三个好伙伴1
教案《三个好伙伴》——黎丽
湘美版小学美术二年级上册第二课《三个好伙伴》教案第一课时教学目标1.知识目标:认识三原色，了解三原色的作用。
2.能力目标:能运用三原色进行想象画创作。
3.情感目标:体验绘画造型的乐趣，增强学生对大自然、对生活的热爱。
教学重点三原色的认识。
教学难点运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象画。
教学准备纸、勾线笔、水彩笔或油画棒。
教学时间一课时。
教学过程常规训练：1.训练学生预备铃响的时候马上把东西准备好，然后静息，要求学生做到快静齐；2.训练学生的口令；3.检查学生坐姿（头抬高、背挺直）；4.检查学生美术工具的摆放。
（一）激趣导入（5分钟）1.同学们，这节课我给你们带来了三位好朋友，你们看（教师展示课前制作好的教具），先展示红色，小朋友，你们好，我叫红红，我还有两个小伙伴，你们来猜一猜它们的名字，展示黄黄和蓝蓝。
我们今天非常高兴，认识了这么多的同学，你们都认识我们三个了吗？生：……2.师：在生活中，我们经常会看见这三个好伙伴，现在我们来玩一个游戏，请同学们找一找生活中的红红、黄黄和蓝蓝，看哪位小朋友找到的最多。
（先让学生自由发挥，后面教师引导学生从教室观察到我们的生活中色彩）（二）色彩感受（3分钟）师：同学们，红红、黄黄和蓝蓝它们还有另外一个名字，叫三原色。
“三原色是指最基本的颜色，世界上的任何颜色都不能调出三原色，可是作为三原色的红红、黄黄和蓝蓝却可以调出其它的颜色。
你们知道这三种颜色中的两种在一起会变成什么颜色吗？红+黄=？，红+蓝=？，黄+蓝=？有没有谁知道？老师请一个小朋友说一说，你们答对没有呢？现在红红、黄黄和蓝蓝要给大家变魔术啦，看（教师提前准备好三瓶红水、黄水、蓝水，摇一摇之后让学生发现水的变化。
红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿），表演完之后，给答对的同学奖励小礼物表示鼓励。
（三）欣赏作品（1分钟）师：同学们，三原色不仅在我们的生活中运用广泛，在画画的时候，我们也经常会用到红红、黄黄和蓝蓝。
三个好伙伴教案范文
三个好伙伴教案范文一、教学目标：1. 让学生认识并理解“三个好伙伴”的概念，明白好朋友之间的相互关爱、支持和帮助。
2. 培养学生与人相处时的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊，学会关爱他人。
二、教学重点：1. 认识“三个好伙伴”的概念。
2. 学会与人沟通、合作和解决问题。
三、教学难点：1. 培养学生实际操作能力，运用所学知识解决实际问题。
2. 引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
3. 学生分组，每组三人，准备进行小组活动。
五、教学过程：1. 导入新课：利用课件或视频，引导学生认识“三个好伙伴”的概念，让学生明白好朋友之间的相互关爱、支持和帮助。
2. 课堂讲解：讲解与人相处时的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力的重要性，引导学生学会与人沟通、合作和解决问题。
3. 小组活动：分组进行课堂活动，让学生在实际操作中学会沟通、合作和解决问题。
活动结束后，邀请部分小组分享活动心得。
4. 案例分析：分享关于“三个好伙伴”的案例，引导学生分析案例中的人物如何相互关爱、支持和帮助，从而深化学生对“三个好伙伴”的认识。
6. 课后作业：布置一道关于“三个好伙伴”的实践作业，让学生在课后与好朋友一起完成，巩固课堂所学。
7. 课堂反馈：课后收集学生对课堂活动的反馈，以便对教学进行调整和改进。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组活动参与度、案例分析等方面评价学生的学习效果。
2. 关注学生在实践作业中的表现，了解学生对“三个好伙伴”概念的掌握程度。
3. 收集学生对课堂活动的反馈，评估教学方法的适用性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行友谊主题的班会或演讲活动，进一步弘扬友谊的重要性。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同关注学生的成长和友谊。
3. 开展课后实践活动，如友谊运动会、友谊手拉手等，增强学生之间的感情。
三个好伙伴教案7篇
三个好伙伴教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《三个好伙伴》教学案例
《三个好伙伴》教学案例杨桂兰教材分析：《三个好伙伴》一课属于“综合•探索”学习领域。
根据美术课程标准要求，通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域，《三个好伙伴》一课，遵循学生认知发展规律，贴近学生的生活实际，融美术各学习领域为一体，与将欣赏、体验、游戏与创造融为一体，非常适合三年级学生学习。
二年级孩子活泼可爱，好奇心强，他们以形象思维为主，以游戏手工制作为乐趣，有乐于探索创新的特点。
