浅谈提高大学生自主创业意识和能力的方法_高薇
如何增强大学生创业意识和创业能力
如何增强大学生创业意识和创业能力引言大学生作为未来社会的重要力量，拥有丰富的创新潜能和创造力。
然而，在传统教育体系下，他们往往缺乏创业意识和创业能力。
因此，如何帮助大学生增强创业意识和培养创业能力成为了迫切需要解决的问题。
本文将介绍一些方法和策略，帮助大学生发展其在创业领域的潜力。
1. 建立正确的创业观念概述：大学生应明确理解并接受正确的创业观念，认识到创新、风险和机遇是创业过程中不可或缺的要素。
•了解成功企业家的案例，并分析他们成功与失败之间的共同特点。
•学习国内外著名企业家的演讲和访谈，了解他们对于创新、风险和机遇的看法。
2. 提供实践机会概述：给予大学生实践机会是增强其创业意识和能力的重要途径。
•开设创业实践课程，让学生通过团队协作进行项目策划和市场调研。
•组织举办创业比赛，鼓励学生提交自己的创业计划，并提供专业评审和指导意见。
•提供实习、交流或参观企业的机会，让学生亲身感受企业运营和管理过程。
3. 建立创新的环境和文化概述：建立鼓励创新思维和行为的环境与文化是培养大学生创业能力的重要因素。
•创建创新实验室或沙盘式教室，提供自由思考和尝试的空间。
•鼓励学生参加科技、商业等领域的创新竞赛，展示他们的想法与成果。
•组织定期的演讲会或讲座，邀请成功企业家分享其经验与故事。
4. 提供资源支持概述：大学应提供必要的资源来支持大学生在创新与创业方面发展。
•设立资金支持计划，为优秀的创意项目提供启动资金。
•成立专门的创业指导机构，提供创业培训、咨询和导师制度。
•建立创新与创业研究中心，为学生提供专业指导和资源。
5. 培养团队合作能力概述：团队合作是创业过程中必不可少的能力，大学应该注重培养学生的团队合作精神。
•将团队项目纳入课程设置，并进行实践练习。
•提供跨学科的合作机会，鼓励学生与来自不同背景的同学组建团队。
•推动社会实践活动，让学生通过服务社区、参与公益等方式培养团队协作意识。
结论通过建立正确的创业观念、提供实践机会、建立创新环境和文化、提供资源支持以及培养团队合作能力等方面的努力，可以帮助大学生增强其创业意识和创业能力。
大学生创新创业意识及能力培养方法
大学生创新创业意识及能力培养方法
大学生创新创业意识及能力的培养对于他们未来的就业和发展具有非常重要的意义。
下面将以大学生创新创业意识及能力培养的方法作简要介绍。
培养创新创业意识需要提供良好的教育环境。
学校可以设立相关的创新创业教育课程，为学生提供必要的知识基础和理论指导。
学校应该鼓励学生参加各种创新创业的竞赛和活动，提供丰富的实践机会，帮助学生将理论与实际相结合，培养创新创业意识。
培养创新创业能力需要注重实践培训。
学校可以与企业、科研机构等合作，开展创新
创业实训项目。
通过与实际项目的接触，学生可以学习到解决实际问题的方法和技巧，培
养创新创业的能力。
学校还可以组织创新创业导师制度，为学生提供个性化的指导和辅导，帮助他们克服各种困难和挑战。
培养创新创业意识及能力需要加强实践经验的积累。
学生可以参加一些创新创业实习
或实训项目，通过实际操作，积累相关经验。
学生还可以尝试自己发起或参与创业项目，
亲身体验创业的过程，锻炼自己的创业能力。
培养创新创业意识及能力需要学校和社会的共同努力。
学校应该加强与社会企业、科
研机构的合作，为学生提供更多的创新创业资源和机会。
社会企业也应该积极参与大学生
创新创业的培养工作，为学生提供实践机会和支持。
大学生创新创业意识及能力的培养需要学校、社会和学生自身的共同努力。
通过提供
良好的教育环境、注重实践培训和实践经验的积累，可以有效地培养学生的创新创业意识
和能力。
提高高校学生创业意识方案
提高高校学生创业意识方案创业已成为当今社会中备受关注的话题，越来越多的年轻人选择创业之路。
在高校中，提高学生的创业意识和培养创业能力，既是满足他们个人发展需求的重要方面，也能促进经济的创新与发展。
本文将从教育、实践和政策等多个方面探讨如何有效地提高高校学生的创业意识。
一、完善创业教育体系要提高高校学生的创业意识，首先要完善创业教育体系。
学校应加强与企业、创业者的合作，邀请成功创业者来校分享创业经验。
此外，创业教育应贯穿学生的整个学习过程，将创业相关课程纳入课程体系中并设置专门的创业实践项目。
二、创业实践的重要性创业实践对提高学生创业意识起着至关重要的作用。
学校应设置创业实践基地，为学生提供创业项目的机会和资源支持。
学生可参与创业实践比赛、创新创业孵化器等活动，培养实际操作和创新思维能力。
三、创新创业政策的支持政策的支持是提高高校学生创业意识的重要保障。
相关政府部门应出台创业政策，为高校学生提供创业贷款、税收减免等各项优惠政策，降低创业风险，激励学生积极创业。
四、激发学生创业激情学校要积极激发学生的创业激情，鼓励学生勇于尝试和接受挑战。
可以开设创业俱乐部或创业导师计划，并邀请成功创业者为学生提供指导和鼓励。
五、提供多元化发展机会多元化的发展机会有助于提高学生的创业意识。
学校可以鼓励学生参加社会实践、创新竞赛等活动，增强学生的实践能力和创新能力。
六、引导学生选择适合的创业领域不同学生有不同的兴趣和擅长领域，学校要引导学生选择适合的创业领域。
提供创业导师的指导，帮助学生了解不同行业的创业机会和市场需求，从而进行有针对性的创业规划和准备。
七、培养学生的创新能力创新是创业的核心要素，学校应培养学生的创新能力。
可以开设创新创业课程，引导学生进行创新思维训练和实践，提高其解决问题的能力和创造新知识的能力。
八、鼓励学生跨专业交流与合作学校应鼓励学生跨专业交流与合作，促进不同专业领域的交流与互补。
可以组织跨专业创新创业团队，让学生在合作中学会倾听、协作和整合资源的能力。
大学毕业生怎样提升自主创业的能力？
大学毕业生怎样提升自主创业的能力？引言随着社会的发展和经济的变化，越来越多的大学毕业生选择自主创业作为自己的职业发展道路。
然而，毕业生在创业过程中面临着许多挑战，包括市场竞争、资金问题、人力资源管理等等。
因此，如何提升自主创业能力成为了大学毕业生们亟需解决的问题。
本文将探讨如何提升自主创业能力，并提供一些实用的建议。
1. 学习知识首先，作为大学毕业生，提升自主创业能力的第一步是要学习相关的知识。
这包括在大学期间修读相关的专业课程，如创业管理、市场营销等。
此外，参加创业讲座、培训班等可以帮助毕业生了解创业的基本知识和技巧。
通过学习知识，大学毕业生可以了解市场需求、竞争对手情况等，为自主创业打下坚实的基础。
2. 培养创新思维创业需要不断创新和突破，因此培养创新思维是提升自主创业能力的关键。
大学毕业生可以通过多读书、广泛阅读行业资讯等方式，开拓视野，了解最新的科技和行业趋势。
此外，参与一些创新项目或与其他有创意的人交流，可以帮助大学毕业生培养创新思维和解决问题的能力。
3. 增加实践经验除了学习知识和培养创新思维，增加实践经验也是提升自主创业能力的重要途径。
大学毕业生可以通过实习、兼职等方式，积累相关行业的经验，并学习实际运营的技巧。
此外，可以参与一些创业项目或者创业竞赛，锻炼自己的创业能力和团队协作能力。
4. 建立人脉关系人脉关系在创业过程中起着至关重要的作用，因此大学毕业生需要主动建立和拓展自己的人脉。
