高质量就业是大学教育的命脉——宁波诺丁汉大学的就业策略
精准化就业视域下做好大学生就业指导工作的举措
圆桌派师需要结合学生各个阶段对专业的不同认知进行指导，这样才可以保证就业指导工作的精确性。
比如，大学生刚进入学校的第一年，需要把入门教育工作做好，提高大学生对专业的认识和认同，进而真正热爱自己的专业。
在大学二年级，就业指导教师需要多层次、全方位地讲解学生所学专业和对应职业有关内容，开阔学生视野。
教师在这一阶段需要及时告知学生与相关专业、有关岗位的就业动态，让学生对自己未来就业方向有一定的规划。
在大学三年级，教师需要收集学生的就业意向，按照不同类型就业意向展开精准化就业指导。
大学三年级的学生即将面临就业，就业指导教师此时需要有针对性地为学生推送就业资讯，并对学生实施思想教育，引导学生树立正确的就业观念，巩固就业指导效果。
此外，就业指导教师还需要尊重学生的兴趣爱好，结合学生的家庭背景和成长环境开展个性化就业指导，引导学生结合自身情况来选择就业方向，这样的就业指导才算得上精准化。
加强合作，搭建校企就业信息平台。
随着经济和社会的发展，企业对大学生能力和素养的要求也越来越高。
在这种形势下，高校要想提高人才培养质量，提高大学生就业指导水平，就应当加强与企业的合作，结合市场发展实际情况，对学生的专业知识和技能进行调整。
这样不仅能够提高大学生的就业竞争力，还能满足企业对人才的需要，达到校企共赢的目的。
同时，高校应积极组织大学生参加企业“开放日”，走进企业体验文化氛围，了解岗位工作实际状况及岗位对人才的能力需求，使大学生更好地为今后工作做准备。
另外，高校可以定期邀请企业岗位培训人员开展就业指导讲座活动，或是联合当地企业搭建实习、就业信息平台，为学生提供一个真实、优质、精准的就业信息共享平台，让学生的就业选择更广。
借助大数据技术对大学生就业情况进行跟踪。
如今，大数据技术可以对大量信息进行收集、存储、定向分析和挖掘，在推进教育事业中发挥了不可替代的作用。
在精准化就业视域下，大学生就业指导工作可以借助大数据技术，对大学生就业情况进行跟踪，并对收集到的就业信息进行整合与分析，进一步推进高校大学生人才培养工作贴合市场需求。
宁波诺丁汉大学2020战略发展规划
宁波诺丁汉大学2020战略发展规划迈向通往成功与可持续发展的道路目录序言0301/愿景、使命和指导原则 0502/卓越教学和校园体验 0903/科研和创新 1304/国际化与对外合作 1705/资产管理和可持续发展 21本科学生在自习室讨论学习序言承载着创建一流大学的梦想，宁波诺丁汉大学在过去12年中不断探索努力。
今天我们已从第一年招收254名学生的小型学校成长为拥有6700名在校生的中等规模大学。
不仅如此，我们的科研实力和核心竞争力也日渐提升，诺丁汉的口碑和社会影响力在宁波、中国以及部分国家和地区不断壮大。
今天，随着中国改革的深化，中国的高等教育发展日趋国际化，多样化，竞争也日益激烈。
这要求我们认真展望和规划未来以实现我们的愿景：宁波诺丁汉大学不仅要作中国第一所中外合作大学，还要作中国最好的中外合作大学。
为了实现这一抱负，我们起草了宁波诺丁汉大学2020战略，旨在从学校的各个方面追求卓越。
宁波诺丁汉大学2020战略发展规划是英国 诺丁汉大学大学全球发展战略的一个重要组成部分。
我们的愿景、指导思想和价值观在与诺丁汉大学、诺丁汉大学马来西亚校区保持一致的同时，也充分考虑到了中国和本土的实际情况和发展契机。
这部五年规划针对各领域的挑战和机遇设立了切实的目标和行动纲要，以求为未来发展打下坚实基础。
规划以“卓越教学”和“发展重点优势学科”两条主线为核心，通过“国际化与对外合作”和“资产管理”两种手段来支持和保障教学和学科发展的目标实现。
每一块战略领域都设定了一系列目标和行动来增强我们的实力，回应挑战，夯实核心竞争力并构筑诺丁汉特色。
宁波诺丁汉大学2020战略规划将着眼于实现学校发展的中期目标，并为 2030乃至2050的发展奠定坚实的基础。
学校将定期审视我们的目标，确保我们能对未来的挑战和竞争做出积极的调整，寻求对学校长期发展最有利的方式。
宁波诺丁汉大学特伦特楼侧景“什么是一流大学？现在在我的观念里有两个新标准：第一是同学们是否感到在这所学校的求学生涯改变了自己的一生；第二条是老师们能否有一个宽松的环境，以好奇心和探索欲作为科学研究的动力。
