张凌燕“魅力教师 多彩课堂”心得体会
《魅力女教师修炼记》读后感范文
《魅力女教师修炼记》读后感范文寒假在家里读了一本书《魅力女教师修炼记》，这本书的作者是张曼凌，网名叫小曼。
她是吉林市第一时间小学大队辅导员，吉林市骨干教师。
获得过吉林市少先队先进工作者，吉林市十佳少先队辅导员‘教育在线’小学教育论坛终身版主，《读写月报——新教育》网络。
张曼菱发表过百余篇文章，出版个人专著《小曼老师讲故事》，主编多部图书。
多次受邀到河南，福建，江苏，湖北，湖南，山东，内蒙古，江西等地讲学百余场。
《魅力女教师修炼记》讲的是张曼凌自己在教学和班级管理的事情。
这本书一共分为五个章节，前四个章节讲的是和工作有关的，最后一个章节讲的是如何做生活中的魅力女性。
首先给大家分享一下在前言他写的回放他的一天真实生活，早上六点半到学校，再来的路上想一想今天需要完成的工作，到校后及时的写在笔记本上然后开始改作业，大约七点半左右带孩子去跑跑操，七点五十回到班里完成‘每日一诗’上午上完两节课写教后记，下午备课，和学生谈心写教育。
这是张曼凌的一天真实的记录，让我觉得张曼凌老师她把每天的事情安排的井井有条，而且很充实。
真希望自己也能像她那样把当天应该完成的事情提前写在记事本上，当完成一件事情之后在后面打上对勾。
利用好空闲时间时间，找孩子们谈谈心，聊聊他们感兴趣的话题。
这样能让我们及时了解他们的心里状态，成为他们的知心人。
在下班后的空余时间，欣赏精彩的电视节目，继续读喜欢的书，也可以放松身心。
《魅力女教师修炼记》这本书，张曼凌结合自己的经历，从班级管理、课堂教学、个别学生的教育、个性修炼及业余生活等角度入手，告诉我们，只要在细节上多用心，培养起学生学习及管理班级的积极性，不仅可以高效率地完成工作，还可以充分享受休闲生活。
不把工作带回家，就这么简单！我读了这本书之后的最大感受就是，每天在学校的生活中，身边的一些小事情，都能透漏出教师和学生之间的互动和交往，每天都可以感受到学校生活还有学生带给教师的乐趣和幸福感。
因此，在美舍学校这一片快乐的净土上，希望自己也能和曼凌老师一样幸福地教书，用心感受教育生活中的点滴快乐，因为很多时候，成功的教育真的不在于我们想到了什么好招数，而在于我们坚持做了什么。
学习美丽教师的心得体会
作为一名学生，我有幸接触到许多美丽的教师，他们用自己的爱心、耐心和智慧为我们点亮了求知的道路。
在这段时间里，我深刻地感受到了美丽教师的魅力，以下是我对他们的学习心得体会。
首先，美丽教师具有高尚的师德。
他们关心学生的成长，尊重每一个学生的个性，以身作则，为人师表。
在他们的身上，我看到了敬业、奉献、无私和担当的精神。
他们用自己的言行影响着我们，让我们学会了如何做一个有道德、有责任心的人。
其次，美丽教师注重培养学生的兴趣。
他们善于发现学生的潜能，激发学生的学习兴趣，让我们在快乐中学习，在探索中成长。
他们不仅仅关注我们的学业成绩，更关心我们的全面发展。
在他们的引导下，我逐渐找到了自己的兴趣所在，并为之努力。
再次，美丽教师善于沟通。
他们与学生建立了良好的师生关系，耐心倾听我们的心声，关心我们的困惑。
在课堂上，他们善于与学生互动，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
在课后，他们主动与我们交流，关心我们的生活，成为我们信赖的朋友。
此外，美丽教师具备扎实的专业知识。
他们不断学习，不断提升自己，为我们提供优质的教育资源。
在他们的教导下，我感受到了知识的力量，明白了学习的重要性。
在学习美丽教师的过程中，我收获了许多：1. 学会了如何做人。
美丽教师用自己的言行影响着我们，让我们明白了做人的道理，懂得了关爱他人、尊重他人。
2. 培养了自主学习的能力。
美丽教师鼓励我们自主学习，让我们在探索中成长，逐渐形成了良好的学习习惯。
3. 增强了自信心。
美丽教师的鼓励和关爱让我们相信自己的能力，勇敢地面对困难和挑战。
4. 拓宽了视野。
美丽教师为我们提供了丰富的知识，让我们了解了世界的多样性，激发了我们对未知世界的探索欲望。
总之，美丽教师是我们成长道路上的一盏明灯。
他们的关爱、鼓励和智慧让我们在求知的道路上越走越远。
在今后的学习和生活中，我会以美丽教师为榜样，努力学习，不断提升自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
张玲玲培训感悟
培训感悟张玲玲前段时间我幸运的参加两次培训，一次是9 月22日--9月25日历时四天的新东方社会责任行民盟“烛光行动”暨承德市骨干教师高级研修培训，，四天的学习虽然短暂，但是我收获很多。
首先聆听了新东方连雪芳老师的“英语教学趋势浅析”和“英语听力、口语培训”以及沈丽霞老师的“中考命题解析及备考规划”和阅读教学的讲解，从而提高了我们的教学理念，扩大了我们的教学视野。
让我跟进一步的了解中考并为之准备。
另一次是10月10日省级特级教师送教丰宁培训，这次培训中秦皇岛教育局教育科学研究所冯红梅老师讲解了新课程理念下的英语中考。
综合两次培训，就我个人收获和大家做以下汇报。
在第一次培训中，新东方沈碧霞老师首先带领我们老师一起分析了今五年河北中考试卷卷面的七大板块，让我们更加明白了其中的阅读、写作、听力是提升英语成绩的三个重要板块，然后对每个版块作了细致的分析、讲解，并给出具体示范。
并拿2015与2014年中考作对比，告诉我们毕业班的老师要仔细研究中考说明。
