人美版三年级上册美术教案
三年级上册美术教案-第2课 美丽的染纸 ▏人美版(北京)
三年级上册美术教案-第2课美丽的染纸一、教材分析1.教学内容本节课的教学内容是“美丽的染纸”，学生将通过教师的引导和指导，了解染纸的基本知识和相关技能，自己动手进行染纸创作作品。
2.教学目标1.了解染纸的基本知识与过程；2.发展学生的动手实践能力；3.培养学生的审美能力，让他们感受美和创造美；4.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重难点1.教学重点1.了解染纸的基本知识与过程；2.发展学生的动手实践能力。
2.教学难点1.如何引导学生进行染纸的探索；2.如何将染纸的过程安排得有条不紊，让学生能够有系统的理解。
1. 教学过程（1）引入本节课的开始可以有一个课前的问答环节，让学生了解染纸是什么？染纸的过程是什么？（2分钟）（2）创作1.教师展示染纸作品，让学生欣赏美丽的染纸，随后再进行染纸的基础知识讲解。
确定好基本材料后，学生可以结合老师的指导尝试进行自己的染纸实践。
这里需要老师合理的组织学生，让每个人都能够有自己的染纸实践，发展学生的动手能力。
学生可以整组或者小组合作，以便于大家可以互相交流，互相帮助，更好地学习和探究。
(35分钟）（3）分享与展示染纸的创作完成后，可以让学生将自己的作品分享给同伴，彼此欣赏和评价，展示自己的成果，并发表自己的看法和作品的一些创作思路。
(10分钟)2.教学方法1.案例教学法在引导学生认识染纸的基础知识与染纸的技术过程方面，采用案例分析的教学方式，通过图示和实物讲解，让学生更好的理解。
2.合作学习法在染纸的创作实践中，学生可以分组或者小组进行合作，鼓励他们在染纸的过程中，共同思考和解决问题，在互相协助和交流中提高染纸的技术能力。
1.教学评价通过本堂课的教学，学生成功实践染纸的制作方法和技术，不仅对染纸过程有了更深刻的认识和了解，更重要的是，借助染纸的实践活动学卫了团队合作的重要性。
整个教学过程充满活力和激情。
在分享环节中，学生和老师以及同伴交流、互评，让他们获得了相应的成就感和自信心，从而更深入地了解和感受到美和创造美的乐趣。
人美版三年级美术上册《第8课 身边的艺术设计》教案
课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要Байду номын сангаас节。在课后反思中，教师应认真分析教学过程中的成功之处和不足之处。例如，可以思考以下问题：学生在课堂上的参与度如何？教学目标是否达到？教学方法和材料是否合适？学生的反馈如何？通过反思，教师可以及时调整教学策略，改进教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
在人美版三年级美术上册《第8课 身边的艺术设计》的教案中，教学过程是需要重点关注的细节。教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。以下是对教学过程的详细补充和说明：
一、导入环节
在导入环节，教师应选择与学生生活紧密相关的艺术设计案例，如手机壳、书包、衣服等，通过这些熟悉的物品，引导学生思考艺术设计的存在和作用。可以使用多媒体展示或实物展示的方式，让学生直观感受到艺术设计的美感和实用性。此外，教师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得这些设计好看吗？为什么？”“你们还见过哪些艺术设计？”等，激发学生的兴趣和参与度。
板书设计是教学过程中的视觉辅助工具，它可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本节课的板书设计中，教师应将艺术设计的基本概念、设计步骤和关键点清晰地呈现出来。可以使用图表、流程图、关键词汇等形式，使得板书内容一目了然。例如，可以将设计步骤分为“观察”、“构思”、“实践”和“修改”，并在每个步骤旁边附上简单的说明和示例图。这样，学生在跟随课堂讲解的同时，可以通过板书对知识结构有一个直观的认识。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中，所采用的方法是否适合学生，是否有利于学生掌握知识。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，改进教学方法，提高教学质量。
4. 教学内容是否充实：检查本节课的教学内容是否充实，是否需要调整或补充。
三年级上册美术教案-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教案-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.了解什么是连环画，及其特点。
2.学习绘画构成的基本概念，了解画面构成的基本规律。
3.学习使用装饰线条和平面填充等美术手法，掌握画面平衡的方法。
4.通过本节课的学习，培养学生观察、分析、构思、表现等能力。
二、教学准备1.黑板、彩色粉笔。
2.画纸，铅笔，彩色油画棒、彩色铅笔、橡皮等。
3.准备连环画模版三、教学内容及过程1.引入学生们，《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等卡通连续剧，不但有趣，而且画面不断地变化。
这些卡通连续剧，就是用连环画的形式呈现的。
你们最近有没有看过这类连续剧呢？你们喜欢这类卡通连续剧的画面吗？（学生做简短的回答）介绍：今天我们要学习的是连环画。
