数学与应用数学专业本科人才培养方案-河海大学能源与电气学院
数学与应用数学-电气工程及其自动化双学位本科人才培养方案(版终稿..)
数学与应用数学－电气工程及其自动化双学位实验班本科人才培养方案一、学科门类理学数学类，工学电气信息类专业名称数学与应用数学--电气工程及其自动化Mathematics and Applied Mathematics--Electrical Engineering and Automation专业代码070101二、专业培养目标培养具有良好的思想政治素质和理论素养，掌握数学科学的基本理论、知识与方法，受到严格的数学思维训练，掌握电气工程及其自动化相关领域的基础理论、基本技能及专业知识，能够运用数学知识和使用计算机解决电气工程及其自动化相关领域实际工程问题，具备从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”的应用型高级专门人才。
毕业生能到电气工业部门的科研、设计单位以及各类大、中型企业从事科研、设计、运行、管理等方面的工作，还可到机关、教育部门从事相应的管理及教育科研工作。
三、基本培养规格与素质要求要求学生熟练掌握系统的数学基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，具备利用数学理论和方法处理工程问题的能力；掌握电气工程及其自动化领域较宽的技术理论知识，获得较好的工程实践训练，具有处理现场电气和控制方面技术问题的能力、电气设备的安装、调试和维护能力；了解两个专业相关学科的理论前沿和发展趋势，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的分析问题、解决问题的能力，具有获取新知识的能力及创新精神。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1. 具有扎实的数学基础，具备利用数学理论和方法处理实际问题的能力，包括数学建模、数学计算、解决实际问题等；2. 较系统地掌握电气工程及其自动化专业基本理论知识，主要包括电工理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基本原理与应用等；3. 获得较好的工程实践训练，较好地掌握电气工程、自动化技术等方面的知识，具有较熟练的计算机应用能力；4. 了解数学与自动化理论研究前沿和发展动态，具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有创新意识和较强的终身学习能力；5. 熟练掌握英语，能阅读本专业的外文书刊及书写本专业有关的论文、研究报告等，并具有听、说、读、写能力。
数学与应用数学专业培养方案
数学与应用数学专业培养方案一、培养目标及培养要求（一）培养目标本专业培养掌握数学科学的基本理论和方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的专门人才。
（二）培养要求掌握数学和应用数学的基本理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有良好的科学素养和宽广的知识面；熟练掌握一门外语；并有较强的创新意识、开拓精神以及较强的实际应用于能力。
掌握科学的体育健康与锻炼知识、熟练掌握两项以上健身方法和技能、能够科学合理地进行体育锻炼、形成健康生活理念，达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。
二、学制4年。
学习年限3～6年。
三、授予学位及学分要求（一）授予学位学生须修满本科人才培养方案规定的147学分，准予毕业；达到学位要求者，授予理学学士学位。
（二）学分要求通识课程48学分；专业基础课程27学分；专业核心课程33学分；专业方向课程8学分；实践教学环节31学分。
四、学分分配表五、课程设置、教学课时、学分分布（一）通识教育环节：由通识基础课程、通识核心课程和通识拓展课程三部分组成，共计48学分。
1.通识基础课程（32学分）：必修本专业修读全部通识基础课程，并在第一学年修完除大学英语3、大学英语4、体育3、体育4、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论外其他全部课程。
