高等职业院校优秀骨干教师

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高校系列高职高专(教授、副教授、讲师)评审条件

教授副教授讲师广西壮族自治区高等学校教师系列高等职业学校教授专业技术资格评审条件评定标准：高等职业学校教授须具有良好的教师职业道德，有本专业广博、坚实的基础理论和专业知识，有丰富的职业技术教育、生产实践经验和高水平的专业技能；掌握本专业国内外技术现状和发展趋势，根据科学技术和社会经济发展的需要，开拓新的技术研究领域，并取得显著成果；公开发表高水平的学术论文、设计或艺术作品，或出版高水平的学术著作、教材，对专业建设、学科发展、经济建设和社会进步作出较大贡献，在本学科有一定的知名度；具有领导本学科教学、科研以及专业建设的能力，教学经验丰富，教学成果卓著，在实训、实习等实践教学环节中培养学生专业技能，并取得显著效果；主持和指导实验实训室建设或新产品的开发、研制和生产，具有处理和解决复杂、关键性技术问题和指导高级研修人员的能力；熟练运用一门外国语获取信息和进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。

第一条适用范围本资格评审条件适用于独立设臵的普通高等专科学校、高等职业学院、成人高等学校（专科层次）从事教育、教学及相关管理工作并取得高校教师资格的专业技术人员申报高等职业学校教授专业技术资格。

第二条思想政治条件热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广西高等学校教师职业道德规范（试行）》的规定。

近5年年度考核均为合格以上。

任现职以来，出现以下情况者，不得申报：一、违纪违法，受警告处分未满1年者；受记过处分未满2年者；受记大过处分未满3年者；受降级处分未满5年者。

二、申报中有伪造学历、资历、成绩，剽窃他人成果等学术造假行为者，从申报当年起，5年内不得申报。

三、累计在两次申报中发现有学术造假行为者终身不得申报。

第三条学历（学位）、资历条件具备下列条件之一：一、博士后流动站期满合格或作为海外人才引进回国具有国外博士学位，从事专业技术工作1年以上。

二、具有博士学位，取得副高专业技术资格3年以上。

三、具有硕士学位，取得副高专业技术资格4年以上。

河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校骨干教师省级培训工作的通知

河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校骨干教师省级培训工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.06.19•【字号】教职成函〔2024〕377号•【施行日期】2024.06.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校骨干教师省级培训工作的通知教职成函〔2024〕377号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各高等职业学校、省属中等职业学校，有关培训项目承担单位：为进一步加强职业院校教师队伍建设,持续发挥示范引领作用，推动提升我省职业院校教育教学质量和办学水平，根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021-2025年）的通知》（教师函〔2021〕6号）要求，2024年我省将继续开展职业院校骨干教师省级培训工作。

现就做好培训有关工作通知如下。

一、培训对象和内容（一）专业课教师培训培训对象原则上以职业院校专业课教师为主，培训内容主要包括：党的二十大精神及职业教育政策解读、师德修养、专业教学理念、专业教学实践、专业技能提升、安全教育等。

（二）公共基础课教师培训培训对象为职业院校思想政治、语文、历史、数学、英语、体育与健康等公共基础课教师。

培训主要内容包括：党的二十大精神及职业教育政策解读、师德修养、职业教育理念、新课程标准、教学设计与实施、教学研究、安全教育等。

各项目承担单位要紧密结合现代职业教育体系建设改革的新形势新要求，科学规划设计培训内容，突出对党的二十大精神及职业教育新政策、新标准的宣传解读、课程思政育人格局的构建、“岗课赛证”综合育人、“三教”改革等重点内容，着力提升教师思想政治素质和师德素养，提高教师教育教学能力和专业实践能力，增强教师教书育人、管理育人、服务育人水平。

要将安全教育纳入培训内容，提升教师安全教育意识和理论水平，提高教师应对突发事件的应急处理能力，全面加强和改进职业院校安全工作。

2021大学骨干教师个人先进事迹材料模板5篇

2021大学骨干教师个人先进事迹材料模板5篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。

你知道大学骨干教师事迹材料具体有哪些吗?下面就让我带你去看看2021大学骨干教师个人先进事迹材料模板5篇，希望能帮助到大家!2021大学骨干教师个人先进事迹材料模板1 高登，女，湖南汨罗人，汉族，1979年生，本科学历，2021年7月参加工作，2021年6月加入中国共产党。

在我院主要从事计算机专业教学、教学管理、学生德育工作。

下面对该同志的主要事迹作简要介绍：一、师德师风该同志自参加工作以来，具有很强的组织观念、大局意识和奉献精神，工作责任心强、勤奋踏实、任劳任怨、不计得失;肯学习、肯钻研，有创新精神，教育教学改革成效显著;为人热情，服务意识好，团结协作精神强;关爱学生，教书育人，为人师表，注重学生实践能力、创新能力和职业素养的培养，促进学生全面发展。

20__年12月获湖南省教育厅厅委机关及直属单位创先争优优秀共产党员称号。

二、教育教学工作(1)该同志在教学工作上注重钻研，勤奋努力，高质量完成教学任务，不断创新，在教学改革、提高教育教学质量方面成绩突出。

从2021年7月参加工作至今，该同志一直坚持在教学第一线，共承担过数据库管理与应用》、《CorelDRAW平面设计》等13门课程的教学，指导毕业设计(论文)100余人。

