小学教师观看师德报告会有感4篇 心得体会模板
中小学教师师德师风学习心得体会(10篇)
中小学教师师德师风学习心得体会（10篇）中小学教师师德师风学习心得体会篇1通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：爱党爱国。
热爱教育事业。
将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
热爱学生。
关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
不断提高自身素质和教育教学科研水平。
要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。
刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，认真总结经验，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
实事求是，坚持真理。
工作积极、认真负责。
工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。
认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
团结互助、廉洁从教、为人师表。
团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。
廉洁从教，优秀教育工作者严格要求自己。
转眼间我在第一幼儿园工作已经三年了。
作为一名新教师，结合师德师风的要求自己的身上有许多的不足。
面对大额的班级有时会对孩子没有过多的耐心。
有时也会控制不住自己的情绪将情绪带到工作中。
但是，选择了教师，就应该尊重自己的职业。
每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。
崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。
对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。
在今后的日子里，我将不断努力成为一名优秀的教师。
小学教师师德师风心得体会【精选10篇】
小学教师师德师风心得体会【精选10篇】小学教师师德师风心得体会篇1奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。
一名教师应该对学生无私奉献。
热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
教育的爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
同时，教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。
当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。
在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。
他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听。
如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。
每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。
教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。
教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
小学教师师德师风心得体会篇2“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教师的素质如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。
那么，作为一名教师怎样才能适应教育发展的需要，真正担负起教书育人的重任呢?我以为，首先应加强师德教育，以每位教师的爱岗敬业，无私奉献，改革创新来推动素质教育的实施。
小学教师师德师风心得体会（精选18篇）
小学教师师德师风心得体会（精选18篇）小学教师师德师风篇1通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。
对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“以身立教，为人师表”等;江泽^民同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
” 我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。
没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。
教育兴、民族兴。
正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。
教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位:一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。
