教研课题开题报告
课题研究开题报告优秀6篇
课题研究开题报告优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!课题研究开题报告优秀6篇在当下这个社会中，报告使用的频率越来越高，要注意报告在写作时具有一定的格式。
课题开题报告(精选5篇)
课题开题报告（精选5篇）课题开题报告1一、课题提出的背景实效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的提出源于“教学是艺术还是科学”之争。
之后，关于教学实效性的话题一直被人们所关注。
从学习美国的CarolMarraPelletier的著作《成功教学的策略——实效的教学实习指南》、顾明远和孟凡华主编的《国际教育新理念》等著作中可以看出国外的实效教学研究开展的时间比较长，研究的较为深入。
我国学者张璐在《教育理论与实践》第11期发表了《实效教学的定义》一文，文中指出了国际实效教学的五条标准：师生共同参与创造性活动、语言发展、学习背景化、挑战性的活动和教学对话。
新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，教育也乘上了高速发展的列车。
进入二十一世纪，我国开始了一场史无前例的课程改革，在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，教学的实效性成为音乐课堂新的追求，如音乐课程标准就确定了教学实效性的重要作用。
毋庸置疑，“课标”已经向我们提出了通过各种教学手段来实现音乐课堂教学的实效性。
在这次音乐艺术教育改革中为了更好的践行“科学发展观”，广大的音乐教育工作者以及专家学者都在不断的努力探索着。
二、课题核心概念的界定实效性：是指老师教学目标的达成和学生学习成效的发展。
课堂实效性：具有两层含义，一是实效性不仅指效率，还包括质量，是高效率和高质量的有机统一体，讲“实效性”不能以牺牲学生的学习兴趣和全面发展为代价。
二是实效性不仅指老师教学的实效性，还包括学生学习的实效性，是二者的有机统一，其核心是学生学习的实效性，是学生在老师的有效指导下进行实效的学习。
音乐课堂实效性：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的各种能力，提高文化素养，陶冶高尚的情操。
因此我们要提高课堂效率，提高老师的自身素养，把握课堂的实效性，让音乐课堂成为学生活跃思维、审美创新、交流发展的智慧场。
课题开题报告(9篇)
课题开题报告（9篇）小课题大三开题报告分析篇1 一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。
确保课题研究工作有序开展。
课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1．课题研究准备筹划阶段（20年12月——20年1月）认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究资料，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。
2．课题研究实施试验阶段（20年2月——20年12月）组织教师根据研究方案指定的课题，用心开展形式多样的研讨活动，透过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。
3．课题研究完善总结阶段（20年1月——20年3月）透过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，构成课题研究结题报告，理解上级验收评估。
二、认真探讨，抓好落实课题研究小组成员紧密围绕“教学反思与教育智慧生成的关系”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导；二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；四是在学生学习效果上求论证；五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。
我们透过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效研究，使课题研究资料得到了全面落实，课题研究的目标基本实现，其成果主要体此刻以下几个方面：1．教师养成了良好的教学反思的习惯。
学校的每一位任课教师每周都写教学反思，在反思中发现教育智慧，并运用教育智慧，不断提高教育教学质量。
同时，我校的教师逐渐走上了专业发展的道路。
2．教育智慧不断生成。
透过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了教师群体的教学智慧，提高了每位教师新课堂策略的构建潜力。
研究课题开题报告范文样本【最新10篇】