在听力教学中，要仔细研究听力的热点话题以及提升听力的策略。
要我们坚持每天坚持20分钟的听力.在平时教学中要坚持让学生做笔记，教师检查笔记。
只有学生记笔记记对了才能学好。
并且单选和阅读都做了详细解析。
要注意方法，研究方法。
在新东方老师身上我看到了激情，看到了努力。
我深深的意识到，教学没有捷径，只要我们努力做就一定能做的好。
在第二次培训中，秦皇岛冯红梅老师首先告诉我们必须教学生的三点，第一是学会处理海量信息第二学会学习第三自我导向学习。
然后给我们讲解了新课程理念下的英语中考，义务教育阶段英语课程的总体目标是通过听与学习是学生形成初步综合与语言运用能力，促进心智发展，提高人文素养。
冯老师说河北省中考题立足基础知识，突出情境，注重语用，发展能力，侧重考查学生用英语做事情和完成任务的能力，它已逐渐从知识立意向能力立意转变，在词汇和语法测试中强调试题的语境化。
中考命题的原则是以课程标准为依据，加强对知识和技能的考察。
教师的魅力发挥心得体会
作为一名教师，我深知自己的职责和使命，那就是用我的知识和智慧去启迪学生的心灵，引导他们成长。
在日常的教学工作中，我努力发挥自己的魅力，希望能够激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的价值观。
以下是我对教师魅力发挥的一些心得体会。
首先，教师应具备扎实的专业素养。
教师是知识的传播者，只有自己具备丰富的知识储备，才能在课堂上游刃有余地传授知识。
因此，我始终坚持不断学习，充实自己的专业素养。
在备课过程中，我会深入研究教材，了解学生的需求，精心设计教学内容，使课堂更加生动有趣。
同时，我还关注学科前沿动态，将最新的研究成果融入教学中，让学生感受到知识的活力。
其次，教师应关注学生的个性差异。
每个学生都有自己的特点和优点，作为教师，我们要善于发现和挖掘这些特点，因材施教。
在教学过程中，我会根据学生的个性差异，调整教学方法和策略，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
例如，对于性格内向的学生，我会多给予鼓励和支持，让他们敢于表达自己；对于性格外向的学生，我会引导他们学会倾听，培养他们的团队协作能力。
再次，教师应注重与学生的情感交流。
教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通。
在课堂上，我会用亲切的语言、温和的态度去对待每一个学生，让他们感受到关爱。
此外，我还关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中的困惑。
在课余时间，我会与学生谈心、交流，了解他们的内心世界，成为他们的良师益友。
此外，教师应具备良好的沟通能力。
在教学过程中，教师需要与学生、家长、同事等各方进行沟通。
良好的沟通能力有助于建立和谐的师生关系，提高教学效果。
我会主动与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长；与同事交流教学心得，共同进步。
最后，教师应具备良好的职业道德。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
因此，我们要以身作则，树立良好的师德形象。
在日常生活中，我会严格要求自己，遵守社会公德，为学生树立榜样。
总之，作为一名教师，我深知自己的责任重大。
观第三轮立标课有感
观第三轮立标课有感纯化镇窝刘完小刘蕾最近听了郭长宝老师和张玲老师的两节立标课，这两位老师朴实、自然、灵活的教学艺术；深厚、扎实的教学基本功让我印象深刻，而他们在复习课教学过程中对数学思想方法的理解与处理，更让我有柳暗花明又一村的感觉，现在想来，复习课原来也如此美丽！一、重视基本思想方法的教学张玲老师在执教多边形的面积这节课时，首先出示了一组图形，让学生先独立思考，然后小组合作交流它们之间有什么样的联系。
学生在不知不觉中运用了转化的思想方法解决了这个问题，张老师适时地进行电脑演示，将学生的方法展示，不仅梳理了学生的思考过程，而且及时提出，像这样其实就是一个解决问题的策略，叫做转化。
在提出转化方法后，张老师又对转化的本质进行了更进一步的处理，使学生清楚地明白在转化的过程中，让学生运用旧知识长方形的面积解决新问题不规则物体的面积。
转化这一思想方法到此可以说已经被学生完全认可，整节课以转化的思想方法为主线，从问题的提炼，到全面概括，到运用转化解决更多的问题，一气呵成，层层递进，高年级数学课堂的魅力彰显无遗。
二、重视教学细节的处理这几天听课有一个最大的感触就是，现在的课堂教学与课改初期相比真得是更有思想，更有效果，现在的课堂有了更多巧妙、科学的设计，对课堂教学中生成的细节的处理也是非常到位的。
郭长宝老师在执教富饶的大海这单元复习课时，从简单的例题入手，引导学生提出问题，分析问题，解决问题，层层深入，在教学过程中很好地突出了计算教学的一个中心几个基本点，即算法多样化为中心，口算、估算、精算、混合运算这几个基本点。
欣赏的原因不仅仅是因为郭老师在教学中重视思想方法的渗透，还有就是郭老师对教学中细节的处理非常到位。
如需要精确计算时，有的学生选用了口算进行计算，在计算过程中运用了简便方法，对于他运用分配律简便口算滕老师及时地给予了肯定，这一个小细节的处理一是对前面复习的运算定律进行了联系，二无疑对运用这种方法的学生来说这是一个激励，对其他同学计算的优化也是一个引导。
