要求严格的茅老师
天晴了,下雨了
天晴了，下雨了今天到小小班去看活动，茅老师组织的是一个体育游戏＜天睛了，下雨了＞，目标是孩子能根据听到信号（老师说下雨了）跑到指定的地方（老师的旁边来）。
茅老师是一位刚参加工作不久的新教师，但她工作非常认真，这不，为这个活动她还作了不少准备呢：她给每个孩子做了精致的小鸡头饰。
活动开始了，由于活动前老师已戴了母鸡头饰，所以茅老师就直接问孩子：”我是谁？”孩子们争着说：”鸡妈妈，鸡妈妈．．．”“那你们就是我的鸡宝宝了”可能是因为没想到我去的原因，看的出茅老师有些紧张，她匆匆地介绍游戏名称和规则：”今天我带你们做个游戏＜天睛了，下雨了＞，天睛了妈妈带你们到外面找虫子，听到妈妈说下雨了就要回到妈妈的旁边来，行吗？”孩子都说”好”。
于是老师发头饰，组织游戏：”天睛了，快跟我到外面找虫子吃”于是孩子们纷纷地四散蹲下来找吃的，“下雨了，快到妈妈身边来”孩子们就马上跑回鸡妈妈身边。
游戏反复了二．三次，我注意到总有那么几位孩子总在自己位子旁边跑来跑去，全然不管鸡妈妈的”热情呼唤”，而且我从大多孩子的表情中发现，孩子对这个游戏兴趣不是很高，匆匆几次后，老师也就结束了活动。
应该说这个活动目标确定比较恰当，活动内容也符合托班幼儿的年龄特点，同时教师也准备了能引发孩子参与活动的材料，可为什么孩子兴趣不高，游戏不投入呢？活动后，我和茅老师及当时的配班老师坐了下来，一起帮着分析原因。
其实，孩子们都喜欢游戏，托班幼儿更是如此，可以说托班孩子就是通过游戏来认识自我，了解末知和形成经验。
然而，托班孩子参与游戏有着和其它年龄段不一样的特点，不了解这些特点也许就是茅老师这次活动失败的主要原因。
首先，托班孩子的游戏必须具有非常强的情景性，因为此时的孩子对游戏自主活动能力很弱，依赖于成人所引发的假想情景中，这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言．表情．动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，让孩子感受游戏，促进发展。
《我的全能老师》五年级写人作文
《我的全能老师》五年级写人作文在我的求学生涯中，遇到了许多优秀的老师，但有一位老师给我留下了尤为深刻的印象，他就是我的语文老师茅老师。
茅老师的严厉是出了名的，他有着浓密的头发，乌黑的眼睛总是神采奕奕。
一开始，我因为他的严厉而对他心生畏惧，甚至有些不喜欢上他的语文课。
然而，随着时间的推移，我逐渐理解了他的良苦用心，也开始爱上了这门有趣的语文课。
茅老师对学生要求严格，他的教学风格严谨而认真。
他注重基础知识的传授，要求我们背诵课文、默写古诗词，这让我一开始感到有些压力。
但正是他的严格要求，让我打下了坚实的语文基础，提高了我的语文水平。
同时，他也注重培养我们的思维能力和创造力，鼓励我们发表自己的观点，积极参与课堂讨论。
茅老师不仅教学严谨，而且关心学生的成长。
他善于发现每个学生的优点和潜力，并给予及时的鼓励和指导。
记得有一次，我在课堂上回答问题时表现出色，茅老师给予了我很高的评价和表扬，这让我备受鼓舞，从此对语文学习充满了热情。
他还经常与我们交流，关心我们的生活和学习情况，给予我们无微不至的关怀和帮助。
除了教学上的严厉和关心，茅老师还有着一颗年轻的心和时尚的品味。
他爱穿时尚的短袖，也爱系皮带，总是给人一种精神矍铄的感觉。
他的眼睛囧囧有神，散发着智慧的光芒，让人不禁为之倾倒。
茅老师学富五车，几乎什么都知道。
无论是语文、数学还是其他学科，我们都可以向他请教。
他的知识渊博让我敬佩不已，也激发了我对知识的渴望。
他曾经在市里面得过朗诵一等奖，这让我对他的朗诵水平充满了好奇。
有一次，我有幸听到茅老师朗诵，他的声音洪亮而富有感染力，让我深深地感受到了语言的魅力。
茅老师还有一个独特的教学方法，那就是尽量融入我们，与我们打成一片。