教学目标：1、认识三原色，了解三原色的作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感悟力和运用的能力。
3、激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学重点：认识并了解三原色。
教学难点：大胆运用三原色完成一幅作品教法分析：教无定法，为了达成教学目标，在有效地时间内高效的上好这节课，更好地突出重点、突破难点，我以生为本精选了以下教法：1、在欣赏中感受色彩之美欣赏是提高学生审美品位的有效途径，在美术教学中，欣赏应该落实于每一课，让学生能充分的感受“美”。
二年级学生天真浪漫、活泼好动，有很强的求知欲。
通过欣赏名家名作以及经典的摄影作品能很快将学生带入色彩的美妙境界中，感知大自然处处充满了美，激发学生的学习兴趣。
2、在游戏中发现色彩之趣欣赏中获得的是感性认识，通过课堂中有趣的游戏——吹画活动让孩子们去发现美。
吹画是一种具有浓厚趣味性、偶然性和游戏性的美术活动，它所表现的形象自然、生动、奇妙，让人感觉韵味无穷，一种奇妙的效果能引发学生的好奇心，对于课堂效果能取到事半功倍的效果。
3、实践活动体验色彩之妙。
通过给布娃娃换新衣活动，让学生去思考不同色彩的衣服会有着怎样的效果？这个环境生动有趣，孩子们在玩乐中体验到色彩之神奇。
突破本课的重点，再次激发学生的绘画、创作的欲望。
4、课堂练习展示创造之境学生运用三原色创作表现一熟悉的景或物品，注重色彩的表现5、课堂评价塑造自信之美学法分析：1、让学生在探究中学苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
《三个好伙伴》教案1
《三个好伙伴》教案教学目标：1、通过启发学生联想、想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。
2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重难点：教学重点：初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。
教学难点：启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。
教学准备：纸张颜料等。
教学过程：第一课时：学生活动：30分钟。
一、语言情景导入画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢?就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀?(善良、热心的小朋友们肯定会说愿意帮忙，于是引出下一步)二、讲授新课1、先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。
(学生操作)2、现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。
好了，开始吧！3、学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。
根据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。
(这个游戏似乎有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。
因为红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色”。
之所以叫做“原色”，就是因为这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。
而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。
同学们进行多次的实验，调出来的是各种各样的“复色”，在这个过程中，大家虽然没能帮助找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变化丰富的“复色”，也是一种体验和收获。
)4、经过一段色彩调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色?学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色实验的心得：比如某颜色是怎么调出来的等等。
小学美术课《三个好伙伴》教案
1.知识与技能：学生能理解并掌握三原色的基本概念，学会运用三原色及其混合色进行绘画创作，培养色彩搭配能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、探索等环节，培养学生对色彩变化的敏感度，提高观察能力和动手操作能力。
3.情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、善于发现美的情感态度，增强团队协作意识。
