《动物激素在生产中的应用》课件
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高中生物第八单元 第3讲 激素调节及其与神经调节的关系课件
大书167页
9．(2019·河南新Байду номын сангаас模拟)冷刺激能提高组织细胞对胰岛素的敏感度，对治疗Ⅱ型糖尿病
有一定的作用。为验证上述结论，某研究小组成员取两组经饥饿处理的小鼠，其中甲
组进行冷处理(3 ℃，1 h)，乙组作为常温对照；再分别注射等量的胰岛素溶液，之后，
缓慢注射等量的一定浓度的葡萄糖溶液；记录当小鼠体内血糖浓度维持稳定时葡萄糖
素___不__能___(填“能”或“不能”)治愈Ⅱ型糖尿病，原因是_______________________
_Ⅱ__型__糖__尿__病__患__者__的__组__织__细__胞__膜__外__表__的__胰__岛__素__受__体__数__量__减__少__，_____________________ _识__别__胰__岛__素__的__能__力__减__弱__，__即__使__注__射__胰__岛__素__也__不__能__使__血__糖__明__显__降__低_________________。
练习巩固 2：大书 165 页 命题点 1 激素的成分和作用 1．(2019·河北沧州教学质检)下列关于激素的叙述正确的是( C ) A．通过分子弥散在全身的体液中，对全身的细胞都起作用 B．激素经靶细胞接受后可持续发挥作用 C．激素既不组成细胞结构，也不提供能量，也不起催化作用 D．甲状腺激素的化学本质是蛋白质，性激素的化学本质是固醇
命题点 1 血糖平衡调节（大书 166 页） 5．(2019·河南郑州检测)下列有关血糖平衡调节的叙述中，正确的是( C ) A．饥饿状态下，胰岛 B 细胞的代谢活动增强，分泌的激素使脂肪等非糖物质 转化为糖类的速度加快 B．血糖浓度过高时，葡萄糖会合成肝糖原和肌糖原；过低时，肝糖原和肌糖原 会分解成葡萄糖，进入血液，从而维持血糖的平衡 C．能使血糖升高的激素有胰高血糖素和肾上腺素，二者表现为协同作用 D．血糖平衡的调节与多种激素有关，神经系统不参与血糖平衡的调节
高中生物 专题十三 考点4 动物激素的调节及在生产中的应用复习
促进代谢，促进生长发育，提高 神经系统兴奋性
肾上腺 ③_肾__上__腺___素 促进代谢，升高体温、血糖含量
胰岛
胰岛素 ④_胰__高__血__糖___素
降低血糖浓度 升高血糖浓度
卵巢
雌性激素 促进生殖器官的发育和生殖细
睾丸
雄性激素 胞的成熟，激发并维作用：如胰高血糖素和胰岛素。 ②协同作用：如胰高血糖素和肾上腺素，生长激素和甲状腺 激素，肾上腺素和甲状腺激素。 二、动物激素调节的实例 1．血糖平衡调节：主要的激素有___胰__岛__素___和胰高血糖素。 2．甲状腺激素的分级调节 (1)受__下__丘__脑____和垂体的调节。
ppt课件
【例 1】(2011 年 1 月广东学业水平)糖尿病是一种以高血糖为 主要特征的疾病，治疗此病的有效方法之一是给患者注射( )
A．胰岛素 B．胰高血糖素 C．生长素 D．甲状腺激素 [解题关键]胰岛素能降低血糖浓度。选 A。
ppt课件
【例 2】下列两种激素属于拮抗作用的是( ) A．胰高血糖素和胰岛素 B．生长激素和甲状腺激素 C．雌激素和孕激素 D．促甲状腺激素和甲状腺激素 [解题关键]胰高血糖素和胰岛素属于拮抗作用，生长激素和甲 状腺激素是协同作用。选 A。
ppt课件
【例 3】下列有关动物激素的说法中，正确的是( ) A．肾上腺素和胰高血糖素有协同作用 B．人工合成的性引诱剂可用于防治害虫 C．跟血糖平衡调节有关的激素只有胰岛素 D．甲状腺激素的分级调节是反馈调节 [解题关键]跟血糖平衡调节有关的激素主要有胰岛素和胰高 血糖素。选 ABD。
ppt课件
考点 4 动物激素的调节及在生产中的应用
一、动物激素的调节
内分泌腺
激素名称
下丘脑
《动物激素在生产中的应用》教学案
《动物激素在生产中的应用》教学案【教学目标】1.描述昆虫激素的分类及其生理功能2.探讨动物激素在生产中的应用3.评价动物激素在生产应用中的利与弊【教学重点】1.描述昆虫激素及其作用2.描述昆虫激素分泌的调节方式3.评价动物激素在生产实践中的应用【教学难点】评价动物激素在生产实践中的应用【教学媒体】PPT课件、图片【教学课时】1课时【教学过程】师：春暖花开季节走进大自然，会发现许多有趣现象：花丛中蜜蜂飞舞，，蚂蚁忙忙碌碌搬食物，青蛙在田里呱呱叫，这些奇妙的现象都与动物生命活动的调节有关。
图片展示：讲述家蚕的生殖与发育过程在家蚕等昆虫的生长发育过程中，昆虫激素发挥着重要作用。
阅读课本P41~42，提问：1、什么是昆虫激素？2、昆虫激素分为哪些激素？3、每种激素的作用？4、研究动物的激素可以为人类的生产带来哪些优越？学生在教师的指导下，分析交流并解答以上问题：1、昆虫激素是指由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液中或体外，对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的化学物质。
2、昆虫激素通常分为内激素和外激素两大类。
3、内激素是由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到体液中的一类化学物质，对昆虫自身的生长发育等生命活动起着调节作用。
内激素主要有保幼激素、蜕皮激素和脑激素。
保幼激素顾名思义，有保持昆虫幼虫性状、抑制成虫性状出现的作用；蜕皮激素具有调节昆虫蜕皮的作用。
脑激素具有调节保幼激素和蜕皮激素分泌的作用。
外激素是由昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥发性化学物质。
外激素在同种个体之间起着传递化学信息的作用，因此也称为信息激素，信息激素具有吸引异性、确定领地、告警同伴等作用。
图片展示，列举信息激素在昆虫中的作用。
4、动物激素在动物体内的合成量极少，若想应用到生产中为我们服务，获取难度很大，因此，科学家通过研究激素的化学结构，人工合成相应激素的类似物应用到农业、渔业、畜牧业及环境保护等生产应用中。
在渔业方面：使用催情激素提高鱼类的受精率，鱼类催情激素可诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受精率，在鱼类繁殖方面被广泛应用。