在上课时，他会时不时讲个好笑的笑话，缓解课堂的紧张气氛，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
他的幽默感不仅让我们笑声不断，也让我们更加喜欢上他的课。
然而，茅老师也有严厉的一面。
他非常讨厌开小差的学生，一旦发现有人在课堂上不认真听讲，他会及时给予提醒。
我最喜欢的老师——Miss茅_优秀作文
我最喜欢的老师——Miss茅我最喜欢的老师——Miss茅戴子崴我最喜欢英语老师Miss茅了。
Miss茅额前留着长长的刘海，一张樱桃小嘴，两只眼睛又圆又大，还带着一点点沉稳的蓝光，说起话来自然流畅、悦耳动听。
她的课，我们听着听着都会迷醉。
她对我可好了。
有一次，英语考试只考了75分。
第二天中午，Miss茅让我去她办公室“喝茶”。
完了，爸爸也在那个办公室，这可怎么办呀？班里100分就有五六个，这分数实在太寒碜了！我故意没告诉爸爸，就怕他接我。
现在这事恐怕要穿帮了，后果不堪设想啊！中午，我惴惴不安地来到办公室，心里头好像有个小和尚在敲木鱼，咕咚咕咚地响。
幸好爸爸暂时不在，不然办公室都不敢进了。
想不到狂风暴雨没来，而来的是和风细雨。
Miss茅说：“没事，这次只是意外，先吃点饼干压压惊。
”我心里的大石头放下来了。
Miss 茅显然看穿了我的心思，地打开我的试卷说：“没关系，我已经跟你爸讲过了，这两题是不应该错的，下次细心点，回去吧！”我如释重负，蹦蹦跳跳地回到了教室。
我认识Miss茅最起码有五六年了。
有一次，我从幼儿园回来，爸爸刚接到通知，说要去开会，就对我说:“儿子，我要去开会儿会，你在办公室里玩一会儿！”说完，就丢下我一个人走了。
过了好久，爸爸还没回来，天越来越黑，我急得快哭了。
这时，Miss茅让我去她那儿吃金果（指里面是金色的猕猴桃)，我一边品尝着甜蜜的水果，一边听Miss茅讲故事，直到爸爸回办公室为止。
爸爸见我与Miss茅十分投缘的样子逗趣我：“今天跟Miss茅回家吧！”我还真的乐意呢。
想不到三年级时Miss茅竟当上了我的英语课老师。
就像今天这样，她还是那样关心我。
茅老师，我最喜欢的老师。
严厉的老师好的正方辩词
严厉的老师好的正方辩词
尊敬的老师，
首先，我要感谢您的严格要求和指导，让我在学习过程中能够更加努力和认真。
您的要求让我明白了在学习中必须注重细节和纪律，只有这样我们才能够不断提高自己的能力和素质，从而为将来的成功打下坚实的基础。
然而，我也认为在学习的过程中需要给予我们更多的自由和空间，让我们能够充分发挥自己的想象力和创造力。
在您的课堂上，您严格要求我们按照课本内容进行复述和背诵，但是我认为这种方式并不是最好的学习方式。
如果我们只是简单地重复和模仿，那我们就失去了学习、思考和探索的真正意义。
我希望您能够更多地给予我们一些自由和机会，让我们能够自由地表达自己的思想和观点。
您可以组织一些讨论活动，让我们在分享自己的思考和看法的同时，也可以学习从不同的角度看待同一个问题，并尝试去理解和尊重不同的思想和观点。
此外，我也认为在学习的过程中不能只注重分数和成绩的好坏，而应该更加注重学生的素质和综合能力的提高。
学生应该有机会展示自己
在创造、思考、交流等方面的能力，而不仅仅是在应试环节中表现的好坏。
在总体上，我认为您是一位称职的老师，您对我们的要求和指导都是为了我们自身的好处和成长。
但是我也希望您能够根据我们学生的实际情况来灵活调整您的教学方式和方法，让我们更加快乐地学习，更加全面地发展。
再次感谢您的指导和支持。
毛泽东最敬重的五位老师
毛泽东最敬重的五位老师
徐保均
【期刊名称】《教育艺术》
【年(卷),期】1996(000)006
【摘要】毛泽东最敬重的五位老师徐保均毛宇居老师这是毛泽东的启蒙老师。
毛泽东８岁那年进家乡的一所私塾读书，拜塾师毛宇居为师，一直读到１３岁。
进私塾后，他比别的孩子好学、用功。
毛宇居对学生要求很严。
毛泽东听课认真，作业按时完成；但反对死记硬背和私塾的陈规陋习。
少...
