高考英语专题讲座-阅读理解
高中英语 专题讲座-阅读理解 新人教版必修1
专题讲座阅读理解不少同学反映:“老师，做阅读理解题时，我对文章的语句完全能看懂，可是选答案时却总出错，您讲一讲阅读技巧吧!”有些老师在读过一篇文章后发现自己的判断与答案有出入时，也深感技巧方面出了故障，经过归纳，大体有如下说法：要学会抓主旨大意；能够略去不必要的信息；会掠读、跳读、不必回读；能够根据题干及作者的意图在文章中快速搜寻有关信息……上述表述，应当说没有错误，但学生们实践后往往收效甚微。
为什么?因为这些方法没有抓住中学生英语学习的现实和实质。
目前中学生的词汇学习量不足2000词（初中1200、高中750），学生真正掌握并能运用的词汇量则更少。
教学大纲规定阅读量至多20万词，然而目前高考英语试卷的词汇要求为3000～3500词左右（含派生、转化及合成）。
以不足2000词的词汇量去读3500词为底线的文章，肯定读不深吃不透，在此基础上用什么技巧和思路也只能是一个字----“猜”。
自然无准确性可言了。
作为一名英语学习者，要想突破阅读关，在高考中拿高分，要解决“三量”，即词汇量----词；阅读量----35万词，也即1000篇300余词的短文；阅读质量----能本着信达雅的原则用中文说出文意。
1．词汇量词汇量的3500词包括常见词及词组和日常会话中的单词、词组，最常见的涉及文化、科普、政治、经济，甚至军事的词。
同时还要会认、会用派生，包括前缀和后缀。
比如近年高考中就出现过的inexpensive，unthinkable， computerize。
要真正做到会认、会用，就必须多读文章，细读文章，在大量认读中逐步加深前后缀的印象，逐步积累生词。
平日学习新词时，要善于运用不同方法加强记忆，扩大词汇量。
比如可以采用摘葡萄法、归纳法、联想法等。
摘葡萄法就是把相互联系的词串到一起，比如当我们学习shoulder 时，应联想到arm， elbow， wrist， fist， hand， palm， finger， thumb， index，finger，middle，finger， ring，finger， little，finger，甚至foe。
高考英语阅读理解专题讲座
高考英语阅读理解专题讲座英语阅读理解应试策略一、考纲对阅读的要求要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书，报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
考生应能：(1)理解主旨要义；(2)理解文中具体信息；(3)根据上下文推断生词的词义；(4)作出简单判断和推理；(5)理解文章的基本结构；(6)理解作者的意图和态度。
（摘自2005年高考大纲）在不超越中学生英语语言水平的前提下，阅读材料的选取遵循以下三个原则：1.阅读量不少于1000个单词，篇数不少于3篇；2.题材多样化，包括科普、社会、文化、政治、经济等；3.体裁避免单一化，包括记叙文、说明文、应用文等。
阅读理解能力测试的主要要求：1.掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；2.既理解具体的事实，也理解抽象的概念；3.既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等；4.既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；5.能根据阅读材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词的含义。
二、2005高考英语阅读理解试题分析高考英语阅读理解试题以语篇为重点，越来越侧重考查学生的综合概括能力和实际运用能力，题型设计自1995年以来基本相同（上海卷除外），都是由5 篇短文和20个单项选择题组成。
2005年全国17套英语试卷的英语阅读理解在继承历届试题特点的基础上又有了新的突破。
其特点如下：1.阅读量大，读速要求高从词汇量看，2005全国卷平均在2200以上，2003年为2200多，2004全国卷平均在2000—2100。
非考纲词汇有所增加。
总体看来，阅读速度的要求呈稳中有升趋势。
2.体裁多样，题材广泛从文章体裁来看，风格各异，有记叙文、说明文和议论文。
文体多样，有新闻、书信、广告宣传、短消息等。
从文章题材来看，涉及面广泛，包括人物故事、文化教育、历史地理、社会生活、科技幻想、自然环保、医学、建筑、风俗习惯等等类别。
高考英语阅读理解专题讲座
3. 区分性：
有时命题人会故意利用一些貌合神离的 手段，比如给出与原文中一模一样的字眼来 迷惑考生，让考生不假思索地选定答案，而 实际上选项中的字眼与文中的相同字眼压根 就不是对应同一事情．此类题属细节理解中 的难题，要正确处理它们，要求考生找到细 节对应点后，还得仔细分析，联合句子的语 境来辨析各选项和文中细节的异同．
A.The school Ed had visited was a great school.