在每次的教学检查中她都获得教师和学生的好评，学生评教平均得分在90分以上。

2021年被评为年度教学及教学管理工作先进个人;2021年在学院多媒体教学技能比武中荣获二等奖。

20__年荣获学院信息化教育竞赛多媒体课件制作三等奖。

(2)该同志在育人工作上关爱学生，教书育人，为人师表，积极实施素质教育，促进学生全面发展，在培养人才方面成绩突出。

任教十二年来，曾担任过班主任、辅导员和专业导师。

经常与任课教师进行沟通，了解学生学习情况。

谈高职院校骨干教师的科研能力

4、提高教师科研能力的途径 1）在学习中提高科研素养的提高是一个潜移默化的逐步积累和渐进的过程，需要教师自觉努力，不断学习提高。向优秀科技人员、书本（书中自有…）、身边的例子学习。
2）在科研实践中锻炼教师科研素养同任何人的能力一样，只有通过实践才能体现和发挥出来。经过实践的锻炼，才可能获得更多的经验和体验。才能学会和掌握科研的方法和技能，并通过科学研究、科研论文的写作提高科研素养。只有这样，才能逐渐的完善自己。
最后，送给大家一句话：
鲜花和幸福永远属于勤奋者！
Thank you!
企业需要的员工与我们培养的人才密切相关企业是员工展现才华，发展自己的平台；员工则是企业的支撑者和创造者。企业离开员工将无法生存和发展，员工离开企业将无法实现自己的价值。因此，企业和员工之间是相互依存、相互制约的关系。一个成功企业最核心的东西是什么？不是企业的规模，也不是企业在市场上的竞争力，而是企业内部员工所具备的敬业精神和对待工作的态度。企业需要什么样的员工？为什么有些企业宁愿高薪聘请自己需要的员工，而不愿意留用一些老员工？为什么有些企业刚进公司不久就能被重用提升，而有些员工总是没有丝毫起色？而员工怎样才能让自己变成企业喜欢的优秀人才？
发现问题（袁隆平）选择课题（新颖、价值、可行、定位）设计研究方案运用科研方法（观察法、调查法、个案法、经验总结法、行动研究法）科研论文的写作 2、提高科科研成果评价、应用、宣传和吸收
研素养
3、科研的道德素养与执着
（1）求实求真、脚踏实地（2）客观严谨，一丝不苟（3）批判继承、大胆创新（衣带渐宽终不悔）
三对职业院校教师科研工作的建议
（一）、教师层面（二）、学校层面
（一）、教师层面

关于骨干教师、专业带头人和教学名师的选拔(认定)及奖励办法 2011教字7号文件

津轻职院教字〔2011〕7 号关于骨干教师、专业带头人和教学名师的选拔（认定）及奖励办法为培养造就一批院级教学名师、专业带头人、骨干教师，构建优秀教学团队，适应人才培养模式改革的需要，实现品牌专业的战略举措，特制定本办法，以选拔和奖励在教育教学、应用性研究、社会服务等方面，特别是在技能培养领域做出突出贡献的教学名师、专业带头人和骨干教师。

一、聘任基本条件1、政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表，按照学院的《教师工作规范》严格要求自己。

2、具有企业相应技术工种的工作实践经历，近年来能够面向行业企业实际需求，坚持下企业挂职锻炼，主动承担与专业相关的技术服务项目，并将企业的新技术、新方法等引入到课堂中来。

3、积极研究高职教育的教学规律，将高职教育的教学要求融入课程改革的设计之中；及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位能力要求，积极参与新专业的申报、老专业的改造、教学计划的制订和校内外实训基地建设，质量较好的完成学校、系布置的各项工作。

4、每学年至少承担一门及以上课程（含实训课或选修课、学院指定辅导学生技能大赛或学生社团活动），注重分析学生群体特点，坚持因材施教；教学手段先进，应用得当；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，注重提高学生自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力，教学效果良好。

5、积极编写校内自编讲义或公开出版教材；积极参加学院教学改革立项或科研课题研究；积极参与学院精品课、教学资源库等建设，包括教学标准、课程体系、教学内容、实训项目、教学指导、学习评价等工作。

6、能够根据高职教育特点，积极探索新的教学组织形式、课程教学模式；积极进行以实践能力考核为主的评价方法改革，切实提高学生的实践能力。

7、积极参加教研活动，自觉指导和帮助本专业新教师，定期完成听课任务，主动承担数据采集平台的填报、参与承办（指导）技能大赛等工作。

8、在国家骨干高职院校建设期内，积极参与国家骨干高职院校建设项目，服从学院或各项目组的安排，主动承担任务，按照要求保质保量的完成工作。

谢华高级工程师简介

谢华高级工程师简介谢华，男，1959年11月生，高工，工学硕士，通信技术专业带头人。

一、简历：1978年—1982年北京邮电大学读本科，获学士学位；1982年—1985年长春邮电学院教师，获讲师资格；1985年—1988年北京邮电大学读生，获硕士学位；1988年—1994年深圳长虹通信公司，副总工程师；1994年—1997年深圳降龙通信公司，总经理助理，获高级工程师；1997年—2002年深圳市工业学校；2002年—至今深圳信息职业技术学院学电子通信技术系。

二、发表的论文、著作1.国家“十一五”规划教材《通信网基础》，电子工业出版社，2007.112.高职“工学结合”人才培养模式实践, 职业技术教育, 2008.13.一种实现影音播放图像与字幕同步的方法, 电脑知识与技术, 2008.124.基于NRF903的全双工无线数据通信系统设计, 深圳信息职业技术学院学报, 2009.25. 无线环境监测模拟探测系统设计, 深圳信息职业技术学院学报, 2009．12三、科研项目1.基于SIP的移动网络电话系统, 市科技计划项目,9.6万，2006-20092.图书馆不在馆读者自动服务系统，市科技计划项目，6万，2005-20073.多用途实时报警系统, 信息学院项目, 2005-20074.通信专业课程案例教学模式研究, 信息学院项目, 2006-20085.院第一批教材建设项目, 信息学院项目, 2006-20086.院级重点实验室建设项目, 信息学院项目, 2010-2012劳文薇副教授简介劳文薇，女，1966年03月生，副教授，工学硕士，电子通信专业学科带头人。

一、专业技术经历：1988年—1995年长春邮电学院，教师；1995年—2003年深圳市工业学校（深研科技开发有限公司），副教授；2003年—至今深圳信息职业技术学院电通系，副教授。