可以通过参加创业沙龙、行业交流会等活动，与其他创业者、投资人等建立联系。
此外，社交网络的利用也可以帮助大学毕业生扩展人脉。
建立良好的人脉关系可以获得资源支持、市场渠道等，对提升自主创业能力至关重要。
5. 锻炼领导能力在创业过程中，领导能力是必不可少的。
大学毕业生可以通过担任组织活动的负责人、社团的主席等方式，锻炼自己的领导能力。
此外，也可以参与一些领导力培训或者学习相关的管理书籍，提升自己的领导能力和团队管理能力。
大学生如何提高自己的创业与创新能力
大学生如何提高自己的创业与创新能力大学生是社会发展的中坚力量，他们的创业与创新能力对于国家和社会的进步至关重要。
然而，在充满竞争和挑战的现代社会中，大学生要想在创业和创新领域取得成功，就需要不断提升自己的能力和素质。
本文将从学习、实践和人际交往等方面，探讨大学生如何提高自己的创业与创新能力。
一、学习能力的提升学习是大学生获取知识与技能的主要途径，只有具备良好的学习能力，才能更好地吸收和运用所学知识。
首先，大学生应注重培养终身学习的意识，不断增加知识面和专业技能。
通过主动学习，不仅能够提升自己的综合素质，还能培养创新思维和解决问题的能力。
其次，大学生应注重学习方法的培养。
了解自己的学习方式，并根据自身特点选择适合自己的学习方法，提高学习效率。
合理分配时间，做好学习计划，坚持持之以恒，不断积累并提升自己的知识储备。
最后，大学生要注重跨学科知识的学习。
在现代社会，创新常常需要不同领域的知识相互交叉。
大学生应该积极参与跨学科的学习，扩展自己的知识面，培养综合能力和创新思维。
二、实践能力的提升创业和创新需要大学生具备一定的实践经验和实践能力，才能更好地将理论知识应用于实际操作中。
首先，大学生应积极参与实习和社会实践活动。
通过实践，可以更深入地了解行业动态和市场需求，熟悉实际工作中的问题和挑战。
其次，大学生可以自主开展创业项目或参与创新竞赛。
通过实践创业，可以锻炼自己的创业意识和能力，培养创新思维和解决问题的能力。
同时，通过参与创新竞赛，可以拓宽自己的视野，学习他人的创新经验和成功案例。
最后，大学生可以选择参加创业导师的指导和创业培训。
创业导师可以提供专业的指导和建议，帮助大学生克服创业过程中的困难和挑战，培养创业的经验和能力。
三、人际交往能力的提升创业和创新是一个团队合作的过程，需要与他人进行良好的沟通和合作。
因此，大学生需要提升自己的人际交往能力。
首先，大学生应培养良好的沟通能力。
积极主动地表达自己的观点和想法，倾听他人的意见和建议。
大学生职业生涯规划如何提高自己的创业思维和创新意识
大学生职业生涯规划如何提高自己的创业思维和创新意识在当前的社会环境下，创业思维和创新意识已成为大学生职业生涯规划中必备的素质。
无论是从就业竞争的角度，还是从自我成长和实现个人价值的角度来看，拥有良好的创业思维和创新意识都是非常重要的。
那么，作为大学生该如何提高自己的创业思维和创新意识呢？本文将从以下几个方面进行论述。
一、培养实践能力，增强创新能力实践是创业思维和创新意识的基础，只有通过实践才能培养出创业的勇气和能力。
大学生应该积极参与校内外的实践活动，比如参加学术科研项目、实习就业、参加创新创业竞赛等。
通过实践，可以锻炼大学生的实际操作能力，培养他们解决问题和创新的能力。
二、积极参与创新创业教育，拓宽思维视野创新创业教育是提高大学生创业思维和创新意识的重要途径。
大学生可以通过选修相关的创新创业课程、参加创新创业讲座、加入创新创业团队等方式来积极参与创新创业教育。
这些活动能够拓宽大学生的思维视野，了解创新创业的前沿动态，增强对创业的理解和认知，激发创新创业的潜能。
三、关注行业动态，了解市场需求了解行业动态和市场需求是创业思维和创新意识的重要基础。
大学生应该关注各行各业的发展动向，了解市场上的新兴需求和创新机会。
可以通过阅读行业报告、关注行业咨询、参加行业展会等方式进行信息收集，为自己的创业思考提供有力的支持。
四、多元思维碰撞，开拓创新思路创新往往来源于不同领域的思维碰撞。
大学生应该主动与不同专业的同学进行交流和合作，了解不同领域的知识和思维方式，从而开拓创新思路。
同时，还可以通过参加创新创业沙龙、创业分享会等活动，与成功创业者进行交流，借鉴他们的创新思路和经验。
五、树立正确的创新观念，勇于尝试和失败创新是一项风险较高的活动，需要大学生勇于尝试和接受失败。
大学生应该树立正确的创新观念，明确创新是一个长期的过程，可能会经历失败和挫折。
只有敢于尝试，敢于面对失败，才能够不断积累经验和教训，最终实现创业的成功。
大学生创新创业意识及能力培养方法
大学生创新创业意识及能力培养方法随着社会经济的快速发展，创新创业已成为当今大学生们所面临的重要课题。
大学生创新创业意识及能力的培养，不仅是学校教育的任务，更是社会发展的需要。
如何有效地培养大学生的创新创业意识和能力，成为了当今教育界和企业界共同关注的焦点。
本文旨在探讨大学生创新创业意识及能力的培养方法，并提出一些可行的建议。
一、培养创新创业意识1. 提供多样化的课程和实践机会要培养大学生的创新创业意识，首先需要提供多样化的课程和实践机会。
学校可以开设创新创业相关的课程，如创业管理、市场营销、创新设计等，通过这些课程的学习，大学生可以了解创新创业的相关知识和技能。
学校还可以组织创业实践活动，如创业大赛、创业讲座等，让学生们有机会深入了解创新创业行业，培养他们的创业意识和创新能力。
2. 鼓励创新思维和实践大学生的创新创业意识需要通过实际操作来培养，学校和老师应该鼓励学生们敢于尝试、勇于创新，不断尝试新的想法和方法。
在教学过程中，老师可以引导学生进行创新实践，如组织学生参与创业项目、引导学生进行创意设计等，通过这些实践活动，激发学生的创新创业意识，培养他们的实践能力和创新思维。
3. 建立创新创业教育平台为了更好地培养大学生的创新创业意识，学校可以建立创新创业教育平台，提供创新创业相关的资源和支持。
这个平台可以包括创业指导、项目资助、创业导师等多种资源，为学生提供更好的创业环境和条件，帮助他们更好地发展自己的创新创业项目。
2. 强化专业技能培训创新创业需要多种技能的综合运用，因此学校应该加强对学生的专业技能培训。
学校可以开设创新创业相关的技能课程，如市场营销、财务管理、人力资源管理等，帮助学生掌握相关的专业知识和技能。
学校还可以组织相关的技能培训活动，如创新创业讲座、工作坊等，提高学生的专业技能水平。
3. 提供创新创业导师指导在创新创业过程中，大学生往往会遇到各种问题和困难，因此学校可以提供创新创业导师指导，帮助学生解决问题和指导他们更好地开展创新创业活动。
大学生自主创业的认识与感想 商学院 高亚伟
大学生自主创业的认识与感想物流0911 高亚伟目前，大学生毕业人数越来越多，就业压力越来越大。
很多人找不到合适的工作，还有一部分人觉得去公司上班的薪水太低，也有人觉得需要挑战自己。
林林总总的原因导致了很多大学生选择了自主创业的道路。
由于一些原因，我和一个很好的朋友一起创办了一家教育培训学校。
在创业的过程中，我们经历了很多的艰辛和挫折。
但在这过程中我们也学到了很多，对自主创业一有了一定的认识。
创业有助于大学生对书本知识的消化吸收。