教师课堂魅力研究心得体会
教师课堂魅力研究心得体会教师课堂魅力研究心得体会教师是学生成长道路上的引路人和榜样，优秀的教师不仅需要拥有扎实的专业知识和教学技能，更要具备课堂魅力，以激发学生的学习兴趣和潜能。
在教学实践中，我积极探索和研究教师课堂魅力，并积累了一些心得和体会。
首先，教师课堂魅力的“内核”在于教师的个人修养和教育情怀。
教师应该不断提高自身的素质和修养，不仅要有丰富的学科知识，更要有广博的文化素养和人文关怀。
只有具备了这些内在品质，教师的教学才会更富有感染力和说服力。
在我的教学中，我注重修炼自己的人文情怀，努力成为学生学习和生活的榜样。
我注重品行修养，力求做到诚信守信、自身进取；注重形象修养，通过仪表仪容、言谈举止等方面的规范，传递给学生良好的形象和要求；注重言语修养，用文明的言语和学生进行交流，不轻易发怒，不随意批评学生，保持教学自信和乐观向上的态度。
这些努力不仅帮助我塑造成一个有修养、有思想、有格调的教师形象，也使我在课堂上更容易赢得学生的信任和尊重。
其次，教师课堂魅力的“表现”需要多方面的综合技巧。
教师在课堂上的表现是学生评价教学的一个重要指标，因此，教师需要不断提高自己的教学技能和方法，以满足学生的需求和期望。
在我的教学中，我注重巧妙运用多种教学手段和方法，以提高教学的吸引力和互动性。
我常常利用多媒体技术和教学软件来辅助教学，使学生在听课的同时能够看到形象直观的教学材料，激发他们的学习兴趣。
我注重启发式教学，在帮助学生掌握知识的过程中，灵活运用启发式问题和案例分析等教学方法，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
我还注重课堂互动，通过提问、讨论和小组活动等方式，积极引导学生参与课堂，培养他们的合作精神和团队意识。
最后，教师课堂魅力的实现需要与学生密切互动。
教师需要了解和关注学生的需求和群体心理，注重与学生建立良好的师生关系。
在我的教学中，我注重与学生的积极沟通和快乐互动。
我常常与学生进行面对面的交流，倾听他们的心声和问题，及时调整教学内容和方法。
《魅力课堂——高效与有趣的教学》读后感
《魅力课堂——高效与有趣的教学》读后感魅力课堂，不仅高效，而且有趣。
从教以来，我一直努力让数学课变得有趣生动。
我注重课堂导入，力求每一节课都能引人入胜；我在讲解时常常举出一些鲜活的例子，让学生兴味盎然；都会安排一些非统一要求的数学活动，如“数字绘画”、“数学游戏闯关”、“数学故事交流会”等，在这方面，我尝试做一些小探索，但真的很肤浅。
书中的赵希斌老师借助一个个生动有趣的案例告诉我们，对于教学来说，是要“学以致用”。
“学以致用”最关键的是将知识与“现象”、“经验”、“问题”联系起来，这样才能让知识“生根”，学生才能知道这些知识的来龙去脉，才能与他们的生活和经验关联起来，从而让他们知道知识是“有用”的。
这又重新地让我感受到数学来自于生活，又高于生活。
教师这个职业本来就意味着爱与责任。
数学老师需要不断挑战自我，更新教学观念，与时俱进，才能让课堂变得高效而有活力。
是的，赵老师说得没错，当你的教学有“趣”时，学生的学习“欲罢不能”，但要使你的教学有“趣”，这也要求老师要有宽泛的知识面。
书本中的文字留给我们教师的不仅是丰富的精神营养，也有更多深刻的反思。
数学课其实是思维训练的场所。
数学学科担负着对学生进行思维训练的重任，一套好的数学教材不在于它的封面设计得多么美丽，也不在于设计得多么新颖，关键是是否能给学生们广阔的思维训练空间。
提高学生的数学素养和学习数学的能力，提高思维的训练需要从一年级开始。
在从教一年级后，我发现一年级孩子的自控能力很弱，一节课最多坚持15-20分钟注意力集中。
在教学时教师如何提高学生的学习兴趣和回答问题的积极性是值得探讨和学习的。
以下是我实操时的一些些感悟：（一）创设有趣味性的情景5、6岁的孩子对童话故事最感兴趣，我在教学时常常把课本的情境图变成一个小故事，来吸引学生的注意力，调动学生的积极性。
例如：在学习20以内加法时，我以创建故事情节来引导学生学习7+9=16，“动物园里举行做手工比赛，小白兔做了7个，小熊猫做了9个，小鹿裁判宣布小熊猫获胜。
政教处范文之读《魅力女教师修炼记》心得体会
政教处范文之读《魅力女教师修炼记》心得体会教育没有什么惊天动地的大事，只要把每件小事做好，就能享受到教育的幸福。
——张曼凌读一本好书就像结实了一位益友，上学期读完了张曼凌的《魅力女教师修炼记》一书，作者张曼凌老师是一位一直在享受教育幸福的教师。
她结合自己的经历，从班级管理、课堂教学、个别学生的教育、个性修炼及业余生活等角度入手，告诉各位教师，只要在细节上多用心，培养起学生学习及管理班级的积极性，不仅可以高效率地完成工作，还可以充分享受休闲生活。
我读了这本书之后的最大感受就是，每天在学校的生活中，身边的一些小事情，都能透漏出教师和学生之间的互动和交往，每天都可以感受到学校生活还有学生带给教师的乐趣和幸福感。
书中讲了很多案例，都和发生在我们身边的事情差不多，让我身临其境，为什么作者就可以发现这些小细节，而我们却忽略掉了呢？因为，一个热爱生活，懂得从微小的事物中寻找快乐的人，本身是心思缜密，懂得生活的真谛。
这本书中谈论到了作者打造魅力班集体的一些做法，我从中也有很多借鉴。