脊椎动物激素在生产中的应用(终稿)
汉水丑生群大型活动之三
2007-2012六年高考题知识点分类汇编
策划：汉水丑生 组织：汉水丑生、飞鸿翼、掌上的沙、暖风、
handsome、足教、一哲
组织者：
【新】汉水丑生 （侯伟 新疆乌鲁木齐 新世纪外国语学校） 【川】飞鸿翼（洪翼 四川省泸州市纳溪中学） 【鲁】暖风（王文芳 山东省阳谷第三中学） 【鲁】掌上的沙（袁庆军 山东郓城高级中学 ） 【渝】足教（王永洪 重庆市大足中学） 【陕】一哲（杨明辉 陕西宝鸡市天王高中） 【粤】handsome（贺海生 广东汕尾陆丰龙山中学）
减少。“汉水丑生的生物同 行”超级群大型公益 活动：历年高考题 PPT版制作。本课件 为公益作品，版权所 有，未经允许不得擅 自修改或用于任何形 式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生 标记。
(3)结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，
下丘脑合成和分泌 促激素释放激，素促进垂体合成和分泌相应 的 促激，素再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。
（2）若将14℃和42℃两组鱼受精卵所处的水温分别逐步 调节到26℃，14℃组的能孵化出鱼苗，而42℃组的不能孵化 出鱼苗，由此说明该种鱼的受精卵对温度的耐受性特点是： 鱼受精卵对较高温度的耐受性低，对低温的耐受性高。
Ⅱ．下面是一个探究激素甲是否能引起已阉割成 “汉水丑生的生物同行”超级群大型 公益活动：历年高考题PPT版制作。 本课件为公益作品，版权所有，不得 以任何形式用于商业目的。2012年1月 15日，汉水丑生标记。
(2008北京）30．北京地区青蛙的生殖季节是4—6月， 在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和排放， 可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮 液。表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内 的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。请回答问题：
2007-2012六年高考题知识点分类汇编
策划：汉水丑生 组织：汉水丑生、飞鸿翼、掌上的沙、暖风、
handsome、足教、一哲
组织者：
【新】汉水丑生 （侯伟 新疆乌鲁木齐 新世纪外国语学校） 【川】飞鸿翼（洪翼 四川省泸州市纳溪中学） 【鲁】暖风（王文芳 山东省阳谷第三中学） 【鲁】掌上的沙（袁庆军 山东郓城高级中学 ） 【渝】足教（王永洪 重庆市大足中学） 【陕】一哲（杨明辉 陕西宝鸡市天王高中） 【粤】handsome（贺海生 广东汕尾陆丰龙山中学）
减少。“汉水丑生的生物同 行”超级群大型公益 活动：历年高考题 PPT版制作。本课件 为公益作品，版权所 有，未经允许不得擅 自修改或用于任何形 式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生 标记。
(3)结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，
下丘脑合成和分泌 促激素释放激，素促进垂体合成和分泌相应 的 促激，素再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。
（2）若将14℃和42℃两组鱼受精卵所处的水温分别逐步 调节到26℃，14℃组的能孵化出鱼苗，而42℃组的不能孵化 出鱼苗，由此说明该种鱼的受精卵对温度的耐受性特点是： 鱼受精卵对较高温度的耐受性低，对低温的耐受性高。
Ⅱ．下面是一个探究激素甲是否能引起已阉割成 “汉水丑生的生物同行”超级群大型 公益活动：历年高考题PPT版制作。 本课件为公益作品，版权所有，不得 以任何形式用于商业目的。2012年1月 15日，汉水丑生标记。
(2008北京）30．北京地区青蛙的生殖季节是4—6月， 在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和排放， 可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮 液。表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内 的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。请回答问题：
《动物激素调节》课件
动物疫病防控
研究动物激素与动物疫病 的关系，可以为动物疫病 防控提供新的策略和方法 。
THANKS
感谢观看
详细描述：胰岛素是由胰腺分泌的，主要作用是调节血糖水平，促进细胞对葡萄糖的摄取和利用，抑制糖原分解和糖异生等 过程。
性激素
总结词
促进性特征发育和生殖功能
详细描述
性激素包括雄性激素和雌性激素，分别由睾丸和卵巢分泌，主要作用是促进性特征发育和生殖功能， 对性别分化、生殖器官发育和第二性征的出现等有重要作用。
02
研究动物激素如何通过细胞信号转导途径发挥其生理作用，有
助于揭示动物激素在生命活动中的调控机制。
动物激素与疾病
03
研究动物激素与疾病的关系，可以为疾病诊断和治疗提供新的
思路和方法。
新型动物激素的开发
开发新型动物激素
通过基因工程技术、化学合成等方法 开发新型动物激素，以满足不同生理 需求和生产需求。
一些动物激素可能存在长期残留的问题，如一些抗生素和生长激素等。这些残留可能对人体健康造成 潜在的危害，因此需要加强残留监测和安全管理。
05
动物激素研究展望
动物激素的深入研究
深入探究动物激素的合成机制
01
研究动物激素的合成过程，包括合成酶、合成底物等，有助于
更好地理解动物激素的作用机制。
动物激素与细胞信学物质来调节动物激素的分泌。这些化学物质包括激素、生长因子、细胞因子等。
体液调节的方式
体液调节的方式包括旁分泌、自分泌和内分泌等。旁分泌是指某一组织产生的化学物质对周围组织产生影响；自分泌 是指某一组织产生的化学物质对自身产生影响；内分泌是指由内分泌腺分泌的化学物质对全身各组织产生影响。
动物激素的分类
考试说明：1、动物激素的调节：B2、动物激素在生产中的应...