【总页数】2页(P17-18)
【作者】徐保均
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】I253
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学生评价老师的评语
学生评价老师的评语学生评价老师的评语在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是评语了吧，评语于细微之处肯定被评价对象的进步，鼓励其自信。
你知道评语怎样写才恰当吗？以下是小编整理的学生评价老师的评语，欢迎大家分享。
1、老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。
2、老师治学严谨，对学生严格要求。
课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。
在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
3、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。
4、辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。
5、老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。
6、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
7、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
8、信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。
半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。
9、老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。
10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。
讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
1、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。
希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
丰收的节日_小学作文
丰收的节日
本文是关于小学作文的丰收的节日，感谢您的阅读！
丰收的节日
今天大课间我们一起下去玩捕鱼游戏，茅老师问我们想当什么鱼，我们议论纷纷，突然陈侃大声的说：“我想当美人鱼！”我们全班同学都大笑起来。
游戏开始了！茅老师是渔夫，我们是鱼。
茅老师很没耐心，这一条抓不住就抓另外一条，最后抓住了几条最慢的鱼，茅老师这个渔夫今天捕鱼累了，准备回家休息，就叫李佳宁这位小鱼夫去抓鱼，幸好我没有被这位盯住，然后又派何宇啸这位渔夫去抓鱼，我第一个就被他盯住了，向我冲了过来，我今天就和他来个急速刹车，没想到最后几秒被他抓住了，最终我也变成了渔夫。
马上就到我出场了，我向老虎一样地跑了出去，我盯住哪一个就必须把他们抓回来，最后我抓了6条鱼。
游戏结束了，只有徐凯一个人没被抓住。
丰收的节日
今天大课间我们一起下去玩捕鱼游戏，茅老师问我们想当什么鱼，我们议论纷纷，突然陈侃大声的说：“我想当美人鱼！”我们全班同学都大笑起来。
游戏开始了！茅老师是渔夫，我们是鱼。
茅老师很没耐心，这一条抓不住就抓另外一条，最后抓住了几条最慢的鱼，茅老师这个渔夫今天捕鱼累了，准备回家休息，就叫李佳宁这位小鱼夫去抓鱼，幸好我没有被这位盯住，然后又派何宇啸这位渔夫去抓鱼，我第一个就被他盯住了，向我冲了过来，我今天就和他来个急速刹车，没想到最后几秒被他抓住了，最终我也变成了渔夫。