研究课题开题报告范文样本【最新10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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研究性课题开题报告（通用6篇）
研究性课题开题报告（通用6篇）研究性课题开题报告（通用6篇）开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
下面是小编精心整理的研究性课题开题报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
研究性课题开题报告篇1一、研究背景及意义万物之始，先有。
德国当代著名的作曲家，儿童音乐教育家奥尔夫奥尔夫更是提出了节奏第一的口号。
对于低年级，通过启发和引导，培养他们对节奏的创作意识和创造才能，让他们感受到音乐是美好的，但也不是随心所欲的，因为它有一定的约束──节奏。
节奏训练是小学音乐课的重要学习内容,小型节奏器音色丰富、简便易学又易于寻找代用品,是音乐课堂常用的教学工具,广泛应用于音乐教学的唱、奏、演、听、创等音乐实践中,对培养学生的群体意识和合作精神有着积极的促进作用。
众所周知，唤起儿童对音乐的兴趣，激发儿童对音乐的情感，是培养儿童音乐感觉和情感的金钥匙，但是许多低年级学生欠缺音乐节奏感，不能操作简单的打击乐，更不能准确地表达音乐的节奏，所以在低年级教学中培养学生的音乐节奏感是十分重要的。
为此,我做了节奏教学要融入丰富生动的音乐内容、要符合音乐课教学内容、鼓励学生有明确学习目的的创编、教师如何布置任务与提出要求等方面的探索,尝试着摸索和运用新的节奏训练的教学模式与教学方法,寻求学生易于接受、乐于接受的节奏学习方式,达到提高学生音乐感受力,提升音乐表现力的小学音乐教学目的。
二、课题研究的主要内容本次我校课题研究的主要内容有以下几点：(一)、探索小学音乐课堂教学中低年级节奏教学的基本原则。
在音乐课堂教学实践中，我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重要性，准确的把握好节奏是小学音乐教学中至关重要的一个环节。
在音乐教学中有针对性的节奏训练，是节奏教学的基本原则。
1、在律动中感知节奏，巧妙设计节奏教学。
2、在音乐游戏中渗透节奏训练，巧妙设计节奏教学。
教育课题研究开题报告(精选5篇)
教育课题研究开题报告（精选5篇）教育课题研究开题报告（精选5篇）随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的教育课题研究开题报告，希望对大家有所帮助。
教育课题研究开题报告篇1 一、课题名称：音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。
二、课题研究的目的意义。
当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势。
在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。
我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。
培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。
此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。
三、课题研究目标。
通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。
提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣赏，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。
四、课题研究内容。
1.研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。
2.研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。
3.在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。
开展丰富多彩的第二课堂活动。
丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。
五、课题的研究方法。
主要采用的方法：问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。
六、课题研究的步骤和计划。
第一阶段： 1.明确实验目的，搜集相关资料。
2.制定研究方案，组织研讨。
3.通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。
学校课题开题报告(6篇)
