110709甘肃民族师范学院教学优秀奖评选办法

合集下载

甘肃民族师范学院成绩评定规范

甘肃民族师范学院成绩评定规范（试行）学生学业成绩考核是教学工作的重要环节，是对学生学习效果、知识水平和创新能力进行考查的基本方法和手段，也是确定学生取得毕业与学位资格的重要依据。

为规范我院学生成绩考核工作，形成良好的学风考风，特制定本规范。

一、学院统排的考试课程一律由系或教研室安排集体阅卷，系上安排的考试课程学院建议集体阅卷。

考试成绩必须经教研室主任、教学单位负责人审查签字后才能有效。

二、评卷时必须严格依据预先拟好的参考答案和评分标准，实事求是地评定成绩，不随意变更原定分值，更不得出现人情分。

三、考试科目的期末总评成绩评定，根据课程的性质按下述办法计算总评成绩：（一）课程总评成绩至少应包含两项成绩（期末，平时），最多三项成绩（平时、期中和期末）。

平时成绩包括平时听课、提问、完成实验、实习、课外作业、习题课、课前预习、课堂（外）讨论、课外阅读、出勤、平时测验等。

（二）课程总评成绩只设两项（期末、平时）的，原则上期末考试成绩占总评成绩的比例为70%，平时成绩占总评成绩的比例为30%。

（三）课程总评成绩设有三项（期末、期中、平时）的，原则上期末考试成绩占总评成绩的比例为60%，期中考试成绩的比例为20%，平时成绩占总评成绩的比例为20%。

（四）实践性较强的课程，成绩构成比例由各教学系自行确定。

（五）缓考考试成绩按期末考试成绩计，参照上述标准按原课程成绩比例核算总评成绩。

并在备注栏注明“缓考”字样。

- 1 - / 8（六）补考不给平时成绩，以卷面成绩为准登记，备注栏内注明“补考”字样；在评优选先中，补考成绩在60分以上者，均按60分计。

四、对平时不履行请假手续、无故旷课累计三次以上的学生，任课教师有权将该生平时考核成绩评定为不及格甚至零分；一学期内缺课（含请假）累计超过该门课程教学时数1/4者，取消其考试资格，按未修处理；对无故缺交作业超过布置作业量1/3以上者，经教师督促仍未补交者，取消其考试资格，按未修处理。

大学优秀教师优秀科技工作者优秀教育工作者评选办法

XXXX大学优秀教师、优秀科技工作者、优秀教育工作者评选办法为鼓励广大教职工献身高等教育事业，表彰在各项工作中做出突出成绩的先进个人，特制定优秀教师、优秀科技工作者、优秀教育工作者（以下简称“三优”）评选办法。

一、总则1.评选表彰“三优”先进个人，遵循精神鼓励和物质奖励相结合、以精神鼓励为主的思想，除给予获奖者一定的物质奖励外，获奖者的有关材料还将存入本人档案，并以此作为本人晋级、晋职的参考依据。

2,“三优”先进个人的评选，坚持公开、公平、公正,注重实绩和贡献的原则，各单位必须高度重视，坚持标准,严格考核。

二、评选表彰范围1凡在学科建设、研究生教育、本专科生教学、科研、党政管理、教学辅助和后勤服务等工作中做出显著成绩的在职在岗教职工，均属评选表彰范围。

2.待聘人员、脱岗人员、出国逾期不归者、年度考核不合格者、受党政处分或法纪惩处不满一年者、被有关部门立案审查尚无定论的人员以及其他属于“一票否决”范围的人员不具有评选资格。

三、评选表彰基本条件1坚持党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业,具有良好的职业道德，模范履行义务。

