2013-2014学年第一学期高一地理(必修1)教学计划
2013----2014高一上学期地理教学计划
2013----2014 学年度高一地理上学期教课进度计划(2013 年 9 月) 一、指导思想我们本着以“学习对终生发展实用的地理” 为主旨，以培育学生优秀的学习习惯和浓重的学习兴趣为要点，深入认识学生状况，着手教课模式的商讨，努力改良教课方法，提升教课质量，而且为高三打下坚固的基础。
地理学是研究人类生计和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。
地理课是高中学生必修和选修的课程。
学习高中地理课程有助于学生察看和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生计和发展打下必需的基础。
二、教课目标和要求使学生获取比较齐备的地理基础知识和基本技术，学习对终生发展实用的地理知识，倡议学生主动参加和参加，乐于研究。
（一）培育学生采集和办理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作沟通的能力，培育学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。
（二）教会学生阅读和剖析运用地理图表、地理数据、地理事实资料去解决实质问题的能力，全面提升学生的综合剖析运用能力。
三教材内容剖析本学期所学内容为必修一（人教版），内容包含：行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差别性。
本册内容以自然地理为主，经过本册内容的学习，使学生比较全面地认识地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特征等，进而使学生比较全面地认识地球的自然地理环境特色，为未来进一步学习做准备。
四、学生状况剖析高一重生在初中基本没有专心学习地理，地理基础知识和基本技术特别差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教课困难比较大的主要原由。
因此，在教课中要针对以上详细问题，适合放慢教课进度，适量增补与高中地理知识有关的知识，以便于学生更好地理解所学知识和高中地理知识有关的知识，让学生更好地理解所学知识五、教课进度周次教学进度第1章行星地球第 1-2 周第1节宇宙中的地球（1课时）第 2 节太阳对地球的影响(1课时) 第1章行星地球第 3-4 周第3节地球的运动（3课时）第 4 节地球的圈层构造（2 课时）第 5 周第一单元复习、单元测试与评讲(2课时)第 2 章地球上的大气第 6-8 周第1节冷热不均惹起的大气运动（3课时）第 2 节气压带微风带（3 课时）第 9 周第 2 章地球上的大气（复习课）（2 课时）第10-11中段考试及试卷剖析周第第 2 章地球上的大气12-13 第 3 节常有的天气系统（2 课时）周第 4 节全世界天气变化和问题研究（2 课时）第第 3 章地球上的水14-15 第 1 节自然界的水循环（1 课时）周第 2 节大规模的海水运动（1 课时）第 3 节水资源的合理利用（2 课时）第第 4 章地表形态的塑造16-18 第 1 节创造地表形态的力量（2 课时）周第 2 节山地的形成（1 课时）第 3 节河流地貌的发育（2 课时）第 4 章单元复习课（1 课时）第 19周第 5 章自然地理环境的整体性与差别性第 1 节自然地理环境的整体性（1 课时）第 2 节自然地理环境的差别性（1 课时）第 20周期末复习（2 课时）。
高一地理教学计划高一地理教学计划第一学期(2篇)
高一地理教学计划高一地理教学计划第一学期(2篇)最新高一地理教学规划一1、备课：仔细备好每一堂课，从不潦草从事。
仔细作题讨论教法。
在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。
在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点、难点，并注意参阅各种杂志、网络信息，留意弱化难点强调重点，举例深入浅出，尽量想方法吸引学生的留意力。
2、上课：仔细上好每一节课。
上课时注意学生创新精神的培育，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。
保证每一节课的质量。
教学中关怀学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合；注意培育学生的学习方法、学习力量，注意根底学问的形成和培育、深化，先打好根底，再扩展发挥。
不搞题海战术，不搞偏题怪题；注意素养教育，尤其是落实还学生为学习的主体。
3、听课：本学期听课20节，积极参加评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。
4、批改作业：仔细准时批改作业，做到全批全改。
留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。
高一年还注意课堂5分钟的小测，抓好根底学问的落实。
教学中注意培育学生的地理读图力量。
我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学，从而为高中地理学习打下坚实的根底。
1、刚从高三年下来，个人系统整理反思这几年的有效教学方法及教学课件、教学材料，为下一轮的教学制定系统的安排。
2、投身单元备课活动，讨论新课标、把握新教材。
学习地理课程标准，仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中消失的一些问题进展讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
3、多讨论探究教法，不断提高课堂效益，讨论学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进学生学习方式的转变。
4、本学期常常外出听课学习，如去晋江一中、季延中学等校听课学习，取长补短，不断改良自己的教学方法，从而适合本校学生特点。
14年必修一计划