学校课题开题报告（6篇）学校课题开题报告（通用6篇）学校课题开题报告篇1一、课题的提出(一)几个契机1、适逢国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的颁布__年2月26日中共中央国务院颁布了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，明确指出：要切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置。
2、赶上新一轮基础教育课程改革给德育工作带来的深刻嬗变新一轮基础教育课程改革赋予了德育的目标、内容、途径、方法、评价等方面新的内涵。
在这一背景下重新思考学校的德育，积极探索新的德育工作方式，应该是摆在学校面前的一项迫切工作。
3、基于我校综合实践课程的开发给德育工作奠定的良好基础我校综合实践活动课程全面开设，促进了学生多方面的进步与发展，确定了今后发展综合实践活动实效性的发展方向，同时获得了开展德育实践活动的初步经验。
(二)面临的问题1、应式教育的烙痕仍在对德育实践活动的认识深度不够，应式教育仍在学生身上打下了很深的烙痕，他们的时间、精力都用于学习，而根本无暇顾及其他。
2、家庭道德教育的缺失主要表现在以下几方面：过分溺爱；疏于管理；重知识轻德育。
3、德育教育实践性的不足受传统教育思想的影响，道德教育习惯于采取灌输、说教和强迫方式，达不到学生的自主参与，没有注重实践教育、体验教育。
4、我校面临的实际问题我校的前身是一所厂矿子弟学校，因工厂破产，教师人心涣散，队伍极不稳定。
面临着全国性新课改的不断深入，我校教育教学工作明显滞后。
为了使我校尽快适应新形势、快速步入良性发展的轨道，李学军校长提出以德育工作为龙头，振兴我校教育教学的学校战略发展思想。
鉴于如上情况，我们提出德育实践活动的研究与实践的课题。
二、课题的界定学生思想品德形成过程是是知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的过程，活动是德育的生命。
研究性课题开题报告范文(共7篇)
研究性课题开题报告范文第1篇本课题的实施共分三个阶段：1.前期准备阶段（2015年3月—2015年7月）设计课题研究方案，进行课题申报。
成立课题组，明确个人分工。
组织课题组人员学习有关理论，研究查找文献，收集有关信息资料。
2.实验研究阶段（2015年9月—2017年9月）集中进行实验，我们将对家庭教育指导策略进行深入探讨。
形成幼儿园、家庭二位一体的教育模式。
开展多种形式的家园共育活动，积累实践经验进行中期评估。
3.总结结题阶段（2017年9月—2017年12月）：收集、归纳课题研究相关资料撰写课题研究的结题报告展示课题研究成果研究性课题开题报告范文第2篇阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法，通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。
历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有？哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些研究成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？存在什么不足，通过历史对比，说明各阶段的研究水平。
现状评述，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，阐述本课题与之联系及区别，力求表现出自己课题研究的个性及特色。
这一部分的内容应力求精当，力求体现自身研究的价值。
发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。
研究性课题开题报告范文第3篇通过本课题的研究，基本解决了以下主要问题：1、通过评价帮助学生认识自我，建立化学学习的自信心；2、通过实践，使课堂变得活跃，学生积极参与学习，学习效果明显。
3、研究解决相应学科高效课堂的评价体系，用客观、准确、科学的评估手段促进课堂教学效益的提高。
4、通过该课题的研究，使自己在研究中学会研究，更新了教育观念，用先进的理念指导化学教学，做到学用结合，学用同步，注重实效，结合学校自身优势，不断进行改革尝试，促进自身的专业发展，加快教学方式和学生评价方式的转变。
教学研究课题开题报告(通用5篇)
作文课堂教学有效性研究”课题，经长沙市教科院批准，列为市级规
划课题，现依据市教科院的要求，提出本课题的研究方案和实施计划，
预备正式开展研究工作，请各位领导和专家予以审议指导。
一、课题研究的意义
1、系统研究区域性推动中学作文课堂教学有效性是基础教育课
程改革的需要
《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》明确提出了做文章教
