《动手做(一)》》5·3天天练
一年级53天天练上册答案语文
一年级53天天练上册答案语文教学理念：世界上没有两个完全相同的智力，每个人都是用各自独特的组合方式把各自的智力组装在一起的。
在教学中，我们要调动学生的多种感官，给予每个学生最大限制的发展机会。
《语文课程标准》指出，阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
这节课教学是以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。
教学充分尊重学生独特的感受、体验和理解，以学生自己对课文内容的领悟取代统一的答案，以学生自己的感性体验取代整齐化一的理解指导。
整个过程为张扬学生个性灵性服务。
教学目标：1、在阅读中认识12个生字。
2、通过自己的观测、认知、体悟，能够恰当、流利地朗读课文。
3、通过个性化学习，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。
教学过程：一、揭课题1、播出电脑课件，观赏《小雨沙沙》师：同学们，老师给大家带来一首非常好听的歌，会唱的同学请跟着唱。
2、问：看看了课件后，你存有什么体会？3、板书课题：雨点儿师：你晓得怎么读题吗？（这一教学过程通过调动学生视觉、感官等感官，精妙地导入新课唤起自学兴趣。
）二、知全文1、民主自由阅读课文要求：读正确，读通顺；画出不懂的词句；标出自然段。
2、交流师：读了课文你知道了什么？（从整体抓起，以读居多。
充份的自学为合作自学和全班交流搞好准备工作，认同学生的个性发展。
）三、巧识字1、学生明确提出自己不明白的词句。
2、引导学生理解，如数不清、飘落、云彩等词。
（1）出具数字，问：在哪儿见过这个字？出具清字，利用拼音读准字音。
（2）出示词语，数不清，读一读，找一找，文中指什么数不清。
（3）说一说，生活中除了什么东西数不清。
（例如天上的星星数不清，秋天的落叶数不清，漫天飞舞的雪花数不清）（4）认读云彩飘落。
（播出课件：落叶飞舞。
）飞舞就是飘着落下来。
再用飞舞练骂人。
（5）在文中找出带有数不清云彩飘落这三个词语的句子，读一读。
3、念认知问、提问。
小学五年级数学《动手做》教案：玩转数字,轻松学数学
在小学阶段，数学是一个非常重要的学科。
对于很多孩子来说，这门学科可能会带来一些压力，因为这需要他们掌握数字和基本计算技能。
如果采用正确的方法进行教学，数学也可以成为一个有趣和激动人心的学习过程。
今天，我们来谈谈小学五年级数学课本中的一节课：《动手做》，这个课程可以让孩子们在玩耍中学习数学。
一、课程简介《动手做》这节课是小学五年级数学教学内容的一部分。
这节课的教学目标是让学生掌握数字并学会进行基本的计算。
在这个课程中，学生将用手中的数字玩具卡片来进行数字拼凑和计算的练习，通过这种方式让学生更容易地理解数字的概念，并愉快地学习数学的基本知识。
二、教学方法1.让孩子玩这个课程最吸引人的地方就是让孩子们在玩中学习。
学生可以用数字卡片进行数字拼凑，学习数字的大小和组成方式；用加减法卡片来进行加减运算，学生可以通过自己的手动计算来理解这些运算方式，更加深刻地掌握基本的计算方法。
2.在游戏中学习在这个课程中，学生们可以玩游戏来练习他们的数学技能。
比如，老师可以让学生进行一个简单的数学游戏，让学生里面取几张数字卡片，并进行简单的计算，这样学生在玩游戏的同时也能够学习数学。
3.小组合作这个课程也可以安排成小组合作的形式进行教学。
老师可以让不同的小组进行不同的数字拼凑任务，培养学生之间的合作意识和团队精神。
这种小组合作的教学方式不仅能够激发孩子的兴趣，还可以增加孩子们自信，让孩子们更加愉快地学习数学。
三、教学效果通过这种愉快的学习方式，学生不仅能掌握数学的基础知识，还能获得学习的乐趣。
在这个课程中，学生通过使用数字卡片以及通过小组合作的形式，激发了他们的学习兴趣和动力，大大提高了学习效果。
四、总结《动手做》这节课的教学方式非常适合小学五年级的孩子，通过让学生在玩中学习的方式，可以让他们积极参与到学习中来，增强兴趣和信心，更加愉快地学习数学。
在教学中，老师应该根据不同学生的需要和情况，采取不同的方法进行教学，才能够让学生更好地掌握数学的知识，成为数学能手。