我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。
伟人说过:“教师是人类灵魂的工程师”。
一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
小学教师师德师风心得体会(精选5篇)
小学教师师德师风心得体会(精选5篇)小学教师师德师风心得体会精选篇1通过集中学习师德师风宣传资料，让我更深层次体会到作为一个教育工作者务必要做到以下几点：一、爱党爱国，爱岗敬业，热爱教育事业。
不忘初心、牢记使命，不断专研教材，终身学习，对学生要有爱心，因材施教，一身作则。
二、热爱学生。
学生是祖国的未来，民族的希望，只有把学生教育培养好，振兴中华才有期望。
关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
用爱心对待每一个学生，培养学生要树立远大的理想，成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。
三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。
要成为一名优秀教师，关键要有较高的各方面素质。
务必具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、创新精神，不断更新自己知识，努力学习和掌握现代教育技术，认真总结教育教学经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
四、实事求是，坚持真理。
老师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。
五、工作用心、认真负责。
工作用心，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。
认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。
六、团结互助、廉洁从教、为人师表。
团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮忙;另方面教师与学生之间也要团结互助。
廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，为人师表，模范遵守社会公德，举文明礼貌，不赌博，不斗殴，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是期望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利，奉献的是自己。
但是，选取了教师，我无怨地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂，终身为我国的教育事业做贡献。
小学教师师德师风心得体会
小学教师师德师风心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学师德师风学习心得体会(精选5篇)
小学师德师风学习心得体会(精选5篇)小学师德师风学习心得体会（精选篇1）邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
小学教师师德师风学习心得体会（8篇）
小学教师师德师风学习心得体会小学教师师德师风学习心得体会（8篇）师者，传道授业解惑也，韩愈在慨括教师的职责时，而把传道放在授业之前，意在突出传道是师者的首要任务。
以下是小编准备的小学教师师德师风学习心得体会，欢迎借鉴参考。
小学教师师德师风学习心得体会【篇1】我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
小学教师师德学习心得体会范文（精选6篇）
小学教师师德学习心得体会范文（精选6篇）小学教师师德学习心得体会范文（精选6篇）当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么要如何写呢？下面是小编整理的小学教师师德学习心得体会范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师师德学习心得体会1作为教师的我们，对学生的影响可以说是最直接，也是最大的，所以，我们就要规范好自己的行为，争取能给学生做一个学习和生活的领路人，给他们作一个学习的好榜样。
所以，无论是在平时的教学中，生活中还是别的什么时候，都别忘了，自己是老师，是育人的人，因此做什么事情都不能像别人一样随心所欲。
要以严格的道德规范来要求自己。
而作为新时期的教师，那就更要保持与时代同行的思想，要以新的能适应时代要求和发展所需的师德规范来要求自己，让自己做一个与时俱进的人，而不要去做一个思想陈旧，保守的人，那样的老师不仅教不好学生，反而还会让学生身受其害。
这对学生的发展是极为不利的，我们要做的，是一个走在时代前列的规范的模范教师，既充满活力，又端庄典雅。
既大方得体又不失风范。
能做学生学习的好伙伴，好朋友，好老师。
还要做学生生活的好帮手，在他们需要的时候就能给他们提供及时的帮助，且不让他们感到压抑和不安，要让他们感到你既是他们学习的榜样，有时他们学习和生活的助手，还是他们无话不谈的朋友。