小学美术课《三个好伙伴》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《色彩的世界》单元中的《三个好伙伴》。教学内容主要包括：1.认识色彩的三原色：红、黄、蓝；2.学习三原色的调和，了解色彩变化的基本规律；3.创作一幅以“三个好伙伴”为主题的绘画作品，运用三原色及其混合色进行绘画表现。通过本节课的学习，让学生掌握三原色的基本知识，培养他们的观察能力和动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过生活化的导入方式，让学生们对三原色产生兴趣，进而引导他们探索色彩的世界。在讲授环节，我发现学生们对三原色的概念和混合原理表现出浓厚的兴趣，但也存在一些理解上的难点。
首先，对于三原色混合比例的掌握，学生们在实践中遇到了一些困难。在今后的教学中，我应更加注重引导学生观察混合过程中的细节，鼓励他们多次实践，以提高他们对色彩变化的敏感度。
-创作运用三原色及其混合色的绘画作品：能够运用所学知识，创作出具有个人特色和创意的画作。
举例：在课堂讲解中，教师需通过实际操作展示三原色的混合过程，强调混合比例对颜色变化的影响，确保学生能够直观地理解并掌握这一重点。
2.教学难点
-三原色混合比例的掌握：学生需要理解不同比例的混合会产生不同的颜色，这需要仔细观察和多次实践。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术学科核心素养，使学生在掌握基本知识与技能的同时，提高审美情趣和人文素养。
湘美版美术二年级上册《2. 三个好伙伴》教学设计1
湘美版美术二年级上册《2. 三个好伙伴》教学设计1一. 教材分析《2. 三个好伙伴》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握人物画的基本技巧，学会用简单的线条和色彩表现人物的形象和特点。
教材中提供了三个好伙伴的图片，以及一些关于人物画的基本知识，如人物的头部、身体、四肢等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够用简单的线条和色彩画出自己想表达的事物。
但是，他们在表现人物形象和特点方面还存在一定的困难，需要通过本课的学习，进一步掌握人物画的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握人物画的基本技巧，学会用简单的线条和色彩表现人物的形象和特点。
2.培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的审美意识和创新能力。
3.培养学生之间相互合作、相互欣赏的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握人物画的基本技巧，学会用简单的线条和色彩表现人物的形象和特点。
2.教学难点：如何让学生能够准确地表现人物的形象和特点，以及如何引导学生发挥自己的创新能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的人物图片，引导学生发现人物画的基本技巧。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解人物画的基本技巧。
3.实践法：让学生通过实践，掌握人物画的基本技巧，提高他们的绘画能力。
4.合作法：让学生分组合作，相互学习，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、画纸、画笔等教学用品。
2.学生准备自己的绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生谈论自己最好的朋友，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的人物图片，让学生观察并说出人物的特点，引导学生发现人物画的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师示范人物画的技巧，边示范边讲解，让学生直观地了解人物画的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的技巧，自己动手画出一个好伙伴的形象，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
小学美术湘教版 二年级下册第5课《三个好伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版二年级下册第5课《三个好伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、认知领域:认识三原色,初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。
2、操作领域:掌握吹画的方法。
培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、情感领域:让学生充分体验美术学习的乐趣,激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
2学情分析本课的教学目标及重点就是认识三原色,了解三原色重要作用;教学难点是培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