你们知道什么叫连环画吗？（请一些同学回答）2.讲解连环画的特点：通过一系列画面，来显示一个连贯的故事。
那么我们如何绘制连环画呢？连环画的构成可分为以下几个方面：1.第一个画面必须引人注目，是整个故事的开始。
它要尽量鲜明夺目、有重点。
2.每一幅画面要有主题，是整个故事的主要情节。
3.每一幅画面都应注意完整，它需呈现一个清晰、丰富、有情感的场景。
画面内容要有重点，可以不提款，但要注意大小和比例的协调。
4.画面间转移，必须用逗号段，使故事发展清晰生动。
介绍完连环画的基本结构，提醒学生，切勿想构思一桩故事，事先准备必要的草稿，让每一幅画面都在思想、构图、色彩等方面获得慎重考虑，确立故事的主旨，并把握人物和背景的细节，而不是草草了事。
3.实践1.学生分组，每个小组的组长抽取随机选定的模板进行拍摄。
2.分别掌握和运用材料和技巧，让每个小组内学生分工合作，完成一个完整的连环画故事。
4.分析老师引导学生们分析、欣赏交流，共同增进艺术preciations和思想情感。
五、反思本次课的实践活动，让学生们通过轻松的自由创作，生动活泼地感受到连环画的魅力，锻炼了他们对故事的想象和创造，培养了学生的创意思维能力和表达能力。
人美版小学美术三年级上册教案全册
人美版小学美术三年级上册教案全册一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美能力和创新精神。
2. 通过美术教学，提高学生的观察力、想象力、表现力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。
二、教学内容1. 绘画：了解和掌握色彩、线条、形状、构图等基本绘画要素，学习绘画的基本技巧，如水彩画、蜡笔、铅笔等。
2. 手工制作：学习剪纸、纸工、泥工等基本手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3. 欣赏与评述：学习欣赏美术作品，培养学生的审美能力，学会用恰当的语言表达自己的感受和看法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握美术基本知识和技能，提高学生的审美能力和创新精神。
2. 教学难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和看法，培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握绘画和手工制作技巧。
3. 讨论教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作精神和口头表达能力。
4. 欣赏教学法：通过欣赏美术作品，提高学生的审美能力，激发学生的创作灵感。
五、教学步骤1. 导入：引导学生观察和欣赏美术作品，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能讲解与示范：讲解和示范绘画和手工制作的基本技巧，让学生直观地了解和掌握。
3. 实践环节：学生动手实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结与评价：总结本节课的学习内容，对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
六、教学评价1. 学生作品的质量：评价学生在绘画和手工制作方面的技能和创造力。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作精神。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高学生的自我认知能力。
七、教学资源1. 教材：人美版小学美术三年级上册教材。
人美版小学美术三年级上册第六课《红色的画》教案
人美版小学美术三年级上册第六课《红色的画》教案第一篇：人美版小学美术三年级上册第六课《红色的画》教案《红色的画》教学设计一、教材分析《红色的画》与本教材下一课《黄色和蓝色的画》有着密切的联系，都是以“造型.表现”为主的学习领域，不能上成单纯的色彩知识课。
学生通过这两节课的学习，认识三原色，感受红、黄、蓝三种颜色使画面产生的特有美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。
教学意图是通过联系生活实际，认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色。
教学中可以通过欣赏、体会、讨论等学习过程，使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力，感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。
书中用多幅以红色为主的摄影和绘画作品，来启发学生联想到自己生活中常见到的以红色为主的物象和场面，从而产生学习兴趣，引发探究的欲望。
通过欣赏画面中表示吉祥、喜庆的红颜色，感受红色带给人们热烈的、欢快的、充满激情的美感。
二、学习内容与目标1、认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，及以红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。
以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感。
2、通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。