总之，新的时代需要新的老师，新的思想，要让我们的一切都能给我们的学生留下良好的印象，并成为他们学习的榜样新师德学习体会舞雪发表于20xx-2-20xx:54:29印象中，每个学期开始，学校都要组织我们学习师德，使我们在开始踏上庄严的三尺讲台前，开始新学期工作的前夕，重新正视自己的教师身份，时刻提醒自己要在学校在社会树立良好的师德形象。
又一个新的学期开始了，我们学习了08年修订的新师德规范，通过胡副校对新师德的解读，我们了解了新旧师德的共通之处和存在的不同，比较之后对新师德有了更准确到位的理解。
小学教师师德报告会观后感（精选13篇）
小学教师师德报告会观后感小学教师师德报告会观后感（精选13篇）认真观看完一部影视作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。
那么你会写观后感吗？以下是小编为大家整理的小学教师师德报告会观后感，希望对大家有所帮助。
小学教师师德报告会观后感篇1一个教师，他的责任心有多大，他的人生舞台就有多大。
花有果的责任，云有雨的责任，阳光有光明的责任。
世间万物都有自己的责任。
我们教师有了责任心也就有了职业良心，教师有了良心，学生这朵花就长出了令人惊喜的花骨朵儿了。
其次我再讲讲爱心。
原教育部部长周济提出：“责任与爱”是“师德之魂”，“没有责任就办不好教育” 而“没有爱就没有教育”。
爱是师德的核心，爱是教育的灵魂。
教师的爱是大音希声，大爱无痕，是春风化雨，润物无声。
在教育和管理学生的过程中要有童心、爱心、责任心，做好教育教学工作，争做师德模范，争做优秀教育工作者。
身为年轻教师的我，更是收获颇丰。
冰心说：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
”我想说，在这条充满爱心的教育之途上，只要我们做到良心在左，童心在右，风雨兼程，一路前行，就一定能听到花开的声音。
首先，我想讲讲良心。
教师的良心很大程度上其实就是对学生的责任心。
著名教育家陶行知说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
所以一方面我们要对全体学生负责，公正平等，一视同仁，满腔热忱地关心每个学生，全心全意地教育每个学生。
另一方面，我们要对学生的全部负责，不仅要关注他们的学业，更要关注他们的心理品性。
只教书不育人，这是不负责的行为。
听！你一定听到花开的声音了吧！那是因为有心，因为我们教师有良心、有爱心、有童心。
让我们一手良心，一手童心，沿着这条爱心的大道，一路耕耘，一路播种，将这一径长途点缀得花香弥漫！小学教师师德报告会观后感篇2下午我们聆听几位优秀教师的师德报告，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。
小学师德师风学习心得感想（精选15篇）
小学师德师风学习心得感想（精选15篇）小学师德师风学习心得感想篇1我是一名光荣的人民教师，许多朋友对我说：“孩子王可不是好当的，你等着瞧吧。
”我不以为然。
日复一日繁杂的工作，让我着实感受到了当老师的不易：改不完的作业，讲不完的道理，磨破嘴，跑断腿，心操碎，辛苦加疲惫，委屈伴泪水，我犹豫了、彷徨了……作为一名年轻的小学教师，我在日常工作中还存在着很多不足：比如：工作中有懈怠情绪，没有深入学生群体去了解他们的心理问题和生活困难，作为少先队辅导员工作不主动等等。
在师德教育活动中，我将从以下几个方面做到：1、爱岗敬业，面向全体学生，履行教书育人的神圣职责。
深入贯彻落实科学发展观，以胡在20xx年教师节讲话中提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”等“四点希望”为标准，以“学为人师、行为世范”为准则，自觉遵守学校工作、学习、会议、考勤、考绩考评等有关。
加强工作责任心，认真备课，认真组织教学，认真批改作业，认真辅导学生，认真完成各项工作任务，做一名工作认真、业绩突出的教育能手。
2、热爱学生。
爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，不讽刺、挖苦、侮辱、伤害、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，注意学生安全，维护学生合法权益，引导学生积极上进。
关心学生生活，真正落实“关爱五生”的活动。
3、规范行为。
从工作和生活的细节中规范自身行为，在校内衣冠整洁，在课堂上言行文明，不接打手机，不随意离开教室，认真履行值日职责。
4、廉洁自律。
不推销未经审查许可的教辅用书、学习资料及生活用品，不在校园内摆摊设点或授意学生在指定的商贩摊位、商店购物，不接收学生家长的宴请、送礼或要求学生家长为己谋利。
5、团结协作。
谦虚谨慎，诚信待人，相互理解，相互尊重，热爱学校，关心集体，兢兢业业工作，堂堂正正做人。
6、开拓创新。
不断适应新的教育形势，勇于改革，敢于创新，改进教学方法，提升自身素养。
小学教师师德师风心得体会(13篇)
小学教师师德师风心得体会(13篇)小学教师师德师风心得体会篇一11月26日下午，我校全体教师在校领导的组织下一起观看了《延寿县20__年师德先进事迹报告会》的实况录像，认真聆听了四位模范教师的先进事迹，听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。
通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。
四位师德标兵有寿山乡的刘忠波老师、延寿镇洪福小学的张淑霞老师、青川中学的李老师、特教中心的董老师，在报告会上，四位师德标兵分别作了《大山中的34年坚守》、《信念是我前进的动力》、《把生命融入教育事业》、《真实的特教人》等报告。