3.积极承担教学、科研和其他任务，在完成任务中刻苦努力，勇于探索，在提高教学质量和学术水平方面成绩突出者。

4.在学科建设、研究生教育、本专科生教学和科研工作中，积极探索，不断创新，成绩突出者。

5.教育思想端正，关心学生全面成长，在教书育人方面成绩突出者。

6.积极探索思想政治和管理工作的新特点、新途径和新方法，求实创新，在实际工作中起表率作用，成绩突出者。

7.在管理、服务和学校建设及其他工作中，热爱本职工作，具有较强的服务观念和扎实的工作作风，刻苦钻研业务,尽职尽责，勤奋上进，出色完成工作任务，积极参与学校的各项改革，清正廉洁，工作成绩突出者。

四、名额分配1优秀教师：每次评选10人，在具有高等学校教师资格、从教三年以上的教师（含思政和“双肩挑”教师）中评选，由教务处负责组织实施。

8.优秀科技工作者：每次评选10人，在从科技成果丰硕、科技服务突出的教师中评选，由科技处负责组织实施。

师范大学优秀学生奖学金评定办法

师范大学优秀学生奖学金评定办法一、引言为了激励学生继续努力学习，提高学生的学习成绩，又为了展示学校人才培养成果，特制定本奖学金评定办法，以表彰校内的优秀学生。

二、奖学金等级及奖金金额根据学生的学业成绩和个人综合素质，按照一、二、三等奖学金等级设置奖金金额，具体如下：奖学金等级奖金金额一等奖学金10000元/年二等奖学金5000元/年三等奖学金3000元/年三、评选对象评选对象为正常注册在本校的本科生。

四、评定标准评定标准分为学业成绩和个人综合素质两个方面。

学业成绩1.学习成绩优秀者，满分为100分。

2.英语等级考试成绩优秀者，获得额外10分加分。

3.科技创新竞赛获奖者，获得额外20分或30分加分。

4.社会公益活动积极者，获得额外10分或20分加分。

个人综合素质1.评定优良及以上等级的体育运动员，获得额外5分加分。

2.评定优良及以上等级的文艺志愿者，获得额外5分加分。

3.评定优良及以上等级的心理辅导志愿者，获得额外5分加分。

4.评定优良及以上等级的人文关怀志愿者，获得额外5分加分。

以上参考加分项仅供参考，实际加分具体以选拔委员会公布的加分细则为准。

五、组织评审1.评审委员会为选拔委员会，由校内领导和相关学科专家组成。

2.选拔委员会成员名单一经公布，不得调整。

3.学生可以自愿申请参与评审工作，经选拔委员会审核后确定评审人员名单。

六、评审流程1.选拔委员会公布奖学金评选工作的通知，同时公布加分、满分等有关细则。

2.学生申请参与评审工作，选拔委员会审核后确定评审人员名单，并公告评审人员名单。

3.学院组织学生提交申请材料，包括个人成绩单及各项证明材料，申请结束后，学院将审核后的成绩名单报送选拔委员会，由选拔委员会统一进行评审。

4.选拔委员会根据申请材料，按照细则对学生成绩进行评审，同时根据各加分项对学生进行加分。

5.评审完成后，提交评审结果，选拔委员会公示评审结果，审核通过后向获奖者发放相关证书和奖金。

七、评奖次数每年评奖一次。

6甘肃民族师范学院奖励学分申报表

甘肃民族师范学院奖励学分申报表
学生姓名
霍小艳
学号
201001070002
专业班级
英语
本101
申请
学分
1
申
请
理
由
（创新项目名称、级别、认定依据及复印件）
2011年08月26日获得普通话二级甲等证书。
所在系认定意见
负责人签名：
年月日
活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课程指导办公室意见
负责人签名：
年月日
教务处认定意见
负责人签名：
年月日
备
注
说明：1.本表一式三份，分别由教务处，活动课程指导办公室、课程所在系；
2.所有本、专科学生务必于毕业前一年的11月份向外语系活动课程（通识3）办公室（具体由外语系团总支负责实施）提出创新奖励学分申请，其它时间不予受理。