从接受新班级、到确定班规班训再到日常教学生活中的点点滴滴无处不在的都渗透着作者对教育事业的爱，对学生的人文关怀。
书中没有过多的罗列条条框框式的道理而是用一串串作者真实的教育经历展现在给读者，作者在书中说道“我是一名幸福的老师，我的幸福就在每一天所做的每一件细小的事情中。
如果这一切真的与“魅力”有关系，那么，所有的一切都在我这本书的字里行间，请与我一起慢慢分享我的幸福吧，因为，我一直觉得幸福是可以延续和传递的!”是的，教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”每个教师的教育人生本身就是需要细心品读的一本书.这本书有太多的细节,太多的感动,太多的魅力,太多的艺术,需要我们去追逐,去领会,去反思,去品悟. 我相信只有用一颗热爱教育的心才能浇灌出更多充满爱的灵魂。
例说多彩课堂教师培训心得
例说多彩课堂教师培训心得作为一名教师，参加多彩课堂教师培训是我职业生涯中非常重要的一部分。
在这次培训中，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还深刻体会到了教育的无限可能性，对于未来的教学工作充满了信心和激情。
以下是我对多彩课堂教师培训的心得体会。
多彩课堂教师培训注重培养教师的创新思维。
在培训中，我们接触到了许多创新的教学方法和教学资源，如游戏化教学、合作学习等。
这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能促进他们的思维能力和合作能力的发展。
在培训过程中，我们进行了许多实践活动，通过自己亲身体验这些方法的效果，使我深刻认识到了创新思维对于教学的重要性。
多彩课堂教师培训注重培养教师的多元化教学能力。
在现代社会，每个学生都是独一无二的个体，他们有不同的学习方式、兴趣爱好和学习能力。
因此，作为教师，我们需要具备灵活的教学策略，以满足不同学生的需求。
在培训中，我们学习了如何根据学生的差异性制定个性化的教学计划，如何利用多种教学资源和教学工具提高教学效果。
这些知识和技能的掌握，将使我能够更好地适应学生的需求，提供高质量的教育服务。
多彩课堂教师培训注重培养教师的教育技术应用能力。
随着科技的快速发展，教育技术在教学中的应用变得越来越重要。
在培训中，我们学习了如何使用教育技术工具和软件，如智能白板、教育APP 等，来提升教学效果。
这些教育技术的应用能力不仅可以使教学更加生动有趣，还可以提高学生的学习积极性和自主学习能力。
通过培训，我掌握了许多实用的教育技术应用方法，相信能够在教学中发挥积极的作用。
多彩课堂教师培训注重培养教师的团队合作精神。
在培训中，我们不仅有机会与其他教师进行交流和合作，还参与了许多团队合作的实践活动。
通过与他人共同合作解决问题，我深刻认识到团队合作对于教学的重要性。
在今后的教学中，我将积极与同事合作，共同提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
多彩课堂教师培训是一次非常有价值的学习经历。
通过这次培训，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还培养了创新思维、多元化教学能力、教育技术应用能力和团队合作精神。
魅力课堂心得体会
魅力课堂心得体会课堂，是知识传递的殿堂，是思想碰撞的舞台，也是师生共同成长的乐园。
在多年的求学和教学经历中，我有幸体验过许多充满魅力的课堂，它们如同璀璨的星辰，在我的记忆中留下了深刻的印象。
这些魅力课堂不仅让我获取了知识，更让我感受到了学习的乐趣和力量。
一个充满魅力的课堂，首先要有一位富有激情和魅力的教师。
教师是课堂的主导者，他们的言行举止、教学方法和态度直接影响着课堂的氛围和效果。
我曾遇到过一位语文老师，他在讲解古诗词时，不是简单地照本宣科，而是声情并茂地朗诵，仿佛将我们带入了诗人所处的时代。
他用生动的语言描绘出诗词中的画面，让那些原本枯燥的文字变得鲜活起来。
他的眼神中充满了对文学的热爱，这种热爱感染了每一位同学，让我们也对古诗词产生了浓厚的兴趣。
这位老师还善于引导我们思考，提出一些富有启发性的问题，让我们在思考中不断提升自己的理解能力和思维能力。
他尊重每一位同学的观点，鼓励我们积极发言，哪怕我们的回答并不完美，他也会给予肯定和鼓励。
在他的课堂上，我们感受到了被尊重和被关注，学习的积极性也被充分调动起来。
除了教师的个人魅力，教学方法的多样性也是魅力课堂的重要组成部分。
单一的教学方法容易让学生感到枯燥乏味，而多样化的教学手段则能激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
例如，在一堂物理课上，老师为了讲解浮力的原理，没有直接进行理论讲解，而是让我们进行了一个小实验。
他给我们每人发了一个装满水的水槽、一块橡皮泥和一个量杯。
让我们通过改变橡皮泥的形状，观察它在水中的沉浮情况，并用量杯测量排开的水量。
通过这个实验，我们直观地感受到了浮力的存在和影响因素，对浮力的原理有了更深刻的理解。
这种实验教学法不仅让我们在动手操作中获得了知识，还培养了我们的实践能力和创新思维。
此外，小组讨论、案例分析、多媒体教学等方法也常常被运用在魅力课堂中，它们让学习变得更加生动有趣，让我们能够从不同的角度去理解和掌握知识。
一个充满魅力的课堂还应该注重学生的参与度。
课堂可以这样美丽》读后感
