幼儿园大班音乐活动《为什么》
幼儿园大班音乐游戏教案《量词歌》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《量词歌》含反思1. 教学目标•让幼儿通过唱歌学习量词的使用；•培养幼儿的音乐鉴赏能力；•提高幼儿的注意力和语言表达能力；•培养幼儿的团队合作精神。
2. 教学准备•已经准备好的音乐录音；•图片、卡片等用于辅助教学；•幼儿乐器：鼓和哨子。
3. 教学过程（1）热身环节•教师引导幼儿做一些舒展身体的活动；•在活动中轻松地练习口齿清晰的发音。
（2）导入环节•教师出示示例图片、卡片等，引导幼儿发现不同物品的“量”；•可以用手比划，或者举起相应数量的手指。
（3）正式学习1.教师播放“量词歌”音乐录音，而幼儿整齐地排成一列；2.教师带领幼儿跟着音乐唱歌，以便借此学习不同“量”；3.教师可以在唱歌时强调一些特别的“量”。
例如，“一根香蕉”、“一条小鱼”等；4.教师使用图片、卡片等进行多次辅助教学，巩固幼儿对不同“量”的理解。
（4）巩固环节•教师安排幼儿团队合作，模拟唱“量词歌”；•幼儿分组，用鼓和哨子来配合唱歌，更好地展现团队合作精神。
（5）总结与反思•通过问答的方式检查幼儿的学习成果；•引导幼儿分享唱歌后的感受和收获；•教师结合教学情况，进行课堂反思，进一步完善教学内容和方法。
4. 教学反思此次教学采用的“量词歌”教学法，通过音乐和互动游戏的方式，让幼儿学习了一些基本的量词的使用。
结合教材的教学，教师还使用图片、卡片等辅助教学，加强了幼儿的理解能力。
在巩固环节，教师还通过团队合作，让幼儿更好地体验了合作的乐趣和重要性。
同时，教师还通过反思和总结，总结了此次教学的不足之处，以后可以更好地完善教学内容和方法。
5. 总结此次教学通过音乐歌曲的形式，让幼儿轻松有趣地学习了一些基本的量词的使用方法。
同时，趣味的互动游戏等方式对于幼儿的其他方面的综合素质也有一定的提高。
教学方法多样，更好地激发出了幼儿学习的兴趣和学习能力，培养出了更加积极进取、学有所成的优秀品质。
有趣的问答歌大班音乐教案：让孩子在玩中学习2
有趣的问答歌大班音乐教案：让孩子在玩中学习2让孩子在玩中学习音乐是孩子们智力和情感发展的一个重要领域，尤其是在幼儿时期。
然而，许多小学音乐教学往往受限于教师的教育背景和教学方法，缺乏趣味和互动性，让小学生们很难享受学习音乐的过程。
为解决这个问题，我们设计了一种有趣的问答歌大班音乐教案，以使孩子们在玩中学习。
一、教学目标1.通过传统唱歌和玩的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.学习和掌握有关音乐的基础知识和技能，如声音、音符、节奏和节拍等。
3.提高学生的音乐感知能力，并培养其音乐情感和表现能力。
二、教学流程1.热身游戏：“找到音乐家”在课堂开始时，由教师提示学生们一些著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、肖邦等，并让学生们通过两两合作，来互相询问“我是谁”、“我创作了哪些音乐作品”等问题，以找出自己是哪位音乐家。
这个热身游戏既能帮助学生们熟悉一些著名的音乐家和他们的作品，也有利于增强学生们的语言表达和沟通能力。
2.学习唱歌：“《让我们荡起双桨》”为了让学生们更好地掌握唱歌的技能，我们选择了一首经典的小学生歌曲《让我们荡起双桨》。
在学唱过程中，学生们可以通过听录音帮助自己更好地理解曲子的节奏、音高和氛围。
同时，在向学生们传授歌曲歌词的基础上，教师还可以引导学生们发掘出唱这首歌曲所需要的感情和情感表达。
3.答题环节：“音乐问答秀”在学习唱歌后，我们可以进入答题环节。
这个环节的形式采用的是“音乐问答秀”。
教师先会出一道问题，例如：是什么决定了声音的高低？学生们则要在十秒内回答该问题，并在回答正确后表演出自己的才艺或唱一首歌曲。
这样的问答游戏不仅能够增强学生们的团队合作精神，同时还有利于挖掘出学生们的天赋和技能，并在学习中感受到音乐的魅力，更好地理解和认识音乐知识。
4.课程结尾：“欢乐大合唱”在体验了歌唱和问答游戏的过程后，学生们已经树立了音乐学习的信心和兴趣。
为了让本次课程结束得更加温馨且合理，我们选择以欢乐大合唱的方式来结束本节课程。
幼儿园大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案精选幼儿园大班音乐教案汇编8篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。
2、感受新年的热闹，快乐的情绪。
活动准备：鼓、钹、鞭炮的声音。
活动过程：1、练声根据5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。
教师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。
让幼儿模仿声音。
教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2――3遍教师带领幼儿一起来唱歌。
集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）活动结束：教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）幼儿园大班音乐教案篇2活动目标：1、通过鼓上的小米粒感知物体振动的幅度和频率。
