幼儿园大班音乐活动春天里来
幼儿园大班音乐《春天里来》教案
一、教学目标：1. 让幼儿感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 通过学习歌曲，提高幼儿的音乐素养和歌唱能力。
4. 培养幼儿的集体荣誉感和团队意识。
二、教学内容：1. 歌曲《春天里来》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律感受和演唱技巧。
3. 春天里的自然现象和生物特点介绍。
4. 音乐游戏和舞蹈表演。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《春天里来》，能够参与音乐游戏和舞蹈表演。
2. 难点：歌词的记忆，旋律的演唱，音乐节奏的把握。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《春天里来》的视频或音频。
2. 图片：春天的自然现象和生物特点。
3. 乐器：打击乐器、手偶等。
4. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
b. 引入话题：春天来了，你们看到了春天的哪些现象？c. 展示春天的图片，让幼儿发表自己的看法。
2. 新歌学习：a. 播放歌曲《春天里来》的视频或音频，让幼儿欣赏。
b. 教师示范演唱歌曲，讲解歌词的含义和旋律的特点。
c. 分行演唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
d. 集体演唱，巩固学习成果。
3. 音乐游戏：a. 教师带领幼儿做春天的相关音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等。
b. 幼儿自由发挥，创作春天的音乐游戏。
c. 集体表演，展示成果。
4. 舞蹈表演：a. 教师教授简单的舞蹈动作，如春天的花朵、小鸟飞等。
b. 幼儿跟随音乐，自由发挥，进行舞蹈创作。
c. 集体表演，展示成果。
5. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结本次活动的心得体会。
b. 幼儿分享自己的收获和感受。
c. 教师对本次活动进行小结，布置课后作业。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，与其他幼儿交流学习，提高幼儿的音乐素养。
3. 主题展览：开展“春天里的故事”主题展览，让幼儿展示自己的音乐作品、绘画作品等。
儿童喜欢的春季歌曲——《春天里来》大班音乐教案
儿童喜欢的春季歌曲——《春天里来》大班音乐教案《春天里来》是一首非常适合儿童的春季歌曲，它的旋律明快、欢快、动听，而且非常易于学唱。
在孩子们的心目中，春天是一个充满希望和欢乐的季节，在这个季节里，他们可以乘着风筝在天空中飞翔，踩着嫩绿的青草欢快地奔跑，和小伙伴们一起玩耍、唱歌、跳舞，这些都是让孩子们感到快乐和充实的事情。
而《春天里来》这首歌曲，正是为了表达这种快乐和充实的情感而诞生的。
一、引言春天是一个充满生机和希望的季节，在这个季节里，万物开始复苏，草木萌动，花开满枝，鸟儿欢唱，春雨细细地淅淅沥沥地落下来。
在人们的心中，春天象征着新的开始和希望，让人们感到充满了生机和活力。
而对于孩子来说，他们同样也深深地喜爱春天这个季节，因为在这个季节里，他们可以尽情地享受大自然的美好，跑跳嬉戏，欢笑歌唱。
在这个季节里，他们充满了自信和活力，因为他们知道，春天里来，带给他们的是一片美好的天地。
二、歌曲介绍如果要说起儿童最喜欢的春季歌曲，那么《春天里来》必然是其中之一。
这首歌曲于上世纪50年代诞生，由中国著名音乐人林夕所作，是一首充满着欢乐和活力的歌曲。
歌曲的歌词简单明了，内容贴近孩子们的生活，非常易于儿童学唱，因此被广泛用于幼儿教育和儿童活动中。
歌曲的旋律优美动听，节奏明快欢快，让人感受到了春天的欢乐气息。
歌曲的歌词也非常贴近孩子们的生活，它描述了春天里面的各种美好事物，如花儿开放、鸟儿鸣唱、阳光明媚、春雨细细、小草簇簇等等。
可以说，这首歌曲是一首非常适合儿童的歌曲，它不仅让孩子们感受到了春天的美好，还让他们充满了梦想和希望。
三、音乐教学对于幼儿音乐教学来说，歌曲是最常用、最实用的一种教学资源。
一首好的歌曲，可以让孩子们感受到音乐的美好、学习音乐知识和技能，还可以促进他们的语言、认知和情感发展。
而对于《春天里来》这首歌曲来说，更是非常适合用于幼儿音乐教学。
下面是一份以《春天里来》为教学内容的幼儿音乐教案，供广大教师和家长参考使用。
幼儿园大班音乐《春天里来》教案
幼儿园大班音乐《春天里来》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《春天里来》，了解春天的特征，如鲜花、绿草、燕子等。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《春天里来》，并能用自然的音准和表情演唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《春天里来》，让幼儿聆听并感受春天的氛围。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《春天里来》，注意音准、节奏的准确性。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