认识来源于实践，实践检验认识。
我们要把白纸上的黑字变成自己的，不只要读读背背，还要把读过背过的知识放到社会中去实践，从而才能更深刻地理解他们，而我们具体的实践也将成为理论知识新鲜血液的来源。
从某种意义上说，创业将赋予大学生积累工作经验的机会。
大学生就业难早已不是新闻。
古时学而优则仕，今日是学而优则食，为了吃饭，我们必须尽早考虑就业的问题。
创业会让我们早日接触社会，认识社会。
我们一直读书而不是读社会，且不论中小学校园的封闭性，就算如今开放的大学也只是半个社会而已。
校园里人际关系的简单和书卷香的浪漫文饰了现实的残酷，以致于我们一走出校园就会被社会的复杂和现实吓一跳并且很难在短时间内适应这种反差。
现在大学生创业成功率不高，很多大学生普遍没找到自己的优势，干自己不擅长的事情，肯定要失败。
如何才能知道自己适合干什么呢？我的想法是多尝试。
在尝试中发现自己的优势和劣势，判断自己适合做什么，然后根据市场的需求，并想办法在交换中满足它，这才是一个年轻人创业的最佳途径对于刚毕业的大学生来说，如果还没找工作，一分钱都没有，连自己都养活不了，何谈创业？起步的资金是创业大学生面临的一个大问题。
缺乏管理经验。
一个企业要能够正常运行．不仅要有好的项目资金保证。
还必须有一批高素质的企业管理者。
这批管理者不仅仅只是在书本上学过企业管理和经营，更重要的是要在投身企业管理的实践中才能产生。
缺乏市场的销售渠道和营销经验。
高校学生如何提高创业意识和创业能力
高校学生如何提高创业意识和创业能力创业已经成为当下社会中备受瞩目的话题，越来越多的高校学生开始寻求创业发展的机会和实现自我价值的途径。
然而，如何提高创业意识和创业能力，依旧是许多创业者需要面对的挑战。
本文将针对这个问题，从以下几个方面为高校学生提供有效的建议：政策引导、创业教育、创业实践、资源整合和个人素质。
一、政策引导政策引导是指政府针对创业者和创业团队所推出来的一系列政策措施，以帮助其提高创业意识和能力。
针对高校学生，政府可以采取减免税收、创业补贴、科研基金、人才引进等措施，来鼓励和引导大学生创业。
在政策引导的帮助下，高校学生可以更好地发挥自己的创新和创造力，以及提高创业成功率。
二、创业教育创业教育是为了提高学生创业意识和创业能力，特别是培养学生创新创意、市场分析和商业计划等专业知识方面的，为学生提供全面的创业课程和实践机会。
高等学校应该做好创业教育的宣传和推广，建立完善的创业教育课程，培养学生创业的意识和能力。
创业课程可以涵盖市场、人才、资金等课程，同时逐步增加课程深度。
三、创业实践创业实践是指大学生创业过程中的实践探索和经验积累，是创业教育的延伸和实际应用。
高校可以通过设置创业实践基地、创业孵化器、创业大赛等形式让学生有机会参与到创业实践中。
在实践中，学生能够更快地感受到市场的变化、顾客的需求及竞争对手的情况，同时也可以第一时间了解创业的艰辛和挑战。
在实践过程中，学生能够不断提高自己的创业能力，积累成功的经验和技巧。
四、资源整合创业需要多方面的资源支持，包括人才、技术、资金等方面的支持。
高校可以与政府、企业和社会各界进行深度合作，实现资源共享和优势互补。
如学校可以建立与金融机构、孵化器等合作机制，给在校学生提供创新性的人才、经济帮助。
高校创业孵化器作为学生创业服务平台，能够帮助学生获得创业方面的需要技术、市场经验和人才等资源的支持，进一步促进创新创业的发展。
五、个人素质除了政策引导、创业教育、创业实践及资源整合之外，个人素质也是影响高校学生创业成败的重要因素。
现代大学生怎样提高创业意识与就业能力
现代大学生怎样提高创业意识与就业能力现代大学生提高创业意识与就业能力随着经济的快速发展和社会的需求不断变化，创业意识和就业能力成为现代大学生发展的重要方向。
如何锻炼和提高创业意识和就业能力是每位大学生应该思考和努力的问题。
首先，大学生可以从自身出发，培养创新思维和解决问题的能力。
创新是创业的核心能力之一，未来的就业市场也更加青睐创新型的人才。
大学生要紧跟时代步伐，关注社会发展的需求和趋势，不断学习和积累知识。
只有具备深厚的专业知识和广泛的知识面，才能在创业的道路上更加游刃有余。
此外，在解决问题的过程中，大学生应该具备敢于承担风险、善于分析和提炼问题的能力。
通过不断锻炼和实践，提高自己的创新和解决问题的能力。
其次，大学生可以积极参与校内外的创业实践和项目。
高校为大学生提供了丰富的创业实践平台，包括创新创业基地、创业培训班等。
大学生可以主动参与这些项目，通过与同学和导师的合作，锻炼自己的团队合作精神和领导能力。
同时，创业实践项目也提供了一种宝贵的经验积累机会，可以让大学生在实际中感受和理解创业过程的各个环节。
在这个过程中，大学生可以学习市场调研、商业模式设计、项目管理等实用的创业技能，为将来的创业打下基础。
再次，大学生可以通过实习和实践锻炼就业能力。
实习是大学生提高就业能力的重要途径之一，也是大学教育与社会需求衔接的有效方式。
通过参加实习，大学生可以接触到真实的工作环境和工作内容，理解各个职业领域的要求和挑战。
同时，实习也是大学生将理论知识转化为实践能力的重要过程，可以让大学生更加全面地了解自己的专业和行业，提高自身的专业素养和实际操作能力。
通过与职场人士的交流和互动，大学生还可以拓展人脉资源，为将来的就业创业做好准备。
最后，大学生可以注重自身的综合素质提升。
创业和就业不仅需要专业知识和技能，也需要具备广泛的综合素质。
大学生应该注重培养自己的语言表达能力、沟通交流能力、团队协作能力等软实力，以及独立思考、判断和决策能力等核心素质。
浅谈如何提高大学生的自主创业能力
浅谈如何提高大学生的自主创业能力文章通过分析目前社会中的就业现状以及大学生自主创业的重要性，针对如何提高大学生的自主创业意识和能力提出了几点建议，以期能引导正在毕业的大学生提升自主创业能力，为社会建设作出贡献。
标签：大学生；自主创业能力；就业一、自主创业的重要意义（1）缓解就业压力。
大学生们积极跟上社会发展形势进行自主创业，能够有效地解决就业难的问题。
大学生如果能够具备较强的创业意识和创业能力，不仅不会成为就业市场的负担，同时还能够通过自主创业来为就业市场拓展新的就业位置，添加更多的就业岗位，有效减轻社会的就业压力。
（2）提高大学生们的创新意识。
创新意识是自主创业的精神基础，自主创业有利于大学生们培养创新意识，激发出创新潜能，不断加强自己的创新动力，最终给就业市场带来新的生机和活力。
（3）有利于缩短毕业生们的社会适应期。
学生们在自主创业时期能够积累丰富的社会经验，建立更多的社会关系，提升社会适应能力，缩短社会适应期。
（4）帮助大学生实现自我价值。
在自主创业期间，大学生们要经历不同程度的压力和挫折，这样能够帮助他们学会积极乐观地面对生活，懂得自我管理，養成自我奋斗的良好习惯。
所以说，自主创业能够帮助学生们磨炼意志，实现自我人生价值。
二、大学生创业现存问题（1）创业人数较少。
虽然我国政府出台了很多优惠政策鼓励大学生自主创业，但是很多大学生参与积极性并不高。
另外，大学生自主创业的效果比较差，造成了自主创业发展较为缓慢等问题。
（2）前期准备不足。
如果前期的准备工作不到位，则会增加创业失败的可能性。