大学生就业压力高校如何提供就业指导与支持
大学生就业压力高校如何提供就业指导与支持大学生就业压力一直是摆在大家面前的一座难题。
随着社会发展的步伐越来越快，对大学生的就业能力要求也越来越高，这使得大学毕业生们面临着巨大的就业压力。
为了应对这一问题，高校需要提供全方位的就业指导与支持。
首先，高校应该加强与社会的联系，与企业建立更加紧密的合作关系。
通过与企业的合作，学校可以更好地了解企业对于大学生的需求，及时调整教学内容和教学方法，提高学生的就业竞争力。
同时，高校还可以通过与企业的合作，为学生提供实习、实训的机会，让学生能够在实践中学到更多的知识和技能，提高就业能力。
其次，高校应该加强就业指导与培训。
大学生毕业前，很多人对于求职和职业规划还存在一定的迷茫。
高校可以通过开设相关的就业指导课程，为学生提供就业咨询和职业规划的帮助。
同时，高校还可以组织各类就业培训活动，如模拟面试、职业能力培训等，帮助学生提高求职技巧和竞争力。
除此之外，高校还可以开展创业教育和支持创业就业。
当前，创业已成为一种就业的新模式，也为大学生提供了更多的就业机会。
因此，高校可以在课程设置上增加创业教育内容，培养学生的创业意识和创业能力。
同时，学校还可以提供创业资源、创业平台，为有创业梦想的学生提供支持和帮助，让他们能够顺利实现自己的创业梦想。
此外，高校应该加强就业信息的收集和发布。
大学生在找工作过程中，信息的获取是非常重要的一环。
高校可以建立专门的就业信息平台，收集各类就业信息，包括企业招聘信息、行业动态等，并及时发布给学生。
同时，高校还可以通过与校友的联系，了解他们所在企业的招聘需求和职位信息，为学生提供更多的就业机会和渠道。
最后，高校还应该加强心理辅导和关怀。
面对就业压力，有些大学生可能会感到迷茫和焦虑。
高校可以建立心理咨询中心，为学生提供心理辅导和支持，帮助他们调整心态、缓解压力。
同时，学校还可以通过举办座谈会、开展家长工作等形式，营造良好的就业氛围，让学生感受到学校的关怀与支持。
宁波高校毕业生在甬就业情况调研报告
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10TH ISSUE OF 2018
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（一）在甬高校大学生就业情况现状和趋势特点 1. 就业情况现状 在甬高校毕业生留甬就业比例总体不高，且有微幅 下降的情况。据人社局和在甬各高校的就业部门的数据 显示，宁波市 14 所高校年均培养毕业生约 4.5 万名，留 在宁波就业的学生约 1.7 万名，只占毕业生总数的 40% 左右。宁波近几年年均接收大学毕业生约 5 万名。 宁 波 大 学， 浙 江 万 里 学 院 等 6 所 在 甬 本 科 院 校， 2016 届毕业生中本地生源比例平均为 15.4%，2017 届 毕业生中本地生源比例平均为 10.5%。所有毕业生留甬 就 业 比 例 2016 届 平 均 在 40%，2017 年 这 一 比 例 已 经 下滑到 39%。宁波教育学院、宁波广播电视大学等 8 所 在甬高职院校，2016 届毕业生中本地生源比例平均为 26.9%，2017 届毕业生中本地生源比例平均为 25.4%。 所有毕业生留甬就业比例 2016 届平均在 40%，2017 届 平均在 43%。 2. 就业趋势特点 大学生就业存在“慢就业”及“将就就业”心态。 超过 50% 的受访者表示，目前临近毕业或已经毕业的大 学生中，存在不急于找工作、慢慢观望或过渡心态的人 越来越多。除少数对自身将来规划较为明确的同学外， 多数同学比较盲目，对于行业内部、岗位情况并不是非 常了解的前提下，多数存在“将就就业”的情况。 （二）大学生对宁波的城市印象及评价 1. 对宁波城市总体认同度较高。在受访大学生中， 近 60% 的大学生认为近几年宁波的城市建设发展较快、 交通设施日渐完备、出行惠民。75.23% 的在甬高校大学 生对宁波城市印象较好，79.54% 的大学生认为宁波作为 新一线城市实至名归，其中 41.76% 看好宁波未来发展可 以接近、追赶杭州。 2. 普遍认为宁波属于宜居型城市。超过 50% 的受访 大学生认为，宁波经济社会发展水平较高，生活、工作 节奏适中；其中部分学生认为宁波金融发展有优势，民 营经济发达。相比北上广深等一线城市，以及杭州等新 一线城市，受访者普遍认为宁波属于宜居城市，生活幸 福感较强。 3. 对宁波经济格局了解不深刻，印象以“港口经济”
