 触电危险！
C.小组互助，合作实验！
实看图验猜进想行时
点亮小灯泡实验记录表
连接图
需要材料 我的猜想 检验结果
电池1节、导线2根、小灯泡1个
①不亮，②③④能点亮，为什么？
不亮 亮
怎样才能使小灯泡亮起来？
电池的正极 小灯泡连接点1 灯丝
小灯泡连接点2 电池的负极
科学 小能手 画线连接使小灯泡亮起来！
智慧 大冲浪
新湘科版五年级上册科学第四单元《物质变化》全单元课件
小苏打和白醋混合冒出 了大量的气泡，并有咄咄的 响声，说明产生了大量的气 体。
讨论
现在，烧杯里 面的物质还是小苏 打和白醋吗？是否 产生了新物质？哪 些证据可以支持你 的观点？
实验验证
打开玻璃片，将 燃烧的小木棒分别伸 进小苏打与白醋反应 后的烧杯里和充满空 气的空烧杯里，观察 到什么现象？这说明 了什么？
实验并交流
用滴(dī) 管将紫甘蓝汁分 别滴入白醋、小 苏打溶液和二者 混合后的液体中， 有什么现象？
这说明了什么？
小结
紫甘蓝汁滴入白醋中 会变红，滴入小苏打溶液 中会变为绿色，滴入二者 混合后的液体中既不是红 色也不是绿色，这再次证 明小苏打和白醋混合产生 了新物质。
谢谢 Thanks
4.3 生锈
铁和铁锈不是同一种物质，铁锈是新的物质。 铁生锈的过程也有新物质产生。
铁生锈与什么因素有关呢？
我看到卫生间里的毛巾架容易生锈，自来 水管的接口容易生锈，铁锅不及时擦干也容易 生锈……
所以我想铁生锈可能和潮湿环境有关。
请你设计实验来验证
我们准备两个铁钉，一个放在潮湿环境 中，一个放在干燥环境中，放置几天，观察 两根铁钉的变化。
课后实验
家里的铁锅中 积了水，不久后生 了一层绣。用可乐 泡一泡，可以轻松 除锈吗？试一试！
查阅资料，了 解这是应用了什么 样的物质变化。
了解更多生活中的物质变化
它们发生了怎样的物质变化？
讨论
物质变化的应用非 常广泛，调查一下，它 在生产和生活中还有哪 些应用？
火药是中国四大发明之一。 火药首先运用于制造烟火，不久 后运用于军事。火药传入西方后， 经过不断改良，除了在军事上的 用途，还广泛应用于采矿、筑路、 兴修水利、工程爆破、金属加工 等工业领域。
讨论
现在，烧杯里 面的物质还是小苏 打和白醋吗？是否 产生了新物质？哪 些证据可以支持你 的观点？
实验验证
打开玻璃片，将 燃烧的小木棒分别伸 进小苏打与白醋反应 后的烧杯里和充满空 气的空烧杯里，观察 到什么现象？这说明 了什么？
实验并交流
用滴(dī) 管将紫甘蓝汁分 别滴入白醋、小 苏打溶液和二者 混合后的液体中， 有什么现象？
这说明了什么？
小结
紫甘蓝汁滴入白醋中 会变红，滴入小苏打溶液 中会变为绿色，滴入二者 混合后的液体中既不是红 色也不是绿色，这再次证 明小苏打和白醋混合产生 了新物质。
谢谢 Thanks
4.3 生锈
铁和铁锈不是同一种物质，铁锈是新的物质。 铁生锈的过程也有新物质产生。
铁生锈与什么因素有关呢？
我看到卫生间里的毛巾架容易生锈，自来 水管的接口容易生锈，铁锅不及时擦干也容易 生锈……
所以我想铁生锈可能和潮湿环境有关。
请你设计实验来验证
我们准备两个铁钉，一个放在潮湿环境 中，一个放在干燥环境中，放置几天，观察 两根铁钉的变化。
课后实验
家里的铁锅中 积了水，不久后生 了一层绣。用可乐 泡一泡，可以轻松 除锈吗？试一试！
查阅资料，了 解这是应用了什么 样的物质变化。
了解更多生活中的物质变化
它们发生了怎样的物质变化？
讨论
物质变化的应用非 常广泛，调查一下，它 在生产和生活中还有哪 些应用？
火药是中国四大发明之一。 火药首先运用于制造烟火，不久 后运用于军事。火药传入西方后， 经过不断改良，除了在军事上的 用途，还广泛应用于采矿、筑路、 兴修水利、工程爆破、金属加工 等工业领域。
五年级上册科学电池湘科版(一起)
+
正极
-
负极
B 螺纹
连接点
A 锡点
探究研学
用电池点亮小灯泡
1.用线条
表示导线，画图记
录下能点亮小灯泡和不能点亮小灯泡的所有
连接方法。
2.每连接一次就画图记录一次。
3.观察记录表中能点亮小灯泡和不能点 亮小灯泡的连接方法，你们能发现什么？
探究研学
用电池点亮小灯泡
探究研学
只要电池的一极与小灯泡的螺纹相 连，另一极与小灯泡的锡点相连，小灯 泡就会亮起来。
义务教育课程标准实验教科书《科学》湘教版五年级上册
电池
教师导学
探究研学
1.各小组仔细观察电池上有哪些标识？是什么
含义？
2.请对照下图，在小灯泡上找到相应的部分，
并说说其名称。
玻璃
泡
灯丝
金
B
属
螺纹
架
连接点
A 锡点
探究研学
电池上有哪些标识？是什么含义？
“+”表示正极——铜帽 +
-
“-”表示负极 ——锌壳
探究研学
+
-
探究研学
闭合回路
+
-
提升延学
断路
探究研学
短路
探究研学
按下表图中的方法连接电池和小灯泡，灯泡会亮吗？
连接图
不亮
亮
亮
亮
提升延学
这个小灯泡能亮起来吗？