2、感知音乐中强弱、快慢的变化并用肢体表现。
活动准备：小米粒、音乐磁带、小鼓。
活动过程：一、跟着鼓唱歌。
1、小鼓是怎样发出声音的？2、教师用鼓槌敲击小鼓。
请幼儿跟着鼓槌唱歌。
教师有节奏地敲鼓，幼儿用象声词“咚”唱出鼓的节奏二、鼓的声音哪里来。
1、鼓的声音是振动发出来的，那么我们怎样才能看到鼓在振动呢？2、教师引导幼儿讨论，出示米粒，介绍鼓上的小米粒受到振动就会跳舞。
3、教师边演示边讲解：敲得重，米粒跳得高，敲得轻，米粒跳得低三、跳舞的小米粒。
幼儿园大班音乐教案优秀7篇
幼儿园大班音乐教案优秀7篇兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
本文为您精心收集了7篇《幼儿园大班音乐教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园大班音乐教案篇一设计思路：幼儿园在组织幼儿到八大处公园进行爬山比赛时，幼儿对越往上爬讲话时传出的声音越大这一现象产生了浓厚的兴趣。
抓住幼儿的这一兴趣点，我设计了此次音乐活动。
因为音乐活动就好象是催化剂，它能把幼儿丰富的感受、体验引发出来，也能加深幼儿对周围事物的探究兴趣，将音乐的神奇传递给孩子，并且同感、接纳幼儿的感受、心情，使幼儿真正成为活动的主人，在活动中的表现愿望得以充分的满足和提升。
同时在《纲要》中也指出：幼儿园教育要贴近幼儿的生活和经验，要与幼儿的兴趣相适应，并在活动中打破“教师教、幼儿学”的教学模式，引导幼儿在玩中学，在学中玩。
活动目标：1、引导幼儿尝试用身体动作表现音乐中山的连绵起伏。
2、鼓励幼儿大胆使用乐器演奏表现音乐中山的连绵起伏。
活动准备：库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸6张、水彩笔6支、画好的大山图一张。
活动过程：1、活动导入：教师与幼儿一起玩“乘电梯”的游戏，引导幼儿尝试用身体的不同动作表现楼层的高低。
（鼓励幼儿做与同伴不同的动作）{大家先每人做一个蹲着的动作，表现电梯在一楼时的状态，然后当教师说电梯“上行或下行，到几层时”，幼儿根据自己的感受，即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层，同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作，并进行模仿。
在此过程中，主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的空间中所做出的不同动作2、在“库企企”的音乐中，教师与幼儿一起欣赏画好的“大山图”，同时引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿大胆尝试用自己特有的方式（肢体语言、乐器演奏）来表现山的连绵起伏。
幼儿园优质教案大班音乐活动《中国字》教案
大班音乐活动：《中国字》一、设计意图：喜欢音乐是孩子的天性，他们喜欢在音乐声中唱唱、跳跳、动动、玩玩，亲身感知、体验、表现和创造，这为本节活动的开展奠定了情感基础。
大班幼儿已经初步掌握了一些常见、简单的汉字，并对汉字的演变发展有浓厚的探究欲望，这些为本次活动达到教学目标奠定了认知基础。
《指南》中指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子，艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿喜欢艺术活动并大胆表现。
《中国字》这首歌曲采用演唱和念白相结合的表现形式，介绍中国文字及演变过程，对于幼儿来说愉悦性和游戏性并存，形象性与感染性俱佳。
结合大班幼儿的年龄特点和发展水平，我们创设了充满美感的音乐意境，采用生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对于音乐的兴趣。
二、活动目标：1.初步理解歌词内容，感受说唱的特点，能够有节奏的说唱。
2.用多种形式感受歌曲，并能连贯亲切、优美的声音演唱歌曲。
3.体验并领略汉字的源远流长及歌曲所表达的自豪之情。
三、活动准备：PPT课件、视频、音乐mp4、象形字图片、毛笔、纸四、活动过程:一、谈话导入：师：小朋友，你们去过扬州大运河博物馆吗？今天老师要带大家走进中国文字博物馆，去感受中国文字的伟大魅力。
二、找文字，唱念白1.师：首先我们来到第一展馆，这里有许多文字，小朋友们，找找看，有你们认识的字么？（幼儿回答，教师操作课件，师、幼一起读一读。
）2.师：这些字组成了一段非常好听的话，我们一起来听一听吧（教师点课件）除了前面这部分，小朋友还听到了什么呢？（幼儿回答后，教师按节奏说出此句——中国人写中国字，有中国心，有中国情）3.师：小朋友，我们一起边拍手打节奏边试着说说这句好听的话吧？（师、幼一起有节奏的念白）4.师：小朋友，展馆的工作人员还能把这句好听的话唱出来，不过歌曲中有两句和刚才说的是不一样的，我们认真听听是哪里呢？（师播放歌曲，让幼儿自由发言。
）小结：歌里面唱到了尺寸元角分，金木水火土（幼儿回答后师顺势唱出此句）我们一起跟着音乐试着唱一唱吧（师、幼一起说唱这段歌曲）三、夸夸中国字的美1.师：小朋友，你们知道吗？老师跟展馆的工作人员学了一个本领，会用动作表演的形式来告诉大家中国字的一些秘密，小朋友们要认真看哦。
幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》含反思
幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》含反思1. 教学背景幼儿园大班，班级人数：30人。
本节课主题：音乐。
本节课时间：30分钟。
2. 教学目标2.1 知识目标•学习儿童歌曲《娃哈哈》。
•学习跟随音乐节奏做简单动作。
•能在老师的指引下唱出歌曲的歌词。
•能认识并使用音乐中常见的节奏形式和音乐符号。
2.2 能力目标•培养幼儿们的音乐感知及欣赏能力。
•能通过音乐和身体动作表达自己的情感和思维。
•培养幼儿的合作意识和交往能力。
2.3 情感态度价值观目标•培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿的情感创造力。
•培养幼儿的合作精神和友谊意识。
3. 教学步骤3.1 活动1：热身时间：5分钟活动内容：老师带领幼儿们做一些模仿动物的动作，如跳蚤跳、猴子摘桃、小鸟飞等，并借助音乐让幼儿们跟随节奏做动作。
3.2 活动2：学唱儿歌《娃哈哈》时间：10分钟活动内容：老师播放《娃哈哈》的音乐，带领幼儿们跟着节奏做拍手、摇摆等动作，然后逐句教唱歌词，让幼儿们跟着唱，并加入相应的手势动作。
3.3 活动3：节奏感知训练时间：10分钟活动内容：老师播放不同的节奏，让幼儿们听出其中哪一个是《娃哈哈》的节奏，并一起用拍板或拍手模仿节奏，并配上相应的手势动作。
3.4 活动4：教学反思时间：5分钟活动内容：带领幼儿们回顾本节课的学习内容，一起分享自己的收获及感受，并鼓励他们表达对老师和同伴的感谢和赞扬，培养他们的感恩意识和合作精神。
4. 教学反思这个音乐教案的实施效果还是不错的。
在前几个活动中，幼儿们通过听音乐和跟随节奏做简单动作的方式，培养了他们对音乐的感受能力和动感觉知识。
在学唱儿歌《娃哈哈》时，幼儿们非常认真地听、学、唱歌，并加入相应的手势动作，这让我非常感动。
在接下来的活动中，幼儿们通过模仿声音，听音判断等听觉训练，增强了他们的音乐素养和听辨能力。
最后的教学反思环节，不仅让幼儿们回顾了自己的收获和进步，也让他们互动交流，表达了对老师和同伴的感恩和赞扬，提高了他们的合作意识和友谊意识。
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】幼儿园大班音乐教案篇一技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。
活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程导入：一、通过故事，引出课题。
1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！基本环节：二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、（出示图片）1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：四、打击乐合奏幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力。
活动准备: 小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。
活动过程:一、卡侬游戏：小小建筑师师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了起来，为什么呢？幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。
如何在大班音乐律动《为什么》教案中引导幼儿发掘音乐的多样性？
如何在大班音乐律动《为什么》教案中引导幼儿发掘音乐的多样性？引导幼儿发掘音乐的多样性，是在音乐教育中十分重要的一环。
在大班音乐律动教学中，我们可以通过《为什么》这首歌曲来引导幼儿发掘音乐的多样性。
一、歌曲介绍《为什么》是一首来自中国台湾地区的流行歌曲，由王力宏演唱。
这首歌曲是一首以钢琴为主旋律，节奏严谨而悠扬的歌曲。
歌词表达了对于生命的思考和探究，鼓励人们勇往直前，不断前进。
二、引导方式1.介绍歌曲时，可以引导幼儿听出歌曲的主旋律，了解歌曲的节奏和曲调，并介绍作曲家的背景和创作理念。
2.分析歌曲的歌词，让幼儿理解其中的哲理和情感，感受到音乐和语言的相互作用。
3.引导幼儿发掘歌曲的多样性。
在听歌曲的同时，可以让幼儿观察音频可视化软件，发现歌曲中的不同元素和背景音乐。
也可以用组合音符来模仿歌曲的旋律，给幼儿带来更直观的体验。
4.针对不同技能和兴趣的幼儿，可以设置不同的活动，让幼儿在不同的方面体验歌曲的多样性。
比如，对于喜欢舞蹈的幼儿可以让他们跟随节奏自由舞动，对于喜欢演戏的幼儿可以组织小剧场，让他们在表演中认识歌曲的情感。
5.通过引导，可以让幼儿在音乐中学习到理念和情感，增强他们的音乐感受力和审美能力，提高其对音乐的兴趣和爱好，培养他们的音乐素养和创造力。
三、教学效果通过引导幼儿发掘音乐的多样性，可以起到以下教育效果：1.培养幼儿的音乐欣赏能力，了解不同类型和风格的音乐。
2.提高幼儿的音乐感知和表达能力，认识各种乐器和音效的特点和应用。
3.激发幼儿的创造性和想象力，发现音乐中的美和哲理。
4.促进幼儿的身心发展，增强其情感表达和个性魅力。
通过引导幼儿发掘音乐的多样性，可以让他们在音乐教育中拓宽视野，增加音乐知识和技能，培养他们的兴趣和爱好，为其成长和发展打下坚实基础。
