人教版八年级语文上册精品教案-4一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
部编人教版八年级上册初中语文 第4课 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 教案
4 一着惊海天———目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰一着惊海天———目第1 课时1. 识记本文重点生字词。
第2 课时根据所学知识, 尝试着写一则通讯, 字数不限。
学生首次接触通讯这种新闻体裁, 首先要让他们明白通讯是广义的新闻。
作者通过对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的报道, 表明我国海军强军梦终于实现, 体现了海军将士不畏艰险、勇攀高峰的崇高精神。
本文情节虽然简单, 可是要求学生真正地读懂并有所收获, 并不容易。
所以, 在教学内容上, 我主要选择了文体知识、写作手法、语言特色、思想感情四个方面。
对于八年级的学生来说, 基本了解通讯的写法就可以了。
因此我的教学重点放在语言欣赏和情感体悟上。
教学方法上, 我主要采用朗读和批注的方法, 把每个学生的积极性都调动起来。
但由于时间原因, 对学生提出的问题只进行了选择性的解答, 以后在这方面要多加注意, 尽可能多地解决学生的疑问。
1. 【电子教案】【同步课件】【备课资源】【同步试卷】详见光盘内容。
2. 【拓展延伸】中国古代四大航海船(一) 福船。
亦称“大福船”, 是一种尖底海船, 以行驶于南洋和远海著称, 也是明代一种巨型战船。
宋人说: “海舟以福建为上。
”明代我国水师以福船为主要战船。
(二) 广船。
广船产于广东, 它的基本特点是头尖体长, 梁拱小, 甲板脊弧不高。
船体的横向结构用紧密的肋骨跟隔舱板构成, 结构坚固, 有较好的适航性能和续航能力。
(三) 沙船。
一种平底、方头、方艄的海船, 是我国最古老的一种船型。
在唐宋时期, 它已经成型, 成为我国北方海区航行的主要海船。
因其适于在水浅多沙滩的航道上航行, 所以被命名为沙船, 也叫作“防沙平底船”。
它在江河湖海皆可航行, 适航性强, 宽、大、扁、浅是其最突出的特点。
(四) 鸟船。
船首形似鸟嘴, 因船头眼上方有条绿色眉而又得名“绿眉毛”, 它是我国的优秀船型, 并与沙船、福船、广船一起, 被称为中国古代“四大名船”。
【部编版】八年级上语文《4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》优质课教学设计
4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【教材分析】《一着惊海天》是人教版初中语文八年级上册新选入的课文，这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神，先后获解放军新闻奖一等奖和中国新闻奖三等奖。
刊登于2012年11月25日《人民海军报》一版的通讯《一着惊海天》，在获得笫四届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。
一篇作品，能接连被各方看好，必定有其可圈可点之处，作为该文的编辑，这种感受则更加深刻。
题材重大是写好新闻作品的重要条件，但却不是诞生新闻精品的充分条件，将重大题材的新闻亊件写成一篇好通讯实属不易。
通讯有别于消息，它要求不仅仅将某一亊件客观、概括地反映出来,还要求对新闻亊件的报道进行更加具体、形象、生动和详尽的描述，以求能够给读者留下生动可感的印象，达到“情动于心而言于行”的最高境界。
我国航母舰载战斗机首架次着舰，可划归重大事件题材。
与人物通讯等其他题材相比而言，这个题材的报道具有以下难度：一、重大亊件题材本身不易写好，更难出彩,特别是这种“高端”试验活动不为一般人所熟知其至了解，二、这种活动动作性不是很强，虽然参加的人员较多，但都是靠暗藏在电波中的口令贯穿其中，整个活动者起来较为刻板单谰；三、没有太过明显的矛盾冲突，缺少能够抖响的“包袱”。
这样的重重困难，对《一着惊海天》的作者而言挑战与考验不小。
而在此文能很好地处理以上问题，令人仿若看到了—幅用写生笔法绘就的雄美图画。
1．了解通讯内容及其意义，感受作者在作品中体现的情感。
2．认识新闻通讯，掌握新闻通讯这一体裁的基本知识。
一、导入新课(播放2分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片)航母建设承载着国人百年强国强军的梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。
在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。
八年级语文上册第一单元第4课一着惊海天_目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案新人教版
一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰课题教学环节复习播放我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的视频片段，导入本课。
一、介绍相关知识1.通讯是报刊宣传的基本题材之一，具有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。