2.通识核心课程（8学分）：限制性必修本专业修读通识核心课程中“大学语文”2学分，其余6学分任选，并在第一学年修完全部8学分。
3. 通识拓展课程（8学分）：跨学科选修本专业在通识拓展课程·人文社会科学系列中选修4学分，并在第一学年修完，其余4学分在通识拓展课程“人文社会科学，科学技术，语言，艺术教育，体育、健康与就业，教师教育”系列中选修。
经学生自愿申请、院系同意、教务处核准，学生所获辅修课程学分和参加科研训练、学科竞赛等经认定的创新学分，可与通识拓展课程学分相抵，但最多不超过4学分，其中创新学分只计学分，不计成绩，不计入学分绩点。
河海2020版本科人才培养方案
河海2020版本科人才培养方案河海2020版本科人才培养方案简介•该方案旨在培养河海大学2020年版本科学人才，提高学生的综合素质和专业能力，适应社会发展需求。
方案目标•建立以学生为中心的培养模式，培养具有创新精神和实践能力的科学人才。
•提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和科学思维能力。
•强化实践教学，培养学生的实践能力和问题解决能力。
方案内容1. 课程设置•根据不同专业的需求，设计全面、系统的课程体系。
–选修课程：提供丰富的选修课程，以满足学生个性化的学术需求。
–实践课程：增加实践课程比例，加强理论与实践相结合，提升学生实际操作能力。
–专业必修课程：设置基础课程和专业核心课程，确保学生掌握必要的专业知识和技能。
2. 培养模式•以学生为中心的培养模式，注重个性发展和能力培养。
–弹性学分制：允许学生按个人发展规划进行选课，提供多样化的学习机会。
–导师制度：每位学生配备一名指导导师，进行个别指导和学术规划。
–项目实训：鼓励学生参与科研项目和实践项目，提升解决问题的能力。
3. 实践教学•实践教学是培养科学人才的重要环节。
–实验教学：加强实验教学环节，提供更多实验机会和实验室设施。
–实习实训：组织学生参与实习实训活动，锻炼实际操作能力和团队协作精神。
–社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，提升社会责任感和创新精神。
4. 创新能力培养•培养学生的创新意识和科学思维能力，使其能在科学领域做出卓越贡献。
–创新实验课程：设置创新实验课程，鼓励学生进行自主研究和创造性实践。
–科研项目：提供科研项目参与机会，指导学生进行科学研究，并鼓励发表成果。
–学术交流：组织学术论坛和讲座，激发学生的学术热情和创新潜力。
5. 评价体系•建立科学、公正的评价体系，全面评估学生的综合素质和专业能力。
–多元化考核方式：使用考试、论文、实验报告等多种方式评估学生的学术水平。
–综合评价：综合考虑学生的学术成绩、实践能力和综合素质，形成全面评价。
数学与应用数学(师范类)专业介绍与培养方案
专业编号: 834数学与应用数学专业四年制本科人才培养方案一.专业培养目标及基本要求培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和计算机知识解决若干实际问题，并且具有良好的政治思想素质、人文素养和科学素养、创新精神和实践能力的高级专门人才。
为国家基础教育事业的发展培养德才兼备的高素质的一流数学师资。
基本要求：本专业学生主要学习数学与应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机基本理论的运用手段，并通过专业理论课程、教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素质。
毕业生应该获得以下几个方面的知识和能力：1．具有良好的思想道德修养、自信宽容的态度、团结协作的精神、正确判断的能力；2．掌握数学科学的基本理论知识，有比较宽厚的数学理论基础，了解本学科的理论前沿和发展动态；3．具有较强的逻辑推理能力、空间想象能力、以及具有分析和解决实际问题的能力；4．具有创新精神和较强的终身学习能力。
掌握本专业文献检索、资料查阅的基本方法，具有一定的科研能力；5．具有良好的表达和沟通能力、健康的体魄、良好的心理素质、比较宽厚的文化修养和良好的审美情趣；6.具有现代教育理念和先进的教育教学方法，较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力，同时具备乐教、懂教、会教、善教等教师教育专业素养。