通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
三、学习重点与难点重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。
难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。
四、学习材料有关色彩的图片，课件，各种工具和材料。
五、教学过程1、组织教学2、引入新课欣赏自然风光、居室环境、人物服饰等图片。
我们的生活环境是绚丽多彩的，这中间色彩起着重要的作用，今天我们就一起研究有关色彩方面的知识。
人美版美术三年级上册全册教案
第1课我的小天地(2课时)教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.和不同地域、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能依照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培育学生长于观察自己身旁的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培育学生的审美情趣。
教学重难点：重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身旁居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
第一课时一.组织教学：教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课：课件。
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天咱们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,咱们今天就来欣赏一幅外国名作.三．学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉如何?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师按照学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：1.古典油画的特点2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一.导入新课：课件。
引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同窗们上节课咱们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同窗们总感觉它离咱们台遥远了是吧？此刻咱们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.咱们每一个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告知大家你的那片小天地是如何的？3.你对你的小天地满意吗？4.你理想中的小天地是如何的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备如何去改良你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会碰到些什么困难？（内容、比例、层次等）二.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
人美版小学三年级上册美术教案全册
小学三年级美术上册教案第1课我们的社区教学目标：1．观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2．培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3．通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教学重难点：重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。
难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
教学准备：彩色笔课时安排：2课时教学过程：一、导入。
1．师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。
今天，我们就来画一画我们的社区。
（板书课题）2．什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、3．谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？4．师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！二、新授。
1．那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。
（同桌交流，指名描述）师：真羡慕你们的社区！2．在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？（学生描述）3．师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？4．欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