成就创新型人才是大学教育的根本任务——宁波诺丁汉大学的做法与体会
作 者 简 介 ： 立 森 （ ９ ８ ） 男 ， Ｊ ｖ ￣） ， 喻 １ ４ 一 ， Ｎ Ｌ ２ ． 宁波 诺 丁 汉 大学 公 共 关 系 咨询 ， 授 ， 究 方 向 ： 等 教 育 。 教 研 高
１ ・
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２１ ０ １年 ３月
发 展 的 人
关 键 词 ：创 新 型 人 才 ；大 学 教 育 ；非 智 力 因 素
中 图分 类 号 ：Ｇ６ ４ 文献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ７ —２ ５ ２ １ ０ ｏ ０１ ６ ６ １ ２ ０（ ０ １） ２一 ０ —０
宁 波诺 丁汉 大学是 英 国诺 丁汉 大学 与浙 江万 里学 院于 ２ ０ ０ ４年共 同举 办 的中 国第一 所具 有 独立 校 园
取决 于它 的实 验室 和 图书馆 ， 然这 些都 很重 要 ， 虽 但决 定科 学研 究水 平 高低 的关 键在 人 。一般 来说 ． 即使
有风 景如 画 的校 园 、 牛充栋 的图书馆 、 备精 良的实 验室 ， 要是 不能 将最 优秀 的师 资 和一 流 的学生 吸 汗 装 但 引到这 些建 筑 物 中来 ， 只能 是金 玉其 表 。 Ⅲ 那 ” 宁波 诺 丁汉 大学并 不 追求 校 园校舍 的豪 华气 派 ， 而倾 心致 力
第 ２ ４卷 第 ２期
浙 江 万里 学院 学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｏ ｈ ｉ ｎ ｎｉＵｎｖ ｒｉ ｏ ｒ ａ ｆＺ ｅｉ ｇ Ｗａ ｌ ａ ｉｅｓ Ｍｒ ０１ பைடு நூலகம் ｈ ２ｌ ｃ
２１ ０ １年 ３月
成 就 创 新 型 人 才是 大 学教 育 的 根 本 任 务
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宁 波 诺 丁 汉 大 学 的做 法 与体 会
宁波诺丁汉大学 Office 365：一流国际化学校的一流选择
有限的人手、有限的预算、无限的应用需求，这是诸多学校都面临的巨大挑战。
宁波诺丁汉大学信息技术服务处在这个挑战面前，虽然无法投入巨资对现有数据中 心进行大规模升级，但是通过借鉴国外校区的成功经验，顺利地将本地部署的电子邮件 系统平滑地迁移到 Office 365 云端。
邮箱容量从 50M 到 50G，增加 1000 倍
国际化是宁波诺丁汉大学的一项核心发展战略。这一战略的实现由一 支强大的国际师资队伍加以保证。目前，学校已拥有众多来自世界上不同 国家的专任外籍教师，以及一支不断壮大的国际学生队伍。
在诺丁汉大学的英国和马来西亚校区，已经率先采用了 Office 365 为师 生提供服务。为了保持国际化的交流水平，为师生提供一流的 IT 服务，宁 波诺丁汉大学通过进一步改进和优化本地 IT 环境，顺利地将教学生电子邮 箱迁移至 Office 365 云端，良好地实现了学校、学生、教职员工和信息技术 服务处等多方协作共赢。
在教学过程中，学校一直注重培养学生的团队协作能力，老师经常布置作业给一个 学生团队来完成。利用 Office 365 资源共享平台，同学们可以上传文件共享给其他人， 甚至和老师一起编辑，增强了协同学习能力。以前不能发送大附件，现在可以用 OneDrive for Business 发送共享链接。
英国校区最早使用了 Office 365 中提供的 Yammer 社交平台，并在系统中创建很多 讨论小组，是师生的交流共享平台。现在在中国校区也进行了推广，全校师生积极参与， 畅所欲言。学校战略规划团队在制定 5 年战略规划时，也通过 Yammer 收集学生的需求
——徐贝，系统与运维主管 宁波诺丁汉大学
支持多平台访问