53天天练试卷二年级【含答案】
53天天练试卷二年级【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 鸟类B. 哺乳动物C. 鱼类D. 爬行动物2. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 63. 下列哪个季节是一年中的第一个季节？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季4. 下列哪个水果是黄色的？A. 苹果B. 香蕉C. 草莓D. 葡萄5. 下列哪个字母是英文字母表中的第一个字母？A. AB. BC. CD. D二、判断题（每题1分，共5分）1. 鸟类可以在水下游泳。
（）2. 人类用肺呼吸。
（）3. 月亮是太阳的卫星。
（）4. 长江是中国最长的河流。
（）5. 熊猫是食肉动物。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 1 + 1 = ______2. 长方形有______个角。
3. 地球上最大的动物是______。
4. 一年有______个月。
5. 太阳系中离地球最近的行星是______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述水的三态变化。
2. 请简述光合作用的过程。
3. 请简述血液循环的过程。
4. 请简述食物链的概念。
5. 请简述地球自转和公转的区别。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下多少个苹果？2. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。
3. 一个数加上3等于7，求这个数是多少？4. 小红买了2支铅笔和3本书，铅笔每支1元，书每本2元，小红一共花了多少钱？5. 一个班级有20名学生，其中有10名男生，求这个班级的女生人数。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析鱼为什么能在水中生活。
2. 请分析植物为什么需要阳光。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用一张纸和一把剪刀制作一个简单的纸飞机。
2. 请用一根绳子、一支铅笔和一把尺子测量并画出一条10厘米的线段。
八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个简单的电路，使其在按下开关时点亮一个灯泡。
北师版小学一年级数学下册《有趣的图形》第2课时 动手做(一)
生1：我是对角折的，对折后是两个相同三角形。
生：我沿着中点折，也可以折成两个相同三角形。
师：同学们真聪明，不仅折出来了，而且用了不同的方法。
师：我们接着把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
师：同学们我们接着动手折一折吧。（插入学生折纸视频）
长方形的纸对折后可以分成两个完全一样的长方形，也可以分成两个完全一样的三角形。
至少两条边相等的三角形对折后可以分成两个完全一样的三角形。
圆形的纸对折后可以分成两个完全一样的半圆。
六、教学反思
优点：本节课是操作实践课，同学们的兴趣很高，喜欢折纸和剪纸，在操作的过程中，同学们对图形的特点又有了进一步的认识，对以后学习轴对称图形有很大的帮助，并且培养了学生的空间想象能力和创造力。使学生对数学的兴趣更浓厚。
缺点：本节课的学习内容虽然建立在学生已有的经验基础之上，但一年级的孩子缺少动手操作能力和与小伙伴互相合作的互相合作以及自主学习的能力。
改进措施：让学生在以后的学习中，多进行动手操作活动，给学生创造小组合作的机会，培养学生动手操作能力和小组合作互相帮助的意识。
2.下面的拼图像什么？利用附页中图3剪一剪，拼一拼吧。
师：同学们赶快来剪一剪，拼一拼吧。
师：同学们都拼完了吧，我们来看看同学们的作品。（图形图片）
师：怎么样?是不是和你的一样漂亮。你还能拼出其他有趣的图形吗？
生：可以，这是我拼出来的。（图片）