4. 展示环节：每组幼儿进行演唱展示，教师点评并指导。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，感受春天的美好。
2. 家长协助幼儿进行音准、节奏的练习，为下次课堂做好准备。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后向家人分享歌曲的情况，以及家长协助幼儿进行音准、节奏练习的情况。
3. 学期末考核：对幼儿在学期末的音乐表现进行评价，包括音准、节奏感、合唱能力等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行春天的户外活动，如寻找春天的足迹、观察春天的植物等。
2. 邀请家长参与音乐会，让家长共同见证幼儿的成长。
3. 开展春天的绘画活动，让幼儿用画笔描绘春天的美景。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的音乐发展水平，因材施教，充分调动他们的积极性。
2. 在教学过程中，注意培养幼儿的团队协作精神，让他们在合唱中学会相互配合。
3. 注重幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，及时调整教学策略。
大班语言春天里的活动教案（通用16篇）
大班语言春天里的活动教案大班语言春天里的活动教案（通用16篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班语言春天里的活动教案（通用16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言春天里的活动教案1活动目的：1、能边看节奏图边进行演奏，培养节奏感。
2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。
3、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：若干三角铁、小铃、木鱼、沙球、节奏图、录音机、磁带活动过程：１、听录音机欣赏歌曲《春天》，感受曲子优美抒情的特点。
２、出示节奏卡，让幼儿集体练习节奏卡上的节奏型。
３、分声部徒手练习后，再分组练习四种乐器的节奏型。
４、出示节奏图，让幼儿观察，哪个是三角铁的节奏？哪个是木鱼的节奏？哪个是小铃的节奏？５、请幼儿边看节奏图，边持乐器进行演奏。
６、放录音，幼儿伴随音乐合奏数遍。
７、指出不足之处，让幼儿再次练习。
８、小结幼儿上课情况，结束。
大班语言春天里的活动教案2活动目标：1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。
2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。
活动准备：1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。
2、根据儿歌内容制作的挂图，也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形状做成磁性教具。
活动过程：1、欣赏诗歌。
（1）教师出示图片，引导幼儿观察。
图片上画的是什么季节？你们从什么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。
（2）教师朗诵诗歌。
在朗诵的同时，指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。
（3）教师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注意引导幼儿理解“吹绿”、“吹红”、“吹醒”、“吹来”等词的含义。
幼儿园大班音乐教案《春天是这样来的》
幼儿园大班音乐教案《春天是这样来的》教学目标1.让幼儿了解春季的气候变化，比如温度升高，植物复苏等。
2.让幼儿感受春天的美好和欢乐，并培养他们的音乐感知能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，加强华丽的表演和表达能力。
教学内容1.引入：教师引导幼儿体验一首轻快而欢快的春天歌曲《春天是这样来的》。
然后，比较季节和气候的变化，并询问幼儿提供相关信息，如春天的特征，气候的变化等。
2.歌曲学习：通过播放音乐录音，时间渐进，渐进学习歌曲的每个部分，带领幼儿掌握整首歌曲并练习动作。
3.舞蹈训练：根据音乐，配合动作训练，让幼儿了解每个动作与音乐之间的关系，并逐渐增加难度，使幼儿形成华丽的整体表演。
4.团队活动：分配角色并进行角色分工，让幼儿合作表演，并让每个幼儿都有机会展示自己的才能。
教学步骤1.音乐歌词介绍：让幼儿听歌曲录音，并带领大班唱歌和跟唱歌曲。
《春天是这样来的》歌词：春天是这样来的，华丽而快乐。
鸟儿在歌唱，绿草追逐；薄雾在飘荡，花儿在笑语。
春天是这样来的，美丽而神奇。
2.舞蹈表演训练：教师跟幼儿一起活动，配合音乐进行各种动作的训练。
当幼儿熟悉动作时，停止音乐录音，观察他们表现的如何，如发现有问题的地方，可以进行修正或更正。
在保证完成动作的前提下试图激发他们的创造力，并最终生成华丽的整体表演。
3.团队活动：根据音乐，分配角色和任务，熟练完成他们的表演任务，培养团队合作精神和表现力。
如需要，可以强调角色与任务的重要性，并确保每个幼儿都能有机会展现自己的才能。
4.结束：当大班的表演大获成功时，教师可以带领幼儿再次回顾本次活动的成功之处。