二、高等教育经历：1988年7月毕业于浙江大学应用电子技术专业，获学士学位；1995年7月毕业于吉林工业大学通信与电子系统专业，获得硕士学位；三、近三年获得的教研及科研成果：1、科研:（1）主持承担院级科研项目“基于Nios II非接触式指纹IC证卡识别片上系统设计”工作，该项目的研制已完成并于2009年通过结题验收。

重庆工业职业技术学院骨干教师选拔及考核管理办法培养高素质“双师型

重庆工业职业技术学院骨干教师选拔及考核管理办法培养高素质“双师型”专业带头人和骨干教师，是示范性院校建设的重点。

为加强学院的师资队伍建设，打造一支综合素质高、专业能力强的教学团队，选拔一批具有良好师德师风，教育教学成绩突出的骨干教师，充分发挥骨干教师在专业建设和人才培养中的示范作用，不断优化教师队伍，促进教学质量的提高，提升办学水平，特制定本办法。

一、骨干教师资格的申请条件1、认真贯彻党的教育方针，热爱高等职业教育事业，具有良好的师风师德和敬业精神，治学严谨，教书育人，为人师表，遵纪守法，身体健康。

2、具有较系统的专业知识和较强的实践能力，有明确的发展方向，并富有创新精神，近二年年度工作考核称职以上。

3、评选范围：（1）具有中级以上专业技术职务，从事教学一线或教学管理工作五年（含五年）以上的专兼职教师。

（2）具有硕士以上学位且获取学位后在教学岗位上从事教学工作三年（含三年）以上的专职教师。

（3）具有三年行业经历背景，且从事教学工作二年（含二年）以上的专职教师。

二、骨干教师的认定标准1、教学工作（1）教学工作量满足学院额定工作量要求，近二个教学年度内无重大、严重教学事故。

（2）从事专业课和专业基础课教学的教师，要系统担任过2门以上课程的全部讲授工作。

从事基础课和公共课教学的教师至少担任1门课程的全部讲授工作，其中至少一门为基础主干课，另一门可以为课程实践指导、大学生社会实践指导、顶岗实践管理、竞赛指导、就业指导教育等素质课程。

（3）教学质量较高，近二个教学年度内每年教学质量测评分均为良好以上。

2、产学研工作2004年6月30日以来，取得下列成绩之一：（1）论文：在专业核心期刊（北京大学2004年版）上发表与所从事专业（或高职教育理论）有关的学术论文1篇以上，且本人为第一作者；（2）著作：正式出版本专业的专著、教材、教学参考书，且本人是副主编以上；（3）项目：①参加省级以上的科研项目，且为项目（子项目）主持人，并已结题。

2008年度山东省高等学校优秀骨干教师

2008年度山东省高等学校优秀骨干教师国际合作培养项目资助人选名单所在学校姓名性别济南大学曹笃霞女济南大学曹树坤男济南大学佟月华女青岛大学陈东景男青岛大学耿焰女青岛大学刘喜华男青岛大学刘秀云女青岛大学邵守波女青岛大学孙浩洋男青岛大学王有升男青岛大学余丽萍女青岛大学张丕景男烟台大学李兴存男烟台大学刘惠涛女烟台大学齐爱军女烟台大学曲延芬女烟台大学孙元平男聊城大学柴秀娟女聊城大学高一萍女聊城大学马开剑男聊城大学赵永生男山东科技大学梁永全男山东理工大学陈志伟男山东理工大学岳友熙男青岛科技大学杜爱华女青岛科技大学樊智敏男青岛科技大学温永红男青岛科技大学吴建清男青岛科技大学吴俊飞男青岛科技大学于洋女青岛理工大学陈艳女青岛理工大学李军女青岛理工大学刘明男青岛理工大学王霞女青岛理工大学夏文香女青岛理工大学杨孟筠女山东建筑大学安红女山东建筑大学曹立霞女山东建筑大学单士坤男山东建筑大学高金岭男山东建筑大学黄春华女山东建筑大学林晓女山东建筑大学钱焕群男山东建筑大学史宝军男山东建筑大学孙德明男山东建筑大学王示男山东建筑大学王传剑男山东建筑大学王淑芹女山东建筑大学王晓伟男山东建筑大学赵亚凡女山东轻工业学院褚夫强男山东轻工业学院董祥军男山东轻工业学院高健男山东轻工业学院郝鲁江男山东轻工业学院华玉爱男山东轻工业学院靳丽强女山东轻工业学院李燕女山东轻工业学院李文鹏女山东轻工业学院刘玉男山东轻工业学院刘木森男山东轻工业学院孟淑云女山东轻工业学院孙黎娟女山东轻工业学院王振女山东轻工业学院张淑莲女山东农业大学林雪彦女山东农业大学吴海燕女山东农业大学于喜艳女青岛农业大学任慧英女青岛农业大学王利华女青岛农业大学袁忠林男青岛农业大学邹明男潍坊医学院邓爱军男潍坊医学院高志芹女潍坊医学院侯福霞女潍坊医学院王桂芝女潍坊医学院伊正君男泰山医学院祝远忠男山东师范大学曹军女山东师范大学单信海男山东师范大学段会川男山东师范大学韩玉贵男山东师范大学蒋斌女山东师范大学李忠男山东师范大学刘厚凤女山东师范大学刘在良男山东师范大学路慧芹女山东师范大学马池珠男山东师范大学毛锐男山东师范大学毛伟宾女山东师范大学孟庆田男山东师范大学石锋男山东师范大学王红女山东师范大学王成新男山东师范大学王传奎男山东师范大学吴义勤男山东师范大学张丛女山东师范大学张文新男山东师范大学朱妍女曲阜师范大学孔淑兰女曲阜师范大学毛安民男曲阜师范大学赵斌男鲁东大学李仁璞男鲁东大学滕长英女山东财政学院晁毓欣女山东财政学院高永红女山东财政学院黄方亮男山东财政学院金红卫女山东财政学院李毅男山东财政学院王玮女山东财政学院徐如志男山东财政学院张琳女山东经济学院董西明男山东经济学院宫晓霞女山东经济学院郭庆男山东经济学院纪秀花女山东经济学院刘爱莲女山东经济学院刘位龙男山东经济学院栾文英女山东经济学院杨明海男山东经济学院于平女山东经济学院张志红女山东经济学院赵信会男山东工商学院孙玉峰男山东工商学院王艳明女山东工商学院邢永胜男山东艺术学院陈贵玲女山东艺术学院鞠銮升男山东艺术学院刘家亮男山东艺术学院于莉莉女山东艺术学院张建军男山东政法学院张霞女临沂师范学院陈怀堂男临沂师范学院郭晓宁女临沂师范学院刘德道男临沂师范学院刘恩允女临沂师范学院刘金侠女临沂师范学院马铁骊女临沂师范学院马笑雷男临沂师范学院邱建龙男临沂师范学院夏其英女临沂师范学院谢楠女临沂师范学院尹波女临沂师范学院张问银男潍坊学院陈志章男德州学院高文惠女德州学院连秀国男德州学院刘淑青女德州学院孙汉文男德州学院王国胜男泰山学院吕勤女泰山学院魏强男泰山学院张庆云女枣庄学院何芳女枣庄学院雷沛华女枣庄学院薛冬男滨州学院窦同沛男山东省青年干部管理学院张京华女山东省经济管理干部学院蒋海涛男山东省经济管理干部学院邵文文女山东省经济管理干部学院张建伟男山东省经济管理干部学院赵玉霞女中华女子学院山东分院徐伟女山东电子职业技术学院纪静波女山东医专济南校区晁相蓉女山东医专济南校区周淑娟女山东商业职业技术学院孙晓燕女济南铁道职业技术学院靳晓燕女日照职业技术学院郑艳女聊城职业技术学院杨芳女潍坊职业学院王移山男山东畜牧兽医职业学院沈美艳女山东经贸职业技术学院王爱国男泰山职业技术学院毕于民男。

