音乐二年级下册教案

第一课天天好心情内容一：学唱《天天好心情》内容二：集体舞《快乐小舞曲》第二课绿色之歌教学目标：1、能流利生动的演唱歌曲《小树快长高》。

2、认真听赏童声合唱《绿色的祖国》，感受清新优美的旋律。

聆听《绿色的小兵》，并随音乐模仿“小兵”行进的步伐。

懂得绿化祖国，造福人类的重要性。

3、积极参与活动,用彩笔“为荒山添上绿色”，表达自己绿化祖国的热情和对未来绿化的憧憬。

教学设想：本课设计以“绿色”为主线,通过开展学唱、律动、听赏、绘画等音乐活动，让学生体会到植树造林、绿色环保的重要性，以植树节为契机号召大家用行动为祖国添绿，增强学生的环保意识。

教学重点：演唱《小树快长高》，听赏《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。

教学难点：歌曲休止符以形象生动的律动处理。

教学准备：课件、钢琴、彩笔板块一：听赏《绿色的祖国》一、导入教学目标：通过找春天，感受祖国山河的美。

教学方法一：观察法寻找春天：同学们，你们瞧！春姑娘正迈着轻盈的步伐朝我们走来，你看到她了吗?她在哪儿啊？教学方法二：聆听法你在歌词中找到春天了吗？二、听赏教学目标：通过听赏、观看《绿色的祖国》，随乐模仿小树在微风中摆动，感受旋律的清新优美，体验绿化给祖国带来的美。

教学方法一：聆听法1、初听全曲2、讨论交流：小组讨论、3、复听全曲1、初听全曲，感受旋律2、小组模仿小树在微风中摇摆3、全班随乐表演板块二：新歌学唱《小树快长大》教学目标：学生用正确的演唱姿势、自然的声音, 随着音乐轻声唱。

教学方法：听唱法1、聆听范唱播放范唱学生安静聆听2、试唱歌词老师弹奏歌曲旋律，学生随着音乐轻声唱歌词。

3、难点处理切分音：用抱小树的感觉唱休止符：用脸蛋亲切的贴一贴小树4、齐唱全曲5、歌曲表演《小树快长大》（目标：通过律动解决切分音和休止符，使学生在集体合作、律动表演中扮演小树进行演唱，歌曲表现更加亲切、自然。

）教学方法一：小组合作法1、分组创编动作2、小组表演教学方法二：学生示范法1、“我来当小老师”2、小组表演板块三：聆听《绿色的小兵》教学目标1、聆听《绿色的小兵》，并随音乐模仿“小兵”行进的步伐。

懂得绿化祖国，造福人类的重要性。

2、积极参与活动,用彩笔“为荒山添上绿色”，表达自己绿化祖国的热情和对未来绿化的憧憬。

一、导入:同学们，上节课我们与小树成为了好朋友，懂得了祖国绿化的重要性，今天让我们继续当好“绿色的小兵”，为绿化祖国做贡献。

教学方法二：情境导入法同学们，绿色的祖国真美丽！你们向了解我国现在的绿化现状吗？让我们一起去看看吧！二、绿化现状(目标：通过了解我国绿化现状，更加深刻了认识绿化的重要性。

) 教学方法：视觉图像法、对比欣赏法1、观看绿色祖国的画面（森林、草地、大树、嫩叶等图片）2、观看绿色祖国惨遭破坏的画面（沙漠、荒原、树桩等图片）3、谈一谈：你看到了什么？绿色祖国美丽吗？为什么森林、草地变成了成片的树桩和荒原？三、听赏：《绿色的小兵》(目标：认真聆听，模仿小兵随乐踏步，激发学生为祖国添绿的热情。