三、学生作业。
1．想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2．学生作业，教师巡视辅导。
四、作业展评，课堂总结。
教学后记：对于自己所居住的小区，学生们都是比较熟悉的，只是还没有一个更深入的了解。
教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。
把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色。
人美版小学三年级上册美术教案
人美版小学三年级上册美术教案人美版小学三班级上册美术教案1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿老师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿老师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿老师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿老师演示印染手绢的方式。
幼儿老师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿老师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思：老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。
三年级美术教案上册人美版
三年级美术教案上册人美版本文介绍的是三年级美术教案上册人美版。
这本教材对于三年级的学生来说非常适合，并且具有严谨的教学设计和丰富的教学内容。
下面我们一起来了解这本教材的具体内容。
一、教学目标1、让学生了解不同艺术形式的特点和表现方式。
2、培养学生绘画的基本技巧和创造力。
3、激发学生对美的热爱和欣赏力，以及对于社会和历史文化的认知。
二、教学内容1、线条形状的表现：在此部分中，教师会以简单的线条和形状为素材，引导学生注意观察自然界中的形态变化，如蜗牛的壳、青蛙的身体等等，并使用这些素材进行线条和形状的绘制。
2、色彩的表现：教师会通过颜料的运用指导学生使用颜色丰富自己的绘画，在此部分中，教师的主要目的是让学生了解颜色的三原色、对比色以及色彩的渐变效果等。
3、人体的表现：此部分主要讲述了人体按照比例的绘制方法，包括头部、身体、四肢和手指等。
三、教学模式1、理性与感性的结合：教师在讲授时不仅要让学生了解绘画技巧和知识，还要引导学生培养艺术性的感受和表现力。
2、手工制作：为了让学生更好地理解和掌握绘画技巧，教师将手工制作的元素与教学紧密结合起来。
比如，在讲授彩色的表现时，可以让学生自己调配颜料，完成一幅彩色的画作。
四、教学方法1、示范法：教师可以现场示范绘画的方法和技巧。
2、小组合作：教师可以把学生分为小组进行绘画活动，这有利于学生之间的相互协作，同时可以增强学生的自信心。
3、讲解法：教师可以通过讲解故事、讲述经验等形式，引导学生学习绘画知识。
五、教学评估教师可以通过以下方式对学生进行评估：1、作品展示：让学生展示自己的作品，从中评价学生的绘画水平和观察能力。
2、考试考核：可以将学生所学知识进行考试，以此检测学习的成效。
3、课堂表现：观察学生在课堂上的学习情况，如能否积极参与课堂活动、是否勤奋认真等。
通过以上的教学方式和评估标准，教师可以更好地引导学生学习，帮助学生理解绘画知识和技巧，以及激发学生的创造力和审美能力。
三年级上册美术教案-第16课一张奇特的脸 ▏人美版
三年级上册美术教案-第16课一张奇特的脸▏人美版一、教学目标1.了解素描的基本概念和技法。
2.掌握素描的线条构图和阴影表现。
3.学会运用素描技巧描绘一个人物的脸部特征。
二、教学重点1.线条构图的设计。
2.通过阴影和灰度的表现来刻画一个人物的脸部。
三、教学难点1.如何通过灰度来表现脸部不同部位的深浅度。
2.如何描绘脸部特征的细节。
四、教学准备1.准备手绘工具和纸张。
2.手绘模板素材。
五、教学过程1. 引入教师可以通过一个视频或图片来生动形象地介绍脸部特征是人物形象表现中的关键因素。
2. 学习素描技法1.了解素描：强调造型线描的表现。
让学生通过简单的线条构图来了解素描的基本概念和技法。
2.掌握素描的线条构图：教师可以通过手绘和展示不同的线条构图来让学生更好地理解线条的构成与表现方式。
3.了解阴影表现：教师可以通过展示不同阴影的表现方式和深浅度的转变来让学生了解阴影的表现方式。
4.掌握阴影表现：让学生通过练习和模拟阴影的表现，来掌握阴影表现的技巧。
3. 学习脸部特征的表现1.展示不同脸型：让学生通过展示不同脸型的图片，了解脸部的基本结构和特征。
2.描绘脸部基本结构：利用手绘模板素材，让学生通过练习描绘脸部的基本结构和特征，从而掌握脸部的表现技巧。
4. 练习与巩固让学生利用所学技巧，练习描绘一个人物的脸部特征，加深对所学内容的理解和巩固。
六、教学评估1.教师通过学生练习作品的评估，了解学生对于所学知识的掌握和理解。
2.通过对学生的练习作品讲评，以及互相交流学习，锻炼学生的素描表现和思考能力。
七、教学延展1.学习色彩表现：通过学习色彩表达的基本概念和技法，将素描作品进行彩色表现，进一步提高学生的美术表现能力。
