幼儿园大班音乐活动教案：对歌
2024年幼儿园大班音乐活动教案对歌
2024年幼儿园大班音乐活动教案对歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《对歌》，内容包括歌曲学习、节奏训练和音乐游戏。
具体章节为《对歌乐趣多》，详细内容涉及对歌曲《小兔子乖乖》的学唱、改歌词创编对歌，以及运用打击乐器进行节奏配合练习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小兔子乖乖》的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对歌的兴趣，提高音乐节奏感和创造力。
3. 通过音乐游戏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：改歌词创编对歌，打击乐器节奏配合。
教学重点：歌曲《小兔子乖乖》的学唱，音乐节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、打击乐器（如沙锤、小鼓等）。
学具：歌词卡片、画有小兔子乖乖的图片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，与学生们进行互动，引导学生模仿小兔子跳跳，引入歌曲《小兔子乖乖》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师教唱歌曲，学生跟随学唱，注意纠正发音和节奏。
然后分组进行合唱练习。
3. 改歌词创编对歌（10分钟）教师示范如何改歌词，引导学生尝试自己创编对歌。
学生分组进行创作，进行展示。
4. 节奏训练（10分钟）教师引导学生用打击乐器进行节奏配合练习，先示范，然后学生分组进行练习。
5. 音乐游戏（10分钟）学生分组进行“小兔子乖乖”音乐游戏，运用所学歌曲和节奏，培养团队协作能力。
教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小兔子乖乖》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便学生观看。
3. 节奏图谱：画出节奏型，帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一首关于小动物的对歌，并用手机录音。
2. 答案示例：歌曲名：《小猫咪妙妙》歌词：小猫咪妙妙，快来快来，我们一起唱歌跳舞真快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对歌创编环节部分学生表现不够积极，需要多给予鼓励和指导。
大班音乐对歌教案
大班音乐对歌教案大班音乐对歌教案15篇在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大班音乐对歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐对歌教案1活动设计背景本班幼儿观看动画片《猫和》，看到与猫斗智斗勇的精彩时刻，机灵的做梦时幻想自己与猫不是天敌而是好朋友，两个一起谁在温暖的摇篮里悠闲的晃荡，结果等猛地一睁眼才发现原来自己在做梦，是猫突然来到自己睡的地方摇晃自己的摇篮。
看到小朋友对这个片段很干兴趣，借此想对小朋友讲讲对于他们出生这个时代比较陌生的摇篮，从而衍生出要学会感恩父母。
活动目标1.能用优美的声音来演唱歌曲。
2.幼儿自己创编动作。
3.学会对家人的感恩。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
6.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
7.体验歌唱活动带来的愉悦。
教学重点、难点教学重点:学会对他人表达自己的感激之情。
教学难点:把握音乐的节奏型。
活动准备1. 图片若干2. VCD3.音乐活动过程一.开始环节(1)复习儿歌《小树叶》。
师：“小朋友，你们还记得上次我们观看的动画片《猫和》里面在什么上面呼呼大睡做着甜甜的美梦吗?那今天我们就一起来来认识认识这个东西吧。
”二.基本环节师：“今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲《摇篮》我们一起来听一下吧。
”(播放音乐)师：“小朋友我们刚才听到的歌曲名字叫什么?听了这首歌你有什么感觉呢?请你们说一说。
那么好听的歌我们再来听一遍吧，不过这次我们要带着问题来听了，听一听这首歌里面唱的都有谁?他们都在干什么?”(再次播放歌曲)。
师：“小朋友谁能说一说刚才歌曲里面都唱的什么?非常的棒小朋友都说出了自己刚才听到的，有蓝天、大海、星星、...那老师还听到了，白云、浪花、小鱼、摇篮、咦?小朋友你们知道什么是摇篮吗?(幼儿回答)你们是这样理解的，老师告诉小朋友摇篮是一种可摇动的婴儿卧具，婴儿睡在上面非常的舒服。
大班音乐教案《对歌》(通用10篇)
大班音乐教案《对歌》（通用10篇）大班音乐教案《对歌》篇1活动目标：1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱"对歌"的风俗。
2、学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。
3、经过舞蹈活动促进全身运动。
4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
活动准备：视频快乐颂山歌对歌活动过程：一、相互问好，以歌舞《快乐颂》引入课题小朋友们好!你们快乐吗?--哦，看来今天小朋友的心情都不一样嘛。
那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢?--是吗?其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要，而唱歌就是一个特别好的方式。
让我们一起拥有一个快乐心情吧。
(播放快乐颂，快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣!)二、欣赏视频，感知不同的歌唱形式(一)回忆平时唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗?你喜欢唱歌吗?那，我们平时都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(幼儿回答，教师引导)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人，几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。
