某名校幼升小招生现“神童简历”引争议
神童的语文成绩竟然一般？揭秘天才儿童的神秘面纱!
大家好，我刚刚看了一个神童的短视频。
这让我不禁思考，世界上是否存在真正的神童。
我认为，神童这种天赋可能是上辈子留下来的。
在视频里，一位成年主持人给一个大约八岁的孩子出了一个题目，让他随便说一个数字。
然后，主持人在类似九宫格的六乘六的方格上写下了数字265，并说这是他计算出来的答案。
接着，那个小孩在黑板上思考了一会儿，然后写下了一排数字，通过横、竖和斜的方式相加，结果也是265。
这孩子在一分钟内完成了这道题目，这说明他确实是一个天才。
虽然有人说这个世界上没有天才，但我并不认同。
我认识一个例子，他是我邻居的亲戚。
他在金山长大，每年寒暑假都会来我家玩。
他的数学能力让我们惊叹。
小时候我们常玩24点游戏，每人抽出两张牌，我们两个人玩的时候，他可以迅速得出结果，所以我们只能抢答，最后我们四个人一起对付他，但即使我们找来两个数学比较好的同学，也算不过他。
无论你把四张牌怎么摆放，他都能轻易算出结果。
他只是一个农村孩子，从小在农田里耕作，当时金山还是农业区域，他的数学能力如此出众，难道不是天才吗？另一个例子是在我们玩成语接龙时，有一个小男孩在班上表现出色。
我们班都玩这个游戏，他无人能及。
当我们去找他接不下去的词时，他几乎能接住所有的词，虽然有些谐音的不是每个字都一模一样，但他从未被人打败过。
虽然他的语文成绩只有80左右，但这并不妨碍他成为天才。
有些人对某个领域的专业知识非常擅长，比如物理。
我们有一堂课叫自然科学，涵盖了物理和化学。
他对这门课特别感兴趣，有些同学则对文学领域更感兴趣。
这期节目的意义是，每个家长都应该培养孩子的潜能，而不是强迫他们学习他们不喜欢的东西。
家长和老师最让我反感的两种说辞是“我为你好”和“我为你负责任”。
这些话真的不靠谱，你为我好，我要的可能你不了解，你怎么为我好呢？责任我自己来承担，不需要你冠冕堂皇地说你为我负责任，你是你，我是我，你拿了工资进行教学，我选择学不学。
所以，天才存在，但往往会被家长和老师埋没。
超常 儿童 案例
超常儿童案例:朱敏娴被美国9所大学研究生院录取父亲领路１４岁男生考全省第一进中科大少年班历年中国参加国际数学奥林匹克竞赛选手详细去向超常儿童夏阳12岁成为中国科大学生１８岁男孩获２０万美金奖学金并获耶鲁通知书华大“小神童”：平淡过七年宽松就业去王安简今年中科大少年班最小的学生朱敏娴被美国9所大学研究生院录取接中国科技大学消息，我校96届少年班毕业生朱敏娴，在中国科技大学学习期间，学业优秀，表现突出，获学校多次表彰，并获得铝懈骼嘟毖Ы穑?br />1996年：海外校友基金会优秀新生奖学金1996～1997学年：优秀学生一等奖学金1997～1998学年：东方通信奖学金1998～1999学年：中国科学院奖学金1999～2000学年：优秀学生三等奖学金近期，通过GRE考试，同时获美国9所大学研究生录取通知书，这9所大学是：耶鲁大学芝加哥大学哥伦比亚大学加州技术学院新泽西州立大学伊利诺斯大学俄亥俄州立大学帕德大学布朗大学现在，朱敏娴自己选定去“耶鲁大学数学系”深造。
不日即将赴美。
这是我校超常教育的又一丰硕成果，特此向全校师生报喜。
天一中学出了个“四川女孩”近日，正就读于中国科技大学的天一中学96届少年班毕业生朱敏娴同时收到了美国耶鲁大学、芝加哥大学、新泽西州立大学、加州技术学院、伊利诺斯大学、俄亥俄州立大学、帕德大学、布朗大学等9所大学的研究生录取通知书，一时轰动了中科大校园，也在母校天一中学传为美谈。
朱敏娴1981年11月出生在一个普通农民的家庭，父母文化程度分别为小学与初中。
但她从小就表现出异常的聪颖和才智。
92年报考天一中学少年班时，有道题要求学生背诵一首陌生的七言律诗，当时本校高一年级30名学生背诵的平均时间为3分半钟，她却只用2分20秒就很熟练地背了出来。
之后，要求考生隔 15分钟和45分钟再各背一次，每次背诵之间分别穿插一些其他测试，她不仅2次都顺利背出，最后一次背完后，她竟表示还能倒背出来，随后立即一字不差地倒背了一遍，超常的记忆力惊呆了在场测试的几位老师。
人为“神童”不可取
人为“神童”不可取作者：孔令帅来源：《中国德育》2015年第16期据报道，福州实验小学六年级学生小煊“小荷才露尖尖角”，用1个小时写成了高考作文，在班上的QQ群里被传阅。
福建师大附中的薛老师点评称这样的作文属于中上水平，满分70分的作文能拿52分。