性 激 素
2020/9/30
激素的主要生理作用
（续上表）
激素名称
内分泌 腺名称
激素的主要生理作用
促进组织细胞加速摄取、利用
胰岛素 胰腺中 和储存葡萄糖，使血糖含量降
的胰岛 低
胰高血 糖素
促进糖元分解和非糖类物质转 化为葡萄糖，从而使血糖升高
性
雄激素主要是 睾丸
分别促进雌雄生殖器官的发育 和生殖细胞的生成，激发和维
第二章第二节通过激素的调节
考试说明： 1、动物激素的调节：B 2、动物激素在生产中的应用：B
教学要求： 1、描述动物激素的调节：理解 2、描述血糖调节：理解 3、探讨动物激素在生产中的应用：情 感态度价值观
2020/9/30
一、激素调节的发现
促胰液素的发现
➢ 学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人 和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节 的。
2020/9/30
正负反馈调节对于生命活动都具有重要的 意义。
一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行， 直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩 过程等。相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反 馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广； 二是它不断“纠正”控制信息，从而在维持稳态上发 挥着巨大作用。以体温为例，人的正常体温在37 ℃左 右，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过 程，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急 剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身 的各项机能出现故障。
糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为前提。糖 尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固 醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体 育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对 于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医 生的20要20/9/3求0 注射胰岛素进行治疗。
高二生物教案-探讨动物激素在生产中的应用
动物和人体生命活动的调节教学目标知识目标1.描述动物和人体的激素调节；2.描述血糖调节。
能力目标运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。
情感态度价值观1.探讨动物激素在生产中的应用；2.讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。
学习任务分析1．知识内容分析：（注：以上的知识内容分析，也是本节的主板书）2．能力分析：通过模拟血糖平衡调节的机制的活动，构建血糖平衡调节的模型。
3．情感态度与价值观分析：（1）通过对促胰液素的发现史的研究，培养学生严谨的科学态度和创新精神。
（2）探讨动物激素在生产中的应用，正确认识理论与实践的关系。
4．学生的起点分析：学生的初中学习基础：初中已经学习过人体中主要的内分泌腺及其分泌的激素，以及缺乏某种激素导致的病症等知识。
目标参照试题1. 糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的致病原因，按顺序是（）ａ．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素c、维生素b1ｂ．缺乏胰岛素、维生素c、甲状腺激素、维生素b1、生长激素ｃ．缺乏维生素c、生长激素、胰岛素、维生素b1、甲状腺激素ｄ．缺乏胰岛素、维生素c、生长激素、甲状腺激素、维生素b1（此题考查的知识点：各种激素或维生素的作用以及缺乏导致的疾病。
）2．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间的相互关系的叙述中，不正确的是( )a．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素b．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素c．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动d．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动（此题考查的知识点是甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节。
）3.让一位健康人和一位糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人1 kg体重1 g计算。
随后每隔一段时间，测定两人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。
(1)两人血糖浓度变化如下图所示，其中表示糖尿病患者的曲线是___________。
专题十三考点动物激素的调节及在生产中的应用讲课文档
答案：BCD
第25页，共30页。
1．(2016 年 6 月·广东学考·单选Ⅱ)如图为甲状腺激素 分泌的分级调节示意图，①和②代表的激素分别是( )
第26页，共30页。
A．促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 B．促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 C．促甲状腺激素释放激素和生长激素 D．生长激素和促甲状腺激素 解析：在甲状腺激素分泌的分级调节中，下丘脑分泌
