小学生必会常识说课讲解
常识小学的教案
常识小学的教案常识小学的教案一、目标：1、引导学生直接参与科学观察活动，体验看、听、摸、闻等科学研究的基本方法；体会到科学观察可以了解更多的事情。
2、通过观察活动使学生感悟到自然界的美妙、研究自然的乐趣，从而热爱自然，热爱科学研究活动。
3、在学习过程中使学生体会到交流、合作对学习的作用。
4、使学生领悟到大树是一个生机勃勃的生命体。
二、重点：开展科学观察活动，体会到科学观察可以了解更多的事情。
三、过程：教学活动过程设计教学方法——期望达到的目标一、引入（1－2分钟）1、谈话引入。
师：今天我们给大家上一门新的学科《科学》。
师：同学们一定会问，《科学》是学什么呢？它有哪些内容呢？我告诉你们，科学课有很多生动有趣的内容，比如，火山、地震、宇宙、天气、植物、动物、人体、电、光等。
现在我先把《科学》第一册的内容用小图标来表示，你们猜猜这些小图标分别表示什么内容。
师∶同学们一定要问，这些内容怎么学呢？我告诉你们，每个单元都有许多有趣的活动组成。
我们学科学就是要亲自参加、经历这些活动。
比如观察蚂蚁的身体，测测蝗虫跳多高，看看蜗牛是怎样爬的。
通过这些活动长知识、长才干、长智慧。
你们愿意吗？生∶愿意。
2、引入新课师∶今天我们先来学习第一课《我看到了什么》。
这里有一幅图，仔细看看图上有什么，然后告诉大家我在图上看到了什么，是什么样的？1、引入――激发学生对科学课的兴趣。
2、引入――激发看树的兴趣。
二、看图片上的树1、出示一张树的图片估计。
请你先看1分钟，估计你能发现多少点情况？还有更多的吗？2、组织学生交流、倾听。
请几位同学上台来说看到了什么，其他同学听听他们能一口气说多少点情况。
注意：做到不重复的补充介绍。
3、再次估计。
你们再估计一下，看这幅图你最多能一口气说出多少点情况？1、看图先估计数量――激发起想看得更多的欲望。
2、老师用手势、用问题――鼓励发言的学生，帮助其他学生倾听发言。
3、对图片中能发现的内容作一个上限估计，为后面活动得到的数字作好比较的准备。
小学常识活动教案模板
年级：三年级学科：常识课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解日常生活中常见的物品及其用途，能够区分和认识不同种类的物品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注日常生活，培养节约资源、爱护环境的意识。
教学重点：1. 日常生活中常见物品的认识。
2. 物品用途的区分。
教学难点：1. 不同种类物品的区分。
2. 物品用途的合理运用。
教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 日常生活物品实物或图片。
3. 课堂实践材料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示日常生活中的一些物品，引导学生说出这些物品的名称和用途。
2. 提问：你们在日常生活中都见过哪些物品？它们有什么作用？二、新课讲解1. 教师讲解日常生活中常见的物品，如餐具、家居用品、学习用品等。
2. 学生观察图片或实物，认识不同种类的物品。
三、课堂活动1. 教师将学生分成小组，每组发放一些日常生活物品，要求学生观察并说出物品的名称和用途。
2. 小组讨论，分享观察结果，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学的物品及其用途。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些物品？它们有什么作用？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展延伸1. 教师出示一些不常见的物品，引导学生思考这些物品的用途。
2. 学生讨论，分享自己的看法。
三、实践操作1. 教师发放课堂实践材料，如废旧物品，要求学生发挥创意，将这些物品改造成有用的物品。
2. 学生分组合作，完成实践任务。
四、展示与评价1. 各小组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调节约资源、爱护环境的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学反思：1. 本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让学生了解日常生活中常见的物品及其用途，培养了学生的观察能力和动手操作能力。
小学常识课知识点总结
小学常识课知识点总结小学常识课是培养学生综合素质和知识结构的重要课程之一。
在这门课程中，学生将学习各种各样的知识，并且培养了解世界，热爱劳动，遵守纪律，爱护环境，正确认识自己等素质。
以下是对小学常识课知识点的总结。
一、自然常识在自然常识中，学生将学习关于地球、生物、天气、太阳系等基本的自然常识。
1. 地球知识地球是我们居住的星球，它是一个由水、陆地、空气组成的大自然环境。
地球是蓝色的，这是因为地球上有很多水。
地球上的陆地分布不均匀，有大的陆地，也有小的岛屿，而水也分布不均匀，有广阔的大洋和狭窄的河流湖泊。
2. 生物知识生物是指地球上所有的生命体。
生物分为植物和动物两大类。
植物能够自己制造食物，动物则需要吃植物或其他动物来生存。
植物能够进行光合作用，这是它们将太阳能转化为化学能的过程。
动物则需要呼吸来获得能量。
3. 天气知识天气是指大气层发生的气象现象。
天气有晴天、阴天、雨天、雪天、风、雾等。
天气也受季节和地理位置的影响，不同地方的天气会有所不同。
了解天气对日常生活和安全都非常重要。
4. 太阳系知识太阳系是太阳和它的八大行星以及其他一些天体组成的整体。
太阳是太阳系的中心，而行星则围绕太阳旋转。
我们所在的地球是太阳系中的第三颗行星。
通过学习太阳系知识，可以了解宇宙的奥秘，激发学生对科学的兴趣。
二、社会常识在社会常识中，学生将学习关于在社会中生活、与他人相处、学会合作等基本的社会常识。
1. 生活常识生活常识包括日常生活中的一些基本技能，比如穿衣、吃饭、洗澡等，这些技能都是生活中必不可少的。
学生需要学会照顾自己，逐步培养独立生活的能力。
2. 交往常识在社会中，人们需要与他人相处，需要学会尊重他人、帮助他人、遵守规则等。
交往常识也包括如何与他人友好相处、如何解决矛盾等。
3. 安全常识安全常识是指在生活中保护自己和他人免受伤害的知识。
学生需要了解交通安全、食品安全、网络安全、防火知识等，这些知识都是生活中必不可少的。