笔者欣赏这样的学生，但并不赞同宣传和推广这样的事迹。
这样的神童毕竟是少数，不能奢望所有的学生都能成为这样的人。
如果在整个社会营造了仰慕和学习神童的氛围，为了都成为这样的人，不知有多少父母要付出巨大的心血，多少孩子要牺牲自己纯真的童年。
“不让要孩子输在起跑线上”这样的口号曾经欺骗了不少望子成龙、望女成凤的父母。
为了达成他们的期望，他们开始进行超越孩子年龄阶段的训练教育。
在孩子的智力和行为活动能力还尚未达到孩子所处阶段应有的状态时，就急急地进行所谓的“智力开发”，要求孩子做一些“高难度”的智力训练，以使得自己的孩子赢在起跑线上，甚至希望通过这样一系列的提前学习和强化训练快速打造成出一个“小神童”和“小天才”。
笔者认为，过早的、过度的训练和学习违反孩子认知心理发展的自然进程。
一个人的成长总是从无知到有知、从少知到多知、从简单到复杂、从形象到抽象的过程。
通俗地来说，就是一个人应该在特定阶段做该阶段所做的事情。
父母早早地进行所谓的智能开发和能力训练，不仅剥夺了孩子童年应有的快乐，增加了他们学习的负担和压力，更严重的是让他们一次又一次地尝到了失败和不成功的负面情绪体验。
这种“早期教育”不仅达不到父母们预想的效果，孩子还可能因为过多感受失败的沮丧，产生厌学情绪，限制潜能的发挥，也易造成儿童期、青少年期乃至成人期在体力、心智、能力、性格和气质等方面发展迟缓和压抑。
霍华德·加德纳教授在“多元智能”理论中提到：孩子生下来就并非全优，一些智能天生会比较出色，也有一些智能会比其他人逊色。
教育孩子的关键首先是要遵循孩子身心发展的自然规律，适时教育。
对于孩子的学习和认知切不可求之过急、过早，需平和心态，理性看待。
安徽两“神童班”因不符合《义务教育法》被叫停(整理精校版)
安徽两“神童班”因不符合《义务教育法》被叫停素材汇编0715 20367月12日，备受关注的合肥一中“创新人才班”、合肥八中“资优生班”被当地教育部门紧急叫停。
当地媒体的高调宣传一度让外界对这项改革举措充满了期待，似乎这是回答“钱学森之问”的现实路径。
可是，最终的结局让人多少有些意外。
7月5日，合肥一中宣布将与中国科技大学联手创办“创新人才班”，招收40名14周岁以下、完成初二年级学业、具有拔尖创新潜质的优秀学生，用两年时间完成初三、高一及高二的课程。
随后，合肥八中也表示，将从小学应届毕业生中选拔50名左右12周岁以下、小学毕业、智力超常的“资优生”，用4年时间完成初中、高中全部学业。
按照计划，两校招收的学生都将在16周岁以前参加高考，目标瞄准中科大少年班。
两校上述招生信息一发布，迅速引起社会各界的广泛关注，再一次拨动了人们对于“超常儿童”、“神童班”诸类话题的兴奋点。
据当地教育界相关人士透露，为了不甘落后，合肥另外一所省级示范高中也曾酝酿过类似的招生计划，但未能通过论证。
在不少家长看来，合肥一中、八中的举措无疑为孩子将来进入高校少年班开辟了一条便捷的通道。
有媒体评论道：“这为高智商的孩子提供了接受多样化教育的成长空间，同时也为高校少年班定制人才。
”一时间，家长竞相为孩子报名，希望能首先尝到改革的成果，其中合肥八中报名人数达到六七百人。
出人意料的是，这两所学校的做法中途夭折。
接到停办通知后，合肥一中原定于7月15日开始的报名宣布取消，合肥八中也停止了报名工作，通过电话将此消息一一通知拿到准考证的学生。
合肥市教育局相关人员表示，“两校勇于探索多元化人才教育培养模式的精神值得肯定，但两校拟举办的‘创新人才班’、‘资优生班’论证不足，时机尚未成熟。
”“主要是不能突破国家和省里现行的政策。
”该局一位负责人指出，一是不符合《义务教育法》、《安徽省实施办法》规定的“实行九年义务教育制度”、义务教育阶段“学校不得采取入学考试或者测试等形式选拔学生”等规定；二是初中至高中学制的相对缩短，势必增加学生的课业负担，存在拔苗助长的倾向，不利于学生的身心健康和长远发展。
10岁男孩被南方科技大学预录取(整理精校版)
10岁男孩被南方科技大学预录取素材汇编1211 1321晶报讯(记者马东梅) 招聘进展顺利、薪酬方案获批、李政道题写校名……筹建中的南方科技大学近日喜事连连，但市民更关心的问题是，南科大究竟何时才能正式招生？昨日，记者从南科大方面了解到，目前该校的招生计划尚未获得教育部批准，招生恐怕尚需时日。
不过，山东10岁“神童”苏刘溢对南科大情有独钟，作为一名准新生，目前他已在母亲的陪同下入住南科大，并在学校老师的指导下进行自学。