大学教学管理优秀奖评选办法

大学教学管理优秀奖评选办法
为表彰在本科教育（含继续教育）教学管理工作中锐意进取、成绩突出的教学管理团队和教学管理人员，学校将定期评选教学管理优秀奖。

一、奖励对象
教学管理优秀团队是指在教学改革、教学建设和教学管理工作中成绩突出的教学单位。

教学管理先进个人是指在教学管理工作中成效显著的负责教学管理工作的专兼职工作人员。

二、获奖条件
教学管理优秀团队：
1.在本科专业建设、课程建设、教学改革及常规教学管理中成绩斐然。

2.具有良好的团队精神和协作精神。

3.师生评价高。

教学管理先进个人：
1.热爱教学管理工作，能够主动适应教学管理的新要求，积极探索教学管理的新方法，成绩突出。

2.在教学管理岗位上工作2年以上（含2年）。

3.工作勤奋，乐于奉献，管理严格。

4.在同事和教师中有较高威信，学生评价好。

三、名额分配
教学管理优秀团队：
每次评选3—6个。

教学管理先进个人：
学生总数1000人以上的教学单位推荐2人，其余单位1人；教学管理部门2人。

四、评选程序及时间
该奖项每2年评选一次。

优秀团队由教务处组织专家组评选，结合日常各类教学检查、评估及教学工作状态数据情况，确定获奖名单。

符合条件的个人向所在单位提出书面申请、提交书面材料，经教学指导分委员会审核后报送教务处。

教学管理优秀团队和先进个人名单经网上公示，校长办公会审定，最终确定。

五、表彰
以学校文件形式宣布表彰决定。

甘肃民族师范学院教学团队推荐表

学科门类（二级类）：
甘肃民族师范学院教学团队推荐表
团队名称：
团队带头人：
所在教学系：
推荐部门：
教务处制
年月
填表说明
1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，
如发现虚假信息，将取消该团队参评资格。

3.如表格篇幅不够，可另附纸。

4.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数
（根据人数复制、填写）
三、教学情况
4.教学改革项目及省级及以上质量工程项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
六、团队建设及运行的制度保障
七、团队今后建设计划
八、评价、推荐意见。