得的详细的进步或发展。中学作文课堂教学是对中学语文教学本质属
性的全面反映，是语文教学中重要的理论问题和实践问题。课堂作文
教学如何有效，不仅是重要的语文教学有效问题，而且是重要的实践
课题。
2、区域性推动作文课堂教学
“区域性推动作文课堂教学”是指推动全区老师群体的、外显的
作文课堂驾驭能力，推动学生的自主探究的写作能力。该课题对我区
学的 xx 项目标和若干要求，特殊
是在“实施建议”中提
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出：“写作是认识世界，认识自我，进行制造性表述的过程”，这就说 明有效作文课堂教学的必要性和紧迫性。区域性推动中学作文课堂教 学有效性的研究对于促进中学语文课堂教学改革和学生写作素养的 提高具有极其重要的意义
四、理论依据： 1、加德纳的“多元智能理论”：智力不是一种能力而是一组能力， 也就是说，智力不是单一的，而是多元的。我们的构想：把多元智能 的理论运用到作文指导的活动设计中来，一方面通过掩盖多种智能的 活动形式使得更多的学生能够参与课堂活动，得到确定和激励;另一 方面，通过多种智能活动的形式，使得作文课堂从某种角度再现学生 对生活的感性认识，从而形成作文的动力，写下自己的真实体验。 2、写作的本质理论：马克思主义认为认识源于实践，文学源于 生活，所以要进行创作，就先得有生活的经历，就要先认识生活。在 语文课程标准“表达与交流”的教学建议中也指出：“在写作教学中， 老师应鼓励学生乐观参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作 欲望。” 3、有效教学的理念和策略：所谓"有效"，主要是指通过老师在 一段时间的教学之后学生所获得的详细的进步或发展。所谓"教学"， 是指老师引起、维持或促进学生学习的全部行为。它的逻辑必要条件 主要有三个方面：一是引起学生学习的意向。二是指明学生所要达到 的目标和所学的内容。三是采用易于学生理解的方式。因此，有效教 学是为了提高老师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代
课题开题报告(通用6篇)
课题开题报告课题开题报告（通用6篇）在学习、工作生活中, 报告的使用成为日常生活的常态, 报告成为了一种新兴产业。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的课题开题报告（通用6篇）, 希望对大家有所帮助。
课题开题报告篇1一、成立课题研究小组:xx组二、总体目标借助游戏让学生爱上英语课堂, 以更好更快的掌握知识。
三、研究方法主要以文献研究法、行动研究法为主, 个案研究法和调查法、观察法等。
四、分阶段开展研究工作1.成立课题研究小组, 课题负责人杨晓玲担任组长, 组织成员吕姝斐、杨晓玲在5月20号之前制定好研究计划和方案。
每个月成员要交阶段性总结或研究心得。
2.查阅收集相关资料, 并针对不同的情境设计不同的游戏。
3、按计划开展“小学英语课堂游戏的设计与操作研究”, 将不同的游戏运用于课堂教学, 不同的年龄段应设计适合他们年龄的游戏, 不同的专题要有适合这个课题的不同的方法并针对实践教学不断改进并找到存在的问题所在进行新的设计与实践。
4.及时进行教学心得体会交流, 每周四进行碰头交流、研究课题进展。
将各自优点进行互学, 缺点则不断改正。
一切为了学生。
每个月25号前成员要交阶段性总结或研究心得。
5.记录整理教学设计、教学反思、教学随笔等。
6、分析处理资料, 每个成员要有自己的课题总结报告, 课题组则撰写成果总结报告。
课题成果的预期和呈现研究成果主要以三种方式呈现:一是展示, 在课堂上针对不同的课堂内容使用不同的游戏。
二是相关材料汇编, 主要以学生的课堂反映以及课后老师的及时总结反思组成。
三是实验经验文章（或论文）交流同时本课题的成果将由若干篇相关文章、中期汇报、研究报告等组成。
为了让我们的研究成果更广泛地体现它的社会价值, 我们选择利用网络博客的形式来将我们的研究课题与更多的教育工作者共享, 同时也用这一方式呈现给课题评审员们。
课题开题报告篇2一、课题提出的背景农村小学尽管已经开设英语课程好几年了, 但就我校周围小学的实际情况来看, 流于形式, 教学效果微乎其微。
课题开题报告(通用8篇)
课题开题报告（通用8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小课题开题的报告分析5篇
小课题开题的报告分析5篇小课题开题的报告分析5篇课题的研究指的是在某项课题上，前期做的工作或者具备的条件。
包括但不限于研究结果、研究人员、课题经费预算、硬件条件等。
下面是小编为大家整理的小课题开题的报告，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小课题开题的报告分析篇1一．课题研究概述本课题构思于20__年，当时本人担任四个班的初中物理教学工作，平均3周时间讲完一个单元，要花二天的时间才能改完200多份试卷。