幼儿园大班音乐教案15篇
幼儿园大班音乐教案15篇幼儿园大班音乐教案1活动目标学习看各种形式的指挥，演奏打击乐器。
在活动中体验打击游戏的快乐。
活动准备三种颜色的丝带（红、金、绿）。
若干小型打击乐器（木质、金属、皮质类）音乐摇篮曲、粉刷匠。
活动过程一、活动导入1、出示三类乐器：皮质类乐器、金属类乐器、木质类乐器。
师："今天朱老师请来了三种乐器到我们班来做客，请小朋友看一看它们是谁？它们属于哪一类乐器呢？"2、幼儿围成半圆传递乐器。
二、游戏彩色丝带1、出示三种颜色的丝带与乐器做朋友（红、金、绿）。
师"今天朱老师还带来了三种颜色的丝带，小朋友看一看是哪三种颜色的丝带，它们也想和乐器做朋友，请小朋友商量一下，你们一组想和哪种颜色丝带做朋友。
2、丝带跳舞了。
（1）、介绍游戏规则师："丝带找到了属于自己的乐器做朋友，它们非常想跳舞，当它在空中跳舞的时候，乐器朋友就要为它伴奏，当丝带落地的时候，乐器朋友就要停止为它伴奏。
（2）、教师将不同的颜色轮流地抛向空中，相应的乐器朋友就要轮流伴奏。
（3）、教师将两种或三种不同的丝带抛向空中，相应的乐器一起为它伴奏。
三、游戏彩色圈师："丝带还带了一个更好玩的游戏，小朋友你们想玩一玩吗?介绍游戏规则师："丝带在地上围成了三个小圆圈，当朱老师跳到哪个圆圈的时候，乐器朋友就要为它伴奏，朱老师跳几下，乐器朋友就要为它演奏几下。
四、欣赏音乐摇篮曲师："丝带和乐器朋友都累了，它们想休息了。
幼儿园大班音乐教案2活动背景：木偶剧是我国一种流传的民间艺术，它流传广泛，历史悠久。
它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。
托大段幼儿正处在语言(口语)发展的关键时期。
这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。
新异事物能引起他们极大的注意。
活动目的：1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。
2、丰富词汇：洗脸活动准备：1、木偶：小熊、熊妈妈各一个2、《讲卫生》音乐磁带一盒3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。
幼儿园大班教案《do re mi》含反思
幼儿园大班课程计划《do re mi》与反思大班课程《do re mi》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们进一步感受音乐作曲中的7个音符的音高，体验游戏的快乐，体验歌曲《Do.Re.Mi》的快乐，练习Kodida手势，感受音乐愉快和热情的心情，来看看幼儿园班《do re mi》对课程计划的反思。
活动目标：1.体验歌曲《Do.Re.Mi》开朗的情感，练习Koyda的手势。
2.孩子进一步感知音乐作品中七个音符的音高，体验游戏的乐趣。
3.感受音乐的快乐和温暖情绪。
4，通过肢体节律，感应固定节拍。
活动准备：1.大小有七个音符，地上有许多花，一些爱情贴纸，以及一些音乐魔术棒。
2,《do re mi》音乐磁带，地勤人员。
活动程序：首先，节奏发挥作用 - 做重新。
1.老师：让孩子们排队，老师带你去音乐王国。
请让孩子在节奏期间找一把椅子坐下来。
2，老师：孩子表现得很好。
然后谁能告诉我，在完成《do re mi》音乐节奏后，你的心情是什么？简介：似乎一首美妙的歌曲可以给每个人带来欢乐和快乐。
其次，知道1-7的注意事项在音乐中，玛丽亚教师还告诉我们，只要我们知道1-7（手势）的七音婴儿，我们就能唱出任何美妙的歌曲。
孩子们，你还记得这首歌中的1-7是怎么唱的？谁能告诉我宝宝看起来像什么？（2-7）1，结合Koida手势，复习1-7岁宝宝的理解。
（拍手节奏）老师：准备你的小手，让我们一起学七个笔记。
2，游戏：寻找宝贝1-7的笔记。
（捉迷藏）老师展示了一个仙女棒：音乐王国的仙女用仙女棒制作了许多美丽的小花，以隐藏婴儿的音符。
请让孩子找到笔记宝贝。
（提示：找到笔记后，宝宝会坐在座位上）3，听力练习老师：你找到了宝贝的注意事项，请仔细看看宝宝在你手中的哪个注意事项，小仙女应该开始寻找每个宝贝。
老师：111，在哪里？幼儿：111，在这里。
三，注意宝宝1-7找个家。
老师：宝宝掌握在孩子手中，但母亲们会给孩子们打电话。
为什么宝宝还没回家？1，取笔记宝宝卡，寄宝贝回家。
2024幼儿园大班音乐教案范本五篇
很荣幸能为大家介绍2024年幼儿园大班的音乐教案范本，以下是五篇教案，希望大家喜欢！教案一：《小兔子乖乖》教学内容：儿歌《小兔子乖乖》教学目标：1、学会听歌，并能跟着歌曲节奏跳舞；2、了解儿歌歌词；3、增强幼儿情感表达能力。
教学过程：1、唱起小兔子乖乖这首儿歌，教师先唱，幼儿跟着唱。
2、让幼儿跟着歌曲节奏跳舞，并分别指出歌曲中的节奏点，以及各个节奏的转换点。
3、让幼儿再跟着歌曲唱一遍，并给予肢体表现。
教案二：《小星星》教学内容：儿歌《小星星》教学目标：1、学会唱儿歌《小星星》；2、认识音乐中的基本节拍；3、鼓励幼儿自由表达情感。
教学过程：1、先唱一遍《小星星》歌曲，教师带领幼儿一起唱。
2、教师带领幼儿学习歌曲中的基本节拍，并教授基本舞蹈动作。
3、反复唱歌，并让幼儿跟着唱，并加上肢体表现。
教案三：《彩虹》教学内容：儿歌《彩虹》教学目标：1、学会唱儿歌《彩虹》；2、认识音乐中的基本节拍，培养幼儿的听力及节奏感；3、增强幼儿情感表达能力。
