最新教师资格初中道德与法治练习题

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教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力测试试题与参考答案

教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力测试试题与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视法治建设，从关系党和国家长治久安的战略高度来定位法治、布局法治、厉行法治，把全面依法治国纳入“四个全面”战略布局，法治中国建设驶入快车道。

建设法治中国，就要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

以下关于依法治国的基本方略的说法错误的是（）。

A. 坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进B. 坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设C. 坚持依法治国和以德治国相结合D. 坚持依法治国，必须依靠人民，人民直接行使国家权力答案：D解析：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。

选项A、B、C，均是对依法治国基本方略的正确表述，不符合题意。

选项D，在我国，国家的一切权力属于人民，但人民并不直接行使国家权力，而是通过选举人大代表组成人民代表大会来统一行使国家权力，故D项表述错误。

2、在道德与法治课堂上，老师带领同学们学习了我国宪法的基本原则。

下列关于我国宪法基本原则的表述，错误的是（）。

A. 我国是人民民主专政的社会主义国家B. 国家的根本制度是社会主义制度C. 宪法规定社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制D. 宪法确认我国公民的一切权利答案：D解析：本题为选非题，考查我国宪法的基本原则。

选项A、B、C，我国宪法的基本原则主要包括：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民；国家的根本制度是社会主义制度；宪法规定社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力试题及解答

教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、道德与法治课程的根本任务是( )。

A. 帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活B. 帮助学生获得对社会、对生活的积极体验和感悟C. 促进学生思想品德健康发展D. 培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观答案：A解析：本题考查的是道德与法治课程的根本任务。

选项A，道德与法治课程的根本任务是立德树人，帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活，故A符合题意。

选项B，帮助学生获得对社会、对生活的积极体验和感悟，是道德与法治课程的基本理念之一，但不是根本任务，故排除B。

选项C，促进学生思想品德健康发展，是道德与法治课程的重要目标，但并非根本任务，故排除C。

选项D，培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，是道德与法治课程的课程目标之一，但也不是根本任务，故排除D。

2、初中生小丽，其父母因工作原因，长期在外地打工，很少回家，她只能与爷爷奶奶一起生活。

由于缺少父母的关爱和监管，小丽逐渐染上了小偷小摸的恶习，学习成绩也一落千丈。

学校老师多次对其进行批评教育，但效果甚微。

对此，下列认识正确的是( )。

A. 青少年犯罪都是由不良行为引起的B. 家庭保护缺失是导致小丽变坏的主要原因C. 学校教育在未成年人保护中起决定性作用D. 青少年要增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑答案：B解析：本题通过呈现初中生小丽因父母长期在外打工，缺乏关爱和监管而逐渐染上恶习的案例，要求分析出案例所反映的问题，并从给定的选项中选择最符合题意的答案。

选项A，青少年犯罪的原因是多方面的，不良行为只是其中的一个因素，不能将其绝对化，故A错误。

选项B，题干中描述了小丽因父母长期在外打工，缺乏关爱和监管，从而逐渐染上了小偷小摸的恶习。

这明显体现了家庭保护在小丽成长过程中的缺失，是导致她变坏的主要原因，故B正确。

选项C，学校教育在未成年人保护中起着重要作用，但并非决定性作用，家庭、社会和司法保护也同样重要，故C错误。

初中道德与法治教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年自测试题与参考答案

2024年下半年教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力自测试题与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、关于初中道德与法治课程的性质，下列说法错误的是（）。

A. 思想性B. 实践性C. 人文性D. 学术性答案：D解析：道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格素养，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。

该课程具有思想性、政治性、科学性、人文性、实践性、综合性等特点，但并不强调学术性，因此D选项错误。

A、B、C三项均为道德与法治课程的性质特点，故排除。

2、下列关于“尊重他人”的表述，不恰当的是（）。

A. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现B. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重C. 尊重使社会生活和谐融洽D. 尊重他人，就是尊重自己，尊重他人要高于尊重自己答案：D解析：尊重他人是一个人内在修养的外在表现，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，同时尊重使社会生活和谐融洽。

但“尊重他人要高于尊重自己”这一说法是不恰当的，因为尊重他人与尊重自己是相辅相成的，不存在高低之分。

因此，D选项错误。

A、B、C三项均正确表述了尊重他人的含义和重要性，故排除。

3、某校开展“宪法在我心中”主题教育活动，下列做法不符合活动要求的是（）。

A. 开展宪法晨读活动B. 举办宪法知识竞赛C. 要求学生背诵宪法全文D. 组织学生参观宪法主题公园答案：C解析：“宪法在我心中”主题教育活动旨在增强学生对宪法的了解和认同，培养学生的宪法意识和法治观念。

开展宪法晨读活动、举办宪法知识竞赛和组织学生参观宪法主题公园都是有效的活动方式，能够帮助学生更好地理解和遵守宪法。

然而，要求学生背诵宪法全文并不符合活动要求，因为宪法内容繁多且深奥，要求学生全文背诵既不现实也无必要。

教师招聘《初中道德与法治》真题汇总

教师招聘《初中道德与法治》真题汇总一、单项选择题1.学期结束，小旭给宿舍的同学们赠送卡片。

他在卡片中这样写到：“从开学初的互不相让互不理解到今天的亲密无间友好相处，有你们，真幸运。

”小旭的话说明( )。

A.只有在集体生活中才能成长B.遇到优秀的集体是小旭的幸运C.集体生活培养我们的人际交往能力D.集体生活是我们成长的平台1.【答案】C。

解析：本题考查集体生活的作用。

分析题干中“从开学初的互不相让互不理解到今天的亲密无间友好相处”说明集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，C符合题意。