不错唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来快乐!知道吗?在中国有个美丽地方叫广西，那里的壮族民人也很喜欢唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请仔细的欣赏哦!(二)播放视频山歌，幼儿欣赏。
感知领唱，齐唱的歌唱形式1、引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?(一个人领其他人跟唱) 一个人在前面领着唱叫什么?(领唱)那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱)2、教师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱)，齐唱也是唱歌的一种的形式。
(三)播放视频对歌，幼儿欣赏。
感受壮族的"对歌"这个特殊的风俗1、欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么?(播放视频)2、教师引导，幼儿交流讨论：这次他们是在领唱，齐唱吗?--那他们是怎么唱的呢?一个问一个答，能用简单的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么?对唱!在视频里这个有山有水的地方就是广西。
幼儿园大班音乐活动教案对歌
幼儿园大班音乐活动教案对歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《对歌》，主要内容包括对歌的定义、特点、分类及演唱技巧。
具体章节内容为：第一节对歌的基本概念，第二节对歌的分类与特点，第三节对歌的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解对歌的基本概念、分类和特点，培养他们对音乐的感知力。
2. 学会对歌的演唱技巧，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们创作对歌的潜能。
三、教学难点与重点教学难点：对歌的演唱技巧和团队协作能力的培养。
教学重点：对歌的基本概念、分类和特点的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、歌词卡片、示例歌曲CD。
2. 学具：歌词本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放一组对歌图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片中的音乐形式是什么吗？”让学生发表自己的看法，然后引出本节课的主题——对歌。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍对歌的基本概念、分类和特点。
（2）讲解对歌的演唱技巧。
3. 实践情景引入（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一首对歌进行练习。
教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧。
4. 例题讲解（10分钟）选择一首经典的对歌作品，进行示范演唱，并分析歌曲的演唱技巧和特点。
5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿示范歌曲，进行对歌演唱练习。
期间，教师对学生的演唱进行点评和指导。
六、板书设计1. 对歌的基本概念、分类和特点。
2. 对歌的演唱技巧。
3. 示例歌曲歌词。
七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的对歌，进行演唱练习。
答案要求：演唱流畅，发音准确，能展示对歌的特点。
2. 作业题目：创作一首简单的对歌。
答案要求：歌词简练，旋律优美，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集更多对歌素材，了解不同地区的对歌文化，提高音乐素养。
幼儿园大班音乐活动教案对歌
幼儿园大班音乐活动教案对歌一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《对歌》，详细内容包括对歌的定义、特点、分类及演唱方法等。
重点掌握对歌的演唱技巧，了解对歌的起源与发展，培养幼儿对音乐的热爱和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解对歌的基本概念和分类，知道对歌是我国民间音乐的一种重要形式。
2. 培养幼儿对歌的演唱能力，提高音乐素养，增强节奏感和音准感。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发对音乐的热爱和兴趣。
三、教学难点与重点难点：对歌的演唱技巧和节奏感的把握。
重点：掌握对歌的基本概念、分类和演唱方法。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌谱、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验对歌的互动乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍对歌的概念、分类及演唱方法。
（2）讲解对歌的节奏和音准要求。
（3）示范演唱一首对歌，让幼儿感受对歌的魅力。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组进行对歌练习，教师巡回指导。
4. 小结与反馈（5分钟）教师对幼儿的对歌演唱进行评价，指出优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 对歌的概念、分类、演唱方法。
2. 对歌节奏和音准要求。
3. 示例对歌歌谱。
七、作业设计1. 作业题目：学唱一首对歌。
2. 答案：幼儿自主选择一首对歌进行学唱，家长协助录音，下次课上进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在对歌演唱中的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加幼儿园的对歌比赛，提高幼儿的实践能力。