通讯最常见的是：人物通讯和事件通讯。
本文属于事件通讯。
2.事件通讯：全面报道某一事件，或撷取事件的若干片段加以具体报道。
二、检查预习1.给加点字注音。
凛冽．．(lǐn liè) 浩瀚．(hàn ) 娴．熟(ián) 默契．(qì)紧绷．(bēng) 殚．精竭虑(dān) 镌．刻(juān)2.解释词语。
凛冽：极为寒冷，严寒刺骨。
常用于形容隆冬时的寒风。
一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
苟：敷衍了事，马马虎虎。
丝：计量单位。
娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。
咆哮：大吼大叫，通常是愤怒的情绪下产生的反应。
形容人的暴怒喊叫。
也可形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。
白手起家：白手：空手；起家：创建家业。
形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。
殚精竭虑：殚：竭尽；虑：思虑。
形容用尽精力，费尽心思。
镌刻：雕刻的意思。
把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。
三、读课文，感知内容1.理清结构思路第一部分(第1～15自然段)：写降落准备。
第二部分(第16～26自然段)：写成功降落。
2.重点难点探究(1)第3、4自然段在文中有何作用？请简要分析。
①揭示我国航母舰载机首次着舰的意义。
②渲染出紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦做铺垫。
(2)这篇通讯在描写战机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。
①表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。
②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。
③增强新闻的现场感，增强感染力。
④侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。
(名师整理)语文部编人教版八年级上册《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》优秀教案
：感受作者的爱国激情培养学生的爱国情
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：详细报道了舰载机成功着舰的过程。
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默读课文，把握叙述顺序，概括我国航母舰载战斗机首次
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对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
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舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。
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④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出
动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大
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环境描写，把我国航母舰载机首次着舰置于渤海雄伟壮阔的
反复写人们的神态和心情，表现人们对我国航母舰载机首次
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台内的着舰指挥员与飞行员的连续对话，再到舰载机成功着舰，
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本文采用现场特写的形式，舰载战斗机首架次成
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常识。
最后让学生比较一下通讯与我们平常写作中的特写片
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八年级语文上册第一单元4一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案-新人教版
4 着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰了解我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步 第一课时导入一(文本导入):2012年11月23日,我军飞行员驾驶国产歼-15舰载机首次成功降落航空母舰辽宁舰,一举突破了滑跃起飞、阻拦着舰等飞行关键技术,受到世界空前关注。
你想知道这次着舰惊心动魄的一刻吗?阅读蔡年迟和蒲海洋的这则通讯,你会有不一样的感受。
导入二(情境导入):出示我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻的图片。