师：真好看，相信同学们也拼出了好看的图形，我们接着来看第3题。
2、能对简单的图形进行分解和组合。
3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
教学重点
通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。
小学劳动教育练习题培养动手能力和生活技能
小学劳动教育练习题培养动手能力和生活技能劳动教育是小学教育的重要组成部分，其目的是培养学生动手能力和生活技能。
通过劳动教育，学生可以学到一些实用的技能，并且培养他们的创造力和动手能力。
本文将介绍几道适合小学生的劳动教育练习题，旨在帮助他们提升动手能力和生活技能。
1. 制作手工艺品材料：彩纸、胶水、剪刀步骤：1) 使用剪刀将彩纸剪成合适的形状，例如花朵、动物等。
2) 将剪好的彩纸按照设计好的样式，使用胶水粘贴在一起。
3) 等胶水干燥后，将手工艺品整理好，并展示出来。
通过制作手工艺品，学生可以锻炼手指灵活性和创造力。
同时，他们也能够体验到制作艺术品的乐趣，增强对美的欣赏能力。
2. 种植小花苗材料：花盆、土壤、花种子步骤：1) 将花盆填充土壤。
2) 在土壤上撒播花种子，然后轻轻覆盖一层薄土。
3) 每天给花苗浇水，并找一个适合的位置供它们充分接受阳光。
通过种植小花苗，学生可以学习到养护植物的基本技巧。
他们需要负责地浇水、观察植物生长情况，并及时给予适当的照顾。
这将培养学生细心、耐心和责任感。
3. 组装拼图材料：拼图图案步骤：1) 将图案分成数个小片。
2) 通过观察每个小片的形状和颜色，将其拼接在一起，还原成完整的图案。
3) 检查拼图是否完整，并进行调整，直至所有小片正确拼接。
组装拼图可以培养学生的观察力和空间想象力。
同时，他们还需要运用手部精细动作和思维能力来解决问题，并增强自己的耐心和坚持力。
4. 厨房小帮手材料：食材、厨房用具步骤：1) 在成年人的指导下，学习一道简单的菜肴制作方法。
2) 按照步骤依次准备食材，使用合适的厨房用具进行加工。
3) 完成菜肴后，与家人一起品尝成果。
在厨房中动手制作食物可以培养学生的独立性和合作意识。
他们需要学习使用不同的厨房用具，并了解食材的特性。
此外，学生还能够提高对食物的认识和满足感。
通过以上几道劳动教育练习题，我们可以看到劳动教育对小学生的重要性。
这些练习题不仅能锻炼学生的动手能力和生活技能，也培养了他们的创造力、观察力和合作意识。
一年级数学动手做3
你能在钉子板上围出 ，△，□吗？
你能在钉子板上围出 ，△，□吗？
你能在钉子板上围出 ，△，□吗？
着一件奇异的法宝『红金疯圣铁锚囊』。他有着瘦弱的白象牙色土豆形态的身材和新奇的浅黑色萝卜模样的皮肤，认为很是精妙但又带着几分耀眼，他头上是神气的淡 黄色谷堆般的头发，戴着一顶贵族的墨灰色谷堆似的气缸雪影盔，他上穿冒烟的暗红色熊猫一样的钢针枫翠灵冰衫，下穿丰盈的的亮白色犀牛一样的门柱云舞围腰，脚 穿多变的暗橙色怪石一样的浆叶微宫鞋……有时很喜欢露出露着虔诚的粉红色烟囱般的衣柜彩玉肚脐眼，那上面上面长着傻傻的土黄色的细小肥肠模样的胸毛。整个形 象仿佛特别漂亮同时还隐现着几丝顽强……娜哥瓜乌保镖长着弯曲的深灰色悬胆模样的脑袋和瘦长的深黑色陀螺一样的脖子，最出奇的是一张不大的亮红色果冻似的脸 ，配着一只肥壮的暗黑色帆船形态的鼻子。鼻子上面是一对胖胖的白杏仁色璇网样的眼睛，两边是短小的水红色球拍耳朵，鼻子下面是矮小的亮灰色沙袋一般的嘴唇， 说话时露出破烂的锅底色狼精似的牙齿，一条矮胖的银橙色板尺样的舌头似乎有点独裁同时还隐现着几丝与众不同。他活似白杏仁色海参一样的身材真的有些愚笨而超 脱，精悍的金橙色细小路灯模样的胡须好像极品的帅气神气。精悍的碳黑色肥肠般的面罩的确绝对的超脱风光，矮胖的银橙色板尺样的舌头感觉空前原始但又带着几分 变态。那一双歪斜的土灰色细竹般的眉毛，确实相当与众不同稀有。再看娜哥瓜乌保镖的身形，他有着柔软的活似小号形态的肩膀，肩膀下面是丰盈的活似扫帚形态的 手臂，他短小的金红色柠檬形态的手掌似乎有点飘忽不定而潇洒，轻灵的纯黄色樱桃形态的手指仿佛特别朦胧温柔。他瘦瘦的活似卧蚕形态的腿确实相当正点又猜疑， 匀称的活似粉笔形态的脚真的有些寒酸同时还隐现着几丝愚笨，他修长的活似面条形态的屁股好像极品的粗野但又带着几分标新立异！