二、主要课程：数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、抽象代数、复变函数、实变函数、概率论、数理统计、拓扑学基础、微分几何学、教育学、心理学、数学学科教学论三、学制：4年四、授予学位：理学学士五、教学时间分配表项目周数学分各学期分配情况（周数）备注一二三四五六七八军事训练 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 1-3周学年论文0 0 0 0 0 0 0 0 0 0教育实习或毕业实习8 8 0 0 0 0 0 0 8 0 8周见习 2 2 0 0 0 0 1 1 0 0 4-6学期毕业论文（设计） 6 6 0 0 0 0 0 0 0 6 1-6周复习考试13.5 0 2 2 2 2 2 1.5 1 1入学及毕业教育 2 0 0.5 0 0 0 0 0 0 1.5学年总结 1.5 0 0 0.5 0 0.5 0 0.5 0 0机动 6 0 0.5 0.5 2 0.5 1 0 1 0.5课程教学122 161 15 17 17 17 17 17 11 11小计164 180 21 20 21 20 21 20 21 20六、课程教学学时、学分分布表类别学期课类一二三四五六七八总计百分比%学时通识教育必修课219 201 136 153 0 0 0 0 709 25.8 专业类必修课180 306 266 238 269 170 0 0 1429 52专业类选修课计划开设0 0 119 119 416 750 306 272 1982学生应修0 0 51 51 102 102 68 34 408 14.8通识教育选修课0 0 0 0 102 102 0 0 204 7.4 小计399 507 453 442 473 374 68 34 2750 100学通识教育必修课13 11 8 11 0 0 0 0 43 26.7 专业类必修课10 18 16 14 14 10 0 0 82 50.9分专业类选修课计划开设0 0 6 6 24 44 18 16 114学生应修0 0 3 3 6 6 4 2 2414.9通识教育选修课0 0 0 0 6 6 0 0 12 7.5 小计23 29 27 28 26 22 4 2 161 100 注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表课程类别课程号课程名称开课学期学分学时分配表周学时先行课考试方式双学位课素质课程课程课类授课实验课外通识教育课必修课31001001计算机基础 1 3 56 34 4 1 理31004001高等语文 1 3 52 4 1 文33001100大学体育1 1 1 30 2 1 体34000022中国近现代史纲要 1 2 24 10 3 1 文35000011大学英语阅读与写作1 1 2 42 3 1 文35000012大学英语听力与口语1 1 2 15 15 1 1 文31001003高级程序语言设计 2 3 51 24 3 1 理33002100大学体育2 2 1 34 2 330011001 体34000021思想道德修养与法律基础 1 3 48 3 1 文35000021大学英语阅读与写作2 2 2 51 3 350000111 文35000022大学英语听力与口语2 2 2 17 17 2 350000121 文33003100大学体育3 3 1 34 2 330021001 体34000023马克思主义基本原理 3 3 34 17 2 1 文35000031大学英语阅读与写作3 3 2 51 3 350000211 文350000大学英语听力与口语3 3 2 17 17 1 350000 1 文32 22330041 00 大学体育4 4 1 34 2 330021001 体340000 25 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4 6 51 51 3 1 文350000 41 大学英语阅读与写作4 4 2 51 3 350000311 文350000 42 大学英语听力与口语4 4 2 17 17 1 350000321 文选修课学生至少修取12个学分，其中文科类不少于4个学分，艺体类不少于2个学分，其它6个学分由学生自主选修。
数学与应用数学专业(金融数学方向)人才培养方案