下面我们一起读通讯,了解着舰这“刀尖上的舞蹈”吧。
1.交流背景航母建设承载国人百年强国强军梦想,而只有舰载战斗机成功着舰,中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义的航母。
着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。
本文抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻,采用现场特写的写法,生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。
稿件刊发后,在广大读者中产生强烈反响。
新华网、人民网等网络媒体在第一时间对稿件进行了转载,读者认为,此稿抓住了舰载战斗机上舰中最精彩、最关键的一环,回答了大家关注的热点问题,既是一篇集新闻和史实的佳品,又是一篇振奋人心、凝聚正能量的精品,具有极强的可读性和收藏性。
一位退休的海军上将专门派秘书到报社,指定要刊有此稿的报纸100份,送给老战友们留作收藏。
在第四届解放军新闻奖评选中,稿件以全票通过的形式,被评为一等奖。
2.积累字词(1)注音澎湃．．(p én ɡ p ài) 桅．杆(w éi) 凛冽．．(l ǐn li è) 浩瀚．(h àn) 娴．熟(xi án) 默契．(q ì) 咆哮．．(p áo xi ào) 紧绷．(b ēng) 镌．刻(ju ān)一丝不苟．(ɡǒu) 惊心动魄．(pò) 殚．精竭虑(dān)(2)解释词语①澎湃:形容浪互相撞击;形容声势浩大,气势雄伟。
第04课 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰(教学设计)-八年级语文上册(统编版)
第04课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计【学习目标】1.了解通讯及特点，把握事件的脉落，理清文章的层次。
2.感受着舰的过程，品味语言，综合学习多种写作手法。
3.体会报道事件的重大意义，感受文中蕴含的家国深情。
【重点难点】1.了解通讯及特点，品味语言，综合学习多种写作手法。
2.把握事件的脉落及其意义，感受文中蕴含的家国深情。
【课时安排】1课时.【学习过程】一、导入新课1.观看视频同学们！我们先来观看一段关于我国首艘航母“辽宁”舰的视频——《圆梦航母“辽宁”舰》。
2.导入新课同学们！“航母”是“航空母舰”的简称，是一种以舰载机为主要武器的大型水面舰艇，是世界上最庞大、最复杂、最强大的武器之一，是一个国家综合国力的象征。
2012年9月25日上午，辽宁舰正式交付海军，中国终于有了第一艘自己的航空母舰。
在正式交接入列后还不到两个月的11月23日，辽宁舰成功进行了歼-15舰载机的着舰训练，向着舰载固定翼战斗机驻舰并形成战斗力迈出了坚实的一步。
当天上午，飞行员戴明盟驾驶552号歼-15战斗机着舰的经过。
向我们展示了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。
今天，我们跟随记者蔡年迟、蒲海洋一起去重温那激动人心的时刻，去感受我们祖国伟大的军事力量。
二、揭示目标1.了解通讯及特点，把握事件的脉落，理清文章的层次。
2.感受着舰的过程，品味语言，综合学习多种写作手法。
3.体会报道事件的重大意义，感受文中蕴含的家国深情。
三、知识链接1.“航母”知识辽宁舰：舷号16，是中国人民解放军海军隶下的一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰，也是中国第一艘服役的航空母舰。
辽宁舰前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，20世纪80年代，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中断，完成度68%。
1999年，中国购买了瓦良格号，于2002年3月抵达大连港。
2005年4月开始由中国海军继续建造改进,目标是对此艘未完成建造的航空母舰进行更改制造，及将其用于科研、实验及训练用途。
最新人教部编版语文八年级上册语文4.《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计
新人教部编版语文八年级上册《一着惊海天》教学设计——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【学习目标】1．认识通讯的特点，初步掌握通讯的写法。
2．学习本文为增强通讯的文学性而运用的修辞手法和写作方法。
3．学习通过对着舰过程中周围人的神态和心情的描写，来侧面烘托突出主题的写法。
4．通过学习，认识我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。
【教学时间】1课时【教学过程】视频导入（点击图片链接，播放视频）“刀尖上的舞蹈”，多么具有感染力和震撼力的画面。
今天我们要用这句话来形容我国舰载机飞行员在空间极度有限的航母甲板上着舰的高难度和高风险。
现在，我们一起走进新闻通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，去重温那令人振奋的精彩瞬间吧！一、自主学习1．请给下面加点的汉字注音或根据拼音写汉字。