A说法错误，错在“只有”一词。

B选项没有揭示题干的主旨。

D选项说法在题干中没有体现。

故选C。

2.“你所站立的那个地方，正是你的中国。

你怎么样，中国便怎么样。

你是什么，中国便是什么。

你有光明，中国便不黑暗。

”一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动进步的“正能量”，这句话启示我们( )。

A.信守承诺，不说谎话B.早日就业，投身祖国C.勇于担当，热爱祖国D.平等待人，宽容他人2.【答案】C。

解析：材料中的这句话说明中国的进步，需要每一个中国人的努力，启示我们要肩负起民族振兴的历史使命，为国家建设作出自己的贡献。

C的说法正确且符合题意，应入选。

AD的说法正确，但不符合题意;B的说法错误，中学生应努力学习，完成学业，再投入到国家建设中。

而不是中断学业早日就业。

这三项应排除。

故该题选C。

3.我国国土辽阔，不同地区之间自然条件不同、资源禀赋各异、历史基础有别，因而长期存在较大发展差距。

下列做法有助于缩小这一差距的是( )。

A.推动经济建设与社会建设、国防建设等领域的整体平衡B.推动城乡发展一体化，坚持工业反哺农业，城市支持农村C.坚持物质文明和精神文明协调发展，两轮驱动，双翼共振D.统筹东中西，协调南北方，实施区域发展总体战略3.【答案】D。

解析：本题考查区域协调发展。

题干材料展示了我国地区间发展不平衡，不协调的问题。

2024年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力真题精选附答案

2024年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共45题）1、中共中央最近印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确把“三个倡导”确立为社会主义核心价值观的基本内容，并对培育和践行社会主义核心价值观做出了明确而A.①②B.①③C.③④D.①④【答案】 B2、某教师在“守护生命”教学中，关注学生成长需要，用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学。

该教师的做法体现出道德与法治课程具有( )。

A.人文性B.时代性C.实践性D.综合性【答案】 A3、公民通过自由而平等的对话、谈论、审议等方式参与政府公共决策是社会主义协商民主的一种重要形式。

推动协商民主的意义在于（）。

A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】 D4、荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。

”这句话表明()。

A.世界的真正统一性在于它的物质性B.自然界先于人和人的意识而存在C.自然界的事物是按自己的意志行事的D.万事万物是不以人的意志为转移的【答案】 D5、以现代创意“激活”传统文化是提升国家文化软实力的重要途径。

近年来，《红楼梦》等经典名著被艺术家以新的形式重新演绎．获得广泛好评。

以现代创意“激活”传统文化表明（）。

A.必须以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化B.传统文化的现代化是我国文化建设的中心环节C.必须根据新时期的需要重新解读和构建传统文化D.在新的时代背景下必须创新弘扬传统文化的方式【答案】 D6、小王小时被人收养，长大后生父母要求其赡养，下列说法正确的是（）。

A.小王必须承担赡养义务B.小王承担赡养义务需要养父母同意C.小王可以不承担赡养义务D.小王须放弃养父母赡养义务【答案】 C7、下列属于思想政治课程标准中情感态度价值观目标的是（）。

A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】 C8、个性店的概念最早起源于美国，流行于日本，意为风格独特、更具专业化、创意鲜明的店铺。

在现有国内市场上．个性化概念可分为两种，一种是商品个性化．主要是抓住时下消费者求变求新、标榜另类和时尚的特性，提供独一无二的个性化商品；另一种是店铺个性化，从文化理念人手以博得消费者的认同感，我国国内个性店的个性化概念对创业方法的主要哲学启示是（）。

初中教师《道德与法治》试卷(附答案)

