教学日历 - 机械工程学院

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北京交通大学机械与电子控制工程学院

历史沿革
1909年，学校建校初期即设置了机械类课程。历史沿革1958年，经教育部和铁道部批准，北京铁道学院成立铁道机电系。 1961年，电气化工程系并入，更名为铁道机械系。 1985年，更名为机械工程系，同时电气化工程系迁出 1997年，机械工程系电气化工程系合并成立机械与电气工程学院。 2000年，北京电力高等专科学校并入学校后，系所重新整合，成立机械与动力工程学院。历史照片(7张)2001年，更名为北京交通大学机械与电子控制工程学院。 2004年，工程素质培训中心并入。 2010年，在“机械工程及自动化”专业开展国际化人才试点培养，进行国际班首届招生，由学院当年入学新生自主报名、择优录取。 2011年1月，轨道车辆结构可靠性与运用检测技术教育部工程研究中心通过验收。5月，学院新能源汽车动力总成技术北京市重点实验室获授牌。原“机械工程自动化（铁路机车车辆）”专业按“车辆工程”专业名称招生。
学术科研
科研成果
科研平台
学术资源
截至2018年12月，学院有国家认可实验室1个，教育部“创新团队发展计划”入选团队1个，科技部创新团队 1个，教育部工程研究中心1个，教育部重点实验室1个，北京市重点实验室2个，北京市国际合作基地1个，国家国际科技合作基地1个。
教育部“创新团队发展计划”入选团队：载运工具关键设备的磁性液体密封研究
截至2018年12月，学院有2个博士后科研流动站，1个一级学科博士学位授权点，1个二级学科博士学位授权点，1个工程博士专业学位授权点，1个一级学科硕士学位授权点，8个二级学科硕士学位授权点，3个工程硕士专业学位授权点，1个国家级重点学科，学院机械工程学科在全国第四轮学科评估中进入前20%，评估结果为B+。
国家级特色专业：车辆工程国家级专业综合改革示范点：车辆工程国家级一流本科专业建设点：机械工程、车辆工程、测控技术与仪器、工业工程教育部卓越工程师教育培养计划专业：车辆工程国家工程教育专业认证：机械工程、车辆工程、测控技术与仪器国家级人才培养模式创新实验区：国际化创业型工程与管理复合型人才培养模式创新实验区国家级工程实践教育中心：轨道车辆工程实践教育中心国家级实验教学示范中心：机械工程实验教学示范中心

机械学院2013—2014(1)期末考试安排定稿12-19-2(1)

注意事项：
一、为使学生切实认识到作弊的严重后果，自觉抵制考试作弊，监考人员必须将以下提示内容书写到黑板上：
（一）严禁携带手机等通讯工具进入考场，违者按作弊处理。