1.2016年度江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象名单

附件12016年度江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象名单（共500人）常熟理工学院（4人）赵杰宏、戴军、耿飞、季春燕常州大学（7人）彭伟、刘玉兰、刘德龙、汪称意、庞明军、李栋、王峰常州纺织服装职业技术学院（3人）张安凤、唐爱平、刘艳云常州工程职业技术学院（3人）罗元、刘文斌、陈绘如常州工学院（3人）于洁、乐传俊、施维成常州机电职业技术学院（2人）何雅琴、黄敏高常州轻工职业技术学院（1人）沈治常州信息职业技术学院（4人）刘霞、杨会、杨丹、牛杰东南大学（7人）单平基、张静宁、刘倩、张一卫、杨明、罗桑、武秋立东南大学成贤学院（1人）刘媛媛河海大学（7人）华民刚、傅卓佳、赵大勇、赵兰浩、陶爱峰、庄妍、白雪淮安信息职业技术学院（3人）殷红梅、杨帅、刘万辉淮海工学院（6人）张瑞、马娟娟、杨瑞、吕小光、李明东、史大华淮阴工学院（5人）孔凡柱、朱雨富、熊清平、陈亚东、毕艳红淮阴师范学院（5人）王爱军、殷竟洲、郭立强、臧庆佩、纪剑辉江海职业技术学院（1人）毛峰江南大学（7人）王建华、邓嵘、蔡以兵、钱鹏江、李想、缪铭、赵鹏江苏安全技术职业学院（1人）陈子银江苏财会职业学院（1人）滕罕江苏财经职业技术学院（3人）解瑞卿、周永刚、窦勇江苏城乡建设职业学院（3人）张清波、徐莉、朱平江苏大学（7人）李炳烁、刘素霞、唐华、刘俊萍、张忠强、刘继展、杨欢江苏第二师范学院（5人）万东升、陈华、朱平、刘学军、王丽江苏工程职业技术学院(4人)范晔、蔡彬彬、刘桂阳、陈伟伟江苏海事职业技术学院（3人）沈雁、陈永、于家凤江苏护理职业学院（1人）李立胜江苏建康职业学院（3人）张冬冬、聂超、宋鸣子江苏建筑职业技术学院（4人）蒲新征、史志鹏、陶祥令、田国华江苏经贸职业技术学院（4人）黄莉娟、丁天明、程欣、孙玉娣江苏警官学院（4人）蔡栋、焦海博、周晔、徐尚青江苏开放大学（江苏城市职业学院）（4人）朱长春、唐荣、汪洋、沈宏江苏科技大学（7人）叶涛锋、胥国祥、张健、张俊豪、王丽艳、周昱、张贞凯江苏理工学院（7人）潘冬、刘东皇、张长英、单文桃、孟凤娟、胡益丰、张曼莹江苏联合职业技术学院（18人）叶雷锋、吴建、郑曦、杨海华、吉丹俊、纪曼然、郭梅、陈章余、施捷、朱军、陆齐炜、沈晓伟、张恒、李忠、蒋勇、陈智娴、房德芳、李静江苏农林职业技术学院（4人）杨广荣、薛俊菲、韩艳丽、解振强江苏农牧科技职业学院（4人）郑义、李成忠、叶建生、吴双江苏商贸职业学院（1人）张玲雅江苏师范大学（7人）孟献丽、陈鹏、刘嘉伟、王颇、刘文艺、李印威、田俊江苏食品药品职业技术学院（4人）周宁、孙铁波、孙芝杨、杨猛江苏信息职业技术学院（3人）吴铭峰、季云峰、陆渊章江阴职业技术学院（1人）王银明金陵科技学院（4人）邢晓红、郑利峰、匡才远、左熹连云港师范高等专科学校（3人）贾雯、王晓光、李曼曼连云港职业技术学院（2人）苏文、朱进军南京财经大学（7人）李万福、钟士恩、刘泱育、周绍东、童馨乐、蔡荣、申远南京大学（7人）宋亚辉、杨雪、柯青、徐蕾、武黎嵩、黄安宁、钟寰南京大学金陵学院（2人）李欣、马少玲南京工程学院（5人）成家林、朱志莹、张东亮、徐梦溪、梁瑞宇南京工业大学（6人）陈庭强、张明广、谢小吉、朱育丹、李莎、马博南京工业职业技术学院（4人）周玮、江颖、易华、王文凯南京航空航天大学（7人）查冬兰、吴红飞、魏小辉、陈金宝、张洪海、邱雷、张海波南京航空航天大学金城学院（1人）王海荣南京交通职业技术学院（3人）李贵炎、张鸰、郭新兰南京科技职业学院（4人）冯飞、殷杰、都宏霞、蔡源南京理工大学（7人）徐晓亮、李伟兵、张文超、李建亮、李兆龙、邓盛元、张益军南京理工大学泰州科技学院（1人）董恒平南京理工大学紫金学院（1人）李盛辉南京林业大学（7人）谢加封、殷洁、李强、刘海蓉、裴建军、韩景泉、张慧春南京旅游职业学院（2人）印伟、周欣南京农业大学（7人）龙开胜、黄惠春、郑恩来、华修德、韦中、黄小三、李伟南京森