数学与应用数学专业（金融数学方向）人才培养方案（2012版）一、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位专业代码：070101 专业名称：数学与应用数学修业年限：四年授予学位：理学学士二、培养目标及规格（一）培养目标培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握金融学和数学的基础知识和基本理论，具备良好的数学素养和金融、经济等领域的专业技能，能够应用各种金融工具和分析手段解决金融实务问题、主要在金融行业从事实际应用、金融产品开发和管理工作的应用型金融专门人才。
（二）培养规格1.知识掌握数学、金融学、经济学的基础知识、基本理论和基本方法，了解数学在金融领域中应用的前沿知识，以及有效的应用数学方法与计算技术，具备较宽泛的人文社会科学基础知识，能熟练运用计算机技术、数学方法，定性及定量分析、解决现代金融领域中的相关问题。
2.能力具有一定的英语综合应用能力，特别是阅读能力，并能在日常工作和社会交往中用英语进行有效交际；掌握资料查询、检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；经过科学研究的基本训练，掌握科研的基本方法，具有初步的科研能力；能熟练使用金融分析软件，处理金融数据的基本技能；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。
3.素质具有良好的道德品质和职业素养，健康的身体素质和心理素质；具有团结协作，积极向上的团队意识和为社会主义教育事业献身的精神。
三、学科领域及专业主干课程学科领域：金融学、数学专业主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、常微分方程、复变函数、运筹学、数学模型、金融数学、货币银行学、计量经济学、时间序列分析、多元统计分析、利息理论、保险精算、证券投资学、微观经济学、宏观经济学等。
四、主要实践教学环节及第二课堂主要实践教学活动包括：专业见习、专业实习、毕业论文等。
第二课堂活动包括：数学软件学习竞赛、数学建模竞赛、高等数学竞赛、职业规划大赛、证券交易模拟比赛等。
数学专业人才培养方案
数学专业人才培养方案一、培养目标：1.培养具有坚实的数学理论基础和广阔的数学知识面的数学专业人才。
2.培养具有创新精神和解决实际问题能力的数学专业人才。
3.培养具有扎实的数学分析、运算和推理能力，能够应用数学工具解决实际问题的数学专业人才。
4.培养具有良好数学素养和科学人文素质的数学专业人才。
5.培养具有团队合作能力和社会责任感的数学专业人才。
二、培养方式：1.建立多元化的课程体系：包含基础课程、拓展课程和应用课程。
基础课程主要培养学生的数学基本概念、定理和方法；拓展课程主要培养学生的数学创新思维和问题解决能力；应用课程主要培养学生的实际应用能力。
2.融合理论与实践：在培养过程中注重理论与实践的结合，鼓励学生进行数学建模、实验与数据分析等实际操作，培养学生的实际问题解决能力。
3.强化实践环节：设置实习或实训环节，让学生在实际工作中学习和应用数学知识，增强他们的实践能力和实际操作经验。
4.建立学生科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养他们的科研能力和创新精神，提高他们的解决实际问题的能力。
5.提供实际案例分析：通过分析实际案例，让学生将数学知识应用到实际问题中，培养他们的问题解决能力和数学实际应用能力。
三、培养流程：1.前期基础阶段：在第一、二年主要进行数学基础知识的学习和掌握，包括数学分析、线性代数、概率论等基础课程。
2.中期拓展阶段：在第三、四年主要进行数学知识的拓展和应用，学习高级数学、数学建模、实验设计等拓展课程，注重培养学生的数学创新思维和问题解决能力。
3.后期应用阶段：在第五、六年主要进行数学知识的应用学习，学习数学应用方法、案例分析等课程，注重培养学生的实际应用能力和实际操作经验。
四、培养评价方式：1.考试评价：通过各类考试，对学生的数学理论水平和应用能力进行评价。
2.课程作业评价：通过课程作业，对学生的问题解决能力和数学应用能力进行评价。
3.科研成果评价：通过学生参与科研项目的成果，评价学生的科研能力和创新精神。
数学与应用数学专业人才培养方案