高考阅读理解解题指导
一 . 细节理解题
解题思路 : :: 解题思路 略读材料,大概了解原文,掌握其中心或主旨. 1. 按文章的体裁,作者写作的组织模式及有 关的信息词,如for example, first, second…等,预测应该到何处寻找自己所需 要的事实. 2. 将自己的精力放在寻找你所需要的细节 上,快速通篇跳读,找到含细节句子时,就要 放慢速度.
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2023届高考英语复习专题专题一_阅读理解课件
● (2021·新高考Ⅰ卷,A篇)Rome can be pricey for travelers, which is why many choose to stay in a hostel ( 旅 社 ).The hostels in Rome offer a bed in a dorm room for around $25 a night, and for that, you’ll often get to stay in a central location (位置) with security and comfort.
● (全国Ⅰ卷,A篇)Capital City Bike Tour in Washington, DC
● Duration: 3 hours
● Morning or Afternoon, this bike tour is the perfect tour for DC newcomers and locals looking to experience Washington, DC in a healthy way with minimum effort. Knowledgeable guides will entertain you with the most interesting stories about Presidents, Congress, memorials, and parks. Comfortable bikes and a smooth tour route (路线) make cycling between the sites fun and relaxing.
● What will you do on the Capital City Bike Tour? ● A.Meet famous people. ● B.Go to a national park. ● C.Visit well-known museums. ● D.Enjoy interesting stories.
高考英语辅导讲座--阅读理解题对策
高考英语辅导讲座--阅读理解题对策高考英语阅读理解题的考查重点是文章的中心思想或主旨大意(概括题),文章的细节,词义、寓意的猜测以及逻辑推理,判断。
◆细节理解题 考查学生对文章的某一段落、特定细节或重要事实的理解,这类题包括在文章中直接找出答案的直接理解题和需要将题目信息与原文相关信息进行转换的语义转换题。
【常见的设题形式】 1. 以5W1H(what,who,when,where,why和how)开头的疑问句。
例如:Why did Andy fail to notice the swarm of bees earlier?Which of the following is NOT mentioned about the swarm of bees in the passage? What effect does reading have on the author? What did the writer want to do when his mother came home? How did the author feel about Goldie when Goldie came to the house? 2. 以填空形式出现的句子。
例如: Indian elephants are getting increasingly angry and they revenge because ______. Goldie rushed off to a farmhouse one day because she ______. 3. 以according to 开头的句子。
例如: According to the text, Kody ______. According to Jane in the first paragraph,the low ______. According to the writer, what eventually brought about the disappearance of the park? 4. 是非判断:true/false, nottrue / mentioned或except等。
高考英语阅读理解专题讲座--主旨大意
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应试技巧 如何寻找主题句
Passage 1 The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
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6). 注意标志词
文章或段落的主题句常常会出现在一些标志 性的提示后. 性的提示后. On the whole, in short, therefore… I agree with the opinion that… Given all these points above, I would support the idea that… For all the reasons mentioned above, I would prefer…
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5). 无主题句
即主题句隐含在全文中, 没有明确的主题句. 即主题句隐含在全文中, 没有明确的主题句. 必 须根据文篇中所提供的事实细节,进行全面考 虑,综合分析,然后找出共同的东西,归纳成 一般概念.必须注意的是,既不能以偏概全, 也不能在概括时过于宽泛,要恰如其分.