初中教师《道德与法治》试卷(附答案)一、选择题1. 道德是指人们在社会交往中所坚持的（）。

A. 规范和准则B. 缺陷和错误C. 第一和第二D. 反馈和批评答案：A2. 法律是指由国家制定并强制执行的（）。

A. 社会经济规律B. 行为规范C. 研究方法D. 社会惯答案：B3. 道德和法律的关系是（）。

A. 相互独立B. 相互联系C. 完全相同D. 无关紧要答案：B4. 道德规范主要体现在（）。

A. 人们的言行举止中B. 法律的条文中C. 经济发展中D. 科技创新中答案：A5. 法律规范主要体现在（）。

A. 学校教育中B. 社会公德中C. 政府管理中D. 研究方法中答案：C二、简答题1. 请简述道德规范和法律规范的共同点和差异。

答：道德规范和法律规范都是人们在社会交往中所遵循的准则。

共同点是它们都用于规范人们的行为，维护社会秩序。

差异是道德规范是人们内心自觉遵守的准则，而法律规范是由国家制定并强制执行的规定。

2. 请举例说明道德和法律的关系。

答：例如，偷窃行为既违反了道德规范，也触犯了法律规定。

从道德角度来看，偷窃是不道德的行为，导致道德败坏；从法律角度来看，偷窃是违法行为，受到法律的制裁。

三、解答题1. 道德和法律的关系对一个社会有何重要意义？答：道德和法律的关系对一个社会具有重要意义。

道德规范是社会公德的基础，它促使人们遵守道德行为准则，建立起良好的社会风气。

而法律规范则是社会治理的重要手段，它规定人们在社会交往中的行为准则，并通过法律制裁来维护社会秩序和公平正义。

道德与法律相互依存、相互制约，促进了社会的和谐发展。

2. 怎样培养学生的道德意识和法律意识？答：培养学生的道德意识可以通过积极引导和教育。

学校可以开展相关的道德教育活动，如提供道德故事、举办道德讲座等，让学生了解道德规范的重要性和意义。

此外，教师在教学过程中也要注重培养学生的道德意识，注重品德教育，引导学生形成正确的价值观和行为准则。

初中思想品德教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考

教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、初中思想品德课程的核心目标是培养学生的（）。

A、专业知识和技能B、道德品质与社会参与能力C、创新精神和实践能力D、心理健康和个人发展规划2、在思想品德教学中，教师应当注重引导学生进行价值判断和（）。

A、知识回顾B、情感体验C、问题探究D、理论学习3、教师在进行思想品德课程的教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的道德判断能力？A. 讲授法B. 发现法C. 实验法D. 社会探究法4、在组织思想品德课程活动时，教师应该注意以下几点，除了哪一项？A. 确保活动的目的性和教育性B. 激发学生的学习兴趣和参与热情C. 遵循学生的认知发展规律D. 强调学生的家庭背景差异5、在初中思想品德课堂教学中，教师引导学生进行合作学习，以下哪种方法最有利于学生之间相互交流与互动？A. 小组讨论B. 案例分析法C. 问题解决法D. 情境模拟法6、在初中思想品德教学中，教师如何运用多媒体技术提高教学效果？A. 仅利用图片和文字展示B. 利用动画、视频等多媒体资源丰富教学内容C. 将多媒体作为教学辅助手段，不改变传统的教学方法D. 强调多媒体的视觉效果，忽视教学内容7、我国的国家性质（即国体）是：A、人民代表大会制度B、民主集中制C、人民民主专政D、社会主义制度8、初中思想品德课程的实施原则之一是：A、以教师为中心的原则B、单一教学方法原则C、全员参与原则D、差异性教学原则9、初中思想品德学科的《社会主义核心价值观教育》模块，在教学过程中，教师应该特别关注以下哪项内容？A. 原则性和灵活性的统一B. 个体与集体的和谐发展C. 传统文化的传承与创新D. 思想品德教育与法治教育的有机结合 10、在组织初中思想品德学科的课堂讨论时，以下哪种教学方法最适合培养学生的思辨能力和批判精神？A. 守南阳式教学B. 直观演示法C. 启发式教学D. 传教士式教学11、在初中思想品德课堂教学中，教师采用情境教学法时，以下哪项不是情境教学法的特点？（）A. 创设情境，激发兴趣B. 贴近生活，贴近实际C. 倡导探究，启发思考D. 传授知识，培养能力12、在组织初中思想品德课堂讨论时，教师应遵循以下哪个原则？（）A. 知识性原则B. 参与性原则C. 启发性原则D. 系统性原则13、根据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》，思想品德课程的核心素养目标不包括（）。

教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力自测试题及答案解析

教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力自测试题及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在《道德与法治》课程教学中，教师引导学生积极参与各种教学活动，强调学生直接经验获得的重要性，这种教学方式是（）。

A. 情境教学B. 讲授教学C. 合作学习D. 探究学习答案：D解析：本题主要考查教学方式的类型。

选项A，情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。

它强调学生在情境中获得体验，但并非直接经验的获得，故A项不符合题意。

选项B，讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能、发展学生智力的教学方法。

它强调教师的讲授，与题干中“学生直接经验获得的重要性”不符，故B项错误。

选项C，合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

它强调的是学生之间的合作，与题干描述不符，故C项错误。

选项D，探究学习是在学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。

它强调学生的主动参与和直接经验的获得，与题干描述相符，故D项正确。

2、关于《道德与法治》课程教学的三维目标，以下表述正确的是（）。

A. 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识与技能、过程与体验、情感态度与价值观C. 知识与技能、过程与方法、情感与态度D. 知识与能力、过程与体验、情感与态度答案：A解析：本题主要考查对《道德与法治》课程三维目标的理解。

