教师课堂教学质量评估表(教师用表)-参考模板
教师教学质量评估考核表(教师评议学生评议)【范本模板】
（学生评教）
注：1。
学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估,并作出客观评价。
2.“教学质量评估”内容包括：教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等.
在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见,并明确教学综合评估等级。
考评组成员签字:
考评意见：（签章）
年月日
（教师评议）
注：1。
学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估，并作出客观评价。
2.“教学质量评估"内容包括:教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等.
在对上述内容综合分析的基础上,提出综合评价意见，并明确教学综合评估等级.
考评组成员签字:
考评意见：（签章）
年月日
教师教学质量综合考核评估表。
教师教学效果评价表模板
教师教学效果评价表模板
评价表说明
此教师教学效果评价表的目的是为了对教师的教学表现进行综合评估，旨在帮助教师不断提升教学水平，提高教学质量。
评价内容涵盖了教学方法、教学态度、学生成绩等方面，评价基于同学们在学习过程中对教师的实际感受，希望各位同学认真填写，客观反映教师的教学状况。
评价表格
基本信息
•学科：
•班级：
•评价者姓名：
教师信息
•教师姓名：
•授课内容：
•授课时间：
评价内容
一、教学方式
1.教学内容的组织性和逻辑性
–优秀
–良好
–一般
–较差
2.讲解清晰易懂
–是
–否
3.互动性
–高
–一般
–低
二、教学态度
1.对学生的耐心和关心
–非常好
–良好
–一般
–较差
2.对学科的热情和认真程度
–高
–一般
–低
三、学生成绩
1.自评 - 优秀 - 良好 - 及格 - 不及格
2.学生综合评价 - 优秀 - 良好 - 及格 - 不及格
评价结果汇总
•教学方式得分：
•教学态度得分：
•学生成绩得分：
评价建议
针对教师在教学方面的不足之处，提出相应的改进建议或优点肯定，帮助教师更好地改进自己的教学方法，提升教学质量。
结语
此评价表将对教师的教学工作提供宝贵的参考意见，希望同学们认真填写，客观评价，共同促进教学质量的提升。
感谢您的配合！。
《教师课堂教学质量评价表》(可编辑修改word版)
总分
评价及建议
听课人签字：
（15 分）
3
教学（学习）内容的选择和处理科学，所需要的相关材料充足，及时反映新知识、新技术，能激发学生学习兴趣，适应学生水平
4
学习情境（硬件软件及时空关系）的创设有利于学生心理健康发展，培养目标实现和职业素养提升
5
教学手段和教具的选择及利用，有利于教学重点突出，难点突破
教学
（学习）过程
（15 分）
11
开展学生自主学习探究活动，为每个学生提供平等参与机会，采用积极多样的素质能力评价方式，反馈及时，矫正奏效，自主学习时间安排合理
12
突出职业教育特点，进行教学模式创新，效果好
13
对学生学习活动的组织、指导，有目的性、针对性、层次性、适合学生的特点
教师素质
（15 分）
14
教风严谨，情绪饱满、热情，有亲和力，展现高尚职业情操
15
语言流畅、简练、准确，有激励性和启发性，有感染力
16
板书清晰简洁、层次清楚、重点突出，发挥现代化教学手段特点和优势，吸引学生学
习探究，教师示范作用强（理论课），实操准确熟练（技能课）
17
应变和调控课堂能力强
学生主体性和教学效果30
分
学生参与活动态度（10 分）
18
明确学习目标，关注问题情境，有主动学习的愿望和热情
北京卫生职业学院教师课堂教学质量评价表
院区：教师ຫໍສະໝຸດ 名：职称：所属学科：
课程名称：
授课班级：
授课日期/节：
评价项目与权重
序
号
评价标准
得分
教师主导性
70
分
教学（学习） 目标（10 分）
教师课堂教学质量评价表
5
4
3
1
教学内容理论联系实际、突出职教特点。
5
5
4
3
1
3
教学能力(30)
课堂教学组织能力强，能调动学生的积极性。
5
5
4
3
1