（二）考试作弊者，取消学位资格。

（三）使用通讯工具作弊者和替考者，开除学籍。

（四）考试违纪者，取消本次考试成绩及开学重考机会。

二、监考及其他注意事项
（一）所有考试严禁聘请外院或其他人员（含研究生、博士生）监考;凡不按要求或私自调换监考教师将按相应教学事故处理。

（二）开考前15分钟监考教师进行考试清场工作，安排本考场学生的座位，要尽可能隔行隔列交叉安排。

要严格杜绝抽屉和桌面存放与考试内容有关的物品，一经发现均按《新疆大学考试违纪和作弊认定及处理办法(试行)(新大教字[2011]46号)》文件的精神来处理。

主考教师协助监考教师完成此项工作。

(三)监考教师必须坚守岗位，严格要求，大胆管理，认真履行职责。

不准在考场内看书、报纸、杂志等，不得随意离开考场。

（四）对迟到30分钟以上考生，取消考试资格，开考30分钟内不得交卷。

（五）监考教师要求检查学生的证件（学生证、准考证、身份证），认真填写考场记录。

（六）如考场安排有重考的学生、监考老师必须收回重考证、无重考证者不得参加考试。

（七）班主任必须到考场检查本班学生并在考场记录单上签名。

备注：考务办公室设在教务办。

值班电话：8592315 8592307 136********。

山东大学机械工程学院

旗帜的力量
硕士05级机电班
另外，常清同志在2005 －2006学年共青团工作中，由于表现突出，被评为山东大学优秀团员。
丰富校园生活
硕士05级机电班
为了缓解研究生学习科研的压力，丰富业余活动，培养健康的体魄，更好的进行科研活动，我们举办了一系列丰富多彩的课外活动。篮球赛
2006年3月18日，我们05机电班与04 机电班进行了一场友谊篮球赛，下图为我班同学在篮球场上与对手进行积极的拼抢。
硕士05级机电班
中，我们班已经形成了“严谨而不失活泼，博学而不忘专一”的良好学风。李鹏同学因努力学习，积极进取，今年开始直博。
在科研方面我们坚持立足课题，开拓思路，重点培养创新精பைடு நூலகம்和实践能力,理论应用于实际，以实验结果说话。
立足科研
硕士05级机电班
在班级的学风建设中，我们采取了一系列针对性的措施。在不定期举行的班会中，讨论科研中出现的问题；在讨论的过程中解决疑难问题，共享学习资源，互相帮助，共同进步。我们还注重相关研究方向之间的资源整合、信息互通、优势共享，发扬团结合作精神。
立足科研
硕士05级机电班
对于研究生而言，搞科研虽然不是整个研究生生活的全部，却是核心内容。学生之本惟一“学”字，学专业，学修养，学能力，学会怎样去学习。好的学风有利于每个人的健康发展，有助于促进整个班级融合成一个有机的整体，可以激发人的斗志，开发人的潜能，在两年的学习
立足科研
丰富校园生活
硕士05级机电班
通过这次篮球比赛，激发起我班同学进行体育锻炼的热情，积极的响应了学校提出的“每天锻炼一小时，健康工作五十年”的口号。

机械个人简历

机械个人简历机械专业个人简历篇一姓名：xxx性别：xx年龄：xx身高：xx民族：汉族户籍：xxx婚姻状况：未婚政治面貌：社会群众目前身份：行业专家现居城市：黄石求职意向欲求职位：机械工程师，机械技术人员职位类型：全职收入要求：2000-3000元工作地区：湖北黄石技能特长外语水平：一般电脑水平：计算机熟练专业特长：机械制图，技术图纸研发，机械维修，加工制造，结构件设计，新产品开发，电脑OFFICE 办公，AUTOCAD机械制图设计，零件，部件改造设计，工装夹具设计，钣金机箱机柜图纸研发，电气柜图纸设计，标准图纸生成{零件三视图，剖面图，原理图，结构图}工厂常用材料计划，用料计划，电工，电子无线电基础元件，电气元理图，气动液压基础知识。

工作经验工作简历：1998-1999年，湖北黄石探矿机械厂机械制造，加工维修工作，2001-2003年，浙江德马物流生产基地，浙江德马输送系统有限公司，生产制造部，技术部，物流生产线图纸研发，材料计划，拆解总装图，分解零件图工作。

2004-2006、07年，上海嘉定区工业园上海长征机械设备有限公司技术开发部工作，从事机械设计，机械测绘，机械制图工程师工作，测量，绘制标准GB/国标图纸，协助主设计设计样图，方案布局图，分拆图纸，对工厂常用黑色金属，有色金属材料，（常用槽钢，角钢，冷板，钣金结构件设计，计算工作）以及用料计划，机械零件，钣金机箱，机柜电气柜图纸，测绘出图，核算，结构件设计出图，指导生产工作，对流体设备（泵阀）懂些。

2007-2009年，黄石市团城山开发区私营企业，技术开发部，从事工装夹具设计，外来结构件设计的生产图纸，设计出图工作。

1996年毕业于湖北省黄石冶金工业学校，机械制造专业，荣获中级制造维修钳工资质。

曾从事过，机械制图工程，机械设计，维修加工，钻床机械切削，材料计划，用料计划，机箱机柜图纸，电气柜钣金件设计，AUTOCAD机械制图工程师、指导生产工作，对材料计划，用料计划，核算，工作比较熟悉，能运用电脑软件出图设计（平面图纸，二维图纸，三维立体装配实物图）本人有着很长的实践经验，是从生产部门，生产第一线走出来，有实践经验的技术科技人员。

华中科技大学机械科学与工程学院

机械科学与工程学院华中科技大学机械科学与工程学院创建于1953年，伴随着共和国机械工业的成长，机械科学与工程学院走过了风风雨雨半个多世纪的光辉历程，现已成为华中科技大学规模最大，实力最雄厚的学院之一。

早期工作主要针对大批量生产自动线和各类专用机床。

70年代，在我国首次自行研制出立式和卧式加工中心。

80年代，开始将信息技术引入传统的制造业并成为国内最重要的研究力量。

在CAD/CAM、柔性自动化、精密加工以及数控方面开始艰苦的创业。

90年代，本学科在制造业信息化、激光加工自动化、大型医疗装备方面的研究富有成效，尤其是在数控技术和制造业信息化方面取得了突破性进展，今天已形成相当规模的产业，总产值已超过5亿元，在数控和CAM/CAM/CAPP方面当属中国高校之最。

进入21世纪后，本学科在数字制造、电子制造、微纳制造、工业工程等交叉学科领域开展了诸多具有创新性的研究工作，并成为国内在相关研究领域的排头兵。

目前，本学科已经形成了具有活力的学科方向及实力强且结构合理的学术队伍，建立了高水平的教学、科研基础平台，形成了学、研、产协调发展的态势，主要研究方向及其特色与前景如下：1．数控技术与系统此方向的研究与开发在国内处于领先水平，研究成果已转化成有相当规模的产业，年产值超过5亿元。