11月1日，第31届市民长跑日活动当天，年仅10岁的苏刘溢作为南科大长跑方队的成员之一，出现在深圳大学城长跑活动现场。
站在一大群教职人员和研究生之间，苏刘溢格外显眼。
毫无疑问，他是长跑者中年龄最小的人。
作为深圳大学城的新成员，南科大应邀参加活动，为数不多的工作人员和准新生苏刘溢一同参加了这次活动。
苏刘溢在妈妈的陪同下跑完全程。
据其母刘欣欣介绍，苏刘溢喜欢爬山，体质不错，他很适应深圳的环境。
“从今年9月份开始，苏刘溢就在妈妈的陪同下来到南科大。
他们被安排在学校的宿舍里。
现阶段，苏刘溢在学校老师的指导下进行自学。
”昨日，南科大负责新闻宣传工作的蓝先生告诉记者，尽管如此，但现在苏刘溢仍称不上是“南科大的正式学生”，原因就在于学校至今还没有获得教育部的招生许可。
在今年高考中，10岁山东男孩苏刘溢一举成名。
作为全国最小的考生，他考了566分。
虽然这个成绩距离山东省理科重点线还差14分，但这个只读了两天半小学、一年初中、一年高中，复习一个月便参加高考的孩子，还是成为人们眼中的“传奇”。
国内多所高校曾向苏刘溢抛出橄榄枝，但他的家长看中南方科技大学的办学理念，毅然带着孩子来深面试。
由南科大创校校长朱清时本人和香港大学教授等专家组成的专家组发现，虽然苏刘溢在文化基础知识方面有所欠缺，但数学天赋极高，想像力、记忆力、创造力远超同龄人。
据介绍，苏刘溢目前只能算预录取，待南科大招生方案获批后，他也要和其他考生一样，参加学校统一的入学测评，最终决定录取与否。
新闻评论案例2(2019西安小升初面谈0分事件)
这些新闻你注意了吗？
西安民办小升初面谈 “品德修养” 零分背后的傲慢与偏见
西安小升初面谈
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网友：面谈，最荒诞的形式主义!
西安小升初面谈
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小升初品德0分！以一个面谈话题 来给孩子贴标签是不负责任的行为
西安小升初面谈
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从小升初面谈“品德修养”0分看 西安教育顽疾
2.选取一篇媒体关于“西安小升初面谈0分事件” 的评论文章，写一篇300-500字的评析。
一事当前一、事件背景
西安小升初面谈0分事件 6月17日，某微信公众号文章发布了《西安小 升初“面谈”开始裸奔？铁一中滨河学校说我 娃“品德修养”0分》文章，因教育公平性、 小升初、零分等敏感信息，一经发布引来大量 关注和议论。 6月17日下午，西安市教育局就“小升初面试 品德修养0分”事件，正在调查，将会给出调 查结果。 6月17日，西安铁一中滨河学校官方微信回应， “品德修养”分值只针对学生现场答题情况评 价，与日常品德修养和行为表现无关。 6月24日上午，灞桥区教育局回应此次面谈过 程中共有42名学生面谈成绩打0分，区教育局 不会向社会公众发布调查结果。 6月24日下午，西安市教育局回应《滨河学校 学生面谈打0分一事，西安市教育局不接待任 何媒体采访。
8月26日，红星新闻发布《河北一高校天价 “宿舍”1万6一年 当地市场监管局：系社会力 量所办》，报道了东北大学秦皇岛分校“鹏远 公寓”因收费问题引发学生的不满和质疑。 8月27日，秦皇岛鹏远高校后勤服务有限公司 回应称，目前东北大学已介入调查。 8月28日下午，东北大学秦皇岛分校通报称， 市政府已经成立联合调查组进驻学校进行调查。 9月1日，秦皇岛市政府发布相关问题调查情况 通报。 9月1日，东北大学秦皇岛分校通过官微致歉： 深表歉意，并将深刻反思、汲取教训。
哈佛为什么不招“神童”
哈佛为什么不招“神童”哈佛为什么不招“神童” 导读目前最小博士张炘炀在接受采访时的一番言论使得他站在了舆论的风口浪尖我们不禁反思神童在智商高度发展的同时心理是否也随之发展神童的的背后失去了什么现实社会环境的逼迫、望子成龙的虚荣心以及蕴藏在儿童教育背后的巨大利润让各色人等还是在为“神童教育”推波助澜。
在老幼参与的这趟人生长跑中成年人可以笑得最好但孩子却未必笑到最后。
11岁云南新生许恒瑞通过自主选拔考试被中国人民大学法学院录取成为该校十年来最年轻新生。