数学与应用数学专业人才培养方案专业代码：070101学科门类：理学一、培养目标本专业坚持新时代中国特色社会主义办学方向，适应国家基础教育改革发展要求，立足江苏、面向全国，培养思想素质优良、师德高尚、具有教育情怀和人文素养、学科知识扎实、实践能力强，能够在中学及其他机构从事数学教学、研究及管理等相关工作的教育人才。
二、培养规格本专业毕业生毕业5年后预期达成的目标：1. 遵从师德，爱岗乐教：具有良好的政治素养，拥护党的领导，胸怀祖国，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观，忠诚于人民教育事业；具有坚定的职业理想和素养，师德高尚，品德优良，身心健康，具有强烈职业认同感和勇于奉献的精神，关爱学生，为人师表，立德树人。
2. 学识扎实，善于教学：具有扎实、系统的数学专业基础知识，能用高观点理解中学数学知识；掌握义务教育阶段数学学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，能够综合运用数学学科知识、教育理论与现代教育技术有效开展教学活动，解决教学问题、驾驭数学课堂教学，能上好示范性公开课。
3. 有效管理，教书育人：具有正确引导教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，胜任班主任工作；能根据学生身心特点，结合数学教学开展活动，开发学生的智力和能力，适应基础教育改革发展的要求。
4. 勤于思考，乐于研究：具有综合运用知识、发现问题和解决问题的能力以及初步的科学研究能力，能对数学教育教学活动进行反思，能以问题为导向，开展教育教学研究。
5. 终身学习，持续发展：具有问题意识、沟通合作能力和自主学习习惯，有较强的终身学习、可持续发展和不断适应社会的能力，能追踪国内外数学教育教学的新理论、新方法和新手段，善于反思，勤于研究，提高数学教育教学水平，实现自我发展，成为校级骨干教师。
三、毕业要求本专业毕业生应满足以下几方面的要求：1. 师德规范：具备较好的政治素养，践行社会主义核心价值观，了解党的教育方针，具有较好的教师职业道德，爱国守法，以立德树人为己任。
数学与应用数学专业培养方案
数学与应用数学专业培养方案一、专业概述二、培养目标1.培养学生扎实的数学基础知识，掌握数学分析、代数、几何等核心理论。
2.培养学生良好的数学建模和问题解决能力。
3.培养学生创新思维和科学研究能力，具备从事数学科研和教育工作的基础。
4.培养学生高度的责任心和团队协作精神，培养学生具备良好的职业道德和社会责任感。
三、培养要求1.课程设置方面，学生需要学习数学分析、高等代数、数学物理方程、数学建模等核心专业课程。
此外，还需学习计算机编程、统计分析、运筹学等跨学科课程。
2.实践环节方面，学生需要参加数学建模竞赛、实践教育、科研项目等实践活动，锻炼自己的问题解决能力和科学研究能力。
3.实习实训方面，学生需要参加一定的实习实训，与实际工作相结合，了解实际问题，并解决实际问题，为将来的就业或科研打下基础。
4.学术创新方面，学生需要参加学术研讨会、论文写作等活动，培养科研能力和创新思维。
5.学风建设方面，学生需要遵守学校的学术规范和诚信道德，保持良好的学风和学术道德。
四、培养模式1.专业课程教学：对核心专业课程进行系统的讲授，帮助学生掌握数学基本理论和应用能力。
2.实践教育：开展数学建模竞赛、实验课程等实践活动，培养学生问题解决能力和实际应用能力。
3.科研训练：开展科研项目、科研讨论等科研活动，培养学生科研能力和创新思维。
4.实习实训：提供实习实训机会，与实际工作相结合，为学生将来的就业或科研打下基础。
5.综合评价：采用多种评价方式，包括考试、论文、实践报告等，全面评估学生的学习成果和综合能力。
五、培养方案1.学科基础课程：数学分析、高等代数、几何学、常微分方程、数学物理方法、概率与统计、数学建模等。
2.专业核心课程：数学分析进阶、复变函数、实变函数与泛函分析、代数学、微分几何、偏微分方程、数论、运筹学、最优化方法等。
3.跨学科课程：计算机编程、统计分析、数值计算方法、金融数学、生物数学等。
4.实践教育：数学建模竞赛、科研实训、实验课程等。
数学与应用数学专业本科人才培养方案-河海大学能源与电气学院