（2）鼓励幼儿创作自己的对歌，培养创新能力。
（3）让幼儿了解其他民间音乐形式，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 对歌的演唱技巧和节奏感的把握。
2. 实践情景引入，确保幼儿能够积极参与并体验对歌的互动乐趣。
3. 作业设计，保证幼儿能够在家庭环境中继续练习并得到适当的反馈。
幼儿园大班音乐教案《对歌》
幼儿园大班音乐教案：《对歌》背景介绍：《对歌》是幼儿园大班音乐教学中的一种经典歌曲，它既具有良好的教育意义，还能培养幼儿的口腔语音能力、听力能力和表达能力。
教学过程中将教唱这首歌，帮助幼儿更好地理解歌曲内容，加深对音乐的喜爱和对生活的感悟。
教学目标：•了解音乐故事情节，理解歌曲意义，培养音乐情感和审美意识；•培养幼儿的口腔语音能力，学习歌曲基本唱法；•培养幼儿听力能力和表达能力，加深对生活的感悟。
教学过程：第一节：准备（5分钟）1.教师根据故事内容布置角色，及演戏服饰。
2.教师简单介绍《对歌》歌曲的内容和故事情节。
第二节：教学（20分钟）1.教师先向幼儿唱一遍歌曲，并及时停顿，引导幼儿一起完成歌曲。
帮助幼儿理解歌曲的韵律和表达方式。
2.根据角色故事情节，分派幼儿扮演角色。
帮助幼儿理解故事情节，清晰角色定位。
3.讲解歌曲基本唱法。
比如调子和旋律，如何掌握节奏。
第三节：练习（10分钟）1.教师根据不同角色分配台词，边说边教幼儿模仿学习。
帮助幼儿掌握基本表达能力。
2.通过分组对唱的方式，带领幼儿学习唱歌技巧，并注意锻炼他们的听力和表达能力。
第四节：扩展（15分钟）1.学生表演《对歌》剧场。
2.对孩子们的表现进行评价，激励他们学习的积极性和主动性。
课后练习：幼儿可以通过模仿教师的方式，自由神奇地演唱《对歌》。
此外，幼儿家长也可以参与教学，共同打造和谐温馨的音乐学习环境。
总结：《对歌》不仅是一首美妙的歌曲，还是音乐教学中很有教育意义的经典之作。
通过教学实践，可以发现，唱《对歌》有利于提高幼儿对音乐的认知能力，培养幼儿的口腔语音能力、听力能力和表达能力。
同时，在课程中，还需注重情感体验、协同演出等方面的教育和培养。
(优质精选)幼儿园大班音乐教案《对歌》
《对歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解对歌的基本形式和特点，能够参与对歌活动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握对歌的基本形式，能够积极参与对歌活动。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学基本概念（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍对歌的定义和基本形式，让幼儿了解对歌的特点。
b. 教师通过示例，让幼儿体验对歌的乐趣。
3. 分组活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
b. 教师给每组发放歌词卡片，让幼儿根据歌词进行对歌练习。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误，提高幼儿的对歌水平。
4. 展示活动（5分钟）：a. 每组派出一名代表进行对歌展示，其他组幼儿负责观看和评价。
b. 教师对每组的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈对本次活动的感受，了解幼儿的学习需求。
b. 教师根据幼儿的反馈，总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、对歌的正确性等方面进行评价。
2. 教师可以收集幼儿和家长的反馈意见，以了解幼儿对教学内容的掌握情况。
3. 教师根据评价结果，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 家园共育：教师邀请家长参与对歌活动，让幼儿在与家长共同参与的过程中，增进亲子关系，提高幼儿的自信心。
2024年幼儿园大班音乐教案《对歌》
2024年幼儿园大班音乐教案《对歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐的乐趣》，详细内容为“对歌”部分。
通过学习对歌，让孩子们感受音乐的对唱乐趣，培养他们的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解对歌的概念，能自主参与对歌活动，体验音乐对唱的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：对歌的节奏感和团队协作能力的培养。
教学重点：掌握对歌的基本技巧，能独立进行对歌表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、麦克风、卡片学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们围成圈，用小鼓、沙锤、手铃等教具演奏简单节奏，引导孩子们模仿并参与其中。
邀请孩子们自由发挥，用彩色纸创作简单的舞蹈动作。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放对歌《两只蝴蝶》，让孩子们感受对歌的魅力。
教师示范对歌的基本技巧，如节奏、音量、表情等。
分组练习，让孩子们两人一组进行对歌练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师选取几首简单易懂的对歌，让孩子们自由搭配，进行对歌练习。
教师巡回指导，纠正孩子们的节奏和音准问题。
教师邀请孩子们进行对歌表演，鼓励他们大胆展示自己。
孩子们互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 对歌的定义和特点2. 对歌的基本技巧3. 课堂练习对歌曲目七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一首对歌表演，并录制视频。
答案：根据课堂所学，自主创作或选择一首对歌，进行表演。
2. 作业题目：以“春天”为主题，创作一首对歌。
答案：根据春天的事物和特点，编写歌词，搭配简单的旋律和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂中的参与度，以及对歌技巧的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加各类音乐活动，提高他们的音乐素养。