一部分大学生们在创业时选择了跟专业无关的领域，所以相关专业知识掌握不足，又忽略了创新能力的培养，从而导致创业失败。
（3）创业过程急于求成。
急于求成和缺乏商业管理经验是大学生创业失败的主要原因。
很多创业者并不了解相关的创业政策，仅凭着一腔热情投入，对于创业成功期望值过高，出现眼高手低的现象。
（4）缺乏专业的指导和扶持。
大学生如何提高自己的创新与创业能力
大学生如何提高自己的创新与创业能力在当今竞争激烈的社会中，创新与创业能力已经成为大学生必备的核心竞争力。
随着社会的快速发展和变革，大学生需要具备创新思维和创业胆识，以适应未来的职业发展。
本文将从培养创新思维、增强创业意识以及锻炼实践创新能力三个方面，探讨大学生如何提高自己的创新与创业能力。
一、培养创新思维创新思维是创新能力的基础，只有拥有积极的思维方式，才能不断地产生创新的想法和解决问题的能力。
大学生可以通过以下几个方面来培养创新思维：1. 多元学科交叉：大学期间，积极选择不同领域的学科进行学习，例如，在修读专业的同时，可以选修一些与自己专业相关但又不同于自己专业的课程，如经济学、心理学、艺术等。
多元学科交叉可以帮助大学生开阔思维，培养跨学科的创新思维模式。
2. 参与创新项目：积极参与各类创新项目，加入学校创新实验室、科研团队或参与创新比赛等，通过实践探索解决实际问题的方法。
在实际的项目中，大学生能够培养解决问题的能力和创新思维。
3. 阅读与思考：多阅读各类创新领域的书籍、报刊杂志和研究论文，了解前沿的思想和创新案例，加深对创新的理解。
同时，积极思考现实生活中的问题，并尝试提出创新的解决办法。
二、增强创业意识创业意识是大学生提高创新与创业能力的重要方面，只有树立创业意识，才能在实践中锻炼创新能力，为将来的创业奠定基础。
以下是一些增强创业意识的方法：1. 跟踪市场动态：关注行业的最新动态，了解市场的需求和趋势。
可以通过参与行业论坛、关注行业报道和实习等方式，积累行业知识，为未来的创业做好准备。
2. 学习创业课程：大学校园中通常设有创业教育课程，大学生可以主动选择学习相关的创业知识、技能和经验。
此外，还可以寻找各类创业培训、讲座和工作坊等，进一步提高自己的创业意识和能力。
3. 寻找合作伙伴：与有创业意愿的同学建立联系，并积极参与各类创业交流会和创业活动，寻找志同道合的合作伙伴。
合作伙伴的加入不仅可以共同分享创业资源，更能够激发创新思维和创业精神。
浅析如何提高大学生的创业素质
浅析大学生如何提高自己的创新创业素质现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业, “以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。
因此,开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培养面临的重要课题。
大学生不应该仅仅是现有就业岗位的竞争者，更应该是新的就业岗位的创造者。
作为有较多知识积累的高素质群体的大学生，应把创业看作是自己服务社会、实现自身价值的有效途径。
创新创业素质的形成需要长期的培养、熏陶和积淀。
大学生培养自己的创新创业素质,我认为应当从以下几方面入手:一、自主学习学生以自主性学习为主，教师解惑为辅。
学生自主性学习即通过教师指导来实现，教师由讲转向导，使学生由被动学习转向自主学习。
学校可以聘请创业上有建树,品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师,以结对的形式进行导师与学生的定期交流二、加强社会实践，多参与大学生社团活动。
在社会实践活动中，学生不再是一个被动的接受者而是活动的主体。
在这种情形下，学生的积极性被调动起来。
他们对现实的感觉和认识的深度、广度都不是在封闭的环境下所能比拟的。
他们身上具备的各种基本素质和潜能会得到发挥，合作意识和组织能力得以加强，因而容易产生创造性火花，表现出创造举动。
校方提供为大学生提供更多的社会实践机会,并由导师带领学生走进企业,体验企业创新创业文化内核,感悟成功人士心得,充分调动学生在学习中的主动性、积极性和创造性,使学生从被动接受的教学客体转变为主动参与的实践主体,真正做到学有所得、学有所成和学有所用。
要让大学生在实践中培养和提高自己的创新能力。
大学生应该主动参加各种社会实践活动，适当增加实践环节，丰富实践内容。
一方面要坚持实践内容和形式的多样性，以实现多侧面、多领域锻炼;另一方面要强调实践的创新性，提高实践的层次，每一次实践不能只简单地重复过去，只有在内容和形式上都比过去有所发展，有所突破，才能有所创新。
大学生创新创业意识及能力培养方法
大学生创新创业意识及能力培养方法
一、加强思想教育
大学生的思想教育是培养其创新创业意识的必要前提。
高等教育机构应该加强对学生
的思想引导和精神激励，激发他们的创新创业潜质，鼓励他们勇于尝试和创新。
政府和学
校也应该提供多种形式的创新创业教育，如开设创业专业，设置创业课程，组织创业实践等，让学生从理论和实践两个方面深入了解创新创业的知识和技巧，培养创业意识和能
力。
二、提高专业技能
创新创业需要较高的综合素质和专业技能。
大学生应该注重专业方向的深入学习和实践，提高专业技能的掌握和应用能力。
要把课堂学习与实践相结合，通过实验室、实践课、科技比赛等方式，增强学生的实践能力和创新能力。
并且，要积极参加各种实践活动和交
流会议，增加专业和行业的知识储备和经验积累，为未来的创新创业奠定基础。
三、实践创新创业
创新创业的最终目的是实现商业价值和社会价值。
因此，大学生要通过实践活动，深
入了解市场需求和行业趋势，结合自身专业特长和兴趣爱好，积极探索创新创业机会，开
发出商业产品或社会服务，创造经济效益和社会价值。
政府和社会应该提供支持和保障，
为大学生的创新创业提供资金、技术等多方面的支持，促进大学生创业的成功。
总之，大学生创新创业意识及能力培养应该是全面、系统和长期性的，需要加强思想
教育，提高专业技能和实践创新创业三方面的能力，为大学生的创新创业夯实基础，增强
市场竞争力。
大学生自主创业的创新意识与能力
大学生自主创业的创新意识与能力随着社会的发展和科技的进步，创新成为推动社会发展和经济增长的重要驱动力。
大学生作为社会的中坚力量，他们具有较高的知识水平和创新潜力，其自主创业对于促进经济发展和社会进步具有重要意义。
本文将探讨大学生自主创业的创新意识与能力，并分析如何培养和提高他们的创新能力。
一、创新意识的重要性创新意识是指个体对于创新的认识和态度。
在大学生自主创业中，创新意识起着至关重要的作用。
首先，创新意识可以激发大学生的创业动力。
面对激烈的竞争环境，只有拥有积极的创新意识，大学生才能够主动应对挑战，积极寻求创新的机会。
其次，创新意识有助于发现新的商业机会。
只有具备创新的思维和眼光，大学生才能够看到市场中的新需求和新机遇，并通过创新的方式来满足这些需求。
最后，创新意识可以帮助大学生在创业中取得成功。
创新是创业的核心竞争力，只有具备创新意识，大学生才能实现持续的创新，获得持久的竞争优势。
二、创新能力的培养与提高创新能力是指个体在创造、接受和应用新知识的过程中所具备的能力。
培养和提高大学生的创新能力对于他们的自主创业至关重要。