2.学习人物画的构图和表现：通过不同形体和肌肉的表现方式，让学生进一步学习如何描绘一个完整的人物形象。
八、结语美术教学需要通过多种方式的体现和实践，对于学生的创造性能力和思维能力的提高具有十分重要的作用。
三年级美术上册教案-第3课有趣的拼图-人美版
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拼图作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拼图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生图像识读能力，通过观察拼图形状，提高对图形的识别和记忆；提升美术表现能力，运用拼图技巧创作出富有创意的作品；加强创新意识，鼓励学生在拼图过程中发挥想象，尝试不同组合；培养审美品位，让学生在欣赏和评价过程中，提升对美的感知和鉴赏能力；强化文化理解，了解拼图艺术在不同文化背景下的应用，增进对多元文化的认识。这些目标旨在帮助学生全面发展，提高综合素质，符合新教材的要求。
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的拼图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过拼图游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拼图的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解拼图的基本概念。拼图是一种将零散的图形按照一定规律组合成完整画面的游戏。它有助于培养我们的观察力、想象力和动手能力。发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拼图的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拼图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人美版三年级上美术教案优选【三篇】
【导语】美术教育不仅能培养孩⼦们对⽣活和美术作品中的感受⼒、欣赏⼒、表现⼒，还能发展⼉童的观察能⼒、想象能⼒、创造能⼒，在今天充满竞争的社会⾥，只有创造性的⼈才才能获得发展的机遇。
以下是⽆忧考为您整理的相关资料，希望可以帮助到您。
【篇⼀】 美术教学计划 ⼀、学情分析 三年级学⽣已经初步认识形、⾊与肌理等美术语⾔，学习使⽤各种⼯具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等⽅法表现，有⼀定的⾊彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象⼒和创造精神。
⼆、教材分析 本教材的编写注重学⽣审美感受和视觉经验的培养，强调学⽣创新意识和实践能⼒的协调发展，以“接近社会，贴近学⽣，学以致⽤”为原则，选择符合三年级⼩学⽣⾝⼼特点的教学内容设计课题。
全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应⽤、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。
本教材注重教学⽅法的改⾰，努⼒转变学⽣的学习⽅式，调动学⽣主动学习的积极性，从⽽提⾼教学质量。
三、教学⽬标 1、初步认识形、⾊与肌理等美术语⾔，学习使⽤各种⼯具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等⽅法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像⼒和创造愿望。
2、学习对⽐与和谐、对称与均衡等组合原理，了解⼀些简易的创意和⼿⼯制作的⽅法，进⾏简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏⾃然和各种美术作品的形、⾊与质感，能⽤⼝头或书⾯语⾔对欣赏对象进⾏描述，说出其特⾊，表达⾃⼰的感受。
4、采⽤造型游戏的⽅式，结合语⽂、⾳乐等课程内容，进⾏美术创作、表演和展⽰，并发表⾃⼰的创作意图。
5、引导学⽣进⼀步体验周围⽣活和⼤⾃然的美感，激发学⽣美术表现和美术创造的*。
四、教材重点难点 教学重点：引导学⽣进⼀步体验周围⽣活和⼤⾃然的美感，激发学⽣美术表现和美术创造的*。
教学难点：通过启发联想训练学⽣的创造性思维能⼒，培养良好的观察习惯和观察能⼒。
五、教学措施 改⾰美术教学⽅式的途径之⼀是采⽤开放式的教学⽅法使学⽣在动⼿，动脑，动眼，动⼝中学会创新，学⽣不是⼀张⽩纸，更不是被动的产品，学⽣更象是⼀条⼩溪，有着⾃⼰⽣机勃勃的创造⼒，教师则象⼀名善良的⽔利⼯作者。
三年级上册美术教案-第10课 面塑 ▏人美版(北京)
三年级上册美术教案-第10课面塑 | 人美版（北京）一、教学目标1.了解什么是面塑，掌握面塑的基本方法和技巧。
2.感受面塑的创作乐趣，发挥自己的想象力和创造力，创作一件自己的面塑作品。
3.学会欣赏面塑作品，了解面塑在生活中的应用。
二、教学重点1.面塑的基本方法和技巧。
2.创作一件自己的面塑作品。
三、教学难点1.如何合理运用面塑技巧，制作一件立体的面塑作品。
2.如何进行造型和色彩的搭配。
四、教学内容1.导入在学生还不知道今天要学习的课程前，教师可以先通过图片或实物，让学生猜猜今天要学什么，增加学生的探究和好奇心。
2.观察面塑展示一些面塑作品的图片或实物，并带领学生进行观察和分析，了解面塑的特点和基本方法。