马上就到我出场了，我向老虎一样地跑了出去，我盯住哪一个就必须把他们抓回来，最后我抓了6条鱼。
游戏结束了，只有徐凯一个人没被抓住。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
三年级关于纪律的作文
三年级关于纪律的作文
纪律是什么?就是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。
可是，我们班里总是有人不爱遵守纪律，导致全班都乱糟糟的，没有任何的秩序。
星期五的早自修，我们班说话的声音都盖过了读书的声音。
我只顾着给钢笔灌墨，没有认真地朗读。
突然-.-茅老师来了，他让我们没有早读的`同学站了起来。
第二节课下课，眼保健操开始了。
我们很不安分，都想着待会-----------.儿大课间，睁眼的、说话的、写作业的大有人在，根本不把眼保健操放在心上。
第三节课是信息课，我们慢吞吞地排队，许多人都在说话。
这时，茅老师来了。
同学们立刻不敢再说话了可茅老师还是惩罚了我们，中午作业又增加了一个:女生每人抄一遍词语盘点，男生每人抄两遍词语盘点。
听了
这个作业，几乎每个人的脸上都有了哭的表情，不敢再违反纪律了。
中午的情况比以前稍好了一点。
信息课时发生的事情，让大家都心有余悸，每个人在座位上管自己安静地做着作业，很少有人说话。
可是好景不长，到了下午第三节音乐课，茅老师通知音乐课代表和值日班长，让大家快速地排好队去音乐教室上课。
这时，许多人的老毛病又犯了，拖着不排队。
俞雪茗的乐谱找不到了，在抄我的乐谱，所以我只好等她。
当我们出去的时候，茅老师已经上来了，他又惩罚我们全班下课后吹十五分钟笛子。
"不以规矩，无以成方圆”，我们应该培养良好的行为习惯，在没有人监督和别人不知道的情况下，同样遵守
纪律，使遵守纪律成为我们的自觉行动。
不一样的书法课作文【小学四年级500字】
不一样的书法课
星期五的第三节课是书法课，因为书法老师临时有事，所以就由我们班主任茅老师来代课。
书法老师虽然不在，但这书法课必须要上。
茅老师说：“要不这节书法课我们来一次粉笔书法比赛。
要求是每六个人为一组，分七组，按照学号轮流下去。
”如果按照学号这样算的话，我应该在第五组的第四个，因为我是28号，这时候有些人在座位上起哄了，有人说我肯定是第一，有人说一定是出黑板报的占优势。
比赛开始了，茅老师让每人在语文书中挑出两个成语。
这时我想起了书法老师说过的话，笔画越多的字越好写，但我觉得比划过多的话字的结构不容易把握，最后我选择了取其其中，挑了“与世长辞”和“神气十足”这两个成语，我们班的大多数人都挑了比较简单的，但是茅珑瀛却挑了“危峰兀立”“怪石嶙峋”这两个成语，最后他得了9分，在我前面的施千儿取得了9.5分的高分，我有了些压力，我要将这些压力化为动力。
终于轮到我上台去写了，虽然有些紧张，但我还是一气呵成了，茅老师走了过来给我评分，10分！满分。
耶！这一声虽然没有叫出口，但已经在心里说了，下面又有人说周硕玥也有可能是10分。
轮到她了，她以9分的成绩拜在我的手下。
这一节真是与众不同的书法课！。
漫画老师小学作文(15篇)
漫画老师小学作文(15篇)漫画老师小学作文1如果，我们是祖国的花朵，老师就是养育我们的园丁。
如果我们是黑暗迷路人，老师就是我们的指路灯，老师无私奉献，不求回报。
今天我来介绍一下我的语文老师小茅老师。
茅老师有一张能说会道的嘴，他声音非常沙哑，但很有磁性，身材中等，不高不矮，不胖不瘦，亿眉毛非常密而浓，他有高高的鼻梁，而且还有一双炯炯有神的眼睛，一看就是一位非常有经验的老师，非常有精神，他是一位对我们严格和注意习惯的老师。
有一次听写时我错了许多，我就随便订正了一下，结果交上去还是错了许多，退回来再订正16遍，我跟本就不想做了，我想了一下这是茅老师为了我们好，我认真的订正好了，我拿去给茅老师，茅老师响亮地说道：“嘿，这才对嘛，我这样做也为了你以后考试时不再犯。
”我想了一下，就虚心接受了。
还有一次，我边看书边盘腿坐着，茅老师突然过来说：“把腿放到地上，坐要有个坐相。
”我吓了一跳，茅老师还点了我两下，我一直很不服气。