教学过程：1、首先教学歌曲的歌词和旋律，让幼儿跟着教师一起唱。
2、教学歌曲中的基本节拍，让幼儿再次跟着歌曲唱，并加上肢体表现。
3、带领幼儿进行游戏性质的合唱活动，增加兴趣和参与度。
教案四：《动物儿歌》教学内容：儿歌《动物儿歌》教学目标：1、学会听歌和跳舞；2、认识儿歌歌词和动物的名称；3、培养幼儿合作意识和集体意识。
教学过程：1、教师引导幼儿一起跳舞，并一起唱儿歌《动物儿歌》。
2、教师呈现动物图像，让幼儿猜出动物名称，并进行游戏性质的小组活动。
3、让幼儿再次唱歌、跳舞，并加上肢体表现，营造欢乐的氛围。
教案五：《恭喜恭喜》教学内容：儿歌《恭喜恭喜》教学目标：1、学会唱歌曲《恭喜恭喜》；2、认识农历春节和春节文化；3、增强幼儿的合作意识和集体意识。
教学过程：1、教师设计贴近幼儿生活的情境，引导幼儿了解春节文化，唱歌曲《恭喜恭喜》。
2、让幼儿认识农历和春节的习俗，发扬传统文化，并进行小组活动。
幼儿园大班音乐教案15篇
幼儿园大班音乐教案15篇幼儿园大班音乐教案1【活动目标】1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。
3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。
【活动过程】一、开始部分：1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。
2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。
（拍手、转身拍肩、自选动作）。
3、发声练习：师生齐唱。
二、基本部分：1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。
这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。
我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。
希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。
2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。
演唱完后请幼儿回答。
3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。
（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）三、结束部分：1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。
音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。
2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。
（为下节课做准备）3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。
【活动反思】通过给孩子们上这节音乐课，大部分孩子都学会了这首优美的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上优美的动作，如：牟怡宁小朋友等。
有趣的问答歌大班音乐教案：帮助幼儿学习基础知识与技能2
有趣的问答歌大班音乐教案：帮助幼儿学习基础知识与技能2。
一、教学目标1、激发幼儿对音乐的兴趣和热爱；2、培养幼儿欢快、自信的音乐表现能力；3、提升幼儿的记忆能力和思维能力；4、学习基本的音乐知识，如节奏、音高等。
二、教学内容1、音乐欣赏为了让幼儿对音乐产生兴趣，我们需要进行音乐欣赏。
可以选用一些具有代表性的儿童歌曲，如《小毛驴》、《小星星》等。
在欣赏过程中，老师可以适当地引导幼儿注意歌曲的节奏、旋律和情感表达。
2、学习基础音乐知识有趣的问答歌中，常常会涉及到一些音乐知识，如乐器的名称、歌曲的歌词等。
因此，在教学中，我们需要让幼儿学习一些基础的音乐知识。
在学习乐器名称时，可以让幼儿用手势模仿乐器的形态，并学会说出其名称。
例如，学习钢琴时，可以让幼儿用双手扭动双肘，仿照钢琴的形象，并大声说出“钢琴”的名字。
在学习歌曲的歌词时，可以让幼儿跟着音乐的节奏和旋律，逐句学唱歌词。
特别是在学习英文歌曲时，可以让幼儿跟着快乐的音乐，轻松地学习英语单词和语音。
3、运动配合有趣的问答歌中，往往都伴随着一些动作或舞蹈，这既增加了活动的趣味性，又促进了幼儿的身体发育和协调能力的发展。
在音乐教学中，教师可以让幼儿跟着音乐节奏，做简单的动作或舞蹈，如拍手、跳跃、扔球等。
这些活动既锻炼了幼儿的身体，又增强了他们的音乐感和节奏感。
三、教学流程1、热身活动热身环节可以是一些简单的运动，如拍手、拍大腿、碰膝盖等，以帮助幼儿放松身心，准备进入活动状态。
2、音乐欣赏在欣赏音乐时，教师可以让幼儿自由地听一遍歌曲，让他们感受歌曲的情感和旋律。
之后，让幼儿再听一遍，让他们重点关注歌曲中的一些元素，如旋律、节奏、乐器等。
3、学习基础音乐知识在学习乐器名称时，教师可以拿出一些乐器图片或小模型，让幼儿猜测出它们的名称。
在猜对后，再让幼儿模仿并说出乐器的名称。
在学习歌曲歌词时，可以先让幼儿听一部分歌曲，之后根据歌曲的语调，模仿着歌唱出歌词。
4、运动配合在配合动作或舞蹈时，教师可以给出特定的指令或节奏，让幼儿按照规定的方法和步伐进行动作。
幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇
幼儿园大班音乐领域教案及反思幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇1活动目标：1.在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"。
2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。
活动过程：一、情境导入看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）----我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿PPT）----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
----仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"师表演一遍。
（小幅度做动作）----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）-----小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？试试！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？-----那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼）3.教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？-----唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢……三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
师完整演唱歌曲。
-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。
-----小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。
大班音乐活动《问答歌》教案
大班音乐活动《问答歌》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解问答歌的基本结构，知道问答歌是一种对唱形式的歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及与他人合作对唱的能力。
3. 情感目标：通过问答歌的活动，让幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的音乐活动经验，了解基本的节奏和音准。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入问答歌（5分钟）：教师向幼儿介绍问答歌的概念，讲解问答歌的基本结构，并示例演唱一首简单的问答歌。
3. 学习问答歌（7分钟）：教师将歌词卡片分发给幼儿，引导幼儿跟随音乐一起唱问答歌。
对于音准和节奏有困难的幼儿，教师可以个别指导。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行问答歌对唱，教师巡回指导，对表现优秀的幼儿给予小礼物作为鼓励。
5. 总结与反思（2分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动评价1. 观察幼儿在问答歌活动中的参与程度，了解他们对问答歌的兴趣和热情。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的音准、节奏感和合作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们对问答歌的看法和建议。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的问答歌活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行问答歌练习。
3. 教学内容拓展：教师可以尝试教授其他形式的问答歌，如民间问答歌、动物问答歌等，让幼儿了解更多类型的问答歌。
六、活动注意事项1. 确保音乐播放设备音质清晰，以便幼儿更好地聆听和学习。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
3. 对于表现紧张或害羞的幼儿，教师应给予鼓励和安慰，让他们放松心情，积极参与活动。
4. 教师应尊重幼儿的个人差异，根据他们的音准和节奏感调整教学进度和难度。
幼儿园大班音乐游戏教案《为什么》
幼儿园大班音乐游戏教案《为什么》教学目标1.激发幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿对音乐的理解和感受。
2.通过音乐游戏，帮助幼儿感知音乐、认识乐器，并发展幼儿的音乐创造力和表现力。
3.练习幼儿的听觉和语言表达能力。
教学准备1.CD或MP3播放器。
2.绰号牌。
3.颜色球若干。
