讲师形象要求 - 360文档中心

讲师形象

讲师的表情
讲口语表达的要求: 讲师口语表达的要求: 准美
精
活
讲师语言规范之发声技巧讲师语言规范之发声技巧
呼吸补气共鸣吐字嗓音保健
讲师语言规范之 1,重音 , 2,停顿 , 3,速度 , 4,变音技巧 ,
讲师语言规范之提高语言表达能力
头发头发口腔卫生
指甲指甲
女讲师化妆
气味胡须胡须
讲师的主要职责
传授引导训练激励提高
良好的心理素质丰富的知识敏锐的观察力
较强的语言表达能力
良好的组织能力组织和运用教材的能力较高的职业道德和精神境界
明确的目的性自然活泼有个性避免不雅观的手势
讲师的目光
环视点视虚视
勤看
勤听
勤讲
勤练
总
结
�
服装佩饰头发指甲胡须口腔卫生女讲师化妆气味良好的心理素质丰富的知识较强的语言表达能力组织和运用教材的能力敏锐的观察力良好的组织能力较高的职业道德和精神境界明确的目的性自然活泼有个性避免不雅观的手势环视站立走动交流讲师口语表达的要求
讲师仪表规范之讲师服饰讲师仪表规范之讲师服饰
服装
佩饰
讲师仪表规范之讲师仪容讲师仪表规范之讲师仪容

培训讲师的任职资格标准

培训讲师的任职资格标准
培训讲师的任职资格标准因岗位和具体公司而异，但一般而言，主要有以下几点：
1. 学历背景：通常要求具备本科及以上学历，但具体学历要求会根据岗位和行业有所不同。

2. 工作经验：具备相关的工作经验，一般要求在相关领域或行业内有丰富的实践经验。

3. 专业能力：培训讲师需要具备一定的专业知识和技能，能够深入浅出地讲解相关知识，并能够根据不同的受众进行个性化的培训。

4. 表达能力：优秀的培训讲师需要具备良好的表达能力，包括口才、语速控制、语调变化等，能够清晰、生动地传达信息。

5. 个人素质：培训讲师需要具备良好的个人素质，包括自信、耐心、热情、积极等，能够保持良好的职业形象和态度。

6. 其他能力：如熟练使用培训工具和软件，具备良好的组织、协调和沟通能力等。

以上是培训讲师的一般任职资格标准，具体要求可能会因公司、岗位和行业有所不同。

讲师着装要求

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；. 授课讲师着装要求
1、讲师仪容要求
（1）讲师仪容要端正、庄重、文雅；忌着装过分怪异，不要佩戴款式夸张的耳环、项链等、服饰上不可有过多闪亮的配饰；避免染彩色指甲；
（2）发型自然、简便、整洁，不留怪异的发型或将头发染成怪异颜色，前额头发不超过眉毛。

男讲师头发以短发、正常色为佳，女讲师不可佩戴夸张的头饰。

（3）如需佩戴眼镜，须佩戴普通光学镜片。

（4）讲师在讲课过程中，要注意避免一些小动作的发生。

比如：挠头、挠痒、掏耳朵、打喷嚏、挖鼻孔、揉眼睛等。

2、形象与着装
男讲师尽量穿着西装，系领带，可适当化淡妆（如下图）；
女讲师穿着职业装，可适当化淡妆（如下图）；
（1）讲师服装整体沉稳正式，着装颜色不超过三种，服装以纯色为最佳。