课堂可以这样美丽》读后感张梅玲教授曾说过：“教师只有在课前预设中充分考虑了课堂和学生的所有可能，课堂才会在教师的把握和调控下自由生成”。
教学本身是一种有目的、有计划、有组织的师生多边活动。
教师必须对未来的教学作出预设，预设应富有弹性。
新课程倡导的是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维教学目标。
教师要深入钻研课程标准和教材中的规定性预设，联系学生的实际状况，把学生可能达成的结果表达出来。
预设中应留出足够的教学空间，让师生去对话交流，预设中包含着丰富生成的成分，预设中应宽容学生思考的突发性和偶然性，促成多样性和创造性的预设。
预设中不但有高质量的思维交锋和智慧启迪，而且有积极的情感体验和情感交融的预设，预设中蕴藏着生成、创造。
预设成功是一堂有效学习的基础。
教师在课前解读课程标准，钻研教材，并依据学生的情况来设计教案，这是教师所特有的工作，预设教案犹如杜威所说：每一位老师带着自己的哲学思想走向课堂，愈是优秀的教师，设计教案的水平与质量愈高，预设一个高质量的教案，既是教师经验的积累，也是教师机智的展现，其间蕴涵着教师的教育教学智慧。
预设教案，可以更好的发挥教师主导、学生主体的作用，提高教学效率。
一个不争的事实，就是现实的课堂大多还是预设成功的。
动态生成是课堂有效学习的发展，没有预设教案，也就说不上动态生成，倘若教师没有作好准备就进行施教，可能是无的放失，也无法上升到动态生成。
可以这样说，单纯的动态生成的课还是比较少，只有在实施预设教案的进程中，教师随时捕捉学生的疑问、想法、创见等精彩瞬间，因势利导改变原来的教学程序或内容，自然地变为动态生成，才能产生事半功倍的效果。
我在上《图形的旋转》时，充分领会编者的意图后，尽心进行了教学设计，尽量使自己的预设是完美的，可行的。
对于教材的处理，我除了采用教材中呈现的图案之外，还从图形的制作、变换多角度，结合学生认识设计图形旋转的过程。
为了让学生更好的感受图形旋转的过程，补充了大量有关图形的旋转资源，整堂课上学生都置身于鲜活的文化背景之下、浸润在数学知识的发展演变过程中。
构建高效魅力课堂心得体会
构建高效魅力课堂心得体会学习了苏明强教育的魅力课堂，我领略了一种全新的课堂教学，认识到魅力课堂的重要性。
课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。
通过对魅力课堂的学习，使我认识到魅力课堂的形式、模式及其开展高效魅力课堂势在必行的紧迫性，我认为构建魅力高效课堂还应有以下四个环节：一、深挖教材，搭建学生的“舞台”课堂是全体学生展现才华的舞台。
小学各科教学要联系学生生活实际的内容，紧密结合“新的教学模式，搭建学生的“舞台”。
教师在课堂教学中可充分挖掘课本素材，如：创设情景对话、编排歌谣、开展竞赛、对对碰碰等等，解决好小组合作的问题，就如倡导的杜口中学的教学模式一样，让学生主动参与、乐于参与，使人人能在“舞台”上展露风采，让课堂真正成为汇萃学生闪光点的舞台。
让每个学生发挥潜能，成为学习的主体。
二、改进教学方法提高课堂效率要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。
在教学方法的选择上，师生应善于学会选择到最适合自己的教法或学法。
只有引导学生实现由“学会”到“会学”，主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。
我们应根据学生的实际情况，来运用各种各样的教学方法，真正调动学生的学习兴趣，提高课堂效率。
教师要善于激发学生的学习兴趣。
课堂上，我们不是倍受关注的亮点，应该把更多的精彩留给学生。
要努力缩短学生与老师，学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上语文课。
还应该充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展学生的思维，增加学生的想象力。
能从视觉、听觉等多方面吸引学生，让学生在积极、愉快、轻松的环境中运用和巩固所学的知识，最终完成知识向能力的转化。
三、面向全体学生，构建和谐关系面向全体学生，我们要做到这一点，首先要转变观念，确定与学生的关系。
在纪律管理上，是师生关系；在学习中，就是朋友、伙伴、合作关系。
教师课堂活起来心得体会
作为一名教师，我一直致力于打造一个充满活力、生动有趣的课堂。
在不断的探索和实践中，我逐渐发现，要让课堂活起来，关键在于激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
以下是我对教师课堂活起来的几点心得体会。
一、注重教学设计，激发学生兴趣教学设计是课堂教学的基石。
一个优秀的教师，应该根据学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，精心设计教学活动。
在教学过程中，可以运用多媒体技术、游戏、竞赛等多种形式，使课堂内容生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在教授数学知识时，可以设计一些实际操作的小游戏，让学生在游戏中掌握数学概念；在语文教学中，可以结合文学作品，让学生进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。