到了放学，茅老师跟我讲：“你刚才这样坐太难看了，习惯要从小养成，这样长大了才好，而且等下有老师进来了都要说的，哪有这样看书的。
”我也点点头。
茅老师有时候会很烦，有时候会跟我们开玩笑，不管怎么样他永远是一名好老师。
漫画老师小学作文2上学时，我最期待的就是星期四，因为每到星期四的下午，学校就让所有年级统一上社团课，而我的社团就是书法社团。
我们社团的老师姓常，她不胖不瘦，不高不低，很有气势。
她性格随和，从来都没有说或训过我们。
但她也并不是特别温柔，比较内向的老师。
常老师很泼辣，像一个活宝大姐姐，她脸上常挂着笑，时而是默默的微笑，时而是嬉戏时的欢笑，似乎他的脸上只有这一种表情。
她上课时经常与我们说笑，而下课时则常与我们打成一片，一起娱乐，仿佛年轻了许多，变成了和我们一样大小的小学生。
常老师挺喜欢我，也许是我和她性格有些像，都特别“活宝”，也许是我写毛笔字挺规范。
书法社团还有一位主讲老师，被特地邀请过来，他是个很幽默的男老师，只要有他，课堂的环境与气氛就永远活跃。
赞美老师的优秀记叙文6篇
赞美老师的优秀记叙文6篇老师的微笑是春天的百花，香气充满了心窝;是夏天的雨水，滋润了我的心坎;是秋天丰收的果实，味道飘向了我的心屋;是冬天的阳光，照耀了我的内心。
下面小编给大家带来关于赞美老师的记叙文，方便大家学习。
写老师的记叙文1我现在已经四年级了，接触了许多老师，其中，我最喜欢的老师莫非于我现在的班主任——朱老师。
朱老师有着一头棕黄色的头发，圆圆的脸上有一双炯炯有神的大眼睛，扑闪扑闪的。
在那微微上翘的鼻子下有一张能说会道的嘴。
她年的幼芽。
在我心中，她既是良师，又是益友，更似慈祥的母亲，时刻用她那无私的爱滋润着我幼小的心田。
记得有一节体育课下课，因为刚跑完三百米的原因，同学们都汗流浃背，把电风扇开到最高档，站在风扇下一个劲地说：“好凉快啊!”可是，对于顶着感冒上学的我来说这无疑是雪上加霜。
果然，没多久我就开始体力不支，头也发烫了，我趴在课桌上。
朱老师见我这样，连忙跑过来摸摸我的头，说：“好烫啊，得马上去医院。
”她急忙把我送到医院，又帮我挂号并拨通了妈妈的电话。
过了一会儿，妈妈赶来了她才离开。
临走时关切地对我说：“这几天你就在家好好休息吧，我会让同学帮你送作业的。
”听了老师的话，我的心里热流涌动，顿时感到病也仿佛轻了许多。
这件事虽然很小，但是却体现了朱老师对我的关爱之情，每当我想起这件事，都想大声地对朱老师说一句话：“老师，我爱您!”写老师的记叙文2我喜欢的老师很多，包括我从幼儿园到小学这四年教过我的老师，但是对我印象最深的老师是语文赵老师。
她的脸圆圆的，棕栗色的头发卷卷的。
我们赵老师的眼睛大大的，而且还会说话，我们表现好了，赵老师的眼睛就眯成了一个月牙，我们不好好写题时，赵老师的眼睛就像一把利剑似的盯着我们，好像在说“不许玩了”。
上学期我们学校因为要加固教室，所以要提前放假，我们的课程就要压缩，但教学质量不可以减，所以老师的负担更重了，我每次上课后班时我都可以看到老师在判作业，判完了作业老师又给我们出期末练习题。
夸老师严格要求自己的作文
夸老师严格要求自己的作文篇一《我的严格老师我们的老师那可真是严格，严格到让人又爱又怕。
就说我们的班主任李老师吧，他身材不算高大，但往那一站，就自带一种威严。
有一次数学课，李老师正在黑板上讲解一道几何难题。
那题可真是绕得人头疼呢，各种线纵横交错。
李老师一边写步骤，一边详细解说，眼睛时不时扫视着全班同学。
这个时候，我前面的小明开始在桌洞里偷偷翻找东西，像是在找他的小零食。
这小动作可逃不过李老师的眼睛，只见李老师的目光像利箭一样射向小明。
那眼神就像是侦探发现了罪犯一般，犀利得很。
李老师停止了讲解，全班瞬间安静得只能听见呼吸声。
“小明，你在找什么呢？是在找能解开这道几何题的神秘道具吗？”李老师一句调侃的话出口，全班同学哄堂大笑。
小明的脸唰地就红了，赶紧放下手中的东西，端正坐好。
李老师这才继续讲解题。
从那以后，大家上课的时候都不敢轻易做小动作了。
哪怕是想要搔搔痒，也得先偷偷看看李老师的方向，确保没有被盯着才敢稍微动点。
李老师不仅在课堂纪律上严格，在学习要求上也是一板一眼。