（2）讲师着装要整洁、大方。

上衣最好有领，内外服装颜色要有对比。

3、语速及语言要求
（1）讲解时要言语清晰、语速适中，充满自信。

（2）讲课过程中可略带适当的手势。

但举止要温和、动作要适度。

讲师形象礼仪

领带五种颜色寓意
• 权威感：深蓝色 • 可信度很高：绛红色 • 果决感：黄色 • 亲和感：浅灰色、褐色 • 时尚感：粉色
• 皮鞋：黑色系带 • 袜子：高腰、纯棉、加厚
黑色、藏蓝色、深灰色
讲师的语言
• 语音：语调、语速 • 内容：真实、准确
师者传道授业解惑者也
讲师的肢体语言
站姿
男士：挺胸抬头、双脚可与肩同宽、平
公务衬衫、领带、系带皮鞋
公务西装：
• 单排扣 • 肩膀处放进一个拇指 • 里衬有余量 • 上装遮住臀部 • 背部划出漂亮曲线 • 裤长标准
公务西装颜色
• 藏蓝色：尊贵庄重权威感 • 深灰色：优雅高贵 • 浅灰色：时尚随和
衬衫穿着五原则
干净平整浅色系纯棉加厚袖长、领高两指领宽一指
视略微垂视
女士：挺胸收腹、小丁字步站立
走台、手势、眼神
我们是传播健康和爱的使者我们在人类的大地上播撒健康和爱的种子微笑是阳光真诚是春雨所有的礼仪如果缺少真诚和微笑就像种子缺少阳光和春雨会深埋地下永不发芽让我们用真诚的微笑去拥抱每个生命吧
我们的使命是
点燃所有人的微笑！
讲师的表 • 肢体语言 • 语言
讲师着装的基本原则
庄重、大方、权威感
女性讲师形象
着装：职业套装、制式皮鞋
首饰佩戴原则：高雅
• 以少为佳 • 同质、同色
化妆原则：
• 保持自然 • 增加自信 • 扬长避短
发型原则：
• 成熟 • 干练 • 专业
男性讲师形象着装：公务西装、

学校教师形象标准

学校关于教师个人形象标准规范各部门：根据《中小学教师职业道德规范》要求，教师为人师表，衣着得体，语言规范，举止文明。

既能充分体现教师职业的特点和健康的审美情趣，又能反映教师热爱生活的精神风貌。

教师形象对学生的心理、审美、行为有着较大的影响。

所以，我校每一位教师都要按照教师职业的特点，注重个人形象，给学生以美的熏陶和感染，使它更有助于教育教学效果的提高和学校品牌的提升，请全体教职工遵守以下个人形象建设规范。

（一）教师着装要整洁、美观、大方，要符合职业特点，展现教师的良好形象；忌衣冠不整，不修边幅。

（二）女教师禁止在学校穿无袖上衣、吊带裙、超短裙、凉拖；忌衣服过薄、过透、过露、过紧。

男教师禁止在学校穿背心、短裤（体育运动除外）、拖鞋。

（三）教师发型要端庄、整齐、自然。

提倡女教师梳起长发，理顺短发；提倡男教师及时理发，不留长发、不蓄胡须。

禁止教师留奇异发型、染彩色头发。

（四）教师打扮要适度，严禁佩戴夸张饰品。

女教师可化淡妆，佩戴简洁饰品衬托仪表，禁止浓妆艳抹、涂指甲油；男教师禁止戴项链。

（五）提倡教师参加大型（重要）活动时着正装。

（六）站姿视觉效果是挺拔。

基本要求是头端肩平，挺胸收腹。

要避免以下姿态：懈塌、含胸、驼背、撮下巴、斜靠门或墙站立、两腿交叉站立、手插腰间或衣裤袋中。

（七）行姿行姿以良好的站姿为基础，男士要稳健，女士要轻盈。

注意上身要挺直放松，行走有节奏，双臂摆幅合适。

如拎包或持物，不可两手同时摆动。

要避免以下几种姿势：晃肩，脚步拖沓，内外八字步。

（八）坐姿、蹲姿文雅自然，即文明优雅。

女士的坐姿规范很重要，主要注意三点：（1）背部要挺直；（2）双手放置别随意；（3）用坐姿表达尊敬。

穿裙装的女士应在落座前用手拢一拢裙子，落座后双膝并拢。

避免以下姿势：侧靠、瘫坐，叉腿抖腿，脚勾椅腿，晃脚，4字形迭腿等。

（九）熟练使用普通话，规范使用语言文字。

（十）教师在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份；在使用网络语言时要尊重他人；留言板上要对自己的言论负责。