专题十三考点动物激素的调节及在生产中的应用
第1页，共30页。
专题十三 动物生命活动 的调节
第2页，共30页。
考点 动物激素的调节及在生产中的应用
一、人体的激素调节 1．体液调节中，激素调节起主要作用。 2．人体主要激素及其作用
第3页，共30页。
激素分泌 部位
激素名称
主要作用
抗利尿激素
调节水盐平衡、血压
C．缺少促甲状腺激素 D．缺少生长激素
解析：垂体能分泌促甲状腺激素调节甲状腺的生理活
动。
答案：C
第29页，共30页。
4．(2018年1月·广东学考·单选Ⅰ)繁殖奶牛时，为了
得到更多良种奶牛的卵细胞，可给该良种奶牛注射
() A．性外激素
B．促性腺激素
C．生长激素
D．胰岛素
解析：促性腺激素可以促进性腺的生长和发育，调
A．促性腺激素释放激素 B．促性腺激素 C．促甲状腺激素 D．雌激素
第20页，共30页。
解析：脑垂体提取液中含有促性腺激素，能促进卵巢 分泌雌性激素。
答案：D
第21页，共30页。
4．先天性甲状腺发育不全的婴儿，神经细胞不能正
常发育导致智力迟钝。治此利尿激素
答案：A
第12页，共30页。
一个谨记 激素调节的枢纽是下丘脑。下丘脑细胞即可传递兴奋 还可分泌激素。
第25页，共30页。
1．(2016 年 6 月·广东学考·单选Ⅱ)如图为甲状腺激素 分泌的分级调节示意图，①和②代表的激素分别是( )
第26页，共30页。
A．促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 B．促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 C．促甲状腺激素释放激素和生长激素 D．生长激素和促甲状腺激素 解析：在甲状腺激素分泌的分级调节中，下丘脑分泌
专题十三考点动物激素的调节及在生产中的应用
第1页，共30页。
专题十三 动物生命活动 的调节
第2页，共30页。
考点 动物激素的调节及在生产中的应用
一、人体的激素调节 1．体液调节中，激素调节起主要作用。 2．人体主要激素及其作用
第3页，共30页。
激素分泌 部位
激素名称
主要作用
抗利尿激素
调节水盐平衡、血压
C．缺少促甲状腺激素 D．缺少生长激素
解析：垂体能分泌促甲状腺激素调节甲状腺的生理活
动。
答案：C
第29页，共30页。
4．(2018年1月·广东学考·单选Ⅰ)繁殖奶牛时，为了
得到更多良种奶牛的卵细胞，可给该良种奶牛注射
() A．性外激素
B．促性腺激素
C．生长激素
D．胰岛素
解析：促性腺激素可以促进性腺的生长和发育，调
A．促性腺激素释放激素 B．促性腺激素 C．促甲状腺激素 D．雌激素
第20页，共30页。
解析：脑垂体提取液中含有促性腺激素，能促进卵巢 分泌雌性激素。
答案：D
第21页，共30页。
4．先天性甲状腺发育不全的婴儿，神经细胞不能正
常发育导致智力迟钝。治此利尿激素
答案：A
第12页，共30页。
一个谨记 激素调节的枢纽是下丘脑。下丘脑细胞即可传递兴奋 还可分泌激素。
广东生物第十三单元 第二讲 动物激素的调节、动物激素
目 链
接
作用范围
比较局限
比较___广__泛___
作用时间 ___短__暂_____
比较长
栏 目 链 接
南粤 例题
选
1．(2013年6月广东学业水平测试)为了使甲状 腺发育不良的蟾蜍蝌蚪能够发育为成体蟾蜍，需补 充的激素是( )
A．甲状腺激素 C．胰岛素
B．胰高血糖素
栏
目
D．肾上腺素
链 接
解 甲状腺激素能促进动物的生长发育。
解 甲状腺激素的分泌的调节既有分级调 节析，又有反馈调节。
答C 案
南粤 例题
选
3．(2012年1月广东学业水平测试)有机磷农 药中毒会导致肌肉处于痉挛状态(骨骼肌持续收缩)， 其原因可能是该农药抑制了( )
A．突触前膜释放神经递质
栏目链来自B．神经递质与受体结合
接
C．神经递质在神经元之间进行传递
D．结合于突触后膜受体上的神经递质分解
南粤 例题
选
解 有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，无
法析清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱，使
栏
兴奋持续传递，因此肌肉持续收缩。
目 链
接
答D 案
(2)实例：甲状腺激素分泌的分级调节。
垂 体
考点显
示 镜
二、体液调节
激素等化__学__物__质__，通过体液传送的方式对生 命活动进行调节。
栏 目 链 接
考点显
示 三、神经调节和体液调节的比较
镜
神经调节
激素调节
作用途径 ___反__射__弧_____
体液运输
栏
反应速度
迅速
比较__缓__慢____
析 答A
案
动物的激素分泌和调控ppt课件
水溶性的激素：胰岛素、生长激素、肾上腺素 等。
– 一般不能穿过细胞膜进入靶细胞，一般只能 与细胞表面的受体（糖蛋白）结合，促使机 体产生快速的变化，作用复杂。结合后使细 胞内产生cAMP（环式腺苷一磷酸）， cAMP再刺激或抑制靶细胞中特有的酶，使 靶细胞所特有的代谢活动发生变化，表现出 这种激素所引起的各种生理效应。
进肾小管内水分的重吸收，造成尿量的减少。人 如果缺乏抗利尿激素，将引起尿量大增。
6 松果体(pineal body) 位置：大脑两半球和间脑的交接处。 组成：连接于第三脑室顶后端的卵形小体，七
鳃鳗的松果体还保留着眼的形态。 分泌褪黑激素，影响色素沉着，可使色素细胞
中的色素颗粒集中，使皮肤颜色减退。褪黑激 素是和黑素细胞激素的作用相反的激素。昼夜 的周期变化影响褪黑激素的分泌。
–③糖皮质激素类：调节糖代谢，使蛋白质和氨基 酸转化为葡萄糖，使肝脏将氨基酸转化为糖元， 解除身体紧张状态，加强免疫功能，抵抗感染。
髓质：分泌肾上腺素、去甲肾上腺素。功
能不完全相同。
–引起血压升高，心跳加快，骨骼肌和心 脏中血流量加大，代谢率提高，细胞耗 氧量增加，血管舒张，脾脏中的红细胞 大量进入循环，支气管扩大。抑制消化 道蠕动，肠壁平滑肌中血管收缩，血流 量减少。引起瞳孔放大，毛发直立。