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Joshua Bingham studied 4 years at the University of Paris and decided to leave his graduation. He transferred to the University of Berlin and graduated with honors. Harvard Law School and, later, Boston College provided him with an excellent legal background. He is presently a corporation lawyer in Miami, Florida. Q: What is the main idea of the passage? ____ A. How Joshua Bingham became a lawyer. B. Bingham is a diligent student. C. Joshua Bingham received an excellent education. D. A good lawyer needs good education.
高考英语阅读理解专题讲解课件
• 可以充分利用引出结论的信号词。如so，therefore， thus，consequently；in conclusion，in short；in a word, to sum up等来确定主题句的位置在段尾。
• 位于段中：有时段落是先介绍背景和细节，接着用 一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例， 然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种 文章的主题句往往会在段落中间出现。归纳起来主 要有两种情况：先提出问题，然后给予回答(主题 句)，最后给予解释；或者，先提出问题，然后点出 主题思想(主题句)，最后给予解释。
容； • （3）表述与段落内容无关，在段落中找不
到相关依据
高考英语阅读理解专题讲解课件（共2 5张）p pt课件 完美课 件优秀 课件公 开课课 件
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• 2.细节理解题 • 考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、
高考英语专题讲解
阅读理解
一、考题分析
• 1.阅读理解全面考查考生的理解、分析、比较、概 括和解决问题的能力。阅读理解的语篇选材覆盖面 广，保持了题材、体裁的多样性。选材语言地道， 文体特征鲜明。试题难易适当，有合理的梯度，将 细节判断、理解判断和推理判断融会贯通。
• 2.阅读理解举足轻重，占用时间长，分值大，失分 多。如何能够在35-40分钟内读完长达2000-2200词 的五篇文章，并且能够正确回答所有的问题，从而 得到满意的分数是一个关键却也较难的问题。要想 解决这个问题就必须下决心抓阅读，提高阅读能力 和阅读理解题的应试能力。
二、基本题型
• 通过详细分析历年高考英语试卷，我们可 将阅读理解归纳为以下几种题型：
高考英语阅读理解专题讲解课件(共25张)
• 有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信 号词，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。
that_____. • The passage/ text is mainly about_____. • What’s the article mainly about ？
• ③解题提示
• 主题句一般出现在文章的开头或结尾。主题句 具有简洁性、概括性的特点。主题句在文章中 的位置主要有以下几种情况:
• 位于段尾：有些文章会在开头列举事实, 然后通 过论证阐述作者的核心论点。因此，如果第一 句话不是概括性的或综合性的话，最好快速读 一读段落的最后一个句子，看看它是否具备主 题句的特征。如果它具备主題句的特征，段落 的主题思想就很容易确定了。一般说来，当一 种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时， 主题句便会到段落的末尾才出现。
stated? • ②预测推理判断题 • 根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，
常见命题形式有：
• What do you think will happen if/when…? • At the end of this passage, the writer might continue to
高考英语专题讲座之阅读理解
题干形式： 1)What does the writer mainly tell us? 2)Which of the following can summarize the main idea of this text? 3)Which of the following best expresses the main idea? 4)Which is the subject discussed in the text? 5)The best title for this newspaper article is ___.
Topic Sentence: Kleptomania is an illness of the mind that gives a person the desire to steal.
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Boston---- Thieves dressed as police entered a museum early Sunday and stole 11 paintings, including major works by Rembrandt, Dagas, Manet and Vermerr, FBI (美国联邦调查局) and the museum officials said.
Q: What is the best headline for this newspaper article ?