讲师的专业形象与礼仪指导培训

职业素养：保持专业形象提升个人品牌价值
掌握基本的礼仪规则和技巧
了解专业形象与礼仪的重要性
提升个人形象与礼仪的实践应用
不断学习和实践提高自己的专业素养
持续学习：不断吸收新知识提升专业素养实践经验：通过实际操作不断磨练技能自我反思：总结经验教训不断完善自我团队协作：与他人共同成长互相学习与借鉴
遵守时间：准时到达不迟到早退
言谈举止：文明礼貌尊重他人避免不当言行
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
着装得体：穿着整洁、大方、得体符合场合要求
工作态度：认真负责积极主动保持良好工作态度
培养良好的仪态和气质提升沟通技巧和表达能力增强自信心和自我管理能力塑造专业形象和展现专业态度
掌握专业形象的构成要素了解个人品牌形象的重要性
餐前准备：确保餐具整洁布置餐桌美观入座：等待主人或长辈先入座然后按照顺序入座用餐：保持安静避免大声喧哗；注意食物的搭配和进食的顺序离席：等待主人或长辈先离席然后按照顺序离席
仪式的定义和分类仪式礼仪的基本原则不同场合的仪式礼仪规范仪式礼仪的实践应用和注意事项
商务场合：着装正式言行举止得体尊重他人保持专业形象。社交场合：着装得体言行举止适度保持微笑尊重他人善于沟通。休闲场合：着装舒适自然言行举止随意保持轻松愉悦的心情。正式场合：着装整洁大方言行举止规范保持庄重严肃的态度。
仪态端庄：保持正确的姿势和动作展现出优雅大方的气质自信从容：自信地面对各种场合从容应对各种挑战言谈举止：言谈举止得体表达清晰展现出专业素养和良好的教养穿着打扮：穿着得体符合场合展现出专业形象和品味
商务礼仪的定义和重要性
商务场合中的着装要求
商务场合中的言谈举止