三原色是美术教学中的基础知识,如果单纯以知识点来传授,学生学习起来一般感觉比较枯燥。
小学二年级的学生的心理特征好奇、好玩,他们对理论性强的知识不易理解,而对直观演示和通俗易懂的语言比较容易理解,对具体的操作容易接受。
为了避免在色彩知识概念上纠缠,根据小学低年级学生的心理特点。
通过认识卡通形象、学习儿歌、吹画等一系列直观、有趣的学习活动,让学生去发现、去感知、去总结规律,形成认识,也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。
3重点难点教学重点:总结三原色中一些简单的色彩变化规律,交流对三原色的感受,掌握吹画时色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向等方法。
教学难点:启发学生在基本形的基础上大胆想象,创作新颖奇特,富有儿童特色的画面。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【活动】三个好伙伴一、激情导入(一)导入课题(师):我先给大家表演个小魔术,请看,这是什么?念咒语:清水清水摇一摇,请你马上变变变!(清水变成了红色)有没有谁想来试一试?(师)同学们知不知道水为什么会变得有颜色呢?因为有色彩宝宝帮忙,那么我们现在就请出这三位色彩宝宝——红红、黄黄和蓝蓝。
(设计意图:运用小魔术的形式吸引学生眼球,激发学生的好奇心,产生学习动力。
)这三位色彩宝宝可厉害了,他们三个可是色彩王国里最重要的三个好伙伴。
板书课题:三个好伙伴(二)明确目标(师)今天我们要重新来了解一下它们三个的本领和重要性。
三个好伙伴——红黄蓝 ppt课件
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睡着的吉普赛人
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——法国卢梭 10
阿尔 夜晚 的 咖啡 馆外
—— 荷兰 凡高
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• 坐着的女人 — 西班牙米罗
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• 红黄蓝的构成
———— 蒙德里安 13
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Байду номын сангаас 15
作业：
• 课后要用红黄蓝为主画一幅画， • 或者设计一样小物品
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三个好伙伴
——红黄蓝
1
大家好
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我是热情的红红
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我是调皮的黄黄
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我是文静的蓝蓝
2
3
4
游戏一：
1、将红黄蓝分别 混合在一起。
2、注意红黄蓝是 等量的，看看颜 色有什么变化？
5
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小 思 考
7
小结：
• 等量的红色加黄色变成橙色 • 等量的黄色加蓝色变成绿色 • 等量的红色加蓝色变成紫色
8
红、黄、蓝三色在颜色中被称作三原色， 三原色就是其它任何颜色都调不出这三种 颜色，而这三种颜色相互调配，不但可以 变出橙、绿、紫，还可以变化出其它各种 各样的颜色。被红红、黄黄和蓝蓝混合调 出的颜色，叫间色。如果少了其中一种， 就有很多颜色调不出来。所以，红、黄、 蓝是三个相互合作的好伙伴。
二年级上册美术教案三个好伙伴_湘美版
二年级上册美术教案三个好伙伴_湘美版教学目标：1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观看发觉间色的隐秘。
2.让学生充分体验美术学习的乐趣。
3.培养学生的观看力，对色彩敏捷的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教学重点：感知三原色（红红、黄黄、蓝蓝）的魅力。
教学难点：培养学生的观看力、对色彩敏捷的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教学预备：纸张、颜料等。
提早让同学们穿红黄蓝的衣服。
教学过程：一、情形导入:同学们好！春天来了，外边的树绿了，花也开了，同学们想不想出去玩呢？只是今天我们就不出去玩了，老师给大伙儿播放一段春天的视频，请大伙儿到这走一遭。
告诉大伙儿一个隐秘哦！那个地点面还有老师的好朋友呢！大伙儿找一找，他们在哪儿呢？播放视频：师：大伙儿找到了吗？他们是谁？生答：......老师有三个好朋友，今天我把这三个好朋友带来了，我们来具体认识一下吧！出示课件:它们差不多上谁呢? 红红、黄黄、蓝蓝（板书课题：三个好朋友）二、观赏感受1、这三个好朋友在我们生活中是无处不在的。