3.进行实验老师向学生介绍面塑的材料、工具和基本方法，并让学生跟随老师的指示，在面盆中进行面筋、水的搅拌，制作出面团。
然后，老师将面团分发给学生，并指导学生如何制作一个基本的面塑造型，例如花、草、小动物等。
学生可以自由发挥，在制作过程中尝试加入自己的小巧思，让作品更加立体和生动。
4.评价学生在完成面塑作品后，可以互相交流欣赏，老师也可以对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
5.教学总结小结今天学习内容，提醒学生注意安全，撤离教室。
五、教学方法1.任务型教学法通过任务的设定，让学生自主学习和实践，在实践中发现问题、研究解决方法和结果。
2.互动式教学法在面塑实验中，教师与学生进行互动，并积极地引导学生思考，让学生自己掌握面塑的基本方法和技巧。
六、教学时长1课时，40分钟七、教学准备1.面团和面塑工具。
2.面塑作品的图片或实物。
3.黑板、彩笔、PPT。
八、教学后记面塑是一种中华传统手工艺术，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在面塑实验中，学生不仅能够体验到制作面塑的乐趣，也能够学习到中华民族的传统文化，了解它在日常生活中的应用和意义。
同时，面塑也是一项艺术表现形式，学生能够通过面塑的创作，发挥自己的想象力和创造力，增强自信和独立思考的能力。
人美版美术三年级上册第一课《我的小天地》教案
5. 团队合作与交流能力：在课堂中，学生通过展示和评价自己的作品，与同学们进行交流和分享，培养团队合作与交流能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）掌握绘画基本技巧：本节课的重点是让学生掌握线条、色彩、构图等绘画基本技巧。学生需要通过观察和分析优秀作品，理解并运用这些技巧进行创作。
六、知识点梳理
本节课《我的小天地》涉及以下知识点：
1. 绘画基本技巧：线条、色彩、构图
2. 观察与表现：如何观察生活环境，并将观察到的事物表现在作品中。
3. 情感的融入与表达：如何在作品中融入自己的情感，并通过作品表达出来。
4. 文化理解：通过描绘自己的小天地，了解和表达自己的生活环境和文化背景。
5. 团队合作与交流：如何在小组合作中进行有效的沟通和协作，展示和评价自己的作品。
4.展示评价（10分钟）
学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
第2课时
一、教学目标：
1.进一步巩固学生掌握的绘画基本技巧。
2.通过修改和完善作品，提高学生的审美能力和创作能力。
二、教学重点：
1.学会修改和完善自己的作品。
2.提高学生的审美能力和创作能力。
三、教学难点：
1.如何对自己的作品进行修改和完善。
4. 题目：请用绘画技巧表现出你对生活的感受。
答案：学生运用绘画技巧，如线条、色彩、构图等，将自己的情感融入作品中，表现出对生活的喜爱、感激、感慨等。
5. 题目：请用作品展示你的生活环境和文化背景。
答案：学生通过描绘自己的生活环境和文化背景，展示自己的生活方式、风俗习惯、文化特色等。
人美版三年级美术上册教案
PPT水彩笔、勾线笔、炭笔等
教学重难点
1.了解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进行设计创作。感受艺术设计的审美特征。
教学过程
复备
4、我也想分享自己的小天地（板书作画）
（三）艺术实践
要求：
1、用线条和色彩表现自己的小天地
2、画自己最喜欢的居室布置，处理好家具陈设之间的高低大小关系
（四）展示评价
1、组织学生展示、交流、讲评。
2、鼓励大胆想象的学生。
（五）知识延伸
欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。
3、教师出示几幅画，请同学们排序，请同学帮忙一起演给同学们看。
4、教师介绍连环画的特点。（内容简练，故事完整）
（三）、猜电视Βιβλιοθήκη 猜一猜图片中的故事内容。（四）、做电视
1、探究电视的组成。
2、还有哪些材料也可以作机壳呢？指名交流。
3、小结：机壳世界真是多种多样，虽然制作方法都是画框挖空剪口装饰。但是制作的材料形状可以完全不同。
教师总结：大家一起欣赏了由点变出的美丽画面。不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数 个神奇的画面。
2、 欣赏拼图作品，激发学习兴趣。
（三）、新授课
1、制作拼图的要领
观察《小白兔》、《鲸》 彩纸的色彩与拼图中表现的形象有什么联系？ 主体物与背景的色彩该如何选择？ （彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色不能相近。颜色反差大，用背景色突出主体物。 ）
课前准备
PPT水彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒
教学重难点
1.通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解。唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
三年级美术上册教案《第5课 演电视》2-人美版
三年级美术上册教案《第5课演电视》2-人美版一. 教材分析《演电视》是人美版三年级美术上册第5课的内容。