小学知识科普讲课教案
小学知识科普讲课教案教案标题：小学知识科普讲课教案教学目标：1. 通过科普讲座，激发学生对科学知识的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。
3. 提高学生对科学知识的理解和应用能力。
教学重点：1. 科学知识科普的基本概念和方法。
2. 选取适合小学生的科普话题。
3. 设计生动、有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 准备一些科普书籍、实物模型或图片等教学资源。
2. 准备一些与科普话题相关的教学活动材料，如实验器材、游戏规则等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入科普讲座的主题，例如“我们身边的科学”。
2. 提问学生，让他们谈谈对科学的认识和感受。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍科普知识的基本概念和作用，例如科普是指将科学知识以通俗易懂的方式传播给大众。
2. 引导学生思考科普知识的重要性，例如科普可以增加人们对科学的了解，培养科学素养等。
3. 选择一个适合小学生的科普话题，例如“太阳系”。
三、教学活动（25分钟）1. 使用图片或实物模型展示太阳系的构成，解释行星、卫星和恒星的概念。
2. 进行小组活动，让学生合作制作太阳系模型，使用不同颜色的纸板代表行星，并按照距离太阳的远近排列。
3. 引导学生观察夜空中的星星，了解恒星的特点，并与行星进行对比。
四、总结（5分钟）1. 请学生总结今天所学的科普知识，例如太阳系的构成和恒星的特点。
2. 鼓励学生提出自己的问题和想法，引导他们继续探索科学知识。
五、拓展活动（10分钟）1. 鼓励学生阅读科普书籍、观看科普视频等，进一步拓展他们的科学知识。
2. 设计一些有趣的科普游戏或实验，让学生在课后继续学习和探索。
教学反思：通过本次科普讲座，学生对太阳系的构成和恒星的特点有了初步的了解。
教学过程中，学生参与度较高，能积极思考和提问。
然而，在教学活动设计方面，可以进一步增加互动性和趣味性，以更好地激发学生的学习兴趣。
同时，教师应关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助。
小学常识教案模板
课时：2课时年级：四年级教材：《小学常识》教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握常识的基本概念，了解常识在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实验等方式，培养学生的探究能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对常识的兴趣，提高环保意识，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 常识的基本概念。
2. 常识在生活中的应用。
教学难点：1. 常识的内涵。
2. 常识在生活中的具体应用。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍常识的概念，引导学生了解常识的重要性。
2. 提问：你们在生活中遇到过哪些常识问题？请举例说明。
二、新课讲授1. 常识的基本概念（1）播放相关视频，让学生了解常识的定义。
（2）教师讲解常识的基本概念，如：自然常识、社会常识、生活常识等。
2. 常识在生活中的应用（1）举例说明常识在生活中的应用，如：交通安全、消防安全、环保知识等。
（2）引导学生思考：如何运用常识解决问题？三、课堂练习1. 教师出示一些生活中的常识问题，让学生进行解答。
2. 学生分组讨论，分享自己的解题思路。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调常识的重要性。
2. 学生谈谈自己对常识的认识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学的常识概念和生活中的应用。
2. 教师提问：你们认为如何提高自己的常识水平？二、新课讲授1. 常识的内涵（1）教师讲解常识的内涵，如：知识、技能、道德、习惯等。
（2）举例说明常识的内涵在生活中的体现。
2. 常识在生活中的具体应用（1）学生分享自己在生活中运用常识解决问题的实例。
（2）教师点评，引导学生总结经验。
三、课堂练习1. 教师出示一些生活中的难题，让学生运用常识解决。
2. 学生分组讨论，分享自己的解题过程。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调常识在生活中的重要性。
2. 学生谈谈自己对常识的认识，并提出提高常识水平的建议。
教学评价：1. 学生对常识概念的理解程度。
小学生常识教案模板范文
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解生活中常见的科学现象，提高学生的科学素养。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生关爱环境、保护资源的意识。
教学重点：1. 了解生活中常见的科学现象。
2. 培养学生的观察、思考、表达能力。
教学难点：1. 学生如何将观察到的现象与科学知识相结合。
2. 如何引导学生关注环境保护和资源节约。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、实物教具、图片等。
2. 学生：准备记录观察结果的笔记本。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示生活中常见的现象图片，如水沸腾、彩虹、雷电等，引导学生思考这些现象背后的科学原理。
2. 提问：你们在日常生活中还见过哪些类似的科学现象？二、新课讲授1. 教师讲解生活中常见的科学现象，如：- 水沸腾：水加热到一定温度时，会变成水蒸气，形成沸腾现象。
- 彩虹：当太阳光穿过雨滴时，会发生折射和反射，形成彩虹。
- 雷电：云层之间或云层与地面之间发生剧烈放电现象，产生雷电。
2. 教师结合图片和实物教具，让学生更直观地了解这些现象。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行小组讨论，要求每组同学观察生活中的一种科学现象，并记录下来。
2. 每组派代表分享观察到的现象和自己的思考，其他同学进行补充和评价。