澎湃．．(p éng p ài) 凛冽．．(l ǐn li è) 娴．熟(xi án) 咆哮．．(p áo xi ào) 紧绷．(b ēng) 一丝不苟．(g ǒu) 镌．刻(ju ān) 殚．精竭虑(d ān) 桅g ān(杆) 浩h àn(瀚)默q ì(契) 惊心动p ò(魄)2．解释下面的词语。
澎湃：形容声势浩大，气势雄伟。
凛冽：形容刺骨的寒冷。
娴熟：熟练，熟习。
镌刻：雕刻。
咆哮：形容人暴怒喊叫或水流奔腾的巨大声响。
一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。
白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
3．资料链接航空母舰，简称“航母”，是一种以舰载机为主要武器的大型水面舰艇，可以供舰载机起飞和降落。
航空母舰是世界上最庞大、最复杂、威力最强的武器之一，是一个国家综合国力的象征。
4．文体链接(1)通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
【【部编版】八年级上语文《4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》优质课教学设计】
《【【部编版】八年级上语文《4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》优质课教学设计】》摘要：——目击我国航母舰战斗机首架次成功着舰【教材分析，这节课我们起学习《着惊海天——目击我国航母舰战斗机首架次成功着舰》全身心感受我国航母舰战斗机首架次成功着舰惊心动魄刻，教学容选择上主要考虑这几问题体知识、语言特色、思想感情着惊海天——目击我国航母舰战斗机首架次成功着舰【教材分析】《着惊海天》是人教版初语八年级上册新选入课这课用细腻笔触记述了辽宁舰歼5舰机成功着舰程向者展示了国人民军队创新不怕牺牲勇探精神先获放军新闻奖等奖和国新闻奖三等奖刊登0年月5日《人民海军报》版通讯《着惊海天》获得笫四届国人民放军新闻奖等奖又喜获3届国新闻奖通讯类三等奖作品能接连被各方看必定有其可圈可处作该编辑这种感受则更加深刻题材重是写新闻作品重要条件但却不是诞生新闻精品充分条件将重题材新闻亊件写成通讯实属不易通讯有别消息它要不仅仅将某亊件客观、概括地反映出,还要对新闻亊件报道进行更加具体、形象、生动和详尽描述以能够给者留下生动可感印象达到“情动心而言行”高境界我国航母舰战斗机首架次着舰可划归重事件题材与人物通讯等其他题材相比而言这题材报道具有以下难、重亊件题材身不易写更难出彩,特别是这种“高端”试验活动不般人所熟知其至了二、这种活动动作性不是很强虽然参加人员较多但都是靠暗藏电波口令贯穿其整活动者起较刻板单谰；三、没有太明显矛盾冲突缺少能够抖响“包袱”这样重重困难对《着惊海天》作者而言挑战与考验不而能很地处理以上问题令人仿若看到了—幅用写生笔法绘就雄美图画．了通讯容及其义感受作者作品体现情感．认识新闻通讯掌握新闻通讯这体裁基知识、导入新课 (播放分钟左右我国航母舰战斗机首架次成功着舰视频短片) 航母建设承着国人年强国强军梦想而只有舰战斗机成功着舰起飞国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正义上航母跨越“着舰”“起飞”这两道坎着舰是“刀尖上舞蹈”、世界公认高风险难题这节课我们起学习《着惊海天——目击我国航母舰战斗机首架次成功着舰》全身心感受我国航母舰战斗机首架次成功着舰惊心动魄刻二、教学新课目标导学默课整体感知．默课把握叙述顺序概括我国航母舰战斗机首架次成功着舰主要环节明确课按照顺序依次写了着舰前检准备、指挥调整战机着舰姿态、成功着舰、欢呼庆祝等环节生动地再现了我国航母舰战斗机首架次成功着舰程．我国航母舰战斗机首架次成功着舰有何义？明确我国航母舰战斗机首架次成功着舰义——它承着国人和海军官兵强军梦想破了世界公认具风险难题标志着我国海军真正进入航母代目标导学二把握写作特色体味爱国主义情感．罢我们能清晰明白地了整航母舰战斗机成功着舰全程这都得益作者对整着舰程精彩描写请你从“描写角”入手分析说说是如何将整着舰程写得明确生动明确()正面描写作者正面描写了舰机起飞准备工作舰机下降程姿态调整成功着舰详细程正是因这完整正面描写我们才能如清晰如亲临现场看见舰机起飞并成功着舰始末()侧面描写全有许多描写属侧面描写如写环境“海风呼啸海浪澎湃”环境描写不仅起着烘托紧张气氛重要作用侧面突出了舰机着舰艰难；又如背景介绍“这是世界公认具风险难题”无疑将次飞行困难提升到了化让者们不仅能正面描写感知到全程更能感知到该程困难与紧张；再如以人物神态、语言描写作映衬“许多人落泪了”“太让人激动了”等让人身临其境感受到了着舰成功喜悦．了表现出我国航母舰战斗机首架次成功着舰惊心动魄气势表现出舰机成功着舰国人喜悦作者语言上也下了番功夫请你结合课做具体分析明确()运用修辞手法描绘着舰场面“声如千骑疾气卷万山”运用对偶、夸张和比喻修辞手法增强气势生动形象地表现了舰机着舰浩声势具有感染力()运用细节描写生动形象地描绘出舰机着舰情形如“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出舰机着舰巨声音“眨眼”“刹那”“疾如闪电”等词描绘出舰机着舰震撼场面“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰机着舰技术成熟和飞行员操作技能娴熟“定格了象征胜利巨‘V’”特写镜头既是对当情景生动再现也表现了作者对我国航母舰战斗机首架次成功着舰喜悦和豪3．