9月9日报到当天多家媒体拥入校园“围观”先是质疑孩子入学是否合乎程序找不出问题后转而集中在“神童”自身的本事热闹了好一阵子。
中国人热爱“神童”古已有之。
《三国志》记载曹冲6岁称象《全唐诗》收入骆宾王7岁所作《咏鹅》《宋史》记录司马光7岁砸缸救人。
这些古代的“神童”现在还出现在小学课本中激励着今天的孩子奋发向上。
我们身边的“神童”也很多。
1978年中国科技大学成立了第一个少年班20名最小11岁、最大16岁的少年开始攻读理论物理等学科。
在当时百废待兴、呼吁“科学的春天”的时代背景下他们获得了高度的赞誉成为那一时期的标志性人物。
到了21世纪“少年班”已不“解渴”“早教班”才是关键“不能让孩子输在起跑线上”已经过时“没有天才也要培养出天才”才是“正途”。
于是有了800余名“小神童”在幼儿园里接受中科院一年级班测评的盛况有了各大医院儿童智商检查排长队的奇观有了重点中学门口凭智商检查结果报考“超常班”的景象。
然而“神童”是否都很神奇不尽然。
东汉孔融10岁与士大夫论老子、孔子长大后当官主政却弄得民不聊生最后抛妻弃子独自逃跑应验了“小时了了大未必佳”南朝江淹少年成名文采风流几年后文章就写得干巴巴落得个“江郎才尽”唐朝方仲永5岁无师自通能作诗20岁却“泯然众人矣”徒留“伤仲永”。
就连风靡一时的中科大少年班培养出的“中国第一天才少年”宁铂最后也在2002年出家为僧。
“神童”最终成为成功人士的几率有多高英国米德尔克斯大学36年间跟踪调查210名“神童”结果仅3的人最终功成名就。
孩子过早学习的失败例子
孩子过早学习的失败例子
李玫瑾教授曾指出：“无论是超前学习还是超前教育，本质上并
没有很大区别，都是属于浪费金钱与时间的事情。
当孩子逐渐长大，对孩子产生的负面影响才会显现！”
说起从“神童”到教育的反面教材，想必大家首先想到的便是
湖南省华容县的“神童”魏永康。
13岁便能考入湘潭大学本科，是
当时湖南省大学生里年龄最小的一个。
之后更是以优异的成绩，17
岁就成为了中科院硕博连读的高材生。
然而，入学不久后，便因生活自理能力过于低下，离开了母亲
全权包办的生活模式，连简单的穿衣都成问题，加上知识结构与中
科院的模式不符，继而被中科院劝退了。
无独有偶，辽宁盘锦市也出现了一位“神童”。
那就是年仅10
岁便考入天津工程师范学院的张炘炀，他也是全国年龄最小的大学生。
从小学到高三，他仅用了4年时间。
而后，又以13岁的年纪获
得了北工大硕士研究生的入读机会。
不过，在读研究生时，张炘炀的青春叛逆期才来临，与父母的
矛盾、与同学年龄差距太大无法获得正常的人际交往等，一度让张
炘炀成绩难以跟上学业要求。
后来以16岁的年纪被北航数学专业录取研读博士生期间，随着
学业更为繁重，同学的年龄差距更大，以及一直倍受追捧，张炘炀
还曾表现出狂妄自大，同时又脆弱敏感，继而说出许多低情商的言
论而被许多网友讨伐，如“没钱的人肯定没素质”、“白领阶层对
北京的发展毫无价值”等。
“高智商低情商”成为了许多人对张炘炀的评价。
江西最小考生13岁神童考入中科大少年班
⾼考(微博)招⽣录取正在紧锣密⿎地进⾏。
18⽇，中国科学技术⼤学(以下简称“中科⼤”)给新余四中发来喜报，称该校年龄还不及13岁的2011届考⽣刘名同学已被中科⼤少年班破格录取。
瞬间，“神童”刘名之名在新余不胫⽽⾛。
刘名是今年江西参加普通⾼考年龄最⼩的考⽣，也是录取中科⼤年龄最⼩的学⽣。
13岁少年考上中科⼤其实在中科⼤16⽇公⽰的43名正式录取名单中，没有刘名，因为他没有参加中科⼤少年班⾃主招⽣报考。
刘名的⾼考成绩647分，本来已被录取进了中科⼤，家长要求转到少年班就读，得到学校特批，被破格录取。
据介绍，刘名的⾼考⽬标是上清华⼤学，本来可以录取清华⼤学国防⽣(投档线为643分)，其⽗母考虑到⼩孩年龄很⼩，难以适应国防⽣的要求，于是放弃了报考。
⼀本刘名填报了清华⼤学志愿，谁知清华⼤学投档线为659分，结果失之交臂。
⽽中科⼤、南京⼤学(招⽣办)等⾼校少年班向刘名抛出了绣球，其家长经过咨询选择了中科⼤。
同学们都称他“神童”据刘名的英语(论坛)⽼师⾼明秋介绍，刘名很聪明，思维敏捷。
刘名读⾼三理科零班时，年龄还不到12岁，因为他年龄⼩，任课教师都对他关⼼备⾄。
刘名跟⽼师说话彬彬有礼，有问题不懂就问，与同学相处也很好，同学们喜欢跟他玩，经常摸⼀摸他的头，都叫他刘“神童”。
⾼⽼师说，刘名同学也有个性，也有脾⽓，当他在做作业或思考问题时，若有⼈打扰他，他就会发⽕。