四、巩固练习1. 教师出示一些生活中常见的现象，让学生判断这些现象是否属于科学现象。
2. 学生根据所学知识进行判断，并说明理由。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调生活中处处有科学，鼓励学生多观察、多思考。
2. 提醒学生关注环境保护和资源节约，培养良好的生活习惯。
六、课后作业1. 让学生回家后继续观察生活中的科学现象，并记录下来。
2. 指导学生用所学知识解释自己观察到的现象。
教学反思：本节课通过图片、实物教具和小组讨论等形式，让学生了解了生活中常见的科学现象，激发了学生对科学的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、表达，培养学生的科学素养。
小学语文一至六年级知识点说课讲解
二、查字典的方法
1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对
2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”
6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？
7) 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？
比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！
拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
1、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不
（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写
（3） 设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理
3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段
十四、概括文章主要内容
1、用课题发展法概括文章主要内容。
2、抓重点段概括文章主要内容。
3、用段意归并法概括文章主要内容。
十五、概括文章中心思想
1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。
5) 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。
小学三年级语文《常识》优秀教案模板
作为小学三年级的语文教师，我们要为孩子们创造一个全面发展的学习环境，让他们在学习中掌握知识、锻炼思维、培养能力。
教育部指出，在小学阶段，常识教育应是学生综合素质教育的重要组成部分，因此，我们需要对小学三年级语文教学中的《常识》这一部分进行深入研究，设计一份优秀的教案模板。
一、教学背景小学三年级语文教育是为孩子们的人生奠定语文基础的重要阶段，而常识是小学语文学习的基础。
常识教育能够拓展学生的视野，提高他们的情商、思维能力，为学生综合素质教育打下坚实的基础。
因此，在教学中，语文教师应注重常识教育的研究和教育实践，以帮助学生全面发展。
二、教学目标知识与技能目标：（1）掌握《常识》相关知识内容，了解社会、科技、自然等领域中的一些基本概念和基本常识；（2）能够运用所学知识，理解现实生活中的课本外常识；过程与方法目标：（1）激发学生的学习兴趣，让学生主动参与学习；（2）引导学生积极思考，锻炼学生独立思考、自主探究的能力；情感与价值目标：（1）培养学生的好奇心和探究精神，开拓学生的视野；（2）倡导学生学会自我保护和个人防范意识，促进学生发展健康人生观。
三、教学内容《常识》是小学三年级语文教材中的一部分，内容涉及社会、科技、自然等多个领域。
具体内容如下：第一章社会常识1.实用性常识2.文化常识3.法律常识第二章科技常识1.科学常识2.交通常识第三章生活常识1.健康常识2.安全常识3.环保常识4.旅游常识第四章自然常识1.地理常识2.天文常识四、教学策略1.启发式教学策略在教学过程中，注重将知识与现实生活中的事例联系起来，引导学生通过举例的方式，理解所学知识的应用及意义。
2.情境教学策略在教学过程中，创设多重情境，将学生置于学习的情景中，提高学生的积极性，使学生乐于学习。
3.体验式教学策略在教学过程中，采用体验式的授课方式，让学生通过实际操作来掌握所学知识，提高学生的效率和兴趣。
五、教学步骤1.导入通过提问、展示、引导等多种方式导入教学内容，启发学生思考并构建出学习框架。
小学生三大常识教案模板
课时：2课时年级：四年级教材：《小学生常识》教学目标：1. 让学生了解并掌握小学生三大常识：交通安全、消防安全、防溺水安全。
2. 培养学生自我保护意识，提高学生在遇到紧急情况时的应变能力。
3. 培养学生关爱生命、珍惜生活的价值观。
教学重点：1. 交通安全常识2. 消防安全常识3. 防溺水安全常识教学难点：1. 让学生充分认识到安全的重要性2. 培养学生养成良好的安全习惯教学准备：1. 多媒体课件2. 案例图片3. 安全知识手册教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：我们生活中有哪些常识需要我们掌握？2. 学生回答，教师总结：小学生三大常识：交通安全、消防安全、防溺水安全。
二、交通安全常识1. 教师讲解交通安全知识，如：过马路要走斑马线、红灯停绿灯行、不要在马路上玩耍等。
2. 展示案例图片，让学生了解违反交通规则的危害。
3. 学生分组讨论：如何做到遵守交通规则？4. 学生分享讨论结果，教师点评。
三、消防安全常识1. 教师讲解消防安全知识，如：火警电话、火灾逃生方法、灭火器的使用等。
2. 展示案例图片，让学生了解火灾的危害。
3. 学生分组讨论：如何预防火灾？4. 学生分享讨论结果，教师点评。
四、防溺水安全常识1. 教师讲解防溺水安全知识，如：不要私自下水游泳、游泳时要结伴同行等。
2. 展示案例图片，让学生了解溺水的危害。
3. 学生分组讨论：如何预防溺水？4. 学生分享讨论结果，教师点评。
五、总结1. 教师总结本节课所学的安全知识，强调安全的重要性。
2. 学生分享自己在日常生活中如何做到安全。
第二课时一、复习1. 教师提问，检查学生对安全知识的掌握情况。
2. 学生回答，教师点评。
二、情景模拟1. 教师设计情景，如：遇到火灾、交通事故等。
2. 学生分组模拟，如何应对这些紧急情况。