学校优秀教师评选及表彰规定

学校优秀教师评选及表彰规定随着社会对教育的重视和发展，学校优秀教师的评选和表彰成为了一项重要的工作。

优秀教师的评选不仅可以激励教职员工的工作积极性，还能提高教学质量，为学校的发展做出贡献。

为了确保评选和表彰工作公平、公正、公开，学校制定了一系列规定。

一、评选标准学校优秀教师的评选首先要从教学水平和教育教学贡献两方面进行考量。

对于教学水平的评定，我们主要采用学生学习成绩、课堂教学效果、教学方法和教材创新等方面的指标进行评估。

而教育教学贡献的考量则包括教育研究成果、教育改革项目和对学生全面发展的促进程度等。

二、评选程序学校优秀教师的评选程序主要包括提名、申报、初审、复审和公示等环节。

首先，学校将向全体教职员工公开征集优秀教师的提名，待提名结束后，教师本人或同事需向专门设立的评选组织递交申报材料。

然后评选组织将对申报材料进行初审，筛选出符合条件的候选人。

接着进行复审，由专家组成的评审团对候选人进行综合评估，最终选出获奖教师。

最后，学校将公布获奖名单，并对获奖教师进行表彰。

三、表彰方式对于获得优秀教师称号的教职员工，学校将采取多种方式进行表彰。

首先，学校会在校园内张贴获奖教师的宣传展板，向全校师生展示其荣誉。

同时，获奖教师将获得荣誉证书、奖杯等奖励，作为对他们辛勤工作和优秀教学成果的肯定。

此外，学校还会安排获奖教师的经验交流讲座，让他们分享教学经验和教育心得。

四、奖励措施为了进一步鼓励优秀教师做出更大的贡献，学校还设立了一系列奖励措施。

首先，获奖教师将享有一定的奖金及年终绩效奖励，并优先考虑晋升职称。

其次，学校将组织获奖教师赴国内外一流高校进行交流学习，提升教学水平和专业素养。

此外，学校还鼓励获奖教师参加学术会议，并提供一定的资金支持。

五、监督机制为了确保评选和表彰工作的公正性和透明性，学校建立了严格的监督机制。

评选组织由学校领导、专家学者和多位教职员工组成，以确保评选过程的公正性。

评选结果将由相关部门进行公示，并接受师生、教师及家长的监督和批评。

大学课堂教学优秀奖评选办法

课堂教学优秀奖评选办法第一章总则第一条为表彰和奖励课堂教学效果突出的优秀教师，激励教师热爱教学、研究教学、创新教学，教书育人，全面提高课堂教学质量，根据《关于深化学校教育教改的若干意见》、《XX大学教师课堂教学规范》精神，制定本办法。

第二条本办法适用对象是从事全日制本科教学的我校在职专任教师。

第三条评选工作按照公开、公平、公正的要求，坚持标准，重在质量。

第二章评选条件第四条师德师风。

坚持立德树人，在品德、言行、举止、作风上为人师表，以身作则，行为世范；寓思想教育于教学过程之中，切实提高学生的综合素质。

第五条教学内容。

教学目标明确，内容科学，概念准确；内容充分、系统，深度适宜，符合大纲要求；注意吸收学科最新成果，对相关知识游刃有余；重视联系实际，举例贴切，诱导探索思考；突出重点少而精，讲清难点深入浅出；结合教学内容，指导学生学习方法和研究方法。

第六条教学方法。

特色鲜明，采用研究性、探讨式、体验式、案例式等教学方式，教学方法灵活，启发性强，能激发学生求知欲；善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等；注重能力培养，能给予学生思考、联想、创新的启迪。

第七条教学效果。

课堂教学具有艺术性和个性化，有效激发学生学习兴趣；学生注意力集中，师生互动积极，气氛活跃有序；学生能较好地掌握课堂所学知识，分析问题、解决问题能力及社会责任意识、思想道德素质得到提高。

第八条教学任务。

完成本学年度岗位基本职责规定的全日制本科教学工作量，本学年度未出现过教学事故。

第三章评选时间与程序第九条申报时间与程序。

XX大学“课堂教学优秀奖”的申报时间为上一学年第二学期结束前的第二周。

各院（系、部）根据学校发布的申报通知、申报条件和“课堂教学优秀奖”候选人（下文简称候选人）申报限额，组织好本单位的申报推荐工作。

符合条件的教师填写《XX大学“课堂教学优秀奖”申请表》，在学校工作计划安排时间内向所在单位申请。

所在单位进行初审后，按申报限额将推荐名单和申请材料统一提交教务处。

110709甘肃民族师范学院教学优秀奖评选办法

甘肃民族师范学院教学优秀奖评选办法（试行）为促进我院教学改革，完善管理制度，加强师资队伍建设，进一步提高教学质量，鼓励教师教学积极性，特设立“甘肃民族师范学院教学优秀奖”，以表彰在教学中做出突出成绩的教师，体现教学工作中心地位。

第一条申报条件一、必备条件1.恪守职业道德，具备高校教师资格，且在本院教学岗位连续工作三年以上，完成学院规定的教学工作量（含双肩挑），近两年无教学事故；2.认真编写讲义和教案，近两年的讲义、教案、课堂考勤登记、授课日志、教学进度、试卷等教学文档齐备；3.完成《甘肃民族师范学院教师教学工作规范》规定的教学任务，课堂教学质量常规评价优秀；4.积极进行教学研究，在教育思想、教学内容、教学方法和教学手段等方面改革有一定成效，近三年本人作为第一作者公开发表教学研究论文1篇以上；二、选择条件1.申报人符合下列1项条件者：（1）省级精品课程主讲教师；（2）作为主持人申报省级质量工程并获批；（3）近三年荣获厅级以上（含厅级）教学成果奖者(以证书列名为准)；（4）近三年作为主持获准并完成学院自编教材立项；2.申报人符合下列2项以上（含2项）条件者：（1）副教授及以上教师主持一门校级精品课程的建设立项项目建设；讲师主持一门校级优秀课程或校级特色课程建设立项项目，或参与一门校级精品课程建设；助教参与一门校级优秀、精品课程或特色课程建设项目；（2）讲师及以下职称教师为省级精品课程主讲教师；（3）获得校级教学成果一等奖者(以证书列名为准)；（4）近三年参与获准并完成学院自编教材立项；（5）近三年获得优秀实习指导教师。