提升延学
怎样用两节电池点亮一个小灯泡呢？
探究研学
“+”表示正极——铜帽
碳棒 化学糊剂 “-”表示负极——锌壳
探究研学
①
③
②
④
探究研学
正极
-
负极
B 螺纹
连接点
A 锡点
探究研学
用电池点亮小灯泡
1.用线条
表示导线，画图记
录下能点亮小灯泡和不能点亮小灯泡的所有
连接方法。
2.每连接一次就画图记录一次。
3.观察记录表中能点亮小灯泡和不能点 亮小灯泡的连接方法，你们能发现什么？
探究研学
用电池点亮小灯泡
探究研学
只要电池的一极与小灯泡的螺纹相 连，另一极与小灯泡的锡点相连，小灯 泡就会亮起来。
义务教育课程标准实验教科书《科学》湘教版五年级上册
电池
教师导学
探究研学
1.各小组仔细观察电池上有哪些标识？是什么
含义？
2.请对照下图，在小灯泡上找到相应的部分，
并说说其名称。
玻璃
泡
灯丝
金
B
属
螺纹
架
连接点
A 锡点
探究研学
电池上有哪些标识？是什么含义？
“+”表示正极——铜帽 +
-
“-”表示负极 ——锌壳
探究研学
+
-
探究研学
闭合回路
+
-
提升延学
断路
探究研学
短路
探究研学
按下表图中的方法连接电池和小灯泡，灯泡会亮吗？
连接图
不亮
亮
亮
亮
提升延学
这个小灯泡能亮起来吗？
提升延学
怎样用两节电池点亮一个小灯泡呢？
探究研学
“+”表示正极——铜帽
碳棒 化学糊剂 “-”表示负极——锌壳
探究研学
①
③
②
④
探究研学
五年级上册科学课件4.6安全用电湘教版一起共14张PPT
你有过下列错误的行为吗？
一、高压电
高压危险的标志
一、高压电
为什么电压越高越危险？ 欧姆定律告诉我们，导体中的电流的大小 跟加在这个导体两端的电压成正比。人体也是 导体，电压越高，通过的电流越大，大到一定 程度就有危险。经验证明：只有不高于36伏的 电压才是安全的。家庭用电是220伏，远远超 出了安全电压。
二、为什么不能用湿手触摸电器？
如果用湿手插拔插 销、开关电灯等，极易 使水流入插销和开关内， 使人体和电源相连，造 成危险。并且皮肤潮湿 的时候电阻要小得多， 电流就大得多。所以千 万不要用湿手触摸电器。
三、注意防雷：
四、四种触电形式：
四、四种触电形式：
单线触电：
四、四种触电形式：
双线触电：
四、四种触电形式：
高压电弧触电 ：
四、四种触电形式：
高压跨步电压触电：
学习测电笔的使用：
谢谢
一、高压电
高压危险的标志
一、高压电
为什么电压越高越危险？ 欧姆定律告诉我们，导体中的电流的大小 跟加在这个导体两端的电压成正比。人体也是 导体，电压越高，通过的电流越大，大到一定 程度就有危险。经验证明：只有不高于36伏的 电压才是安全的。家庭用电是220伏，远远超 出了安全电压。
二、为什么不能用湿手触摸电器？
如果用湿手插拔插 销、开关电灯等，极易 使水流入插销和开关内， 使人体和电源相连，造 成危险。并且皮肤潮湿 的时候电阻要小得多， 电流就大得多。所以千 万不要用湿手触摸电器。
三、注意防雷：
四、四种触电形式：
四、四种触电形式：
单线触电：
四、四种触电形式：
双线触电：
四、四种触电形式：
高压电弧触电 ：
四、四种触电形式：
高压跨步电压触电：
学习测电笔的使用：
谢谢
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
放电到一定程度后， 经过充电又能复原续用的
电池。
电池种类 用途
干电池 手电筒、收音机
电池种类
用途
干电池 手电筒、收音机
蓄电池（铅、 电动车、汽车
铅晶蓄电池）
燃料电池 燃料电动汽车
太阳电池 手电筒
温差电池
核电池 人造卫星、探测飞船
打伏
想一想
怎么连接小 灯泡才会亮？
• 只要电池的一极 与小灯泡的螺纹相连， 另一极与小灯泡的锡 点相连就可以使小灯 泡亮起来（闭合的回 路）
碳，的（干一常 干 棒正圆负电种用 电 。极筒极池是的 池
是是碳 一锌－ 根做锌
电池的种类很多，常 用电池主要是干电池、蓄 电池，以及体积小的微型 电池。此外，还有金属-空 气电池、燃料电池以及其 他能量转换电池如太阳电 池、温差电池、核电池等。
放电到一定程度后， 经过充电又能复原续用的
电池。
电池种类 用途
干电池 手电筒、收音机
电池种类
用途
干电池 手电筒、收音机
蓄电池（铅、 电动车、汽车
铅晶蓄电池）
燃料电池 燃料电动汽车
太阳电池 手电筒
温差电池
核电池 人造卫星、探测飞船
打伏
想一想
怎么连接小 灯泡才会亮？
• 只要电池的一极 与小灯泡的螺纹相连， 另一极与小灯泡的锡 点相连就可以使小灯 泡亮起来（闭合的回 路）
碳，的（干一常 干 棒正圆负电种用 电 。极筒极池是的 池
是是碳 一锌－ 根做锌
电池的种类很多，常 用电池主要是干电池、蓄 电池，以及体积小的微型 电池。此外，还有金属-空 气电池、燃料电池以及其 他能量转换电池如太阳电 池、温差电池、核电池等。