四名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，七十年代的大学生—刘老师毕业后放弃优越的工作环境，来到大山中坚守34年的教育工作，在艰苦的环境中与学生在一起坚守，托起了孩子上学的希望……几十年来行走不便李老师，坚定信念，推动他前进的方向献身教育。
他们的故事为我们上了生动的一节课。
爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。
四位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。
听后，觉得作为一名人民教师要深刻理解师德内涵，体会如下：一、加强学习，充实与完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
二、加强师德建设，提高自身素质。
学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。
三、关爱每位学生，做学生的良师益友。
没有爱就没有教育。
要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。
小学教师师德师风专题教育心得体会（精选9篇）
小学教师师德师风专题教育心得体会（精选9篇）小学教师师德师风专题教育心得体会（精选9篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的小学教师师德师风专题教育心得体会（精选9篇），希望能够帮助到大家。
小学教师师德师风专题教育心得体会1近来，我校在教师中深入开展了师德师风的学习座谈会，并就当前师德师风建设中的热点问题进行了热烈讨论。
通过此次深入的学习，我受益匪浅，感触颇多，对师德师风的含义有了更深一层的体会，并充分认识到师德师风在教学过程中的重要性。
结合自己从教三十年多的教学经验和实践经历，现将自己的心得体会总结如下。
一、热爱教育事业首先，我们要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教书这个职业，就要全心投入到工作中，积极进取，不断创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不断的挑战自己，超越自己，做到不求最好，但求更好。
二、对学生充满关爱在教学过程中，老师对学生的关爱是非常重要的。
师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
对学生冷漠，缺乏热情，一定不是一个有良好师德的好教师。
教师只有热爱学生，教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
教师的爱与众不同，它是严与慈的有机体现。
俗话说：“严师出高徒。
”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，既是教师高尚品德的自我表现，也是教师教书这个职业的具体体现。
因此，在教育工作中，我们老师要把信任和的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
2024年小学教师师德师风心得体会模版(四篇)
2024年小学教师师德师风心得体会模版作为一名小学教师，师德师风是我们日常工作中必须时刻牢记的重要内容。
我始终坚信，优秀的师德师风是我们教师成长的底色，也是我们教师立足于教育事业的根基。
在这个过程中，我深感到师德师风的重要性和作用。
在教学实践中，我也有了一些心得和体会，下面我将简要地介绍一下。
首先，师德师风是作为教师应有的基本素养，它是我们人格修养的体现。
作为教师，我们要以身作则，做学生的榜样。
我们应该端正态度，从言行举止到学识修养都要达到一定的要求。
只有这样，我们才能给学生带来积极的影响，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
其次，师德师风是我们与学生之间建立起良好关系的基础。
教师师德师风好的话，学生会对我们产生尊重和信任，进而愿意听从我们的教诲和管理。
这样，我们就能更好地开展教育工作，提高学生的学习效果。
同时，在与学生交往中，我们也要持有耐心和善意，愿意倾听他们的心声，给予他们关心和支持。
再次，师德师风的高尚品质是我们进行教育教学工作的内在动力。
在教育教学过程中，我们会面临各种困难和挑战，而正是师德师风的力量，让我们能够坚持不懈地去克服这些困难。
只有教师具备了崇高的师德，才能在教育教学中始终保持执着和热情。
最后，师德师风的重要作用是让我们的教育事业更有内涵和意义。
作为教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们所传授的知识和价值观念将影响学生的一生。
如果我们具备了良好的师德师风，我们就能更好地为学生塑造正确的人生观和价值观，培养他们的综合素质，助力他们成长为有用之才。
总之，作为一名小学教师，我深知师德师风对我的职业发展、对学生的成长都具有重要的影响。
在今后的工作中，我将进一步强化师德师风意识，不断提高自身素质，以更好地履行自己的教育使命。
同时，我也将积极参与师德师风建设，推动学校的教育教学工作取得更好的发展。
相信通过这样的努力，我能成为更好的小学教师，为学生的成长贡献更大的力量。
2024年小学教师师德师风心得体会模版（二）师德师风是教师职业的灵魂和核心，对教师队伍的建设至关重要。