请你说说什么舰机着舰如欢乐并且“许多人落泪了”并结合全说说你感受明确因“舰战斗机上舰国白手起切从零开始”对国而言这是强军路上迈出重步也是我们主研究成重要证明它彰显着华民族力更生与不懈奋斗它是国骄傲这是如激动并感动原因完全我认识到祖国正走向强走向繁荣我祖国军事上重突破感到豪我也能感受到祖国发展不易作新代新生力量我们应该看到国富强展望发展而今努力就是对实现社会主义现代化贡献导学目标三认识新闻通讯探究完我们不禁要问这能算作消息吗？如不是它应该属哪类体呢？它与消息有何异？请分组对问题进行探究明确()不能算作消息但它具有消息某些特征如我们能清晰地从捕捉到消息所具备某些要素——、地、发生事件等()课属新闻通讯；它围绕舰机成功着舰这新闻材组织语言对事件进行细致详尽描述揭示该事件深刻含义十分具有感染力(3)它与消息突出不处是能综合运用叙事、描写、抒情、议论等多种表达方式使呈现十分具有学性【教学提示】通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法具体、生动、形象地反映新闻事件或型人物种新闻报道形式它是记叙种是报纸、广播电台、通讯社常用体三、板设计着惊海天可取处教学容选择上主要考虑这几问题体知识、语言特色、思想感情对八年级学生说写通讯不是主要所以教学重放语言欣赏和情感体悟上实现工具性和人性统不足处由原因对些学生提出相关问题只进行了选择性答以这方面要多加改进二单元(这是边请据要手工删加) ,二单元)别样人生。
人教版八年级语文上册(2019部编版)一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，全班共同讨论和点评。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了航母和舰载机的基本概念、着舰的重要性以及它对我国的军事意义。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对这一历史性事件的理解。我希望大家能够将这些知识点内化于心，并在今后的学习生活中关注我国的国防建设。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于航母舰载机着舰的话题表现出浓厚的兴趣。通过引入生活实例和观看视频，他们能够更直观地理解课文内容，这让我感到很高兴。但同时，我也注意到在句子分析和情感体验方面，部分学生还存在一定的困难。
在讲解重点和难点时，我尝试用简单明了的语言和图示法帮助学生理解复杂句子结构，但效果似乎并不理想。这可能是因为我对难点的把握不够准确，或者讲解方法不够生动形象。在今后的教学中，我需要进一步探索更符合学生认知特点的教学方法，以提高他们的句子分析能力。
-写作手法分析：识别并理解作者在文中运用的写作手法，如对比、排比等，以及这些手法对表达文章主题的作用。
-情感教育：通过课文学习，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
举例解释：
-在讲解课文内容时，教师要引导学生关注文章中描述的航母舰载机着舰过程，理解这一事件的历史背景和国家意义。
-对于词汇掌握，教师可以通过例句和语境让学生更好地理解军事词汇，例如，通过展示航母和舰载机的图片，帮助学生形象记忆。
5.提升学生的口语表达和写作能力，通过课堂讨论和课后作业的完成，锻炼学生的语言表达和文字组织能力。
八年级语文上册精品课件人教 第1单元 4 一着惊天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
• C．核心舱设计有停泊口和对接口，前者用于连接两个实验 舱，后者用于载人飞船、货运飞船及其他飞行器访问空间站。
• D．实验舱Ⅰ“问天”和实验舱Ⅱ“梦天”都配有专用气闸 舱，它们均可用来支持航天员出舱活动及货物、载荷自动进出舱。
• 材料二：长征五号B以长征五号运载火箭为基础改进研制 而成，是目前我国近地轨道运载能力最大的火箭。长征五号 运载火箭采用两级半构型，长征五号B运载火箭采用一级半构 型。长征五号B运载火箭的超大整流罩是目前我国最大的火箭 整流罩。长征五号运载火箭主要用于发射高轨道大型卫星以 及各类深空探测器，长征五号B运载火箭主要用于发射近地轨 道的大型卫星及飞船，如载人空间站的核心舱等。作为专门 为载人航天工程空间站建设研制的一款新型运载火箭，长征 五号B的首飞成功，标志着我国载人空间站工程建设进入实质
• (摘编自《揭秘中国空间站》，《人民日报》)
• 16．此次长征五号B的成功发射，为什么被国外视为“中 国未来载人航天计划的重要里程碑”？请结合材料简要回答。
• ①中国新一代太空舱使用了新材料和新结构，太空舱的 隔热能力大幅提高；②中国长征五号B运载火箭系列将满足未 来发射服务市场的需求，有助于保持中国运载火箭技术的发 展趋势，推动经济发展和相关高科技发展。
•该网站还着重关注了中国的长征五号B运载火箭，称这一新 的运载火箭系列将满足未来发射服务市场的需求，将有助于 保持中国运载火箭技术的发展趋势，并推动经济和相关高科 技发展，包括新型火箭发动机的开发、新的焊接技术、飞行 控制系统的升级等。
• (摘编自《国际社会高度关注中国成功发射
• 长征五号B运载火箭》，《光明日报》)
人教部编版八年级语文上册教案：4 一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
人教部编版八年级语文上册教案：4 一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰辨清字形理解词语舰岛：现代航空母舰常把舰桥、烟囱等集中建造在飞行甲板的一侧，形似小岛，称为舰岛。