4.一些简单乐器，如海报架、铃鼓等。
教学流程第一阶段：热身1.老师向幼儿讲解本节课的主题《为什么》：为什么音乐会出现在我们的生活当中，要怎样去了解音乐的语言。
2.老师出示不同乐器的图片向幼儿介绍并简单解释，鼓励幼儿进行猜测，听评议对方的回答是否正确。
3.老师分发颜色球并一再提问，“你能用这颗球做什么？”鼓励幼儿表现、创造，老师在幼儿回答时要多加评价，给予引导和肯定。
第二阶段：活动练习1.将幼儿分为几组给每个小组准备一些不同的乐器，让小组去联系、表现。
老师可以为幼儿们一一点评表现，给予改进意见。
2.老师可以随机打开一首歌曲，要求幼儿跟着音乐慢慢晃动身体。
3.接下来，老师会根据歌曲调子，画出对应的图形要求幼儿进行体律的表现，并根据幼儿表现的好坏进行表扬或指导。
4.最后，老师可以设计一个小游戏，让幼儿选出其中一个乐器，在其他的乐器声中，能听出这个乐器并模仿演奏。
第三阶段：小结1.让幼儿自由表达自己对于音乐的理解、感受，老师需要引导并给予肯定。
2.通过幼儿的表现、听评议等指标计算出好组，最后给予奖励和鼓励。
教学注意事项1.老师要尽可能关注每一个幼儿的个性，鼓励他们的主观创造力。
2.课堂上应该采取多种音乐形式，让幼儿体验音乐的美感。
3.注意幼儿安全，对于不能掌握乐器的幼儿可以尝试用手打鼓或者拍掌等其他方式表达音乐。
4.幼儿的聆听意识还不够敏锐，班级要避免零散的噪音，保持安静的学习环境。
旋律奇妙：幼儿园大班音乐活动教案,打造音乐氛围
旋律奇妙：幼儿园大班音乐活动教案，打造音乐氛围打造音乐氛围幼儿园是孩子读书的第一站，在幼儿园，孩子们学习的内容丰富多彩，音乐也是其中的重要一环。
音乐不仅能够激发孩子们的兴趣、创造力，还能够提高他们的语言表达、记忆力等多种能力。
因此，在幼儿园大班中，开展音乐活动是必不可少的。
本文将为大家详细介绍如何通过音乐活动，打造幼儿园大班的音乐氛围。
一、音乐活动的目标1、培养孩子的音乐能力音乐能够给孩子们带来很多的快乐和感动，通过音乐活动，可以培养孩子们的音乐能力，让他们更好地了解和感受音乐，更好地表达自己的情感。
2、提高孩子的综合能力音乐是一门艺术，通过参与音乐活动，孩子不仅能够提高自身的语言表达、记忆能力，还能够激发他们的观察力、想象力和创造能力，促进他们的全面发展。
3、打造幼儿园大班的音乐氛围通过音乐活动，可以营造出浓郁的音乐氛围，让孩子们感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱，从而更好地融入幼儿园的大家庭。
二、音乐活动的形式1、听歌赏析听歌赏析是一种非常适合幼儿园大班的音乐活动形式。
在活动中，可以播放一些优美的儿歌、民歌、流行歌曲等，让孩子们静静地聆听，感受音乐的美妙。
在听完后，可以和孩子们一起分享对歌曲的感受和理解，慢慢培养他们对音乐的欣赏能力。
2、唱歌儿歌儿歌是幼儿的启蒙语言和音乐素材，通过唱儿歌，可以让孩子们更加深入地了解和理解音乐，对音乐产生浓厚的兴趣和热爱。
在唱儿歌的过程中，可以让幼儿们跟着节奏和歌词一起唱，从而提高他们的音乐能力和语言表达能力。
3、舞动身体音乐和舞蹈是密不可分的，通过舞动身体，可以更好地感受音乐的节奏和韵律。
在活动中，可以放一些动感的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏起舞，从而锻炼他们的身体协调能力和时空感。
三、音乐活动的实施过程1、确定活动内容和目标在制定音乐活动计划时，需要根据幼儿的年龄和特点确定活动内容和目标，制定相应的教案。
2、创建音乐环境通过环境布置，营造出浓郁的音乐氛围，在音乐教室内放置一些乐器、音响、CD、音乐游戏等，让孩子们在浸润的音乐氛围中感受到音乐的美妙。
幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》含反思
幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》含反思大班音乐教案《娃哈哈》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习F调2／4拍曲子，能唱十六分音符，能欢快地歌唱这首xx民歌，培养幼儿乐观愉悦的情绪，快来看看幼儿园大班音乐《娃哈哈》含反思教案吧。
活动一：唱歌活动活动目标：1、能欢快地歌唱这首xx民歌。
2、学习F调2／4拍曲子，能唱十六分音符。
3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：风琴。
活动过程：（一）导入部分：孩子们，你们去过xx吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。
今天老师就教你们一首xx 儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。
（二）主体部分：1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。
2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。
3、音乐教唱：①、清唱教唱歌曲两遍；②、教师用风琴教唱两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。
（三）结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。