以下是几种培养大学生创新能力的途径：1. 提供创新教育大学应当加强创新教育，为学生提供创新意识和创新能力的培养。
创新教育可以包括开设创新课程、组织创新竞赛和协助学生进行创新项目等形式。
通过这些教育活动，大学生可以了解创新的重要性，并培养创新思维和实践能力。
2. 鼓励多元化思维创新需要跳出固有的思维定势，展现出多样化的思维方式。
大学应当营造鼓励多元化思维的环境，鼓励学生开阔眼界，多角度思考问题，并鼓励他们提出新颖的观点和创意。
3. 提供实践机会大学应当与企业、科研机构等合作，提供学生创新实践的机会。
通过实践，学生可以将创新能力应用于实际情境中，并得到进一步的培养和提高。
同时，实践也可以帮助学生了解创新过程中的挑战和难题，提高他们解决问题和创新的能力。
4. 建立创新交流平台大学应当建立创新交流平台，为学生提供交流和合作的机会。
大学生创新创业意识及能力培养方法
大学生创新创业意识及能力培养方法大学生承担着社会未来的重要责任，创新创业精神已经成为现代社会中最为重要的素质之一。
然而，大学生缺乏创新创业意识及能力，也面临着困难。
因此，本文将提出一些方法来提高大学生的创新创业意识及能力。
一、加强教育培训当前，许多高校都开设了创新创业相关的课程，这是一份好工作。
但是，大学生的创新创业意识不同，很多学生不希望将来成为创业者，而只是希望在创新创业方面有所了解。
因此，教育培训不能单纯的传授创新创业知识，更应该探讨创新创业背后的精神和理念，如团队协作、风险承受能力、从错误中学习等。
二、设置多样化的活动除了在课堂上讲解，大学生还需要参与到创新创业的实践活动中，以提高创新创业的意识和能力。
学校可以组织创新创业竞赛、楼层经营、创业实习等活动，让学生体验创业的过程，从而进一步提高创新创业能力，同时可通过此类活动帮助学生早期定向。
三、建立创新创业平台大学生创业创新平台的设立，可以为大学生的创新创业提供更加全面的支持。
例如，为大学生提供资金支持、创新创业讲座、技能培训等服务，让学生能够更加直接地了解到创新创业的情况。
四、建立良好的交流与合作机制大学生缺乏交流、合作机会，了解其它创业者的情况难度大，缺少创业经验的他们不知从何下手，并有可能重蹈他人覆辙。
因此，学校可以建立创新创业学生群，供大学生交流、合作、互助，搭建协作平台，使大学生能够感受创业的氛围。
此类学生群可以是线上或线下。
通过加强教育培训、设置多样化的活动、建立创新创业平台、建立良好的交流与合作机制等，可以有效地提高大学生的创新创业意识及能力，为未来的创业成功奠定坚实的基础。
大学生如何在大学期间提升自己的创业能力
大学生如何在大学期间提升自己的创业能力创业能力对于大学生来说，不仅在未来找工作时具有竞争力，还为他们成为有能力的创业者打下基础。
在大学期间，大学生应该积极利用各种机会提升自己的创业能力。
本文将介绍几种有效的方法来帮助大学生在大学期间提升自己的创业能力。
一、培养创新思维创新思维是创业的核心能力之一，因此大学生应该在大学期间培养自己的创新思维能力。
他们可以参加各种与创新相关的活动，如创新竞赛、创业讲座和工作坊等。
此外，大学生还可以尝试解决一些实际问题，如社会问题或校园问题，通过独立思考和创新解决方案来锻炼自己的创新思维。
二、参与创业实践创业实践是提升创业能力的有效途径之一。
大学生可以参加创业实习、创业实训或创业项目等，通过亲身经历了解创业过程，并学习创业所需的各种技能，如市场营销、财务管理和团队合作等。
此外，大学生还可以主动寻找创业导师，从他们那里获取实践指导和经验分享。
三、积累行业经验在大学期间，大学生可以尝试在自己所感兴趣的行业中积累相关经验。
他们可以选择参加行业相关的实习或兼职工作，了解行业运作和行业需求，锻炼专业技能和业务能力，为将来创业打下基础。
此外，大学生还可以积极参与行业相关的社团活动和学术研究，拓宽自己的行业视野。
四、加强团队合作能力创业往往需要团队合作，因此大学生应该在大学期间加强自己的团队合作能力。
他们可以主动参与各种团队项目、社团活动或志愿者工作，通过合作与他人共同完成任务，学习沟通、协调和冲突解决等团队合作技巧。
五、关注创业教育资源大学期间，大学生可以利用丰富的创业教育资源来提升自己的创业能力。
他们可以选修相关创业课程、参加创业讲座和研讨会，通过学习创业知识和经验，了解创业过程和创业成功要素。
此外，大学生还可以关注创业孵化器和创业加速器等创业支持机构，利用其提供的资源和支持来辅助自己的创业实践。
总之，大学生在大学期间应该充分利用各种机会来提升自己的创业能力。
通过培养创新思维、参与创业实践、积累行业经验、加强团队合作能力并关注创业教育资源，大学生可以为自己的创业之路打下坚实的基础。
大学生创新创业意识及能力培养方法
大学生创新创业意识及能力培养方法随着我国经济的快速发展，大学生创新创业意识和能力越来越受到重视。
本文将针对大学生创新创业意识及能力的培养方法进行探讨。
一、理论知识的学习创新和创业都需要有一定的理论基础。
大学生应该通过读书、听讲座、参加论坛等形式，广泛学习有关创新和创业的理论知识。
学生可以通过搜索网络，查阅相关书籍和杂志，获得相关的知识，理解创新和创业的本质、概念、要素以及现代市场的特点，建立起正确的创新创业思维。
二、专业技能的提升在进行创新创业时，大学生还需要具备相关的专业技能。
因此，他们应该在大学期间认真学习专业知识，提高自己的专业技能水平。
可以通过实际操作、实验室实训、科研项目等形式提高专业技能，并且升华自己的技能是为了更好的发挥创新能力和创造力。
三、创新创业实践的参与离了实践，一切空谈都是白搭。
大学生应该积极参与创新创业实践。
可以通过参加创业比赛、参与创业团队、参与科研实验室等形式获得切实可行的实践体验。
在实践中，大学生可以发挥自己的实践能力和创新思想，解决实际问题并获得经验。
实践不仅可以补充理论知识，更加可以提升创新创业能力。
四、团队协作的培养大学生不仅应该培养自己的创新创业能力，更需在团队协作中提升自己的实际操作能力。
通过参与团队和组织管理，可以帮助大学生了解团队合作的意义和目标，学会与人沟通和合作，提高协调能力和领导力，并为日后的工作和创业打下基础。
总之，大学生创新创业意识和能力的培养需要理论知识的学习、专业技能的提升、创新创业实践的参与以及团队协作能力的培养，这些全面的培养方式可以使大学生在创新创业中更加得心应手，成为一名真正的创业者。
高校应如何加强学生的创业意识与能力培养
高校应如何加强学生的创业意识与能力培养在当今社会，创业精神和创业能力被认为是年轻人必备的核心素质之一。
高校作为培养人才的摇篮，不仅要注重学生的学术专业素养，更应该重视培养学生的创业意识和能力。
本文将探讨高校应该采取哪些措施来加强学生的创业意识与能力培养。
一、增设创业教育课程为了加强学生的创业意识和能力培养，高校可以增设创业教育课程。
这些课程可以涵盖创业理论、创业案例分析、创新思维培养等内容。
通过系统学习，学生可以掌握创业的基本知识和技巧，培养出创新创业的思维方式。
此外，高校可以邀请成功创业者或相关企业家来进行讲座，让学生能够听到真实的创业故事，从而激发他们的创业激情。
二、开展实践创业项目理论的学习是重要的，但实践的经验更为宝贵。
高校可以通过开展创业项目，让学生亲身参与其中，锻炼他们的创业能力。