2013～2014学年度高一地理上学期教学计划任教班级：高一文科班负责人：李新、苏亚俊一、指导思想坚持新课改理念，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成全面发展的新时代学生。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。
地理课是高中学生必修和选修的课程。
学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、高一上册地理总体教学目的1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、本学期教学任务完成高中地理1(必修)的教学。
四、教材分析高中地理1(必修)主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。
使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。
地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
本册共五个单元：第一单元“行星地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。
让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。
第二单元“地球上的大气”主要让学生了解大气的成分，常见的天气系统和全球气候，让学生了解全球气候的变化后能增强环保意识。
第三单元“地球上的水”主要让学生了解地球上的水体、洋流，并通过对水资源的了解，增强人类对水体的保护和合理利用。
第四单元“地表形态的塑造”主要让学生获得地表形态形成和发展的基本知识，并掌握地表形态对人类生产生活的影响。
第五单元“自然地理环境的整体性和差异性”主要让学生了解自然地理要素变化与环境变迁，明白自然地理环境的整体性和差异性，注重人与环境的协调发展。
高一地理第一学期教学计划6篇
高一地理第一学期教学计划6篇一、本学期高一地理教学目标要求和任务：严格遵守新课改的思想，在教学中紧跟高中课程的步伐前进，为了适应这一形势，在教学中要切实有利于广大学生的自主发展，确保高中教育的'稳步前进。
本学期的主要任务是完成必修一整本书和必修二的部分内容，为下学期的会考奠定基础。
必修一中涉及自然地理知识，所以有几节课特别难，比如：第一章中第三节，第二章中的第二、三、四节，这几节是必修一的重中之重，也是会考中经常考到的内容，因此对于这几章，我打算放慢速度，尽可能的让学生更加容易的掌握。
本学期除了完成教学任务外，还要积极辅导，及时进行单元测验，对试卷进行分析，使学生的成绩有所提高。
二、学情分析：我所任教的是高一(1)到(5)5个班级，其中(1)班是普高班，面临会考压力，而其他4个班是综重班，不需要会考，所以我在讲课时，对1班大力强调会考，并且加大练习程度。
高一年级每个班近五六十个学生，生源质量参差不齐，教学上一定要进行分层次分阶段的巩固和提高。
针对一些成绩较好的学生又要进行一定的较难的作业布置和试卷布置，针对学情和特点，略讲一些章节，教学中一定要重点特出，详略得当，并以基础知识为主。
三、教学策略和措施：1、钻研教材，认真备课。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比他们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，在上课之前，应与有经验的老师多交流讨论是否行得通。
2、多听课。
教学水平的提高在于积累经验，不在与教学时间的长短。
应该尽量多听课，听课的同时，认真做好记录，进行评课。
听完课后写听课心得，那些地方是自己不具备的。
务求每听一节课都要有所收获。
一、指导思想按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。
二、奋斗目标做好学生初高中地理基础知识的衔接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。
三、学生知识现状分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。
高一地理第一学期教学计划
高一地理第一学期教学计划一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念；2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析1、课标分析课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、教材分析(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。
全册六大单元。
(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
3、学生分析存在的学习问题(1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
(2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。
高一地理(必修一)学期教学计划
高一地理(必修一)学期教学计划课程概述本学期地理课程主要涵盖了地球在宇宙中的位置和运动、地球的结构和外部动力、地球上的水资源以及气候和气象等内容。
通过研究地理，学生将了解地球的奥秘，培养对环境的关注和对地球的保护意识。
教学目标1. 掌握地球在宇宙中的位置和运动规律；2. 了解地球的内部结构和外部动力，并理解地质变化的原因和影响；3. 理解水资源在地球上的重要性，学会合理利用和保护水资源；4. 掌握气候和气象知识，了解气候变化对人类生活和经济的影响。
教学内容第一单元：地球与地图- 地球在宇宙中的位置和运动- 理解地球的自转、公转和倾斜- 地球的经纬度和时区- 制图基本知识和地图阅读技巧第二单元：地球的内部结构和外部动力- 地球的构造层次和地壳运动- 内部地质作用：地壳运动、地震和火山活动- 外部地质作用：风、水、冰和人类活动对地表的侵蚀和改造第三单元：地球上的水资源- 水资源的分布和利用- 水循环和不同水域的特点- 水资源管理和保护第四单元：气候与气象- 气候和气候带的划分- 气候变化和全球变暖- 气象观测和天气预报教学方法1. 课堂讲授：通过多媒体教学和讲解，引导学生理解地理概念和知识点。