本节课主要让学生通过观察、分析和实践，了解电视剧的基本拍摄技巧，如角度、光线、表情等，并运用这些技巧进行拍摄实践，提高学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对电视剧有一定的了解，但拍摄技巧方面可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，并给予适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解电视剧的基本拍摄技巧，如角度、光线、表情等。
2.培养学生观察能力、实践能力和团队协作能力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
四. 教学重难点1.拍摄技巧的掌握。
2.团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.观察分析：让学生通过观察电视剧，分析其拍摄技巧。
2.实践拍摄：让学生亲自动手进行拍摄实践。
3.小组合作：让学生以小组为单位进行拍摄活动，培养团队协作能力。
4.教师指导：教师在教学过程中给予学生适当的指导。
六. 教学准备1.教学课件：包括电视剧图片、拍摄技巧等相关内容。
2.拍摄设备：如摄像机、手机等。
3.道具：如剧本、服装等。
4.场地：适合拍摄的环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示几部电视剧的图片，让学生观察并发表自己的看法。
引导学生关注电视剧的拍摄技巧。
2.呈现（10分钟）介绍电视剧的基本拍摄技巧，如角度、光线、表情等。
通过实例分析，让学生了解这些技巧在实际拍摄中的应用。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个拍摄主题。
组内讨论并确定拍摄技巧的应用。
每组派一名代表上台演示，其他学生观摩并提建议。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论结果，进行拍摄实践。
教师在拍摄过程中给予指导，纠正不当的操作。
5.拓展（10分钟）学生互相观摩拍摄成果，讨论拍摄技巧的应用。
教师引导学生从拍摄技巧、团队协作等方面进行评价。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调拍摄技巧的重要性，以及团队协作在拍摄过程中的作用。
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三年级第5册美术教学计划全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。
教材包括十八个课题。
教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（三）提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。
例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。
特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。
学科实践活动（每学期2次）：1、第3课《冰棒棍玩具》提前布臵学生们搜集冰棒棍并进行加工利用，在学习了本课之后，期末进行“便废为宝”的展览。
2、第14课《爬升玩具》学习之后，启发学生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。
创造性的培养：在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。
了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。
电教辅助教学：1、录音机、录音带、VCD（机、光盘）2、电子课件3、上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。
评价的改革：由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。
2013----2014学年度第一学期美术5册教学进度表周次课型教学课题学习用具第1周绘画第1课我的小天地速写本、铅笔、水彩笔、油画棒、记号笔第2周绘画第2课童年第3周手工第3课民间面塑彩色卡纸、橡皮泥第4周手工第4课捏泥巴第5周手工第5课冰棒棍玩具冰棒棍、卡纸、废旧材料第6周手工第6课植物籽粒拼图硬卡纸、乳白胶、米、各种豆子第7周绘画第7课红色的画速写本、铅笔、水彩笔、油画棒、记号笔第8周绘画第8课黄色和蓝色的画第9周绘画第9课连环画速写本、铅笔、水彩笔、油画棒、记号笔第10周绘画第10课身边的设计艺术第11周手工第11课机器人彩色卡纸、小夹子、纸杯、废旧材料第12周手工第12课怪兽纸盒、卡纸第13周手工第13课爬升玩具卡纸、毛线、双面胶第14周绘画第14课对印版画卡纸、颜料第15周绘画第15课各种各样的鞋速写本、铅笔、水彩笔、油画棒、记号笔第16周国画第16课彩墨游戏国画用具第17周绘画第17课电脑美术速写本、铅笔、水彩笔、油画棒、记号笔第18周绘画第18课面具卡纸、铅笔、水彩笔、油画棒、记号笔第19周绘画复习测试第1课我的小天地教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系第一课时一.组织教学：1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课：课件。