并对本次活动中的不足之处进行反思和改进。
教学评估在每个学习阶段与团队活动之后，教师应给出反馈。
可以鼓励幼儿发表个人意见，以共同匹配教育目标并改进表演。
可以从幼儿的技能表现、团队表演和个人表现上进行评估，并以此来制定下一步的教学计划。
总结音乐器物教学是幼儿园阶段学习和聆听音乐的重要方式之一。
幼儿园大班音乐教案《春天里来》
幼儿园大班音乐教案《春天里来》一、教学目标1.了解春天的特征，感知春天带来的喜悦和美好。
2.通过歌曲《春天里来》，培养幼儿的音乐欣赏能力，启发幼儿音乐创意。
3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团体协作能力。
二、教学准备1.《春天里来》歌曲2.幼儿喜欢的春季主题装饰品，如鲜花、小鸟等。
3.圆形图画纸和五颜六色的彩笔4.英文版歌曲《Spring is coming》CD或录音。
5.蓝色、白色木棍或手帕三、教学过程1. 热身老师带着幼儿做吐纳运动，同时在课堂上用画纸和彩笔让幼儿画他们喜欢的春天场景，如鲜花、小鸟、蝴蝶等。
2. 歌曲启动播放英文版歌曲《Spring is coming》，在播放时，让孩子们用双手轻轻的扇动。
老师在节奏轻快的音乐中引导幼儿细心聆听，感受歌曲的快乐和活跃。
3. 歌曲学习老师向幼儿介绍中文歌曲《春天里来》，并跟唱一遍。
接下来老师将歌曲分段进行，让幼儿跟随自己唱一段，最后全部唱成一遍。
《春天里来》，歌词如下：春天里来，草儿发，草长长，经过了一夜春天里来，花儿开，花瓣瓣，五颜六色的美春天里来，小鸟叫，小鸟飞，欢笑在小树林春天里来，蝴蝶舞，翩翩飞，穿过了珠帘4. 感受春天从课文中让幼儿感受春天的气息和场景，然后让幼儿带着蓝色、白色木棍或手帕，模拟春天中的风、云、雨等自然现象，体验春天的神奇和美妙。
5. 集体创作为了增加课堂的乐趣和互动，老师将幼儿分成若干个小组，每个小组拥有自己的春天主题装饰品，通过合作，让孩子们互相合作，创建自己的春天场景。
比如一组可以有各种鲜花，另一组可以有爱鸟小组等等。
每个小组在课堂结束前都会展示自己的创意，让孩子们互相欣赏和学习。
同时，老师也可以鼓励孩子们，发挥自己的创造力，创作自己的春天音乐和歌曲作品。
四、课程评估1.根据幼儿们的情况进行随堂评估，看看幼儿是否能够正确执行动作和参加课堂活动。
2.通过幼儿的学习记录进行日常评估。
3.设计小组活动，鼓励幼儿进行合作创新，同时也是对孩子们创造力的鼓励和肯定。
幼儿园大班音乐优质教案《春天里来》
幼儿园大班音乐优质教案《春天里来》教案标题：《春天里来》音乐课教案教学目标：1. 让幼儿了解春天的特点和表现形式；2. 引导幼儿发现春天里出现的各种事物和现象；3. 让幼儿学唱歌曲《春天里来》；4. 培养幼儿对春天的喜爱和表达能力。
教学内容：1. 教唱歌曲《春天里来》；2. 脚步、手势、舞蹈配合。
教学准备：1. 《春天里来》歌曲CD；2. 彩色卡片；3. 舞蹈配合的道具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的学习内容：“今天我们要一起学唱一首歌，这首歌叫做《春天里来》。
你们喜欢春天吗？春天有什么特点呢？”2. 请几名幼儿回答问题，并对他们的回答进行适当回应。
步骤二：引入歌曲（10分钟）1. 教师播放《春天里来》的歌曲CD，让幼儿先听歌曲，了解歌曲的基本旋律和节奏。
2. 教师通过唱歌示范，让幼儿跟唱歌曲的第一段。
3. 教师反复演唱第一段，让幼儿跟唱，直到幼儿能熟练掌握。
步骤三：教唱歌曲（20分钟）1. 教师再次播放歌曲，带领幼儿一起跟随歌曲的旋律和节奏，唱整首歌曲。
2. 教师分段教唱，保证幼儿能够准确掌握每一段的歌词和节奏。
3. 教师利用图片或卡片，帮助幼儿记忆歌曲中的重要词语和动作。
步骤四：加入舞蹈（15分钟）1. 教师向幼儿介绍舞蹈动作，并示范舞蹈动作的步伐和手势。
2. 教师通过教唱歌曲的过程中加入舞蹈动作，引导幼儿跟随动作，配合歌曲的节奏进行舞蹈。
3. 教师根据幼儿的学习能力和表现情况，适当调整舞蹈的难度和复杂度。
步骤五：总结回顾（5分钟）1. 到现在我们学了一首歌曲《春天里来》，你们觉得这首歌怎么样？2. 教师请幼儿回答问题，并对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的舞蹈动作，并表演给大家看；2. 让幼儿将歌曲《春天里来》的歌词与自己的日常生活联系起来，描述春天的景象。
评估方式：通过观察幼儿在学习过程中的参与度和表现情况来进行评估。
大班春天来了教案5篇
大班春天来了教案5篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面小编给大家带来大班春天来了教案5篇，希望大家喜欢！大班春天来了教案篇1活动背景为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。
幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。
活动目标1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、学习汉字“来”“燕”重点难点1、能够感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。
2、能够用自己的语言表达自己对春天的喜爱。
3、认识“来”和“燕”两个字。
活动准备带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。