现正在开发研究新一代的智能的、网络化的数控系统。

2．先进装备及其技术结合国家支柱产业、国防、医疗等行业对关键装备的需求，研制实用高水平装备；参与企业重大关键装备或重型机床的数控化改造；研制数值化基础部件、先进功能部件及新型数字化装备。

3．制造业信息化技术此方向的研究与开发在国内处于前列，在CAD/CAM/CAPP方面的研究工作已形成较大规模的产业，其中CAD和CAPP所占国内市场超过70％。

在数字化样机、虚拟设计、多学科优化设计等方面的研究处于国内领先水平。

4．数字化制造面向能源、运载、国防等领域的重大需求，在数字制造基础理论研究方面国内领先并具有较大的国际影响，承担了以我校为首席的973项目、国家自然科学基金重大、重点项目，研究工作具有国内领先水平。

2014年机械振动Ⅱ教学日历(学术型)

二○一三～二○一四学年第2学期教学日历授课对象：机械工程硕士研究生2013级课程名称：机械振动Ⅱ 授课教师：李友荣授课周次： 2-11 总学时： 40 理论学时： 40 实践学时：0 考核方式：考试(开卷) 成绩组成比例：考试100% 使用教材：1、机械振动Ⅱ 李友荣编著武汉科技大学2、Theory of Vibration with Applications(Fifth Edition),W.T.Thomson. 清华大学出版社，2007系（教研室）主任：二○一四年三月日（专业、年级、班级）注：1、此表一式四份，本人留存一份，班级、教师所在学院、开课学院各一份（如教师所在学院与开课学院为同一学院，则只交一份）。

2、原则上以课堂为单位（即2学时）填写。

第 1 页第 2 页主要参考文献［1］William T.Thomson,Marie Dillon Dahleh.Theory of Vibration with Applications(Fifth Edition) 清华大学出版社[M] 北京2007［2］师汉民，谌刚，吴雅.机械振动系统——分析·测试·建模·对策华中理工大学出版社[M] 武汉1992［3］闻邦椿. 机械振动学冶金工业出版社[M] 北京2000［4］清华大学工程力学系固体力学教研组振动组编. 机械振动上册机械工业出版社[M] 北京1980［5］S.铁摩辛柯，D.H.杨，W.小韦孚.著，胡人礼译，杜庆莱校工程中的振动问题人民铁道出版社[M] 北京1978［6］（日）谷口修主编. 振动工程大全机械工业出版社[M] 北京1983［7］《振动与冲击手册》编辑委员会编著. 振动与冲击手册国防工业出版社[M] 北京1990 ［8］陈予恕.非线性振动高等教育出版社[M] 北京2002［9］李友荣，贺文涛. 开坯机主传动系统自激振动分析《武汉科技大学学报》[J]2010(3)：303-305［10］李友荣. 1000初轧机主传动系统的扭转振动《武汉钢铁学院学报》[J]1992(4)：387-397 ［11］李友荣.热轧开坯机主传动系统自激振动的危害和机理及防治措施《冶金设备[J]》2011（2）：105-108［12］王志刚，李友荣，吕勇，刘安中. 地下卷进取机主传动系统自激振动的机理研究《轧钢》[J] 2006（2）：22-25［13］陈敬常，李友荣.预应力轧机垂直方向振动分析《武汉钢铁学院学报》[J] 1983（2）：63-79［14］李友荣.多自由度线性系统对随机激励的广义动力响应统计特性的直接计算方法《武汉钢铁学院学报》[J] 1988（4）：50-59［15］李友荣.预应力轧机拉杆的随机动力响应分析《机械强度》[J] 1989（4）：75-78 ［16］王志刚，李友荣.结晶器非正弦振动研究《机械传动》[J] 2002（2）：10-11［17］刘安中，李友荣，朱瑞荪等.降低带钢卷取机主传动系统冲击扭矩的试验研究《轧钢》[J] 2002（6）：15-16［18］查铂，李友荣.弹性联轴器对辊道冲击扭矩的衰减效果研究《重型机械》[J]2004（4）［19］吕勇，李友荣，朱瑞荪.轧机主传动轴断裂事故分析《武汉科技大学学报》[J]2007（3）第 3 页。