学生和老师使用各种移动设备（iPhone、iPad、Android、Windows Phone、Surface 等）都可以同步邮箱、日历和联系人，并可下载各种系统下的移动版本的 Office 软件， 访问 Office 365 中的文档和数据。
新时代实施大学生就业指导服务精准化的路径
大学生就业指导服务精准化的概念
大学生就业指导服务精准化是指根据学生的个体差异 和 就 业 市 场 需 求 ，提 供 个 性 化 、差 异 化 的 就 业 指 导 和 服 务 。 这种模式强调对每一个学生的深度了解，包括个人兴趣、 专业背景、技能特长等，提供符合学生需求的就业指导。 具体来说，高校可以通过大数据平台，全面打通就业岗位 资源，面向高校毕业生提供精准化、智慧化的就业管理新 模式。例如，西安交通大学就建设了“高校精准就业管理 服务大数据平台”，可以为学生提供个人发展诊断和就业 岗位推荐；长沙理工大学充分运用大数据构建大学生精准 就 业 服 务 体 系 ，实 现 了 毕 业 生 就 业 服 务 的 常 态 化 、精 准 化 、 智 能 化 。近 年 来 ，大 学 生 就 业 指 导 服 务 精 准 化 变 得 更 为 重 要 。 因此，优化升级大学生就业服务平台功能，深入开展促就 业精准服务，持续加强就业岗位的互联共享和精准推送， 成了必要的措施。
培养大学生树立积极正确的就业观。高校在培养学生 过程中应发挥人生导师的引领作用，通过多种途径培养学 生树立正确的就业观。通过开展课堂教学、实践活动等方 式可以帮助学生树立远大的事业观，理解职业的长远价值 和意义。职业引导也是关键。通过为学生提供不同职业领 域 的 信 息 ，帮 助 他 们 更 全 面 地 了 解 职 业 选 择 的 可 能 性 。此 外 ， 鼓 励 学 生 积 极 参 与 社 会 实 践 ，提 升 综 合 素 质 和 社 会 责 任 感 ， 不仅为未来的就业和创业打下坚实基础，也使他们具备面 对职业挑战时的信心和决心。
高端就业实施方案
高端就业实施方案随着社会的不断发展和经济的不断增长，人们对高端就业的需求也越来越大。
高端就业不仅意味着高薪水，更代表着专业技能和个人价值的体现。
因此，制定一套科学合理的高端就业实施方案至关重要。
首先，高端就业实施方案需要从教育入手。
教育是培养高端人才的基础，必须加强对高端人才的培养和引进力度。
学校应该根据市场需求，调整专业设置，加强对高端技能的培训，提高学生的综合素质。
同时，加强对教师的培训，提高教师的教学水平和科研能力，为学生提供更加优质的教育资源。
其次，高端就业实施方案需要加强产学研结合。
企业是高端人才的主要用工单位，应该加大对高端人才的引进和培养力度。
同时，企业和高校之间应建立更加紧密的合作关系，共同培养适应市场需求的高端人才。
科研机构也应该加强与企业和高校的合作，将科研成果转化为生产力，为高端人才提供更多的就业机会。
再次，高端就业实施方案需要加强对人才的引进和培养。
政府应该出台更加优惠的政策，吸引更多的高端人才来我国工作和创业。
同时，政府还应该加大对高端人才的培训力度，提高他们的综合素质和专业技能，使他们更好地适应市场需求。
最后，高端就业实施方案需要加强对人才的保障和激励。
政府应该建立更加完善的社会保障体系，保障高端人才的基本生活。
同时，企业也应该加大对高端人才的激励力度，提高他们的工资待遇和职业发展空间，激发他们的工作热情和创造力。
总之，高端就业实施方案需要从教育、产学研结合、人才引进和培养、人才保障和激励等多个方面入手，制定一套科学合理的方案，为高端人才的培养和就业提供更好的保障。
只有如此，才能更好地满足社会对高端人才的需求，推动经济的持续发展。
高质量就业是大学教育的命脉——宁波诺丁汉大学的就业策略
高质量就业是大学教育的命脉——宁波诺丁汉大学的就业策
略
喻立森;沈伟其;仇琳
【期刊名称】《浙江万里学院学报》
【年(卷),期】2010(23)5
【摘要】高质量就业是大学教育的神圣使命,是衡量大学教育质量的根本!宁波诺丁汉大学2008、2009年两届本科毕业生100%就学与就业,2010届毕业生成功申请研究生与成功就业的目前已占80%以上.其就业策略是:制定生涯规划,就业从"入学教育"做起;提供质量保证,就业在"教学全程"奠基;高度负责,就业要"一个不少"地落实.当代大学不仅应该成为青年学习深造的理想场所,而且应该成为他们高质量就业的预演基地.