二、关注学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，要关注学生的个体差异，因材施教。
在课堂上，要鼓励学生积极参与，充分展示自己的才华。
对于基础薄弱的学生，要耐心引导，帮助他们克服困难；对于成绩优秀的学生，要激发他们的潜能，让他们在课堂上发挥更大的作用。
通过关注学生的个体差异，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置，从而提高课堂教学效果。
三、营造民主、和谐的课堂氛围课堂氛围是影响教学效果的重要因素。
一个民主、和谐的课堂氛围，能让学生感受到教师的关爱和尊重，从而激发他们的学习热情。
在课堂上，教师要善于倾听学生的意见，鼓励他们提出问题，尊重他们的个性。
同时，要关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的困难。
通过营造民主、和谐的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂教学效果。
四、善于运用教学评价，激发学生积极性教学评价是教学过程中的重要环节。
教师要善于运用教学评价，激发学生的积极性。
在课堂上，可以通过提问、小组讨论、课堂展示等形式，了解学生的学习情况，及时给予反馈。
对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，要耐心引导，帮助他们找到问题的根源，从而提高他们的学习兴趣。
魅力教师活力学生心得体会
时光荏苒，转眼间我在教育事业中已经度过了一段美好的时光。
作为一名教师，我深刻体会到了“魅力教师活力学生”的重要性，这不仅是教育工作的核心，也是学生成长的基石。
以下是我对“魅力教师活力学生”这一理念的心得体会。
首先，魅力教师是学生成长道路上的引路人。
教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的塑造者。
一个具有魅力的教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有丰富的教学经验，更重要的是要有一颗热爱教育、关爱学生的心。
在我身边，有许多具有魅力的教师，他们用自己的热情和耐心感染着每一个学生，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
在我教过的班级中，有一位教师给我留下了深刻的印象。
她不仅学识渊博，教学方法独特，更重要的是她对待学生的态度。
她总是耐心倾听学生的心声，关心学生的生活，用鼓励和赞美激发学生的自信心。
在她的课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，每个人都能够充分发挥自己的潜能。
这位教师的魅力不仅体现在教学上，更体现在她对学生的关爱上。
正是这种魅力，让学生们在她的引领下，茁壮成长。
其次，活力学生是教育事业的生命力所在。
一个充满活力的学生群体，是学校发展的基石。
活力学生不仅表现在课堂上积极发言、勇于探索，更表现在课余时间积极参与各种活动，锻炼自己的综合素质。
活力学生的存在，让教育事业充满生机与活力。
在我的教学生涯中，我遇到了许多活力学生。
他们热爱学习，乐于助人，积极参加各类活动，展现了新时代青少年的风采。
这些活力学生的存在，让我对教育事业充满了信心。
他们用自己的行动告诉我，只要给予他们正确的引导和关爱，他们就能够成为社会的栋梁之才。
那么，如何打造魅力教师和活力学生呢？首先，教师要不断学习，提升自己的专业素养。
只有具备扎实的专业知识，教师才能在课堂上游刃有余，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还要关注学生的心理需求，学会倾听和沟通，用自己的爱心和耐心感染学生。
其次，学校要为学生提供良好的成长环境。
这包括丰富的课程资源、良好的师资力量、宽敞的校园空间等。
魅力教学实践心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教师的工作不仅是一项职业，更是一种责任和使命。
自从踏上教师之路，我便一直致力于探索和实践魅力教学，以期在课堂上激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
经过一段时间的实践，我收获颇丰，现将我的魅力教学实践心得体会与大家分享。
一、了解学生，尊重个性魅力教学的第一步就是要了解学生，尊重他们的个性。
每个学生都有自己的特点和优势，教师应该根据学生的实际情况，制定合适的教学方案。
在实践中，我注重以下几点：1. 与学生建立良好的师生关系。
通过与学生交流，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、性格特点等，以便在教学中有的放矢。
2. 关注学生的个体差异。
在课堂上，针对不同学生的特点，采取不同的教学方法，如对于动手能力强的学生，可以让他们参与实验操作；对于善于表达的学生，可以让他们担任课堂发言人。
3. 尊重学生的个性。
在教学中，不强迫学生接受自己的观点，鼓励他们提出自己的见解，培养学生的创新思维。
二、激发兴趣，激发潜能兴趣是最好的老师。