讲师管理规范

讲师管理规范一、背景介绍在现代教育体系中，讲师是教育教学的重要组成部分。

为了保证教学质量和规范管理，制定一套讲师管理规范是必要的。

本文将详细介绍讲师管理规范的相关内容。

二、讲师管理规范的目的1. 提高教学质量：通过规范讲师的教学行为和教学方法，提高教学效果，确保学生的学习成果。

2. 维护教学秩序：通过规范讲师的行为举止和教学纪律，维护良好的教学秩序，为学生提供良好的学习环境。

3. 促进讲师个人发展：通过规范讲师的职业行为和专业素养，促进讲师个人的职业发展和提升。

三、讲师管理规范的内容1. 职业道德要求a. 忠诚教育事业：讲师应对教育事业充满热情和责任感，以学生的利益为先，忠诚于教育事业。

b. 尊重学生权益：讲师应尊重学生的人格尊严，不歧视、不虐待学生，保护学生的合法权益。

c. 保守秘密：讲师应严守职业道德，保护学生和学校的隐私，不泄露任何敏感信息。

d. 建立良好师生关系：讲师应积极与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。

2. 教学行为规范a. 课前准备：讲师应提前备课，准备教学材料和教学计划，确保教学内容的准备充分。

b. 教学方法：讲师应根据学生的实际情况选择合适的教学方法，灵活运用不同的教学手段，提高教学效果。

c. 课堂管理：讲师应保持课堂纪律，确保学生遵守课堂规则，积极引导学生参与课堂活动。

d. 评价与反馈：讲师应及时给予学生评价和反馈，帮助学生改进和提高学习效果。

3. 个人形象和仪容仪表a. 仪容仪表：讲师应保持整洁、得体的仪容仪表，给学生以良好的形象示范。

b. 语言表达：讲师应用准确、清晰的语言进行教学，避免使用粗俗、歧视性的言辞。

c. 专业形象：讲师应不断提升自身专业素养，参加相关培训和学术活动，保持与时俱进。

四、讲师管理规范的执行措施1. 建立管理制度：学校应制定讲师管理规范，并明确管理流程和责任分工，确保规范的执行。

2. 培训和指导：学校应定期组织讲师培训和指导，提高讲师的教学能力和专业素养。

2024教师文明礼仪细则

2024教师文明礼仪细则旨在规范教师的行为举止，提升教师的形象和职业素养。

以下是细则的要点：1. 仪容仪表：- 教师应穿着整洁，着装得体，符合职业形象。

- 教师不得穿着过于暴露或不得体的服装。

- 教师应注意个人卫生，保持清洁和整齐的发型。

2. 专业沟通：- 教师应使用正确的措辞和文明的语言与学生、家长和同事进行沟通。

- 教师应注意语音语调的准确和得体，避免使用粗俗或侮辱性语言。

- 教师应尊重学生、家长和同事的意见，倾听并积极回应他们的需求和关切。

3. 课堂礼仪：- 教师应准时到达课堂，做好课堂准备工作。

- 教师应注意言行举止，不得恶意批评、讽刺或羞辱学生。

- 教师应鼓励学生提问，维护良好的课堂秩序。

4. 尊重学生：- 教师应尊重学生的个性和价值观，不偏袒或歧视任何一个学生。

- 教师应给予学生足够的关注和鼓励，帮助他们全面发展。

- 教师应公平地评价学生的学习成绩和行为表现。

5. 社交礼仪：- 教师在社交场合应保持得体的行为和礼仪，代表学校的形象。

- 教师应注意言谈举止，避免涉及敏感话题或传播不实信息。

- 教师应与同事保持良好的合作关系，互相尊重和支持。

6. 纪律要求：- 教师应严格遵守学校和教育部门的纪律要求。

- 教师应遵守教育法律法规，不得从事违法违规行为。

- 教师应恪守职业道德，保护学生的权益和安全。

这些细则旨在建立教师良好的职业形象，促进师生和睦关系，营造良好的教育环境。

所有教师都应遵守并践行这些规定。

如有违反，学校将依据相关规定进行处理。

教师形象标准

教师形象标准教师形象是社会对教育工作者的整体评价，也是教师在教育事业中的一种表现。

一个良好的教师形象标准，不仅能够提升教师的社会地位，更能够对学生产生积极的影响。

教师形象标准的塑造需要教师本人的自觉努力，也需要整个社会的共同努力。

下面，我们将从专业素养、师德修养和学术研究三个方面来探讨教师形象标准的构建。

首先，教师的专业素养是塑造教师形象的重要基础。

作为一名教师，必须具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。

只有这样，才能够在教学过程中游刃有余，给学生提供优质的教育资源。

同时，教师还应不断提升自己的教育教学水平，积极参加各类教育培训和学术交流，不断更新自己的知识结构，以适应时代的发展和教育的变革。

这样，才能够让学生和家长对教师的专业能力有更高的认可，从而提升教师形象的标准。

其次，师德修养是教师形象标准的重要组成部分。

教师作为学生的楷模和引领者，必须具备高尚的师德情操和良好的职业操守。

教师要以身作则，做学生的榜样，言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观。

同时，教师还应该尊重学生，关心学生，倾听学生的心声，关注学生的成长，让学生在良好的师生关系中茁壮成长。

只有这样，教师才能够在学生心目中树立起良好的形象标准，成为学生心中的良师益友。

最后，学术研究是教师形象标准的重要保障。

教师不仅要在教学工作中勤于探索，更要在学术研究中不断追求。

只有不断提升自己的学术造诣，才能够在学术界树立起良好的声誉，提升教师的社会形象。

教师要积极参与学术研究，发表高水平的学术成果，提升自己的学术影响力，为学生树立起学术楷模，为教育事业注入新的活力。

总之，教师形象标准的构建需要教师本人的努力，更需要整个社会的关注和支持。

只有教师不断提升自己的专业素养、师德修养和学术研究水平，才能够树立起良好的教师形象标准，为教育事业注入新的活力，为学生的成长保驾护航。

希望每一位教师都能够以身作则，成为学生心中的楷模，为教育事业贡献自己的力量。

讲师所需要的技能条件