作业里不能有一点马虎，哪怕只是一个标点符号用错了，他都能给找出来。
要是谁的作业写得乱，那可就惨了，必定要被要求重新写得工工整整才行。
不过也正是李老师的这种严格，我们班级的数学成绩一直都很不错。
大家心里都清楚，李老师的严格都是为了我们好，就像严父对待孩子，虽然严厉，但是饱含着深深的爱和期望。
篇二《严格的他》我的老师真的是个很严格的人，每天都像个严谨的监工似的盯着我们这群小毛猴。
我们的语文老师张老师，看起来文质彬彬的，戴着副眼镜，可这眼睛后面藏着一双“鹰眼”啊。
有一天课间，我和几个同学在教室里打闹，把桌椅撞得歪歪斜斜的。
正玩得忘乎所以的时候，张老师走了进来。
他看到教室里乱糟糟的场景，眉头就紧紧地皱了起来，像两条打架的毛毛虫。
他站在教室门口，就开始审视整个教室，目光所到之处，我们就像被定住了一样。
“看看你们，像什么样子，教室又不是游乐场。
这桌椅摆得歪七扭八的，你们是要在这个混乱的战场上学语文吗？”张老师的声音不大，但每个字都重重地砸在我们心里。
烧不破的手帕日记1000字
烧不破的手帕日记1000字今天语文课上,茅老师没有像往常一样拿着语文书来上课,而是拿着一个绿色的,装着水的盆子,一个小烧杯,个镊子和一瓶酒精进了教室.我们个个都十分好奇,自然比以往更认真上课了腰板挺得直直的.茅老师没有说什么,只对我们神秘一笑,问我们有没有手帕.我想起我有一块挺漂亮的手帕,便拿了出来,自我欣赏了一番：淡蓝的底色,中间缀了几朵深蓝,奶白,或开,或待放的花朵,些许嫩绿的叶子把花衬托得更加好看,右下角还有祝您幸运的字样.茅老师发现了我这块可爱的手帕,便径直向我走来,问我可不可以用一下我的手帕.我点了点头表示可以,茅老师拿过手帕,走到讲台前,在黑板上写了这样几个字：烧不破的手帕.看到这几个字,科学比我好的徐李阳无不担忧,又有些幸灾乐祸地对我说道：你的手帕要遭殃了.我的心猛地一紧,但马上又放松了下来：既然是烧不破的手帕应该没有问题的.可疑问不听话地从我心中跳了出来：手帕怎么会烧不破呢?只见茅老师把酒精倒入烧杯,再把手帕放进烧杯浸湿,待手帕完全浸湿后,用镊子把手帕夹出来.这时,手帕上有一股刺鼻的酒精味,颜色也因浸湿了而变深了.接着茅老师点了我的名字,我先是一愣,接着快步走上前去.我可从来没有做过这个实验啊,就算做过,也全部忘记了.心中忐忑不安的我放慢了脚步,静静地思考这个实验应该怎么做.走到了讲台前,茅老师递给我一个黄色的打火机,我拿过打火机,知道了实验方法.我又接过茅老师手中夹紧手帕的镊子,按下了打火机的开关,把火苗移到了手帕下方.唰,就那么一瞬间的事情,我的手帕烧着了,传热的镊子立即把高温传到了我的手指上,感觉到高温的我手一颤,手帕啪地落到了下面早已预备好的水盆里.可奇怪的是,微带透明的橙红色火焰竟然没有灭,而且手帕也没有烧破！为成功而高兴却又迷茫的我心里蹦出许多问号：火怎么没有灭?明明在水里,手帕怎么没有烧破?明明被火烧着了忽然,我感到左手食指一阵疼痛,直到烫伤的我飞奔水池下午,已经到医务室涂好烫伤药的我满怀期待地盼望着上课铃.答案到底是什么呢?在等待的时间里,我一直思索着.叮咚叮,上课铃终于打响了,刚走进教师的茅老师遇上了我不解而又期待的目光.茅老师微笑着揭晓了答案：原来火烧的不是手帕,而是酒精,当然让手帕沾满酒精也是为了这个,而放到水里是因为火烧完酒精就要烧手帕了,而火一一遇到水就会熄灭,这样火就烧不到手帕了,手帕自然完好无损.我一听,立即恍然大悟,也明白了要多了解一些科学知识,来丰富自己的生活经验.。
有趣的老师
大家都有一个老师吧！你们的老师性格都是怎样的呢？严厉、可爱、古怪，还是有趣呢？我的老师性格很有趣，怎么个有趣法呢？那就听我讲一讲吧！
他是我们的语文老师也是我们的班主任--茅老师，茅老师外貌普通但是他黑黄的皮肤，衬着它又大又壮。
茅老师，上课总会先一脸严肃，眉头一皱，对我们的朗读极其不满意，虽然他这是很严厉，但是它也很有趣搞笑上次上课时茅老师读了一篇文章里面的赛车比赛变成了“塞车”比赛，我们都哈哈大笑了，主要是茅老师那搞笑的语言，让我们班肚子都笑抽筋了！