教学方法与教学手段有助于学生加深对课程的理解。
10
10
8
6
4
注重学习方法的传授和指导。
10
10
8
6
4
实现现代技术与教学内容的有效整合，信息量大、生动、激发兴趣，加深重点、难点理解，教学效果明显(多媒体教学仅是讲稿呆板地上屏幕，且又照屏宣科定C等)。
5
5
4
3
2
4
教学效果(30)
课堂气氛活泼，学生学习兴趣浓厚。
10
10
8
6
4
学生反映良好，各种能力水平的学生均有收获。
10
10
8
6
4
课堂互动情况。
10
10
8
6
4
5
合计
说明：优秀，总得分R290；良好，总得分80≤R<90;合格，总得分60≤R<80;不合格，总得分R<60。
听课教师签名:
3
3
2
1
0
关注学生听课情况，认真维护纪律，方法恰当，效果良好。
4
4
3
2
1
教书与育人结合，注重对学生知识、能力和整体素质的培养。
3
3
2
1
0
2
教学内容(25)
符合大纲要求，概念准确，原理清晰，重点突出，难点明确。
10
10
8
6
教师课堂教学质量评估表模板
要
授
课
内
容
意
见
和
建
议
听课人
职务(职称)
单位
说明：评价等级请在括号内打“√”。
4
分析深入浅出，重点难点突出
10
5
内容充实先进，课堂信息量大106源自理论联系实际，注重能力培养10
7
师生良性互动，善于启发诱导
10
8
用普通话讲授，语言规范流畅
10
9
多媒体效果好或板书设计合理
10
10
课堂管理有序，教学秩序良好
10
合计评分
评估等级
优秀≥90分( )良好75~89分( )合格60~74分( )不合格＜60分( )
教师课堂教学质量评估表
听课时间：年月日星期第小节
课程名称
任课教师
授课班级
授课地点
学生实到人数
序号
评价项目
满分
评分
评分参考区间
1
教师为人师表，治学态度严谨
10
优秀：9.0~10分
良好：7.5~8.9分
合格：6.0~7.4分
不合格：＜6.0分
2
教学准备充分，教学内容熟练
10
3
讲授思路清晰，基本概念准确
10
最新完整版教师教学质量评估记录表A4打印版
1
16
课堂教学组织严密，管理严格
1
教学效果
17
学生理解和掌握课程内容，并能够灵活运用
1
18
学生参与程度高,学习积极性高
0.5
19
促进了学生思维能力和学习能力的提高
0.5
合计
教师教学质量评估表
授课教师课程名称
项目
序号
评估指标
系
数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
等级
很
好
10
好
9
较
好
7
有待提高
5
差
2
教书育人
1
教学责任心强，以身作则，为人师表
0.5
2
引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法
0.5
教学
基本功
4
教姿教态端正
0.5
5
普通话授课，语言准确、生动，板书工整
0.5
6
讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理
0.5
教学内容
9
讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分
0.5
10
密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当
0.5
11
认真布置、批改作业，定期组织答疑
0.5
教学方法
12
合理运用现代化辅助教学手段
1
13
采用开放式教学，培养学生创新能力
0.5
14
采用启发式教学,注重对学生思维方法的训练
0.5
教学管理
15
教学质量评估表
教学质量评估表教学质量评估表教学质量评估表是一种用于评估教师教学质量的工具，通过对教师的教学行为、教学方法、教学效果等方面进行评价，从而促进教师的教学改进和提高教学质量。
以下是一份通用的教学质量评估表，可根据具体情况进行调整。