讲师所需要的技能条件讲师所需要的技能条件主要包括以下几个方面：1. 知识更新能力：讲师需要时刻保持勤奋，不能停止学习，以便能够不断更新自己的知识和信息。

2. 良好的形象和亲和力：这里的“好形象”并不代表外表长相，而是指讲师需要具备亲和力，以便能够更好地与学员交流和学习。

3. 优秀的表达能力：这包括良好的声音和普通话。

课程内容需要通过讲师的声音传达，如果声音不好，学员可能会感到不舒服，影响学习效果。

同时，标准的普通话可以增强讲师的说服力。

4. 敬业精神：包括个人的品德、爱心和责任。

当讲师拿着麦克风走上舞台，就是在用性格、爱心和知识引导人们走向一个目标。

这个目标的好坏首先取决于责任感。

5. 演讲能力和风格：这是讲师传递知识和信息的重要手段。

一个成功的讲师需要具备良好的演讲功底和风格，同时还需要具备传授理念和知识的能力。

6. 技能技巧：技能是一个人能力的表现，也是一门艺术。

讲师需要具备各种技能技巧，包括但不限于课程设计、教学方法、课堂管理等等。

7. 进取心：要时刻有一种积极进取的心理，在现有的基础上不断地进步，不断地提高，在给予别人更多知识的同时，还要有随时有被别人超越的危机感和紧迫感。

8. 学术或技术成果：讲师需要具备一定的学术或技术成果，如发表的学术论文、出版的著作或教科书等代表性成果。

9. 教学能力：讲师需要具备一定的教学能力，包括课程设计、教学方法、课堂管理等等。

这可以通过获得教学优秀奖、学科竞赛指导奖等方式来证明。

10. 学历和资历条件：一般来说，讲师需要具备相关的学历和资历条件，如硕士学位或大学本科学历等。

这些条件并非绝对，具体要求可能因讲师所教授的领域、授课对象、课程设置等因素而有所不同。

但总体来说，一个成功的讲师需要具备全面的素质和能力，以便能够有效地传授知识和信息，引导学员实现学习目标。

教师形象标准

教师形象标准
首先，教师应当具备良好的师德。

师德是教师的灵魂，是教师立身处世的根本。

一个具有良好师德的教师，应当具备爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、关爱学生等品质。

只有这样，才能成为学生的楷模，引领学生健康成长。

其次，教师应当具备专业素养。

教师是教育事业的中坚力量，他们应当具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够熟练运用教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

同时，教师还应当不断学习，不断提高自身的教育水平，以适应社会的发展和学生的需求。

此外，教师应当具备亲和力和责任心。

教师与学生之间的亲和力是促进教育教学工作顺利开展的重要因素，只有与学生建立良好的关系，才能更好地进行教育教学工作。

同时，教师还应当具备强烈的责任心，对学生的学习和生活负责，引导学生健康成长。

最后，教师应当具备积极的进取心和良好的心理素质。

教师应当不断进取，不断提高自身的综合素质，以适应教育事业的发展。

同时，教师还应当具备良好的心理素质，能够应对各种复杂的教育
教学环境，保持良好的心态，做到以平常心对待一切。

总之，教师形象标准是一个综合性的标准，需要教师具备良好的师德、专业素养、亲和力、责任心、进取心和良好的心理素质。

只有这样，才能成为学生的楷模，引领他们健康成长，为社会的发展做出贡献。

希望广大教师能够不断提高自身素质，为教育事业做出更大的贡献。

讲师的职业形象与演讲

讲师的职业形象与演讲——讲师培训· 辽宁分享人：孙玉杰时间：2014.10.10课程内容一、讲师的职业形象二、讲师的演讲媒介课程内容一、讲师的职业形象二、讲师的演讲媒介●穿着要与听众在同一级别或略高一个级别●着装色彩要考讲台的背景颜色男士服装：西装（深蓝或深灰）素色衬衫；领带颜色应配合西装色系头发：整齐、利落、不可遮住脸部：干净袜子：深色袜子，不可着白袜鞋子：深色皮鞋，保持洁净女士服装：套装为宜化妆：淡妆为佳头发：整齐利落、不可遮住脸部袜子：肤色，不可有花纹鞋子：有跟的包鞋配件：首饰勿挂太多讲师台风₤身姿₤面部表情₤眼神交流₤走动与手势站立时两腿分开体重均分手臂自然放在身体两侧避免交叉或放在口袋内挺胸收腹提臀眼神注视前方或与学员交流站立时两脚间的距离相当于平时走路的“一步”大小1．下蹲拾物时，应自然、得体、大方，不遮遮掩掩。

2．下蹲时，两腿合力支撑身体，避免滑倒。

3．下蹲时，应使头、胸、膝关节在一个角度上，使蹲姿优美。

4．女士无论采用哪种蹲姿，都要将腿靠紧，臀部向下。

忌：两腿叉开，臀部向后撅起两腿展开平衡下蹲注意内衣的露和透面部表情保持微笑，点头示意面部表情与演讲内容吻合面部表情不要单一化诚挚专注•充份准备•在观众中寻找笑脸，并在演讲时有意识地对着他们讲话•以观众为重，不要把注意力放在自己身上眼神交流眼神交流是有效演讲的主要因素人少:自然地和每位目光接触人多:视线可及的,中间的(有直接的感觉)不要太长太短,3-5秒钟即可转移眼光柔和，大方坚定的眼神与所有的主要观众保持眼神交流！位置移动接近学员身体的转移不背对学员不走近光源•移动会使观众有参与感，能舒缓紧张情绪•移动可强调某些要表达的观点•可以用积极的移动方法，即看着某人，并走过去对着他说话手势运用用手掌代替手指指示时掌心向下邀请时掌心向上手势配合内容明确目的，自然活泼姿势端正有利于呼吸和发音顺畅面部表情可加深对演讲内容的认知眼神交流使你更可信、真诚强调观点或靠近听众时进行合适的位置移动利用手势表达情感，加强了语言交流的重要性讲师台风庄重亲切自信自然服饰表情身姿手势课程内容一、讲师的职业形象二、讲师的演讲媒介讲师演讲媒介视觉55%声线38%语言7%声线普遍的发声问题听不见：由于发音低或不清楚，观众听不到你的陈述呆板的语调：缺少语调的抑扬顿错，演讲人的声音也很单调不能赢得关注：一直讲得很快，会使演讲人和观众都不能获得间歇，可能会失去观众的注意•平时大声朗读来改进你的音域和语调的抑扬，通过录音机来练习增加你的语调的变化。