在魅力教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，挖掘他们的潜能。
以下是我的一些实践心得：1. 创设情境，激发兴趣。
通过创设与教学内容相关的情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣。
例如，在教授《荷塘月色》一课时，我带领学生走进荷塘，实地观察荷花的美丽，让他们更加深刻地理解课文内容。
2. 运用多媒体教学手段。
利用图片、视频、音频等多媒体资源，使课堂生动有趣，激发学生的学习兴趣。
例如，在教授《世界地图》一课时，我利用地球仪、投影仪等设备，让学生直观地了解世界各地的地理特点。
3. 设计富有挑战性的问题。
在课堂上，提出一些富有挑战性的问题，引导学生思考，挖掘他们的潜能。
例如，在教授《牛顿三大定律》一课时，我设计了一系列问题，让学生在思考中掌握知识。
三、注重实践，提高能力魅力教学不仅要关注理论知识，还要注重培养学生的实践能力。
以下是我的一些实践心得：1. 组织实践活动。
通过组织各类实践活动，如实验、参观、调查等，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
《魅力女教师修炼记》读后感
《魅力女教师修炼记》读后感Back tolearn《魅力女教师修炼记》读后感面试完后回到家，看到了那本终于到手的《魅力女教师修炼记》，随便翻了一下目录，突然想起了面试答辩的一个问题：怎样营造良好的师生关系？我想，答案不就是这本书的名字吗？一个有魅力的教师更能征服学生的心吧。
然而，怎样的教师才是有魅力的呢？我既想验证我的面试回答，也想知道张曼凌老师是怎么做的，于是放弃了前面已经开始读的《新入职班主任专业成长百宝箱》，我读起这本书来。
本来打算读完一本书才写读后感，但今晚在拜读了张曼凌老师的书后，我发现她是个及时记录心得感想的人，这也给了我启发，有想法了应该及时记录下来。
因此，这篇读后感我打算即读即写。
读完第一章，我想用“活动”两个字来总结，在参与感和仪式感中，让学生在活动中学习。
一直以来，我都不太相信学习是可以快乐的，因为我觉得刻苦学习总要耗费体力脑力，怎么可能做到在快乐中学习呢？读了这一章，我发现张老师总有许多创意的活动，这些活动兼具娱乐与教育，别说学生了，我自己看了也很想参与其中。
这让我意识到，原来“快乐教育”是可行的。
当然，能够有张老师这些创意、能够很好地组织一项活动，需要一个老师具备足够的创新思维以及组织管理能力，更需要教师在其中有效地引导和教育学生。
于现在的我而言，这是一个美好的梦想。
现阶段，我希望自己能多学习和锻炼策划和组织活动的能力，尽量能够从组织一些有意义的小活动开始，这样我的能力得到慢慢培养。
因为在活动中学习，我自己光看着都觉得很快乐，最重要的是，学生真实的体验而来的学习效果是其它学习方式所不可达到的。
读完第二章，我认识到了更多德育方面的知识，这一章我想用“用心”来总结。
只有用心的班主任，才会细致入微地观察每一个学生，发现他们的特点，赞美他们的优点，关心他们的所思所感。
张老师利用周围的资源，与乡村学校联系，让学生亲身体会到“粒粒皆辛苦”，与杰出家长代表合作，设置“家长讲坛”，给学生分享消防，军队等知识，如此用心地设计了很多活动，让学生在活动中受益匪浅，同样做到了“快乐学习”。
张彩玲培训总结d 文档
培训总结作为一名特岗教师我很幸运的的参加了宁夏的这次国培学习，在为期一个多月的学习中，我收获很大，它犹如一盏电灯，照亮了我前行的方向。
使我对小学新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
下面就我国培情况作简要说明：本次国培历时一个多月，分三个阶段进行学习,我的视屏学习五个模块共计5400分钟，上传资源三条，共发班级沙龙话题5个,课程留言14条,作业留言11条,沙龙评论19条。
学科研讨组专题讨论的评论11条。
作业六篇，培训总结三篇,自荐作业一篇。
在这次理论与实践相结合的远程学习中，我开始对教学有了一个清晰的轮廓认识，以前总感觉教学很难，无从下手,怎样上好课，教好学生等这些问题都很抽象，但是，通过本次学习，我渐渐的从理论上对课改有了更深的认识，而且在课堂实录的教学观摩中我渐渐的领会了一些教学方法，参悟出一些教学技巧,并将其有效运用于自己的教学之中。
现将我这一个多月的学习作如下总结:一、树立“活到老，学到老”的终身学习观通过这次国培学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。
如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰.今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。
学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外,天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题.面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。
魅力课堂心得体会
魅力课堂心得体会在我的课堂童年中，每一节课都有着不同的颜色与味道。