2. 实地考察：组织地理实地考察活动，让学生亲身体验和观察地理现象。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维和沟通能力。
4. 实验操作：设置简单的实验任务，让学生通过实践掌握地理知识和技能。
5. 多媒体展示：运用多媒体展示地理图片、动画和资料，激发学生的兴趣和注意力。
教学评价1. 课堂表现：通过观察学生的积极性、参与度和回答问题的能力进行评价。
2. 课堂作业：布置与教学内容相关的作业，评价学生对知识的掌握程度。
3. 实地考察报告：评价学生对实地考察内容的理解和表达能力。
4. 实验报告：评价学生在实验操作中的观察、记录和总结能力。
总结通过本学期的教学，学生将会全面了解地球的位置和运动规律、地球的内部结构和外部动力、地球上的水资源以及气候和气象知识。
高一地理必修一第一学期教学计划3篇
高一地理必修一第一学期教学计划3篇高一地理必修一第一学期教学计划篇1一、教学要求1.认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。
培养学生的地理素质，高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.(1)就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用。
一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。
(2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。
教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。
复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。
复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。
通时结合世界热点地区复习重点地区地理。
区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。
在此，该背的就要强求学生背。
如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。
在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求，与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。
(3)培养学生地理能力。
包括读图能力;阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辩证的思维方式及其表述能力;全面提高学生的综合运用能力等。
高一上学期(必修一)地理教学计划
高一上学期（必修一）地理教学计划一、指导思想与教学目标高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。
第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。
要面向全体学生，从人类和环境的关系着眼，通过教学使学生获得终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能，地理思维能力和地理探究能力；能够与人合作，运用地理科学观念、知识、技能对人类和环境之间的问题做出独立的判断和适当的评价。
学习高中地理课程有助于学生观察和理解与人类发展有关的地理环境的变化，为学生形成正确的世界观、价值观，为适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、教学内容高中地理必修1第一至第四单元。
三、教材分析第一单元：“宇宙中的地球”，主要让学生了解地球在宇宙中的运动及地球运动产生的地理意义。
第二单元：“自然环境中的物质运动和能量交换”，主要了解地壳物质循环，地表形态的变化及原因，大气运动和水体运动（水循环和洋流）。
了解这些物质运动对人类的影响。
第三单元：“自然地理环境的整体性和差异性”，主要通过学习，认识到整体性要求我们在利用自然时应综合考虑，统筹兼顾，要顾全大局，有可持续发展的理念。
而差异性则要求应地制宜，扬长避短。
第四单元：“自然环境对人类活动的影响”，本章内容紧扣人地关系这一主线，突出自然地理环境与人类生存和发展关系的主题，通过联系人类活动和生产活动，使学生树立合理利用、保护自然资源和环境及防御自然灾害的观点。
四、教学具体措施1、认真学习新课程标准，认真钻研教材，关注教材中内容的变化和结构的调整，加快教学理念的转变。
2、在教学中要体现教育改革对当今教育教学的要求，即变应试教育为素质教育；体现教师为主导、学生为主体的教学方式。
教会学生如何学习，培养创新精神与实践能力。
3、要重视学生的观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等的基本方法和技能，重视培养学生的地理思维能力和探究能力；理解地理学科的基本概念、基本原理；培养和训练良好的地理学习方法。
高一地理必修一教学计划
高一地理必修一教学计划
一、教学目标
1. 理解地理学科的基本概念和基本内容，培养对地球的认识和理解能力；
2. 掌握地理研究的基本方法和调查技能，培养地理思维和地理观念，并能正确运用所学知识解决生活和社会问题；
3. 培养地理素养，培养学生的观察、探究、思考和解决问题的能力；
4. 培养对我国地理状况和资源环境问题的认识，提高对国土保护和可持续发展的意识。
二、教学内容与学时安排
第一单元：地球与地图 (8学时)
1. 地球的形状与结构（2学时）
2. 地球的运动与地理坐标（2学时）
3. 地理坐标与地球上的地理现象（2学时）
4. 地图的绘制与利用（2学时）
第二单元：宇宙中的地球 (6学时)
1. 太阳系和地球（2学时）
2. 地球的自转与公转（2学时）
3. 万有引力与人类活动（2学时）
第三单元：地球的水资源与水循环 (4学时)
1. 水资源与地球上的水分布（2学时）
2. 水的循环与水资源的利用（2学时）
第四单元：地球的大气环境与天气 (10学时)
1. 大气环境与大气成分（2学时）
2. 大气活动与气候（2学时）