小学教师的师德师风心得体会（精选15篇）
小学教师的师德师风心得体会（精选15篇）小学教师的师德师风心得体会（精选15篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小学教师的师德师风心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师的师德师风心得体会篇18月29日下午，我校教师在阶梯教室进行了师德师风建设培训会，今年的培训会结合道德讲堂，形式新颖，感召力强，受益匪浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
作为教师，必须努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。
教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。
我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱，努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
2024年小学教师师德师风学习心得体会范例(四篇)
2024年小学教师师德师风学习心得体会范例小学教师是教育事业中非常重要的一员，他们是孩子们的引路人，是他们的启蒙者。
作为一名小学教师，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的师德师风。
在我的从教生涯中，我不断学习和感悟，不断完善自己的师德师风，下面是我学习师德师风的心得体会。
首先，作为小学教师，我始终坚持以身作则。
师德师风的核心是教师的品行和操守，作为教师，我深知自己的一言一行都会对学生产生深远的影响。
因此，我时刻保持良好的行为和言语举止，注重自己的形象塑造。
我注意言谈举止，与学生和家长保持礼貌和尊重，不随意发表过激言论，不做伤害他人的事情。
在学校内外，我坚守教师的职业道德，积极践行社会主义核心价值观，为学生树立了良好的榜样。
其次，我注重教育教学，提升自身专业素养。
一个好的教师不仅要有良好的品德，还要具备高超的教育教学能力。
我不断提升自己的教学水平，通过参加教育培训、阅读教育相关书籍、交流研讨等方式，不断充实和拓宽自己的知识结构。
同时，我还不断反思和总结自己的教学实践，及时调整教学策略，提高教学效果。
我注重培养学生的创新意识和实践能力，通过寓教于乐的方式，激发学生学习的兴趣和动力，建设性地指导学生进行自主学习和合作学习，并且尊重学生的个性和特长，让每一个学生都能发挥自己的优势。
再次，我关注学生的全面发展，为学生营造良好的教育环境。
作为小学教师，不仅要传授学科知识，还要关心学生的身心健康和全面发展。
我注重对学生的个别差异进行分析和研究，灵活调整教学内容和方法，确保每一个学生都能获得合适的教育。
我尊重学生的个性，培养学生的创新和独立思考能力，鼓励学生积极参与课外活动，锻炼自己的综合素质。
同时，我还注重培养学生的良好行为习惯和价值观念，关心学生的成长和成绩，并及时与家长沟通，共同为学生的发展负责。
最后，我积极参与学校的各项工作，履行自己的职责和责任。
作为一名小学教师，我不仅要负责教学工作，还要参与学校的管理和文化建设。
2024年小学教师师德师风心得体会范本(五篇)
2024年小学教师师德师风心得体会范本师德师风是教师职业道德规范的核心，是教师履行职责、塑造良好教育形象的重要指标。
作为一名小学教师，多年来，我深入思考并不断总结自己的师德师风心得体会。
在这里，我将与大家分享我对师德师风的一些认识和体会。
一、爱岗敬业爱岗敬业是一名教师最基本的品质。
教师教育事业的本质是以爱为基础的，只有真心热爱教育事业，才能将自己最好的一面展示给学生。
我始终坚信，只有爱才能包容，只有爱才能激发学生的潜能，只有爱才能让他们愿意接受我们的教育。
对于这个行业，我们要有责任心和使命感，对教育工作要有热情和激情。
只有这样，我们才能真正做好我们的工作，使每一个学生都能得到发展。
在平凡的岗位上，为了学生的健康成长，我愿意付出自己的辛劳和汗水。
我不仅认真备课，研究教学方法，还积极参加各类教育培训和专题讲座，不断提高自己的教育教学水平。
我注重实践与理论相结合，积极探索创新，并将其应用到教学实践中。
我坚持班主任工作，与家长保持密切联系，及时了解学生的情况，并与家校携手共同关注学生的发展。
二、榜样示范作为小学教师，我们不仅要有较高的教育水平和教育能力，更应该成为学生的榜样。
我们的一言一行、一举一动，都会影响到学生的成长。
因此，我们要时刻注意自己的内外表现，要有良好的师德师风。
首先，在教育方式上，我们要做到崇德尚善，注重品德修养的培养。
我们要重视素质教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生正确的行为习惯，养成良好的学习和生活习惯。
我们要以身作则，言传身教，用自己的道德品质影响学生，引导他们正确的行为方式。
其次，在团队合作中，要正确对待同事，建立良好的师生关系。
我们要积极与同事交流，互相学习，共同进步。
在工作中，我们要以身作则，发挥积极的影响力，提高集体凝聚力，共同促进教育事业的发展。
三、认真负责作为小学教师，我们肩负着培养学生的重任，必须认真负责。
学生是我们的责任、我们的使命，我们要尽心尽力地教育好每一个学生。
2024年小学师德师风心得体会(五篇)
2024年小学师德师风心得体会尊重与关爱的教育让孩子们茁壮成长，使他们在道德与品格教育中受益良多。