三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

这是新课程改革后提出的新的教学目标维度，是三维立体的教学目标。

在《道德与法治》课程中，这一教学目标同样适用。

2024年下半年教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力试题及解答

2024年下半年教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、道德行为的直接目的是( )。

A. 道德认知B. 道德情感C. 道德意志D. 道德动机答案：D解析：道德动机是道德行为的直接目的，它发动并维持道德行为，使人们为了达到一定的道德目的而产生行动的内驱力。

道德动机是个体产生道德行为的内部动力，它来源于道德需要和道德情感的体验，当个人认识到道德规范及其意义，并产生相应的情感体验时，就会形成一定的道德动机，从而推动个体产生道德行为。

因此，选项D “道德动机”是道德行为的直接目的。

选项A道德认知是指个体对道德关系和道德规范的认识，包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等，它并不直接推动道德行为的产生，故不选。

选项B道德情感是人们对事物的爱憎、好恶的态度，它伴随着道德认识而产生，并对道德认识和道德行为起着激励和调节作用，但并非道德行为的直接目的，故排除。

选项C道德意志是人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，它是道德行为的重要支撑，但并非直接目的，故不选。

2、下列选项中属于初中道德与法治学科课程内容的是( )。

A. 热爱集体，乐于奉献B. 乐于探究，勤于动手C. 热爱劳动，尊重劳动者D. 遵守法律法规，增强法律意识答案：D解析：本题主要考查初中道德与法治学科的课程内容。

选项A“热爱集体，乐于奉献”虽然与道德素质有关，但它更多地体现了个人品质或社会公德的要求，并不特指初中道德与法治学科的课程内容，故排除。

选项B“乐于探究，勤于动手”更倾向于科学素养和实践能力的描述，与道德与法治学科的核心内容不直接相关，故不选。

选项C“热爱劳动，尊重劳动者”虽然体现了对劳动和劳动者的尊重，但这更多是劳动教育或社会教育的内容，不是初中道德与法治学科的核心内容，故排除。

选项D“遵守法律法规，增强法律意识”直接涉及法治教育，是初中道德与法治学科中非常重要的课程内容之一，旨在培养学生的法治观念和法律意识，符合题意。

教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力试题与参考答案(2025年)

2025年教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、我国宪法规定，下列哪项不属于公民的基本权利？（）A. 政治权利和自由B. 监督权C. 人格权D. 财产权2、在初中思想品德课上，教师引导学生认识个人与社会的关系，以下哪种说法最符合这一教学目标？（）A. 个人是社会的一部分，个人离不开社会B. 社会是个人的一部分，个人离不开社会C. 个人与社会没有关系，各自独立D. 个人与社会关系密切，但可以完全独立3、我国法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

《中华人民共和国民法典》中哪一项明确规定了公民的肖像权？A、第一编第四章第二编B、第二编第三章第四节C、第三编第五章第二节D、第四编第六章第三节4、在初中思想品德教学中，教师组织学生观看一部反映弱势群体生存状况的纪录片，旨在引导学生理解公民的哪项基本权利？A、受教育权B、劳动权C、财产权D、社会救助权5、教师在讲授《思想品德》课程时，应如何处理知识与情感态度价值观的关系？A. 优先传授知识，情感态度价值观自然形成B. 侧重情感态度价值观教育，忽视知识传授C. 知识传授与情感态度价值观教育并重，注重结合学生的实际D. 知识传授为主，情感态度价值观教育为辅6、以下哪项不属于初中《思想品德》课程的教学目标？A. 培养学生的道德观念和社会责任感B. 提高学生的法律意识和法制观念C. 培养学生的艺术素养D. 培养学生的科学精神和创新精神7、在初中思想品德教学中，教师为了帮助学生更好地理解“公平正义”这一概念，采用了以下哪种教学策略最合适？A. 课堂讲授，大量举例B. 分组讨论，角色扮演C. 观看纪录片，分析案例D. 课堂测验，强化记忆8、在初中思想品德课程中，教师发现有些学生对于“诚信”这一价值观的理解存在偏差，以下哪种教学方法可以帮助学生纠正这种偏差？A. 开展诚信主题班会，邀请校外诚信人士演讲B. 增加诚信相关课外阅读，指导学生撰写读书心得C. 组织诚信知识竞赛，奖励表现优秀的学生D. 通过多媒体展示诚信典范，让学生自我反思9、我国宪法将“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德”规定在以下哪个部分（）。