3. 天气要素与天气预报（3学时）
4. 大气污染与防治（3学时）
第五单元：地球上的陆地 (8学时)。
高一地理第一学期教学计划
高一地理第一学期教学计划高一地理第一学期教学计划1新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:一、教学基本情况本学期高一学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修（一），按课标要求，学校每周安排二课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。
现在把高中地理教学工作实施计划和进度安排作如下设计：二、学科教学具体措施1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想、改进方法，以全新的教育教学理念投入新学期教学。
学期初根据教研组计划安排，制定统一标准，落实三步六段教学法，每位任教者都必须认真学习新课标，并逐一落实到教学之中。
2、继续严格执行集体备课制度。
本学期开学后，每星期日晚集中全备课组成员，对学案初稿进行严格审定，由主备老师对教材和教案主讲，大家集体讨论，形成一致意见，每周再增加一次集体讨论的机会，保证每一节课都形成贴近课标、符合新理念的统一学案和教案。
同时积极提倡二次备课，全组统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体智慧，达到最佳效果。
3、坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的基本内容，既要考虑基础知识的掌握，又能反映能力的提高，既要有学习过程和方法的引导，又能体现情感价值观的培养。
每份学案均围绕下列几部分编写：课标内容、自主学习、合作学习、知识整合、互动探究、同步检测等，不求全但求精，凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。
一节课一份预习案一份导学案，分课时备课。
4、要坚持教学的“五认真”，扣紧教学的每一个环节。
向课堂40分钟要质量，提高课堂40分钟效率。
做好辅导工作。
5、作业安排是每份学案中的巩固案，请主讲老师编写。
同步检测当堂反馈，认真讲评。
课外作业是完成预习案，及时复习上节所学内容，学习组长负责检查督促。
6、虚心学习，取长补短。
积极开展相互听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，相互交流，共同提高。
高一地理必修一地理教学计划5篇
高一地理必修一地理教学计划5篇刚从小学进入初中，对地理学科有较强的好奇心，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有一定的抽象思维能力和系统思维能力。
我们要针对这点好好制定地理教学计划。
接下来是关于高一地理必修一地理教学计划的文章，希望能帮助到大家!高一地理必修一地理教学计划1一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定地了解。
大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大。
但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。
二、本教材的主要特点是：1、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。
我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。
在第一章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是非常专业的教师,都是很难教好的。
在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。
这样不利于学生自学。
2、教学资源开发充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。
指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。
3、教学任务或目标优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。
要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。
让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。
4、减轻课业负担，提高教学质量的措施精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。
高一地理教学计划(精选10篇)
高一地理教学计划(精选10篇)高一地理教学计划（一）：为了确保高中地理教学的顺利进行，我们需要做好初、高中地理教材的衔接工作。
因为初中地理知识的缺乏可能会影响到高中地理的研究。
因此，在教学过程中需要逐步复旧知识，以克服初中地理知识不足的问题。
教学进度的安排直接关系到本学期教学工作的成败。
因此，我们需要科学制定地理教学进度。
参照教参，结合本学期工作实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表，以体现教学时间利用的科学性与实效性。
本学期学校共安排三次大型考试。
在教学过程中，我们需要有计划、有步骤地完成各阶段性目标。
对于第一次月考，我们需要突出“双基”，并以识记性知识作为考查的重点，以引导学生对地理学科的入门，激发学生研究地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。
对于第二次期中考试，我们需要进一步巩固学生的自信心和研究地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，增加必须比例的理解性知识，创造必须的挑战性题目，以使一部分优等生脱颖而出。
对于第三次期末考试，我们应继续巩固学生研究地理的兴趣，并有计划地指导个别学困生提高成绩。
知识上识记与理解并重，经过典型题的处理，培养学生良好的综合运用知识本事和应试素质，确保期末取得好成绩。