大连理工大学教学日历

上机：16学时
2009--2010学年第2学期
总计：32学时
教研室主任签字：年月日院长签字：王殿龙年月日
月/日
周次/星期/节次
学时
教学
性质
教学内容：
章、节和题目名称
辅助
环节
教材（参考书）名称、编者、出版社、出版日期
3/8
2/一/3-4
3
讲课
(下同)
螺纹8-1
CAI (下同)
1.《机械制图》，同济大学编，高教出版社，2004
5/10
11/一/3-4
3
复习、考试
主讲教师姓名：胡青泥性别：男办公地点：电126联系电话：84708427-83 Email：qnhu@
测绘：在机械楼129由柴老师上
2.画法几何及工程制图习题集，大连理工大学编，2005
3.Inventor使用基础，大连理工大学编，2008
3/15
3/一/3-4
3
螺纹紧固件8-1
图样画法7-1～7-5
3/22
4/一/3-4
3
零件图画图、测绘9-1～9-6
计算机造型和绘图3.1～3.4
测绘1
3/29
5/一/3-4
3
零件图读图9-7
大连理工大学教学日历开课单位：机械工程学院
课程名称：画法几何及机械制图
主讲教师：胡青泥
讲课：32学时
课程性质(括注)：（必修）限选任选系列讲座
助课教师：
习题课：学时
学生院系：运0906-9、建工0901、机工0901
学生班级：运0906-9、建工0901、机工0901
实验课：学时
周数：2周至11周
上课地点：1-108
计算机造型和绘图4.1～4.3

日汉机械工程用语

アイアンハンド机械手荒い面粗糙面合い口合缝荒加工粗加工アイデア思想荒削り粗加工アイテム项目，条款荒仕上げ粗加工アイドルステージ空转台アラーム报警器アイボルト吊环螺钉荒目粗号合マーク对准标记荒ヤスリ粗齿锉アウターシャー外支块アルゴン溶接機氩焊接机アウトサイド外侧アルミ合金铝合金アウトライン外形，轮廓；概要合わせ研合亜鉛メッキ鋼板镀锌钢板アンカーボルト地脚螺栓，系紧螺栓アーク溶接电弧焊接アンギュラー有角度的，倾斜的アークスポット溶接电弧点焊接アングル角钢アクセサリー附属品安全荷重安全载荷アーク溶接棒电焊条安全係数安全系数アーク溶接ロボット弧焊机器人安全率安全率浅絞り浅拉伸アンダーカット切去下部アジャスト调节アンダーライン下划线アセチレンガス乙炔气案内板导板；靠模板アッセンブリーライン装配线案内穴导向孔アタッチメント附属装置，配件；连接物案内弁导向阀アダプター适配器アンバランス不平衡当り接触状态アンローダー卸料机当り付け合研アウターアダプター外适配器当り面接触面Ｒ接点R切点（接点）厚板厚钢板アッパープレート上板圧延方向轧制方向圧縮長さ压缩长度アッセンブリーパーツ装配件安全カバー安全盖アッセンブリーマシン装配机安全ボルト安全螺栓アッセンブリー治具装配夹具圧縮コイルバネ（ばね）压缩弹簧アッパー上部合い面アッパーパンチ上部冲头油溝油槽アップ以上，超过アウターパネル外板厚み厚度アンギュラーバイス有角度的穴ピッチ孔间距穴抜き型冲压模アーバー心轴，刀杆アンコイラー展卷机アフターサービス售后（技术）服务ＡＳＳＹ总成油砥石あぶらといし？油石アンマッチ不一致あべこべ相反アレンジ安排；改编余り剩余圧力源压力源アーム支架アウターライザー外垫座アウターラム外滑块入れ子转换子当てコマ駒ー板牙；挡块，定程块；模型入れ子構造转换构造案内面导轨面鋳枠いわく砂箱，型箱後工程后工序鋳割れ铸件裂纹R止まりR终止点インサイド内侧穴明け加工冲孔加工インサイドマイクロメーター内径千分尺アラビア数字阿拉伯数字インサート镶块アルファベット字母；初步インジェクション型压铸模穴埋（う）め填孔インジェクション指令穴埋めボルト填孔螺栓インスペクション检查熱延鋼板热轧钢板インスペクション治具检验夹具当り具合接触状态インスペクター检查页合わせ確認研合确认インターロック连锁装置アーチ構造拱形构造インチネジ英制螺纹鋳型铸型インチング微动イケ－ル三角板，丁字尺インナーシュー内支撑块鋳込み浇铸インナーバイブレーター插入式振荡器板厚板厚インパクト冲击板押え压板インパクトレンチ套筒扳手板ゲージ板规インバース反向的板取り板材下料インプット输入端板バネ钢板弹簧インロー位置決め定位インナーパネル位置公差位置公差鋳込みフック一次加工一次加工鋳込みナット一括受注成批位置決め穴一括処理批量处理鋳物構造一貫生産一条龙生产鋳物逃し一個取り单腔鋳抜き穴一体構造整体式构造インナープレート一体ライナー整体衬套異形パンチ一直線直线員数一定角度定角インナーラム一本吊（つ）リ单独吊装板抜き調整移動クレーン移动式起动机板抜き圧力移動ホイスト移动式滑车ＮＣ　ＤＡＴＡ鋳肌面铸造表皮面ＮＣ機械鋳物尺缩尺ＮＣ加工指示書鋳物砂（すな）铸造用沙鋳出し文字鋳物巣铸件气孔鋳出しフック入れ替え变换，转换鋳出しボス一点鎖線エアーガン板厚減少率エアークッション位置ズレエアーグラインダーウィービングエアーサイレンサーウェアープレートエアーサスペンション受座エアージャッキ打ち込みエアーシリンダー打ち抜き型エアーダクト内訳エアードリル移し替えエアーノズルウッドハンマーエアーハンマー馬台エアーブロー埋金エアーホース埋め込みボルトエアーホールウレタンゴム液圧シリンダー上型液圧プレス上型平面図エキストラクション上曲げフランジエクゾーストバルブ上吊りカム薄肉化内段取りウレタンカムストッパーウレタンストックグロック受け入れウェルディング打ち込みビード裏肉上型切刃上型曲刃上型パット受け面ウレタンパット上型ホルダー上型シュー上盛内張り薄板ウエスウルトラサンダーエアーエアーカット。