第二条申报程序1.教学优秀奖每年评选一次，4月底前为个人申报，教研室评议审核阶段；5月底前为系级审核推荐阶段；6月底前为校级审核、审批阶段。

2.申报采取自下而上的办法进行。

教研室通过对申报人进行资格审查后，报教学系进行审核，各教学系组织相关人员根据申报条件要求，逐一核查后，报教务处。

3.教务处会同相关部门对各教学系申报人进行资格审查，对候选人的讲义、教案、课堂考勤登记、授课日志、教学进度、试卷等教学2文件进行检查，并核实上年度课堂教学质量常规评价结果，根据申报人数确定当年评选限额，并上报学院审批。

学校优秀教师评选与表彰办法

学校优秀教师评选与表彰办法1. 评选目的学校优秀教师评选与表彰是为了发现和表扬在教育教学方面做出杰出贡献的教师，鼓励他们在工作中持续创新，提高教育教学质量，促进学校整体发展。

2. 评选标准学校优秀教师评选的标准应综合考虑多个方面的因素。

首先是教师的教学水平，包括教学方法的灵活运用、教学内容的深入理解以及学生的学习效果。

其次是师德师风，即教师的职业道德、工作作风和师生关系。

此外，还应考虑教师的科研能力、课程开发能力以及教学团队合作等因素。

3. 评选程序评选程序应确保公平、公正。

首先，学校应设立评选委员会，由学校领导、教导处主任、学科组长、优秀教师和家长代表等组成。

评选委员会应负责制定评选标准、组织评选工作并做出最后决策。

其次，评选过程应秉持透明原则，公布评选流程、评选标准和评选结果，确保每位教师都有机会参与评选，并能了解评选结果。

4. 提名与推荐教师的提名与推荐应由各个学科组长、年级组长和教导处部门共同参加。

他们应根据教师的实际工作表现提出提名和推荐，并附上相应的材料和证明文件。

评选委员会应对各个提名和推荐材料进行初步审核，确保符合评选标准，并进入评选环节。

5. 评选材料教师评选的材料应包括教学设计、教案、作业和学生评价等。

评选委员会可以要求教师提供教学录像、学生作品、学生问卷调查等材料，以更全面地评价教师的教学水平和师德师风。

6. 评选环节评选环节分为初步评选、终审评选和公示环节。

初步评选由评选委员会根据教师提交的材料进行评审，筛选出符合评选标准的候选人。

终审评选由评选委员会对候选人进行面试、教学观摩以及专家评价，最终确定获奖教师。

公示环节应将评选结果公示于全校师生，征求各方意见并进行公示反馈。

7. 表彰方式优秀教师的表彰方式可以通过颁发奖状、发放奖金、举办表彰仪式等形式进行。

学校可以设立一定金额的奖金，以作为表彰教师的激励措施，同时也可以组织相应的表彰仪式，邀请校领导、家长代表、同事和学生共同参与。

甘肃民族师范学院教学成果奖推荐书

月日
第( )完成人
姓
名
出生年月
参加工作时间
专业技术职称
工作单位
现从事工作及专长
何时何地受何奖励
主要完成人情况
年月年月
性别
最后学历
高校教龄现任党政职务联系电话
电子信箱
主
要
贡
献本人签名：年月日
第一完成单位名称
联系人
三、主要完成单位情况
主管部门联系电话
主
要
贡
献
单位盖章年
授奖部门
2.成果解决教学问题的方法
3．成果的创新点 4．成果的推广应用效果
第一完成人姓名