为了促进地理课堂教学改革，我们需要切实加强团体备课的组织实施。
每周组织好团体备课工作，首先确定备课资料和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，确定教学目标和突破难点的方法，科学设置题。
在此基础上，组内成员进行广泛的讨论，作出有益的补充，最终到达最佳效果，真正做到“七备”“四同”。
在教学过程中，不断创新，积累有益的经验，互相交流，提高效率，大面积提高研究成绩。
为了提高课堂教学效率，我们需要收集有效信息，科学处理教材。
教师需要经过研讨新课标和教材，查阅各种各样的资料，将知识归纳整理构成体系，将具体的知识目标经过各种有效的方法进行讲解，以使学生做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节省很多时间，更好地提高各科成绩。
高一地理必修1教学计划
高一地理必修（1）教学计划一、学情分析本学期我担任高一年级1~5班地理教学工作，根据学生的中考成绩和生源分析，学生基础普遍比较薄弱。
学生的学习方法不够科学，学习效果不能达到预想的目的，导致学生对初中地理知识掌握不到位。
因此需要在高中地理教学中注重基础知识的强调，加强学生对基础知识的理解与掌握，帮助学生养成学习地理的良好习惯。
地理学横跨自然与社会两个学科特性，充满了神奇与奥秘，具有极大的趣味性，对学生有较大的吸引能力，可以根据学科特性对学生加以引导，在新课标要求的指引下，改变学生以往对地理不够重视的思想认识，在教学中激发学生的积极性，倡导学生自主学习，全面提高学生的地理素养。
二、教材分析我们使用的是中图版《高一地理-必修-第1册》教材，在新课标的要求下，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。
中图版《高一地理-必修-第1册》教材内容全部为自然地理学部分基础知识，是整个地理学的基础。
通过学习该部分内容的学习，能够使学生更进一步认识我们周围的生活环境，树立正确的唯物主义世界观。
同时，使学生能够运用地理学原理解释一些生活中出现的地理现象，让学生感受到学习地理的乐趣。
三、教学目的及任务本学期的教学内容为中图版《高一地理-必修-第1册》教材的对应知识，通过新课教学，使学生掌握自然地理部分相关的基本概念和基本规律。
对于地理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系；对于地理规律，在讲解时要注意通过实例、图例和分析进行讲解，使学生全面掌握自然地理方面的知识点。
通过本学期的学习，使学生更深层次地掌握地理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。
四、提高教学质量措施（1）客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段；（2）精心备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果；（3）与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难；（4）认真批发作业、试卷等，及时反馈学生的学习信息，以便适时调节教学；（5）尽量用多种教学方法，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解；（6）认真做好教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。
高一地理必修一教学计划
高一地理必修一教学计划一、教学目标1. 了解地球的构造和地理环境的变化；2. 掌握地球基本的地理概念和基本地理知识；3. 培养学生的地理思维能力和地理观察能力；4. 培养学生的地理信息获取和处理能力。
二、教学内容1. 第一单元：地球与地图- 地球的形状和结构- 地球的运动及地理现象- 地理坐标和地图制作技巧2. 第二单元：宇宙中的地球- 日地运动与地球的地理环境变化- 月地运动与地球的地理环境变化- 地球自转与地球的地理现象3. 第三单元：地球上的天气- 大气圈的组成和结构- 气象要素的观测和记录- 气温、气压及天气的变化规律4. 第四单元：地球上的水资源- 水的分布和运动规律- 世界海洋资源与利用- 中国的水资源及保护三、教学方法1. 启发式教学方法：通过提出问题、开展讨论等方式引发学生兴趣，激发他们的思考能力；2. 实验教学方法：通过实验、实地考察等方式培养学生的观察和实践能力；3. 多媒体教学方法：运用现代多媒体技术，呈现丰富的图像、音频和视频，提升教学效果。
四、教学评价1. 日常考查：通过课堂练、小测验等形式，检测学生对知识的掌握情况；2. 作业评价：通过作业批改，评价学生对知识的理解和运用能力；3. 实验报告评价：通过对实验报告的评价，考察学生的实验设计和实验结果分析能力。
五、教学资源1. 教材：《人教版高中地理必修一》；2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学安排1. 第一周：第一单元（地球与地图）课程教学；2. 第二周：第二单元（宇宙中的地球）课程教学；3. 第三周：第三单元（地球上的天气）课程教学；4. 第四周：第四单元（地球上的水资源）课程教学。
以上是高一地理必修一的教学计划，旨在帮助学生全面了解地球的构造和地理环境的变化，掌握地理基本概念和知识，并培养地理思维能力和信息处理能力。
通过启发式教学、实验教学和多媒体教学方法，促进学生的学习兴趣和参与度。
教学评价主要包括日常考查、作业评价和实验报告评价等形式。
高一地理必修一教学计划
高一地理必修一教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助高一学生系统地学习地理必修一内容，培养学生的地理思维能力和地理问题解决能力。
具体教学目标包括：1. 理解地理学科的基本概念和研究方法，掌握地理思维的基本特征和地理问题解决的基本方法；2. 掌握地球的基本形状、基本结构和主要地理特征，理解地球的地理相对位置和地理绝对位置的概念；3. 理解地球上的自然环境和人文环境及其相互作用，掌握地理环境的要素和基本特征；4. 理解人类活动对地理环境的影响，认识地理环境问题的严重性和解决地理环境问题的重要性；5. 培养观察、分析、综合、判断问题的能力，培养地理实践活动中的动手能力和地理观察技能。