作为一名小学教师，在教书育人的过程中，我深切体会到师德师风的重要性。
在教育实践中，我牢记使命，秉持着正确的教育观念，努力将个人的价值观与社会的价值观相结合，始终以身作则，传递正能量，不断提升自己的师德师风素养。
以下是我在2024年小学师德师风工作中的心得体会。
一、树立正确的师德师风观念。
师德师风是教师工作的重要内容，它是教师职业道德规范的体现，是教师行为的准则。
作为一名小学教师，首先我要明确深化师德师风建设的意义和重要性。
教师不仅仅是传递知识，更是育人的引路人。
只有树立正确的师德师风观念，才能更好地履行教育使命。
二、守住师德师风底线。
在教育实践中，我时刻提醒自己要守住师德师风底线。
师德的核心在于做人，良好的师德是教师最基本的品质。
我始终保持教育教学中的公平公正，严格要求自己，不让师德风险的影子出现在教育教学工作之中。
同时，我注重自己的修养和素质提升，通过不断学习和研究，提高自己的教育教学水平，更好地服务学生和家长。
三、关注学生的成长与发展。
作为小学教师，我深知自己的职责是培养学生的全面发展。
我努力用关爱的目光看待每一个学生，关心他们的成长与发展。
我注重倾听学生的心声，关注他们的需求和困惑，积极引导他们树立正确的价值观和人生观。
我努力营造积极向上的教育环境，使每一个学生都能得到心灵的滋养和思想的引导。
四、与家长保持良好的沟通。
与家长的良好沟通是家校合作的重要环节，也是维护师德师风的重要保证。
我积极主动地与家长交流，了解家长的期望与关切，共同探讨孩子的教育问题。
我认真听取家长的意见和建议，及时反馈学生的学习情况和表现，保持良好的家校沟通，增强家长对学校工作的信任和支持。
五、维护教育教学秩序。
良好的教育教学秩序对于保持师德师风至关重要。
我不断优化教育教学管理制度，建立健全学生表现评价机制，保证教育教学工作的公平公正。
2024年师德师风学习心得体会样本（四篇）
2024年师德师风学习心得体会样本为进一步加强教师职业道德建设，树立广大教师良好的师德师风，____年____月____日上午，实验小学全体教师在校领导的精心组织下，认真聆听了徐书记主讲的《师德师风建设》讲座。
徐书记以幽默风趣的语言，深入浅出地讲解了师德师风的内涵，特别通过我们身边的实际案例，让我们对“师德，师风”有了全新的认识。
首先，强调“自觉抵制诱惑”的重要性。
作为教师，必须热爱学校、热爱班级、热爱学生，真正做到“三爱”。
严禁接受学生家长的礼金和财物，不以权谋私，公平对待每一位学生，全力以赴完成教育教学任务。
其次，强调了“振奋教师的职业精神”，特别是“开拓创新精神”。
我深刻认识到，一个优秀教师的言传身教对学生具有深远的影响。
因此，教师应具备开拓创新的精神，不断更新教育理念，提升业务知识和人格魅力，以更高的标准引导学生成长，成为他们真正的引路人和同行者。
最后，强调以身作则、率先垂范的重要性。
优秀教师应以自身的高标准要求为表率，用对祖国、学生、事业和未来的爱，潜移默化地影响学生。
率先垂范不仅是对学生的真正负责，更是一种深远影响的教育方式。
总之，“师德师风”在教学工作中体现为“爱”字贯穿始终。
爱校、爱班、爱生、爱己、爱生活……面对当今社会物质诱惑，让我们在“师德师风”的熏陶下，更加热爱教育事业，坚守初心，砥砺前行。
2024年师德师风学习心得体会样本（二）本人经过深入学习与细致的自我反思，充分认识到自己在多方面仍存在显著的不足。
我坚定以此次师德师风教育活动为契机，紧密结合工作实际，深入剖析自我，以期实现人生观、价值观的深刻转变。
为有效解决工作和学习中的难题，进一步提升个人的师德素养，特制定针对存在问题和不足的整改方案。
对照师德师风建设标准与自我剖析结果，我认为自己在工作作风、思想表现等方面存在以下突出问题：一、政策理论水平亟待提升，理论与实践结合不够紧密。
当前存在素质能力不匹配、知识储备不足的现象。
2024年小学教师师德师风心得体会样本(4篇)
2024年小学教师师德师风心得体会样本作为一名小学教师，师德师风是我一直以来都非常关注和重视的问题。
对于我来说，师德师风不仅仅是一种职业素养，更是一种行为准则和道德品质的体现。
通过多年的教育教学实践，我体会到了师德师风对于教育工作的重要性和影响，也深刻地认识到了自己在师德师风方面的不足。
首先，作为小学教师，师德师风对于塑造学生的道德观念和价值观具有重要的作用。
作为学生的榜样和引路人，教师必须具备正确的道德标准和行为规范，以身作则，言传身教，为学生树立正确的榜样。
只有教师自己具备了良好的师德师风，才能够正确引导学生，潜移默化地培养他们的道德观念和价值观，使他们成为独立、自觉、有责任心的社会主义合格建设者。
其次，师德师风关乎教师与学生、家长和社会之间的良好关系。
作为教师，我们要关心、爱护学生，认真对待每一位学生，并用心倾听他们的需求和问题。
同时，我们也要与家长保持紧密的联系和交流，积极与家庭合作，形成良好的教育共同体。
只有教师具备了高尚的师德师风，才能够与学生、家长和社会建立起良好的互动关系和沟通渠道，共同推动教育工作的顺利进行。
再次，师德师风对于提高教育教学质量和效果具有重要的作用。
良好的师德师风是教师专业素养的基础，是教育教学成果的保证。
教师要始终保持敬业、奉献的职业精神，不断学习、提升自己的专业能力，不断钻研教育科研、教育理论，并将其应用于实践当中，提升教育教学质量。
同时，教师还要尊重学生的差异性，灵活运用不同的教育教学方法，因材施教，培养学生的兴趣和潜能，激发他们的学习动力，提高教育教学效果。
最后，作为一名小学教师，我要不断提升自己的师德师风意识，不断完善自己的师德师风素养。