3. 学生分享模拟结果，教师点评。
三、安全知识手册发放1. 教师发放安全知识手册，让学生带回家与家长共同学习。
小学语文教案：初步认识常识
小学语文教案：初步认识常识初步认识常识一、引言常识是人们在日常生活中积累的实践经验和观察发现，是认识世界和解决问题的基础。
对小学生来说，培养良好的常识意识和基本常识能力对他们全面发展起着重要的作用。
本教案旨在通过多种教学活动，帮助学生初步认识常识，提升他们的观察、分析和推理能力。
二、目标1. 了解常见物品的功能和用途；2. 能够观察并描述物体的特征；3. 运用所学常识进行问题解决。
三、教学内容与方法1. 对话法：通过教师与学生之间的互动对话，激发学生对话题的兴趣。
2. 实物展示：准备一些信封、纸张等实物，并让学生观察并进行描述。
3. 图片呈现：使用图片展示日常中一些常见事物，并引导学生进行观察和思考。
4. 小组合作：将学生分成小组，在掌握了基本知识后进行共同讨论和合作。
四、教学步骤与内容安排一、导入（10分钟）1. 教师出示一封信封，让学生描述它的形状、材质和用途，并与学生进行对话。
2. 引导学生思考信封的作用是什么？为什么我们要使用信封？二、观察实物（30分钟）1. 准备一些日常使用的物品，如笔、橡皮等，并将其放在桌上展示给学生。
2. 要求学生观察这些物品的外形特征，并用语言描述出来。
例如，笔是圆柱形的长条，它有一个可写字的笔芯。
3. 让学生对比不同物品之间的相同和不同之处。
三、认识常见事物（30分钟）1. 展示一些图片，如汽车、房子等常见事物，并让学生观察并描述它们。
2. 通过问题引导学生思考：汽车有哪些部分？房子有几层楼？为什么我们需要房子？3. 让学生根据自己所了解到的常识回答问题，并互相交流分享。
四、小组合作探索（40分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个日常场景作为讨论对象，如家庭、超市等。
2. 学生们讨论在该场景中常见的物品和现象，并相互交流彼此所掌握的常识。
3. 鼓励学生提出问题并进行合理推理。
例如，“为什么我们要穿衣服？”、“超市里有哪些食品可以吃？”五、总结与展示（10分钟）1. 让学生回顾本节课所学到的知识，并就重点问题进行讨论和解答。
小学生常识教案模板范文
年级：小学二年级学科：常识课时：2课时教学目标：1. 让学生了解常识的基本概念，提高学生的常识素养。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力。
3. 增强学生的团队协作精神。
教学重点：1. 常识的基本概念。
2. 常识的分类。
教学难点：1. 常识的分类。
2. 常识在实际生活中的应用。
教学准备：1. 教师准备相关常识资料。
2. 学生准备观察生活中的常识现象。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍常识的概念，引导学生了解常识在生活中的重要性。
2. 学生分享自己了解的常识。
二、新课讲解1. 教师讲解常识的基本概念，如：常识是指人们在日常生活中积累的经验、知识、技能等。
2. 教师举例说明常识的分类，如：自然科学、社会科学、人文科学等。
三、课堂活动1. 教师组织学生观察生活中的常识现象，如：天气、交通、饮食等。
2. 学生分组讨论，分析所观察到的常识现象，并归纳总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学的常识概念和分类。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课所学的常识概念和分类，检查学生对知识的掌握情况。
2. 学生回答问题，复习巩固所学知识。
二、新课讲解1. 教师讲解常识在实际生活中的应用，如：如何利用常识解决生活中的问题。
2. 教师举例说明常识在实际生活中的应用。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中遇到的问题，让学生运用所学常识解决。
2. 学生分组进行讨论，分享自己的解决方法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学的常识在实际生活中的应用。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获。
教学评价：1. 学生对常识概念和分类的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的参与程度和表现。
3. 学生运用常识解决实际问题的能力。
教学反思：1. 教师在教学中是否注重培养学生的观察、分析、归纳能力。
2. 教学方法是否适合学生的认知特点。
3. 教学内容是否与学生的实际生活相结合。
小学常识课教学教案模板
课时：1课时年级：二年级教材：《小学常识》教学目标：1. 知识与技能：了解常识课的基本内容，培养学生对常识的兴趣。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的动手操作能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、尊重科学的态度。
教学重点：1. 常识课的基本内容。
2. 观察和思考问题的方法。
教学难点：1. 学生对常识课的兴趣培养。
2. 学生在实践中的合作与沟通。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 相关实物或图片。
3. 学生分组材料。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示生活中常见的物品，如铅笔、橡皮、尺子等，引导学生观察并说出这些物品的名称和用途。
2. 提问：同学们，你们知道这些物品是谁发明的吗？它们有什么历史背景吗？3. 引导学生思考，引出常识课的重要性。
二、新课讲解1. 教师讲解常识课的基本内容，包括科技、历史、地理、生物等方面的知识。
2. 通过图片、视频等形式，展示一些有趣的常识知识，如恐龙、地球仪、人体器官等。
3. 学生分组讨论，分享自己了解的常识知识。
三、实践操作1. 教师布置任务，要求学生分组进行实践操作，如制作简单的模型、进行科学实验等。
2. 学生在实践过程中，相互合作，解决问题，提高动手操作能力。
3. 教师巡回指导，解答学生在实践中的疑问。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学的常识知识，总结重点内容。