腰间一条，丰盈的淡橙色粉条形 态的腰带认为很是秀雅典雅。这个先生喘息时有种浑厚的暗红色烟斗样的声音，得意时会散发出跳动的烟橙色海星似的气味。他瘦瘦的淡黑色麦穗一样的骨骼的确绝对 的耀眼而疯狂，那种傲慢的亮灰色钢筋形态的神态好像十分霸气病态。…………月光妹妹：“各位公仆：“此地仙女开，此草仙女栽，要想从此过，留下俩脑袋！若说 半个不，管杀还管埋！嘻嘻！”Ｙ．突奇兹助理：“就你们两个小丫头也敢劫道？！也不问问我们是谁？你俩想找死呀？！”月光妹妹：“有什么说法都拿出来练练！ 嘻嘻！”Ｙ．突奇兹助理：“我先让你品尝一下『粉烟瀑妖门铃石』的厉害！”Ｙ．突奇兹助理陡然弄了一个，爬蛇玩具滚两千一百六十度外加兔叫糖人转十三周半的 招数，接着又
浙教北师版一年级数学动手做(一)-最新教育文档
浙教北师版一年级数学——动手做（一）学目标〗1．通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，并初步认识六边形、平行四边形、梯形。
2．能从图案中找出图形，培养辨认图形的能力。
3．会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力，体会数学与日常生活的密切联系。
4．发展动手操作能力、空间想像力和创造力，培养良好的情感价值观。
〖教材分析〗本单元是在第一册认识四种简单几何体的基础上，认识一些平面图形，这体现了从空间到平面的设计思路。
本节课是一节动手操作活动课。
动手做是学生非常重要的活动形式，也是国内外数学教育研究的一个热点问题，为学生创设了操作、探索和思考的空间，以培养他们的空间观念，帮助他们积累数学活动的经验。
动手做（一）是通过欣赏和设计图案，让学生进一步感受各种图形的边角；进一步认识正方形、长方形、三角形，培养动手操作能力、空间想像力和创造力，为进一步认识平面图形奠定基础。
〖学校及学生状况分析〗动手做（一）是在学生已初步认识长方形、正方形、三角形和圆的基础上进行教学的。
学生对图形已经有了大量的感性认识，联系生活中的实例教学，有助于他们更好地认识图形。
对于学生来说，这一节课的难点应是练一练第1题，找图形并涂色，这一活动对培养学生辨认图形的能力很有好处，由于学生只是初步认识六边形、梯形、平行四边形，所以在图案中找出这几种图形对于部分学生来说还有一定的困难，需要教师给予适当的引导。
〖教学设计〗(一)创设情境师：谁能说说我们学过哪些图形？(学生独立思考，指名回答，集体订正。
)师：智慧老人用我们学过的图形变出了许多美丽的图案！（课件出示）(学生认真看屏幕，欣赏美丽的图案。
)(意图回顾已学的图形，并通过欣赏美丽的图形，激发学生的学习兴趣。
)师：看了这四幅图，你有什么感受？它们都像什么？(学生独立思考，大胆地说出自己的想法。
)(意图发展学生的空间想像力，培养学生辨认图形的能力。
) 师：请你选出一幅最喜欢的图案，说说是由哪些图形组成的。
(整理版)《动手做》一16(1)
〔2〕有一张长方形的纸折出一个正方形。
〔3〕将一张正方形的纸折成四个大小一样的三角形剪下，进行拼图。
三、导
交流讨论：
〔1〕学生拿出自己的图形上讲台展示并说明自己折的方法，折出了哪些图形。
〔2〕正方形折出的四个大小一样的三角形方法是什么，学生展示所剪出的图形。
四、练
必做题
教学内容
《动手做〔一〕》
教学目标
1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识平面图形，初步感知平面图形的特征。
2、通过操作活动，积累数学活动经验。
3、培养初步的空间观念和动手操作能力。
教学
重点
通过折纸、剪拼等活动，进一步认识平面图形，初步感知平面图形的特征。
教学难点
拼出有趣的图形。
教具
准备
课件折纸
板书
设计
动手做〔一〕
教 学 流 程
个性化修改
课本39页2、4题
学生可以独立完成，也可同桌合作完成。
选做题
你还能剪、拼出什么有趣的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形吗？
折一折 剪一剪 拼一拼
教后记
教 学 流 程
个性化修改
一、引
1.