找一找生活中有哪些大红色物品呢？师课件出示图片观赏。
你看到这些大红色会有什么感受呢？感受热情、温顺、喜庆......我们在大自然看到的红色确实是由我大红组成的。
2、第二个好朋友名字叫——柠檬黄出示课件图片观赏柠檬黄：你看到这些黄色你是什么感受呢？感受明快、响亮......我们看到的大自然中的黄色是由柠檬黄组成的。
3、老师的第三个好朋友是——课件出示图片观赏湖蓝：这些蓝色给你什么样的感受呢？感受优美、凉快......大自然中的蓝色确实是由我湖蓝的功劳。
4．这三个好伙伴是组成色彩大伙儿庭的得力干将，是它们把世界装扮得漂亮漂亮、五彩缤纷的。
假如没有色彩，同学们想象一下世界会是什么模样？看来三个小伙伴的作用还真了不得！今天，我还想告诉大伙儿一个隐秘——这三个好伙伴还有一个共同的名字呢！叫“三原色”，它们是其他颜色调不出来的。
（出示课件）（板书：三原色）师出示三原色颜料：老师手里拿的是——生答：三原色。
三个好伙伴教案
三个好伙伴教案教案标题：三个好伙伴教案教学目标：1. 学生能够理解并正确运用“三个好伙伴”概念，即好朋友、好邻居和好公民。
2. 学生能够通过角色扮演和小组讨论等活动，培养合作意识和团队精神。
3. 学生能够通过实际案例和情景分析，学会处理人际关系和社区问题的方法。
教学内容：1. 好朋友：互相尊重、互相帮助、分享快乐和困难。
2. 好邻居：关心社区、尊重邻居、积极参与社区活动。
3. 好公民：遵守法律、尊重他人权利、履行社会责任。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同场景下的好朋友、好邻居和好公民的行为，引发学生对这些概念的认识和讨论。
主体活动：2. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演其中一个好伙伴角色，通过情景模拟，让学生亲身体验好伙伴的行为和责任。
3. 小组讨论：每个小组讨论并总结出好伙伴的重要特点和行为准则，并向全班展示他们的成果。
4. 实际案例分析：给学生提供一些社区问题的案例，让学生分析并提出解决方案，培养学生解决问题的能力。
巩固活动：5. 分组合作游戏：将学生重新分组，每个小组内有一个好朋友、一个好邻居和一个好公民，通过游戏任务，让学生合作解决问题，加强彼此间的合作意识和团队精神。
6. 总结讨论：回顾整个教学过程，让学生总结所学的“三个好伙伴”概念和重要行为准则，以及培养合作意识和解决问题的方法。
拓展活动：7. 社区参观：组织学生参观当地社区，了解社区建设和参与社区活动的重要性，并鼓励学生主动参与社区服务。
8. 家庭作业：要求学生与家人一起讨论并制定一个家庭的“三个好伙伴”行为准则，以促进家庭成员间的良好关系和互助精神。
教学评估：1. 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演中是否能够正确理解和运用“三个好伙伴”概念。
2. 小组讨论成果评估：评估学生小组讨论的成果和总结的准确性。
3. 实际案例分析评估：评估学生对社区问题的分析和解决方案的合理性。
4. 分组合作游戏评估：观察学生在游戏中的合作程度和解决问题的能力。
湘美版二年级美术上册 《三个好伙伴》(教案)
《三个好伙伴》教学设计课型：造型•表现年级：二年级上册课目：《三个好伙伴》教学目标：1、知识与技能：认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、过程与方法：能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。
3、情感与价值观：体验绘画造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。
教学重点：认识三原色，了解三原色的作用。
教学难点：启发学生能运用三原色进行想象创作。
教学方法：1、通过观察、实践、交流、讨论等方法使学生认识三原色及其重要作用。
2、充分发挥课件视觉冲击力强、灵活多变的特点，以增强趣味性、直观性，强化体验，使难点简单明了地解决，降低学生的学习难度。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们好，欢迎来到美术课堂。
今天老师带来了三位有趣的小伙伴，跳出红红，它还没有名字呢！哦！有个小朋友取得很好，它的名字叫红红；黄黄跳出来，小朋友们，我叫做黄黄；蓝蓝跳出来，学生（我知道你叫蓝蓝）。
三个小伙伴都到齐啦！2、导出课题——今天我们一起学习《三个好伙伴》二、新授课、自主探究1、小游戏（找朋友）教师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩红红、黄黄、蓝蓝找小伙伴的游戏吧！我是红红，我带来了我的小伙伴：红旗、辣椒、草莓；我是黄黄，我带来了我的小伙伴：向日葵、小黄鸭、香蕉；我是蓝蓝，我也带来了我的小伙伴：蓝色绣球、海洋蓝天、蓝色蝴蝶。
哇！真的好热闹。
教师小结：红色、黄色、蓝色在我们生活中随处可见，我们把红色、黄色、蓝色叫三原色。