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：1.古典油画的特点2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一.导入新课：课件。
引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3.你对你的小天地满意吗？4.你理想中的小天地是怎样的？它的布臵应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）二.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
三.学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方四.拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
教学反思：第2课童年教学目标：1、回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐；2、会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力；3、通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自特点。
培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。
教学重点：1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性；2、认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感；3、描述童年生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。
教学难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。
教学准备：与童年生活相关的照片或有纪念意义的物品教学过程：一、导人(板书课题)1、引导学生分析现在的童年生活。
（请一两名学生将将自己美好的童年故事.）2、师小结：看得出，在每个人的心灵深处都珍藏着许多童年的美好往事。
接下来就让我们共同走进艺术家们的内心世界，去看一看他们眼中的童年是什么样的呢?二、新授1、这就是我们今天将要欣赏到的四幅从古至今、风格各异，但又都是表现童年题材的艺术作品。
看一看，你最喜欢哪一幅呢?(学生观察并思考自己最喜欢的作品是哪一幅。
)引导学生根据自己所喜欢的作品，选择相对应的小组重新坐好。
(学生进行重新分组：根据个人喜好进行选择.)2、引导各组学生为本组评选出组长。
(四个小组组员自由选择本组组长。
)3、出示四张自学提示卡片，指导学生进行自主合作式学习.(组长拿到自学提示卡，把问题读给组员，再由组员热心、认真讨论问题，并齐心协力共同解决问题。
)4、共同欣赏分析：(1)《端阳婴戏图》苏焯(宋)(重点分析画法及其内容)解决问题：(由教师读题，组员答题，其他小组补充。
)这幅画是用哪种绘画方法表现的?描绘的是哪个时期的人物?画中描绘的是哪个节日?他们在做什么?你可以通过表演的方式再现画中的情景吗?(学生表演)(2)《翻身奴隶的儿女》于月川(重点分析构图)(教师简介画家生平。
)解决问题：(由组长读题，组员答题，其他小组补充：)画面中的人物是哪个民族的?她们在做什么?这幅画所描绘的内容发生在什么年代?(找一位同学演唱歌曲《北京的金山上》。
)你了解奴隶的生活吗?对比(1)、(2)异同点。
一幅为国画工笔重彩，用笔细腻。
一幅为国画小写意，用笔洒脱。
二者都具有“形神兼备、气韵生动”的中国画特点。
(3)《战斗中成长》秦大虎、张定钊(重点分析作品的思想内涵)解决问题：(小组成员以抢答形式回答问题，其他小组补充。
)这幅画的表现方法有何特点?画中描绘的是什么样的场面?看到这幅画你联想到了哪部影片?(展示《小兵张嘎》《闪闪红星》海报。
)小战士和你们的童年有什么不同?(4)《冬天的阳光》王今栋(重点分析艺术表现形式)解决问题：(学生自设问题，共同解决。
)从这幅作品中，你看懂了什么?你还想了解关于这幅作品的哪些知识?三、总结(1)、学生总结：引导学生谈谈自己对童年有了哪些新的理解o(2)教师总结：这些艺术作品不仅让我们感受到了艺术家的情感，体会到了艺术的形式美，它更向我们展现了一幅历史的画卷，使我们对不同年代的美好童年有了不一样的理解。
课后，你还可以问一问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我想，他们一定非常愿意和你一起去回顾自己童年时代的美好往事。
童年永远是人们热衷的一个亘古不变的话题，随着年龄的增长，你会在每个不同的年龄段体味到人生不同的快乐。
而对于大多数人来说，童年的那段时光留给我们的往往是最纯粹、最难忘，同时也是最美好的记忆。
四、课后作业：与自己的家人交流童年的往事与感受，并创作一幅童年题材的绘画作品。
板书设计：童年教学反思：第3课民间面塑教学目的：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
课前准备：橡皮泥、牙签等课件第一课时一、激情导入暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？二、形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面人。