组织亲子活动，让家长也参与到音乐教育中来，增进亲子关系。
大班音乐活动教案对歌
大班音乐活动教案对歌教案：大班音乐活动活动名称：对歌活动对象：大班幼儿（3岁-6岁）活动时间：30分钟活动目标：1.培养幼儿音乐欣赏能力和表演能力；2.锻炼幼儿的口语表达能力和合作意识；3.提高幼儿对音乐的感受和理解能力。
活动准备：1.准备多首简单易唱的儿歌；2.准备音乐播放设备和音乐播放器；3.准备活动道具如饰品、手套等。
活动过程：一、热身准备（5分钟）1.师幼一起做拉伸操活动，放松身体。
2.师幼一起唱一首熟悉的儿歌，温习基本发音和节奏。
二、活动引入（5分钟）1.师幼合唱一首儿歌，引入活动主题：对歌。
2.教师用手拍打节奏，表演一个短暂的对唱，鼓励幼儿跟随节奏拍打。
三、活动实施（15分钟）1.教师挑选一首儿歌，示范对唱，并让幼儿跟着唱。
2.将幼儿分成小组，并给每组指定一首儿歌。
3.每组派出两名代表来表演对唱，其他成员一起合唱。
4.其他小组也进行同样的活动，每组轮流表演。
5.教师鼓励幼儿加入动作或表演，增强活动的趣味性。
四、活动总结（5分钟）1.教师带领幼儿回顾整个活动过程，再次听一遍所有小组的对唱表演。
2.教师与幼儿共同总结活动中发现的问题和困难，并鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
3.感谢幼儿的参与和努力，赞扬他们的表现和合作精神。
活动延伸：1.将两个小组的对唱进行合并，尝试进行集体对唱。
2.使用不同的道具和服装，让幼儿进行角色扮演，增加趣味性。
3.让幼儿自己选定一首喜欢的歌曲，组织小组进行创编，展示他们的想象力和创造力。
4.让幼儿自己分组进行对唱，培养他们的合作能力和沟通技巧。
评价和反思：1.整个活动过程中，幼儿参与热情高，表现出良好的合作意识。
2.幼儿对歌曲的理解和表演能力得到了提升，对音乐的感受也更加敏感。
3.通过活动延伸，能够充分发挥幼儿的创造力和想象力，使活动更加丰富多样。
4.在活动设计过程中，可以增加更多音乐元素的引入，如节拍器、打击乐器等，进一步提升幼儿对音乐的理解和感受能力。
2024年幼儿园大班音乐标准教案《对歌》
2024年幼儿园大班音乐标准教案《对歌》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班音乐教材第四章《歌声传递快乐》中《对歌》。
详细内容包括：学习对歌基本概念，掌握对歌节奏和旋律，培养幼儿音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿解对歌起源，感受对歌乐趣。
2. 培养幼儿节奏感和旋律感，提高音乐素养。
3. 培养幼儿团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对歌节奏和旋律掌握。
2. 教学重点：培养幼儿音乐欣赏能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、五线谱黑板。
2. 学具：小铃铛、沙锤、彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“快乐歌唱”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐韵律，引导幼儿关注对歌特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿介绍对歌起源和基本概念。
（2）教唱《对歌》，并让幼儿跟随钢琴伴奏学唱。
（3）讲解对歌节奏和旋律，让幼儿用小铃铛和沙锤进行实践。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，进行对歌练习。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
4. 小结与点评（5分钟）六、板书设计1. 对歌定义和起源2. 《对歌》歌词和五线谱3. 对歌节奏和旋律特点七、作业设计1. 作业题目：学唱《对歌》，并和家人或朋友进行对歌游戏。
答案：略。
2. 作业要求：拍摄视频或音频，记录作业过程，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在学习过程中参与度和积极性，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加对歌比赛，提高幼儿音乐素养。
（2）让幼儿尝试创作自己对歌，激发幼儿创造力和想象力。
（3）开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭中感受音乐魅力，增进亲子关系。
重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学过程中，我需要特别关注对歌节奏和旋律掌握，以及培养幼儿音乐欣赏能力和团队协作精神。
1. 对歌节奏和旋律掌握（1）在实践情景引入环节，通过游戏让幼儿感受音乐韵律，为后续学习打下基础。
幼儿园大班音乐活动精品教案对歌
幼儿园大班音乐活动精品教案对歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《对歌》，内容包括对歌的定义、特点以及演唱技巧。
具体章节为《对歌的魅力》，详细内容涉及对歌的历史渊源、基本形式、节奏感训练以及简单的对歌实践。
二、教学目标1. 让幼儿了解对歌的基本概念和特点，培养他们对民族音乐的兴趣。
2. 通过对歌的演唱练习，提高幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、勇于表现自己的品质。
三、教学难点与重点教学难点：对歌的节奏感和团队协作能力的培养。
教学重点：对歌的基本概念、特点及演唱技巧的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小鼓等。
学具：歌词本、彩色笔、小卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一个简单的对歌游戏，让幼儿感受对歌的趣味性，从而引出本节课的主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍对歌的基本概念、特点及其在民族音乐中的地位。
分析对歌的节奏感，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 例题讲解（15分钟）教师演唱一首简单的对歌，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受对歌的韵律。