A. A Theft Took Place in Boston B. Artworks stolen by Thieves C. Major Works D. Investigation into the theft
Q: What does the passage mainly tells? A. How people stay healthy B.How sleep is necessary C. Why dreams are important D. When people remember their dreams Topic Sentence: Some scientists think that dreaming is important for the sake of health
高三英语专题复习-阅读理解解题技巧课件
运用逻辑推理和常识判断
验证答案选项的合理性和准 确性
主旨大意理解技巧
快速浏览全文，把握文章大意
关注文章开头和结尾，寻找主 题句
理解文章结构和逻辑关系，确 定主旨
结合题目要求，分析选项与文 章内容的关联
04
阅读理解文章类型 及解题策略
记叙文阅读解题策略
抓住文章主旨： 快速浏览文章， 把握文章中心
答案解析及思路点拨
答案解析：对每道题目进行详细解析，包括正确答案和错误答案的分析
思路点拨：针对题目类型和解题技巧进行思路点拨，帮助学生掌握阅读理解解题方法
题目分析：对每道题目进行深入分析，包括文章结构、题目设置、干扰信息等方面的分 析
答案总结：对所有题目答案进行总结，帮助学生更好地掌握阅读理解解题技巧
在文章中查找相关信息，注意细节和上下文联 系：应用文中的信息通常直接相关，需注意细 节和上下文联系。
核对选项，确认答案：在找到相关信息后，需核 对选项，确认答案的准确性。
05
阅读理解文章结构 及解题思路
文章结构分析
文章主旨大意： 概括文章主要内 容，提炼中心思 想
段落划分：将文 章划分为若干个 段落，分析段落 大意
句子结构：分析 句子的语法结构， 理解句子含义
词汇运用：掌握 重点词汇的用法， 理解词汇在句子 中的意义
解题思路梳理
快速浏览文章，把握文章大意
仔细阅读题目，明确题目要求
回到文章中，寻找相关信息
仔细分析选项，确定正确答案
06
阅读理解词汇及句 型难点解析
词汇难点解析
常见高频词汇及 用法
易混淆词汇辨析
思想
理解文章细节： 仔细阅读文章， 理解文章中的
高考英语专题讲座-阅读理解
专题讲座阅读理解不少同学反映:“老师，做阅读理解题时，我对文章的语句完全能看懂，可是选答案时却总出错，您讲一讲阅读技巧吧!”有些老师在读过一篇文章后发现自己的判断与答案有出入时，也深感技巧方面出了故障，经过归纳，大体有如下说法：要学会抓主旨大意；能够略去不必要的信息；会掠读、跳读、不必回读；能够根据题干及作者的意图在文章中快速搜寻有关信息……上述表述，应当说没有错误，但学生们实践后往往收效甚微。
为什么?因为这些方法没有抓住中学生英语学习的现实和实质。
目前中学生的词汇学习量不足2000词（初中1200、高中750），学生真正掌握并能运用的词汇量则更少。
教学大纲规定阅读量至多20万词，然而目前高考英语试卷的词汇要求为3000～3500词左右（含派生、转化及合成）。
以不足2000词的词汇量去读3500词为底线的文章，肯定读不深吃不透，在此基础上用什么技巧和思路也只能是一个字----“猜”。
自然无准确性可言了。
作为一名英语学习者，要想突破阅读关，在高考中拿高分，要解决“三量”，即词汇量----3500 词；阅读量----35万词，也即1000篇300余词的短文；阅读质量----能本着信达雅的原则用中文说出文意。
1．词汇量词汇量的3500词包括常见词及词组和日常会话中的单词、词组，最常见的涉及文化、科普、政治、经济，甚至军事的词。
同时还要会认、会用派生，包括前缀和后缀。
比如近年高考中就出现过的inexpensive，unthinkable，computerize。
要真正做到会认、会用，就必须多读文章，细读文章，在大量认读中逐步加深前后缀的印象，逐步积累生词。
平日学习新词时，要善于运用不同方法加强记忆，扩大词汇量。
比如可以采用摘葡萄法、归纳法、联想法等。
摘葡萄法就是把相互联系的词串到一起，比如当我们学习shoulder时，应联想到arm，elbow，wrist，fist，hand，palm，finger，thumb，index，finger，middle，finger，ring，finger，little，finger，甚至foe。
高中英语高考专题1 第5讲
高考二轮专题析与练 ·英语
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第二部分 专题突破
When the team examined the results of the experiment more closely, they noticed that the monkeys tended to underestimate(低估) a sum compared with a single symbol when the two were close in value－sometimes choosing, for example, a 13 over the sum of 8 and 6.The underestimation was systematic: When adding two numbers, the monkeys always paid attention to the larger of the two, and then added only a fraction(小部分) of the smaller number to it.