2、教师：同学们知道吗？我们的三原色有两个特别之处，第一个，它们三个在色彩王国里是独一无二的颜色，它们是直接从植物或者矿物质里提取出来的，是自然界本身就有的最基本的颜色，是其它任何颜色都不能调配出来的。
大家还想知道它的第二个特别之处吗？我们一起来做一个小实验。
3、教师：三原色通过相互混合，会得到什么颜色呢？我们一起来看看吧！（小实验：红+黄=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫。
第2课《三个好伙伴》教学设计
第2课《三个好伙伴》教学设计教案背景：《美术新课程标准》指出：美术新课程主张开展具有游戏倾向的艺术活动。
德国古典美学家曾提出“艺术就是游戏”的观点。
它们有着共同的本性。
游戏活动能增进教学的趣味性，提高学生学习的兴趣，还能养成开朗活泼的性格，乐观向上的心态。
我从尊重儿童的年龄特点和身心发展规律出发，发现在小学低年级开展具有游戏倾向的艺术活动是让学生积极参与美术学习的好办法。
让他们学得轻松，学得快乐。
教学课题：三个好伙伴教学方法：教法：喜欢游戏是儿童的天性。
在教学中，我把美术学习与游戏活动紧密相连，采用以游戏法、情境激励法为主，尝试法，谈话法等为辅，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生主动参与、愉悦表现，在游戏情境中尽情体验美术的魅力。
学法：学生是学习的主体，因此，在学习过程中，要让他们觉得自己是一个发现者、研究者、探索者。
教给学生科学的学习方法，是我们教学的最终目标。
因此根据学生实际情况，我教给学生的方法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等，引导学生在游戏中发现，在合作中尝试，在实验中创新。
教材分析：本课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，充分体现了课程标准中以学生为主体的精神，教材将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的好伙伴，增强了教材的趣味性和人文性。
我把本课设计为以美术为切入点的综合性艺术课。
让学生在“学”与“玩”中实现个性的发展，在游戏情境中体验三原色的魅力。
教学目标：1．认识三原色，了解三原色的重要作用。
2．培养学生能观察力，发现间色的秘密，形成对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆的表现能力。
3．让学生充分体验美术学习的乐趣。
4．激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学过程：一、激趣导入1．播放课件请出三个伙伴，师：同学们，今天老师给你们带来了三个好伙伴，他们想和大家交朋友，让我们一起来认识他们好不好生：好，（期待）课件展示：分别是红红、黄黄、蓝蓝。
（板书课题）二、感受认识三个好伙伴（出示课件）1他们在争先恐后地跟你们作介绍呢。
二年级上册美术课件-2《三个好伙伴》 湘美版 (共14张PPT)PPT课件 图文
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有 一点小 瑕(xiá) 疵(cī) 令人不 满意。 所以， 包容很 重要。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
【五年级作文】三个好伙伴
【五年级作文】三个好伙伴
小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶是三个形影不离的好朋友。
一天早上，三个人兴高采烈地去实地考察。
在路上，他们发现了半个蛋壳，这让三个小家伙非常高兴。
“让我们用蛋壳做玩具吧。
”错误建议。
于是小蚂蚁找到一块木头，把它放在蛋壳上做跷跷板。
小蝴蝶是裁判。
这很有趣。
过了一会儿，小蝴蝶说：“咱们用蛋壳做一个热气球吧，你们两个坐在里面，咱们仨就能一起飞了！”说干就干，热气球很快就做好了，三个小朋友终于实现了一起飞翔的梦想！
下午，三个人把蛋壳扛在肩上，一起走回家。
走到半山腰时，突然刮起一阵凉风，天空发生了巨大的变化。
雨一会儿下得很大，但他们三个人并不着急。
因为三个聪明的小朋友把蛋壳当伞藏在里面。
不管外面的雨有多大，他们都不怕。
天黑了，三个小家伙也玩累了。
小蚂蚁说：“因为下大雨的缘故，也赶不及回家了，那咱们就把蛋壳当成床，睡在这里休息吧！”“太棒了！”三个小伙伴一致赞成，又齐心协力找来了一片大树叶当做被子，一起躺在温暖舒适的蛋壳床上，说着今天经历的种种趣事，听着大自然里的天籁之音，数着晴朗夜空中的点点星光，很快就进入了甜甜的梦乡。
《三个好伙伴》ppt
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
红+黄= 橙
牵牵手，交朋友！
红+黄= 橙 红+蓝= 紫
牵牵手，交朋友！
红+黄= 橙 红+蓝= 紫
蓝+黄= 绿
牵牵手，交朋友！
由两种原色混合产生的另一种颜色 叫间色。橙、紫、绿俗称三间色。
神奇三伙伴
红黄蓝，三原色， 牵牵手，交朋友。 红和黄，变橙色： 黄和蓝，变绿色： 红和蓝，变紫色。 三伙伴，真神奇， 七彩世界它创造。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