– 胰岛素：提高细胞氧化葡萄糖的能力；葡萄糖 转化为糖元或脂肪的能力；提高肝细胞中葡萄 糖激酶的含量和细胞合成糖元的能力；促进细 胞合成蛋白质的能力。
–胰高血糖素：与胰岛素相反，降低细胞中糖 元和脂肪含量，提高血液中葡萄糖含量，使 肝脏中的糖元分解，并刺激脂肪水解并转化 为葡萄糖。胰岛素和胰高血糖素是相互拮抗， 分泌受血液中葡萄糖含量的制约。
小结
动物的产生激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺分泌激素。 一般每种激素只作用于特定的靶器官或靶细胞。神经系统 的控制很多内分泌腺的分泌和活动。
《动物激素在生产中的应用》课件
栏目 导引
(2)从图中可以看出，①～⑤时期中①～④ 属于幼虫阶段，要提高蚕丝产量需要在幼虫 期进行保幼激素类似物处理，从图中看出， ①阶段幼虫自身保幼激素开始上升，②阶段 含量相对较高，③阶段含量下降，④阶段含 量消失，故保幼激素类似物的施加应在③或 ④阶段进行。
栏目 导引
(3)利用激素杀灭害虫有很大的优越性。如 何杀灭菜青虫，首先应明确菜青虫处于幼虫 阶段，然后要注意利用题干提供的人工合成 物质D来杀灭。 (4)在田间释放人工合成的性引诱剂，可干 扰雌、雄虫之间原有的信息联系，从而干扰 它们之间的正常交配。
栏目 导引
(3)和家蚕同属鳞翅目昆虫的菜青虫，对杀 虫药剂产生抗性，昆虫学家在其低龄幼虫阶 段，喷洒________________，从而使幼虫不 能正常蜕皮或马上化蛹，不能正常生活而死 亡，成功防治了菜青虫。 (4)某菜农错过了最佳捕杀菜青虫的时期， 致使菜青虫羽化，为防治羽化后的菜青虫产 卵，该菜农可用______________使之无法正 常交尾。
栏目 导引
要点二 动物激素的应用
1．催情激素提高鱼类受精率 目前使用的催情激素主要有鱼类脑垂体激素、 绒毛膜促性腺激素、促黄体生成素释放激素类 似物等。
栏目 导引
2．人工合成昆虫外激素防治害虫 (1)监测预报害虫的发生情况。一般的做法是 ：在诱捕器里放进活的、没有交尾的雌虫，或 者放进人工合成的性引诱剂等，引诱雄虫前来 ，进而捕获；定期检查捕获的虫数，从中掌握 害虫发生的情况，以便适时采取防治措施。
栏目 导引
例2 在牲猪饲养过程中，为了尽快育肥， 提高产量，都要对仔猪采取阉割措施，就你 所学的知识，谈谈阉割仔猪能尽快育肥的道 理。 (1)阉割是指________。
栏目 导引
(2)阉割后的仔猪为什么能减少有机物的消 耗？________________________________。 (3)由猪饲料(主要含糖类和蛋白质等)转化 为猪肉(主要含脂肪和蛋白质等)的机制是： ______________________________________
(2)从图中可以看出，①～⑤时期中①～④ 属于幼虫阶段，要提高蚕丝产量需要在幼虫 期进行保幼激素类似物处理，从图中看出， ①阶段幼虫自身保幼激素开始上升，②阶段 含量相对较高，③阶段含量下降，④阶段含 量消失，故保幼激素类似物的施加应在③或 ④阶段进行。
栏目 导引
(3)利用激素杀灭害虫有很大的优越性。如 何杀灭菜青虫，首先应明确菜青虫处于幼虫 阶段，然后要注意利用题干提供的人工合成 物质D来杀灭。 (4)在田间释放人工合成的性引诱剂，可干 扰雌、雄虫之间原有的信息联系，从而干扰 它们之间的正常交配。
栏目 导引
(3)和家蚕同属鳞翅目昆虫的菜青虫，对杀 虫药剂产生抗性，昆虫学家在其低龄幼虫阶 段，喷洒________________，从而使幼虫不 能正常蜕皮或马上化蛹，不能正常生活而死 亡，成功防治了菜青虫。 (4)某菜农错过了最佳捕杀菜青虫的时期， 致使菜青虫羽化，为防治羽化后的菜青虫产 卵，该菜农可用______________使之无法正 常交尾。
栏目 导引
要点二 动物激素的应用
1．催情激素提高鱼类受精率 目前使用的催情激素主要有鱼类脑垂体激素、 绒毛膜促性腺激素、促黄体生成素释放激素类 似物等。
栏目 导引
2．人工合成昆虫外激素防治害虫 (1)监测预报害虫的发生情况。一般的做法是 ：在诱捕器里放进活的、没有交尾的雌虫，或 者放进人工合成的性引诱剂等，引诱雄虫前来 ，进而捕获；定期检查捕获的虫数，从中掌握 害虫发生的情况，以便适时采取防治措施。
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例2 在牲猪饲养过程中，为了尽快育肥， 提高产量，都要对仔猪采取阉割措施，就你 所学的知识，谈谈阉割仔猪能尽快育肥的道 理。 (1)阉割是指________。
栏目 导引
(2)阉割后的仔猪为什么能减少有机物的消 耗？________________________________。 (3)由猪饲料(主要含糖类和蛋白质等)转化 为猪肉(主要含脂肪和蛋白质等)的机制是： ______________________________________
苏教版高中生物必修3课件 动物激素在生产中的应用课件2
SJ ·生物 必修3
课 时 教 法 分 析
第三节
动物生命活动的调节
教师用书独具演示
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
●课标要求 1．了解昆虫激素的概念和分类情况。 2．根据昆虫激素的特点、描述其主要作用。
当 堂 双 基 达 标
3．举例说明动物激素的信息作用。
课 前 自 主 导 学
4 ．为生物防治、养殖等生产实践提出一些合理化建 议。
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学 菜 单
课 后 知 能 检 测
SJ ·生物 必修3
课 时 教 法 分 析
●教学流程设计
学生课前预习：阅读教材 P37－ 40，填写【课前自主导
学】，完成“思考交流 1 、 2”。
菜 单
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学
SJ ·生物 必修3
课 时 教 法 分 析
1．动物稳态的主要调节方式——神经调节和激素调节
2．昆虫激素 (1) 概念：指由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液 中或体外，对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的化学 物质。