活动延伸：回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。
活动二：舞蹈活动活动目标：1、学xx舞的基本动作；2、培养幼儿手脚协调能力；3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。
活动准备：《娃哈哈》mp3.活动过程：（一）播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场。
（二）动作分解教学：①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭脖子；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作。
教学时注意正确手形的规范，纠正幼儿的错误手形和动作。
（三）清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的配对。
大概做三遍，教学时视情况而定。
（四）合mp3音乐舞蹈。
中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。
活动延伸：将学到的xx舞回家跳给家长观赏。
活动反思：1、对于提问，要事先精心的设计、有的问题，应让学生通过音乐活动得到真切感受后再作回答，这样才会真正引起学生对音乐的体验，把自己的感受说出来，而不至于迎合教师的感受。
大班音乐活动歌曲—为什么教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动歌曲—为什么教案背景介绍在大班幼儿园的音乐教学活动中，选择恰当的歌曲非常重要。
通过选择具有代表性的歌曲，可以引领幼儿了解音乐文化知识，感受音乐表现力，提高幼儿对音乐的兴趣和爱好。
因此，本次教案建议以一首代表性的音乐活动歌曲作为主题，为幼儿提供一次有趣的音乐教学活动。
教学目标本次音乐教学活动主要针对3-6岁幼儿，教学目标如下：1.认识一首代表性的音乐活动歌曲；2.学习歌曲的歌词，练习歌曲唱法；3.增强幼儿对音乐的感受和理解；4.提高幼儿表现能力和创意思维。
教学内容歌曲介绍本次教案选择的音乐活动歌曲为《小兔乖乖》。
这首歌曲源于中国传统民间故事，从小学者的文化认知和民族情感等方面都有很大的帮助。
歌曲旋律优美，节奏明快，是一个非常适合幼儿合唱的音乐作品。
歌曲演唱在学习歌曲唱法方面，首先需要幼儿掌握歌曲旋律。
可以启动歌曲试听，然后指导幼儿正确地跟唱。
幼儿跟唱的同时，可让幼儿逐渐理解歌曲的情感表达。
为了加深幼儿对歌曲的印象，可以尝试加入一些简单舞蹈或动作。
歌曲创意表现在学习歌曲之外，也可以进行一些创意表现的练习。
例如，在歌曲的旋律上创作新的歌词；或者在幼儿的启发下，一起进行一些小型的编舞活动等。
教学反思在本次音乐教学活动中，幼儿非常积极参与了唱歌、跳舞和创作等环节。
在教师的指导下，他们能够比较准确地掌握音乐知识和技能，并能将所学的技能应用到实际表演中。
同时，在互动的过程中，幼儿的表现能力和创意思维能力也有所提高。
总之，通过这次音乐教学活动，幼儿不仅对传统文化有了更全面的了解，还提高了音乐的感受能力和理解能力。
同时，他们也发展了表现能力和创意思维能力，更加自信地展现自我。
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大班音乐活动《为什么》
活动目标：
1.借助图片理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2.能用提问的语气歌唱，学习唱好附点音符和休止符的乐句。
活动重难点：
重点：学唱歌曲。
难点：能唱好附点音符和休止符的乐句。
活动准备：
根据歌词内容制作的ppt一份。
活动过程：
一、复习歌曲《最后一学期》。
1.教师：上次我们学了一首好听的歌曲叫《最后一学期》，我们一起来唱一唱吧！
（带领幼儿复习歌曲2遍，提醒幼儿声音响亮，注意引导幼儿唱好十六分音符和切分音的乐句。
）
2.教师：小朋友真棒，都知道了要努力学习本领，这样才能学到知识。
二、借助图片理解歌曲内容，初步熟悉歌曲内容。
1.出示图片：小鱼、小鸟、星星和冰块，引起幼儿倾听兴趣：
教师：谁来了？（个别幼儿说说图片内容如：小鸟来了……）教师：你们知道小鱼儿为什么会在水里游？小鸟儿为什么飞
得高吗？歌中会告诉你的。
（引起幼儿倾听的兴趣。
）
2.教师范唱歌曲《为什么》，幼儿认真倾听，并组织幼儿进行交流。
（1）教师：歌中唱了些什么？如果你想知道这些秘密应该怎么做呢？
（2）鼓励幼儿结合歌曲内容进行交流，教师根据幼儿的回答总结成歌词，并带领幼儿一起有节奏的练念。
（3）幼儿第一次倾听可能不能够一下子将歌词反馈出来，根据幼儿的具体情况可多安排几次。
3.组织幼儿完整练念歌词：
（1）第一遍：教师带领幼儿一起练念。
（2）第二遍：引导幼儿自己看着图片练念，教师进行适当的帮助。
（3）第三遍：引导幼儿用响亮的有节奏的练念，同时教师可配上相应的钢琴伴奏。
三、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿学习用提问的语气歌唱，并引导幼儿唱好附点音符和休止符的乐句。
1.教师：我刚才已经听到有一些能干的小朋友已经会跟着音乐唱出来了，我们一起试试吧！
2.组织幼儿初步学唱歌曲，能够自己将歌词和音乐匹配起来：
（1）第一遍：引导幼儿自己跟着音乐试着唱出来。
如有困难教师可适当帮助。