他对⾃⼰考试⽬标定得较⾼，若考试成绩不理想，也会耍⼩孩⼦脾⽓，偷着流眼泪。
由于刘名年龄⼩，社会阅历也相对浅些，接触的课外知识也相对不多，在语⾔表达、词汇运⽤、⼈⽂理解等⽅⾯相对差⼀些。
刘名的⽗母对⼩孩要求很⾼，管得也⽐较严，经常要求任课教师管严⼀点⼩孩，甚⾄说“逼⼀逼”。
作为熟⼈，⾼明秋⽼师对刘名的⽗母提了反对意见，“逼”会适得其反，应让⼩孩在快乐学习中成长进步，要对⼩孩多⿎励、开导，特别是对年龄⼩的学⽣。
每当刘名考得好时，在班上表扬他，考得不好时，⿎励他“下次再来”。
神童退学的教育学原理
神童退学的教育学原理一、神童现象的定义和背景神童是指在某一领域上表现出非凡天赋和才华的儿童，通常在学术、音乐、艺术等领域有出色的表现。
然而，神童退学的现象也时有发生，即这些天赋异禀的孩子在学校中退学或被迫离开教育系统。
二、神童退学的原因1. 教育体制不适应：传统教育体制注重课本知识和考试成绩，而忽略了个体差异和创造力。
神童往往需要更灵活、更自由、更开放的教育环境，以便充分发挥他们的才华。
2. 学校文化不包容：许多学校缺乏包容性文化，对于不同于主流标准的孩子缺乏理解和支持。
这种文化氛围会让神童感到被排斥或者无法融入。
3. 家庭期望过高：家长对于自己孩子的期望过高，希望他们能够成为超级明星或者天才。
这种压力会让孩子感到过度焦虑和负担，导致他们退缩或者抗拒学习。
三、神童退学的教育学原理1. 个体差异原理：每个孩子都是独特的，有着自己的天赋和才华。
教育应该根据孩子的个体差异来制定不同的教育计划，以满足他们的需要和发展。
2. 创造性教育原理：创造性教育强调培养学生的创造力和创新能力，让他们能够在不同领域中表现出色。
对于神童来说，这种教育方式更加适合他们的特点和需求。
3. 全人教育原理：全人教育强调培养学生的全面发展，包括知识、技能、情感、态度等方面。
对于神童来说，这种全面发展更有利于他们成为具有综合素质的人才。
4. 社会文化多元化原理：社会文化多元化强调尊重不同文化背景、价值观和习惯。
对于神童来说，这种文化包容性更有利于他们在学校中获得认同感和归属感。
5. 家校合作原理：家校合作是教育中的重要环节，可以促进学生的全面发展和成功。
对于神童来说，家长和学校之间的紧密联系更有利于他们在教育中获得支持和激励。
四、神童退学的教育改革建议1. 建立灵活多样的教育体制，以满足不同孩子的需求。
2. 培养创造性思维和创新能力，让孩子能够在不同领域中表现出色。
3. 强调全人教育，培养学生的综合素质和个性特点。
4. 倡导文化包容性，尊重不同文化背景和价值观。
神童麻烦多,父母需引导
神童麻烦多，父母需引导纳塔利娅·菲拉托娃在俄罗斯《今日报》上撰文，谈及有关神童的问题。
去年，英国7岁的西坦帕勒姆被认为是世界上年龄最小的高校生。
前几天，美国6岁的查普曼又刷新了这项纪录。
学者们认为，神童的超人力气通常表现在数学和音乐领域，由于这两门学科都不需要生活阅历。
而英国女孩阿什福德9岁时出版了小说《小客人》，这使全世界大为震惊。
音乐方面的小天才则比比皆是。
莫扎特3岁登台表演，4岁可记住音乐会上的每个乐谱。
特殊突出的是：小天才音乐家一辈子都有音乐才能。
而数学方面的神童大多数都命运坎坷，长大后无声无息者颇多。
但是，宏大的法国物理学家和数学家安培11岁时就解决了最简洁的难题，成人后照旧才华横溢。
什么是神童？医学家认为，小时侯的才华是内分泌腺中荷尔蒙水平高的结果，其中包括垂体和肾上腺。
天才儿童的神经系统在整个机体还没有发育起来时就已高度发达。
从医学观点来看，这没有危害。
这种儿童有很多，约占人口的1%。
男神童比女神童多。
假如孩子是左撇子，家长最好不要强迫他改过来，由于大多数神童都是左撇子。
俄科学院心理争论所副所长德鲁日宁说，“儿童才能有两次显现的机会，3、4岁通常会表现出数学和音乐才能，12岁以后会表现出文学和设计天赋。
这四个方面是消逝神童最多的领域。
这里存在两个问题：父母是夸大还是贬低孩子的才华。
两种做法都会使孩子形成不正确的自我评价。
这会导致孩子成人后成为一个很平常的人。
神童父母的任务是，不要给孩子制造麻烦，让他正常进展。
”神童长大后才华消逝的确是个特殊重要的问题。
他们10岁时才能尽失的例子实在太多了。
儿童心理学家纳尔托娃·博切韦尔认为，“进展速度的变化会使神童四周的人产生期望落空综合症。
同时，一方面的高速进展总是导致另一方面的落后。