评估时间：____________ 评估人员：_____________教师信息教师姓名：____________ 教学科目：____________所在学校：____________ 所在年级（或班级）：____________评价项目1. 教学准备：（1）是否提前进行教案准备，并与教学内容相匹配？是□ 否□（2）是否对教材内容进行充分理解，并能够清晰地传达给学生？是□ 否□2. 教学设计：（1）是否设计了清晰的教学目标，并能够向学生准确地传达？是□ 否□（2）是否合理安排了教学内容和教学进度？是□ 否□3. 教学方法：（1）是否采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等？是□ 否□（2）是否充分发挥了学生的主动性和积极性？是□ 否□4. 教学手段：（1）是否使用了多种教学工具，如黑板、幻灯片、实物等？是□ 否□（2）是否合理运用了多媒体技术，如电脑、投影仪等？是□ 否□5. 教学环境：（1）是否营造了良好的教学氛围，使学生积极参与教学活动？是□ 否□（2）是否能够有效管理教学班级，确保课堂纪律？是□ 否□6. 教学效果：（1）是否达到了教学目标，并能够让学生掌握所学知识？是□ 否□（2）是否激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习能力？是□ 否□总体评价：请根据以上评估项目，对教师的教学质量进行综合评价，并提供具体意见或建议。
评估人员签名：____________ 评估日期：_____________以上教学质量评估表可依据实际情况进行调整和修改，评估人员可以根据具体的教学科目、年级（或班级）等进行评估，并提供相应的评价意见和建议。
通过这份评估表，可以对教师的教学质量进行客观评估，为教师提供改进教学的参考依据，促进教学质量的不断提高。
课堂教学质量评价表(模板)
8
6
4
2
教学能力
语言规范、流畅、简练、准确，抑扬顿挫，有教学张力，板书工整规范、简明扼要或能与多媒体课件良好结合。
10
8
6
4
2
教学投入高，有情感，组织、调控课堂学习的能力强，肢体语言丰富，能有效地营造积极的课堂氛围、课堂有吸引力。
10
8
6
4
2
教学效果
学生参与度高，课堂气氛活跃，师生互动良好，不同层次的学生在参与中都有收获。
附表3：
课堂教学质量评价表
授课教师：课程名称：教师所属学院：_______
授课教室：授课时间：授课专业班级：________
评价项目
评价指标
满意度评价
A
B
C
D
E
教学目标
目标明确、简明、清晰，符合课程大纲和学生实际要求。
10
8
6
4
2
教学内容
内容简约，选择恰当，与教学目标相对应，重点内容得到强化和突出，容量、密度适当。
15
12
9
6
3
能在准确理解和熟悉教材的基础上，联系学生实际和教学目标设计教学内容，教学材料齐全。
108Βιβλιοθήκη 642教学过程
做教学的组织、引导和促进者，能随时了解学生的反馈，教学活动有利于学生理解教学内容、实现教学目标，有利于促进学生自主学习及创新能力的提升。
15
12
9
6
3
教学各环节用时恰当，过渡自然，流畅，教学节奏把握好。
10
8
6
4
2
学生能接受并理解授课内容，达到预设目标。
10
8
6
4
2
教师教学质量评估表
教师教学质量评估表教师姓名：_______________________ 评估日期：_______________________课程名称：_______________________ 学年/学期：_____________________评估人：_________________________评估指标一：教学计划和准备1. 教学计划的质量评估：评估标准：教学计划完整、合理，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。
评估结果：_________________________________________________________评估指标二：知识掌握与传授1. 教师对课程所需知识的掌握程度：评估标准：教师对所授课程的知识体系和相关领域的知识有深入了解，并能够清晰传授给学生。
评估结果：_________________________________________________________2. 教师课堂讲解与布置作业：评估标准：教师的讲解方式清晰、条理清楚，能够让学生理解和掌握重要知识点。
所布置的作业能够帮助学生巩固所学知识。
评估结果：_________________________________________________________评估指标三：教学方法和教材使用1. 教学方法的选择和运用：评估标准：教师根据不同的学习目标和学生特点，恰当选择相应的教学方法，并能够根据教学进程随时调整。