中学道德与法治教师专业考试试题及答案

中学道德与法治教师专业考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不属于中学道德与法治课程的基本理念？A. 增强法治意识B. 培养道德品质C. 提高学科素养D. 促进身心健康答案：D2. 以下哪个不是我国法律的基本特征？A. 国家制定或认可B. 具有普遍约束力C. 具有强制力D. 具有道德教化作用答案：D3. 以下哪个属于道德范畴？A. 遵守交通规则B. 爱国守法C. 尊重他人D. 诚实守信答案：C4. 以下哪个不是法治社会的基本要求？A. 法律面前人人平等B. 法律权威高于一切C. 法律是统治阶级意志的体现D. 法律是维护社会公平正义的基石答案：C5. 以下哪个不是道德教育的任务？A. 培养学生的道德情感B. 培养学生的道德行为C. 培养学生的法治意识D. 培养学生的学科素养答案：D6. 以下哪个不是我国法治建设的基本原则？A. 法律面前人人平等B. 有法可依、有法必依C. 法律权威高于一切D. 法律是统治阶级意志的体现答案：D7. 以下哪个不是道德与法治教育相结合的意义？A. 增强学生的法治意识B. 培养学生的道德品质C. 提高学生的学科素养D. 促进学生的心理健康答案：D8. 以下哪个不是道德与法治教育的特点？A. 实践性B. 理论性C. 综合性D. 时代性答案：B9. 以下哪个不是法治教育的主要内容？A. 法律知识教育B. 法律意识教育C. 法律制度教育D. 法律职业伦理教育答案：D10. 以下哪个不是道德教育的主要途径？A. 课堂教学B. 家庭教育C. 社会实践D. 法律制裁答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述中学道德与法治教育的目标。

答案：中学道德与法治教育的目标主要包括以下几个方面：（1）培养学生的道德情感，使他们在面对道德问题时能做出正确的判断和选择。

（2）培养学生的道德行为，使他们在日常生活中能够自觉遵循社会道德规范。

（3）培养学生的法治意识，使他们在面对法律问题时能做出正确的判断和选择。

2024年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力思想品德试题与参考答案

2024年教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在初中思想品德教学中，教师通过组织学生进行案例分析，旨在培养学生的哪种能力？A. 理论联系实际能力B. 问题发现与解决能力C. 团队合作与沟通能力D. 创新与批判性思维能力2、在初中思想品德课的教学过程中，教师应该注重培养学生的哪种思维方式？A. 形而上学思维方式B. 唯物辩证思维方式C. 经验主义思维方式D. 宗教思维方式3、下列关于道德认知的说法，错误的是（）A、道德认知是个体发展的内在基础B、道德认知是个体自觉地将一定道德准则运用于指导和纠正自己与他人的行为C、道德认知是个体掌握道德知识和形成道德观念的过程D、道德认知是个体在一定社会文化环境影响下，通过观察、体验和内化形成的价值观4、某教师进行初中学思品“增强民族自信心”的内容教学时，设计了如下教学活动“通过课堂角色模拟，使其用历史人物的思想和观念，解释面对不同挑战时民族表现的精神状态”。

该教学活动主要体现了学生核心素养中的（）A、道德认知能力B、实践创新能力C、批判性思维能力D、社会参与能力5、下列关于思想品德课教学目标的表述，不正确的是：A、知识目标：使学生掌握社会主义核心价值观B、能力目标：培养学生的创新精神和社会实践能力C、情感与价值观目标：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观D、教学目标：提高学生的道德修养，增强法制观念6、在思想品德课教学中，教师要努力提高自身的专业素养，下列不属于教师专业素养的是：A、具有扎实的思想品德学科知识B、具有创新精神和教育创新能力C、善于与学生交流和沟通D、具有科学的世界观和方法论7、小明在学习上遇到了困难，总是担心自己比不上其他同学，作为班主任，最恰当的做法是：A. 告诉小明，成绩不是最重要的，让他不要太在意B. 鼓励小明正视自己的不足，同时帮助他找到适合自己的学习方法C. 让小明自己去解决，认为这是成长的一部分D. 要求小明每天额外完成更多的作业来提高成绩8、在组织学生参加社会实践活动时，下列哪一项不是教师应该考虑的因素？A. 活动的安全性B. 学生的兴趣和爱好C. 活动对学生成绩的影响D. 活动是否能促进学生的全面发展9、教师在讲授《思想品德》课程中，关于集体主义教育，以下哪种说法是正确的？A. 集体主义教育应该强调个人利益的牺牲B. 集体主义教育应该忽视个人权利和自由C. 集体主义教育应该注重个人与集体的和谐统一D. 集体主义教育应该只关注集体利益，忽视个人发展 10、在思想品德教学过程中，教师采用以下哪种方法可以更好地帮助学生理解和应用道德原则？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 课堂讨论法D. 单一的选择题练习11、根据《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》，以下哪一项不属于初级中学的思想品德教学目标？A、懂得遵守法律法规的基本要求，培养依法办事的意识和能力B、形成与人为善、与人为美的良好品德C、具备进行自我保护的能力，了解基本的安全知识和技能D、掌握复杂矛盾的解决方法，提高处理复杂社会问题的能力12、在情感态度与价值观目标中，如何培养学生形成正确的价值观是关键。