出生年月
参加工作时间
专业技术职称
工作单位
现从事工作及专长何时何地受何奖励
二、主要完成人情况
年月年月
性别
最后学历高校教龄现任党政职务联系电话电子信箱
主要贡献
本人签名：年
月日
第（）完成单位名称联系人主
要
贡
献
主要完成单位情况主管部门联系电话
单位盖章年月日
教学系评价及推荐意见评来自意见审定意见
四、评审意见
负责人签字（盖章）年月日
学术委员会主任
签字：年月日
签字：
年月日
甘肃民族师范学院教学成果奖推荐书
成果名称成果完成人
成果完成单位（盖章）
申报等级
申报时间
年
成果科类
月
日
甘肃民族师范学院教务处制
成果曾获奖励情况
获奖时间

优秀教学质量奖评选办法

优秀教学质量奖评选办法为深化教学改革，提高教学质量，通过优秀教学质量奖的示范和带动作用，促进我院师资队伍教学水平的稳步提高，特制定本办法。

第一章优秀教学质量奖的申报第一条优秀教学质量奖的参评对象学院任教的全体教师，包括专职教师、聘用教师和外聘教师。

第二条申报优秀教学质量奖的教师，必须符合下列基本条件：（一）热爱教育事业，具有良好的教师素质和职业道德。

（二）在我院完整、系统地讲授过一门课程。

（三）上一年度业绩考核合格，未出现教学事故。

（四）教学能力强，教学经验丰富。

第三条申报优秀教学质量奖的课程，必须符合下列基本条件：（一）课程内容健康，符合社会主义办学方向，符合高职教育教学规律。

（二）课程设置在一年以上，且课堂教学效果优良，能体现高职课程的实践性、开放性和职业性。

（三）选用教材符合高职教育特点，各类教学辅助材料齐全，使用教学手段合理。

第二章优秀教学质量奖的标准第四条课程要求（一）教学内容和课程体系积极开展教学内容和课程体系改革。

课程内容设计应具有实践性、开放性和职业性,符合高职培养目标的实际需要。

（二）实践教学以培养学生的实践能力和创新能力为出发点，重视实验、实训和实习等实践性教学环节，做到理论教学与实践教学有机结合。

鼓励学生参与实践活动，充分调动学生的学习自觉性和积极性，培养和提高学生的应用能力、创新能力和综合素质。

（三）教学大纲教学大纲要充分体现教学思想的先进性和教学内容的科学性,注重实践性和创新性，充分培养学生应用能力和综合素质。

（四）教学进度表课程具有完整的、体现教学内容和进程的教学进度表。

（五）教案（含电子教案）教案规范、新颖，内容符合高职教育的特点。

（六）教学参考资料。

教学参考资料齐全，内容先进,满足教学需要。

第五条教学方法（一）教学方法具有多样性、灵活性，因材施教。

（二）充分利用工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生实践能力的教学模式开展教学。

第六条教学环节（一）教学准备充分,过程组织严谨,无教学事故和差错发生。

师范学院“教学优秀奖” “实习指导奖”“教学管理奖”评选办法

师范学院“教学优秀奖”“实习指导奖”“教学管理奖”评选办法为贯彻落实学校本科教育工作会议精神，落实立德树人根本任务，充分调动广大教师规范教学行为、深化教学改的积极性和创造性，不断提高教学质量和教学管理水平，特制定本办法。