评估结果：_________________________________________________________2. 教材使用的合理性和充分性：评估标准：教师选用的教材与教学内容相匹配，能够满足学生的学习需求，并能够使学生进一步拓展知识。
评估结果：_________________________________________________________评估指标四：学生参与与互动1. 学生参与度的评估：评估标准：教师能够积极引导学生参与课堂讨论、互动和合作，鼓励学生表达观点和提出问题。
教师教学质量评价专家评价表
教师语言表达清楚，法使用得当，能启发学生思维
IO
8
教学辅助手段使用效果好
IO
教书育人（10分）
9
既严格要求又关心学生全面发展,寓教育于教学过程之中
10
教学效果（10分）
IO
能有效地控制课堂秩序，教学组织有序
IO
综合评价结果（按百分制）
综合评语:
签名：
日期：
院（部）:
学年学期
听课教师:
教师教学质量评价专家评价表
评价内容
专家评价
评价项目
序号
主要观测点
权重
专家评分
教学态度（30分）
1
上课认真，精神饱满
10
2
备课充分，讲课熟练
10
3
合理布置作业，并能定期反馈作业批改情况
10
教学内容（20分）
4
课程内容经过了精心的组织，便于学生学习
10
5
讲授内容重点难点突出，注重理论联系实际
10
教学方法（30分）
教师课堂教学质量评价表
教师课堂教学质量评价表
姓名职称任教对
象
考评者
评 价 项 目实得分
教案水平1.教学目标明确
2.精选教材及参考资料，突出重点、难点
3.教学程序层次分明，时间分配合理，逻辑性强
4.注意与相关课程、后继课程的联系
知识传授5.概念阐述准确、清楚
6.讲解重点突出，难点讲清
7.有机地结合学科新进展
8.恰当运用本课的外语关键词
9.合理运用板书、教具和电化器材
能力培养10.恰当结合临床，注意理论联系实际
11.精心设疑提问，注重培养
分析、解决问题能力
12.布置阅读参考书，培养自学能力
教书育人13.仪表大方，举止端庄，语言文明规范
14.教学态度积极严肃、认
真，营造即严肃又活泼的学
习气氛
15.注意结合教学内容，渗透
医德教育
总 评
备注：1.评价方式：现场观察评价
2.评分等级：优良10-9分，一般8-6分，较差6分以下，每项满分10分
3.各项实际得分累加除以项目数为总评得分。
课堂教学质量评估表教师评议
1、内容紧扣专业培养目标，丰富充实，组织合理，逻辑性强，既不照本宣科也不脱离教材，注意理论联系实际
12
2、概念准确，分析透彻
8
3、重点突出，讲清难点，阐明疑点，举例恰当
12
4、吸收科研（或教研）新成果
8
教学方法
（30%）
1、方法得当，有启发性，积极发展学生思维
8
2、讲授熟练，条理清楚
8
3、教学时间利用充分，分配合理
2、教书育人包括：（1）教师的仪表、情感等对学生的示范作用；（2）结合教学内容进行政治思想和辩证唯物主义等方面的教育；（3）对学生严格要处。
***联校小学教师课堂教学质量评估表（教师评议）
任课教师：________填写日期：_____年__月__日总得分：______
结构指标
单项指标
最高分值
评判分值
教学态度
（15%）
1、认真备课，教材熟悉，讲稿完整
4
2、严格按教学大纲和教学进度表组织授课，准时上下课
1
3、授课认真
5
4、教书育人
5
教学内容
4
4、用普通话或外语讲课，话音标准，语言简炼、形象生动
3
5、教学中机智地处理偶发事件
1
6、板书设计合理，板书规画规范；实验操作准确规范
4
7、熟练使用现代教育技术
2
教学效果
（15%）
1、课堂秩序好，气氛活跃，学生学习积极性、主动性充分调动
8
2、完成教学任务，达到教学目的
7
评语
优点：
缺点：
注：1、请在你评判分值栏填上恰当的分值。
《教师课堂教学质量评价表》