分组进行对歌练习，教师及时纠正错误，指导幼儿掌握对歌技巧。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行对歌比赛，培养他们的团队协作能力。
教师巡回指导，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
邀请部分幼儿上台展示，分享他们的学习成果。
六、板书设计1. 对歌的基本概念和特点2. 对歌的节奏感训练方法3. 对歌实践步骤七、作业设计1. 作业题目：学唱一首对歌，并记录在学习过程中遇到的问题和收获。
2. 答案：教师针对幼儿的作业反馈，进行个性化指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区活动中积极参与对歌表演，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：对歌的节奏感和团队协作能力的培养。
2. 实践情景引入：确保游戏能够有效引导幼儿进入学习状态。
幼儿园大班音乐教案《对歌》
幼儿园大班音乐教案《对歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《对歌》。
详细内容包括：认识对歌的演唱形式，学习对歌的基本旋律，掌握对歌的演唱技巧，培养幼儿的音乐表现力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解对歌的演唱形式，感受对歌的音乐魅力。
2. 培养幼儿的节奏感和旋律感，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对歌的演唱技巧，如节奏、音准、音色的把握。
教学重点：对歌的基本旋律和演唱形式，培养幼儿的音乐表现力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小铃铛等。
2. 学具：小鼓、手摇铃、沙锤等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于对歌的小故事，引起幼儿兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学唱对歌的基本旋律。
（2）引导幼儿注意歌曲中的节奏、音准、音色。
（3）分组进行对歌练习，互相纠正、指导。
3. 实践情景引入：（1）将幼儿分成两个小组，进行对歌比赛。
（2）每个小组轮流演唱，其他小组评价。
（3）教师点评，给予鼓励和建议。
4. 例题讲解：（1）讲解对歌的演唱技巧，如呼吸、发声、咬字等。
（2）通过示范，让幼儿更直观地了解对歌的演唱方法。
5. 随堂练习：（1）幼儿自主练习对歌。
（2）教师个别指导，纠正错误。
（1）让幼儿谈谈学习对歌的收获。
（2）鼓励幼儿回家后与家人一起练习对歌。
六、板书设计1. 对歌的基本旋律。
2. 对歌的演唱技巧。
3. 对歌比赛分组情况。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起练习对歌，下节课进行家庭对歌表演。
2. 答案：根据幼儿的实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭对歌活动，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。
（2）组织幼儿园对歌比赛，提高幼儿的音乐素养和团队合作精神。
重点和难点解析1. 对歌的演唱技巧2. 实践情景引入的对歌比赛3. 作业设计中的家庭对歌表演4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、对歌的演唱技巧1. 呼吸：引导幼儿用腹式呼吸，使气息稳定、持久。
幼儿园大班音乐教案《对歌》
《对歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解对歌的基本形式，能跟随音乐节奏进行对唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合作意识。
3. 情感目标：通过参与对歌活动，培养幼儿的自信心和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握对歌的基本形式，能与他人合作对唱。
2. 教学难点：音准的把握和对唱的默契。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 基本概念：介绍对歌的定义和基本形式，让幼儿初步了解对歌。
3. 示范教学：教师演唱一首对歌，展示对唱的形式和节奏，让幼儿跟随老师学唱。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一首对歌进行练习。
5. 互动环节：各小组轮流表演，其他小组进行点评和互动。
6. 总结：教师对本次活动进行小结，鼓励幼儿在活动中取得的进步。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起唱一首对歌，感受对唱的乐趣。
2. 家长协助幼儿记录对唱过程中的亮点，第二天与老师分享。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、对歌的掌握情况和合作意识。
2. 家长反馈幼儿在家中对歌的表现和练习情况。
3. 通过课堂互动和表演，评估幼儿对歌技能的提升。
七、教学拓展1. 组织一次对歌比赛，让幼儿在比赛中提高自己的对歌水平。
2. 邀请家长参与对歌活动，增进亲子关系。
3. 开展对歌主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的对歌场景。
八、教学反思1. 教师在课后总结本次教学活动的效果，找出需要改进的地方。
2. 针对幼儿在活动中遇到的问题，调整教学方法和策略。
3. 不断提高自己的专业素养，为幼儿提供更优质的教学。
九、安全注意事项1. 确保教室内的活动空间安全宽敞，避免幼儿在活动过程中发生碰撞。
2. 注意音量适中，避免音乐对幼儿的听力造成损伤。
3. 教师应密切关注幼儿的行为，防止发生意外情况。
大班音乐优质课教案及教学反思《对歌》
大班音乐优质课教案及教学反思《对歌》一、教学目的1.让学生通过唱一首歌曲，了解对歌的概念和形式。
2.能够观察和模仿老师的动作、节奏和口头表达，提升学生的表达能力和协调性。
3.通过合唱，增强班级的凝聚力，培养合作精神。