―、申报范围申报人为学校在册教职工；申报奖项所列成果是指上一年度取得的以师范学院为第一完成单位的教育教学成果。

所有申报奖项的个人和单位，均不得出现教学及管理事故。

二、评选类别1.教学优秀奖。

奖励在教育教学工作中取得显著成效的优秀教师。

每年评选一等奖不超过5个，二等奖不超过10个，三等奖不超过20个。

2.实习指导奖。

每年评选本科生实习优秀指导教师18人，评选硕士研究生实习优秀指导教师2人。

3.教学管理奖。

每年评选教学管理先进个人20人。

三、评选条件（一）教学优秀奖1.基本条件:(1)忠诚于教育事业，有强烈的责任感和团队意识，爱岗敬业、师德高尚、治学严谨、教书育人，深受广大师生的敬重。

(2)在师范学院从事教学工作满3年的一线教师(含双肩挑岗位人员)。

(3)长期担任本专科生、研究生课堂教学工作，上年课堂教学工作量不低于192实授学时。

(4)对课堂教学有深刻的理解，有自己的教学思想，教学水平高、教学效果好，深受学生和同行的好评。

(5)上年学生教学评价分不得位列所在学院后20%。

(6)近三年无教学事故发生。

2.教学态度符合下列要求：(1)贯彻“以人为本”的观念，积极参加教学改，钻研教学业务，教风端正，治学严谨。

(2)积极参加课程建设，参与所教授课程的大纲研制、“金课”建设、课程案例建设、课程资源建设等工作，并取得成绩。

(3)积极承担学校、学院分配的各项教学任务。

(4)教学工作认真负责，精心备课，批改作业认真，积极进行课外辅导和答疑。

(5)注重使用学生学习过程性评价。

3.教学内容符合下列要求：(1)贯彻理论与实践相结合的原则。

（2）符合培养方案和课程教学大纲的要求，有较强的科学性和系统性，信息量大，重点突出，材料充实，观点明确。

学院教师课堂教学质量评价实施细则

甘肃民族师范学院教师课堂教学质量评价实施细则（讨论稿）课堂教学是教育教学工作的中心环节，是培养人才的主要渠道。

为进一步落实“以学生为中心”的办学理念，促进教学人员主动提高课程教学质量，特制定本细则。

一、评价范围教师课堂教学评价范围为承担我院全日制本、专科和预科教学任务的所有专、兼职教师。

二、评价目的（一）为全面了解教师教学情况提供客观依据，督促教师将主要精力投入教学工作，不断提高教学水平，确保课堂教学质量。

（二）帮助任课教师了解自己的优势与不足，不断改进教学内容和教学方法，进一步提高课堂教学水平和教学效果。

（三）科学评价教师教学工作，为教师工作考核、评优、晋职晋级等提供重要依据和基本参考。

三、评价原则（一）定性评价和定量评价相结合。

（二）科学性和可操作性相结合。

（三）静态评价和动态评价相结合。

四、评价组织教学评价既是管理行为，又是学术行为。

建立一支相对稳定的、高水平的课堂教学评价专家队伍是课堂教学质量评价工作顺利开展并保持其权威性的关键。

（一）学院成立教学评价组，评价组由学院督导委会委员和教学系、教务处、督导办等部门教学管理人员组成。

（二）各系自行成立教学评价组，成员原则上由副高以上不同专业人员构成。

五、评价内容及成绩构成教师课堂教学质量评价分常规评价和评优评价两个层次，常规评价由学生评价、教学系评价两部分构成；评优评价由常规评价、学院评价构成。

（一）常规评价1.学生评价（1）学生评价是学生根据课堂学习中可感知、可量化的因素对教师的课堂教学内容、教学态度、教学方法、手段等方面进行评价。

（具体指标见附件1）。

（2）学生评价每学期进行一次，一般安排在每学期的第5周至第10周进行，结束性课程于课程开设学期的第14至15周进行。

（3）学生评价由学生根据评价指标通过教务管理系统在网上进行评价，去除学生评价分数的前10%和后10%，平均分数即为教师网上评价的最后得分。

（4）学生评价分数占常规评价成绩的55%。

教师教育教学荣誉称号评选方案

教师教育教学荣誉称号评选方案一、背景介绍教师是国家培养人才的重要力量，他们的教育教学工作对于学生的成长发展至关重要。