活动过程一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。
2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖和了。
二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。
1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。
2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。
三、我找到了春天——表达自己的发现。
1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。
3、带小朋友到户外游戏。
四、活动延伸日常生活中，引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。
教学反思这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并且能用自己的话说说春天。
于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。
幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并且能够用自己的话来说出对春天的喜爱。
《春天来了》大班教案
《春天来了》大班教案《春天来了》大班教案1设计背景设计此活动时正值春天到来之际，因为乡村变化特别大，孩子特别感兴趣，每天都能在幼儿园里发现新变化，是为了让孩子对春天有更多、更深了解，所有设计了此项活动。
活动目标1、通过欣赏诗歌，感受春天美景，萌发幼儿热爱大自然情感。
2、通过诗歌循环反复句式，感受诗歌美，学会用不同语气语调进行朗读。
3、初步理解诗歌内容，了解诗歌中运用了拟人手法，让孩子去探索、发现、感受春天。
重点难点1、通过诗歌循环反复句式，感受诗歌美。
2、学会用不同语气语调进行朗读。
活动准备歌曲《春天在哪里》、春天图片、音乐：《爱之梦》、春天课件。
活动过程一、创设情境，激趣导入：1、播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿拍着手走进教室，师生进行律动。
2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？4、再说一下春天来了，我们主题墙上变化。
师：孩子们你们很善于观察，其实春天里有许多许多秘密呢！现在老师就带着你们去寻找春天秘密。
二、幼儿主动探究春天秘密：师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？师：孩子们你还知道哪些关于春天秘密（小组讨论）1、师：那我们看看小河冰是不是融化了（出示小河流水图），引出小河诗句。
2、师：刚才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳图）用肢体语言说出柳树诗句。
3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子诗句。
4、幼儿说出春天播种季节。
那我们看农民伯伯在忙着干什么？（出示拖拉机图）以提问方式引出春耕场面。
5、师：今天老师给你们带来了一朵漂亮花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在我们这很少见到，这个花接出来是桃子，小朋友都喜欢吃。
师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花诗句。
6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我看见了春天秘密，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天秘密可真多呀！老师把你们说编了一首诗歌，就请小朋友们欣赏一下吧！三、让幼儿在读者感悟春天美1、教师配乐范读诗歌。
幼儿园大班上学期音乐教案《春天里来》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《春天里来》含反思一、教案概述1.1 课程背景本次教学是幼儿园大班上学期音乐课的一次教学，本课程的教材是《幼儿音乐启蒙》。
由于季节的更替，为了让幼儿们更好地认识春天，了解春天的特点与风光，本次教学的主题是“春天里来”，旨在让孩子们感受到春天带来的欢乐与美好，从而培养他们对美的感知能力。
1.2 教学目标本课程的教学目标主要有以下几个方面：1.让幼儿了解春天的特点与风光；2.培养幼儿的听觉感知能力和音乐欣赏能力；3.锻炼幼儿的语言表达能力；4.培养幼儿的协作精神和集体意识。
1.3 教学重点本次教学的重点是让孩子们学会唱《春天里来》这首歌曲，并以此为载体，让他们认识春天的特点与风光，培养他们的音乐欣赏能力和感知能力。
1.4 教学难点本次教学的难点在于如何将歌曲的表达意义与孩子们的生活经验相结合，让他们更深入地理解春天的迎来所带来的美好，在歌曲的演唱和舞蹈表演中积极表现自己，增强自信心。
二、教学过程2.1 教学准备教师需要提前准备好以下教学资料：1.《春天里来》歌曲的音频和歌词；2.节奏器、竹子、铃铛、发声小器具等音乐器材；3.春天相关图片资料，如鲜花、春雨、彩蝶等。