优秀讲师包装简介

优秀讲师包装简介
优秀讲师是指在教学过程中能够引导学生思考，激发学生学习兴趣，提高学生学习效果的教育工作者。

在现代社会，优秀讲师的需求越来越大，因此如何包装自己成为一名优秀讲师也成为了许多教育工作者关注的问题。

优秀讲师需要具备扎实的学科知识和教学技能。

只有掌握了学科知识和教学技能，才能够在教学过程中准确地传授知识，引导学生深入思考。

因此，教育工作者需要不断学习和提高自己的学科知识和教学技能，以保证自己的教学水平。

优秀讲师需要具备良好的沟通能力和表达能力。

在教学过程中，讲师需要与学生进行良好的沟通，了解学生的学习情况和需求，以便更好地指导学生。

同时，讲师需要具备清晰、简洁、生动的表达能力，以便让学生更好地理解和掌握知识。

优秀讲师需要具备良好的教学态度和教学方法。

讲师需要以学生为中心，注重学生的学习效果和学习兴趣，采用多种教学方法，以便让学生更好地掌握知识。

同时，讲师需要具备耐心、细心、负责任的教学态度，以便让学生在学习过程中得到更好的指导和帮助。

优秀讲师需要具备良好的形象和口碑。

讲师需要注重自己的形象和口碑，以便让学生和家长对自己产生信任和认可。

因此，讲师需要注重自己的仪表、言谈举止、教学风格等方面，以便让自己成为学
生和家长心目中的好老师。

作为一名优秀讲师，需要具备扎实的学科知识和教学技能，良好的沟通能力和表达能力，良好的教学态度和教学方法，以及良好的形象和口碑。

只有这样，才能够成为一名备受学生和家长喜爱的优秀讲师。

职业培训讲师评分表

3.知识底蕴
1）知识底蕴丰富，并应用于讲课中，引起客户的信任感、崇拜感（10分）；
2）有一定的知识底蕴，但不够专业，无法引起专业人士的共鸣（5分）；
3）缺乏知识底蕴，泛泛而谈，给人感觉轻挑无信服力（0分）＜1
4.引导总结
1）会适时合理引导客户参与思考，并为客户做准确阶段性小结（10分）：
2）有引导但效果不明显，小结不精准（5分）：
3）完全失去控制（0分）。
3.收尾点题
D收尾准确点题，能激发客户兴趣（5分）；
2）有收尾但比较平淡、敷衍（3分）：
3）没有收尾，感觉演讲戛然而止（0分）。
二、语言表达能力
（15分）
L声音及感染力
1）声音洪亮有中气、有感染力（5分）：2）声音穿透力一般，比较平淡（3分）：3）经常听不清楚讲什么（0分）。
3）互动极少或无互动（0分）。
4.促单技巧
D精通促单话术，擅于营造促单氛围，能够调动客户情绪（10分）：
2）促单话术熟练，优惠促销信息传达无遗漏、无错误（5分）：
3）促单环节一带而过，优惠促销信息传有误或疏漏（0分）。
六、您对本次培训的补充意见（可视情况进行加0-5分或减0-5分，如加分或减分必须在下面写明原因）：
四、培训课程内容
（40分）
1.课前调研
D事先有详细调研并准确了解客户需求（10
分）：
2）有简单了解，但感觉不够深入（5分）：
3）完全不了解（0分）。
2.授课方式
1）擅于利用案例和故事，讲课方式有趣易懂（10分）；
2）讲课方式标准合格，表达清晰，大部份能听懂（3分）；
3）表述逻辑混乱，完全不知所云（0分）。
职业培训讲师评分表
培训讲师：
培训主题：