石河子大学课程教学日历

石河子大学课程教学日历填报人（签字）：教研室（系/部）主任（签字）：填写日期：年月日石河子大学教案编写说明教案是教师从事教学活动的基础，是教师在研究教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上，经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。

是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。

教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿。

根据近期学校开展的优秀教案评比活动存在的问题，现将教案编写的基本格式与要求规范说明如下：一、基本格式一份完整的教案应包括教案的封面、课程教学目标、各章节课时分配表和分课时教案的内容。

1、教案封面主要包括课程名称、授课班级、任课教师、教师所属学院。

2、课程教学目标和各章节课时分配表主要包括课程教学目的、本课程使用教材和主要参考书，各章次学时分配。

课程教学目的：是具有导向性的学科阶段目标，是对教学所要达到的程度的一般的、基本的规定和要求。

是学生通过整个课程的学习，预期达到的效果。

3、分教案的内容主要包括每章节次名称、教学目的、基本教学内容以及课时分配、重点、难点、教学方法和教学手段、教具、作业、思考题和课后记，等。

（1）课堂教学目的：是教师依据课程大纲、课程资源（如教材）和学生的具体情况而设计的在一章节次课内要达到的具体教学目标。

（2）教学内容及时间分配：列出各节主要教学内容及学时分配、教学进程，教学步骤的时间分配。

是通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和，是教案的主体部分。

（3）重点、难点及其对策：本次课程讲授的重点、难点及解决的对策。

教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题。

作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握；难点是教学目标达成过程中，学生容易产生困难的知识点。

（4）教学方法和手段：是教师根据教学目标所采用的教学方式（讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等）、教学辅助手段（使用教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等）、师生互动、板书等的设计。

济南大学机械工程学院

特色优势
学院注重产学研结合，强化学生实践能力和创新创业精神的培养，拥有多个省级以上实验室和工程研究中心，为学生提供了良好的实践和创新平台。
师资力量及科研成果
师资力量
学院拥有一支结构合理、学术水平高、教学经验丰富的师资队伍，其中包括多名享受国务院特殊津贴的专家和省级以上教学名师。
科研成果
近年来，学院承担了多项国家级、省部级科研项目，取得了一系列重要成果，包括多项省部级以上科技奖励和发明专利。
济南大学机械工程学院将继续深化校企合作，拓展合作领域，提高合作层次，推动产学研深度融合。
学院还将加强师资队伍建设，引进更多优秀人才，提高教师队伍整体素质和教学水平。
学院将加大科研投入力度，鼓励教师开展创新性研究，培育更多高水平科研成果。
未来，济南大学机械工程学院将努力建设成为国内一流、国际知名的机械工程学院，为社会培养更多高素质人才。
科技ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ果转化应用及产业服务案例
学院积极推动科技成果转化，与多家企业开展产学研合作，共同研发新产品、新技术，提高了企业的核心竞争力。
学院教师参与的多项技术成果成功实现产业化，应用于机械、汽车、航空等领域，取得了显著的经济效益和社会效益。
学术交流平台搭建及国际合作项目推进
学院积极搭建学术交流平台，定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请国内外知名专家学者来校交流，提升了学院的学术影响力。
突发事件应急预案制定和演练实施
学院已制定完备的突发事件应急预案，包括火灾、地震、食物中毒等各类突发事件的应急处理流
程。
定期组织师生进行应急预案演练，提高师生在遇到突发事件时的应
对能力。
加强与当地应急管理部门的沟通与协作，确保在突发事件发生时

《认识实习》大纲

《认识实习》大纲
课程编号:015004
课程名称（中／英文）：认识实习
课程类型: 实践教学
总学时：1周讲课学时：1周
学分：1
适用对象: 工科类本科生
先修课程：机械加工基础
后续课程：
开课单位：机械工程学院
一、实习的目的和要求
认识实习是一个重要的实践教学环节。