战位：“战斗部位”的简称。
舰艇战斗组织系统的最低一级组织，一般都设有专门的标志。
阻拦索：横向设置在航空母舰飞行甲板降落跑道上的特制钢索，用于吸收着舰飞机的前冲能量，以缩短其滑行距离，一般设置4~6道。
澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
呼啸：风发出高而长的声音。
桅杆：木质的长圆竿或金属柱，通常从船的龙骨或中板上垂直竖起，可以支撑横桁帆下桁、吊杆或斜桁。
凛冽：极为寒冷，严寒刺骨。
常用于形容隆冬时的寒风。
浩瀚：水势浩大的样子。
娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。
默契：心声情意暗相符合。
咆哮：(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡的声音。
紧绷：绷或扎得很紧；形如心情很紧张或表情不自然。
镌刻：雕刻。
一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。
苟：苟且，马虎。
惊心动魄：形容使人惊骇紧张到极点。
白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
殚：竭尽。
虑：思虑。
新课导入同学们，谁知道我国首架航空母舰叫什么呀？（学生回答：“辽宁舰。
”）对的，在2019年，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，当时在全国引起了巨大的热潮，同时也备受世界人民的关注，在全世界的面前彰显了中国的强大综合实力，扬我国威，可谓是非常自豪的事。
那么今天，我们就来学习这篇课文，来重温一下当时的盛况吧。
新课展开【初读课文，整体感知】默读新闻，找出新闻的六要素。
人物：着舰指挥员及众工作人员时间：2019年11月23日地点：渤海某海域原因：我国航母舰载战斗机首架次着舰经过：在渤海某海域，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
【感悟精彩句子】1.从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。
部编人教版语文·八年级上册4.新闻通讯—一着惊海天教案
模式固定、程式化明显
语言风格
通俗朴实
二、学生活动（作业本p6活动四）
用图表梳理主要信息及文学化的表现方式
主要信息
文学化的表现方式
起飞前，工作人员就位
通过两段文字，回望历史期盼，点出这次飞行的非凡意义；呈现统计数据，表明本次着舰的难度之大。
舰载战斗机起飞
舰载战斗机着舰
预设语句：
(1）渤海某海域，海风呼啸、海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母就一辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
明确；这是对海面环境的描写，“海风呼啸，海浪澎湃”“辽阔”展现出渤海海面的景象，渲染了海面庄严肃穆的气氛。
（2）绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰舰后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
明确：“转弯”“放下”“调整”“下滑”一连串动词的运用，将舰载机降落的过程生动形象地展现出来。“像凌波海燕”运用比喻的修辞手法，描绘出歼-15舰载机着舰时轻盈灵活的姿态，表现出飞行员高超的技术水平。
集体备课教案
时间
月日
主备人
课时
1
二次备课
辅备人
八年级语文备课组全体老师
课题
从新闻角度读新闻：新闻体裁——新闻通讯（《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》）
教学目标
1．了解通讯内容及其意义，感受作者在作品中体现的情感。
2．认识新闻通讯，掌握新闻通讯这一体裁的基本知识。
学情分析
教学重点
掌握通讯的有关知识，培养阅读通讯的兴趣，提高阅读通讯的能力。
模式固定、程式化明显
表达形式丰富，具有创造性
语言风格
(名师整理)语文部编人教版八年级上册《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》优秀教案
讲读课
教学
通过朗读、默读、品味批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵，及作者的情感。
1
”戴明盟说，同学们听到这有血性，有生成新知
)
2
本文刊登获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第
．通讯与消息的区别。
3
．快速浏览课文，概括本则通讯报道了一个什么样的重大题材的新闻事
4
【交流点拨】从内容上看，
【交流点拨】①表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。
②烘托当时疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下
5
【交流点拨】①很有价值感，舰载战斗机着舰就是能够反映时代主题具有的画面感跃然纸上。
7
8。
八年级语文上册第一单元4一着惊海天__目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案新人教版2021071