二、教学过程1. 初识对歌1.老师出示对歌课件图片，引导学生认识对歌。
2.教师宣读对歌的定义并解释，让学生理解。
3.询问学生知道哪些歌曲属于对歌，鼓励学生参与探讨。
2. 听歌欣赏1.老师播放经典对歌《茉莉花》音频，指导学生端正听音立意，聆听这首美妙的歌曲，听完后引导让学生表达自己的感受。
3. 学唱《对歌》1.按照课件中列出的每个小节进行分教。
每节课学习一段，最后汇总进行合唱。
2.先让学生模仿老师的动作、节奏和口头表达。
教师进行示范，学生跟随老师练习。
3.分别进行男孩与女孩的练习，分开唱，再合并跟唱。
4.教师把《对歌》分成两部分，用分组形式让学生进行比赛，比赛的方式为哪个小组先用口型唱完对应歌词即为完成，胜者加分，加强学生的参与性和竞争性。
5.整合节奏，让学生自由唱，最后进行全班合唱。
4. 活动总结让学生回忆今天学习到的知识，提醒学生今天较少参与，征求学生对今天课堂的反馈，分享积极心态和回答问题的方法。
三、教学反思这堂课程是让学生了解对歌的形式和特点，促进学生的口型协调与表达，并发挥班级协作能力，设计合理，完成进度符合预计。
这里向大家分享我从这堂课中体会到的一些思考。
考虑学生的需要学生的兴趣与需求是我们教育低年级学生的核心。
教师应该更精准地满足学生的需求，了解不同学生的差异，调整变通，让学生更快地进入状态。
合作学习与积极参与班级的凝聚力和合作精神是与项目合作中不可或缺的重要因素。
对竞争性的游戏和活动的设计可以让不同学生在考虑如何配合和合作的过程中获得成就感和对学习科目的积极态度。
合理的教学内容和进度我特别强调的是合理的课程内容和进度，当然这需要教师事先有一个详细的课堂计划并且根据学生的反应来适当进行调整，而不是严格按照计划进行。
幼儿园大班音乐活动教案对歌
幼儿园大班音乐活动教案对歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《对歌》，详细内容包括：认识对歌的演唱形式，学习对歌的基本节奏，通过对歌游戏培养幼儿的集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解对歌的演唱形式，感受对歌的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 提高幼儿的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对歌的节奏掌握，幼儿之间的配合。
2. 教学重点：认识对歌形式，学会基本节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、小鼓。
2. 学具：小鼓、节奏棒、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“传声筒”游戏，让幼儿在游戏中体验集体合作的乐趣。
引导幼儿关注游戏中的节奏感，为学习对歌打下基础。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿介绍对歌的演唱形式，并通过钢琴伴奏演示对歌《两只老虎》。
讲解对歌的基本节奏，让幼儿跟随教师学唱。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成两个小组，进行对歌练习。
教师巡回指导，纠正节奏错误，指导幼儿配合。
4. 对歌游戏（10分钟）组织幼儿进行“对歌接龙”游戏，鼓励幼儿自由发挥，创作对歌。
教师评价幼儿的对歌作品，给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿展示本节课的学习成果。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励全体幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书《对歌》2. 板书内容：对歌演唱形式基本节奏对歌游戏七、作业设计1. 作业题目：创作一首对歌，与家人分享。
2. 答案示例：（幼儿姓名）：两只小鸟飞上天，一只是白天鹅，一只是丹顶鹤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过对歌游戏，让幼儿体验到了音乐的乐趣，但部分幼儿在节奏掌握上仍需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人进行对歌游戏，培养音乐兴趣。
组织幼儿园内的对歌比赛，提高幼儿的音乐表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：对歌的节奏掌握，幼儿之间的配合。
2. 教学重点：认识对歌形式，学会基本节奏。
大班音乐教案《对歌》
大班音乐教案《对歌》一、教学目标1.通过音乐教学，培养大班幼儿的音乐兴趣和审美能力。
2.启发幼儿的情感表达能力，培养他们的合作精神和团队意识。
3.练习幼儿的节奏感和音乐记忆力，培养幼儿的音乐感受能力。
二、教学准备1.音乐教室或多媒体教室。
2.音乐播放器和音乐录音。
3.轻拍乐器。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.老师播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，放松身心。
2.利用一些互动游戏，如打拍子、按节奏鼓掌等，热身幼儿的身体和大脑。
第二步：介绍音乐歌曲（10分钟）1.老师播放《对歌》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感。
2.与幼儿一起聆听音乐，让幼儿自由表达他们对音乐的感受和想法。
第三步：分组演唱（20分钟）1.将幼儿分为两组，让他们分别站成两排。
2.老师给每个小组分配角色，一组为“阳”，一组为“阴”，分别轮流演唱歌曲中的主旋律和和声部分。
3.老师示范并引导幼儿跟着唱，逐步学会分别演唱阳部和阴部，培养他们的听觉和音乐记忆力。
第四步：合并表演（15分钟）1.当幼儿分别掌握了阳部和阴部的演唱后，将两个小组合并成一个大组。
2.老师引导两个小组按照角色分工进行合并表演，一组为阳部，一组为阴部，形成和声效果。
3.练习多次合并表演，让幼儿更加熟悉自己的角色，培养他们的团队合作能力。
第五步：小结（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾学习过程，让幼儿分享学习音乐的感受和体验。
2.引导幼儿总结“对歌”教学的收获，巩固他们对音乐的理解和记忆。