林警察学院（2人）邵贞、何诚南京审计大学（7人）金晶、刘莉、李想、颜银根、顾元媛、韩峰、高庆武南京审计学院金审学院（1人）仲怀公南京师范大学（7人）倪斐、乐先莲、吴振韩、夏奡、张国强、蔡邢菊、朱自强南京师范大学泰州学院（2人）黄俊、尚旭东南京师范大学中北学院（2人）陈开林、刘艳南京视觉艺术职业学院（1人）单丽南京特殊教育师范学院（4人）范莉莉、吴填、皮艺舟、张艳琼南京体育学院（3人）刘秀娟、刘影倩、蔡明明南京铁道职业技术学院（3人）赵婧、华亮、段俊毅南京晓庄学院（5人）刘大伟、刘晓红、彭大松、王勇、汪振炯南京信息工程大学（6人）杨胜朋、安俊琳、丁留贯、孙德勇、来鹏、徐向华南京信息工程大学滨江学院（1人）王聚杰南京信息职业技术学院（4人）谭立容、赵海峰、何淼、廖芳芳南京医科大学（7人）陈鸣声、鲁明、辛洪亮、程杰、王洁、王守宇、韩莹南京艺术学院（6人）徐钢、汪黎黎、臧恒、陈静、李森、徐炯南京邮电大学（7人）周晓剑、王龙飞、钱妍、王志伟、谌静、张晖、徐国政南京中医药大学（6人）李湘君、刘睿、张峰、卢圣锋、杜世正、袁晓琳南通大学（7人）崔晓蕾、张学城、曹阳、陆海华、孙利军、周松林、张志军南通航运职业技术学院（4人）李守可、杨燕、李进、贾君瑞南通科技职业学院（3人）祁金祥、汤艳、吴平南通理工学院（2人）顾海、陆兆钠南通师范高等专科学校（2人）毛东进、徐欢南通职业大学（3人）吴明圣、朱蓓蓓、樊登柱三江学院（2人）朱新贵、邵天松沙洲职业工学院（3人）金洁、李志梅、秦艳苏州大学（7人）许小亮、权小锋、黄鸿山、张秀娟、刘长剑、黄鹤、张熠苏州港大思培科技职业学院（2人）赖英健、李悦苏州高博软件技术职业学院（1人）任艳苏州工业园区服务外包职业学院（3人）张玮、赵建雷、蒋建峰苏州工业园区职业技术学院（3人）丁海波、江育波、邵隽苏州工业职业技术学院（2人）薛迎春、殷铭苏州工艺美术职业技术学院（3人）张亚萍、杨曦、李颖苏州健雄职业技术学院（3人）何茂昌、吴迪、程炜苏州经贸职业技术学院（3人）许应楠、温丙帅、刘雷艮苏州科技大学（7人）李斌、陈慧珍、周兴、董迎辉、李学艳、陈鑫、邵大伟苏州科技学院天平学院（1人）李娇苏州农业职业技术学院（3人）孙翠华、李臻、许乃霞苏州市职业大学（3人）刘昌雪、石娟、汪红兵苏州卫生职业技术学院（3人）姚允怡、王琳、何叶成苏州信息职业技术学院（1人）陈芳苏州幼儿师范高等专科学校（2人）杨俐、周慧明宿迁学院（4人）李明建、郝成淼、范钧、蒋连接泰州学院（5人）苗壮、刘华年、钱成、付焕森、曹春芳泰州职业技术学院（3人）朱艳、石泉彬、袁海建无锡城市职业技术学院（2人）魏蓉蓉、秦潇璇无锡工艺职业技术学院（1人）邓举青无锡科技职业学院（1人）薛雯霞无锡南洋职业技术学院（1人）邓学华无锡商业职业技术学院（3人）张红英、程雅娟、徐玲无锡职业技术学院（4人）钱王欢、许敏、高雅、曹小兵徐州工程学院（4人）刘宁宁、吴云、张建昆、胡峰徐州工业职业技术学院（3人）柳峰、于本成、朱涛徐州生物工程职业技术学院（2人）宋广侠、王善辉徐州医科大学（7人）牛海晨、高丰雷、潘伟、牛铭山、韩翠平、刘昱、陈颜夙徐州幼儿师范高等专科学校（3人）马中英、栾文娣、袁宏盐城工学院（5人）李锋、彭思敏、孔粉英、王路珍、吴兆丰盐城工业职业技术学院（3人）陈贵翠、张艳、李明亮盐城师范学院（5人）郑志来、张兵、王佳琴、杨浩、康贻军盐城卫生职业技术学院（3人）吴红雁、孙海燕、戴小丽盐城幼儿师范高等专科学校（2人）刘巧香、张小华扬州大学（7人）杨占军、孙小兵、江山、许小勇、陆大雷、陈祥、刘俊扬州大学广陵学院（1人）刘芹扬州工业职业技术学院（3人）武智、王元有、王波扬州市职业大学（3人）王丹、尹继明、高艳应天职业技术学院（2人）李会敏、徐晨艳镇江市高等专科学校（3人）孙艳平、张谦、杨珍正德职业技术学院（2人）徐晓璇、王俊中国传媒大学南广学院（2人）蒋昀洁、何萃中国矿业大学（7人）饶中浩、沈刚、王志晓、黄艳利、桂夏辉、尹世平、赵晓东中国矿业大学徐海学院（1人）胡明中国药科大学（7人）刘苏、杜鼎、史静、刘玮、杨华、何伟、魏立彬钟山职业技术学院（2人）任莉枫、任曼曼。