电气工程及其自动化专业本科人才培养方案学科门类：工学专业大类：电气信息类专业名称：电气工程及其自动化专业代码：080601 学制：四年授予学位：工学学士一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，综合素质提高，具有坚实理论基础和创新能力，能较系统地掌握电工技术、控制理论和计算机应用技术的宽广专业知识，并具备一定的科技开发和科学研究能力的高级工程技术人才。
电气工程及其自动化专业的特点是强电与弱电相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合、运行和制造相结合。
学生毕业后择业有很强的适应性，能够从事电气工程及其自动化领域相关的工程设计、生产制造、系统运行、系统分析、技术开发、教育科研、经济管理等方面的工作。
二、培养要求电气工程及其自动化专业是宽口径的专业，除要求学生必须具备扎实的数学、物理、化学、计算机及外语基础，还必须掌握电工技术、电子技术、控制理论、计算机科学等宽领域的工程技术基础。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.坚持社会主义方向，具备高尚的思想道德品质；2.具有开拓创新和适应科技高速发展的能力；3.具有扎实宽厚的基础科学与技术科学知识和一定的工程技术和工程实践能力；4.具有较强的工程背景和社会活动能力；5.能熟练掌握一门外语；6.具有终身学习的能力和适应发展的能力；7.具有国际视野和跨文化的交流、竞争和合作能力。
三、主干学科电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术。
四、主要课程电路、电机学、电子技术、微型计算机原理、软件技术、信号与系统、自动控制理论、电力电子技术、电力工程和形成一定专业特色的2-3门课程。
五、实践教学本专业主要实践教学环节包括：实验（物理实验、电路实验、微机原理实验、信号与系统实验、模拟电路实验、数字电路实验、电机学实验、电力电子实验、自控原理实验、检测技术实验、电力工程实验、继电保护实验等），课程设计（电力工程课程设计），毕业设计，实习（认识实习、电工实习、毕业实习）。
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电气工程及其自动化专业本科人才培养方案学科门类：工学专业大类：电气信息类专业名称：电气工程及其自动化专业代码：080601 学制：四年授予学位：工学学士一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，综合素质提高，具有坚实理论基础和创新能力，能较系统地掌握电工技术、控制理论和计算机应用技术的宽广专业知识，并具备一定的科技开发和科学研究能力的高级工程技术人才。
电气工程及其自动化专业的特点是强电与弱电相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合、运行和制造相结合。
学生毕业后择业有很强的适应性，能够从事电气工程及其自动化领域相关的工程设计、生产制造、系统运行、系统分析、技术开发、教育科研、经济管理等方面的工作。
二、培养要求电气工程及其自动化专业是宽口径的专业，除要求学生必须具备扎实的数学、物理、化学、计算机及外语基础，还必须掌握电工技术、电子技术、控制理论、计算机科学等宽领域的工程技术基础。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.坚持社会主义方向，具备高尚的思想道德品质；2.具有开拓创新和适应科技高速发展的能力；3.具有扎实宽厚的基础科学与技术科学知识和一定的工程技术和工程实践能力；4.具有较强的工程背景和社会活动能力；5.能熟练掌握一门外语；6.具有终身学习的能力和适应发展的能力；7.具有国际视野和跨文化的交流、竞争和合作能力。
三、主干学科电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术。
四、主要课程电路、电机学、电子技术、微型计算机原理、软件技术、信号与系统、自动控制理论、电力电子技术、电力工程和形成一定专业特色的2-3门课程。
五、实践教学本专业主要实践教学环节包括：实验（物理实验、电路实验、微机原理实验、信号与系统实验、模拟电路实验、数字电路实验、电机学实验、电力电子实验、自控原理实验、检测技术实验、电力工程实验、继电保护实验等），课程设计（电力工程课程设计），毕业设计，实习（认识实习、电工实习、毕业实习）。