北京卫生职业学院教师课堂教学质量评价表教师课堂教学评价表教师：课题：学科：年级：日期：评教人：工具1.2教师课堂教学评价表（等级）评教人：课堂教学评价表工具2.4课堂教学评价（细表）教师：课题：学科：年级：日期：工具2.5教师课堂教学评价表（自评）教师：课题：学科：年级：日期：注：优95%，良85%，好75% 一般60%评教人：工具2.1学生活动记录与评价表（课堂学习反思）姓名班级：第小组课题：科目：工具2.2本节课的感受调查简表1、这节课你溶入到教学活动中了吗？ A是 B一点点 C没有2、这节课内容你感兴趣吗？ A 非常有兴趣 B一般 C没有兴趣3、这节课你有收获吗？ A 收获很大 B一般 C没什么收获4、这节课你开心吗？ A非常开心 B 开心 C没感觉工具2.3学生对教师课堂教学评价表（总评价）注：附：《教师课堂教学评价表》教师课堂教学评价表（学生用）（一般理论课）课程名称：代码：任课教师姓名：说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）教师课堂教学评价表（学生用）（体育、音乐、美术技能课）课程名称：代码：任课教师姓名：说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）教师课堂教学评价表（学生用）（外语课）课程名称：代码：任课教师姓名：说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）教师课堂教学评价表（学生用）（实验课）课程名称：代码：任课教师姓名：说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）。
教师课堂教学质量评价表(供学生测评用)
合计得分
4、教师讲课具有新思路，新见解，使学生受到启发
5
教
学
方
法
1、教师讲课语音清晰，语言规范，生动感人，提高学生的学 习兴趣
20
2、教师板书设计科学、灵活、富有启发性
10
3、教师恰当使用范例、图表和现代教学手段
5
4、教师有效利用课堂时间，善于调节课堂气氛
5
能力培养
1、教师结合教学注意传授学习方法
15
2、教师创造条件给学生提供独立学习或独立思考的机会
安徽中医药大学教师课堂教学质量评价表（供学生测评用）
评估指标
评估内容与准
标
准
分
指标
得分
知
识 传 授
1、教师明确地阐述了本次授课内容的教学目的
10
2、教师结合教学内容，对学生进行思想政治、职业道德等教 育
5
3、教师讲课突出重点、难点，讲清基本要领和基本理论，熟 悉讲课内容，运用自如，听起来比较轻松
15
《教师课堂教学质量评价表》
3
教学（学习）内容的选择和处理科学，所需要的相关材料充足，及时反映新知识、新技术，能激发学生学习兴趣，适应学生水平
4
学习情境（硬件软件及时空关系）的创设有利于学生心理健康发展，培养目标实现和职业素养提升
5
教学手段和教具的选择及利用，有利于教学重点突出，难点突破
教学
（学习）
过程
（15分）
6
导向目标、教学思路清晰，环节清楚，结构严谨，密度合理
教学效果
（10分）
22
教学目标达成度高，每个学生均有不同程度收获，学生会学，主动学，课堂气氛活跃，教学有特色，有创新
总 分
评价及
建议
听课人签字：
17
应变和调控课堂能力强
学生主体性和教学效果
30分
学生参与活动态度（10分）
18
明确学习目标，关注问题情境，有主动学习的愿望和热情
19
主动参与学习过程，自主解决问题的过程鲜明
学生参与活动的广度与深度（10分）
20
积极参与学习活动人数多，层次广，方式恰当，时间充分
21
学生能提出有意义的问题或能发表独到见解，能独立按要求标准正确操作，解决问题，能自主完成操作或练习
7
面向全体，体现差异，全面提高学生素质
8
突出重点抓关键，体现知识技能形成过程，引导学生自悟发现、发展结论
9
注重学生学习动机、兴趣、习惯、信心和品德等非智力因素培养
教学
方法
（15分）
10
教学方法灵活多样，符合目标、内容和学生实际，学习方法指导于教学之中
11
开展学生自主学习探究活动，为每个学生提供平等参与机会，采用积极多样的素质能力评价方式，反馈及时，矫正奏效，自主学习时间安排合理
《教师课堂教学质量评价表》
面向全体，体现差异，全面提高学生素质
8
突出重点抓关键,体现知识技能形成过程，引导学生自悟发现、发展结论
9
注重学生学习动机、兴趣、习惯、信心和品德等非智力因素培养
教学
方法
（15分)
10
教学方法灵活多样，符合目标、内容和学生实际，学习方法指导于教学之中
11