After running hundreds of tests, the researchers noted that the monkeys would go for the higher values more than half the time, indicating that they were performing a calculation, not just memorizing the value of each combination.
数字运算能力。第二、三段描写研究过程；第四、五段写研究发现；第六段重申研
究发现。
高考二轮专题析与练 ·英语
高考英语第二轮复习专题讲座六 阅读理解
毛额市鹌鹑阳光实验学校高考英语第二轮复习专题讲座六阅读理解高考阅读理解的解题技巧阅读理解作为考查考生语言能力的重点，《考试大纲》提出了明确的要求：“要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料。
考生应能：理解主旨要义；理解文中具体信息；根据上下文推断生词的词义；作出简单判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图和态度。
”细节判断题；2．猜测词义题；3．主旨大意题；4．第一节细节判断题解题技巧《普通高中英语课程》中达到英语学科的高中毕业要求为七级，其有关阅读最基本的要求是：“能从一般性文章中获取和处理主要信息”。
对这种“获取和处理主要信息”能力的考查，主要采用的方式就是：细节判断。
这类题在高考阅读理解题中占一定的比例，做好这类题是确保基础分的关键。
同时，弄清细节，正确获取信息，也是把握文章主旨的前提。
因此，要特别重视做好这类题。
细节判断题题干常见的问句形式多种多样。
如：Which of the following is NOT mentioned in the passage?Which of the following statements is NOT true?Which of the following statements is correct according to the passage?Which of the following is NOT considered as …?According to the passage, which of the following is NOT mentioned as one of the reasons for … ?How many … … ？What/who/when/where/how/why … … ?做这类题的一般方法是通过skimming把握文章中心后，再通过寻读法（scanning）快速确定该细节在文中的出处（信息源），对照选项进行“三对一错或三错一对”的判断。
2025届高考英语专题复习-阅读理解解题技巧指导课件
2.加强快速训练，培养“时间感”。
阅读理解总容量较大，共近1500字。要想在一定时间内完成四篇文章，必须要 有速度作为保证。对于四篇阅读理解文章的阅读量加上一篇七到五的阅读量，考 试说明建议所用时间为35分钟，所以这五篇文章的题目要在日常训练中的规定时 间内完成。
cook in the kitchen. Students must clean up after cooking. This is
not the responsibility of housekeeping staff. Kitchens that are not
kept clean may be closed for use. With the exception of using a
A. very clean B. just cleaned by the landlord C. tidy and comfortable D. dirty and full of insects
分析问题
① This article is particularly written for ___. ② When the writer says … he really means ___. ③ The author’s attitude to… is that ___. ④ What kind of atmosphere does the writer want to create in this passage? ⑤ What is the tone of the writer / passage ? ⑥ The writer’s purpose in writing this story is ___.
高中英语教学竞赛公开课、高考复习课件—— 阅读理解
About 98 cents of every duck stamp dollar goes directly into the Migratory Bird Conservation Fund to purchase wetlands and wildlife habitat for inclusion into the National Wildlife Refuge System—a fact that ensures this land will be protected and available for all generations to come.Since 1934, better than half a billion dollars has gone into that Fund to purchase more than 5 million acres of habitat.Little wonder the Federal Duck Stamp Program has been called one of the most successful conservation programs ever initiated.