2.2 教学步骤步骤1 引导情境教师通过图片展示、板书等方式，向幼儿们介绍春天的特点和风光，引导他们进入“春天”的情境中。
步骤2 演唱及动作教学1.教师播放歌曲音频，让孩子们跟着音乐拍子跳舞；2.教师给孩子们演示歌曲动作，并带领孩子们跟着动作学习；3.渐进式地引导孩子们掌握歌曲的旋律、节奏和动作。
步骤3 合唱与编舞1.教师安排孩子们进行分组，让他们分别唱《春天里来》；2.在分组演唱的基础上，教师再安排孩子们合唱和编舞，提高孩子们的协作能力和集体意识；3.教师鼓励孩子们在表演中尽情发挥，展现自己的才艺和魅力。
步骤4 反思与评价1.教师与孩子们共同回顾本次课程的教学内容，引导孩子们对自己在歌曲演唱和舞蹈表演中的表现进行自我评价；2.教师向孩子们介绍其他美妙的春天歌曲，并设置小测验，测试孩子们对春天知识的掌握程度。
大班春天来了教案5篇
大班春天来了教案5篇大班春天来了教案篇11.通过倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的喜爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.熟悉0并能精确地拍击带有0的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师精确地按音高唱唱名。
教学重点：指导同学富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。
教学难点：按音高唱唱名。
教学方法：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。
课时支配：三课时第一课时教学内容：?倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、倾听歌曲1、〔多媒体展现〕古诗《春晓》在清爽的音乐伴奏下缓缓绽开，老师引导同学齐声朗读。
2、老师导入：同学们都特别熟识这首古诗，能告知老师这首古诗描写的是什么季节吗？同学很自然地揭题--春3、老师板书《春》，同时多媒体视频图象：听，春雷响了，好多躲在地窖里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你盼望哪些小动物最先消失在我们面前？同学依据自己的爱好说几个动物的名字〔老师依据同学所说相应点击画面〕4、你能仿照自己喜爱的小动物的动作或声音吗？〔同学仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子〕5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？假如你是小动物，你会对春天说一句什么呢？〔同学回答：A、好美呀B、春天的空气真新奇C、我要去找小伙伴一起看看春天〕6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候处处查找春天，我们小伴侣一起来关心小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》〔要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告知老师〕8、其次遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜爱的动作来表现歌词内容吗？同学听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？〔同学回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伴侣的眼睛里〕b、你眼睛里的春天是什么样的？〔同学回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了〕c、歌曲里小伴侣眼睛里的春天又是什么样的呢？〔这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂〕d、你能把这几句歌词唱一唱吗？〔老师带同学一边拍手一边演唱〕大班春天来了教案篇2目标：1.通过观看、谈话、远足等活动，知道春天来了。
关于大班春天来了教案三篇
关于大班春天来了教案三篇大班春天来了教案篇1一、活动目标1．欣赏歌曲，理解歌词。
愿意和同伴用歌曲的形式表现春天的景色。
2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。
二、活动准备．1．钢琴。
2．录音机、磁带。
三、活动流程(一)听赏歌曲T：春天到了，春姑娘歌唱美丽的春天，你们听春天来到什么地方?歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。
(二)节奏游戏1．引导幼儿按旋律节奏拍手T：春天来到了，人们都出来郊游，你们用手数数有多少人郊游?2．引导幼儿脚踩拍率T：人们一步一步向前走，我们跟着音乐一起走。
3．听音乐手拍节律脚踩拍率T：我们一起边走边数。
(三)唱歌曲《春天来了》1．引导幼儿轻声跟唱T：来到了目的地，我们唱一唱春天美丽的景色12．再次演唱(引导幼儿唱清楚歌词)3．动作配合演唱操作提示：充分挖掘同一材料的利用价值。
建立“一材多用”的意识，通过改变活动的重点对幼儿不同方面能力进行推进。
在本次活动设计中，老师用唱、节奏游戏等方式帮助幼儿熟歌词和旋律，例如：在初步欣赏后，引导幼儿耳听歌曲、脚踩拍率、手拍旋律节奏，发展他们听辨及动作协调等方面的能力。