4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。
2.思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。
3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
一、新课导入观看：某某舰舰载战斗机首架次成功着陆视频（内容见本课文件夹）展示：某某舰相关图片二、新课教学目标导学一：了解通讯，整体感知内容1.学习本课之前，先让学生了解通讯这一新闻体裁的基础知识。
什么是通讯？主要种类有哪些？有什么特点？明确：通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。
通讯的特点：新闻性、文学性、评论性2.这篇文章的主标题是：一着惊海天。
通读课文，完成下面的任务：（1）本文是事件通讯，所记事件是“着”，请以“着”为线索划分文章层次；（2）给“惊”组词，用这个词来表达你读完文章的感受；（3）说说“海天”的意思是什么。
明确：（1）本文是事件通讯，所记事件是“着”，请以“着”为线索划分文章层次；着舰前（1-4）——着舰过程（5-19）——着舰后（20-26）（2）给“惊”组词，用这个词来表达你读完文章的感受；惊喜、震惊、惊艳……（3）说说“海天”的意思是什么。
着舰区域的大海与天空，引申为“世界”。
目标导学二：研读文章，思考讨论读内容：（一）着舰前阅读1-4段，思考：1.每一段写了什么内容？2.这四段作为一个整体，对于整篇文章有何作用？明确：1.第1段：交代着舰的地点第2段：交代着舰的时间、事件1、2段都有环境描写，找到相关句子，说说其作用。
明确：描写海风之大、海浪之汹涌，为下文舰载机着舰设置了整体环境，突出此时着舰之险，衬托了我国着舰技术的成熟。
(名师整理)语文部编人教版八年级上册《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》优秀教案
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰知识与能力1．学习通讯的有关知识，把握通讯与消息的异同。
2．学习通讯的写法，培养阅读通讯的能力。
过程与方法1．在快速阅读中把握文章的内容，理清文章层次。
2．在大声诵读中品味文章语言，体会文中的情感。
情感态度与价值观感受舰载机着舰时激动人心的情景，感受我国国防力量的日益强大，增强民族自尊心和自信心，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的理想。
重点1掌握通讯的有关知识，培养阅读通讯的兴趣，提高阅读通讯的能力。
难点把握文章内容，品味语言，体会文中情感。
快速阅读法、点拨法、合作探究法。
1．辽宁舰入水的有关情况。
2．舰载战斗机成功着舰的图片及资料。
1课时一、课前检测1．给下列加点字注音。
渤．海（）呼啸．（）桅．杆（）浩瀚．（）娴．熟（）默契．（）咆哮．（）紧绷．（）镌．刻（）2凛．冽（）2．解释下列词语。
（1）一丝不苟：__________________________________________________ （2）惊心动魄：______________________________________________________ （3）白手起家：_____________________________________________________ （4）殚精竭虑：___________________________________________________________ ____3．指出下列句子运用的修辞手法。
（1）浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。
（）（2）航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。
（）（3）声如千骑疾，气卷万山来。
（）（4）刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
（）【答案】31．bóxiào wéi hàn xián qìxiào bēnɡjuān lǐn2．（1）连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。
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第4课一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【教学目标】知识与能力：积累重点字词；了解通讯的特点,掌握文章的情感脉络,再现舰载战斗机着舰的宏伟场面；品味优美语句在文中的含意及表达作用,学习现场特写的报道角度。
过程与方法：通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。
情感态度和价值观：体会舰载战斗机着舰所蕴含的强烈的爱国主义情感及民族自豪感。
教学重点：品读细节，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的气势。
教学难点：整体感知文章内容，训练提取主要信息的能力；掌握新闻特写的方法，学会根据表情达意的需要处理文章的详略。
【情境导入】俗话说,国不可一日无“军”。
国家要强盛,必须要有一支强大的军队。