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专题讲座阅读理解不少同学反映:“老师，做阅读理解题时，我对文章的语句完全能看懂，可是选答案时却总出错，您讲一讲阅读技巧吧!”有些老师在读过一篇文章后发现自己的判断与答案有出入时，也深感技巧方面出了故障，经过归纳，大体有如下说法：要学会抓主旨大意；能够略去不必要的信息；会掠读、跳读、不必回读；能够根据题干及作者的意图在文章中快速搜寻有关信息……上述表述，应当说没有错误，但学生们实践后往往收效甚微。
为什么?因为这些方法没有抓住中学生英语学习的现实和实质。
目前中学生的词汇学习量不足2000词（初中1200、高中750），学生真正掌握并能运用的词汇量则更少。
教学大纲规定阅读量至多20万词，然而目前高考英语试卷的词汇要求为3000～3500词左右（含派生、转化及合成）。
以不足2000词的词汇量去读3500词为底线的文章，肯定读不深吃不透，在此基础上用什么技巧和思路也只能是一个字----“猜”。
自然无准确性可言了。
作为一名英语学习者，要想突破阅读关，在高考中拿高分，要解决“三量”，即词汇量----词；阅读量----35万词，也即1000篇300余词的短文；阅读质量----能本着信达雅的原则用中文说出文意。
1．词汇量词汇量的3500词包括常见词及词组和日常会话中的单词、词组，最常见的涉及文化、科普、政治、经济，甚至军事的词。
同时还要会认、会用派生，包括前缀和后缀。
比如近年高考中就出现过的inexpensive，unthinkable，computerize。
要真正做到会认、会用，就必须多读文章，细读文章，在大量认读中逐步加深前后缀的印象，逐步积累生词。
平日学习新词时，要善于运用不同方法加强记忆，扩大词汇量。
比如可以采用摘葡萄法、归纳法、联想法等。
摘葡萄法就是把相互联系的词串到一起，比如当我们学习shoulder时，应联想到arm，elbow，wrist，fist，hand，palm，finger，thumb，index，finger，middle，finger，ring，finger，little，finger，甚至foe。
归纳法则可把那些形相近意相远的词联系到一起，如medal，model，metal，mental；violet紫罗兰，violent，violate凶暴。
联想法是指在学习过程中发现一个词联想到与它相关的词，比如当我们见到physical labor时，可联想到“脑力劳动”，从而查找到mental labor。
具体可参见以前发过的词汇扩展2．阅读量阅读量是指300余词的短文，至少要读1000篇。
考虑到高三现状，读小说有一定困难，读短文是个好办法。
一方面可选取阅读理解书目上的文章，另一方面可读21世纪报及21世纪报中学生版上的文章。
因为这些文章篇幅不长，紧密联系生活实际，涵盖社会现实和天下大事，可读性很强。
到高三的第二学期才动手，也不算晚，那必须把阅读量加大到每天五篇，这样才能见成效。
3．阅读质量阅读质量含五步。
第一步读文章做理解题。
第二步是出声朗读其中的一段，而且必须注意语音、语调、重读、弱读、连读、失去爆破和清辅音浊化。
目前中学生上高中后发声朗读训练的机会越来越少，从上边七项要求自己的机会则几乎没有，高考中的听力自然得分不高。
因为听力中的对话与朗读是依照前边提到的七大要点录制的。
第三步是用笔划一划你认为应当记住的词、词组、短语，较好的句子。
认真划，划得越多则说明读者的心越细，随着时间的推移，若划的越来越少了，说明水平也提高了。
第四步是注意一下边边角角的知识，因为它有助于你对文章的理解，有助于短文写作中的应用。
比如2001年高考E篇文章的第七段中有Even when a man is said to be a best friend，the two share little about their innermostfeelings．Where as a woman’s closest female friend might be the first to tell her to leave a failing marriage．根据句意我们知道，where as=however，或but，这种关联词在文章中常常起到承上启下的作用。
高中毕业生在高考的短文写作中常出现这样一种情况，单看每个句子不存在问题，但就是上下连贯不到一起。
这其中的重要毛病是不会使用像where as这样的词及相关短语。
而这些技能的养成不是靠教师课堂上讲的，也不是靠日常口头说才会的，主要依靠平日阅读中细心理解，出声朗读，写作中使用。
第五步在前面已谈到，读过一篇文章后若能用中文讲明白，说明你懂了，若讲不明白，则说明质量没过关。
以2000年E篇的第一段为例，Excused from recycling （回收利用）because you live in a high rise with a rubbish chute（垃圾道）? You won’t be for long!两句中注出两处中文，有一处课本中学过。
由于考生不知句意，结果在这两句基础上的第68题的正答率出奇得低，高分段同学的错误率比低分段的同学还高。
这说明了认识的词并不意味着懂句意，更说明了“掠读”、“跳读”、“猜”的偏颇。
如能按第三步的方式划一划，查一查，平日有积累，还愁不能正确理解该句：“难道因为你住高层建筑，又有垃圾道就可以不进行分拣和回收了吗?不用多久就应这样做”。