茅老师，虽然已经不年轻了，但是他看起来像30多岁的叔叔，身强体壮，感觉身体很好，上次上体育课时，茅老师让我们来跳长绳，跳着跳着，他突然跳了进来说我们跳的不对，吓了我们一大跳，但茅老师跳的可好了！
我发现茅老师特别喜欢穿他那条黑色的裤子，不管春夏秋冬都穿着，那条黑色的裤子，把茅老师的腿衬得非常长，显得他又高又壮，茅老师，它有一个搞笑的特点，上课时，他总会拿一个同学来打搞笑的比方，讲话的时候总是一会儿笑，一会儿不笑的，看他那滑稽的表情，你是不知道有多好笑！
我们的语文老师是一个知识广大，下笔成章的人，他随便口述一篇都是别人修改了挺多遍的文章，他的知识也很广大上课时都会写出一个新词语或成语来，这就是我们班的语文老师--茅老师。
幽默风趣的学习作文
幽默风趣的学习作文古人说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”学习，是人一生中重要的组成部分。
学习是一件有趣的事。
在学习中，我能体会到许多快乐——尤其是在突然迸发的思维的火花带领我解开一道冥思苦想也想不出来的难题，使我豁然开朗时，油然而生的激动和喜悦之情特别特别强烈。
生活中，书里的知识会使人受益匪浅。
今天，茅老师给我们上了一节有趣的课——《祖父的园子》。
上课铃在一刹那之间响起，只见班长大喊一声，开始背成语，，我们无精打采地背诵起来：“垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、漫不经心、眉飞色舞……在我们朗朗上口的背书声中，茅老师大步走了过来，老师开始上课，这次上课有些与众不同，老师先给我们练习思维，老师说：“一个人在沙漠里死了，旁边有一个包，，只要打开包，他就不会死，请大家猜一猜。
我们“唰”的一下，基本上每一个人都举手。
老师终于叫道我的名字，我胸有成竹地回答道：“他是从天上掉下来的，他的包是降落伞。
全班听了哄堂大笑。
老师说：”你是正确的。
”大家才停住了笑声。
我们自己浏览课文，并写出5个怎样的园子。
我快速的浏览课文，并写好了五个词语。
看见别人还在埋头苦读，我便修改起来。
只见茅老师叫茅珑瀛去黑板上写第一个园子，茅珑瀛一笔一画地写出了生机勃勃、五彩缤纷、应有尽有、快乐、自由。
接下来老师开始提问：“你们遇到过哪一件事最快乐？茅珑瀛第一个举手。
他说：“铲地。
”老师紧追着问为什么是铲地。
“因为很有趣。
”“为什么很有趣。
”我们立刻笑起来，有些人手摸着肚子，手不停的敲桌子，有些人哈哈大笑，嘴张得像一个一个大苹果，有些人笑声传遍了整个校园，茅珑瀛只好败下来了。
这节课我们在背书声中开始，在欢笑声中结束，真是一堂快乐的语文课。
既学到知识，又不乏味枯燥，我喜欢这样的语文课。
相约(小小说)
相
“ … …” 老 华 依 然 满 脸 唔
惆怅 。
老 伴 忙 晚 餐 去 了 ， 老 华 又
石 、 衰 草 、 落 叶 ， 一 根 苍 老
的 树 干 ， 伸 出 几 根 枝 条 ， 稀
、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下 意 识 地 朝 对 面 窗 户 望 了 一
眼 ，还 是 没 有 灯 光 。
正 是 他 日思 夜 想 的 茅 老 师 。
“ 道 了 ！” 声 音 已 到 了 知
楼 梯 口。
“ 好 ，老 华 。 茅 老 师抢 你 ” 先 一 步 握 住 老 华 的 手 。 “ 刚 我 回 来 ， 在 小 区 门 口 见 到 了 阿 嫂 ，方 知 你 天 天 在 盼我 ，回来
晚 了 ，对 不 起 ！” “ 好 三 个 月 ， 已 经 超 过 说
一
紧 闭的 窗 户 ，没 有 灯 光 ，他 失 望 地 摇 摇 头 ，向家 中走 去 。
老伴 见 老 华 回 来 ，忙 起 身
招 呼 ： 回来 啦 ？ ” “
“ 。
“ 这 老 兄 ， 回来 也 不打 你 个 电话 ，好 让 我 去 机 场 接 你 。 ” 刚 踏 上 三 楼 ，老 华 就 嚷 开 了 ，
朗 的 树 叶 在 风 中 摇 曳 ， 一 根 树 枝 上 立 着 一
只 鸟 ， 头 朝 西
皋
晚 餐 时 ，老 华 喝 着 闷 酒 ，
说
、－． 一，