初中道德与法治教师资格考试学科知识与教学能力测试试卷及解答

教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在初中道德与法治课堂上，老师为了培养学生的公民意识，引入了关于“公民权利与义务”的讨论。

以下哪个选项最符合我国宪法对公民权利与义务的规定？A. 公民的权利是天赋的，不需要国家法律的确认B. 公民的权利和义务是分离的，享受权利不需要承担义务C. 公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利D. 公民的权利是绝对的，不受任何限制答案：C解析：本题考查公民权利与义务的相关知识。

选项A，公民的权利并非天赋的，而是由国家法律所确认和保障的。

因此，A选项说法错误。

选项B，我国宪法规定，公民的权利和义务是统一的，二者相互依存、相互促进。

公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，因此B选项说法错误。

选项C，我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

这一规定体现了公民在行使权利时的界限和限制，即不得损害他人和国家的利益，C选项说法正确。

选项D，公民的权利并非绝对的，而是受到法律和道德的制约和限制的。

因此，D选项说法错误。

2、在教授初中道德与法治课程中，关于“我国的基本经济制度”的知识点，以下哪个选项是正确的？A. 公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度B. 社会主义市场经济体制是我国的基本经济制度C. 国有经济是社会主义经济制度的基础D. 非公有制经济在国民经济中起主导作用答案：A解析：本题考查我国的基本经济制度。

选项A，我国宪法规定，国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，A选项说法正确。

选项B，社会主义市场经济体制是我国经济体制改革的目标，但它不是我国的基本经济制度，B选项说法错误。

选项C，生产资料公有制是社会主义经济制度的基础，而不是国有经济，C选项说法错误。

教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力2025年上半年试卷及答案解析

2025年上半年教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.题目：以下哪一项不属于初中道德与法治课程的基本理念？A. 以立德树人为根本任务B. 尊重学生成长规律，关注学生个体差异C. 突出政治性，弱化道德和法治教育D. 强化实践体验，促进知行合一答案：C解析：初中道德与法治课程的基本理念包括以立德树人为根本任务，尊重学生成长规律，关注学生个体差异，以及强化实践体验，促进知行合一。

选项C“突出政治性，弱化道德和法治教育”与这些基本理念相悖，因为道德与法治课程旨在全面培养学生的道德观念和法治意识，而非仅仅强调政治性而忽略道德和法治教育。

2.题目：在《道德与法治》课程中，关于“法治”的教育内容，主要侧重于培养学生的哪项能力？A. 法律知识记忆能力B. 法律意识与法治思维C. 律师职业技能D. 司法审判能力答案：B解析：《道德与法治》课程中关于“法治”的教育内容，主要目的是培养学生的法律意识与法治思维，使学生理解法治的重要性，学会在法律框架内行使权利和履行义务。

选项A“法律知识记忆能力”虽然是基础，但不是主要目标；选项C“律师职业技能”和选项D“司法审判能力”则超出了初中生的学习范围。

3.题目：在初中《道德与法治》教学中，以下哪种教学方法最符合“生活化教学”的理念？A. 单纯讲授法律知识B. 通过案例分析，引导学生联系生活实际C. 强调背诵法律条文D. 进行模拟法庭表演答案：B解析：“生活化教学”强调将教学内容与学生的生活实际相结合，使学生能够在实际生活中运用所学知识。

选项B“通过案例分析，引导学生联系生活实际”最符合这一理念，因为它能够帮助学生将法律知识与日常生活紧密联系起来。

选项A和C 都过于侧重法律知识的灌输，缺乏与生活的联系；选项D虽然有趣，但可能偏离了生活化教学的核心。

4.题目：在《道德与法治》课程中，关于“社会主义核心价值观”的教学，教师应如何引导学生理解和践行？A. 仅在课堂上进行理论讲解B. 要求学生背诵社会主义核心价值观的内容C. 结合学生生活实际，开展丰富多彩的实践活动D. 强调其在考试中的重要性答案：C解析：关于“社会主义核心价值观”的教学，教师应引导学生将其内化为自己的价值观念，外化为实际行动。

2025年教师资格考试初中学科知识与教学能力思想品德试题及解答参考

2025年教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在初中思想品德教育中，培养学生的社会参与意识和责任感是非常重要的目标之一。