另外，在会唱歌曲的基础上，引导幼儿用动作表现，一方面用动作帮助记忆歌词，另一方面对于孩子动作表现起到一定推动作用。
小贴士：用紧紧贴舍主题的指导语言增强音乐活动“主题意识”在上海市二期课改理念指导下实现了主题课程活动，将原本零散的各种活动用一根主线串联起来，使之联系更为紧密。
我们在每个活动的设计时会考虑选取的材料是否贴合主题的大背景，但在实际操作中往往容易忽略与主题的联系。
列举用节奏语言表现春天的一个例子：老师请幼儿用节奏性的语言说春天，其中有一个孩子说：“春天到，小狗出来玩了。
这时老师立即拾起他的话题，将幼儿生成的内容联系到春天的主题上说：“春天到，小狗出来找春天。
”这小小的一个“抛接球”的环节体现出老师紧扣主题的主导思想，如果老师这方面的意识强，会潜移默化地影响幼儿的思维方式，把幼儿的思路也向着主题11标方向牵引。
幼儿园大班音乐公开课教案《春天里来》
教学资料参考范本幼儿园大班音乐公开课教案《春天里来》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________教学目标：1.知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。
2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。
3.对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。
教学准备：图片。
教学过程：一、谈话引入课题，交待学习任务。
现在是什么季节?(春天)今天，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。
二、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。
1. 教师有表情地示范演唱。
2. 提问歌词。
即时出现图片，理解歌词。
3. 教师再次范唱。
引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。
三、练习演唱歌曲。
1. 看图片完整演唱歌曲。
2. 多形式分句合作演唱歌曲。
四、边唱边出活动室，结束。
说课一、教材价值：音乐是一种情感的艺术。
我国著名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。
”美国著名的音乐教育家齐佩尔说：“人类需要科学表达外界，也需要艺术表现内心的感情，音乐是最能直接表达人类的感情的，它不需要任何媒介，比语言更为直接。
”纲要中明确指出：艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。
在实行素质教育的今天，音乐教育不仅要增长幼儿的音乐知识和音乐技能，而且要在音乐活动中发挥它的特殊功能，培养孩子感受美、欣赏美的能力，激发孩子表现美、创造美的情趣。
教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
二、重点、难点：《春天里来》这首歌曲旋律轻松、活泼，歌曲形象、生动，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分直观地描述了春天的情景。
幼儿园大班音乐教案《春天里来》
幼儿园大班音乐教案《春天里来》教案名称：大班音乐教案《春天里来》教学目标：1.能够听辨歌曲《春天里来》的旋律，感受春天的气息。
2.通过歌曲的学唱和表演，培养幼儿的音乐表现能力和合作意识。
3.通过歌曲的学唱和舞蹈动作的学习，培养幼儿的动手、动脑能力。
教学准备：1.教学材料：歌曲《春天里来》的音乐录音带、春天的图片、幼儿戴花的小帽子。
2.教学器材：音响设备、画板、彩色粉笔。
3.教学环境：音乐教室或多媒体教室。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1.教师向幼儿们介绍今天要学唱的歌曲《春天里来》，并向幼儿们展示春天的图片，询问幼儿对春天的印象和感受。
2.教师播放歌曲《春天里来》，让幼儿们听一听这首歌的旋律。
Step 2：学唱（20分钟）1.教师将歌词整理到画板上，逐句教给幼儿们，并分别教唱每句歌词。
2.教师示范唱一遍整首歌，引导幼儿们跟着一起唱，并加入动作，模仿花儿开放的样子。
Step 3：舞蹈表演（20分钟）1.教师将歌曲和舞蹈动作进行结合，示范给幼儿们观看。
2.教师引导幼儿们一起练习舞蹈动作，注意动作的协调与统一。
Step 4：巩固与评价（10分钟）1.教师总结歌曲的学唱和舞蹈表演，再次播放音乐录音带，让幼儿们跟着唱和跳。
2.教师与幼儿们进行互动，询问他们学唱和舞蹈的感受，并给予肯定和鼓励。
Step 5：拓展活动（10分钟）1.教师与幼儿们一起制作简单的春天手工，如画春天的花朵或制作小花瓶。
2.教师引导幼儿们交流自己对春天的喜爱和感受，并鼓励他们用音乐、舞蹈或手工来表现。
Step 6：结束（5分钟）1.教师再次强调春天的美好与欢乐，并感谢幼儿们的参与和表现。
2.教师与幼儿们一起合唱歌曲《春天里来》，结束本节课。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们对歌曲《春天里来》有了初步的了解和表演能力的培养。
但在教学过程中，还是有些幼儿对歌曲的旋律理解不够，需要更多的练习和引导。
另外，在舞蹈表演环节，部分幼儿的动作协调性有待提高。
