明德小学期中考试总结

基础教学部２００６－２００７学年第二学期

期中教学检查工作总结

为全面了解半学期以来基础教学部教师的教学情况，总结经验，发现问题，改进工作，全面提高教师的教学水平，将教学管理工作落到实处，５月１５日下午，基础教学部结合教务处５月１０日下达的《关于做好期中教学检查工作的通知》的总体部署，专门召开各教研室主任会，制定并安排了本部门的检查计划，明确了检查要求。两周的期中教学检查工作按部就班如期进行。现将本次组织检查的情况总结如下。

一、常规教学秩序

各教研室按计划首先进行了教学自查，认真自检、自查了教师的教学进度执行、教案、作业批改、听课记录等，教研室主任和部办公室进行了抽查。从检查情况看，全体教师基本上按照教学计划完成教学任务，没有发生专职教师无故停、调课及上课迟到、早退现象，正常教学秩序良好。绝大部分老师能够认真书写教案，格式规范，内容丰富，体现了长期坚持备课的成果；能认真填写教学日志，加强对学生的考勤。少数课程因各种原因有滞后现象发生，已责令相关教师在后续课程的教学中予以调整和纠正。从作业布置与批改情况来看，教师能对作业及时认真批改。尤其是中文、理科的作业批改比较认真。有的课程还有一定量的课外辅导，对学习起到了良好的促进作用。从听课记录看，教师大都完成了听课任务，但也发现了一些教师的听课记录中过多出现褒扬，客观或不足评语意见较少。

二、课堂教学质量检查

基础部各教研室半学期来组织安排十次各学科教师的观摩课；平时教师们也经常开展互相听课、评课活动，对教师的课堂教学效果进行了综合评价。部领导和各教研室主任有时也跟随听课，从现场听课以及课后评议来看，大多数教师备课都比较充分，讲课认真、仔细，课堂气氛比较活泼，课堂效果较好。

基础部外语教研室的青年教师较多，教学效果参差不齐，加大对青年教师的指导和帮教是我们不可忽视的一项任务。听课中我们也发现有些教师讲课内容信息量不足等问题，今后要求同行及教研室主任要加大听课频率，加强督促和帮助，使青年教师能更快成长。

从检查结果来看，课堂教学总体反映较好，教师的教学态度较以往有所改进和提高，备课比较充分、讲课熟练，理科、公共英语两学科在课堂教学中经常注意有意识地运用多媒体技术进行教学。检查中也发现一些不足，具体表现在：一是个别老师还是采取满堂灌的教学方式，学生只能埋头记笔记，对教师所授内容不能消化；二是运用现代化教学手段的课程比例较少；三是年轻教师的讲课水平有待提高；四是个别教师课堂上与学生缺乏交流，师生互动性较差。

三、学生和教师座谈会情况

学生座谈会由各教研室自行组织。他们认真听取了三个校区各班级学生代表对授课教师的评价，学生在座谈会上，踊跃发言，气氛活跃，提出了许多诚恳宝贵的意见和建议，反映出学生对教师的教学水平寄予更高的要求。各教学系也通过评教活动及时将学生的意见和建议整理后汇总给基础部，我们也直接反馈给教师本人，本着“有则改之，无则加勉”的原则，扬长避短，共同促进教学质量的提高。

教师座谈会由部里组织，听取了各位教师对学生学习、纪律等学风方面的意见以及教师对院、系教学质量管理工作的意见和建议。从老师的反馈意见看，普高大一的学生学风较好，课堂旷课率低，上课讨论发言积极，课堂纪律较好。但高年级的学生因面临诸如就业压力等问题，学习气氛不浓，学风偏弱。各系五年制学生课堂纪律较差，主要是因为他们的基础较差，没有什么学习动力，教师管松了不行，管严了又怕学生受不了，容易出事。座谈会上，教师们对课程开设也提出了一些建议，如中文教研室教师呼吁最好给学生开设《中国语文》课。现在教育部正大力提倡，不少著名高校也已将《语文》课列为必修课或选修课，效果显著。开设公共语文课，可以提高大学生对中文的驾驭能力、提高文学鉴赏水平，传承民族文化；也有助于培育和提高大学生的人文精神，使他们在气质、修养、人格等方面得到提升，强化其就业竞争素质。

四、开展教研活动情况

开学以来，各教研室为配合我院争创高职百强，积极开展了教研科研活动。尤其是基础理科教研室，教研活动有计划、有要求，内容丰富多彩。先后开设了两次观摩课；进行了院级课题的制定和申报，确立了《高等数学分类、分层教学内容的研究》院级课题申报；由李润英教授挑头、多名教师参加申报了省级科研课题。此外，在教研活动中，他们还重点围绕申报《高等数学》精品课程、教学大纲的修订、电子教案的书写、数学题库的编写等内容，进行了广泛而深入的研讨。在此基础上建立了烟台职业学院高等数学精品课程网网站。外语教研室对教研活动非常重视，开展的也富有特色。从教学常规的管理落实，到教学大纲的修订、“教考分离”中撰写考试大纲、出试题、开设公开观摩课等，全体老师都表现出极强的教改热情。

五、今后的整改措施

１、强化师德教育，弘扬爱岗敬业精神,对学生要有爱心、耐心。善于调动学习积极性，要求教师不断加强自身学习，更新知识，改进教学方法，提高课堂教学质量。

２、经常不定期地召开学生座谈会，及时了解学生对教师上课情况的反映，发现问题及时解决。

３、以理科教研室开展教研活动为典型，树立榜样，加大教改力度。

４、针对这次教学工作检查发现的问题，召开教研室会议，通报检查评教情况，让每位教师知道自己存在的问题，限期改进。

针对以上检查中出现的问题，基础部将以检查、评估为契机，以评促建、以查促改，抓住重点，务实工作，促进我院公共基础课教学水平与管理水平再上新台阶。

昌新小学语文期中检测试卷分析

来源：胶州市开发区昌新小学作者：昌新小学发表日期： 2008-11-18 13:20:02 阅读次数： 1918 查看权限：普通文章

昌新小学语文期中检测试卷分析

试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析。

一、试题特点

1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变，但通过采用“判断”和“选择“的题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。

2、作文改变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

二、学生答题得失分析

尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、字音、字词

试卷中要考查的字音、字词，都是每册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。

2、句子