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
(2)种类：内激素和外激素。
内激素 由昆虫的内分泌器官 或某些细胞分泌到体 概念 液中，对昆虫的生长 发育等生命活动起着 调节作用的化学物质
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学
代的作用。
菜 单
课 后 知 能 检 测
SJ ·生物 必修3
课 时 教 法 分 析
●教法指导
1．教师可以先展示几幅斑蝶的美丽图片，引起学生的 兴趣，然后再引出斑蝶的生活史，此时可适当联系初中知识 复习昆虫的变态发育，然后提出“在斑蝶的一生中有哪些激 素参与调节过程”等问题，顺理成章地引出昆虫激素的作
课 时 教 法 分 析
第三节
动物生命活动的调节
教师用书独具演示
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
●课标要求 1．了解昆虫激素的概念和分类情况。 2．根据昆虫激素的特点、描述其主要作用。
当 堂 双 基 达 标
3．举例说明动物激素的信息作用。
课 前 自 主 导 学
4 ．为生物防治、养殖等生产实践提出一些合理化建 议。
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●教学流程设计
学生课前预习：阅读教材 P37－ 40，填写【课前自主导
学】，完成“思考交流 1 、 2”。
菜 单
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教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学
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课 时 教 法 分 析
1．动物稳态的主要调节方式——神经调节和激素调节
2．昆虫激素 (1) 概念：指由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液 中或体外，对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的化学 物质。
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
(2)种类：内激素和外激素。
内激素 由昆虫的内分泌器官 或某些细胞分泌到体 概念 液中，对昆虫的生长 发育等生命活动起着 调节作用的化学物质
当 堂 双 基 达 标
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代的作用。
菜 单
课 后 知 能 检 测
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●教法指导
1．教师可以先展示几幅斑蝶的美丽图片，引起学生的 兴趣，然后再引出斑蝶的生活史，此时可适当联系初中知识 复习昆虫的变态发育，然后提出“在斑蝶的一生中有哪些激 素参与调节过程”等问题，顺理成章地引出昆虫激素的作
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要点突破 要点一 昆虫的激素调节
1．种类：内激素和外激素。
栏目 导引
内激素
外激素
由昆虫的内分泌器官 由昆虫体表腺体分泌到体
概 念
或某些细胞分泌到体 液中，对昆虫的生长 发育等生命活动起着
外的一类挥发性的化学物 质。以化学信号的形式影 响和控制同种的其他个体，
调节作用的化学物质 使它们作出反应
种 脑激 保幼 类 素 激素
蜕皮 激素
性外 激素
聚集 外激
素
告警 追踪 外激 外激
素素
栏目 导引
内激素
外激素
分泌 脑神经腺体
作用
调节 保幼 激素 和蜕 皮激 素分
泌
保持昆 虫幼虫 性状、 抑制成 虫性状 的出现
等
调节 昆虫 蜕皮
吸引 异性 前来 交配
使群体 中的各 个成员 聚集在
一起
向同 巢个 体报
第二章 生物个体的稳态
第三节 动物生命活动的调节
学习导航
1.昆虫激素的种类及作用。 2．动物激素在生产中的应用。(重难点)
栏目 导引
新知初探思维启动
一、昆虫的激素调节 1．昆虫的激素 (1)完全变态发育的昆虫的生活史：_受__精__卵__ __→__幼__虫__→__蛹__→__成__虫____。 (2)昆虫激素是指由昆虫的__内__分__泌__器__官___或 _某__些__细__胞___分泌到_体__液____中或体外，对其 他器官或_同__种__其__他__个__体___具有特殊作用的化 学物质。
栏目 导引
二、动物激素在生产中的应用 1．___动__物__激__素__在生物体内的合成量极少， 科学家已研制并人工合成了许多__激__素__类____ __似__物___。例如：①__催__情__激__素____提高鱼类 受精率；②人工合成昆虫外激素防治害虫； ③阉割猪等动物提高产量；④人工合成昆虫 内激素提高质量和产量。
栏目 导引
2．近些年来，___动__物__激__素____过度应用的负 面影响已逐步凸现出来。我国相应的法律规 定禁止在饲料和动物饮水中使用_肾__上__腺__素___ _受__体__激__动__剂___ 和 ___性__激__素____ 。 人 食 用 了 含 有_“__瘦__肉__精__”__等___的动物产品后，会出现心 慌、心悸、颤抖、心动过速等症状。
栏目 导引
判一判 (1)脑垂体激素、绒毛膜促性腺激素、促黄 体生成素释放激素类似物等均是催情激素 (√) (2) 外激素 均可用来 干扰昆虫 的正常交 尾 (×) (3)喷洒蜕皮激素可提高家蚕的吐丝量(×) (4) 肾 上 腺 素 受 体 激 动 剂 就 是 “ 瘦 肉 精 ”(√)
栏目 导引
要点突破讲练互动
警
保证 顺利 归巢
传递 方式
通过体液传递
直接散布于空气或水等媒 介物上传播
栏目 导引
2.关于昆虫的变态发育
栏目 导引