2. 学生分享自己在实践中的收获和体会。
3. 教师强调常识课的重要性，鼓励学生多关注生活，学习更多的常识知识。
五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容，做好预习准备。
教学反思：1. 本节课通过观察、讨论、实践等方式，激发了学生对常识课的兴趣，提高了学生的动手操作能力和合作能力。
2. 在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 加强与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
小学常识普及类教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，增强民族自豪感。
2. 培养学生热爱祖国、关心社会的情感。
3. 提高学生的综合素质，增强学生的社会责任感。
教学重点：1. 了解我国的基本国情。
2. 培养学生热爱祖国、关心社会的情感。
教学难点：1. 如何让学生在活动中体会到热爱祖国、关心社会的情感。
教学准备：1. 教师准备相关图片、视频等教学资料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：一、导入1. 教师展示我国著名景点图片，引导学生观察并说出景点名称。
2. 提问：同学们，你们知道这些景点所在的地方吗？它们代表了我国哪些方面的成就？3. 学生回答，教师总结：今天，我们就来学习我国的基本国情。
二、新课讲授1. 教师讲解我国的基本国情，包括地理位置、自然资源、人口、经济发展等方面。
2. 教师展示相关图片、视频，让学生更直观地了解我国的基本国情。
3. 学生分组讨论，总结我国的基本国情，并分享讨论成果。
三、活动体验1. 教师组织学生进行“我为祖国献爱心”活动，让学生为我国的发展献上一份力量。
2. 学生分组进行活动，如：为贫困地区的孩子捐款、为环保事业做贡献等。
3. 活动结束后，学生分享自己的感受，教师点评。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调热爱祖国、关心社会的重要性。
2. 学生分享自己的收获，教师点评。
五、作业布置1. 请学生回家后，与家人一起观看我国发展成就的纪录片，了解我国在各个领域取得的成就。
2. 请学生写一篇关于我国基本国情的短文，表达自己对祖国的热爱之情。
教学反思：本节课通过图片、视频等多种教学手段，让学生对我国的基本国情有了更深入的了解。
在活动体验环节，学生积极参与，表现出对祖国发展的关心和热爱。
在教学过程中，教师要注意引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生充分的关注和指导，使他们在活动中得到锻炼和提高。
小学三年级语文说课稿帮助学生掌握语文基础知识
小学三年级语文说课稿帮助学生掌握语文基础知识尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我将为大家介绍一篇小学三年级语文说课稿，主题是帮助学生掌握语文基础知识。
作为一名小学语文教师，我一直致力于教育教学的改革创新，注重培养学生的学习能力和语文素养。
下面我将从教学目标、教学重难点、教学过程以及教学评价四个方面来进行具体的阐述。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解和掌握与人物形象特点相关的词语和句子。
2.通过阅读文本，培养对文字的理解和感受能力。
3.通过朗读、齐读、比赛等形式，提高学生的口语表达能力。
4.通过写作练习，提升学生的写作能力和语言组织能力。
二、教学重难点本节课的教学重难点主要包括：1.如何通过阅读理解，把握人物形象的特点。
2.如何通过朗读和齐读，提高学生的口语表达能力。
3.如何通过写作练习，培养学生的语言组织和表达能力。
三、教学过程1.导入（引用名言）"书籍是人类进步的阶梯"，这是居里夫人说过的一句名言。
同学们，你们知道书是如何帮助人们取得进步的吗？让我们一起来探索一下吧！2.呈现课文通过展示课文《小蝌蚪找妈妈》的图片和文字，让学生对课文内容有一个初步的了解。
3.阅读理解请学生阅读课文，并回答一些相关问题，以帮助他们理解和把握人物形象的特点。
4.朗读和齐读请学生进行个别朗读和全班齐读，通过多次练习提高学生的语音语调和表达流畅性。
5.课堂讨论组织学生进行小组讨论，让他们交流关于人物形象特点的理解，并提出自己的观点。
同时，教师通过提问和引导，激发学生的思考和表达能力。
6.写作练习要求学生根据课文内容或自己的经验，写一篇关于自己的妈妈的作文。
教师可以给出写作提示，如母爱、关心、勤劳等。
鼓励学生多用形象生动的语言来描述自己的妈妈，并指导他们在写作中合理组织语言，注意语法和标点的运用。
7.课堂展示和讨论邀请学生进行作文展示，并进行同学间的互动和点评，有针对性地指导他们改进作文中的不足之处。
小学国学必备常识教案模板
年级：三年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解国学的基本概念，掌握国学经典的基本内容，如《弟子规》、《三字经》等。
2. 能力目标：培养学生阅读国学经典的能力，提高学生的文化素养和审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对国学文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
教学重点：1. 国学的基本概念和内容。
2. 《弟子规》、《三字经》等经典的基本解读。
教学难点：1. 国学经典中的深奥哲理。
2. 如何将国学文化融入学生的日常生活。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍国学的基本概念，引导学生对国学产生兴趣。
2. 提问：什么是国学？为什么我们要学习国学？二、新课讲解1. 讲解国学的基本内容，如《弟子规》、《三字经》等。
2. 介绍《弟子规》的作者、成书背景及主要内容。
3. 以《弟子规》为例，讲解国学经典的基本解读。
三、互动环节1. 学生分组讨论，分享自己对国学经典的理解和感悟。
2. 教师引导学生将国学经典中的道理应用到日常生活中。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调国学的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生阅读《弟子规》并撰写心得体会。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对国学基本概念和《弟子规》的掌握情况。