通过认知实践，使学习与生产实践相联系，认识生产设备，从而服务于专业基础课和专业技术课的学习。

实习目的:
（1）获取直接经验知识，巩固所学书本理论；了解企业（公司）机械设备及系统的工作原理和工作过程，了解现场主要设备及其相关系统；
（2）学习了解技术人员的优秀品质、工作职责和工作程序
（3）了解安全生产的一般常识；了解现场生产组织和管理的一般知识；
(4)了解本专业在机械发展和人民生活中的地位、作用和发展趋势。

本课程所能支撑的毕业要求、以及本课程的教学目标与毕业要求的对应关系如下:。

机械工程学院概况

机械工程学院概况机械工程学院是东南大学最早建立的工程类系科之一，起源于1916年创办的南京高等师范学校工艺专修科，历经国立东南大学工学院机械工程系、国立中央大学工学院机械工程系、(国立)南京大学工学院机械工程系、南京工学院机械工程系、东南大学机械工程系和东南大学机械工程学院等时期，迄今已有90多个春秋。

在漫长的办学历史中，茅以升、周仁、周惠久、吴学蔺、钱钟韩、陈学俊、曾德超、杨立铭、颜铭皋、赵仁铠、童秉纲、丁衡高等两院院士和美国国家工程院院士王国金、台湾中央研究院院士柏实义教授等先后在本系工作或学习。

经过几代教职工的辛勤建设和积极创新，学院不断发展壮大，在专业建设、人才培养、学科建设、科学研究等方面均取得了丰硕成果，不仅为我国的机械制造业和其他行业输送了上万名毕业生，而且支援了校内外能源动力、自动化、仪器仪表、汽车、材料等学科和领域的创建和发展，为我国高等教育与国民经济的发展、科学技术的进步作出了重要贡献。

机械工程学院在国内较早获得硕士、博士学位授予权以及机械工程一级学科博士学位授予权；拥有6个博士点、6个硕士点及1个博士后流动站；“机械制造及其自动化”学科为国家重点（培育）学科、“机械工程”为江苏省一级重点学科；“机械工程”专业为教育部高等学校特色专业建设点和江苏省第一批品牌专业，“机电综合工程训练中心”为国家级实验教学示范中心和江苏省高校基础课实验教学示范中心建设点。

“机械工程”专业于2007年、2010年和2013年连续三次通过了由全国工程教育专业认证专家委员会主持的专业认证。

机械工程学院非常注重学生知识、能力和素质的协调发展，尤其重视学生实践能力、创新意识和合作精神的培养，并为此积极开展研究与探索，形成了“理论教学、实践教学、自主研学”三位一体的人才培养模式，在专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设等方面获国家级和部省级教学成果奖励20多项，在全国高校中影响广泛，并发挥了示范辐射作用。

机械工程-上海交通大学机械与动力工程学院

机械工程（所属学院：机械与动力工程学院领域代码：085201）本学科始建于1913年，是我校历史最悠久的学科之一，自1956年开始招收研究生，是首批有权授予硕士和博士学位的学科，为国家一级学科博士学位授予点，其中“机械制造及其自动化”和“机械设计及理论”二个专业为国家重点学科，并拥有博士后流动站。

本学科师资力量雄厚，机械工程系有140名教工，其中院士1名，教育部特聘长江学者3名，教授45名，具有博士学位教师101人。

历年来科研成果丰硕，主持承担国家级项目达150多项和大量企业委托科研项目。

获国家级科技进步奖7项。

本学科也是我校工程硕士领域中实力最强的领域之一，为全国工程硕士专业学位该领域华东协作组组长单位。

该领域从1998年开始培养工程硕士以来，坚持高标准、严要求，始终抓住培养质量的生命线，努力在工程硕士培养方面创造自己的特色及品牌，取得了明显的成绩。

在2003年全国机械工程领域工程硕士培养质量试评估中名列前茅。

学院工程硕士培养2005年获上海市教学成果一等奖。

一、培养目标为企业特别是大中型企业培养应用型、复合型的高层次工程技术和管理人才。

学位获得者应掌握机械工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，以及解决工程问题的现代实验技术与研究方法，具有创新意识和独立担任机械工程技术和工程管理工作的能力。

能比较熟练地阅读和翻译本工程领域的外文资料，并具有良好的职业道德，热爱祖国，积极为我国的社会主义现代化建设服务。

二、主要研究方向1.机械加工自动化2.精密加工与测试3.特种加工方法与技术4.重大装备自动化5.现代制造工艺6.机械传动与机械优化设计技术7.智能化设计及专家系统8.机械振动与噪音控制9.机电系统控制及自动化10.先进制造技术与应用11.设备故障诊断与维修12.自动化系统系设备的远程监控13.测试与分析技术14.机器人设计与应用及特种机器人15.液压传动系统设计与改进16.生产设备控制方法与系统17.设备可靠性分析与研究18.制造系统信息集成技术19.生产系统设计与管理20.生物医学制造21.复杂机电系统设计、分析与知识工程三、学制和学分1.工程硕士生的学制一般为两年半，其中累计在校学习时间不得少于半年。