【总页数】5页(P1-5)
【作者】喻立森;沈伟其;仇琳
【作者单位】宁波诺丁汉大学,浙江,宁波,315010;宁波诺丁汉大学,浙江,宁
波,315010;宁波诺丁汉大学,浙江,宁波,315010
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.高质量就业:大学教育的根本命脉——宁波诺丁汉大学的就业策略 [J], 喻立森;沈伟其;仇琳
2.新形势下高校毕业生高质量就业策略研究 [J], 刘铭
3.成就创新型人才是大学教育的根本任务——宁波诺丁汉大学的做法与体会 [J], 喻立森;沈伟其
4.浅谈高校毕业生高质量就业策略 [J], 司雯元
5.高职高专院校教师促就业稳就业策略探究 [J], 李士明
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成就创新型人才是大学教育的根本任务
第2期成就创新型人才是大学教育的根本任务———宁波诺丁汉大学的做法与体会喻立森，沈伟其（宁波诺丁汉大学，浙江宁波315010）摘要：大学教育的根本任务是什么？宁波诺丁汉大学的做法与体会是：在于成就创新型人才，将创新型人才的培养工作落实在学校工作的各个方面，贯穿于校风建设、课程教学、导师指导、课外活动、考试评估等项活动的每个环节。
创新型人才的培养，重在培植追求真理的精神，夯实学术累积的根基，点燃刨根究底的资质，促进非智力因素的增长等等。
在学生完成相应学业时，检验他们成长发展的结果，使之成为德才兼备、兴趣广泛、身心两健、和谐发展的人。
关键词：创新型人才；大学教育；非智力因素中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1671－2250（2011）02-0001-06收稿日期：2011-02-23作者简介：喻立森（1948-），男，湖北大冶人，宁波诺丁汉大学公共关系咨询，教授，研究方向：高等教育。
236Vo1．23No．6201011月November 2010Journal of Zhejiang Wanli University浙江万里学院学报第24卷第2期Vo1．2422011年3月March 2011宁波诺丁汉大学是英国诺丁汉大学与浙江万里学院于2004年共同举办的中国第一所具有独立校园和独立法人代表的中外合作大学。
按照合作协议，宁波诺丁汉大学由中方提供建设资金、后勤保障与学生服务；由英方负责课程设置、教学师资与教学管理，任务在于成就兼习中英文化的国际化创新型人才。
创新型人才的培养必须落实到学校工作的各个方面，贯穿于校风建设、课程教学、导师指导、课外活动、考试评估等项活动的每个环节。
重在培植追求真理的精神，夯实学术累积的根基，激发刨根究底的资质，促进非智力因素的增长等等。
在学生完成相应阶段学业时，检验他们成长发展的结果，使之成为德才兼备、兴趣广泛、身心两健、富于创新的人。
1校风建设：扶植创新型人才追求真理的奋发精神校风是大学的文化核心和办学灵魂。
宁波诺丁汉就业前景
宁波诺丁汉就业前景宁波诺丁汉大学是一所中外合作办学的大学，学校在宁波的经济发展中起着重要作用。
宁波作为浙江省的经济中心城市，吸引了大量的国内外投资和企业。
因此，就业前景对于宁波诺丁汉大学的毕业生来说是非常重要的。
在宁波就业前景方面，我认为有以下几个方面的优势。
首先，宁波有着较高的经济发展水平。
宁波是浙江省的第二大经济中心城市，是长三角地区经济发展最为活跃的城市之一。
宁波拥有较为完善的产业体系，包括汽车制造、电子信息、机械制造等行业。
这些行业对高素质人才的需求较高，为宁波诺丁汉大学的毕业生提供了广阔的就业机会。