2. 引导学生回顾国学经典中的哲理，思考如何将其应用于实际生活。
二、深入讲解1. 以《三字经》为例，讲解国学经典中的历史知识、道德观念等。
2. 分析《三字经》中的名言警句，引导学生领悟其中的智慧。
三、实践环节1. 学生分组，根据所学国学经典中的道理，设计一个简单的活动方案，如：孝敬父母、关爱同学等。
2. 各小组分享自己的活动方案，教师点评并给予指导。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调国学经典中的道德观念对个人成长的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生结合所学国学经典，撰写一篇关于自己成长感悟的作文。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言质量等。
小学常识动画讲解教案模板
课时：1课时年级：小学中年级教材：《小学常识》教学目标：1. 让学生通过观看动画，了解和掌握基本的常识知识。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和团队合作意识。
教学重点：1. 常识知识的学习。
2. 观察和分析能力。
教学难点：1. 如何引导学生主动观察和思考。
2. 如何让学生在小组讨论中有效交流。
教学准备：1. 教学课件（包含动画视频、图片、文字说明等）。
2. 小组讨论记录表。
3. 小组评价表。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课要学习的常识知识。
2. 学生自由发言，分享自己已知的常识。
二、观看动画1. 教师播放动画视频，学生认真观看。
2. 观看过程中，教师引导学生观察画面，注意细节。
三、讨论分析1. 教师组织学生分成小组，每组讨论以下问题：a. 观看了哪些常识？b. 如何解释这些常识？c. 如何将这些常识应用到实际生活中？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、巩固练习1. 教师出示与动画内容相关的图片或文字，学生根据所学的常识知识进行判断。
2. 学生举手回答，教师点评并给予奖励。
五、总结反思1. 教师引导学生总结本节课所学的常识知识。
2. 学生分享自己在观看动画和讨论过程中的收获。
3. 教师点评学生的表现，给予鼓励。
六、布置作业1. 让学生回家后，与家人分享本节课所学的常识知识。
2. 观察并记录自己身边的相关常识，下节课分享。
教学评价：1. 观察学生在观看动画和讨论过程中的表现，评价其观察、分析、归纳能力。
2. 评价学生在巩固练习中的表现，了解其对常识知识的掌握程度。
3. 评价学生在总结反思中的发言，了解其语言表达能力和团队合作意识。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行教学。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察、分析、归纳能力。
3. 通过小组讨论和分享，提高学生的语言表达能力和团队合作意识。
教案模板小学常识
课程名称：小学常识教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握基本的常识知识，包括日常生活、自然现象、历史人物等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等多种教学方法，培养学生主动探索、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对常识学习的兴趣，培养他们热爱生活、尊重历史、关心社会的情感。
教学对象：小学三年级教学时间： 40分钟教学准备：1. 多媒体课件2. 相关图片、视频资料3. 学生互动卡片4. 教学评价表教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问或讲述一个小故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
- 提问：同学们，你们知道哪些常见的自然现象？- 讲述：从前有一个小孩，他每天观察太阳的变化，最终成为了著名的科学家。
二、新课讲授（25分钟）1. 日常生活常识- 教师通过图片或视频展示，引导学生观察并讨论生活中的常见现象。
- 举例：如何正确洗手、如何节约用水、如何安全过马路等。
- 小组讨论：学生分组讨论，分享自己了解的生活常识。
2. 自然现象常识- 教师展示自然现象图片或视频，如四季变化、天气现象、动植物等。
- 讲解：讲解自然现象的形成原因和特点。
- 互动游戏：学生参与自然现象知识问答游戏，巩固所学知识。
3. 历史人物常识- 教师讲述著名历史人物的故事，如孔子、屈原、李白等。
- 讨论分析：学生分组讨论，分析历史人物的特点和贡献。
三、巩固练习（10分钟）1. 教师发放学生互动卡片，卡片上印有常识问题。
2. 学生根据所学知识，在卡片上写出答案。
3. 教师收集卡片，随机抽取部分学生分享答案，并进行点评。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学的常识知识。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用到实际生活中。
五、课后作业1. 搜集自己感兴趣的历史人物故事，下节课与同学们分享。
2. 观察并记录身边的变化，如季节变化、天气现象等，下节课与同学们交流。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
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小学生必会常识（一）1、我国著名的古代文人别号五柳先生--晋·陶渊明青莲居士--唐·李白香山居士--唐·白居易东坡居士--宋·苏轼六一居士--宋·欧阳修半山老人--宋·王安石易安居士--宋·李清照2、我国历史上的“十圣”酒圣：杜康，夏朝帝王，传说为酒发明者。
至圣：孔丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人，春秋末期的思想家、教育家、儒家学说的创始人。