) 教学方法一：视觉图像法、乐器伴奏法教学方法二：绘画表达法1、初听全曲,生随乐模仿“小兵”踏步走。

2、复听全曲,生代表上台用打击乐伴奏。

3、活动：用彩笔为荒山添上绿色。

四、课堂小结（目标：结合3月12日植树节，号召学生用行动为祖国添绿。

）发出倡议：3月12日是我们国家的植树节，号召大家用行动为绿色的祖国做贡献，争做一名绿色环保的小士兵。

课后记：第三课《阿里里》内容一：学唱《阿里里》内容二：欣赏《阿细跳月》内容三：节奏游戏《彝家娃娃真快乐》第四课春天来了内容一：听赏《春天悄悄来临》内容二：唱一唱《布谷》内容三：演唱《春天来了》第五课小企鹅教学内容：学唱歌曲《小企鹅》、节奏游戏《南极电波传北京》单元目标：1、充满情趣的演唱歌曲《小企鹅》，模仿小企鹅的可爱形象，自由、即兴的进行《小企鹅》的歌表演。

2、能积极参与传电波的节奏游戏活动，能听边并模击出节奏X 和 X X。

3、了解南极的气候与景色，愿意和小企鹅成为好朋友。

教学设想：本课将歌曲《小企鹅》与活动“南极电波传北京”两部分组合在一起，用游戏解决节奏问题，创设了良好的教学情境，调动课堂气氛，激发学习兴趣。

教学重点：充满情趣的演唱歌曲《小企鹅》。

教学难点：能模击节奏X和XX，积极参与节奏游戏，熟悉歌曲中的典型节奏。

板块一：“南极电波传北京”教学目标：能听边并模击出节奏X 和 X X一、导入今天老师收到了小企鹅从南极发过来的电波，同学们想知道吗？二、听一听方法１：课件播放，学生仔细聆听南极小企鹅发出的电波节奏。

方法２：师用乐器打出节奏，学生聆听。

三、拍一拍方法1：用身体：脚脚、拍肩、叉腰等动作拍一拍，模击节奏方法2：随音乐《小企鹅》的伴奏，用打击乐器模击节奏四、传一传方法１：小组电波传递赛方法2：师生电波传递赛设计意图：1、在聆听中熟悉节奏。

2、在肢体表现和打击乐器中感知节奏。

3、在游戏中，巩固节奏。

既激发了学生的学习兴趣，又让学生熟悉了节奏X和XX。

板块二：“我与企鹅唱支歌”教学目标：创设一个特定的情境，让学生生动、形象的演唱歌曲《小企鹅》，在音乐中喜欢小企鹅，愿意与小企鹅成为好朋友。

一、情境导入方法1：观看南极的相关图片，了解南极、小企鹅的相关资料。

方法２：编一个有关“小企鹅”的谜语。

二、新歌学唱方法一：从典型节奏入手（1）X X X ︱ X X X X ︱ X X X X ︱ X 0︱（2）0X ︱ X X X ︱ X X︱X X X ︱ X1、听音乐，在典型节奏出现时，老师用乐器带学生徒手击出节奏。

2、随琴学唱歌曲3、用形象的身势动作随乐模仿小企鹅，表演典型节奏。

如：穿着黑西装、挺着白肚皮等等4、完整的表演唱方法二：从歌词形象入手１、分角色：小朋友和小企鹅，按节奏有感情的读歌词２、听歌曲，根据歌词内容，创编动作表演３、学唱歌曲三、歌曲表演１、用声音表现：表演唱，老师当同学，学生扮演企鹅，集体参与歌表演。

２、用动作表现：模仿小企鹅一摇一摆的动作形象，根据歌词内容表现。

３、用器乐表现：加入打击乐器表现歌曲节奏：X 和 X X节奏设计意图1、讲故事环节营造轻松、温馨的气氛，学生能很快进入歌曲所表达的情境之中。

2、抓典型节奏型，学生通过模击和形象的表现，更能体会小企鹅的可爱形象。

3、有表情的演唱歌曲环节，让学生经过亲身的体验和思考来表现歌曲，充分调动学生的参与意识。

4、用声音、乐器、动作的综合表现来鼓励积极大胆的学生，充分激发学生的表现欲望。

课后记：《大鹿》（二课时）第一课时1. 学习歌曲《大鹿》第二课时2. 创编歌表演教学目标1、知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》初步感受法国民歌的音乐特点2、能力目标：培养学生相互合作、相互配合和创造能力3、情感目标：通过学习演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