幼儿园弹唱春天来了教案
幼儿园弹唱春天来了教案
一、教学目标
1.能够认识和唱响《春天来了》这首歌曲；
2.能够用简单的乐器beg创造简单的音乐气氛；
3.营造轻松愉悦的氛围，让孩子感受春天的欢乐。
二、教学重点
1.歌曲的演唱；
2.乐器的使用。
三、教学内容和步骤
1. 歌曲介绍
1.让孩子们感受现在是春天，在春天里我们可以看到美丽的花朵、听到小鸟的鸣叫，感受到阳光温暖的感觉。
2.引入歌曲《春天来了》，介绍歌曲的曲调和写作背景。
2. 歌曲演唱
1.让孩子们跟着老师一遍一遍的听歌，感受歌曲中的旋律和节奏。
然后让孩子们尝试自己唱这首歌。
2.老师带领孩子们唱一遍，然后由孩子们轮流带着唱，增强孩子们的发音能力和表现力。
3.最后再一次齐唱这首歌曲。
3. 乐器演奏
1.让孩子们听听两种乐器：小手鼓和编钟。
2.鼓和钟的音乐组合可以创造出有节奏感的音乐氛围，让孩子们感受到春天的气息。
3.让孩子们拿起乐器，尝试自己演奏一些简单的音符和曲调，慢慢地感受到音乐的美妙之处。
4.在唱《春天来了》的背景下，老师带领孩子们演奏乐器，为歌曲的演唱增加气氛。
4. 结束语
1.总结本次教学，让孩子们复述学到的内容，巩固教学知识。
2.鼓励孩子们在家里多多尝试这些音乐活动，让音乐成为他们生活的一部分。
3.最后，感谢孩子们的配合和老师的付出，结束本次教学活动。
四、教学效果反思
1.教学中可用更多例子引发孩子们的兴趣；
2.应当适当加强对乐器使用方法的指导；
3.教学环节间可适当设置一些小游戏活动，让孩子们感到更加轻松愉悦。
2024年幼儿园中班音乐欣赏教案《春天来到了》
2024年幼儿园中班音乐欣赏教案《春天来到了》一、教学目标1.让幼儿了解《春天来到了》这首歌曲，感受其中蕴含的春天气息。
2.培养幼儿对音乐的敏感性和欣赏能力，让他们在欣赏音乐中感受快乐。
3.培养幼儿的音乐节奏感，让他们通过歌曲体会节奏的变化。
二、教学准备1.CD或者音乐播放设备。
2.教室内可以自由活动的空间，让幼儿跟随音乐节奏活动。
3.画面素材，如春天的画面、花朵、小鸟等，用于引导幼儿联想。
三、教学过程1. 创设情境老师在课前可以先播放一段春天的音乐或者讲述春天来临的场景，让幼儿感受到春天的气息。
2. 听歌学歌播放《春天来到了》这首歌曲，让幼儿仔细听歌，感受音乐的旋律和节奏。
3. 互动体验老师可以让幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，如摇摆、跳跃等，让他们在音乐中感受快乐与活力。
4. 观看画面展示春天的画面素材，引导幼儿观看，让他们通过视觉感受到春天的美丽与生机。
5. 讨论分享引导幼儿谈谈自己对春天的感受，与同伴分享自己的想法，促进幼儿语言表达能力的发展。
6. 小结老师可以对本节课的学习内容进行小结，再次强调《春天来到了》的主题，并鼓励幼儿在日常生活中继续感受春天的美好。
四、延伸活动1.画画活动：让幼儿在音乐的启发下画出自己心目中的春天景象。
2.角色扮演：让幼儿扮演春天中的小动物或花朵，体验春天的快乐。
3.DIY活动：让幼儿在老师的指导下制作春天的手工作品，增强他们对春天的认知。
五、评估与反思老师可以观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对音乐欣赏的反应和理解程度，根据观察结果调整教学方法，提高教学效果。
六、教学反思在教学过程中要注重启发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐欣赏中享受快乐的同时，培养综合能力。
七、家庭作业让幼儿回家时继续听《春天来到了》这首歌曲，让家长一起参与，一起感受春天的美好。
通过以上教学过程，幼儿不仅能够欣赏音乐，更能在欣赏音乐的过程中感受到春天的美好，促进他们的身心发展。
愿《春天来到了》这首歌曲能给幼儿带来更多的快乐与启发！。
幼儿园大班音乐优秀教案《春天里来》含反思
活动目标：1.感受歌曲欢愉快泼的心情，初步学唱歌曲。
2.进一步学习借助图谱来理解、记忆歌词。
3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
4.培育幼儿的尝试精神。
活动预备：1.图谱，歌词图片。
2.幼儿已有关于春天的熟悉。
活动过程：(一)导入1.谈话引出活动。
老师：现在是什么季节?你们喜爱春天吗?2.出示字卡，感知歌曲名称。
老师：今日我们一起来学一首春天的歌曲，歌名叫"春天里来"。
(二)初步理解歌词内容1.范唱歌曲，初步了解歌词内容。
老师：你听到歌曲里唱了什么?2.学习副歌部分。
老师：你们看这幅图片在歌曲里它是怎么唱?(啷里个啷)(1)观赏歌曲，出示三副拨浪鼓的图谱。
老师：听一听这种拨浪鼓的声音一共消失了几次，哪一次最长?(2)争论拨浪鼓的不同。
老师：请大家认真看一看，这几个拨浪鼓一样吗?"快思老师.教.案网出处"(不一样)它们长的不一样，发出的声音也就不一样，一种发出"啷"的声音，一种发出"啷里个"的声音。
你们想一想，究竟哪种鼓会发出"啷里个"的声音呢?为什么呢?(3)逐句学念副歌。
(4)学唱副歌3.将歌词填完整。
(1)依据幼儿回答填入相应图片。
老师："瞧我们这边还有图片呢，这些歌词卡片放在哪里合适呢?"(2)再次演唱，检验对错并修改。
老师："我们放的对不对?用什么方法来检查?" (3)关心幼儿记忆歌词。
老师：现在我要考考你们了，每幅小图片上说的是什么内容?(三)看图谱完整学唱歌曲。
1.幼儿在老师的带领下看图完整唱出歌曲2遍。
2.发觉并解决唱歌中的困难，进一步学唱歌曲。