其次，宁波有着较为完善的人才引进政策。
宁波市政府在人才引进方面给予了较大的支持，采取了一系列政策措施来吸引高层次人才。
例如，宁波市出台了人才新政策，对于拥有博士学位、硕士学位以及本科学历的人才提供了相应的优惠政策和福利待遇。
这为宁波诺丁汉大学的毕业生提供了更加有利的就业条件。
再次，宁波诺丁汉大学在培养学生的就业能力方面做出了很大努力。
学校注重教学教育与实践相结合，开设了一系列的实践课程和实习岗位，帮助学生更好地适应社会工作。
学校还与众多的企业合作，为学生提供就业信息和就业指导，并举办各类招聘会和就业创业大赛，拓宽学生的就业渠道和机会。
最后，宁波本身就是一个适合生活和工作的城市。
宁波市政府注重城市建设和人才培养，提供了较好的工作和生活环境。
宁波在城市规划、交通设施、教育医疗等方面发展较为完善，为宁波诺丁汉大学的毕业生提供了良好的生活条件。
总的来说，宁波诺丁汉大学的毕业生在宁波的就业前景是相对较好的。
宁波经济发展水平高，人才引进政策优化，学校注重就业指导和培养学生的就业能力，宁波本身是一个宜居宜业的城市，这些都为宁波诺丁汉大学的毕业生提供了广阔的就业机会和良好的发展环境。
因此，毕业生可以放心选择宁波诺丁汉大学，相信他们的就业前景会非常广阔。
学校就业措施
学校就业措施1. 引言在当今的社会中，就业问题一直是许多人关心的焦点。
学校作为培养人才的重要场所，承担着教育学生和为他们提供未来就业机会的责任。
为了帮助学生顺利就业，学校需要采取一系列有效的措施来提高学生就业竞争力。
本文将探讨学校就业措施的重要性以及一些有效的措施。
2. 学校就业措施的重要性学校就业措施对于学生和学校来说都具有重要意义。
首先，学校的就业措施能够提高学生的就业竞争力，帮助他们更好地适应社会需求。
其次，学校就业措施的执行情况也是评估学校教育质量的重要指标之一。
因此，学校应该重视并积极推进就业工作，为学生提供更好的就业保障。
3. 学校就业措施的具体内容3.1 职业规划教育学校应该将职业规划教育纳入课程体系中，培养学生的职业规划意识和能力。
通过开设职业规划相关课程和讲座，帮助学生了解不同行业的就业形势和需求，指导他们合理规划自己的职业道路。
3.2 实践机会提供为了增加学生的求职竞争力，学校应该积极与企业建立合作关系，提供实习和实训机会。
通过与企业合作，学生能够接触到真实的工作环境，提升自己的实践能力和职业技能。
3.3 就业咨询服务学校应该设立就业咨询中心或职业发展中心，为学生提供就业指导和咨询服务。
该中心可以为学生提供求职技巧、简历修改、面试辅导等方面的帮助，以确保学生顺利就业。
3.4 就业信息发布学校可以建立校园招聘信息平台，集中发布招聘信息，方便学生浏览和了解最新的就业动态。
同时，学校还可以定期举办招聘会，邀请各个行业的企业来校园招聘，为学生提供更多就业机会。
3.5 创业支持除了就业，创业也是一种就业选择。
学校可以为有创业意愿的学生提供创业支持和指导，如创业培训、资源对接等。
这将鼓励学生创新创业，为社会经济发展提供新的动力。
4. 学校就业措施的效果评估为了确保学校就业措施的有效性，学校应该定期进行效果评估。
可以通过以下几个方面进行评估：•与往年的就业数据进行对比，分析就业率的提升情况；•调查学生在就业过程中的满意度和就业形式，了解学校就业服务的实际效果；•与其他高校进行比较，了解学校在就业方面的竞争力。
宁波诺丁汉大学用质量说话 办国际一流大学
宁波诺丁汉大学用质量说话办国际一流大学
佚名
【期刊名称】《大学：研究》
【年(卷),期】2015(0)9
【摘要】“教育是三个词，质量、质量、还是质量。