史圣：司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉著名的史学家和文学家，是我国第一部纪传体通史《史记》一书的作者。
草圣：张旭，唐代书法家，他擅长草书，对旧隶的草体造诣更深。
医圣：张仲景，名机，南阳郡（今河南南阳）人，东汉医学家，著有《伤寒杂病论》和《金匮要略》两书，对我国医学发展影响很大。
武圣：关羽，字云长，河东解县（今山西省）人，东汉末期蜀国大将，重义气，精武艺，后人尊其为“关圣”、“关帝”。
书圣：王羲之，字逸少，晋琅琊临沂（今山东省）人，是东晋时著名的书法家，主要伤口有《黄庭经》、《兰亭序》等。
画圣：吴道子，阳翟（今河南禹县）人，唐朝著名画家，擅长人物画，有“吴带当风”之美誉。
茶圣：陆羽，唐朝人，以嗜茶著名，著有《茶经》三卷。
诗圣：杜甫，字子美，号少陵，河南巩县人，唐代伟大的现实主义诗人。
著有《杜工部集》。
3、戏曲脸谱的色彩红色：一般象征忠勇、正义、威武、庄严，大多用于富有血性的人物。
白色：大多现阴险、狡诈、居心叵测。
如曹操、赵高。
黑色：表现公正、无私，如包公；表现暴躁、鲁莽、耿直，如张飞、李逵、项羽。
蓝色：表示勇猛、粗犷，较黑色更有强烈性格。
黄色：一般表现性格猛烈。
赭色和粉红色：表现比较正直的老人。
金色与银色：用于佛祖和神仙一类人物。
4、古代四大美人：西施（沉鱼）西施浣沙、王昭君（落雁）昭君出塞、杨玉环（羞花）贵妃醉酒、貂蝉（闭月）貂蝉拜月。
5、诗仙---李白，诗圣---杜甫，诗魔---白居易，诗佛----王维，诗鬼----李贺，诗囚---孟郊和贾岛，诗豪-----刘禹锡。
6、宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”。
“豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。
“婉约派” 代表词人是李清照、柳永等。
7、至圣孔子(圣人)亚圣孟子书圣王羲之画圣吴道子诗圣杜甫词圣苏轼文圣欧阳修茶圣陆羽药圣李时珍草圣张旭·唐药王孙思邈·唐田园诗人陶渊明·晋诗歌之父屈原·战国历史之父司马迁·西汉8、古诗名句中点字成金的事例：王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字宋祁“红杏枝头春意闹”中“闹”字贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”中“敲”字，即推敲典故的来历。
9、民间四大传说：牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传。
10、“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。
11．三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。
北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。
三班：汉朝史学家、政治家班固、班超、班昭兄妹。
其中班昭是我国第一位女史学家。
书法史上“二王”指王羲之、王献之父子。
12、▲文房四宝：笔、墨、纸、砚▲文人四友：琴、棋、书、画▲ 花中四君子：梅、兰、竹、菊▲岁寒三友：松、竹、梅▲我国第一位获得“人民艺术家”称号的作家——老舍▲我国第一篇白话文小说——《狂人日记》（作者：鲁迅）▲中国四大发明：指南针造纸术印刷术火药▲黄山四绝：奇松怪石云海温泉▲英国莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》小学生必会常识（二）1、重点古书第一部第一部字典《说文解字》第一部诗集《诗经》。
第一部神话集《山海经》。
第一部论语体著作《论语》。
第一部纪传体通史书《史记》。
第一部编年体史书《春秋》。
第一部断代史史书《汉书》。
第一部兵书《孙子》。
第一部文艺理论书《文心雕龙》。
2、古书合称四书：《大学》、《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》3、历代文坛“四大家”初唐文坛四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
宋代书法四大家：蔡襄、黄庭坚、米芾、苏东坡。
北宋文坛四大家：王安石、欧阳修、苏东坡、黄庭坚。
南宋诗坛四大家：杨万里、陆游、范成大、尤袤。
元曲四大家：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。
明代江南四大才子：唐伯虎、祝枝山、文征明、周文宾。
4、苏联作家高耳基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》。
巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》。
“爱情三部曲《雾》《雨》《电》。
5、明末清初国学大师王国维在《人间词话》中，阐述古今成大事业、大学问者，必经过三个境界，引用了宋代三位诗人的词作：晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
”形容要高瞻远瞩，耐得住寂寞。
柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”形容要锲而不舍、执着追求。
辛弃疾“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
”形容经过艰辛的探求之后，终有所成就。
6．王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。
（补充：明清小说。
）其中唐诗、宋词、元曲并称于世7．清·蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”其中有两个典故：项羽破釜沉舟，勾践卧薪尝胆。
蒲松龄代表作《聊斋志异》。
小学生文学常识（三）（一）先秦文学1、上古神话。
中国古代神话名篇有:女娲(wā)补天、后羿(yì)射日，精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩（chī）尤等。
（刘安：《淮南子》）2、先秦散文A、儒家经典。
“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
“六经”又称六艺，在“五经”后增加（《乐》）。
“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