设计的初衷是想把选择题、判断题等客观题，设计成网络练习和考试形式，利用计算机评卷，减轻工作量，并且在学生练习或交卷后能即时针对学生的不同作答，有针对性地反馈事先预设的提示信息，通过人机的互动对话，引导学生自我醒悟错在哪里，达到智能辅导的目的。
本课题正式立项时间为20__年12月，课题名称：《基于物理网站环境下互动教学模式研究》，课题归属：教育部重点课题《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》下属子课题项目：《站：基于物理网站环境下的互动教学模式研究》，子课题编号：X-221，课题负责人：佛山市顺德区北滘中学覃进文。
从20__年9月——20__年12月进行正式研究运作，20__年2月按预定计划完成结题。
二课题研究过程和活动1．课题研究的第一阶段——课题筹备阶段A、立项可行性论证我校学生素质较高，学校电化教育设施先进，20__年建成校园网第一期工程，20__年建成校园网第二期工程，配套有多间多媒体电教室及电教平台，多媒体辅助教学开展得如火如荼。
但基于课堂使用的多媒体辅助教学软件，不能发挥学生学习主体的作用，学生不能主动参与，只能被动接受。
而基于网络环境下，学生一人一机，人机互动，能较好突出学生的学习主体作用，通过互动课件或互动实验的操作，学生的技能得到训练，增长知识，开拓了视野。
我校开展电化教学较早，本人积累了一定的经验，加上有电教科的两位电教老师的技术支持，有信心能完成本课题的研究。
课题开题报告
课题开题报告课题开题报告（精选16篇） 转眼间充满意义的⼤学⽣活就即将结束，毕业前⼤家都要写毕业设计，⼀般做毕业设计前都会要求先写开题报告，开题报告我们应该怎么写呢？以下是⼩编为⼤家收集的课题开题报告，欢迎⼤家分享。
课题开题报告篇1 ⼀、课题研究的背景 随着多媒体辅助教学⼿段的⼴泛应⽤，在语⽂课堂上，语⽂教师已不再重视板书。
甚⾄上课不写⼀个字，只⽤⿏标⼀路点击，⼀堂课就结束了。
久⽽久之，没⽤多媒体课件上课，教师也不再使⽤⿊板。
即使⽤板书，也毫⽆章法，⼀堂课下来，⿊板上杂乱⽆章。
学⽣得不到规范化书写的⽰范，对课堂内容⽆法把握，更得不到潜移默化的熏陶。
因此，研究此课题能引起语⽂教师对板书的重视，使这项传统的教学⼿段更好地服务教学。
⼆、课题研究的意义 1、提⾼语⽂教师的基本素养。
板书对于教师来讲是⼀项基本功，对于语⽂教师来讲更是如此，规范、⼯整、美观的书写更能展⽰教师扎实的基本功；精巧的板书设计更能显⽰语⽂教师对教材的驾驭能⼒。
2、有助于教师把握教学内容，有利于学⽣把握知识技能，从⽽提⾼课堂效率。
优秀的板书设计必定是在深⼊研究教材的基础上完成的，课堂上，随着板书的逐步呈现，教学思路、知识体系、⽂章结构、⽂章思想内容、⽂章美点⼀⼀展现在学⽣⾯前。
学⽣对课堂教学内容的把握也就更容易，教学的效率⾃然会得到提⾼。
3、对学⽣起到良好的影响与熏陶作⽤。
语⽂教师长期坚持规范、⼯整、美观的板书，对学⽣能起到⽿濡⽬染的熏陶，学⽣也会模仿⽼师的书写，从⽽使学⽣的书写更加规范、⼯整。
课题名称的界定和解读 1、板书设计是指教师上课前制定的在⿊板上书写的计划，包括内容和形式两个⽅⾯的设计。
它运⽤教学直观性原理，根据教学⽬标、教学内容、教学对象的不同，精⼼构思，以精要、形象、醒⽬、简洁的⽂字或图形显⽰在⿊板上，帮助学⽣更好的理解教学内容。
它是教师在教学活动中必⽤的教学⼿段之⼀。
本课题主要研究中学语⽂教学中的板书设计。
2、艺术性是指⼈们反映社会⽣活和表达思想感情所体现的美好表现程度。
开题报告模板范文(5篇)
开题报告模板范文（5篇）开题报告篇1课题研究是教育科研活动的一项重要内容。
“凡事预则立，不预则废”。
对于课题研究，开题报告（计划或方案）如同建筑师的蓝图。
有了好的开题报告，才能使研究工有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。
因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。
当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。
为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。
一、科研课题开题报告的含义与作用著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。
何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。
当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。
科研课题开题报告（研究设计）就是课题研究方案的设计、规划和制定。
换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。