哈工程-新版机械动力学教学日历

§1.1利用动态静力分析法进行动力分析
一、构件的惯性力和惯性力矩
二、机构的动态静力分析法
2
√
2
§1.2利用等效力学模型进行动力分析
一、等效力和等效力矩
二、等效质量和等效转动惯量
三、运动方程式建立
3
√
2
§1.3利用拉格日方程进行动力分析
一、分析力学的基础知识；
二、虚位移原理
三、虚位移原理应用
四、横向变形的单元杆的动力分析
12
√
2
§5.4只有纵向变形的单元杆的动力分析
§5.5具有横向变形及纵向变形的单元杆的动力分析
13
√
√
2
§5.6系统弹性运动分析
课堂讨论：典型弹性机构动力分析
14
√
√
4
具有多自由度机械动力学问题研讨课/机构中弹性杆动力学模型研讨课
平时成绩3
注：1.请在相应方式下打“√”；
2.“时数”一般为2学时；
3.若教学日历有变化，请于课程开课前一学期最后一周报送所在学院教务办公室。
任课教师签字基层学术组织负责人签字
4
√
√
3
单自由度机械动力学问题研讨课
平时成绩1
5
√
2
五、利用拉格日第二类方程进行动力分析
课堂讨论：典型单自由度机构动力分析
第二章两自由度机构的动力分析
§2.1两自由度机构的运动分析
6
√
√
2
§2.2利用拉氏方程建立两自由度机构的动力学方程
课堂讨论：典型两自由度机构动力分析
7
√
√
3
具有两自由度机构的机械动力学问题研讨课
哈尔滨工程大学研究生课程教学日历

北京科技大学：机械设计(教学日历)

4
第12章传动装置结构设计
12.3滑动轴承结构设计
12.4润滑装置设计
12.5密封装置设计
布置大作业Ⅱ
第14周
课堂讲授
4
第12章传动装置结构设计
12.6联轴器与离合器
第3章挠性传动设计
3.1带传动设计
第
15
周
课堂讲授
实验
3
1
第3章挠性传动设计
3.1带传动设计
3.2链传动设计
实验四带传动特性实验
习题3－2
5.4蜗杆传动的受力分析和效率计算
5.5蜗杆传动的强度计算
5.6蜗杆传动的热平衡计算
习题5－1
5－2
5－3
5－6
第9周
课堂讲授
4
第6章轴的工作能力设计
6.1轴的强度计算
6.2轴的刚度计算
6.3轴的振动简述
习题6－1
6－2
课堂讲授
4
第7章滚动承
7.1滚动轴承的结构、类型和代号
7.2滚动轴承的受力和应力分析及其失效形式
9.5提高连接性能的措施
习题9－1
9－2
9－4
9－5
9－6
第
5
周
课堂讲授
4
第9章螺纹连接设计
9.6螺旋传动
第4章齿轮传动设计
4.1齿轮传动的失效形式和设计准则
4.2常用材料及许用应力
4.3齿轮的计算载荷
布置大作业Ⅰ
第
6周
课堂讲授
4
第4章齿轮传动设计
4.4直齿圆柱齿轮受力分析和强度计算
4.5斜齿圆柱齿轮受力分析和强度计算
《机械设计》教学日历
总学时：63讲授：57实验：6

机械制造技术日历

4
9.8
讲授
（多媒体教学）
1.7刀具磨损与刀具耐用度
1.8切削参数及切削液的选择
1-19
1-20
5
9.10
讲授
（多媒体教学）
第2章金属切削机床基础知识
2.1机床的分类与型号
2.2机床的传动联系和传动原理
P.58
2- 2
2- 4
2- 5
6
9.12
讲授
（多媒体教学）
第3章机械加工方法概述
3.1车削加工
教师自定
3- 4
3- 5
3- 7
11
9.24
现场教学+观看录像
其它加工方法
12
9.26
讲授
（多媒体教学）
3.5磨削加工
3- 9
3-11 3-12
13
9.29
讲授
（多媒体教学）
3.6齿面加工
3-14
3-19
3-20
14
10.6
现场教学+观看录像
齿轮加工机床、齿轮加工工艺
15
10.8
讲授
（多媒体教学）
第4章机械加工质量分析与控制
课程名称
授课班级
授课日期：
授课时数：主讲教师签名: 系主任签名：
课程教Байду номын сангаас日历
机械制造技术
模具1032
2011.9〜2011.12
72
徐正源2011年9月2日
（壹式二份，分别存教师本人、系、）
教材：自编《机械制造技术》教材
序
号
授课
日期
授课
方式
教学内容
作业
教学
后记