2022年《三个好伙伴》教学反思
1.学生试着用红黄蓝三色吹出树的形象。 2.试吹后让学生提出自己在吹画时所遇到的问题，师让同学 们相互沟通。自己寻求解决问题的方法，借此培育学生发觉问题、 解决问题的实力。 3.老师示范吹画的方法，重点解决色调的浓淡程度、色滴的 大小、吹气的方向、力度等问题，达到指导的作用。学生接着完 成作业。老师巡察辅导，强调作业中应多动脑筋，吹绘出千姿百 态的树的形象，并要求学生留意视察，让学生在视察中发觉三原 色在自然融合中所产生的色调改变，了解三原色的重要作用。 4.在评价作业环节中，学生自评、互评，并让学生说出自己 的视察发觉。 我在教学中用卡通形象导入新课，设计实践活动让学生沟通 感受，让课题充盈着活泼可爱的气氛，孩子们在实践中增长了学 问，避开了纯粹意义上的红、黄、蓝三种学问机械传授，我感觉 孩子们学习的很轻松很愉悦，完全是学生本能心情的宣泄和逍遥 自在的表现。
在作业的设计上，我用了吹彩色树这种孩子们觉得很新颖 的作业方式，并在这样一个充溢乐趣的作业过程中，让学生去 视察色调的改变，使其经过视察自己解决重点突破难点，加上老 师恰当的引导，使本课的重难点轻松解决。或许孩子们在这节课 中并没有觉得他要有意识的去学什么，就已经驾驭了色调的相关 学问，我信任这节课能给学生留下深刻的印象。在执教过程中也 出现了一些不足，比如展示总结环节的支配假如能用直观演示法， 效果会更好。 《三个好伙伴》教学反思 4
第6页 共9页
《三个好伙伴》教学反思 5 三原色通常是指颜料或染料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜
色，是最基本的颜色。三个好伙伴这三种颜色是其他颜色调不出 来的，而用它们却能相互调配出很多颜色。
本课三个好伙伴教学内容包含对三原色的相识，对三原色作 用的了解以及三原色的运用，三个好伙伴学科性较强。为了避开 在色调学问概念上纠缠，教材依据小学低年级学生的心理特点， 进行了增加情意性的处理，即将三原色处理成“红红”、“黄黄”、 “蓝蓝”三个可爱的卡通形象，并用琅琅上口的儿歌将本课学习 的内容编入其中。通过学习儿歌、相识卡通形象、吹画等一系列 直观、好玩的学习活动，让学生去发觉、去感知、去总结规律， 形成相识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。
美术三个好伙伴教案
美术三个好伙伴教案教案标题：美术三个好伙伴教案教学目标：1. 了解美术的三个好伙伴：颜色、形状和线条。
2. 学习使用颜色、形状和线条来表达情感和创造艺术作品。
3. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
教学准备：1. 色彩盘、颜料、画笔、纸张等绘画工具。
2. 展示板或幻灯片，用于展示相关图片和艺术作品。
3. 学生画画用的纸张和铅笔。
教学过程：引入：1. 利用展示板或幻灯片展示一些艺术作品，引起学生对美术的兴趣。
2. 引导学生思考，艺术作品中有哪些元素可以帮助我们表达情感和创造美丽的作品。
探究：1. 介绍颜色、形状和线条是美术的三个好伙伴。
2. 分别讲解颜色、形状和线条的基本概念和特点，并通过展示相关图片和艺术作品进行说明。
3. 给学生展示一些简单的绘画示范，如使用不同颜色的圆形、方形和线条来创作简单的图案。
实践：1. 分发纸张和铅笔给学生，让他们尝试使用颜色、形状和线条来表达自己的情感或创作艺术作品。
2. 鼓励学生尝试不同的颜色组合、形状和线条的运用，培养他们的创造力和想象力。
3. 在学生完成作品后，组织展示和讨论，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
总结：1. 回顾颜色、形状和线条是美术的三个好伙伴，以及它们的作用和特点。
2. 强调学生通过使用这三个好伙伴可以表达情感和创造美丽的艺术作品。
3. 鼓励学生继续探索和实践，培养他们对美术的兴趣和创造力。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续绘画，尝试使用更多的颜色、形状和线条来创作作品。
2. 组织学生参观美术展览或艺术工作室，让他们接触更多的艺术作品和艺术家的创作过程。
3. 邀请一位专业艺术家来学校进行讲座或工作坊，与学生分享艺术创作的经验和技巧。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 收集学生的绘画作品，评价其对颜色、形状和线条的运用是否准确和丰富。
3. 进行学生间的互评和讨论，评价彼此的作品并给予建设性的反馈。
教学延伸：1. 将美术三个好伙伴与其他学科进行跨学科整合，如语言艺术、科学等。
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《三个好伙伴》教学设计及教学目标分析
景泰县上沙窝小学冯小云
（为了将这节课呈现得更清楚，我原文引用了原来的教学设计。
然后分析了教学目标并改进了教学目标。
）
教学设计
【教材分析】
《三个好伙伴》是湘美版义务教育课程标准实验教科书美术二年级下册第5