学问的超更加展常常造成孩子感情世界的贫困。
孩子会毫无理由地残忍。
而且，神童常常很难适应学校的集体，最终导致社会孤独。
心理学家特殊不宠爱超更加展。
9岁女孩高考,“神童”试验不过是揠苗助长
9岁女孩高考，“神童”试验不过是揠苗助长高考栏目为你整理的“9岁女孩高考，“神童”试验不过是揠苗助长”吧!希望可以帮到您，更多高考资讯请继续关注本站!近日，河南商丘一名9岁女孩参加高考，被认为是“神童”的消息广为流传。
结果成绩出来，孩子考了172分。
有网友称，女孩参加高考时穿的衣服印有某培训机构广告，家长涉嫌故意炒作。
女孩的父亲回应称，这不是炒作，而是想引起社会反思。
9岁女孩参加高考因何引发舆论热议?折射出当下教育的哪些弊病?本期聚焦，我们选编了两位作者的文章，展开探讨。
个性化教育不能走应试老路据报道，女孩的父亲身穿那件定制的衣服对前去采访的媒体称，“当天就有几家媒体找到了我，现在已经采访过的媒体有十几家，预约采访的有三家”，并展示办公桌上堆放着的他自己编印的语文和英语教材。
炒作的意图显露无遗，而目前众多的媒体去报道，也表明他成功了。
这是更值得社会反思的地方，为何直到现在，社会舆论还这么关注所谓的“神童”?这位父亲用自己9岁女儿参加高考来吸引社会对其举办的“圣童班”的关注，恰恰就是看准了社会上还存在某种“神童情结”。
对于9岁女孩参加高考，在高考前舆论特别关注，都称这名女孩为“神童”，而高考分数公布后，由于只考了172分，才有媒体开始嘲笑。
但如果这名学生考了很高的分数呢?会不会引起很多人膜拜呢?女孩父亲说要引起社会对传统教育的反思，真正应该反思的是，在功利成功观的驱使下，很多家庭追求孩子早学习、早成才，把考上一所好大学作为成功的标志。
20多年前，在这种早出人才的观念影响下，我国有多所大学举办少年班。
后来，少年班的教学管理出了比较多的问题，尤其是学生的人格、心理问题，于是有几所学校先后取消了少年班。
近几年，少年班的招生又开始火爆，舆论对10来岁就考上大学的“神童”特别关注，于是又有不少家长渴望自己的孩子成为“神童”。
值得注意的是，之前还有少数体制内的学校，专门开设超常儿童班，说是因材施教，更多是学校借此选拔尖子生。
打破砂锅问到底的“小神童”
打破砂锅问到底的“小神童”
崔鹤同
【期刊名称】《下一代》
【年(卷),期】2009(000)010
【摘要】1831年，吉姆·克拉克·麦克斯伟出生于英国的爱丁堡。
小时候的麦克斯伟很爱动脑筋，他一天有问不完的问题。
见到高高的树木，他就问：“树木为什么总朝上呢？”见到空中的小鸟，他又会问：“小鸟为什么会飞呢？”阳光灿烂的日子他要问：“太阳为什么又升又落呢？”下雨天他想知道：“天上为什么会下雨呢？”他的问题实在是太多了。
【总页数】1页(P15)
【作者】崔鹤同
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G01-09
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为“就近入学” 6岁女童申述教育局被驳回
为“就近入学” 6岁女童申述教育局被驳回由于小区不在邻近一所小学的施教区，孩子不能“就近入学”，上一年7月底，南京建邺区的顾先生以女儿的名义提起行政诉讼。
近来，建邺区法院审理此案。
24日下午，法院作出一审裁决驳回原告诉请。
据介绍，相似案子在南京属首例，原告虽一审被驳回，但不代表将来就没有时机。
孩子不能在小区对面的小学入学顾先生及6周岁的女儿萌萌（化名）实践居住地和户籍所在地都在南京建邺区应天大街吉庆家乡。
该小区没有比较近的小学，小区的孩子通常是派位到两公里外的南湖三小。
萌萌本年下半年就要上小学一年级了。
2014年，坐落应天大街南侧的一所刚开办的新城小学北校区招生了，但家门口开办的小学对外招生，顾先生却快乐不起来，原因是咨询时被奉告吉庆家乡不在新城小学北校区的施教区。
顾先生说，这所小学离吉庆家乡约300米。
其时，我们很等待能在这个地址就近入学，可去了之后被奉告新城小学北校区施教区为应天大街以南、江东中路以东、梦都大街以北，而吉庆家乡在应天大街北侧，即使只隔一条大街也不能入学该校。
自那之后，顾先生和小区其他业主屡次向建邺区教育部门反映，相关工作人员称，新城小学北校区无法再接收其它施教区的学生，吉庆家乡一直是南湖三小的施教区。
2014年7月份，顾先生以女儿的名义申述建邺区教育局。