正如学者文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计”。
制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的途径。
科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。
对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。
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高中语文课堂教学阅读指导有效性研究开题报告开题报告
课题名称：高中语文课堂教学有效性研究
课题批准号：
学术顾问：XXX XXX
课题承担人：XXX
所在单位：XXX中学
2012年8月
一、开题活动简况(开题时间、地点、评议专家、参与人员等)
时间:2012年8月10日上午9时地点：XXX中学会议室参与人员：校长XXX、副校长XXX、教务主任XXX及XXX中学语文教研组老师
二、开题报告要点(题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等)
(一)、课题的提出
2009年，语文新课改在内蒙古自治区启动，新课程理念如雨后春笋，遍布语文教学百花园，语文课堂从此尝试力改一言堂、填鸭式等传统教学模式，广大语文教师从语文教学“误尽苍生”的社会舆论责难声中进入更新一层的学习、实践、总结。
于不断深刻的反思中丰富着新课程改革之理念，许多优秀的语文教师、专家因此脱颖而出，他们以炽热的激情诠释着语文教学的理论、实践，书写着语文教学的华美篇章。
因此，对语文课堂教学的有效性探究，广大语文工作者一直就没有停止过。
然而，不可否认的是，随着新课改的不断深入，现今的语文课堂教学有效性仍是语文教育教学的热点和难点，有建树而具有实践性的成果仍不多，故加强对这一课题的研究具有很强的现实性。
基于以上的认识，也鉴于目前学生——课堂教学的主体对象呈现个性化、多元化的情势，我们课题组同仁觉得有必要探究提高语文课堂教学中效率之一系列途径，构建师生之间知识的良性互动模式，提升教师自身的业务素养，而尤为重要之处在于——让更多的学生喜爱语文课。
高中语文课堂教学有效性研究的意义在于：打破陈旧的教学模式，科学组织语文教学，最大限度地发挥语文教学的育人功能，进一步提高国民的素质，为学生的终身发展奠定基础，促进学生全面而有个性地发展，给学生创造一个更加广阔的学习空间，促进教师改变传统的教学方法，以适应教育现代化的发展，为社会培养更多的符合知识经济发展需要的合格人才。
(二)、实验假设
通过高中语文课堂教学有效性研究，使教师找到了在新课程教学中自己的位置，自觉地转变教师角色，同时培养了学生科学系统的学习意识和习惯，使学生掌握学习的方法和技巧，使学生语文学习成绩有明显提高，大大提高学生学习的主动性、独立性，提高学生学习能力和自我创新能力，并通过语文学习方法和技巧的迁移作用，促进其它学科学习成绩的提高，也为培养学生“大语文观“的形成，提供一定的理论依据和实践依据。
(三)、理论依据
(1)“纲要信号”教学法体系
前苏联教育学家沙塔洛夫倡导的“纲要信号”教学法认为，知识是由关键的字、词、句，醒目的图示(或图表)、符号(箭头)组成的教学信号系统，调动学生视觉这个分析器，加工成对知识的理解和记忆、比较与鉴别。
这种教学方法的显著特点是：重点难点知识以简练的语言表述，列成纲目，教学中研究问题的思路由图示、箭头的指向深入展开，充分体现了“提纲挈领、简明扼要、信息集中、思维对号”的教学特色。
(2)建构主义理论
建构主义理论认为，学习是知识的建构过程。
教师的作用是研究学生的知识和经验，促进学生认知框架的不断变革和重组，促进学生的认知结构不断地生成、完善和发展，让学生体验自身主动建构的过程、探究新知识的艰辛及获得新知识的愉悦，从而促进学生个性的发展。
(3) 多元智能理论
美国哈佛大学研究所发展心理学教授霍华德•加德纳(Howard Gardner)提出的多元智能理论(Multiple Intelligences)认为：人类至少具有七种以上智能——言语-语言智能、音乐节奏智能、逻辑数理智能、视觉-空间智能、身体-动觉智能、自知-自省智能、交往-交流智能，应该进行全面教育，开发每个人身上的七种智能，最大限度地挖掘人的潜能。
这一理论也最终促使了美国历史上一次重大的教育变革。
(4)基础教育课程改革的目标：使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。
因此要改变过于注重知识传授的倾向，使学生学会学习;改变过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系;改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导自主、合作、探究的学习方式.