骨干教师的选拔与管理办法

湖北城市建设职业技术学院专业带头人、骨干教师的选拔与管理办法为了进一步加强我院专业建设和师资队伍建设，造就一支适应建设类高等职业院校教育改革与发展需要的结构合理的高素质、高水平专业带头人和骨干教师队伍，提高我院的人才培养质量和科研整体水平，特修订专业带头人、骨干教师的选拔与管理办法。

一、专业带头人、骨干教师职责和任务（一）专业带头人的职责和任务在系主任的领导下，主要负责聘任专业或相近专业的专业建设与改革的研究及实施工作，在开展教育教学研究活动和提高教学质量等方面起示范带头作用，指导和培养本专业青年教师开展教学和教学研究，提高本专业的人才培养质量。

基本任务有：1.根据国内外本专业的发展与人才市场的需求动态，结合我院实际，组织编制、修订和实施本专业建设与发展规划。

2.定期进行调研，对专业或相近专业的培养方案提出修改意见后，报所属系（部）专业建设指导委员会审议，提交院学术委员会审定后认真组织实施。

3.根据所在专业的现状及发展潜力，组织开展专业建设与改革研究，申报教改课题，带动本专业教师开展课题研究，不断提高本专业教师团队的教学水平和研究水平，提高本专业人才培养质量。

4.三年任期内应指导培养青年教师教学和科研工作。

5.每年给本专业学生或面向全院相关专业作高水平的学术讲座或报告。

6.每年应在经新闻出版部门批准的刊物上（含学院学报）作为第一作者发表学术论文。

7.起草和实施本专业或相近专业实验室、实训基地规划和建设。

（二）骨干教师的职责和任务在专业带头人的带领下，积极承担教学和科研任务，在开展教学、教学研究和科学技术研究等方面起骨干作用。

基本任务有：1.积极工作，完成好所属系（部）布置的各项工作。

2.三年任期内主讲2门以上课程，教学考核结果优良。

3.积极承担各项教育教学和科学技术研究任务。

4.不断更新教学内容，改进教学方法，提高教学质量，发挥示范带头作用。

5.三年任期内应指导培养青年教师教学和科研工作。

6.每年应在经新闻出版部门批准的刊物上（含学院学报）作为第一作者发表学术论文。

2010年北京市职业院校优秀青年骨干教师名单

刘华、于继超、韦云、苑丽娟、
喻炼
7
北京信息职业技术学院
万冬、高立军、张春卿、刘兰兰、张海建、孙焕新
8
北京北大方正软件技术学院
宋远行、王心环、姜丹丹、刘欢、李华
9
北京政法职业学院
王淑萍、王雨静、赵振洲、张华、兰瑞侠
10
北京电子科技职业学院
徐红勤、张春辉、陈金梅、吕江毅、李莉
11
北京工业职业技术学院
任长顺、华孟楠、黄宇婷、席庆荣、樊利军
19
北京市经济管理学校
谢海燕、陈娜、何春梅
20
中国戏曲学院附属中等戏曲学校
刘华、米博、胡佳楠
21
北京市医药器械学校
张建国、徐娟、王耀
22
北京市商务科技学校
刘姚姚、康莹
23
北京市供销学校
李黎、袁哲
24
中央音乐学院附属中等音乐学校
陈曼春
25
北京市中医学校
刘磊、杨凤国、王妍
26
北京市幼儿师范学校
常贺敏、白健、牛小萍
71
北京市工艺美术高级技工学校
刘金芳、阳虹、郭爽
72
首钢技师学院
岳娟
73
北京一轻高级技术学校
罗慧媛、张美荣
74
北京飞机维修工程有限公司航空技工学校
王立东、李铮
75
北京市工业技师学院
王金荣、张军
76
北京市城建职业技术学校
南世云
77
北京地铁技术学校
孙乐
78
北京市经贸高级技术学校
程耀华、骆建华、邱玲
79
北京市新媒体技师学院
附件：
2010年北京市职业院校优秀青年骨干教师名单
序号

高职优秀教师事迹材料

高职优秀教师事迹材料高职优秀教师>事迹材料（一）张塔洪同志，2002年毕业于湖南师范大学美术学院，同年进入湖南科技职业学院艺术设计学院任教，2007年被评聘为讲师，2013年被评聘为副教授，高级室内建筑师。