(1)完全变态：有的昆虫的发育过程要经过 卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态 结构和生活习性与成虫显著不同，这样的发 育称为完全变态，如蝴蝶。 (2)不完全变态：有的昆虫的发育过程要经 过卵、若虫和成虫三个时期。如蝗虫。
栏目 导引
(3)和家蚕同属鳞翅目昆虫的菜青虫，对杀 虫药剂产生抗性，昆虫学家在其低龄幼虫阶 段，喷洒________________，从而使幼虫不 能正常蜕皮或马上化蛹，不能正常生活而死 亡，成功防治了菜青虫。 (4)某菜农错过了最佳捕杀菜青虫的时期， 致使菜青虫羽化，为防治羽化后的菜青虫产 卵，该菜农可用______________使之无法正 常交尾。
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变化。昆虫学家已经找到一种具有激素A活 性的人工合成物质C和能抑制激素A生物合 成的物质D，并已经应用于农业生产。 据图分析回答：
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(1) 图 中 A 是 ________ ， 其 分 泌 部 位 是 ________ ， B 是 ________ ， 其 分 泌 部 位 是 ________。 (2)为了提高蚕丝产量需要让蚕结出更大的 茧，应在图中①～⑤发育期的 ________________时期采用______________ 措施，目的是____________________。
栏目 导引
②蜕皮激素：___前___胸__腺___ 脑―刺―激激→素蜕皮激素→ 蜕皮。 ③保幼激素：咽侧体脑―刺― 激激→素保幼激素→保持幼 虫体态，三种激素共同调控昆虫的生长发育过 程。
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3．昆虫的外激素及其调节 (1)概念：一般是指由昆虫__体__表__腺__体___分泌 到__体__外___的一类__挥__发__性____的化学物质。 (2)分布：_空__气__或__水_______等媒介物。 (3)作用：以__化__学__信__号____的形式影响和控 制__同__种_____的其他个体，具有指示食源、 确定领地、吸引异性等作用。
栏目 导引
(3)若虫：某些昆虫的幼虫(如蝗虫的幼虫— —跳蝻)，其形态结构和生活习性与成虫相 似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟 ，这样的幼虫叫做若虫。
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特别提醒 脑激素属于多肽类；蜕皮激素属于类固醇类； 保幼激素属于萜类衍生物。
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例1 昆虫的变态是与保幼激素和蜕皮激素 有关的，两者共同作用时，保持幼虫状态并 蜕皮成下一龄幼虫；当保幼激素分泌量减少 后就化蛹。家蚕发育到4龄末就吐丝结茧和 化蛹，蛹再羽化为成虫。超龄期幼虫体大， 所结的茧大，产丝也多。如图表示家蚕从4 龄到羽化阶段①～⑤时期体内两种激素量的
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(4)分类及作用 ①性外激素：招引_同__种__异__性___个体； ②聚集外激素：___聚__集___群体的各个成员； ③告警外激素：报警； ④追踪外激素：使群体成员顺利归巢。
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想一想 蚕从受精卵到成虫的过程如何？受哪些激素的 调节？ 提示：蚕的发育为完全变态发育，其过程为： 受精卵→幼虫→蛹→蚕蛾。在此发育过程中， 脑激素、保幼激素、蜕皮激素共同起调控作用 。
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(3)昆虫激素可以分__内__激__素___和_外__激__素___。 2．昆虫的内激素及其调节 (1)分泌：由昆虫的__内__分__泌__器__官__或__某__些__细___ ___胞__分__泌____。 (2)种类及其作用 ①脑激素：由昆虫的__脑__神__经__分__泌__细__胞__分泌 的激素。
1．种类：内激素和外激素。
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内激素
外激素
由昆虫的内分泌器官 由昆虫体表腺体分泌到体
概 念
或某些细胞分泌到体 液中，对昆虫的生长 发育等生命活动起着
外的一类挥发性的化学物 质。以化学信号的形式影 响和控制同种的其他个体，
调节作用的化学物质 使它们作出反应
种 脑激 保幼 类 素 激素
蜕皮 激素
性外 激素
聚集 外激
素
告警 追踪 外激 外激
素素
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内激素
外激素
分泌 脑神经腺体
作用
调节 保幼 激素 和蜕 皮激 素分
泌
保持昆 虫幼虫 性状、 抑制成 虫性状 的出现
等
调节 昆虫 蜕皮
吸引 异性 前来 交配
使群体 中的各 个成员 聚集在
一起
向同 巢个 体报
第二章 生物个体的稳态
第三节 动物生命活动的调节
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1.昆虫激素的种类及作用。 2．动物激素在生产中的应用。(重难点)
栏目 导引
新知初探思维启动
一、昆虫的激素调节 1．昆虫的激素 (1)完全变态发育的昆虫的生活史：_受__精__卵__ __→__幼__虫__→__蛹__→__成__虫____。 (2)昆虫激素是指由昆虫的__内__分__泌__器__官___或 _某__些__细__胞___分泌到_体__液____中或体外，对其 他器官或_同__种__其__他__个__体___具有特殊作用的化 学物质。
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二、动物激素在生产中的应用 1．___动__物__激__素__在生物体内的合成量极少， 科学家已研制并人工合成了许多__激__素__类____ __似__物___。例如：①__催__情__激__素____提高鱼类 受精率；②人工合成昆虫外激素防治害虫； ③阉割猪等动物提高产量；④人工合成昆虫 内激素提高质量和产量。