首先，我要加强自身的修养，努力提高自己的道德素质和文化素养，不断提升自己的教育教学能力。
其次，我要严格遵守教师职业道德准则，始终不忘初心，牢记教育的使命和责任，做到诚信、公正、勤奋、爱生、责任有加。
此外，我还要加强与学生、家长和社会的交流和合作，形成良好的环境和氛围，推动教育工作的顺利进行。
小学教师观看师德报告会有感4篇心得体会模板
小学教师观看《师德报告会》有感（ 4 篇）十二月三日，学校组织观看了“师德报告会” ，四位教师的精彩发言，给我留下了深刻的印象，尤其是吉林市五中廉淑文老师的先进事迹深深地感动着我听后，使我受益匪浅，我就从以下几方面谈一谈体会：、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
廉老师对待每一个学生都像母亲一样，从生活上关心他们，从学习上不住他们，毫无怨言，教师在付出艰辛的劳动的同时，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，，亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。
因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
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小学教师观看《师德报告会》有感（4篇）十二月三日，学校组织观看了“师德报告会”，四位教师的精彩发言，给我留下了深刻的印象，尤其是吉林市五中廉淑文老师的先进事迹深深地感动着我。
听后，使我受益匪浅，我就从以下几方面谈一谈体会：一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
廉老师对待每一个学生都像母亲一样，从生活上关心他们，从学习上不住他们，毫无怨言，教师在付出艰辛的劳动的同时，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，，亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。
因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
师魂先立德，重实践。
教师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。
教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念。
这种信念源自于对现代教育的性质、地位和功能的深刻理解上。
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。
教师应做到千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
教师从一选择上教师职业，就应具备捧着一颗心来，不带半根草去，永不为外物所动的胆魂与气概。
只有基于这样高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业的精神。
也只有是拥有这样的精神特质的教师，才可能把教师职业不仅看作是为国家尽道德义务的形式，而且看作是发挥个人才能，实现自身价值的形式，从而树立起甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰的师德观念，为教育立功、立德、立言，为自我的完善而自尊、自慰、自豪。
教师应该热爱学生。
热爱教育事业是一种理想与情感，爱生才是实施教育的基本触发点和着力点。
陶行知说：待学生如亲子弟。
爱是教育的基本要素，没有爱便没有教育。
爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。
爱是一门艺术。
能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。
因此，教师要做到能爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小闪光点；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。
爱要一视同仁，持之以恒；爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解、尊重、信任为基础。
只有这样的爱，才是以德立教。
只有以德立教的爱，才能爱出师生间的师生谊，爱出社会主义社会新型的师生关系。
随着素质教育改革的不断深化，爱生的意义也在不断地得到升华。
爱的双向功能是现代教育中的媒介，润滑油和崔化剂，不热爱学生的老师，学生决不会欢迎他。
因此，爱生是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。
教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。
教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因之必须有真才实学。
面对当今的进步，科技的飞跃，以及学生成长对学高为师，身正为范的挑战，教师如果不强化自育意识，自律自爱，持之以恒，力学苦练，做到道在先，术业有专攻，要为人师表，恐非易事。
因此，当代师德对教师的要求也包容了勇于和勤于不断提高自己各方面素质这一内容。