现任湖南科技职业学院艺术设计学院室内设计教研室主任，专任教师，兼任湖南中诚设计装饰工程有限公司设计总监。

一、注重>师德修养，工作积极主动热爱本职工作，爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感。

教学工作认真负责，勇挑重担，精益求精；>教学管理尽职尽责，不辞劳苦，关心同志，为人处事真诚务实，获得广泛好评。

遵纪守法，廉洁奉公，遵守社会公德，恪守教师职业道德，严格遵守校纪校规，自觉维护人民教师和教学管理干部的良好形象。

注重教书育人，在教学中始终注重培养学生的综合素质和能力，促进学生全面发展。

多次被评为优秀教师和先进工作者，2007年、2008年、2009年、2010年终均考核为优秀，2007年、2008年、2009年被评为年度先进工作者。

二、教学认真负责，教学成效显著主动承担《室内设计原理》、《公共空间室内设计》、《家居空间室内设计》、《毕业设计》等核心课程的教学与实训任务，近五年来总计课时量为2983课时，教学效果良好，深受学生、同行和院督导部门的好评；在课程教学中引入实际工作项目，指导学生完成了'中国移动终端公司湖南分公司办公楼室内设计'、'湘潭县政务中心办公楼室内设计'等项目；并利用业余时间给新生进行专业讲座，举办学术讲座，上公开课，对学生进行政治思想、专业技能及就业辅导，历年在学校组织的教学质量考核中成绩优秀，得到了学院领导、专家和师生的一致好评。

近五年来，指导学生荣获第四届、第五届湖南高校优秀毕业作品展金奖，2008年、2009年湖南省职业院校冬季技能竞赛一等奖，湖南省第八届室内设计大赛公共空间方案类金奖，湖南省第九届室内设计大赛获银奖，第八届湖南高校优秀毕业作品展银奖等，为学院搬回'五金两银',2011年被评定为湖南科技职业学院'首届教学标兵'.三、积极投身教研教改，广泛参与专业建设近五年来，主持撰写与修订了室内设计专业人才培养方案及课程标准；2007年主要参与完成国家级精品课程《三维空间艺术》的建设任务；2009年主要负责与完成国家级精品课程《公共空间设计》的申报，并作为排名第一的主讲教师完善该课程的建设；2007年主要负责完成省级精品课程《室内设计》的申报，并作为排名第二的主讲教师完善该课程的建设；2010-2011年主要参与完成国家示范性高等职业院校重点建设专业'陶瓷艺术设计专业'的申报与建设工作；2007-2009年主要负责完成'室内设计'省级精品专业、'艺术设计实习实训基地'的申报与建设工作；2010年主持并完成针对室内设计3091班的系列专业课程 '项目式'教学改革实验，教学改革实际成效获得院系部的一致认可和好评，对有效地培养学生的职业素质，提高学生的就业竞争能力起到了良好的推动作用。

湖南工艺美术职业学院省级示范性高等职业院校

③掌握各种服装材料的性能以及各种服装仓储工作原理。
④具有一定的服装质量检验能力和跟单能力。
⑤具有较强的自学能力、适应能力和社交能力。
梭织服装产品制版与工艺
生产管理岗位项目导向模块
针织服装产品制版与工艺
服装EPR管理软件
服装面料
服装跟单
服装品牌产品设计与生产管理
5
服装
营销
岗位
服装面辅料市场调查→客户订单→转化生产→品牌的连锁经营→品牌店铺的陈列设计及管理→品牌销售数量预测与调配→成本的控制与管理→各种销售方案的策划与实施过程控制管理
女装设计
营销岗位项目导向模块
女装制版与工艺
消费者行为与营销策略
服装专卖店管理
陈列设计
服装ERP管理软件
服装材料
服装品牌营销与企划
七、项目导向工学结合模块化课程体系
（一）服装设计专业项目导向工学结合模块化课程体系构成如图1所示。
图1 服装设计专业项目导向工学结合模块化课程体系构成图
在服装设计专业项目导向工学结合模块化课程体系中，通过分析服装设计、制板、生产管理、营销等职业岗位（群）的工作过程，提炼出各职业岗位（群）所需专项能力，根据专项能力转换为相关模块课程，构成项目导向工学结合模块化课程结构。一是职业素质工学模块化课程，由基本素质模块课程、造型基础模块课程、设计基础模块课程、职业素质拓展模块课程组成；二是项目导向工学模块化课程,由设计岗位（梭织方向、针织方向）项目导向工学模块课程、制版岗位项目导向工学模块课程、生产管理岗位项目导向工学模块课程、营销岗位项目导向工学模块课程组成,学生针对就业岗位，任选以上某一个项目导向工学模块进行学习；三是学业总结和职业规划模块化课程。
①掌握各种服装制版的知识和工作原理。具有借助服装CAD熟练进行服装制版的能力。

河南省教育厅办公室关于公布2020年度河南省高等职业学校青年骨干教师培养对象考核结果的通知

河南省教育厅办公室关于公布2020年度河南省高等职业学校青年骨干教师培养对象考核结果的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅办公室
•【公布日期】2023.11.14
•【字号】教办职成〔2023〕413号
•【施行日期】2023.11.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
河南省教育厅办公室关于公布2020年度河南省高等职业学校青年骨干教师培养对象考核结果的通知
各高等职业学校：
根据《河南省教育厅办公室关于2020年度河南省高等职业学校青年骨干教师培养期满考核的通知》（教职成函〔2023〕540号）要求，各高等职业学校高度重视，认真组织考核，经专家审核、我厅审定、公示，共有134名教师考核合格，现将名单予以公布（见附件）。

省教育厅将对本批次考核合格的青年骨干教师颁发“河南省高等职业学校青年骨干教师”证书（证书领取时间另行通知），对无特殊原因未按时参加考核或考核不合格者，取消“河南省高等职业学校青年骨干教师”培养对象资格。

各高等职业学校要根据专业发展和师资队伍建设规划，发挥省级骨干教师的示范引领作用，加强校级骨干教师队伍培养建设工作，形成教师建设梯队，不断优化教师队伍结构，持续提高教师队伍整体素质。

附件：2020年度河南省高等职业学校青年骨干教师培养对象考核合格人员名单
2023年11月14日。

蔡南珊杨丽-天津商务职业学院

◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○中国物流学会常务理事及特约研究员中国物流学会全国科研课题评审专家商务部“家电下乡活动”采购评审专家库专家天津市“五一”劳动奖章获得者蔡南珊蔡南珊，教授，现任国际贸易学院党总支书记，香港理工大学国际航运及物流管理理学硕士，天津市职业培训包项目开发评审与指导工作专家库入选专家，天津市商务委猪肉蔬菜流通追溯体系专家库专家。