从幼儿园到小学，不同的老师带给我的课堂魅力也是不尽相同的。
而在这些课堂中，我学到了更多的不仅仅是知识，更是学习与生活的方法。
首先，我想谈谈我的音乐老师。
她总是以一种激情洋溢、充满活力的方式来教导我们音乐。
她会让我们一起唱歌、跳舞，甚至会让我们一起打鼓、弹琴。
这样的方式让我在学习音乐时不仅学到了知识，更喜欢上了这门艺术。
我发现，当你爱上了一门学科，你就会更自发地去学习和探索它。
其次，我想说的是我的语文老师。
她是一个全家族“文静”的老师，讲课气质温和、儒雅高贵。
她把教学施加在了我们的日常生活中，令我更深刻地体会到写作之美。
我记得她常常会叫我们找到自己想表达的感受，提升我们的创造力和思维。
在她的课堂上，我由一个努力温顺的学生变成了一个会思考、会表达和更有想象力的人。
最后，我想说的是我的数学老师。
她给我们上的是一门很枯燥的学科，但她让我了解了学习的艺术。
她不仅仅是一个老师，更像是一个朋友和一位指引者。
她让我们学会了如何探究数学的乐趣和学含血量，创造出一个奇妙的学习环境。
当我们遇到疑问或者困难时，她会教坚定地告诉我们：学习并不难，难的是怎么学。
这话我至今记忆犹新，因为她让我认识到了，只要心态正确，学习就会变得很轻松。
在学习的道路上，我遇到了许多魅力的课堂。
我的老师们，他们用热情与耐心引导我们去学习，在学习中寻找乐趣。
这些老师教会我们对待生活、学习的方法。
他们让我们理解到，认真学习、不放弃，将是实现万物美好的关键。
我获得了在学习中成长的机会，拥有了性格和独立思考能力。
从那些课堂中，我明白了一个道理：不管你是什么样的学生，怀着好奇心和渴望，在老师的帮助下，你定能追寻到美好的未来。
教研活动心得体会感悟
教研活动心得体会感悟1、注重集体教研的作用。
在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。
课前所有数学教师和上课教师一起商量进行集体备课，然后上课教师根据集体备课的情况编写二度教案，再进行上课。
课后，所有教师进行评课，指出本节课的得与失。
由于是集体备课，每节课的教学效果非常好。
2、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。
尤其是普燕凌老师的《圆的面积》一课的复习，更具有代表性。
每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。
每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。
多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。
更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重联系学生的生活实际。
生活中处处离不开数学，数学源于生活。
因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。
在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。
如：低年级老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。
这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。
在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好：1、多与其他教师之间进行切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的教学能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全国小学语文卓越青年名师教学素养展示大会
“魅力教师多彩课堂”心得体会
王召中心小学张玲燕
这两天参加了郑州弘师苑举行的“魅力教师多彩课堂”，全国小学语文卓越青年名师教学展示大会，让我领略了十位教师不同的教学风采。
辽宁青年教师------成宏，在《去年的树》一课中，她一招一式，一句一式中揣摩语文韵，领会语文味，让孩子通过学习，发挥自己的想象，培养学生不仅敢想而且敢说，让学生感受、体会语文的美感。
来自彩云之南美丽城市的方茹老师，在《月光启蒙》中让我们感受到了浓郁的母亲亲情，体会到了作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。
最后一节是全国著名小学语文特级教师武琼老师，她独具亲和力和慈母的形象，以及通俗易懂，深入浅出的授课风格，不断激发起学生们的学习风趣，学生在这种愉快的气氛下，不仅轻松地掌握知识，还能体验到快乐的学习过程。
此外，武琼老师细腻独到的观察，还可以准确地发现学生们在学习中遇到的问题，并且给予补充和教导，让每位学生在听故事和讲故事的过程中学到知识。
另外，杜鹃老师所教的《凡卡》，朱兆东老师所教的《自己的花是别人看的》，田园老师的《老人与海鸥》，郭擎宇的《忆江南》，赵春华老师的《与众不同的麻雀》，孙世梅老师的《赤斑羚搬家》，梁发强的《桥》都给我们留下了深刻的印象。
同时，从他们的课堂素养和
才艺展示中，告诉了我们新世纪的青年教师不仅要具有课堂基本功，课下更要有多姿多彩的才艺生活，多方面的充实自己。
2012年9月。