六、创新教育1.对电力系统的部分课程进行整合，将《电力系统稳态分析》、《暂态分析》、《发电厂电气设备》三门专业课程进行系统地、面向工程地组合，合并为《电力工程》一门课；2.为加强专业能力的培养，改进电力工程课程设计，利用仿真软件进行面向工程的专业设计训练；3.增加和调整部分专业课程，专业课及部分专业基础课程采用模块化教学，课程分为若干组，指导学生合理选课；4.开设《电气工程导论》课程，系里每个教授讲授2-4个学时、副教授可以讲2学时，共1.5个学分。
旨在将各位教授多年的研究精华部分浓缩在有限的学时内，使学生对本学科的研究前沿有所了解；5.将《机械制图》改为《电气制图》，主要讲电气识图、、等，同时含约0.5学分的机械制图；6.取消数学基础课《场论》，其相关内容在《工程电磁场》中另有讲述，总共3学分。
七、课程体系总学分186学分，其中实践环节46学分（含课内实践学分）。
课程由公共基础课、学科基础课、专业教育、集中实践教学环节等模块组成。
电气工程及其自动化专业课程体系表课程类别课程性质学分比例%理论教学公共基础人文社科类必修14 7.5选修 2 1.1自然科学类必修26.5 143选修 2 1.1经济管理类必修选修 2 1.1信息技术类必修 5 2.7选修体育艺术类必修 4 2.2选修外语类必修16 8.6选修其它必修选修 2 1.1学科基础学科门类基础课必修17.5 9.4选修专业基础课必修23 12.4选修14 7.5 专业教育专业课必修7.5 4选修8 4.3续前表课程类别课程性质学分比例%实践教学集中实践教学公共基础课必修11.5 6.2学科基础课14 7.5专业课17 9.1课内实践教学必修 2素质拓展创新创业必修具体见《河海大学素质拓展实施及认定办法》社会实践公益活动文艺体育选修社会工作其他活动总学分（不含素质拓展与课内实践学分）186 100八、毕业条件修满规定学分，即修完人才培养方案中要求的公共基础、学科基础、专业教育课程，完成实践性教学环节内容，成绩合格，且各部分所得学分均不少于相应规定学分数，累计获得不少于186学分，同时素质拓展学分获得不少于10学分则可以毕业；符合河海大学授予学位条件者，可申请授予学士学位。
电气工程及其自动化专业教学计划进程表课程类别课程性质序号课程（组）编号课程名称学分学时类型各学期学分分配应选学分授课实验实践上机一二三四1 2 3 4 5 6 7 8公共基础必修1思想道德修养与法律基础,&2 32 265.52马克思主义基本原理概论2.5 40 2.53中国近现代史纲要2 32 24毛邓三重要思想概论& &2.5 40 2.55形势与政策&1 16 16 15001大学外语I ()注①Ⅰ432+3232(自)47 15002大学外语 ()注①Ⅱ432+3232(自)48 15003大学外语ⅢⅢ4 64[4]注②9 15004大学外语4 64[4]注②10大学计算机信息技术A()注③A2 3216+16(自)211程序设计语言CC3 4824+24(自)312体育II1 32 1续前表课课序课程课程名称学学时类型各学期学分分配应程类别程性质号（组）编号分授课实验实践上机一二三四选学分1 2 3 4 5 6 7 8公共基础必修13体育1 32 1续65.514体育ⅢⅢ1 32 115体育1 32 116军事理论2 36 217大学语文2 32 218高等数学()注④5 80 519高等数学()注④6 96 620几何与代数3 48 321概率论与数理统计&3 48 322大学物理() 注⑤3 48 323大学物理() 注⑤4 64 424复变函数与积分变换2.5 40 2.5选修注⑥25文、史、哲类, 2 32 1 1826法律、经济与管理类,2 32 227艺术与人生类2 32 228工程数学类2 32 229外语类续前表课课序课程课程名称学学时类型各学期学分分配应程类别程性质号（组）编号分授课实验实践上机一二三四选学分1 2 3 4 5 6 7 8学科基础平台基础课必修30电路5 80 517.531信号与系统3 48 332数字电子技术3 48 333模拟电子技术3 48 334微机原理与接口技术&3.5 56 3.5必修35电气制图2 32 22336工程电磁场（含场论）3 48 337电机学4 64 438检测技术与仪表3.5 48 8 3.539自动控制原理3.5 56 3.540导论1.5 16 8 1.541电力电子技术2.5 40 2.542电力工程 (1)(1)3 