连续多年获得局级先进个人、党员标兵等称号，主持天津市哲学社会科学规划项目、天津市“十三五”教育规划课题等科研课题二十余项，公开发表论文十七篇，主编参编教材七部。

主要讲授现代物流学、物流操作与实务、物流系统规划、供应链管理等多门课程。

◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○杨丽第四届全国黄炎培职业教育杰出教师奖获得者“十二五”职业教育国家规划教材主编职业教育国家教学资源库子项目课程负责人教育部现代学徒制试点项目专业负责人天津市师德先进个人天津市教学成果一等奖、二等奖主持人杨丽，教授，现任旅游学院院长，天津市世界经济学会副秘书长，天津市礼仪协会副会长，高级礼仪（礼宾）师，高级礼仪培训师，注册高级商务策划师，注册形象设计师，中国服务贸易协会专家委员会专家。

长期担任《商务礼仪》、《国际市场开发》等课程的教学与研究工作。

主持天津市哲社科基金重大智库项目课题、天津市高等学校人文社会科学研究项目等；在《中央财经大学学报》、《现代财经》等核心期刊发表专业论文多篇；参与编写《天津市商务人才十三五规划》《天津市服务贸易发展中长期规划》等。

2008主持建设天津市级精品课程《商务礼仪》，主持职业教育国际贸易专业国家教学资源库子项目《国际商务礼仪》课程建设，在中国大学MOOC 开设《国际商务礼仪》课程。

◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○◎○全国高校商务管理研究会理事中国市场学会理事天津市师德先进个人天津市课程思政改革精品课程负责人庞鸿藻庞鸿藻，教授，营销师，现任营销学院院长，英国伦敦城市行业协会City&Guilds商贸零售职业资格证书考评员，全国职业院校技能大赛电子商务赛项执委会副秘书长，市场营销专业专业带头人。

2007届北京市职业院校优秀青届骨干教师名单

附件3：
2007年北京市职业院校优秀青年骨干教师名单
序号
姓名
学校名称
1
屈冠银、杨邦华、李琦
北京劳动保障职业学院
2
陈洁民、赵新、林霞
北京城市学院
3
王慧敏、袁礼、奚卫华、徐晨
北京经济管理职业学院
4
周建辉、朱晓霞、顾云青
北京现代职业技术学院
5
李春燕、赵开华、李红雁
北京吉利大学
6
刘静、马越、徐威贺、胡亦、彭爽、王京、冯志新、刘华刚、白秀轩、师海歌、刘岩、龚戈淬、张文涛、贾俊良
98
陈权
北京市东城区古城职业高中
99
杨新侠、何亮
北京市东城区职业教育中心学校
100
刘凤良、郭东梅
密云县职业学校
101
丁丹、付广会
北京现代音乐学校
102
宋咏梅、戴军
北京飞机维修工程有限公司航空技工学校
103
张殿勇
北京科技高级技术学校
104
刘景秀、吕淑波
北京市城建职业技术学校
105
李磊
北京无线电动力技工学校
郑春英、鞠海虹
北京市外事学校
90
何琳、叶军
北京市求实职业学校
91
王焕娣、樊振西
北京市黄庄职业高中
92
徐浒、张一梅
北京现代职业学校
93
刘伟、王春梅
北京古城旅游职业学校
94
罗英、李黎华
北京市昌平职业学校
95
王开丽、崔建章
北京市怀柔区第一职业高中
96
侯德成、牛京刚、向军
北京市劲松职业高中
97
刘丽华
北京市美术职业学校
北京市平谷区第一职业学校

2021年高职院校数控技术骨干教师国家级培训总结

高职院校数控技术骨干教师国家级培训总结高职院校数控技术骨干教师国家级培训总结为提高高校教师的职业素养，教育部于201*年7、8月举办了国家级数控技术教师培训班。

此次培训将主要对数控专业骨干教师在职业教育教学理念、数控专业技术、生产实践等方面进行深入的研究和交流。

对于每位教师来说，这都是一次提高、一次借鉴、一次实践，使我深感收获巨大，受益终生。

一、培训工作组织严密，培训内容紧扣教学实际河南职业技术学院高度重视本次培训工作，对培训总体安排提出了明确要求，对培训内容等具体环节进行了精心指导。

为了高效率、高质量地做好本次培训工作，他们在培训内容上紧紧抓住了学员的求知要求，抓住了当前数控专业的主流技术，安排最强的师资力量进行授课，受到了广大学员的好评，呈现出听课认真、讨论热烈的良好局面。

从数控技术课程出发，通过对本专业的教学经验、理念、技术和方法的介绍，开展培训授课。

在此基础上，参训学员通过小组实训练习，相互交流，既开拓了视野，又较好地掌握了实用技术，为自己今后的教学奠定了坚实的基础。

二、聆听名师讲座，更新职教理念这次培训针精心安排了几次讲座，多位专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观察窗，使我们这些基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。

其中河南职业技术学院彭志宏副院长从职业技术学院专业和课程改革的成功经验，列举了当前职业教育中的诸多问题，引用了大量经典例子，深入浅出地讲解了专业建设和课程改革的思路和策略，分析了当前经济形势及发展趋势以及高职教育应该怎样走才能适应市场需求，为专业发展提供了借鉴。

三、夯实专业基础、强化专业理论、提高专业技能这次培训学校为我们安排了既懂教学又有丰富实践经验的老师为我们授课，在老师们的指导下，我们进行了华中数控车床、铣床系统的学习，宇龙仿真加工软件等的学习，通过学习，使我们进一步夯实专业了基础，强化了专业理论，提高了专业技能。