航母建设承载国人百年强国强军梦想,而只有舰载战斗机成功着舰起飞,中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。
让我们走进我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的现场,去领略一下我们这支精锐军队的风采,去见证让人激动、自豪的“圆梦”时刻吧!1【新课解读】一、初读课文——整体感知朗读提示及要求:1.读准字音,辨清字形。
2.掌握重点词语。
3.这篇通讯主要记叙了什么内容?4.这篇通讯主要表达了一种怎样的情感?明确:1.澎湃．(pài)桅．杆(wéi)一丝不苟．(ɡǒu)凛．冽(lǐn)舰艉．(wěi)惊心动魄．(pò)娴．熟(xián)紧绷．(bēnɡ)无怨无悔．(huǐ)默契．(qì)湛．蓝(zhàn)殚．精竭虑(dān)镌．刻(juān)浩瀚．(hàn)咆哮．(xiào)2.娴熟:老练、熟练或灵活,形容对某种事物或工作很熟练。
一丝不苟:连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。
惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。
白手起家:比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。
八年级语文上册-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案新人教版
4 一着惊海天———目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰1. 掌握通讯这一新闻体裁的基础知识, 了解其写法特点。
2. 把握本则通讯的主要内容及写作特色。
1.了解通讯有关知识,明确通讯的一些特点。
2.感知课文内容,培养提取信息的能力。
3.感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操,激发学生富国强军的豪情。
揣摩文章写作手法,品味文章语言特色。
（一）基础知识,检测学习1.字音检测着．陆(zhuó) 桅．杆(wãi) 凛冽．．(lǐn liè) 舰艉．(wěi)浩瀚．(hàn) 娴．熟(xián) 默契．(qì) 镌．刻(juān)澎湃．．(péng pài) 殚．精竭虑(dān)2.掌握释义娴熟：熟练。
镌刻：雕刻。
白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。
殚精竭虑：用尽精力,费尽心思。
惊心动魄：形容使人感受很深,震动很大。
3、文体知识通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。
通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类,特写也是通讯的一种。
（二）自我研读,生成新知1.通读全文,概括这篇通讯记录了什么事件？这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。
2.快速浏览课文,从这篇通讯中你获取了那些信息？辽宁舰的航行位置、歼-15舰载机着舰训练的时间、舰载机着舰的难度和重要性歼-15成功着舰的过程、歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。
3.归纳出文章的层次第一层：(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。
(1-2)检查甲板,做好着舰准备。
(3-4)交代这次飞行的重要性和降落的风险性。
初中八年级语文教案-4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰-国赛一等奖
4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首驾次成功着舰【教学目标】1掌握通讯这一新闻体裁的特点，了解这则通讯的内容。
2学习本文生动的语言描写方法，感受作品体现的情感。
【教学重难点】掌握通讯体裁特点，学习语言描写方法。
【教学过程】一、精彩导入，走进文本出示课件：“一旦选择了舰载战斗机飞行，就意味着从零开始，迎接未知的巨大风险。
”“做出这个选择，我不后悔！”——戴明盟导入新课学习。
二、初读课文，积累词语学生阅读课文，注意两点：1、勾画重点词语；2、思考课文写了什么内容。
三、明确体裁，突出特点明确体裁：通讯课件出示通讯以及它与一般新闻相比，通讯的特点：内容更具体语言更生动情感更浓烈四、抓住“一着”，了解内容齐读课题，体会一着。
一着课件展示：速读课文，简要说说本文围绕这“一着”写了哪些内容内容更具体五、紧扣“惊”字，学习语言，感受情感惊！语言更生动情感更浓烈先做一个简单的活动，让学生给“惊”字组词，然后让学生选择一个所组的词，从文中找依据，体现所组的这个词。
以此活动来感受语言的生动性。
这个过程中，让学生从字词句入手，体会文中蕴含的情感。
课件展示：随堂小练笔请同学们根据课文内容，用“这是的一着”或“这一着”的句式，写一两句话，表达一下自己对这“一着”的感受。
学生展示自己所写。
老师课件展示个人作品，全体师生配乐齐读。
播放歼-15着舰视频，再次感受那一激动人心的时刻。
六、再回题目，课堂小结七、布置作业，巩固拓展1请同学们课下搜集并了解更多有关辽宁舰和舰载机的资料。
2把本文《一着惊海天》改写成一篇150字左右的消息。
【板书设计】【反思】。