教学重点、难点重点：音乐剧表演难点：学唱歌曲中的3 3 3 3︱ 3 2 4 4︱ 5 5 6 7 ︱1—‖····教学准备电子琴、动物头饰（学生自制）教学课时二课时教学过程（第一课时）一、组织教学唱着前一课所学《小企鹅》，模仿小企鹅摇摇摆摆的动作进教室，学生天真自然的表露出对动物模仿的喜爱及形象动作。

二、基本练习节奏训练1、歌曲中的基本节奏型XX XX︱XX X手手手手手手腿2、解决歌曲中的变化节奏C、全曲默唱，齐唱，处理快慢。

第一、二句原速表现叙事性，第三、四句稍快，表现兔儿遇险到获救的急促情节3、教学收尾A、请唱得好的同学上来演唱，师生一起总结谁唱得最好，全班同学给予鼓励B、全班同学根据演唱速度动一动，摆出各种动物的形体动作4、布置下节的准备工作布置同学们回家做头饰，山、树、小兔、大鹿、大灰狼、其他森林小动物。

回家和父母分角色扮演小兔、大鹿、大灰狼、一起表演音乐剧中的故事。

教学过程（二课时）教学准备录音机、配套教学磁带、学生自制的头饰、多媒体一、新课导入1、复习歌曲《大鹿》2、讲解音乐剧（一）音乐剧起源音乐剧诞生于18世纪的英伦三岛，发展于19世纪末20世纪初的美国，成熟于20世纪中叶的美国。

（二）什么是音乐剧？音乐剧是一种高度综合性的舞台综合艺术，如果把它作为一个整体来看，它的构成要素几乎囊括了当今世界上现存的绝大多数艺术品种———从文学、戏剧、诗歌、音乐、舞蹈、雕塑、绘画、建筑，到幽默艺术、滑稽表演和声光艺术，甚至也包括了电影、杂技、魔术等等。

具有综合性、大众化、现代性、多元性、灵活性、商业性特点（三）音乐剧历史上最著名的四大名剧《猫》、《悲惨世界》、《歌剧魅影》、《西贡小姐》。

（四）介绍《猫》《猫》是音乐剧史上最成功的作品。

（看81年—02年的剧照）《猫》是由作曲家安德鲁.劳伊德.韦伯（音乐剧教父）根据诺贝尔文学奖得主ＴＳ艾略特的长诗《擅长装扮的老猫经》改编谱曲。

板书：博爱、宽容.这个主题它主要体现了“博爱、宽容”这个主题，它就像一面镜子，反映了人性的缺点和优点。

《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次舞会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫上九重天。

于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现。

在这部音乐剧中有各种各样形形色色的猫，魅力猫、摇滚猫、领袖猫、英雄猫、富贵猫、铁路猫、魔术猫、剧院猫、犯罪猫、迷人猫、保姆猫、小偷猫等等，最后，当年曾经光彩照人，背叛猫族独自在外闯荡，今日却无比颓废的猫格里泽倍拉以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，获得大家的原谅成为可以升上天堂的猫。

（展示Memory 中文歌词播放歌曲）欣赏《猫》视频《猫》共分两幕每一幕，第一幕叫子夜的舞会使猫疯狂，第二幕“夏天为何迟到，时光怎样流逝”，简单看一下第一幕。

3、分组表演把学生按小组组成8个小组，3个表演小兔、大鹿、大灰狼，其他同学手拉手围成小圈装做房子进行表演。

表演演唱、表情、动作发挥。

二、课堂小节师生总结表演得最好的小组，全班给予鼓励。

最好的小组再表演一次。

边演边唱，随着欢快的音乐剧表演结束本课的音乐戏剧表演教学。

课后记：第七课叮叮咚教学内容：玻璃杯琴认识铝板琴、学唱《布娃娃弹琴》声音表现《小乐器讲故事》教学目标：一、能认识铝板琴，并尝试演奏，能较熟练的演奏DO、RE、MI、FA、SOL五个音。

二、能了解玻璃杯琴的制作过程，积极参与试奏，能奏出自己熟悉的较简单的歌曲旋律片段。

三、能学会演唱《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴或玻璃杯琴为歌曲伴奏。

四、在“声音表现”这一教学环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创造活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。

教学过程：一、自制乐器：玻璃杯琴内容说明：自制玻璃杯琴这个环节是学生最感兴趣的环节，它为学生提供了主动探索，大胆实践的空间。