教师要尊重科学，遵循规律，认真负责，勇于创新。
教师的工作对象是活生生的人而不是商品。
商品生产出了次品可以弥补，学生教育出了问题，几乎无法补救。
以众多优秀教师工作成功的表现来看，我们不难发现其共同点之一，就是尊重教育科学，遵循教育规律办事。
他们讲求教育艺术，坚持文道统一，他们不是照本宣科的经师，而是融科学、艺术、文化、道德于一身的教育精英。
他们有科学的头脑，敏锐的触角，艺术的手段，善于从不同的科学领域撷取时代信息，提炼精髓，精心设计，合理运用乃至创造性地施为。
他们无不时刻以自身的科学态度，科学精神去催化新一代的科学潜能。
所以，他们获得了创造性劳动的成功。
由此看来，科学化教育才能对全体学生素质的全面发展负责，对教育的社会效益负责。
讲究科学，无疑是现代师德所应涵盖的内容之一。
教师还要乐于合作，善于合作，珍重全力。
现代教育是一种集体协竞争促进了教育发展更需要合作。
教师的工作需要竞争，调性很强的职业劳动，的繁荣——为教育增添了活力——如竞争中涌现了大批专家型教师，大批星级教师；展现了大批教育教学成果，造就了大批新型的人才。
但教师又要乐于合作，善于合作，珍重合力。
学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果，而是教师群体与家长，社会积极力量通力协作下的群体劳动成果。
教师只有善于处理好教师与教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。
只有在获取共识的前提下的教育合力作用下，教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率和效果，从这个意义上看，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
教师还应有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度。
教师高尚的人格，大度的仪表，优雅的风度具有无穷的感召力，亲和力。
教师高尚的人格来自教师的道德修养；教师端庄优雅的仪表、风度、气质来自教师的文化素养。
教师只有以协调的人格美、仪表美、风度美，才能以德立教，以身示教，塑造出当代教师的美好形象，造就新一代的师魂。
总之，良好的师德具有多方面的价值。
它是教师敬业乐教的动力，是贯彻教育方针，提高教育效益的保证，是提高教师自身素质，加强精神文明建设的催化剂。
因而，它在教育中发挥着重要的教育、调节、影响作用。
让我们站在历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，铸就新一代的师魂，把中国的教育推向新的辉煌！“捧着一颗心来，不带半根草去。
”的确，选择了教育，就选择了奉献。
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵的体现。
在日常教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。
师德需要培养，需要教育，更需要我们教师的自我修养。
让我们以养好的师德，共同撑起教育的蓝天。
听了师德报告会，我被他们身上的人格魅力所感动着。
我又读了陶行知先生的作品，从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望，在《创造宣言》中有段话让我记忆非常的深刻。
教师最大的成功是创造出值得自己崇拜的人——先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生除了创造还有点也是尤其重要的——反思。
我们应该多换位思考“如果我是孩子会怎么做？”“如果我是家长怎么想？”，多换位思考，站在家长、孩子的角度考虑问题，学习反思自己的教育行为给孩子带来的影响。
要从我做起，从小事做起，从今天做起。
一、热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。
苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。
在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。
”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。
全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。
他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。
正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。
我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，我在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
怎样才能做一名好教师呢？陶先生认为道德是做人的根本，“根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。
”我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生才会用心执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗劲业，乐于奉献，尽全力地去教育学生，融入孩子们的世界。