课的内容。
三个好伙伴即红、黄、蓝三原色。
三原色是色彩世界中最基本的三
种颜色，也是最重要的三种颜色，在美术课中认识三原色是非常必要的，同时
认识由三原色两两调和出来的橙、绿、紫三间色，让学生了解三原色的特性，
体验色彩变化的奇妙，为以后的学习打好基础。
【学生分析】
几乎所有的学生都喜欢涂涂画画。
我所教的二年级小学生对美术有浓厚的兴趣，也有较好的美术基础。
《三个好伙伴》这节课学生第一次使用广告颜料，学生首先对颜料充满好奇。
所以在教学时，教师要利用学生的好奇心，一方面让学生学到美术知识，另一方面要培养学生的创新素质、审美情趣和动手动脑的能力。
【设计思路】
情感性是美术的一个基本品质。
本课通过吹彩色树来了解三原色，在“玩”的过程中发现色彩的变化，将红、黄、蓝，橙、绿、紫设计成卡通人物，给无
生命的颜色赋予生命，将抽象的美术知识变得形象具体，使学习过程轻松有趣，富有活力。
同时也培养学生对色彩、对美术的情感。
在教学中以学生的自主学
习为主，意在培养学生的探索能力，养成学生观察生活的习惯。
对于我们农村的孩子来说，准备颜料比较困难，也不实际。
所以设计为以小
组为单位进行教学，既降低成本又便于培养学生与人协作的能力。
【教学目标】
1、认识三原色。
2、用红、黄、蓝三种颜料水吹出美丽的彩色树。
3、观察两个原色调和后产生的色彩变化，说出由两个原色调出的第三个颜
色（间色）。
【教学重难点】
观察两个原色调和之后色彩的变化。
【教学准备】
红、黄、蓝三种广告颜料、排笔、调色盘、卡通人物、范作。
【教学过程】
一、准备工具组织教学
将学生分组，每一组准备红、黄、蓝三种颜料，调色盘，排笔，绘画纸。
二、儿歌引入激发兴趣
1、板书课题：三个好伙伴
2、老师吟诵儿歌：“红红、蓝蓝和黄黄，真是三个好伙伴，组成色彩大家
庭，把我们的世界来装扮。
”学生听儿歌，说说三个好伙伴是谁。
（设计意图：以儿歌引入，要求学生听，将学生的注意力吸引到课堂上来，同时培养学生用心听的习惯。
）
三、出示卡片识三原色
1、出示卡通人物红红、蓝蓝和黄黄，贴在黑板上，告诉学生红红就是红颜
色，蓝蓝就是蓝颜色，黄黄就是黄颜色。
2、让学生在小组内的调色盘里认识红、蓝、黄三
种颜色。
(设计意图：将颜色人性化，引起学生兴趣，体现美术的情感性，陶冶学生情操。
)
四、吹彩色树，识三间色
1、出示范作——吹出的彩色树，让学生猜一猜老师的画是怎么“画”出来
的。
让学生在近处仔细观察彩色树，发现“作
画”方法。
2、鼓励学生根据自己的猜想尝试“画”出彩色树，验证自己的猜测。
教师
要鼓励学生大胆地尝试，培养学生的自信。
3、让学生自己总结方法。
教师做适当补充，尽量使总结的作画方法清晰明
了。
（设计意图：创设情景，引导学生思考、尝试，培养学生动手动脑的习惯，同时让学生体验动脑思考的乐趣，体会作学习的小主人的乐趣。
）
4、学生尝试用红、黄、蓝三种颜色吹出彩色树。
5、让学生观察自己的作品，说一说发现了什么。
6、出示卡通人物橙儿、绿儿、紫儿，认识三间色。
7、总结：因为红、黄、蓝三种颜色能调出其他颜色，而其他颜色却调不出
红、黄、蓝三种颜色，所以在色彩大家族里，红、黄、蓝又叫三原色。
（设计意图：让学生在观察、自悟、尝试的过程中体验自己解决问题的乐趣，交给学生美术学习的方法，培养学生对美术的兴趣。
）
五、观察验证，完成作品
让学生继续吹彩色树，边吹边观察色彩的变化。
可以同时用其他方法。
完成作品。
（设计意图：加深对三间色的认识，创作时用其他方法以提高学生的想象力和创造力。
）
六、欣赏评述，总结延伸
1、让学生将自己的作品贴在黑板上，参观、欣赏、
评议。
(设计意图：让学生在观察、欣赏、评议的过程中，体验成功的喜悦，培养学生的审美情趣。
)
2、谈一谈自己的收获。
(设计意图：回顾课堂知识、方法，升华情
感。
)
【板书设计】
三个好伙伴
（设计意图：三原色、三间色以卡通人物呈现，引起学生兴趣，又以不同形式命名，便于学生分辨。
）
【教学反思】
在本节课的教学中，充分调动了学生的学习兴趣，整个教学过程以学生的自悟、尝试为主，体现了美术课程强化情感体验、过程方法的理念。
教师在整个教学过程中起组织、引导、点拨作用，在教学中利用小组合作的形式，培养了学生的团结协作能力。
教学目标分析及改进
这节课所设计的教学目标层次很清楚，三个目标由浅入深，教学环节与教学目标紧扣，使学生在课堂实践中掌握了本节课的重难点知识。
目标具体、清晰、有可操作性，有利于美术知识的学习，有一
定的可行性和达成度，课堂教学有一定的实效性。
但是教学目标没有
体现出过程目标和情感目标，制定教学目标时只以教材内容、教学资源、课堂实践为依据，忽略了学生需求和课程标准，忽略了学生在学习中对快乐、成功的体验，这一点很显然不利于学生的品格形成。
因此，我将目标改进如下：
知识与技能目标：通过本课学习，认识三原色，了解三原色与三间色的关系，掌握吹画的方法。
过程与方法目标：通过欣赏、猜测、实践、观察、交流等教学环节，学生能够发现三原色两两调和后的色彩变化，在吹画中体会色彩的神奇与美丽。
态度情感与价值观目标：通过本课学习，使学生喜欢色彩学习，并对色彩调和的变化及吹画产生浓厚兴趣。
根据改进的目标，教学环节也会有相应的改变，会针对过程目标和情感目标设计相应的环节，促进学生全面发展，体现“大美术”观。