二、教学内容本教学计划的教学内容包括以下几个方面：1. 地理学科的基本概念和研究方法；2. 地球的基本形状、基本结构和主要地理特征；3. 地球的地理相对位置和地理绝对位置的概念；4. 地球上的自然环境和人文环境及其相互作用；5. 地理环境的要素和基本特征；6. 人类活动对地理环境的影响；7. 地理观察技能和地理实践活动中的动手能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：（1）地球的基本形状、基本结构和主要地理特征；（2）地球上的自然环境和人文环境及其相互作用；（3）地理环境的要素和基本特征；（4）人类活动对地理环境的影响。
2. 教学难点：（1）地球的地理相对位置和地理绝对位置的概念；（2）地球的自然环境和人文环境的相互作用；（3）地理环境问题的严重性和解决地理环境问题的重要性。
四、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解地理学科的基本概念、地球的基本形状和结构等内容，引导学生掌握地理学科的基本知识；2. 实地考察：组织学生进行地理实践活动，例如参观地理环境、进行地理观察等，培养学生的实践能力和观察技能；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生自主学习和合作探究，培养学生的合作意识和创新思维；4. 多媒体教学：利用多媒体设备展示地理环境和人类活动的影响等内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
高中地理必修一教学计划范文(5篇)
高中地理必修一教学计划范文（5篇）高中地理必修一教学计划1一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、学生基本情况：本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在09年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。
而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。
根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。
三、教学目的和要求：让学生获得比较完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理知识；鼓励学生主动参与、乐于探索、努力工作，培养学生收集和处理信息、获取新知识、沟通协作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点。
本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。
教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。
五、教学措施：与其他学科相比，中学地理的独特性主要体现在直观和辩证思维能力的广泛应用上。
因此，在教学中，首先要充分培养对地图的看法，包括看图、记图和认图、复现的能力。
高一第一学期地理教学计划
高一第一学期地理教学计划高一第一学期地理教学计划4篇时间过得太快，让人猝不及防，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编精心整理的高一第一学期地理教学计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一第一学期地理教学计划篇1一、教材分析高中地理（必修1）主要是自然地理内容为主，主要从自然科学角度研究地球。
使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。
地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
本册共五个单元：第一单元“行星地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。
让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。
第二单元“地球上的大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。
大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。
气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。
让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元“地球上的水”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。
使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。
保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。
第四单元“地表形态的塑造”让学生在前面学习的基础上认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。
第五单元二、学生基本情况本学期教学班5个，生源质量参差不齐，教学上一定要进行分层次分阶段的巩固和提高。
针对一些成绩较好的学生又要进行一定的较难的作业布置和试卷布置，针对学情和特点，略讲某些章节，教学中一定要重点特出，详略得当，并以基础知识为主。
三、教学目的和要求1、学生获得比较系统的自然地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
高一年级地理教学计划(第一学期)
高一年级地理教学计划（第一学期）
高一年级地理教学计划（第一学期）
地理学研究地球表面同人类相关的地理环境，以及地理环境与人类的关系。
以下是查字典地理网为大家整理的高一年级地理教学计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典地理网一直陪伴您。
一、指导思想