再比如高三课本（上）的第128页中有这样一段: On hearing this，Marlin got angry and shouted，“You want me to take the place of a monkey? Take its place yourself ! You look more like a monkey than I do．”原意是：“马林刚一听到这里，就气愤地吼道，你想让我扮猴子吗?你去扮好了，你长得才像猴呢!”然而不少学生，甚至一部分教师都错解为“你长得比我更像猴!”这样一来就闹出定位错误的笑话了。
从这个例子中我们也能看出这样一个现实，读懂了句子，未必理解准确到位，换言之，表层意思与深层含义是不一样的。
要想达到翻译上的信达雅，不加大量阅读，不按照上述五步的方法加强训练，解阅读理解题的水平很难提高。
综上所述，提高解阅读理解题的水平决非一蹴而就，而应经过长时间的大量阅读。
由于不少英语单词和词组是一词多意，因此要在阅读中逐步加深印象，拓宽词汇量，这样才能突破阅读关。
同学们可能会问读什么样的文章好，应该是两类文章并进。
一种是21世纪报和21世纪报中学生版，同学们可依上述五步每周阅读一份报纸，一定能开阔视野，扩大词汇量，增加知识；另一种是有阅读理解题的文章，他们能检测你理解的程度，提高你高考时做阅读理解题的分值。
简而言之，要疯狂，要持久。
疯狂阅读指量，持久阅读指质。
那么突破阅读关的时间离你就越来越近了。
第一章主旨概括第一课一、试卷分析与展望阅读理解中非常重要的一个技巧就是在阅读中迅速地抓住文章或段落的主旨大意，也就是中心思想。
文章或段落的中心思想犹如一支蜡烛的芯。
这根芯看似无关紧要，但是如果没有它，那么这支蜡烛就不能再称为蜡烛，而是一堆蜡。
所以，一篇文章通常是围绕一个中心思想展开的。
要领悟文章的主旨大意，这就需要考生具备归纳和概括等方面的能力。
而这种归纳和概括能力又常常是考试中被考查的重点。
下面，我们一起来回顾一下1996-2002年十年的全真试题，就可知道此项技能的重要性了。
1．What does the second paragraph mainly discuss? [NMET96 （61）]9．The main purpose of announcing the above events is to give information about___[NMET96 （66）] 10．This news story is mainly about _____．[NMET97 （51）]11．The text is mainly about _____．[NMET97 （55）]12．The text is mainly about _______．[NMET98 （51）]13．What is the main point the writer is trying to make in the last paragraph? [NMET98 （54）]14．The text is mainly about ______．[NMET98 （57）]15．What would be the best title for the text? [NMET98 （70）]16．This article mainly tells about the story of _______．[NMET99 （51）]17．The writer's purpose in writing this story is ___________．[NMET2000（54）]18．According to the writer of the text , imagining the future will _________．[NMET2000（66）]19．The purpose in writing this text is _________．[NMET2000（67）]从上述全真试题中，我们可以总结出，对于文章或段落的主旨大意设问的形式一般是：1．The main idea of the passage （text）is _____．2．The text （passage）is mainly about _____．3．What does the passage mainly discuss （deal with）?4．Which of the following sentences best expresses the main idea?5．The main point of the passage is ______．6．The best headline for this newspaper article would be _____．7．Which of the following is the best title to be given to the article?8．What is the topic of the text?9．The main purpose of the story is to tell us _____．10．The conclusion we can get from the story is _____．大家只要记住，看到问题中使用mainly, main，title，headline，topic，conclusion等词时，就得仔细领会文章的主旨大意了。