栏目 导引
2．近些年来，___动__物__激__素____过度应用的负 面影响已逐步凸现出来。我国相应的法律规 定禁止在饲料和动物饮水中使用_肾__上__腺__素___ _受__体__激__动__剂___ 和 ___性__激__素____ 。 人 食 用 了 含 有_“__瘦__肉__精__”__等___的动物产品后，会出现心 慌、心悸、颤抖、心动过速等症状。
栏目 导引
判一判 (1)脑垂体激素、绒毛膜促性腺激素、促黄 体生成素释放激素类似物等均是催情激素 (√) (2) 外激素 均可用来 干扰昆虫 的正常交 尾 (×) (3)喷洒蜕皮激素可提高家蚕的吐丝量(×) (4) 肾 上 腺 素 受 体 激 动 剂 就 是 “ 瘦 肉 精 ”(√)
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要点突破讲练互动
警
保证 顺利 归巢
传递 方式
通过体液传递
直接散布于空气或水等媒 介物上传播
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2.关于昆虫的变态发育
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(1)完全变态：有的昆虫的发育过程要经过 卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态 结构和生活习性与成虫显著不同，这样的发 育称为完全变态，如蝴蝶。 (2)不完全变态：有的昆虫的发育过程要经 过卵、若虫和成虫三个时期。如蝗虫。
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(3)和家蚕同属鳞翅目昆虫的菜青虫，对杀 虫药剂产生抗性，昆虫学家在其低龄幼虫阶 段，喷洒________________，从而使幼虫不 能正常蜕皮或马上化蛹，不能正常生活而死 亡，成功防治了菜青虫。 (4)某菜农错过了最佳捕杀菜青虫的时期， 致使菜青虫羽化，为防治羽化后的菜青虫产 卵，该菜农可用______________使之无法正 常交尾。
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变化。昆虫学家已经找到一种具有激素A活 性的人工合成物质C和能抑制激素A生物合 成的物质D，并已经应用于农业生产。 据图分析回答：
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(1) 图 中 A 是 ________ ， 其 分 泌 部 位 是 ________ ， B 是 ________ ， 其 分 泌 部 位 是 ________。 (2)为了提高蚕丝产量需要让蚕结出更大的 茧，应在图中①～⑤发育期的 ________________时期采用______________ 措施，目的是____________________。
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②蜕皮激素：___前___胸__腺___ 脑―刺―激激→素蜕皮激素→ 蜕皮。 ③保幼激素：咽侧体脑―刺― 激激→素保幼激素→保持幼 虫体态，三种激素共同调控昆虫的生长发育过 程。
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3．昆虫的外激素及其调节 (1)概念：一般是指由昆虫__体__表__腺__体___分泌 到__体__外___的一类__挥__发__性____的化学物质。 (2)分布：_空__气__或__水_______等媒介物。 (3)作用：以__化__学__信__号____的形式影响和控 制__同__种_____的其他个体，具有指示食源、 确定领地、吸引异性等作用。
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(3)若虫：某些昆虫的幼虫(如蝗虫的幼虫— —跳蝻)，其形态结构和生活习性与成虫相 似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟 ，这样的幼虫叫做若虫。
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特别提醒 脑激素属于多肽类；蜕皮激素属于类固醇类； 保幼激素属于萜类衍生物。
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例1 昆虫的变态是与保幼激素和蜕皮激素 有关的，两者共同作用时，保持幼虫状态并 蜕皮成下一龄幼虫；当保幼激素分泌量减少 后就化蛹。家蚕发育到4龄末就吐丝结茧和 化蛹，蛹再羽化为成虫。超龄期幼虫体大， 所结的茧大，产丝也多。如图表示家蚕从4 龄到羽化阶段①～⑤时期体内两种激素量的
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(4)分类及作用 ①性外激素：招引_同__种__异__性___个体； ②聚集外激素：___聚__集___群体的各个成员； ③告警外激素：报警； ④追踪外激素：使群体成员顺利归巢。
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想一想 蚕从受精卵到成虫的过程如何？受哪些激素的 调节？ 提示：蚕的发育为完全变态发育，其过程为： 受精卵→幼虫→蛹→蚕蛾。在此发育过程中， 脑激素、保幼激素、蜕皮激素共同起调控作用 。
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(3)昆虫激素可以分__内__激__素___和_外__激__素___。 2．昆虫的内激素及其调节 (1)分泌：由昆虫的__内__分__泌__器__官__或__某__些__细___ ___胞__分__泌____。 (2)种类及其作用 ①脑激素：由昆虫的__脑__神__经__分__泌__细__胞__分泌 的激素。