(四)、实验目标和主要内容
1、实验目标
(1)通过研究，使教师在课堂教学中的角色转变，并找到适合本校特点的系统有效的教学方法。
(2)学生语文学习成绩有显著提高，并学得轻松愉快有兴趣。
(3)提高学生的学习意识，培养学生科学的学习习惯，学习能力有明显提高。
(4)通过语文学科教学方法的改变，提高语文学科学业成绩，并促进其他学科学业成绩的提高。
(5)使实验教师的综合素质有明显提高，明确在语文教学中的位置和作用，实现由经验型向研究型转变。
2、实验内容
本课题研究要求研究者首先要广泛阅读有关新课改方面的教育教学理论和论著,熟悉目前所有的各种
教育理论和教学方法,特别是要全面分析了解已经实行新课改省市语文教学方面的成功经验。
然后进行合理分工,进行分类研究。
准备从单个研究和集体研究两个方面进行:单个研究就是研究者根据语文教学中所出现的各种问题各自处理,并将处理的结果及经验教训记录下来;集体研究就是针对语文教学中所出现的重大问题,由课题组负责人召集所有成员根据以往有关同类问题的处理范例,集体研究一个可行性方案,然后予以实施,并对处理的情况跟踪调查,写出评价报告。
本课题研究具体分以下四大部分：
(1) 高中语文课堂教学中诗歌和散文阅读教学的有效性阅读研究。
(2) 高中语文课堂教学中说明文和议论文阅读教学的的有效性研究。
(3) 高中语文课堂教学中小说和应用文阅读教学的有效性研究。
(4) 高中语文课堂教学中文言文阅读教学的有效性研究。
(五)、课题研究的原则
1、系统性原则：力求对语文教学方法进行系统研究，从宏观策略的研究到微观领域的实际操作，形成整体结构。
2、实践性原则：本课题研究的宗旨是探索改变原有的教学方式，因此必须以指导学生学习的教学改革实验为基础。
3、实效性原则：课题研究的实效性体现为学生科学学习习惯和学习能力的形成，初步落实在学生学习成绩提高，最终体现于学生未来的发展中。
4、规范性原则：课题研究按研究规范操作，包括课题立项、研究方案、教学观摩活动、阶段成果交流、原始资料积累与整理、数据统计分析、结题报告等。
(六)、实验方法
教育实验法、教育调查法、对比法、教育观察法。
(七)、实验步骤
1、准备阶段(2012年8月-2012年9月)：申请课题、确定人员分工、制定研究计划。
2、教学研究阶段(2013年1月-2013年11月)：各位参加研究的教师在自己负责的研究的子课题范围内先采用一些新方法进行教学，突出高中语文课堂教学的“有效性“，然后通过和学生座谈、问卷、考查等方式，确定一些最适合的教学方法，然后通过考试成绩分析、问卷调查等了解教学效果，如果效果不够理想，课题组负责人召开课题组会议进行分析，提出切实可行的解决方案，写出经验教训，并向报刊投稿。
3、总结阶段(2013年12月-2014年3月)参加研究的教师将自己研究的所有材料进行整理，写出各自所承担的模块的实验报告，然后转交负责人，负责人根据所有材料，写出综合实验报告和研究论文，结集投稿，并编出研究集。
(八)、实验的阶段成果形式
1、实验报告
2、教学叙事
3、研究论文
(九)、实验的组织与管理
1、成立课题领导小组，以保证课题研究工作的实施。
学术顾问：XXX XXX
组长：XXX
副组长：XXX
组员：XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX
2、分工情况：
ＸＸＸＸＸＸ：负责整个科研课题的理论指导和协调工作，不定期地对研究工作给予督查，同时对课题研究成果进行整合，将研究成果在全校加以推广。
ＸＸＸＸＸＸ：负责制定研究方案，组织课题研究，及时召集有关会议，处理研究中存在的问题，拟订课题研究计划、报告等。
以下为课题分工研究方向(第一位为负责者)：
(1) 高中语文课堂教学中诗歌和散文阅读教学的有效性阅读研究：ｘｘｘｘｘｘｘｘｘ
(2) 高中语文课堂教学中说明文和议论文阅读教学的的有效性研究：ｘｘｘｘｘｘｘｘｘ
(3) 高中语文课堂教学中小说和应用文阅读教学的有效性研究：ｘｘｘｘｘｘｘｘｘ
(4) 高中语文课堂教学中文言文阅读教学的有效性研究：ＸＸＸＸＸＸ
3、学校：ＸＸＸ中学
4、实验管理
(1)建立实验管理制度，实验材料实行档案管理。
(2)对实验教师每学期培训一次，培训有计划、有落实。
(3)实验校要写出阶段实验报告。
(4)经费：由实验学校自筹。
预计需要经费一万元，其中会议费用占20%，研究费用(含资料费、学习培训费、打印费、考察费等)占50%，成果印刷费用30%。
(5)设立电子信箱，随时交流课题研究成果，并向课题组负责人汇报。
课题主持人签名：
2012 年 8月12 日。