培训讲师形象管理制度

第一章总则第一条为规范培训讲师的言行举止，树立良好的企业形象，提高培训质量，特制定本制度。

第二条本制度适用于公司所有从事培训工作的讲师。

第三条培训讲师形象管理应遵循以下原则：1. 诚实守信，公正无私；2. 严谨治学，精益求精；3. 尊重学员，关爱学生；4. 爱岗敬业，服务至上。

第二章形象规范第四条仪容仪表：1. 讲师应保持良好的个人卫生，穿着整洁、得体，符合职业规范。

2. 男性讲师应着正装或商务休闲装，女性讲师应着职业套装或商务休闲装。

3. 头发梳理整齐，不留长发，不染发。

4. 不得佩戴过于夸张的首饰，不化妆或淡妆。

第五条言谈举止：1. 讲师应使用普通话，语言表达清晰、准确、生动。

2. 保持礼貌，使用文明用语，尊重学员，避免使用粗俗、歧视性语言。

3. 讲课时态度认真，热情洋溢，展现专业素养。

4. 课堂互动中，耐心解答学员问题，鼓励学员积极参与。

第六条专业素养：1. 讲师应具备扎实的专业知识，不断学习，更新知识结构。

2. 了解培训课程内容，对课程有深入的理解和独到的见解。

3. 能够根据学员需求调整教学内容和方法，提高培训效果。

第七条课堂纪律：1. 讲师应严格遵守课堂纪律，按时上下课，不迟到、不早退。

2. 课堂秩序良好，保持教室整洁，维护学员权益。

3. 避免在课堂上进行与培训无关的活动。

第三章监督与考核第八条培训讲师形象管理工作由人力资源部负责监督执行。

第九条人力资源部定期对讲师进行形象考核，考核内容包括：1. 仪容仪表；2. 言谈举止；3. 专业素养；4. 课堂纪律。

第十条考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

不合格者将进行培训或调整工作岗位。

第四章奖惩第十一条对表现优秀的讲师给予表彰和奖励，包括但不限于：1. 优秀讲师称号；2. 提高薪酬待遇；3. 优先晋升机会。

第十二条对违反本制度规定，影响公司形象的讲师，将进行以下处理：1. 警告；2. 记过；3. 暂停培训工作；4. 严重者，解除劳动合同。

讲师的台风与技巧

根据文稿的长短合理分配时间准备一些小的穿插，如：故事、笑话等 Q&A法连接及总结性语言
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示范及演练（2分钟表达）
问好及自我介绍（30秒）讲第11张PPT----讲师的表达（60秒）结束语（30秒）
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富有生命力的表达方法
一、眼神充满活力二、表情依情境变化三、姿态投入情境中四、仪容整洁略带亮丽五、精熟内容全力投入六、充分的准备、事前演练七、不同情境的历练与观察
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讲师形象设定（二）
女性讲师注意事项：一、套装为佳、裙长及膝不过短二、饰品配件、款式简单不炫耀三、穿着丝袜、透明肤色不宜网状袜四、包鞋为宜、鞋跟1.5寸为原则
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讲师形象设定（三）
男性讲师注意事项：一、西装、西裤要笔挺合身二、西装、西裤以深色为佳三、衬衫样式以素色长袖为佳四、衬衫以浅色为原则
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讲师的心态建设
一、等待的耐心二、激励与赞美三、敏锐的观察力四、流畅的表达
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讲师的心态建设
五、强烈的热情六、自信的态度七、尊重与信任八、真诚的行动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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讲师台风
热情自信落落大方亲切端庄
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演练
问好
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讲演内容
准备：70% 讲：30%
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讲师的简报
全面充分扣题
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讲师的表达
语言语速发音音调节奏时间的把控
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掌握节奏而不伤喉咙的演说模式
培养甜美声音的表达就是要：一、发音要发得准确、清楚。二、不断地练习声音的发音。三、睡眠充足。

讲师任职资格

讲师任职资格
1，国家正规院校专科及以上学历，信息技术、管理、市场营销相关专业优先；
2，五官端正、形象气质佳、积极乐观，充满正能量；
3，普通话标准、有较强语言表达与沟通能力，有较强的学习能力，善于总结和发现问题；
4，有极强的责任心、执行力强，富有团队合作精神；
5，能够适应长期出差；能够适应晚上直播空中课堂的工作。

6，认同企业文化，热爱公司，热爱本职工作，遵守各项规章制度；
7，具有不断上进、不断挑战和突破自己的良好愿望，追求精益求精，力求高质高效完成工作。

8，具有为客户提供最优质产品及服务的坚定信念，以及强烈的超出竞争对手的动机和决心。

9，掌握日常业务办理流程。

例如，客户报单流程和注意事项。

10，熟悉公司产品和相关知识，能生动形象的表达产品特色。

11，熟悉市场营销基本理论知识，包括市场营销概念、种类、营销策略及其实现方式等；
12，熟练掌握营销推广要点、常用营销方式、工具和方法。

13，注重对财经新闻、热点时事、国家政策等动态信息的学习和掌握；
14，熟练应用Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件。