B．历史散文。
《左传》《战国策》《国语》。
“春秋三秋”《左传》《谷梁传》《公羊传》。
C．诸子百家散文。
著名的有：①老子，李耳，字聃（dān），道家学派创始人,著有《道德经》。
②孔子名丘,字仲尼。
是儒家学派创始人.《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书，现存20篇。
核心思想是“仁”。
③墨子名翟（dí），墨家学派创始人。
《墨子》53篇。
主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”。
④孟子名轲，字子舆。
儒家学派继承者。
《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。
其思想主张“仁政”，强调“民贵君轻”，重视民心向背。
⑤庄子，名周，战国道家。
著《庄子》,又名《南华经》与老子并称“老庄学派”。
《庖丁解牛》《秋水》⑥荀子，战国儒家,著《荀子》32篇.《劝学》⑦韩非子，法家。
著《韩非子》。
⑧《吕氏春秋》又称《吕览》,是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。
⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》。
3、先秦诗歌A．《诗经》。
《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇分风、雅、颂三类.风是民歌,雅是乐歌,颂是祭歌。
诗经的表现手法是比、兴、赋。
比即比喻，以彼物比此的。
兴,先言他物以引起所咏之词，赋，直陈其事。
B．《楚辞》。
西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》。
屈原，名平,我国伟大爱国主义诗人。
代有作是《离骚》《九歌》《九章》。
（二）．两汉文学A．两汉散文①司马迁，字子长,伟大的史学家、文学家。
著《史记》首创“纪传体”,分为本纪、世家、列传、表、书。
鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
③班固的《汉书》刘向编订的《战国策》都名传史册。
B．乐府：乐,民乐；府，官府.乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗..赋是我国古代韵文和散文的综合体。
司马相如的《子虚赋》《上林赋》。
（三）．魏晋南北朝文学1．魏晋南北朝的诗歌和散文①“三曹”.“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。
②“建安七子”。
孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢③“竹林七贤”。
阮籍、稽康、山涛、刘伶、王戎、向秀、刘咸④陶渊明,名潜,字元亮，世称靖节先生。
《桃花源记》《归去来辞》《归园田居》《饮酒》是传世之作。
（四）．唐代文学1．唐诗①“初唐四杰”：“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
②诗仙李白，诗圣杜甫，人民诗人白居易。
李白，字太白，号青莲居士。
李白是伟大的浪漫主义诗人.名作有《将进酒》、《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》《秋浦歌》《静夜诗》《赠汪伦》等.著《李太白集》。
杜甫,字子美，又称杜工部，是伟大的现实主义诗人。
名作有“三吏”(《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》)“三别”（《无家别》《垂老别》《新婚别》）等。
白居易，字乐天，号香山居士。
又称白香山，白太傅、白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
名作《长恨歌》《琵琶行》。
③山水诗人王维、孟浩然。
王维字摩诘，一位大诗人，著名“画家和音乐家”；苏轼说他“诗中有画，画中有诗”。
④“边塞诗人”高适、岑参、王昌龄、王之涣。
⑤“小李杜”。
李商隐，杜牧。
⑥“诗中三李”为李白、李商隐、李贺。
2．唐代散文。
①韩愈。
韩愈，字退之，自号昌黎，又称韩吏部。
韩愈是唐代“古文运动”的领袖，著《昌黎先生集》。
②柳宗元，字子厚，又称柳河东。
写了著名的《永洲八记》著有《柳河东集》。
小学语文文学常识（四）1．《西厢记》是元代最著名杂剧家王实甫的代表作，也是元代的压卷之作。
主要人物有崔莺莺、张生、红娘等。
《窦娥冤》“元曲四大家”之首关汉卿代表作，是元代悲剧中不朽之作。
《牡丹亭》是明代戏剧家汤显祖的名著,讲述杜丽娘和柳梦梅的爱情故事,是一部浪漫主义杰作。
《桃花扇》是清代戏剧家孔尚任的所作，讲述侯方域和李香君的爱情故事，是明清传奇戏剧的压卷之作。
《赵氏孤儿》是元代纪君祥作品。
2、鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。
鲁迅代表作有《阿Q正传》，小说集《呐喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
3、郭沫若《女神》中国第一部新诗集。
4、“知音”一词来源于战国时期俞伯牙、钟子期的故事。
5．孔子“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期颐(一百)6、鲁迅：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。
”《红楼梦》中主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。
清代曹雪芹的《红楼梦》,又名《石头记》,流传于世仅八十回，后四十回由高鄂补写。
《红楼梦》，堪称中国最伟大的文学作品，被誉为"中国封建社会的百科全书"。
时称“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然”。
现在已成了一门“红学”。
曹雪芹在《红楼梦》中有很多的诗词。
并在第四十八回借香菱之口对王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句作了精采的评论，认为诗中“直”、“圆”两字精妙，将大漠景色写得异常鲜明。
第五十回中, 王熙风这样的俗人也可以说出“一夜间北风紧”这诗般的句子。