这些项目可以是小型的市场调研、产品设计或商业计划书编写等，也可以是与企业合作的实际创业项目。
通过实践，学生将学会如何从创意到实施，从而更好地培养出创业所需的能力。
三、创造良好的创业创新氛围高校应该创造出一个积极向上的创业创新氛围，激发学生的创业意识。
学校可以举办创业创新比赛，鼓励学生提交创意项目并提供资金支持。
此外，学校可以设立创业孵化器或创业园区，为有创业意向的学生提供场地、资源和指导，帮助他们实现创业梦想。
同时，学校还可以组织创业导师制度，邀请成功创业者为学生提供指导和支持。
四、加强创新创业教师队伍建设高校需要加强创新创业教师队伍的建设，提高他们的专业水平和实践经验。
学校可以组织教师参加创业创新培训，提升他们的教学能力和创业指导能力。
同时，学校还应该鼓励教师参与创新创业项目，与学生一同切磋和实践，使其能够真正了解和把握创业的本质。
总之，高校应该采取综合措施来加强学生的创业意识与能力培养。
通过增设创业教育课程、开展实践创业项目、创造良好的创业创新氛围和加强创新创业教师队伍建设，高校可以为学生的创业梦想打下坚实的基础，培养出更多的创新创业人才，为社会的发展做出贡献。
浅析如何提高大学生创新创业能力
浅析如何提高大学生的创新创业能力程珊珊摘㊀要:开展大学生创新创业教育是我国当前高等教育非常重要的一部分内容ꎬ但在创新创业教育发展的过程中仍存在一定的问题ꎬ本文针对我国高校在创新创业教育中存在的问题进行分析ꎬ并提出几点建议ꎮ关键词:创新创业教育ꎻ问题ꎻ解决对策㊀㊀大学生创新创业教育已经成为高校培养人才的一项重要指标ꎬ创新创业教育的开展关系到学生步入社会之后能够适应社会的发展ꎬ承担社会重任ꎮ为此开展创新创业教育工作ꎬ培养学生的创业精神和创新意识是十分有必要的ꎬ也是我国高校教育发展改革中面临的重大难题ꎮ一㊁当前高校创新创业教育存在问题分析(一)教育教学内容㊁形式缺乏创新大部分高校的创新创业教育内容都不够丰富ꎬ过于单一ꎬ过于强调经济趋势㊁行业介绍㊁政策等ꎬ不利于对大学生创新实践能力的培养ꎬ学生很难在创新创业教育中有所成长㊁有所收获ꎬ创新创业课程的学习无法为大学生创业事业提供有效的帮助ꎮ目前ꎬ高校采用的授课模式是以小组讨论㊁课堂案例等形式ꎬ缺乏实践创新性ꎬ导致教学效果并不明显ꎮ(二)大学生缺乏创新创业意识首先ꎬ创新创业教育主要针对的对象是在校大学生ꎬ开展创新创业的目的是为了培养学生的创新精神和创业意识ꎬ鼓励学生自主创业ꎮ然而通过调查发现ꎬ高校在开展创新创业教育过程中ꎬ由于学生的重视程度不够ꎬ或是教育方式㊁方法不合理导致学生的积极性不高ꎬ创新创业意识不够强ꎮ其次ꎬ受到应试教育的影响ꎬ学生在接受高等教育前只重视课堂教学知识ꎬ往往是根据考试的要求来学习相应的知识ꎬ而对于实践类知识涉及较少ꎬ这也就造成在步入大学之后很难在短时间内拥有创新创业意识ꎮ最后ꎬ根据大部分高校毕业生的就业走向来看ꎬ自主创业所占的比例非常小ꎬ这也就说明学生的创新创业意识较差ꎮ(三)教师的师资水平有待提高创新创业教育属于素质教育的内容ꎬ涉及的学科知识非常多ꎬ综合性程度较多ꎬ这就要求教师在教学过程中不仅要注重理论知识的讲解ꎬ还要求教学还从思想意识和实践能力等方面来培养学生ꎮ基于这样的要求ꎬ就需要参与创新创业教育的师资队伍是一支具有较高理论知识水平和实践能力丰富的教师队伍ꎮ但从目前高校创新创业教育的师资队伍来看ꎬ大部分教师都只具备一定的理论知识ꎬ缺乏实践的经历ꎬ这就无法给学生进行系统的指导ꎮ尽管一些学校会邀请校外有创业经验的人士或是一些知名企业家通过讲座的形式来为学生讲解创业的实践经验ꎬ以弥补师资队伍中的不足ꎬ但是却无法从根本上解决这一问题ꎬ不能满足学生对创新创业知识的需求ꎮ(四)高校的支持力度较薄弱高校是创新创业教育的孕育载体ꎬ为创新教育提供师资设备㊁教学场地㊁技术保障㊁硬件设施等多方面的建设任务ꎮ创新创业教育本身就是一项系统工程ꎬ需要长期的资金㊁技术投入ꎮ尽管近年来高校在创新创业教育中的投入力度都有所增加ꎬ但是从学生的实际需求和效果反馈来看ꎬ仍然较为薄弱ꎮ主要反映在以下几个方面:１.资金投入不够大部分高校没有创新创业教育的专项经费ꎬ对于一些成功的创业项目仅仅是给予少量的资金补贴ꎮ对于大部分学生的创业项目ꎬ都没有采取经费补贴ꎬ而且很多高校都没有用于创业的硬件设备ꎬ学生除了创新创业教育理论课程的开设外ꎬ在其他方面的资金投入很少ꎮ２.必要指导不够充分在目前高校的创新创业教育中ꎬ从事该类教育的教师一般有两种ꎬ分别是学生就业工作指导老师和原先从事企业管理学科的教师ꎮ两者都没有创业实践的亲身经历ꎬ对学生在进行创新创业教育培训时ꎬ一般仅是理论知识的讲解ꎬ缺乏实践经验的传授ꎬ由此也可以看出学校在为学生提供创业指导方面不够充分ꎮ３.实践平台不够完整一般高校都能够为学生提供创新创业教育的理论知识ꎬ但对于实践平台却很难保证ꎬ无法满足学生的创新创业需求ꎬ这就使得学生无法进行创新创业教育的实践工作ꎮ高校应积极创立更多创新创业的实践基地ꎬ配备更多的硬件设施ꎬ使学生的能力在实践能有所提升ꎮ二㊁大学生开展创新创业教育的有效策略(一)丰富创新创业教育内容ꎬ构建完善的创业教育体系针对我国目前教育的基本情况ꎬ创新教育体系的构建可以从两个方面入手ꎮ一方面是从教育层次上入手ꎮ创新教育不仅针对大学生教育ꎬ而且要贯穿整个教育体系ꎬ学生的创新创业意识也不是可以瞬间培养的ꎬ需要长期的积累㊁逐渐培养ꎮ可以将创新创业教育分成三个阶段ꎬ分别是初等教育㊁中等教育和高等教育ꎮ初等教育主要是培养学生的创造性㊁合作性和竞争性ꎮ而中等教育中ꎬ学生将会面临升学或是就业两种不同的方向ꎬ需要将创业知识㊁能力培养和个性品质的塑造三者进行融合ꎮ高等教育阶段就需要进一步来培养学生的创业知识ꎬ并给予学生一定的实践空间ꎬ从培养学生的全面发展㊁培养学生的创新教育价值观念来入手ꎬ进行高校人才培养ꎬ针对大学生的创业教育建立一个合理㊁有效㊁有发展潜力的目标体系ꎬ将学生以创业能力为主的综合能力作为教学的根本目标ꎬ实现从就业教育向创业教育的转变ꎮ另一方面从教育类别上入手ꎮ创业教育应该贯穿不同的行业ꎬ各个专业的学生都可以进行创业ꎬ以实现我国创业教育的多元化发展ꎮ(二)加大学生创新创业意识培养力度和创新能力开展大学生创新创业教育首要的是大学生自身具备创新创业意识ꎬ教师在开展教学过程中ꎬ要逐渐培养大学生的创新创业意识ꎮ在高校中还有很多的学生有 创业即为不务正业 的想法ꎬ对于这部分学生ꎬ教师要学会科学地引导ꎬ不断强化学生对创业的认识ꎬ使大学生认识到必须具备创新精神㊁创业素质以及创业能力才能够在创新创业中有所建树ꎬ㊀㊀㊀(下转第５０页)性ꎬ其他更为新颖的绩效考核形式需要被引入到员工绩效考核体系之中ꎮ例如ꎬ武汉市某电梯一体化系统研发与销售企业在２０１７年将绩效考核面谈这种形式引入其绩效考核体系之中ꎬ核心领导层㊁部门领导也会定期与员工进行沟通㊁交流ꎬ并将这种形式作为常规教学考核形式的一种有效补充ꎮ不仅如此ꎬ该企业十分注重员工绩效考核工作开展的透明度提升ꎬ员工奖惩激励这样的硬性福利以及晋升层面的软性服务也都与绩效考核结果直接挂钩ꎮ得益于这种做法ꎬ该企业生产与销售环节相关工作开展的效率大为提升ꎬ绩效考核形式的多元以及透明度的增加也提升了绩效考核工作开展的顺利程度ꎮ其他企业也可以考虑将面谈考核作为一种新的绩效考核形式ꎬ从而促进绩效考核创新性及质量的不断提升ꎮ(三)优化绩效考核指标体系绩效考核的指标体系需要得到更好的优化ꎬ绩效考核指标体系得到较好优化后ꎬ单一的绩效考核指标也能够更好充当绩效考核工作开展 