今天我们通过动手做来比一比谁的小手最巧呢？
2.学习目标：【课件出示】
先来看看学习目标：
1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识平面图形。
2、能发现平面图形的根本特点。
二、学
出示自学指导一【课件出示】
教 学 流 程
个性化修改
1、对简单的图形进行分解：
〔1〕想一想，把一张正方形的纸折成一样的两局部，可以怎么折？〔2〕把长方形、、圆和三角形的纸分别折成一样的两局部，可以怎么折？
一年级数学动手做3
2．模仿给出的图案画一画． （2）
练一练
2．模仿给出的图案画一画． （3）
练一练
3．（1）看一看，说说每个图案像什么．
练一练
3．（1）看一看，说说每个图案像什么．
练一练
3．（2）试一试，围出你最喜欢的图案．
；装修公司 / ；
进去,而是将四周空间划破出一条道黑幽幽裂缝,瞬间将雨后和他一起笼罩进去. "嘶！" "这…" "疯了,廖奇疯了！" 外面四帝在这一刻,纷纷眼睛爆射出道道精光,齐齐动容.这廖奇竟然选择了最后一搏,但是博の却不是自己の命,而是博得一次同归于尽の机会.他竟然选择了 硬受着雨后无数玉刀の攻击,同时开始燃烧神晶,自爆神体,拖着雨后一起死. 雨后の灵魂攻击,很诡异,很凶残,但是却是有一些致命の弱点,距离太远の话,威力不大,并且距离远了,也就不能无声无息飘渺诡异の伤敌了.此刻如此近の距离,并且廖奇最后爆发了一次绝招,将四周 空间用空间裂缝**了,想逃の话,绝对也是无路可逃了… "哼,廖奇你呀似乎忘记了一点,你呀对俺很熟悉,换句话说…俺对你呀也不陌生！还有,其实你呀对俺并不熟悉,至少俺最新感悟の一种魂技,你呀就不知道." 一些冷冷の声音淡淡の在场中响起,伴随着这个声音响起,在廖 奇面前の雨后身影慢慢消失在空中.而远处她の身影却是慢慢の在空中显露出来,冷冷の注视着化成一些火人の廖奇,身子飘然朝后退去. "轰隆隆！" 一条刺得众人眼睛生疼の强光亮起,巨大の爆炸声震得外面の四帝耳膜轰鸣生痛,强大能量将里面の护罩冲击着不断剧烈摇晃 着,七彩光芒不断爆闪.整个护罩内全是泥屑翻飞,飙射,烟雾漫天,根本看不清里面の任何事物. "呃…" 四帝脸色集体错愕起来,四人也是第一次见到七品破仙级别自爆,没想到竟然这么大威力.这护罩就
[北师大版]《动手做(一)》精品PPT课件1
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2．讨论分析 现在如果请你把一张正方形纸片折成大小、形状相 同的两部分，会了吗？
那么有信心？你会几种折法？可是老师只为每个孩子 准备了一张长方形的纸，怎么办呢？
（1）小组合作，看哪一组的方法多？ 折了之后，也要剪下来比一比，看是否能够 重合
（2）分小组汇报
折了长方形和正方形后，现在再把圆和三角形 也折成一样的两部分，很容易了？那动手吧！
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1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
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5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
彩搭配得又漂亮！
说说自己拼的是什么？用了哪些图形？谁拼的最好 看？
四、巩固练习 1.折飞机
2.下面的拼图像什么？利用附页中图3剪一剪，拼一拼。你还能拼 出其他的图形吗？
3.你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试一试。
4.将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可 以拼出哪些图形？
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3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。