没有质量就没有一切。
”宁波诺丁汉大学校长杨福家教授认为，宁波诺丁汉大学的成功，重要的一点在于教育质量得到了保障和广泛认可，并给中国带来了新的教育模式。
以高水平中外合作大学为定位，宁波诺丁汉大学一直严把质量关：坚持招收高质量的学生、聘用高质量的教师、保证高质量教学、最终实现高质量人才培养。
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】教育质量;一流大学;宁波;国际;教育模式;中外合作;人才培养;大学生【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.中外合作大学国际化人才培养的优势与挑战——以宁波诺丁汉大学为例 [J], 孙珂
2.以引进优质教育资源为核心发展中外合作办学——宁波诺丁汉大学首届中外合作大学国际论坛综述 [J], 喻立森
3.中外合作大学博士生教育的协同创新——以宁波诺丁汉大学国际博士创新中心为例 [J], 徐亚芬;孙珂
4.中外合作大学课程国际化状况的调查研究--以宁波诺丁汉大学为例 [J], 孙珂
5.宁波国际投资咨询有限公司全过程工程咨询项目——宁波诺丁汉大学国际创新创业孵化园 [J],
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２１ ０ ０年 ９月
浙 江万里 学院 学报
中 图分 类号 ：Ｇ ４ ６ 文 献标 识 码 ：Ａ 文章 编 号 ：１ ７ — ２ ０ ２ ｌ ０ — ０ ｌ ０ ６ １ ２ ５ （ ０ Ｏ） ５ ０ ０ 一 ５
所谓“ 高质量 就业 ” 不 仅是指 就业 比例 “ ” 而且 还包括 就业 者 与用人 单位 的满 意度也很 “ ” 当代 ， 高 。 高 。 大学是 科 学技术 发 展前 沿 的“ 测站 ” 是 各类 高 级专 门人 才 的 “ 观 ， 集散 地 ” 它 们 不仅应 该 成 为 当代青 年 学 ． 习深造 的理 想场所 ， 且更 应该成 为他 们高 质量 就业 的预演 基地 。 而 因为 ， 质量就 业本来 就是 大学 教育 的 高 神圣使命 。 衡量 大学教 育质 量 的命 脉 ！ 是 据 《 国青 年 报 》 中 报道 ： 宁波 诺 丁汉 大学 ２ ０ ０ ８年 首 届本 科 毕业 生 １０ ０ ％就学 与就 业【， ” 高于 全 国 ２ ｏ ０８ 届 “ ｌ 工 程 ” 校毕 业 生半 年后 非 失业 率 ９ ％、 “ ｌ 工 程 ” 科 院校 就业 率 ８ ％的平 均水 平１ ０ ９ ２１ 院 ０ 非 ２１ 本 ７ ２ ］ ０ 。２ 年， 宁波诺 丁汉 大学 第二届 毕业 生成 功 申请 研 究生 与成 功就业 的 占 ９ ％以上 。 ０ 同样高 于全 国 ２ ０ ０ ９届 大学
切相关 。
１ 制 定 生涯 规 划 ： 业从 “ 学教 育 ” 起 就 入 做
大 学生 的“ 入学 教育 ” 是全 国高 等 院校 新 生入学 的 “ 一课 ” 可是 ， 第 。 宁波诺 丁汉 大学有 所不 同 的是 ： 在
为期 一 周 的“ 入学 教育 ” ， 门安 排 出一块 时 间 ， 中 专 引导学 生 进行 “ 景计 划 测试 ” 了解 自己 的个性 特 长 ， 前 。
第 ２ ３卷 第 ５期
２ ０年 ９月 ０１
浙 江万 里 学 院学报
Ｊｕ ａ ｏ ｈ ｊ ｎ ｎｉＵ ｉ ｒ ｔ ｏ ｒ ｌ ｆＺ ｅｉ ｇ Ｗａ ｌ ｎｖ ｓ ｙ ｎ ａ ｅ ｉ
Байду номын сангаас
ＶｏＩ２ ． ．３ Ｎｏ５ Ｓ ｐｔｍｂ ｒ ０１ ｅ ｅ ｅ ２ ０