基准 的作用ꎬ这对于促进企业员工绩效考核质量提升也具有重要意义ꎮ具体来说ꎬ企业需要结合自身业务开展以及经营管理活动开展的一般状况㊁特点ꎬ进行绩效考核指标体系的构建ꎬ并力求绩效考核指标全面性的提升ꎮ在提升绩效考核指标体系全面性的同时ꎬ企业也要适度提升绩效考核指标的弹性ꎬ避免绩效考核指标本身过于生硬或机械对绩效考核工作的开展产生不利影响ꎮ借助在绩效考核指标体系构建层面ꎬ绩效考核指标确立层面进行的调整ꎬ企业能够在员工绩效考核工作上掌握更多的主动性优势ꎬ绩效考核指标体系影响下的各项绩效考核工作也能够更为顺畅的开展下去ꎮ四㊁结语企业不仅需要给予员工绩效考核以足够重视ꎬ更要记住企业管理创新环境较好的契机ꎬ在员工绩效考核工作开展上进行积极调整ꎮ围绕着考核质量提高进行相关工作开展层面的调整㊁优化十分重要ꎬ企业也需要对影响员工绩效考核工作开展ꎮ绩效考核工作质量提高的现实性因素进行感知ꎬ从而更为具有目的性和方向性的在绩效考核相关工作开展层面进行调整㊁优化ꎬ增强企业在员工绩效考核工作开展上的主动性优势ꎬ促进系列考核工作开展质量的持续性提升ꎮ参考文献:[１]袁文婧.创新员工绩效考核体系的思考与实践[Ｊ].现代企业文化ꎬ２０１７(２９).作者简介:管东涛ꎬ展鹏科技股份有限公司ꎮ(上接第４８页)学习知识的目的是为了能够运用到实践当中ꎬ通过知识来改变社会ꎬ促进社会的发展ꎮ通过建立有效的正面示范ꎬ让学生认识到创新创业的重要性ꎬ调动大学生创新创业的主观能动性ꎬ形成敢于创业㊁勇于创业的精神ꎮ除此之外ꎬ还应当对大学人才评价机制进行革新ꎬ对于具备创新精神㊁敢于创业的大学生要给予一定的鼓励和表扬ꎬ把鼓励创新纳入大学精神中去ꎬ促进大学生创新创业教育的有序进行ꎮ创新是对创业的先决条件ꎬ只有加强对大学生创新能力的培养ꎬ鼓励学生参加各种各样的项目ꎬ并深入开展实践类活动ꎮ与此同时ꎬ为了使创新创业教育的发展能够紧跟时代的步伐ꎬ还需要从国家的根本需求出发来进行创业ꎬ通过各种创新创业类项目竞赛ꎬ引导大学生将知识和实践进行结合ꎬ促进学习成果在不同领域中的应用ꎬ不断强化大学生的创新实践能力ꎮ(三)强化创新创业教育师资建设教师在创新创业教育中发挥着非常重要的作用ꎬ是教育中十分重要的角色ꎬ教学质量的高低完全是取决于教师的教学能力ꎬ若想更好地开展大学生创新创业教育ꎬ需要高校具备高创造性思维以及创新精神的教师ꎮ因此ꎬ针对目前创新创业教育教师水平能力不足的情况ꎬ学校要不断加强教师的培养工作ꎬ同时引进一批高水平具有丰富创业经验的教师ꎬ来强化创新创业教师的师资队伍ꎻ结合学校的实际情况ꎬ打造一支可以开展创业课程的教师队伍ꎬ并要求教师不断学习ꎬ进行自身知识的更新ꎬ引入国内外高校成功的教育经验ꎬ制订适合本校学生的教学方法和教学内容ꎬ提高教学质量ꎮ与此同时ꎬ学校还要积极引进社会上先进的创业创新教育理念和方法ꎬ强化大学生创新创业教育的实用性ꎮ(四)加大高校支持力度高校应该加强同企业㊁政府部门之间的合作ꎬ加快对大学生创业成果的转化ꎮ由政府主导ꎬ联合银行㊁高校和企业为学生设置创业基金ꎬ对于有潜力的发展项目要给予自己的技术支持ꎮ银行还可以为学生开设大学生创业基金小额贷款ꎬ由学校来做担保ꎬ企业为学生提供所需的技术并进行可行性分析ꎬ对于接纳大学生创业成果的企业银行要给予一定的投资以及税率方面的优惠ꎮ这样不仅可以提高大学生的创业热情ꎬ还可以推动企业转化大学生创业成果的效率ꎬ也有利于我国经济的良好发展ꎮ在国家政策方面ꎬ政府部门要加大对大学生创业的大力支持ꎬ加强各部门之前的协调ꎬ做好创业政策的落实ꎮ一方面还要制定并完善关于创新创业教育实施内容㊁资金技术投入㊁师资队伍等方面的规定ꎬ使大学生创新创业教育能够得到制度性的保障ꎮ另一方面要加强劳动和社会保障部门与各级财政部门在经费和教育成果购买方面的相关政策ꎬ以及工商㊁税务㊁城建等部门对于促进创业的优惠政策ꎮ三㊁结语总之ꎬ大学生的创新创业教育是一项复杂的长期系统性工程ꎬ涉及多学科㊁多领域的内容ꎮ因此ꎬ需要创新创业教育的教学人员不断进行钻研ꎬ总结经验ꎬ更加清楚地认识到创新创业教育的内涵ꎮ对其中存在的问题还要及时分析ꎬ查找原因ꎬ并针对问题寻求解决的方法ꎬ强化大学生创新创业教育的有效策略ꎬ积极开展大学生创新创业教育ꎮ参考文献:[１]朱颖婷ꎬ张敏ꎬ林德祺. 双创 时代背景下大学生创新创业教育的课程体系探究[Ｊ].科教导刊(下旬)ꎬ２０１７(３). [２]刘银华. 互联网＋ 背景下独立学院大学生创新创业教育模式的构建[Ｊ].宿州教育学院学报ꎬ２０１８(３).作者简介:程珊珊ꎬ广西经济管理干部学院ꎮ。
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学生自主创业能力与意识具有重要意义。
1. 大 学 生 自 主 创 业 的 热 情 低 、人 数
1.有利于缓解大学生就业压力
少、能力差
大学生参与自主创业能够减慢就业
目前我国大学生自主创业的实际人
值较高，出现眼高手低的问题。同时他们 不懂得如何经营管理、市场意识淡薄，致 使很多大学生创业是昙花一现，仅持续一 两年，有的更是血本无归快速失败。
战，控制和调节好自己的心态是大学生必 具的能力。高校可以通过开设创业课程 教育、专项心理行为训练，强化大学生心 理意识。（3）实行创业教育课程化。通过 改革课程模式和教学方式，以课程化、大 众化、系统化的课程开展创业教育，增强 大 学 生 创 业 体 验 ，建 立 辅 导 员 专 门 负 责 制，促进大学生创业。（4）树立典型，大力 宣传，发挥榜样示范和指导作用。高校应 树立创业成功典型案例，不断向在校大学 生宣讲，通过举办创业论坛、创业经验交 流会等，请创业成功的校友等走进大学生
参考文献
的执行力和管理效率的检查，从而积极寻
（1）荣誉激励法。指以各种荣誉称号 [1]董文强等.构建高等学校学生就业指导工作
求体系改进的机会和变更的需要，以充分 保证体系有效性的发挥。
（3）就业远景预测分析。根据就业评 估数据和宏观就业形势，对未来的就业发 展动向做出科学的预测，从而增加工作的 主动性、预见性。通过远景预测分析有利 于加强对高校毕业生就业工作的指导和 管理，激励和促进学校及各部门进一步重 视毕业生就业工作；有利于引导和拉动高 校在新的就业工作理念指导下，按照“市 场导向”、“社会需求导向”，提前做好改革 学科专业结构和人才培养模式的准备，推
关键词：大学生；自主创业；途径
其培养创新精神，激发创业潜能，一旦有 了创新，创业方向会更加广阔，创业动力 会不断加强，最终会给整个就业市场会带 来生机和活力。
3.有利于减少大学毕业生社会适应 期
能力和素质。正确的创业观是指引创业 的方向标，创业能力的培养是需要积累和 多方面拓展的，易于被大学生所忽略。
大的变化，目前已经在逐渐影响着高校毕 了丰富的社会常识与经验，结交许多社会
业生的就业意识。基于这一现状，就业模 关系。由此比普通大学生的适应能力更
之前，应该树立端正的态度和观念，明确 创业目标，对创业有充足的认识；同时应 该做好心理准备，面对在创业过程中可能 出现的状况，挫折和失败，要有一个良好 的积极乐观的心态；更要了解关于创业的
保障民生
浅谈提高大学生自主创业意识和能力的方法
高薇