为了激励教师们积极投身于教育事业，进一步提高教师的专业素养和教学水平，推动教育教学的发展，我们制定了教师教育教学荣誉称号的评选方案。

二、评选目的1. 提高教师专业素养：通过评选荣誉称号，鼓励教师不断提升专业能力和教学水平，激发教师教育教学的热情。

2. 倡导教学实践的创新：通过评选，鼓励教师积极开展教学研究和实践创新，推动学校教学工作的不断改进。

3. 提高教育质量：评选出优秀教师，为学校教育质量的提升提供示范和榜样，让更多的教师向优秀教师学习。

三、评选内容1. 教育教学实践水平：评估教师在平时教学过程中的教学设计、教学方法、学生管理等方面的表现，注重教学效果和学生评价。

2. 教学创新和成果：评估教师在教学设计、教学资源利用、教学方式及教学过程中的创新程度和成果。

3. 专业发展和参与实践研究：评估教师参与校内外的教育研究和实践活动的情况，注重教师在教育领域的专业发展和研究能力。

4. 学术成果：评估教师在教研论文、教材编写、教学成果等方面的贡献和表现。

四、评选条件1. 积极参加教学实践：具备一定的教学实践经验和教学案例，能够展示自己在教学中的创新和成果。

2. 追求专业发展：拥有较高的教育教学素养，积极参与教育研究和实践活动，不断提升自身的专业水平。

3. 学术成果丰富：具备一定的学术研究能力，发表过一定数量和质量的教研论文，参与过教材编写等学术成果。

4. 德艺双馨：品行优良，学生评价良好，为人师表，具备良好的师德和职业操守。

五、评选程序1. 提名推荐：学校教育教学机构、学科组织及学生等可以推荐符合评选条件的教师。

2. 简历申报：教师需要填写个人简历，介绍自己的教育经历、教学理念、教学成果等。

3. 综合评议：组成评选专家组对教师的申报材料进行综合评议，包括教育教学实践水平、教学创新和成果、专业发展和参与实践研究、学术成果等方面进行评估。

大学教学质量优秀奖评选办法

大学教学质量优秀奖评选办法
（2005年制定，2010年修订）
为充分调动广大教师参与本科教学的积极性，构建激励机制，不断提高教学质量，特制定本办法。

一、评选条件
1.具有讲师以上职称，师德高尚，教书育人，为人师表；
2.服从教学需要，积极承担并高质量地完成各类教学任务，工作量饱满；
3.教学改革成效显著，教学质量高，深受学生喜爱；
4.主讲课程中至少一门被认定为课堂教学质量优秀。

有下列情况之一者不得参评：
1.服务期不满一年；
2.近一年内被认定有教学事故发生；
3.近一年内不在岗一个学期以上。

二、评选程序
教学质量优秀奖按学年评选。

奖励名额每年10—15人，学校依据各教学单位教师数及教学工作情况分配推荐名额。

1.申报教学质量优秀奖的任课教师于每年秋季学期第一周向所在教学单位
提出申请，教学单位组织评选后，于第三周向学校推荐。

2.学校组织专家于第五周开始跟踪检查申请人一年内的各类教学工作情况，包括听课、试卷检查、毕业论文（设计）检查、学生评教及其他教学工作检查，最终形成专家组书面意见。

3.学校教学指导委员会根据专家组书面意见，确定教学质量优秀奖获奖人选，经公示后无异议由学校印发文件公布结果。

三、相关政策
获奖教师由学校颁发证书及奖金。

教学质量优秀奖可作为教师职称评聘、参评其他各级各类奖励、择优推荐培养培训及教学工作量津贴二次分配的依据。

本办法由教务处负责解释。

甘肃民族师范学院优秀课程建设立项申报表

甘肃民族师范学院优秀课程建设
立项申报表
所属教学系（盖章）
课程名称
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
甘肃民族师范学院教务处制
年月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况
2. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（学位）的人的比例。

4．自我评价
5．课程建设规划
6.推荐、评审意见。