下列哪项活动最有助于实现这一目标？A. 组织学生参观科技博物馆B. 鼓励学生参加社区服务活动C. 让学生观看爱国主义电影D. 指导学生撰写个人成长日记2、关于初中思想品德课程的教学方法，以下哪个选项最能体现新课改理念中的“以学生为主体”原则？A. 教师主导讲解，学生被动接受B. 学生自主探究学习，教师适时引导C. 严格按教材内容逐字逐句讲授D. 定期组织考试来检验学生的学习成果3、题干：在初中思想品德教学中，教师应注重培养学生的哪种能力？A、分析问题的能力B、解决问题的能力C、合作交流的能力D、创新思维的能力4、题干：在组织思想品德课堂教学时，教师应如何处理理论与实践的关系？A、只注重理论知识传授，忽视实践活动B、只注重实践活动，忽视理论知识传授C、理论与实践相结合，相互促进D、根据学生的兴趣和需求，随意安排教学内容5、《中小学教师职业道德规范》中要求教师要“为人师表”，这主要体现在哪些方面？（）A、注重言传身教，在日常生活和教育教学活动中展现正确的价值导向B、提高教育教学水平，确保课堂内容的准确性和趣味性C、积极参与科研活动，不断更新知识体系D、加强国际合作，借鉴国际教育先进经验6、下列哪项行为不符合初中思想品德课程教学的理念？（）A、通过多元化评价方式，激发学生的学习兴趣和主动性B、采用情境教学方法，增强学生的情感体验C、大量使用填鸭式教学，强调学生被动接受知识D、注重培养学生的批判性思维和创新精神7、以下哪项不属于初中思想品德课程的课程性质？A、人文性与科学性相结合的课程B、实践性与探索性相结合的课程C、理论性与实践性相结合的课程D、学科性与综合性相结合的课程8、教师在讲授“法律面前人人平等”这一课时，以下哪种教学方法最为适宜？A、案例分析法B、讲授法C、讨论法D、讨论法与讲授法结合9、关于青少年成长中的逆反心理，下列说法正确的是：A. 逆反心理是青少年成长过程中的一种正常现象。

教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力2025年上半年自测试题及答案解析

2025年上半年教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力自测试题及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、中学生小明经常利用课余时间上网查阅学习资料，了解国内外大事，学习一些家庭理财的知识和方法，还尝试在网上购买自己需要的书籍和文具。

小明的这些做法表明他能够（）A. 珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务B. 合理利用网络，拓宽自己的视野C. 专心学习，两耳不闻窗外事D. 拒绝不良诱惑，抵制不良行为答案：B解析：本题考查对网络的认识。

选项A，珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务是学生的责任，但题干中并未明确提及小明在珍惜受教育权利或履行受教育义务方面的具体行为，因此A不符合题意。

选项B，小明利用课余时间上网查阅学习资料、了解国内外大事以及学习家庭理财知识，这些都是在合理利用网络来拓宽自己的视野和知识面，因此B符合题意。

选项C，题干中提到小明不仅学习课本知识，还通过网络了解国内外大事和理财知识，说明他并没有“两耳不闻窗外事”，而是积极关注社会动态，因此C错误。

选项D，题干中并未提及小明面临不良诱惑或不良行为的情况，因此D与题意不符。

2、在社会主义初级阶段，我们必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，这是因为公有制经济（）A. 是社会主义经济制度的基础B. 是实现同步富裕的保障C. 是社会主义市场经济的主体D. 是国民经济的主导力量答案：A解析：本题主要考查对公有制经济的认识。

选项A，根据教材知识，公有制经济是社会主义经济制度的基础，因此我们必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，A符合题意。

选项B，共同富裕是社会主义的根本原则，但共同富裕不等于同步富裕，B错误。

选项C，公有制经济是社会主义市场经济的主体，但题干主要强调的是公有制经济在社会主义经济制度中的地位，而非其在市场经济中的角色，C不符合题意。

选项D，国有经济是国民经济的主导力量，而非公有制经济，D错误。

3、下列关于国家尊重和保障人权的说法，正确的是（）A. 尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求B. 我国宪法和法律明确规定了尊重和保障人权的各项具体内容C. 我国人权的主体和内容都很广泛D. 行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识答案：A；C；D解析：本题主要考查对国家尊重和保障人权的理解。

2025年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力思想品德试题与参考答案

2025年教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、初中《思想品德》课程最突出的特点是（）。

A. 知识性B. 实践性C. 思辨性D. 综合性2、根据《思想品德课程标准（2011年版）》的要求，初中思想品德课程的重点内容不包括（）。

A. 健康生活B. 国情教育C. 法律常识D. 意志品质训练3、在思想品德课程中，关于“依法治国的基本方略”的教学，教师应如何处理理论与实践的关系？A. 完全侧重理论讲解，避免学生误解法律的实际应用B. 完全侧重法律的实际案例，忽略法治理念的培养C. 理论与实践并重，结合具体案例进行分析和讨论D. 仅介绍法律规定，不涉及法律实施过程的讲解4、在组织学生进行“诚信”主题教育活动时，下列哪种方式最有利于激发学生的内在动力？A. 强调诚信的道德重要性，但不提供实践机会B. 通过讲座形式介绍诚信故事，但不组织学生实践C. 安排学生参与道德实践项目，如志愿服务、诚信承诺等活动D. 仅对学生的诚信行为进行表扬，不提供任何实践反馈5、在初中思想品德教学中，教师引导学生进行小组讨论，以下哪种做法不符合合作学习的原则？A. 明确讨论主题，确保每个学生都有发言机会B. 学生自由组合，形成不同能力层次的小组C. 教师在讨论过程中全程参与，随时给予指导D. 鼓励学生积极提问，培养学生的批判性思维6、在思想品德教学中，为了提高学生的道德判断能力，教师应采取以下哪种教学策略？A. 重复讲授道德规范，强调记忆B. 通过案例分析，引导学生进行道德推理C. 组织道德辩论，培养学生的论辩技巧D. 强调道德行为的直接后果，进行行为指导7、7、《中华人民共和国未成年人保护法》规定了家庭、学校、社会、司法等多方面的保护措施。