四、教学延伸1.老师可以引导幼儿自由创作其他的“对歌”，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2.给幼儿提供更多音乐学习资源，如唱歌、舞蹈和乐器等，丰富他们的音乐体验。
五、教学评估1.老师观察幼儿在分组演唱和合并表演中的参与程度和表现。
2.老师结合幼儿的自我评价和互评结果，评估幼儿对音乐的理解和掌握程度。
以上教案仅供参考，实际教学中可以根据幼儿的实际情况进行适当调整和补充。
祝您的音乐教学取得好成效！。
幼儿园大班音乐教案《对歌》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《对歌》一节。主要内容为学习对唱形式的歌曲，通过游戏和实践活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、教学目标
1.让幼儿了解对歌的特点和形式，学会用对唱的方式演唱歌曲。
2.培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
-设计简单的节奏练习，让幼儿先跟随着教师敲击，逐步过渡到独立完成。在此过程中，关注每个幼儿的掌握情况，及时给予指导和鼓励。
2.对唱部分的协调配合
-教师应先进行示范，让幼儿了解对唱的配合方式。然后分组进行练习，引导幼儿注意倾听对方的歌声，做到相互配合。
-在练习过程中，可设置简单的对唱情景，让幼儿在游戏中自然地学会协调和配合。
-教师带领幼儿模仿小动物叫声，进行简单的节奏互动，引导幼儿关注音乐节奏。
2.歌曲学习（10分钟）
-教师播放《对歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
-分组学习歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
-教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
3.例题讲解（10分钟）
-教师选取歌曲中的对唱部分，进行详细讲解，幼儿的思维发展。
6.课后作业设计是否贴近生活，能否帮助幼儿巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。
7.教师应认真听取幼儿和家长的反馈，及时调整教案，提高教学质量。
二、教学过程重点解析
1.实践情景引入
-教师应设计生动有趣的音乐实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。例如，模仿小动物叫声、进行简单的节奏互动等。
2.例题讲解
-教师在讲解对唱部分时，要用简单易懂的语言，让幼儿明白对唱的技巧。同时，通过钢琴伴奏，让幼儿在实践中逐步掌握对唱的方法。
3.随堂练习
-分组进行对唱游戏，教师巡回指导，关注幼儿的配合情况，及时纠正错误。在展示环节，给予幼儿充分的鼓励和表扬，增强他们的自信心。
幼儿园大班音乐教案《对歌》
（优质精选）幼儿园大班音乐教案《对歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解对歌的特点，感受对歌的趣味性。
2. 技能目标：通过模仿、创编，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会对歌的演唱方式，并能参与创编。
2. 教学难点：幼儿在创编对歌时，能运用适当的音乐元素。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 基本概念：介绍对歌的概念，让幼儿初步了解对歌的特点。
3. 学唱对歌：教师示范演唱对歌，幼儿跟随学唱。
4. 模仿创编：教师引导幼儿模仿对歌的演唱方式，并进行简单的创编。
5. 展示环节：幼儿分组进行对歌表演，展示自己的创编成果。
五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、演唱准确性以及创编能力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励优秀表现。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我反思，提高自我表达能力。
注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
2. 培养幼儿的团队精神，鼓励合作演唱和创编。
3. 注重音乐教育的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，拓宽幼儿的音乐视野。
3. 音乐游戏：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的情感体验，关注幼儿的音乐兴趣。
2. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和教学方法。
3. 教师要注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐表现力。
八、教学内容拓展1. 介绍其他类型的对歌，如民间对歌、现代对歌等。
2. 引导幼儿欣赏不同风格的对歌，提高幼儿的音乐审美能力。
2024年幼儿园大班音乐活动教案对歌
2024年幼儿园大班音乐活动教案对歌一、教学内容本节课选自《幼儿音乐乐园》教材第四单元“对歌”章节。
具体内容包括：认识对歌的形式，学习对唱歌曲《小兔乖乖》和《两只老虎》，通过对歌游戏，培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解对歌的概念，感受对歌的乐趣。
2. 学会唱《小兔乖乖》和《两只老虎》，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点重点：学习对歌的基本形式，掌握歌曲《小兔乖乖》和《两只老虎》。
难点：对歌的节奏感和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小兔子玩偶。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，与幼儿互动，引导幼儿关注小兔子的特点，从而引出本节课的对歌主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲《小兔乖乖》，讲解歌词，引导幼儿跟唱。