诉讼主体资格及就近准则等成为争议焦点在4月2日的庭审上，被告的代理律师以为：原告萌萌不是适格的主体。
教育局详细行政行为的目标是特定的，一起相关的权力受到影响的目标也是特定的，2014年小学入学方法在法律上谈不上对原告的权益进行了损害；就近入学准则不是肯定间隔就近，而是相对就近，是满意施教区内大多数儿童的就学就近。
除此准则，还需依据行政区域，限定在本行政区划之内，需结合已有的校园和将来建成的校园以及依据合适儿童的数量和散布情况进行区分。
就近入学仅是区分施教区四个准则之中的一个准则。
被告供认两个小区邻接点的居民是存在入学远近的问题，但这不是大多数，仅是少量，假如满意了少量人，那么大多数人也存在合理入学的问题。
【亲子教育文库汇编】“牛娃”为什么面试近十所小学都被拒？
“牛娃”为什么面试近十所小学都被拒？2019年10月又进入一年一度的升学季，社会上各类幼小衔接辅导班报名火爆，不少家长为孩子报了多个培训班，希望孩子能在“幼升小”中脱颖而出。
但记者日前获悉，曾有一名学了十几门课程的“牛娃”，面试了近十所小学却统统被拒，牛娃目前就读的小学校长昨天告诉记者，该学生“老本吃光”后如今成绩一般。
简历光鲜：面试时当场拒绝老师要求上海市致立学前教育职业技能培训中心校长、原静安区小棋圣幼儿园园长桑佩军透露，前年曾遇到过一名“牛娃”，幼儿园期间学了十几项技能与课程，却在“幼升小”面试时被近十所小学拒绝。
据悉，这名“牛娃”学过跆拳道、钢琴、书法、画画、游泳、拼音、思维训练、英语等艺术类、语言类、技能类十几门课程，因为在外学习的时间太满，甚至连幼儿园的日常学习也不能保证，经常请假去读辅导班。
面对老师的劝诫，家长也不以为意。
“幼升小”时，“牛娃”怀揣着光鲜的“简历”，参加了近十所小学的面试，没想到竟统统被拒。
“这名学生原本性格就比较内向，可能是因为学习任务太重，所有的时间都用来上各种培训班，更压缩了他和小伙伴交流沟通的时间，所以在社会化方面出现了一些问题。
”桑佩军透露，当时幼儿园班上同学也都不太爱和“牛娃”玩，在参加某小学面试时，老师见“牛娃”简历中有学过跆拳道一项，便笑问：“能不能打几招给老师看看？”可“牛娃”却当场拒绝，“我凭什么要打给你看？”令老师瞠目结舌。
据悉，尽管“牛娃”学习成绩出众，但在人际交往、行为习惯等方面的不足，使他在面试时屡屡受挫。
“不少家长以为幼升小面试就是考孩子能背多少儿歌、认得几个字、会做几道题，所以让孩子提前上很多辅导班，其实这是种误解。
”桑佩军表示，其实不少小学更重视学生的能力、性格、行为规范，比如在面试时通过做游戏考察孩子们表现出来的组织协调能力、社会交往能力、是否落落大方有礼貌，这些不是通过辅导班能学会的。
家长求助：培训班后更不爱与人交流直到这时，家长才意识到问题的严重性，向桑佩军园长求助，希望能帮忙“打打招呼”。
智商等级中因智商测试低而惨遭拒入学
智商等级中因智商测试低而惨遭拒入学日前，家长王先生哽咽着向记者讲述，今年他为8岁的儿子在新华区新开路小学报名入学，但校方认为儿子智力与正常孩子有差距拒绝接收。
下面就是小编给大家带来的智商测试低遭拒入学，希望大家喜欢!家长：我的儿子为啥不能正常入学?王先生的儿子今年8岁，户籍所在地是新华区东焦村，已到上学年龄，去年由于没有赶上小学报名，没能按规定年龄上一年级。
一年来，儿子一直跟着爸爸在石家庄某菜市场卖菜，一边玩耍一边陪爸爸看摊。
“今年刚放暑假，我就在片内的新开路小学给儿子报名了，结果过了一个多月还没有接到学校的通知书。
我去学校问，人家说我的孩子不能上这个学校。
”王先生告诉记者，“这一个多月来我多次和校方沟通，但学校负责人和班主任老师总说我家孩子和其他孩子表现不太一样，让我们签订协议，而且要求家长陪读。
”“学校还说有好多家长看见我儿子在菜市场拿着刀乱跑，认为孩子不正常，怕上学影响其他孩子学习或者发生意外。
”说到这里，王先生哭了起来，“上学是每个孩子的权利，可为什么我的孩子上个学就这么困难呢?”学校：“为了学校和其他孩子考虑”记者就此事联系了新开路小学的刘校长，她告诉记者，曾经有几位家长都看到王先生的儿子在菜市场拿着刀乱跑乱跳，很危险，“他的爸爸带他来学校，孩子的表现和正常儿童确实有所不同，我正在和他的爸爸聊天，他竟然动手打人，这一幕我们学校警卫人员也看到了。
”我们并不是拒收，只是希望家长能够和我们签一份协议书，保证并监督孩子的行为，同时也希望家长可以试着陪读一段时间。