其中，在学校保护方面，规定了学校应对学生进行法制教育，尊重学生的人格尊严，保障学生的人身安全。

下列哪一项不是学校保护的具体内容？A. 发挥学校在预防未成年人犯罪工作中的教育作用，对未成年人法治教育B. 不得以任何借口搜查学生的身体，对学生的个人隐私予以保护C. 保障未成年学生的受教育权，任何人不得体罚或变相体罚学生D. 创建良好的人际环境，对于出现问题行为的学生，先请家长严肃教育8、8、《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》对学科核心素养中的“政治认同”要求非常高。

初中道法教师资格证考试真题

初中道法教师资格证考试真题一、单项选择题道德与法治课程的根本任务是（）A. 培养学生正确的世界观、人生观、价值观B. 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力C. 帮助学生了解社会、参与社会、适应社会D. 培养学生形成良好品德和法治意识答案：A解析：道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，旨在引领学生了解社会、参与社会、适应社会，珍爱生命、健全人格，遵纪守法、自尊自强，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

该课程以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的，根本任务是培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

在我国，中学生弘扬和培育民族精神，最重要的是（）A. 继承和发扬中华民族的优良传统B. 正确对待外来思想文化C. 确立为中华之崛起而勤奋学习的崇高理想D. 弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神答案：C解析：中学生弘扬和培育民族精神，需要有明确的目标和动力来推动。

确立为中华之崛起而勤奋学习的崇高理想，可以激发中学生的爱国热情和学习动力，使他们在学习和生活中更加注重培养自己的民族精神和道德品质。

在道德与法治课堂上，老师组织学生围绕“如何增强规则意识”进行小组讨论，这属于（）A. 谈话法B. 讨论法C. 讲授法D. 读书指导法答案：B解析：讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。

题干中老师组织学生围绕“如何增强规则意识”进行小组讨论，正是讨论法的体现。

关于道德与法治课程与其他学科教学的关系，下列表述不正确的是（）A. 道德与法治课是显性德育课程，其他学科课程是隐性德育课程B. 道德与法治课程与其他学科课程要相互配合，共同实现德育目标C. 道德与法治课程要避免简单照搬照抄其他学科课程的知识D. 道德与法治课程的内容要完全融入其他学科课程之中答案：D解析：道德与法治课程的内容虽然可以与其他学科课程相结合，但并不意味着要完全融入其他学科课程之中。

教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力练习题附答案

教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力练习题附答案单选题（共20题）1. 求真、向善、塑美，既是人类追求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。

下列选项与此相符合的是（）。

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】 A2. 我国公民行使监督权。

有多种合法渠道。

下列属于通过信访举报制度行使监督权的是（）。

A.向新闻媒体反映情况B.向人大代表反映意见和建议C.通过政府网站对政府活动进行评议D.向监察机关打电话举报情况【答案】 D3. 现行宪法规定有权修改宪法的机关是（）。

A.全国人民代表大会B.全国人大常委会C.全国人大及其常委会D.全国人大法律委员会【答案】 A4. 韩国三星公司对手机市场进行调查后发现：5％的印度顾客．由于审美情趣的差异，对目前三星公司推出的手机机型有不同的需求。

为了能够更好地吸引这些客户，该公司开始接受特殊机型的订货服务。

三星公司特别重视这些特殊顾客的需要，其根本原因是（）。

A.为了生产出更能满足人们需要的产品B.顾客是上帝C.为了更好地实现商品的价值D.市场竞争日趋激烈【答案】 C5. 根据我国人口发展的现状，中国共产党十八届五中全会提出，坚持计划生育的基本国策，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，这将对我国经济社会发展产生重大影响。

下列选项中推理关系正确的（）。

A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】 C6. 汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛。

就凿壁偷光，勤奋苦读。

有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬．只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。

主人深受感动，就把书借给他。

后来，匡衡成了大学问家。

这表明（）。

A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】 C7. 国家在餐饮行业推行刮奖发票．消费者就餐后索要发票就有中奖可能。

若餐馆拒绝开具发票．可向税务机关举报。

关于刮奖发票，正确判断是（）。

A.推行刮奖发票的主要目的是促进消费B.对无需报销的就餐者可以不开具发票C.提供刮奖发票可显著增强餐馆竞争力D.索要和提供餐饮发票利于减少税收流失【答案】 D8. 王某在某服装店挑选风衣，店主向王某推荐了一款。