老师："你们有没有学会?还有哪里感到有困难的?"3.完整演唱。
(1)幼儿尝试自己完整演唱歌曲。
老师：我们再唱一次看看困难解决了是不是好一点了。
(2)幼儿再次完整演唱歌曲。
大班歌曲《春天里来》教案
大班歌曲《春天里来》教案一、教学目标1.能够听懂歌曲《春天里来》并能够跟唱；2.能够理解歌曲内容，了解春天的特点和变化；3.激发幼儿爱好自然的意识，提高幼儿对春天的认识和感知能力；4.培养幼儿的音乐艺术表现能力和团队合作能力。
二、教学内容《春天里来》歌曲的学习和唱歌表演。
三、教学重难点1.歌曲的节奏感和音调掌握；2.歌曲表演时的呼吸技巧和舞台表现力。
四、教学过程第一步：课堂导入1.讲解春天的特点和变化，如：花草树木的长出、风吹日照的温暖、春雨润泽等；2.引导幼儿说出春天的常见事物和活动。
第二步：听歌欣赏1.播放歌曲《春天里来》；2.让幼儿闭上眼睛，倾听歌曲，感受其中的旋律和歌词。
第三步：歌曲学习1.分节教唱《春天里来》歌曲；2.逐步引导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
第四步：歌曲表演1.配合音乐，展示简单的手舞蹈；2.整体唱歌，创造展示机会，鼓励幼儿自由表演；3.分组合唱，培养团队合作和音乐表演的能力；4.可以邀请幼儿家长参与观摩，分享孩子们的成长。
五、课堂小结1.让幼儿回顾学习的内容，温故知新；2.引导幼儿说出最喜欢的部分，加深记忆；3.鼓励幼儿表现自己，展示自己的成长。
六、教学反思通过本次教学，幼儿们听懂了《春天里来》这首歌曲，并对春天的特点和变化有了更深刻的认识。
同时，幼儿们在学习和表演的过程中，培养了音乐表演能力和团队合作能力，也锻炼了自信心和表现力。
在今后的教学中，应注重音乐教育的有效融合和多元化体验，更好地激发幼儿的音乐创作和表现能力，提升音乐教育的实效性。
幼儿园春天教案《春天歌曲》
幼儿园春天教案《春天歌曲》
教学目标
1.让幼儿了解春天的特征和变化；
2.培养幼儿的音乐素养，让幼儿听、唱、感受春天歌曲；
3.通过音乐活动，让幼儿愉悦地度过春天。
教学内容
春天歌曲
1.《春天来了》，词曲：李谷一，原唱：郑智化；
2.《春天花园》，词曲：吕珂，演唱：大张伟、杨洋。
春天的特征和变化
1.天气温暖、雨水较多；
2.百花争妍、绿意盎然；
3.鸟语花香、蝴蝶飞舞。
教学步骤
第一步：引入歌曲
教师引入歌曲《春天来了》，播放原唱音乐，让幼儿听后模仿，跟着节奏用手拍打。
第二步：教唱歌曲
1.教师带领幼儿唱《春天来了》；
2.教师带领幼儿唱《春天花园》。
第三步：情境演唱
教师将幼儿分成小组，每个小组选择一首歌曲，自由演唱，可以配合道具、舞蹈等方式，展现春天美好的一面。
第四步：情景配乐
教师播放背景音乐，让幼儿随音乐变换不同的姿势和动作，增强欣赏的效果。
第五步：评价反馈
教师评价幼儿的表演，提出评价与反馈，并鼓励幼儿继续参与音乐活动，提升音乐素养。
教学亮点
1.充分利用歌曲的韵律特点，培养幼儿的音乐感知。
2.创设情境，激发幼儿的表演热情，培养幼儿的团队合作精神和艺术表达能力。
3.情景配乐，使幼儿处在音乐的氛围中，提升感受效果。
小结
通过本节课的教学活动，让幼儿了解春天的特征和变化，鼓励幼儿在音乐活动中展示自己，让幼儿在欣赏、欢唱中感受春天的美好。
同时，在课后可以通过观察、问答等方式，加深幼儿对春天歌曲及春天的记忆，并在实际生活中加以运用。
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大班音乐活动春天里来
活动目标：
1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2、学习借助图谱来理解，记忆歌词，并体验自主学习带来的快乐。
活动准备：
1、图谱一张，歌词图片。
2、幼儿已有关于春天的认知经验。
活动过程：
一、欣赏教师范唱。
师：今天老师给你们带来了一首好听的歌《春天里来》，请大家听一听。
二、了解歌曲内容。
师：歌里都唱了些什么？
师：好的，既然还有地方你们没听清楚，那我就再唱一遍，这次可要更仔细听。
（幼儿把前面未说出的歌词补充完整，教师出示所有小图片放在总图谱下方。
）
三、学习副歌部分。
1、师：（出示拨浪鼓的图片）你们看，这幅图应该怎么唱？
幼儿：啷里个啷！
2、师：你们是怎么知道的？
幼儿：因为拨浪鼓摇起来的声音就是这样的。
3、师：好，下面请你们再欣赏一遍歌曲，听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长？（一共3次，最后一次最长。
）
4、师：小朋友们的耳朵真灵！（教师边说边把三幅拨浪鼓图分别摆在总图谱的相应位置上。
）
5、师：（教师手指第一幅拨浪鼓图。
）请大家仔细看一看，这几个拨浪鼓一样吗？（幼儿回答）
6、师：它们长得不一样，发出的声音也就不一样，一种发出“啷”的声音，一种发出“啷里个”的声音，你们想一想，到底哪种鼓会发出“啷里个”的声音呢？（幼儿回答）
7、师：为什么呢？（幼儿：有绳子的鼓摇起来时，绳子晃啊晃，鼓声就像‘啷里个’。
）
8、师：好，现在我们把第一幅图上小鼓的声音连起来念一遍。
那第二幅图你们会念吗？我们把第三幅图也来念念。
9、师：春天到了，你们的心情怎么样？我们用快乐高兴的声音跟着钢琴声来唱一遍拨浪鼓出现的地方。
好吗？
四、初步看图完整学唱歌曲。
1、师：刚才唱歌时我发现一个问题，你们知道是什么问题吗？（幼儿：大图上还有好多空地方。
）
2、师：那怎么办呢？
3、师：每幅小图片应该摆放在大图的什么地方上呢？我来。