按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。
高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。
第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。
高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力;
二、教学目标：
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
三、学生知识现状分析
特点及判读、地理环境的整体性
六、教学措施
首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判断和推理
七、课时计划和安排
按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。
期中考试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元
最后，希望小编整理的高一年级地理教学计划对您有所帮助，祝同学们学习进步。
第一学期高一地理教学工作计划
第一学期高一地理教学工作计划
第一学期高一地理教学工作计划如下：
1. 确定教学目标：根据高一地理教学大纲，确定本学期的教学目标，包括知识、能力
和素养方面的目标。
2. 编写课程表：根据教学大纲和教材内容，编写本学期的课程表，包括每周的教学内容、教学时长和教学顺序。
3. 教材准备：根据教学课程表，准备相关的教学材料和教具，包括教科书、教学PPT、实物模型等。
4. 提前预习备课：在每节课之前，提前预习教材内容，准备课堂教学的讲义和教学重点。
5. 制定教学计划：针对每节课，制定具体的教学计划，包括引入、讲解、实践和总结
等环节。
6. 多媒体教学：利用多媒体技术，设计相应的教学PPT和视频，使课堂更生动有趣。
7. 创设教学情境：通过案例分析、实地考察等方式，创设教学情境，提高学生的学习
兴趣和参与度。
8. 课堂互动：通过提问、讨论和小组活动等方式，促进学生与老师、学生之间的互动，培养学生的思维能力和合作意识。
9. 评估和反馈：定期进行课堂测验和作业评估，及时给予学生反馈，提高学习效果。
10. 教学资源更新：关注教学资源的最新进展，及时更新和调整教学内容，以适应不同学生的学习需求。
以上就是第一学期高一地理教学工作计划的一些主要内容，希望能对您有所帮助。
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2013-2014学年第一学期高一地理（必修1）教学计划
邢台市第十九中学赵增辉
一、指导思想
坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。
地理课是高中学生必修和选修的课程。
学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、高一上册地理总体教学目的
1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、本学期教学任务
完成高中地理1(必修)的教学。
四、教材分析
高中地理1(必修)主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。
使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。
地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
本册共四个单元：
第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。
让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。
第二单元“自然环境中的物质运动和能量交换”主要让学生了解地壳的物质组成和物质循环以及地球表面形态,大气的物理化学性质和变化特点。
让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元“自然地理环境的整体性和差异性”主要让学生了解自然地理要素变化与环境变迁，明白自然地理环境的整体性和差异性，注重人与环境的协调发展。
第四单元“自然环境对人类活动的影响”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。
自然环境是人类社会赖以生存和发展的物质基础。
人类在依赖和
改造大自然的同时，又必须顺应和保护大自然，以谋求人类与自然环境的和谐发展。
五、课时安排
六、具体措施
在必修1自然地理的教学过程中，多采用趣味性教学、启发性教学，以实际生活中的例子为基础，让学生带着问题去探究地理原理和地理规律,提高学生学习高中地理的兴趣。
同时，强调学生在学习过程中要理解重于记忆，以会
用为目的，尤其侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。
平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
教师在教学过程中要注意以下几点：
首先，把握好教学的各个环节，特别是抓住课堂时间，做到一课一得。
课前要做好充分准备，加强集体备课的力度，备课的过程中多查资料，收集好的随堂练习题。
由于各班学生特点及基础存在差异，因此在备课的过程中不仅要备教材，还要备学生，针对学生的具体情况采用不同的教学方法。
利用空余时间有针对性的对学生进行辅导，在拓宽学生的知识面同时，真正从学生运用知识的能力入手，把握各个环节，提高解题能力和运用知识的技能。
平时通过听课，参加每周教研活动，不断积累自己的经验。
其次，通过对基础知识的学习后，对学生进行随堂训练，通过作业情况发现问题。
普遍性问题集中讲解，个别问题个别辅导，做到对每个学生负责。
通过章节层层过关，加强理解记忆，打好基础。
在整个教学过程中，注重教学过程，把握好各个环节，最终获得好的效果。
最后，每学完章节内容后，及时进行检测和训练，通过突出重点，解决难点，把提高学生成绩落到实处。
通过全年级每周定时进行的周测，及时把握学生的动向和知识理解掌握情况。
通过章节复习考试，避免到最后才进行突击，以便于学生对知识的系统掌握。