机械学院教师简介

机械工程学院《教师简介》一、机械工程系吴玉光，男，1961年5月生，获博士学位、教授。

现任机械工程系系主任。

学习经历：1978.10-1982.7浙江大学机械工程系精密机械及自动化专业，本科；1985.9-1988.7，大连理工大学机械工程系，硕士研究生；1998.2-2001.7浙江大学机械工程及自动化专业攻读博士学位；2001.11-2004.3上海大学力学博士后流动站做博士后研究工作。

工作经历：1982.8-1985.8江苏省徐州手表厂工作；1988.8至2006.9 河海大学机电工程学院教师；2006.10至今，杭州电子科技大学机械工程学院。

1995获得水利部优秀教师称号。

社会兼职：全国高校制造技术与机床研究会理事。

主要研究方向：先进产品建模，加工工艺自动规划，组合夹具自动设计、多指抓取自动规划等。

主要承担课程：机械CAD/CAM,机械工程导论，实体造型与参数化设计。

在国内外核心期刊上发表第一作者论文三十余篇，三大检索系统收录15篇，拥有国家发明专利二项。

孙鲁涌，男，副教授，1982年浙江大学精密机械工程专业本科毕业，1988年浙江大学机械系硕士研究生毕业。

现任机械工程系副主任，浙江省高校机械原理研究会副理事长，硕士研究生导师。

主讲课程：机械原理、优化设计、软件工程、科技英语、高等机械学、现代设计方法、机构分析与综合等本科和研究生课程。

主要科研方向为计算机辅助概念设计、数字化现代设计技术、CAD、新型机构与传动、机电系统设计等。

主持了基于啮合理论的精密小模数齿轮技术研究、面向概念设计的产品三维造型系统模型与功能研究、钟罩式煤气表检定装置数据采集技术研究等课题，获浙江省科学技术奖三等奖一项。

在核心期刊上发表论文30余篇，曾获浙江省自然科学优秀论文奖。

张云电，男，1956年3月出生，安徽省人，获硕士学位，教授。

机械电子工程、机械制造及其自动化专业硕士生导师，研究方向为超声电子、精密制造与特种加工技术。

申报教学科研系列-机械工程与材料能源学部-大连理工大学

竞聘教学、科研系列高级岗位业绩审核表
所在学部（院、部）：机械工程与材料能源学部机械工程学院
设岗学科及研究方向：仪器科学与技术/仪器仪表测控技术
竞聘专业技术岗位：
教授/A 岗
姓名：
张元良
填表日期： 2013 年 11 月 27 日
大连理工大学 2013 年 11 月制
一、简况
姓名专业技术职务最后学历、毕业学校、专业、时间从事专业本人所在队伍情况 (填写姓名) 教授（研究员）张洪潮张元良性别任职时间男出生年月进校时间最后学位、毕业学校、专业、时间
科学研究：
负责 1 项国家自然科学基金面上项目、1 项 973 计划项目子课题、1 项辽宁省科学技术基金课题及 2 项企业委托项目；参与 1 项 973 计划项目课题、1 项国家自然科学基金项目、1 项“十一五”国家支撑计划重点项目及 2 项委托项目；发表学术论文 22 篇，其中前两作者 22 篇，SCI 收录 4 篇，其中第一作者 2 篇，通讯作者 2 篇；EI 收录 18 篇，其中第一作者 9 篇，通讯作者 9 篇。获批国家发明专利 1 项，起草并出版国家标准 1 部。 1．精密机械及超精密加工技术研究在航空航天、军事领域及医学领域中，经常需要高精度不锈钢零件。目前的加工方法-研磨效率太低，特别是一些曲面研磨加工困难，甚至无法实现。国内外学者多年来一直在探索金刚石刀具车削不锈钢零件。由于金刚石刀具切削不锈钢时存在石墨化的问题，采用常规方法切削时，天然金刚石刀具的磨损非常快，使切削不能顺利进行。通过金刚石刀具磨损机理的研究，明确了切削温度和切削力是造成金刚石刀具石墨化的关键因素。与普通切削相比，超声振动切削时，切削温度和切削力显著降低，有效地减轻了金刚石刀具的磨损；提出了油气雾化冷却及气体保护技术，进一步改善切削条件，降低刀具的磨损速度。在现有条件下，加工不锈钢零件的表面粗糙度 Ra 可达 0.2 微米，高于进口的陶瓷刀具和立方氮化硼刀具的表面加工质量。研究成果已在 International Journal of Advanced Manufacturing Technology (期刊影响因子:1.205)、 Materials and Manufacturing Processes(期刊影响因子:1.297)、大连理工大学学报等国内外知名期刊和国际学术会议上发表论文 9 篇。