老 伴 不 时 劝 解 着 。忽 见 老 华 神 情 古 怪 地 望 着 窗 外 ，她 顺 着 老
的灯 亮 了 ！
华 的 目光 朝 外 望 去 ，原 来 对 面 方 ， 眼 睛 失 神 无
严厉的老师好的正方辩词
严厉的老师好的正方辩词引言在学校教育中，严厉的老师常常被认为是好的老师。
严厉的老师能够提高学生的纪律性和学习效果，培养学生的自律和责任感。
本文将从多个角度探讨严厉的老师对学生的积极影响。
严厉的老师能够建立秩序1. 严格的纪律要求严厉的老师对学生有严格的纪律要求，要求学生按时到课、认真听讲、完成作业等。
这种纪律要求能够帮助学生形成良好的学习习惯，提高学习效果。
2. 维护课堂秩序严厉的老师能够有效地维护课堂秩序，确保学生能够安静听讲。
在一个安静有序的课堂环境中，学生能够更好地专注于学习，提高学习效果。
3. 培养学生的自律和责任感严厉的老师要求学生自觉遵守纪律，要求学生对自己的学习和行为负责。
这种要求能够培养学生的自律和责任感，使他们在学习和生活中更加成熟和自信。
严厉的老师能够激发学生的学习动力1. 提高学生的注意力严厉的老师能够通过严格的纪律要求和课堂管理，提高学生的注意力。
学生在一个严肃而有序的环境中，能够更好地集中注意力，提高学习效果。
2. 激发学生的竞争意识严厉的老师对学生要求严格，对学生的学习成绩有高要求。
这种要求能够激发学生的竞争意识，促使他们更加努力地学习，争取取得更好的成绩。
3. 培养学生的自信心严厉的老师对学生要求严格，但同时也会给予学生肯定和鼓励。
这种正向的反馈能够增强学生的自信心，使他们更加有动力去学习和面对挑战。
严厉的老师能够帮助学生建立正确的价值观1. 传递正确的道德观念严厉的老师能够向学生传递正确的道德观念，教育他们遵守法律、尊重他人、诚实守信等。
这种教育能够帮助学生建立正确的价值观，成为有品德的人。
2. 培养学生的责任感严厉的老师要求学生对自己的学习和行为负责。
通过这种要求，学生能够逐渐培养起对自己和他人负责的责任感，形成良好的行为习惯。
3. 培养学生的团队意识严厉的老师常常会组织学生进行团队活动，要求学生相互合作、共同完成任务。
这种团队活动能够帮助学生培养团队意识，学会与他人合作，建立良好的人际关系。
疯狂体育课作文【小学四年级400字】
年级：四年级作文类型：记叙文作文字数：386字
疯狂体育课
昨天，下午的3节课。
由我们疯狂体育老师——茅老师给我们上体育课。
体育课开始了，我们班的体育委员——茅珑灜先让我们做了准备运动，锻炼了整个部位。
茅老师跟我们讲：“体育要有3中基本运动如：跑、跳、投。
跑有：长跑、短跑。
跳有；跳高、跳远。
投有：垒球、、实心球、铅球。
”茅老师让我们一项一项练过去。
第一项长跑，我们四十一个人在操场上奔驰。
我们茅珑灜，体育委员的称号是名不虚传的，速度快得像一匹匹脱缰的野马。
茅老师又教我们蹲踞式起跑，不过茅老师告诉我们要做好准备工作。
茅老师说：“开始。
”我们的速度极快，在开跑的时候，因为有加速器帮助我们，所以我们才能跑得更快，我们班的蒋元洋是最快的人，他跑的速度估计可以赛过中国获得冠军刘翔，还要快。
我们又开始了跳高、跳远，许许多多，我就不一一介绍了。
今天的体育课疯狂吗？我们已经受不了这样疯狂的课了希望从此以后不再那么疯狂了！。
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要求严格的茅老师
这学期我们的班主任和语文老师换成了一位男老师，他就是茅老师。
我们纷纷议论着："茅老师是男老师，一定很凶吧？""大家小心点，千万别犯错误，否则可就惨啦!"……
果然不出我们所料，茅老师是一位要求特别严格的老师，一开学他就给我们制定了许多规矩，他说："现在我们用分数来考核大家的行为习惯，我先每人送你们8分起步分，如果你给班级扣了分，不用说，你整个星期的分数就没了；如果你只是提醒，那么就扣一半的分数……"
茅老师说到做到，昨天，沈威因为排队时在讲话，所以值日岗送来了一张扣分单，还好，只是提醒，并没有扣分，但茅老师看到这张单子时，非常生气，大声说道："沈威，扣2分。
"
你们瞧，这就是我们新来的茅老师，够厉害吧!。