可家长不接受我们的建议，为了学校和其他孩子的考虑，只能暂时不收，希望他去一些培智学校，接受特殊教育。
”刘校长说。
部门：智商中等偏下，建议上培智学校王先生说，他多次就儿子上学的事找过区教育局。
记者拨通了新华区教育局的电话，教育局负责人张先生说：“王先生的儿子来的时候我正好见到他，当时他见人就藏到栅栏后边，我问他1+2等于几时他也不会算，可以看出他和正常孩子的思维稍有区别。
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热点时事
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2018年4月中旬，一篇题为《幼升小的牛娃怕不是爱因斯坦转世》的文章在微信朋友圈中广为流传。
文章中提到，
某名校幼升小报名人数8000多人，经过网选、机考、面试三轮，最终只录取60人，竞争的激烈程度令人咋舌。
名校
光环之下，不少家长精心撰写了“牛娃简历”，希望为孩子争得一张“入场券”。
文中发布的一些“幼儿简历”截图显示，这些以孩子口吻写出的“自我介绍”，成了父母们的“写作比赛”。
“继
承了复旦硕士老妈的语言能力，三个半月开口说话，一岁熟练表达意愿，旅途中还会主动和外国游客用英语聊美杜莎
和居里夫人……”“托班的时候就学会了时间管理，懂得核反应堆、碱基配对以及RNA转录，和爸爸一起听微积分学
会了函数和极限，平时喜欢的游戏是编程，会用Swift语言编写基本的代码……”
简历中频频出现的高学历父母、超前学习以及专业学术名词，让不少网友直呼大开眼界，更引发了网友们的吐
槽：“三个半月就开口说话，违反了人类发展规律。
”“幼儿园就会这么多，还读什么小学？老师都没你懂得多。
”
某名校幼升小招生现“神童简历”引争议
多维解读
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拔苗助长的教育要不得
望子成龙、望女成凤，这是许多家长的教育期许，本无可厚非。
但这种本该遵循孩子身
心成长和教育规律的事，却被莫名赋予了竞相“抢跑”的急迫与焦虑。
一方面，“不能让孩
子输在起跑线上”的思维成为很多家长的共识。
另一方面，孩子培育的“关口前移”越发过
度，3岁就会了6岁该学的东西，6岁就已学完了10岁的课本。
“孩子智能潜力无限”“学
习越早越好、开发越快越好”等想法，其实是一种误区。
孩子的教育启蒙和知识深化有其自身循序渐进的发展规律，不可操之过急。
幼儿时期正
是孩子天真烂漫、无忧无虑的阶段，教育应重在对外界的感性认知和对良好习惯的培养。
家
长不必刻意以孩子认多少字、背诵多少古诗、会解复杂习题等“知识性成就”为荣。
拔苗助长式教育的负面影响不容忽视。
很多知识在孩子适龄时再学本是轻而易举的事，
而上培训班、超前学习，不仅给家长带来了沉重的经济负担，更让孩子将宝贵时间白白浪费
在死板的背诵、记忆上。
同时，给幼儿超负荷安排学习计划，极易滋生出逆反、排斥心理，
不仅学不好，更会为日后的正规教育埋下“厌学”或“自满”情绪。
超前教育显示出的早期
智商优势并非缘于儿童的真实能力，而是建立在“笨鸟先飞”基础上的一种神童假象，日后
极有可能落入“伤仲永”的窠臼。
“神童简历”中还剩多少快乐童年
“神童简历”的大量出现，折射出当今家长群体性的教育焦虑，焦虑孩子“上不了好小学，
就升不了好中学；读不了好中学，就考不了好大学；考不了好大学，就找不到好工作；找不
到好工作，就找不到好对象；找不到好对象，下一代就毁了”。
似乎在孩子教育上，一步输
就会步步输。
在极度焦虑下，不少家长从幼儿园甚至婴儿期开始，就急于为孩子顺利升学积
累优势。
然而，在那些“神童简历”中，我们只看到孩子的与众不同，又能看到多少无忧无
虑的童年？
的确，我们现在的教育仍存在着这样那样的问题，比如，教育资源的不均衡。
但这些问
题的出现也与家长的不淡定、不理性有关。
比如，明明知道只录取60人，仍有8000家长
给孩子报名，这是否也与家长过度追捧名校有关？对待孩子的教育，我们需要转变观念，比
如理性认识名校，大可不必把名校捧上“神坛”。
至于形形色色的“神童”，那只是极端化了的“别人家的孩子”
，不必、不用也不能拿
他们与自家孩子相比较，否则，山外有山，人外有人，家长会更加不满、更加焦虑。
即使孩
子成不了“神童”，只要他善良正直、有理想、有干劲，只要他一步步向上向善，绽放属于
自己的光彩，他们仍是父母最伟大的“作品”。