48 3选修43电气工程专题1.5 24 1.51044同步电机理论☆2.5 32 8 2.545数字信号处理2 32 2续前表课程课程序课程（组）课程名称学学时类型各学期学分分配应选授实实上一二三四类别性质号编号分课验践机1 2 3 4 5 6 7 8学分学科基础选修46现代控制理论2 32 2续1047电气控制技术2 32 248数据库应用2 32 249技术与应用2 24 8 2450技术与应用2 24 8 251嵌入式系统与应用2 24 8 252单片机原理与应用2 24 8 253软件技术基础2 32 254计算机通信与网络2 24 8 2专业教育必修55电力工程 (2)(2)2.5 32 8 2.57.556电力系统继电保护与自动装置&3 40 8 357高电压技术2 32 2选修58电力系统监控与调度自动化2 32 2259发电厂动力部分2 32 2续前表课程类别课程性质序号课程（组）编号课程名称学分学时类型各学期学分分配应选学分授课实验实践上机一二三四1 2 3 4 5 6 7 8专业选修60配电自动化2 32 2 2教育61 电力系统计算机辅助分析2 32 262电能质量与节能技术&2 32 263 电气设备与供用电技术2 32 2264 电气设备故障诊断2 32 265 电力市场概论2 32 2研究型培养模块66科技创新思维训练2 32 22(4)67 直流输电与灵活交流输电系统 2 32 268电力系统物理模拟实验技术2 32 2毕业应修学分必修课总学分113.5 174832 144 16 24.5 22 22 15.5 13.5186 选修最低应选学分30 480 1 2 2 4.5 5 15.5实践教学环节应修学分42.5 3 3.5 4 4.5 6.5 1 6 14 计划内总学分186 20 28 28 28.5 26.5 21.5 19.5 14注：☆表示双语教学课程。
①标注()表示大学英语根据学生高考成绩实行分层次小班化滚动式教学，具体见大学英语改革实施方案。
②大学英语教学实施4+4+[4]+[4]的分类教学改革方案，具体见大学英语改革实施方案。
③标注()表示《大学计算机信息技术》实施分层次教学。
④标注()表示《高等数学》实施分层次教学。
⑤标注()表示《大学物理》实施分层次教学。
⑥全校性公共选修课程组包含：文、史、哲类；法律、经济与管理类；艺术与人生类；工程数学类；外语类。
本专业学生要求在工程数学类中至少选2学分；在法律、经济与管理类中至少选2学分；在文、史、哲类中至少选2学分；在艺术与人生类中至少选2学分。
电气工程及其自动化专业集中实践教学计划进程表实践性质序号课程（组）编号课程名称学分学时各学期学分分配课时周数一二三四1 2 3 4 5 6 7 8必修1思想道德修养与法律基础实践&1 16 12 军事训练2 2 23 马克思主义基本原理概论实践1.5 24 1.54 中国近现代史纲要实践1 16 15 毛邓三重要思想概论实践& &1.5 24 1.56 形势与政策实践&1 16 17 物理实验II2 32 28 物理实验1.5 24 1.59 电路实验1.5 24 1.510 信号与系统实验&1.5 24 1.511 模拟电路实验1.5 24 1.512 数字电路实验1.5 24 1.513 电机学实验1 16 114 微机原理实验1 16 1续前表实践性质序号课程（组）编号课程名称学分学时各学期学分分配课时周数一二三四1 2 3 4 5 6 7 8必修15自动控制原理I实验I1 16 116电力电子技术实验1 16 117 电力工程课程设计3 3 318电工电子工艺实践&1 1 119 认识实习1 1 120 毕业实习2 2 221毕业设计14 14 2 12总学分42.5 312 23 3 3.5 4 4.5 6.5 1 6 14 电气工程及其自动化专业辅修教学计划进程表序号课程（组）编号课程名称学分学时各学期学分分配授课实验实践上机一二三四1 2 3 4 5 6 7 81 电路5 80 52 信号与系统3 48 33 电机学4 64 44 数字电子技术3 48 35 模拟电子技术3 48 36 自动控制原理3.5 56 3 .57 微机原理与接口技术& 3.5 56 3.58 电力工程 (1)(1)3 48 39 电力工程 (2)(2)2.5 32 8 2.510电力电子技术2.5 40 2.5 合计33 520 8 5 10 13 5。