高质量就业是大 学教 育的命脉
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宁波诺丁汉大学的就 业策略
喻 立森 ，沈 伟 其 ，仇
（ 波 诺 丁汉 大 学 ，浙 江 宁波 宁
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摘 要 ：高质 量就 业 是 大 学教 育 的 神圣 使命 。 衡量 大 学 教 育质 量 的 根本 ！ 波诺 丁汉 大学 ２０ 、０９年两 届本 科 是 宁 ０ ８ ２０ 毕业 生 １０ ０ ％就 学 与就 业 ，０ ０ 毕业 生 成 功 申 请 研究 生 与 成 功 就业 的 目前 已 占 ８ ％以上 。其 就 业 策略 是 ： 定 ２１ 届 ０ 制
生 涯规 划 ， 业从 “ 学教 育 ” 起 ； 供质 量 保 证 ， 业 在 “ 学全 程 ” 就 入 做 提 就 教 奠基 ； 度 负责 ， 高 就业 要 “ 个 不 少 ” 落 实 。 一 地
当代 大 学 不仅 应 该成 为青 年学 习深 造 的理 想 场 所 ． 而且 应 该 成 为他 们 高 质量 就 业 的预 演 基地 。 关 键 词 ：高 质 量 就 业 ；大学 使 命 ；教 育命 脉 ；生 涯 规 划
制订 生涯 发展规 划 。
在英 美大 学 ， 生 入学 的一 个 “ 新 惯例 ” 就 是要 进行 名 目繁 多 的 “ ， 智力 测验 ” “ 、 个性 测 量 ” “ 趣 测评 ” 、兴
或者 “ 理测 试 ” 引导学 生 有 意识 地 审视 自己 、 心 ， 了解 自己 、 识 自己 ， 现 自我 ， 如 其分 地 做好 自我评 认 发 恰
士 ， 医生 、 如 律师 、 工程 师 、 级主 管等 。 ７ 高 ８ ％的人 ， 划模糊 者几 乎都 生活在 社会 的 中下 层 ， 规 能安稳 地工作
现 ： 智力 、 历 、 在 学 环境 等客 观 条件 相 差不 多 的年轻 人 中 ，７ ８ ％的人 规 划模 糊 ， 或者 没有 人 生 目标 ：０ １％的
人有 清 晰的短期 规划 ；％的人有 清晰 的长期 规划 。２ ３ ５年 以后跟踪 观察 结果 ， 发现各 类人 群 的实际情 形发
生 了翻天 覆地 的变化 。 ％的人几 乎都成 为社会 各界 顶尖 的成功人 士 ， ３ 他们 中不乏 白手 创业者 、 行业 领袖 、 社会 精英 。１ ％的人短 期规 划大都 能不 断得 到实现 ， ０ 生活水 平稳 步上 升 ， 为各 行各业 不可 或缺 的专业人 成
估 ， 度把握 本人 的兴趣 、 长 、 格 、 识 、 能 、 深 特 性 学 技 智商 、 情商 、 思维 方式 等 ， 以期确 立对 于 大学生 活 的充分
准备 与择业谋 职 的清醒 认识 ， 预定 人生 目标 与发展 方 向。
英美 大学 这样 做 的直接依 据 ， 来源 于哈佛 大学 一项关 于 “ 规划影 响人 生 ” 的跟 踪研究 。研究 者调 查发
生就 业率 ６ ％的平均 水平［ 年 底之前 ２ ０ ８ ３ １ ， ０ ９届 毕业 生的 就业率 （ 含考 研 ） 次达 到 １０ 再 ０ ％。目前 ，０ ０届 毕 ２１
业生 的就业 率也 已达 到 ８ ％以上 。 Ｏ
宁波诺 丁汉 大学 为什 么能够 在学 生 “ 高品质 升学 ” 同时 ， 的 又实现 了 “ 高质量 就业 ” ？这 与大学 教 育 呢 的神 圣使 命 、 突显 教育 质量 这一 根本 、 立 “ 确 以人 为本 ” 的教 育观 念 以及秉 承 “ 众不 同” 就业 策略 等 密 与 的