摘 要：大学生就业日显艰难的形式下，
创新精神和能力是创业的重要基 业指导和社会经验等。大学生自主创业
自主创业成为大学生就业之外的新兴现象，但 础。大学生在自主创业的过程中，有助于 成功与否在于有无良好的创业观念、创业
仍存在选择自主创业的大学生的数量少、且创 业效果差、难以改善当前就业现状等问题。本 文就如何提高大学生自主创业意识和能力进 行探析，旨在加强引导，提高大学生自主创业 质量。
不但不会成为就业市场的负担，相反还能 参与的积极性不高，绝大部分依旧选择通 息，不了解当前的创业政策，身边也没有
通过自主创业来拓宽就业市场，增加更多 过传统的就业途径实现就业，由此造成自 成功的案例可以借鉴，就盲目的去创业也
就业岗位，有效促进就业长久持续。
主创业发展步伐缓慢；自主创业能力差。 很难成功。资金扶持是影响创业的重要
一 部 分 通 过 银 行 贷 款 和 政 策 扶 持 等 渠 主创业
道。可以提供资金支持的家庭很少，通过
高校是大学生创业能力提升最直接
贷款和政策扶持需要严格的条件，并不是 最有效的场所，高校应着重考虑如何了解
所有创业大学生都能享受得到，由此创业 大学生想法，从根源上引导鼓励大学生自
意味着大学生要承担着巨大的经济压力。 主创业。（1）引导大学生树立正确的创业
（3）发展激励法。指将个人的发展和
体系的思考[J].西北工业大学学报（哲学社会 科学版）,2006（02）. [2]马援.构建高校校内就业工作体系研究[J].江 苏高教,2008（01）. [3]李斌，陈明华.论高校毕业生就业工作体系创 新[J].云南民族大学学报（哲学社会科学版）,
2005(01). [4]王智超.新形势下高校毕业生就业指导工作
式出现了变化，在高校引导鼓励下，一些 强，社会适应期短。
准确政策和科学知识，以指导创业有效开
在校大学生和毕业生选择了自主创业。
4.有利于促进大学生成长和实现自 展。如果所做的准备不足，很可能增加了
但仍存在创业学生数量较小、创业效果 身价值
失败的因素。创业的局限性。相当一部
差、难以有效缓解当前就业难的问题。大
究[J].沈阳工程学院学报(社会科学版),2010 （02）. [3]李丹.对大学生进行创业教育的研究与实践 [J].经济研究导刊,2010（22）.
（作者单位：辽宁工程技术大学 安全 科学与工程学院）
（上接第 78 页）
应主动调整专业结构和创新人才培养模
在考评分析的基础上，校院两级应及
激励的同时校、院也要对在工作中消
2.创业前期准备不足，有局限性 创业前的准备不足。创业前的准备 包括思想、心理、知识等。大学生在创业
我国高等教育从“精英”转向“大众”
大学毕业生在步入社会后会有一定
已经走过了十余年的历程，高校扩招致使 的过渡期以实现角色转变，逐步适应社
大学毕业生的就业数量和走向发生了很 会。而自主创业的学生在其过程中积累
的重要性
趣与专业学习有机结合，发挥潜能，有效 业的相关政策，也缺乏在相关企业工作的
自主创业作为大学生就业多元化的 提升创业效果和自身价值。
实践经历，仅凭创业热情而对创业的期望
一条有效途径，不仅可以打破当前就业格 局、改善就业结构、拓宽就业渠道，还有助 于提高社会能力、实现目标，所以提高大
二 、大 学 生 自 主 创 业 的 问 题及现状
式，甚பைடு நூலகம்要调整招生计划。
时对在就业指导和服务工作以及就业能 极懈怠、无为甚至严重失误的单位和个人
（2）影响体系有效性的因素分析。即 力培养工作中表现突出的单位和个人给 进行批评、鞭策直至追究相应责任。
是对校内就业工作体系本身各环节的协 予表彰奖励，以进一步调动就业工作力量
调统一和各层面工作衔接的检查，对体系 的积极性和主动性。
养。同时，建立大学生创新创业实践教育 传授经验，影响和带动更多有创业意向的
基地，开展丰富多彩的创业活动。政府和 大学生走向成功。
与高校联合为大学生搭建创业平台，建立
3.大学生要注意把握机遇、提升自我
较为完善的政策扶持、教育指导、孵化体
大学生在选择创业之前，一定要自我
认知，明确定位，明确创业动机，把握机 遇，并树立信心，坚定信念，才能克服挫折 艰辛，取得成功。大学生是接受了较高层 次教育的人员，不但应有专业素质还要思 维 灵 活 、学 以 致 用 ，具 备 良 好 的 身 心 素 质。做出创业选择后，大学生即应把握每 个能锻炼和提升自己的机会，积累社会经 验，要具备良好的人际交往能力，才能在 未来的职业生涯中稳步前进。
进行表彰和奖励的激励方式。每年度召 开一次就业工作表彰大会，对成绩突出的 单位表彰为校级或院级“就业工作先进集 体”，对贡献较大的个人表彰为校级或院 级“就业工作先进个人”。
（2）物质激励法。指将就业工作目标 和就业工作考评结果量化评价，对考核分 达到或者超过就业工作目标的单位和个 人进行物质奖励的激励方式。采取这种 激励方法首先要制定一个《就业工作奖励 办法》，以此作为激励措施。
当前，大学生自主创业已经鲜明于传 统就业的新选择，面临当前就业现状，积 极引导鼓励和有效扶持大学生创业对缓 解就业压力、促进大学生全面成才、更加 适应社会发展具有较强的现实意义。
参考文献 [1]大学生自主创业热情不高原因何在?[N].晋
中日报，2014-09-16. [2]吴冬,邓英琪.大学生自主创业问题的对策研
自主创业是磨练意志品质和获得综 分自主创业的大学生选择创业行业与所
学生自主创业是社会发展的内在需求，也 合提升的过程。创业期间大学生要经受 学专业无关，因其在校读书期间缺乏相关
是改善就业结构和缓解社会就业压力的 压力、挫折等各种不可预知的状况。由此 意识，其他方向专业知识掌握严重不足，
有效途径。现今的大学生自主创业意识 使他们能够逐渐学会积极乐观面对生活、 同时又忽视创新能力培养，且在校期间不
2.有利于培养大学生的创新精神
导致自主创业能力不足的原因是缺乏创 因素。对于普通大学生来说创业基金是
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保障民生
比不小的数目，创业启动基金短缺是现实 系，以宽松有利的环境鼓励和引导更多大
问题。通常情况下，大多数大学生自主创 学生自主创业。
业的启动资金都是父母或亲友提供的，另
2.高校应该积极鼓励引导大学生自
和创业能力不强，本文从大学生自主创业 懂得自我管理、养成努力打拼的习惯。在 能脱离学校专门从事创业，由此创业地点
的意义、现状、存在问题以及提高大学生 创业的实践中，他们在语言表达、思维能 和行业范围大多局限在学校及周边，扩展
自主创业效率的途径和方法等几个方面 力、与人沟通等发面均能得到提升，思想 受到约束。
三、提高大学生自主创业 观。（2）强化大学生创业心理教育。能否
意识和能力的途径
面对和承担创业过程中的挫折、艰辛和挑
1.政府支持，高校重视，努力营造良 好的创业大环境
政府要民生工程的高度给予大学生 创业更多的政策和资金扶持。进一步完 善大学生创业相关政策，取消不必要的行 政审批，对取得成效的创业项目通过资金 扶持、贷款担保、税费减免、财政补贴等方 式进行分等级奖励。高校要从分类人才 培养的角度对大学生创新创业教育加重 投入和开展工作。有效地推进大学生创 新创业教育，设立专兼职创业辅导员，定 期开展培训提高指导水平和学生创业素