开展学生自主学习探究活动，为每个学生提供平等参与机会，采用积极多样的素质能力评价方式,反馈及时，矫正奏效，自主学习时间安排合理
教学效果
（10分)
22
教学目标达成度高,每个学生均有不同程度收获，学生会学，主动学，课堂气氛活跃,教学有特色，有创新
总 分
评价及
建议
听课人签字:
17
应变和调控课堂能力强
学生主体性和教学效果
30分
学生参与活动态度（10分）
18
明确学习目标，关注问题情境，有主动学习的愿望和热情
19
主动参与学习过程，自主解决问题的过程鲜明
学生参与活动的广度与深度（10分）
20
积极参与学习活动人数多，层次广，方式恰当，时间充分
21
学生能提出有意义的问题或能发表独到见解,能独立按要求标准正确操作,解决问题,能自主完成操作或练习
北京卫生职业学院教师课堂教学质量评价表
院区：
教师姓名：
职称：
所属学科:
课程名称:
授课班级:
授课日期பைடு நூலகம்节：
评价项目与权重
序号
评价标准
得分
教
师
主
导
性
70分
教学（学习)目标(10分）
1
全面、具体、明确、可操作、可测查
2
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师课堂教学质量评估表（教师用表）
课程名称：系别：专业、年级班：
任课教师：填写日期：年月日总得分：
结构指标
单项指标
最高分值
评判分值
教学态度
（15%）
1、认真备课，教材熟悉，讲稿完整
4
2、严格按教学大纲和教学进度表组织授课，准时上下课
1
3、授课认真
5
4、教书育人*
5
教学内容
（40%）
1、内容紧扣专业培养目标丰富充实，组织合理，逻辑性强，既不照本宣科也不脱离教材，注意理论联系实际
学内容进行政治思想和辩证唯物主义等方面的教育；（3）对学生严格要求、严格管理。
3、计分方法：请将各项的分相加，填入表头总得分处。
附件2
教师课堂教学质量评估表（学生用表）
教师：课程：系别年级班年月日
项目
评价标准
最高分值
评估分值
教学态度
1、教学认真负责，关心学生思想和学业的提高
12
2、认真辅导和批改作业，重视教学反馈，注意总结改进教学工作
9
教学效果
9、认真学习后对本课的要求基本掌握，并能理解和解决一些实际问题
12
10、从教学过程中同学的学习积极性、兴趣、热情和纪律等方面来估价效果
8
总分
评
语
优点：
不足：
说明：评估请在各指标评估分值栏内填上适当的分数，然后将各指标的分值累加而得总分。
姓名
性别
出生年月
专业职务
近两年来教学情况
授课时间
课程名称
1
6、板书设计合理，板书板画规范；实验操作准确规范
4
7、熟练使用现代教育技术
2
教学效果
（15%）
1、课堂秩序好，气氛活跃，学生学习积极性、主动性充分调动
8
2、完成教学任务，达到教学目的
7
评语
优点：
不足或建议：
注：1、请在你评判分值栏填上恰当的分值。
2、*教书育人包括：（1）教师的仪表、情感等对学生的示范作用；（2）结合教
12
2、概念准确，分析透切
8
3、重点突出，讲清难点，阐明疑点，举例恰当
12
4、吸收科研（或教研）新成果
8
教学方法
（30%）
1、方法得当，有启发性，积极发展学生思维
8
2、讲授熟练，条理清楚
8
3、教学时间利用充分，分配合理
4
4、用普通话或外语讲课，话音标准，语言简炼、形象生动
3
5、教学中机智地处理偶发事件
8
教学内容
3、基本概念、理论、原理讲解清楚
12
4、理论联系实际，注意同生产、社会或中学等实际结合
12
5、按教学大纲和教学进度表进行，不断更新教学内容
6
教学方法
6、讲授重点突出，难点讲清，条理清楚（实验课：实验技能熟练，方法得当）
12
7、教学方式多样，重视实践性教学环节教学
9
8、板书设计好，语言清晰（体育、美术：示范、动作技术要领正确），积极使用现代教育技术手段教学
青年教师教学竞赛活动推荐表
---精心整理，希望对您有所帮助
学时数
授课
对象
主要教学成果
时间
题目
获奖情况（或出版社、刊物名称）
本人承担
部分
参加院ห้องสมุดไป่ตู้学竞赛课程名称：
所讲课程起讫时间：月日~月日
讲课地点：
讲课时间：每周（单、双）上、下午点分~点分
注：参加竞赛活动的教师应严格按照以上时间表上课，若有变动，请提前通知教务处教学质量科。
系推荐、审核意见：
系主任签名：
年月日