职业形象礼仪

礼仪的关键是角色。

（角色对了，人就对了，事儿就对了，结果就对了）知行合一，表里如一。

礼仪老师要边讲、边做、边示范、边纠正。

礼仪师承诺：当下就改变，和明天说再见。

讲师的行为修养：一、师形-讲师的形象：发型--盘发、鞋袜、面部气色、肢体语言、微表情二、师说--课堂讲解能力，互动，感染力三、师行--坐姿、走姿、手势（拒绝一阳指，勤用伸手礼）互动表达，尊重有度四、师品--讲话有尊重，言行举止五、师心--充满爱，充满自律和正能量的行为职业形象礼仪：商业心理学55387法则是指形象沟通的“55387”定律，具体是：1、决定一个人的第一印象中55%体现在外表、穿着、打扮；2、38%的肢体语言及语气；3、谈话内容只占到7%。

外在形象之发型：不过肩为短发（可以不束发，但是要管理好头发）过肩为长发（需束发，根据自己的脸型和妆容选择适合自己的束发方法）服装口红搭配：深色系衣服配深色明艳口红，浅色系衣服配浅色系口红。

职业妆需要呈现什么？客户看：亲和、健康、专业、舒服、贴合大众、值得信赖、、、企业看：精神、踏实、能干、大气、顺眼、、、自己看：伤心悦目、自信满满、、、味道分为：头发、口腔、身体、衣物、香水（特殊行业忌用香水，如医护人员）商务仪表着装原则：1、符合身份A 符合行业身份（严肃行业、创意行业、特定行业）B 符合职业身份（普通员工、中层、高层）2、扬长避短----修饰作用。

要穿对的衣服而不是喜欢的衣服3、遵守规定----约定俗成的惯性（讲师就穿正装，晚宴就要穿晚礼服等）4、区分场合着装的原则：TPORTPOR原则即着装要规范、得体，就要牢记并严守TPOR原则。

TPOR原则，是有关服饰礼仪的基本原则之一。

“tpor”原则，即着装要考虑到时间“time”、地点“place”、场合“Occasion”和角色“Role”。

其中的T、P、O、R四个个字母，分别是英文时间、地点、目的和角色。

这四个单词的缩写。

它的含义，是要求人们在选择服装、考虑其具体款式时，首先应当兼顾时间、地点、目的以及自身的角色，并应力求使自己的着装及其具体款式与着装的时间、地点、目的与角色协调一致，较为和谐。

PTT讲师课程05 建立讲师形象

的袖口1cm左右。）
领带腰带皮鞋（系鞋带比没有系鞋带的皮鞋更加正式）
【如何塑造好形象】
色彩
正式场合，皮鞋和袜子的颜色要同色搭配西装的颜色常选灰（深浅）色、藏青蓝颜色搭配的“三三原则”
【如何塑造好形象】
配饰
配饰的作用在于增加吸睛点，提升注意度。常用的配饰：手表、胸带巾、领结、手包、帽子、珠宝手饰、围巾、眼镜、香水等等始终记住，服装与饰品的合理搭配，才会显现出个人的特质魅力。
Eg: 经验、知识、能力、授课内容……
卓越讲师的特质
包装与内容兼顾; 长短期魅力兼修
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【建立信心】
建立学员认为可以帮助他
“学习成长”的信心！
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“腹有诗书气自华” 注重内在修为的提升
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生活在这个世界上，所有人都是视觉动物，形象的重要性，不言而喻。
充实的精神食粮能充实你的灵魂，妥帖的外在形象却能提升你的气质。
建立讲师形象
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【你的形象，决定了你的收入！】
著名的美国经济学家丹尼尔·哈默梅什曾经根据广泛的调查研究得出这样一条结论：
漂亮的女性比普通人多挣8%的薪水，性感的男士则能多赚4%。
【如何塑造好形象】
职业装西装（单排扣和双排扣）衬衣（衬衣的领子一般高于西装领子1~2cm，衬衣的袖口通常多长过西装
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【建立同理心】
同理心，就是让对方感到是站在对方的立场考虑问题同理心本身是一种心态，也是一种技巧
以学员
【表达同理心的技巧】
预估
提问回答
提问合法化
阴谋
阳谋
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【讲师魅力】