b. 教师将幼儿分成两个小组，进行对唱练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一首简单的对歌示例，讲解对歌的节奏和歌词，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行对歌游戏，两个小组轮流演唱。
b. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
a. 教师邀请幼儿上台展示对歌成果。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔乖乖》和《两只老虎》2. 对歌节奏示例3. 幼儿对歌成果展示七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起练习对歌，录制小视频。
2. 答案：根据幼儿的练习情况，家长可适当给予指导和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对对歌形式表现出较高的兴趣，但对节奏感的掌握还需加强练习。
2. 拓展延伸：教师可组织一次亲子对歌活动，让幼儿在家庭中继续巩固所学内容，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的实践情景引入3. 对歌节奏感的培养4. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的识别教学难点是对歌的节奏感和团队协作能力的培养。
幼儿园大班音乐教案《对歌》
（优质精选）幼儿园大班音乐教案《对歌》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《对歌》感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 帮助幼儿学会用简单的动作表现歌曲，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 通过歌曲《对歌》，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《对歌》，并能够用动作表现出来。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《对歌》乐谱，音响设备，动作道具（如手偶等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《对歌》的背景和歌词，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教唱歌曲，让幼儿跟随老师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
b. 分组进行对唱练习，让幼儿在合作中感受歌曲的韵律。
c. 邀请幼儿上台表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 动作编排（10分钟）：a. 老师示范动作，让幼儿跟随老师学习。
b. 创意动作编排，鼓励幼儿自己创作动作，培养幼儿的创造力。
c. 全体幼儿集体表演，熟悉动作。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，老师进行总结。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿巩固歌曲《对歌》，加强幼儿的音乐素养。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行歌曲表演，培养幼儿的表演能力。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、小组合作等形式，激发幼儿的参与度和兴趣。
2. 体验式教学：让幼儿亲身参与动作编排和表演，提高幼儿的实践能力。
3. 启发式教学：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿的独立思考能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 成果评价：评价幼儿对歌曲《对歌》的掌握程度和动作表现。
3. 综合评价：结合幼儿的音乐素养、表演能力和创造力等方面进行评价。
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活动目标：
1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱"对歌"的风俗。
2、学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。
活动准备：视频快乐颂山歌对歌活动过程：
一、相互问好，以歌舞《快乐颂》引入课题小朋友们好！你们快乐吗？--哦，看来今天小朋友的心情都不一样嘛。
那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢？--是吗？其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要，而唱歌就是一个特别好的方式。
让我们一起拥有一个快乐心情吧。
（播放快乐颂，快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣！）二、欣赏视频，感知不同的歌唱形式（一）回忆平时唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗？你喜欢唱歌吗？那，我们平时都是怎样唱歌的呢？谁来说说看？（幼儿回答，教师引导）很多的人一起唱叫什么？（合唱）小组几个人，几个人的唱叫什么？（小组唱）一个人唱呢？（独唱）。
不错唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来快乐！知道吗？在中国有个美丽地方叫广西，那里的壮族民人也很喜欢唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧？请仔细的欣赏哦！
（二）播放视频山歌，幼儿欣赏。
感知领唱，齐唱的歌唱形式1、引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗？怎样唱的呢？（一个人领其他人跟唱）一个人在前面领着唱叫什么？（领唱）那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么？（齐唱）2、教师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱），齐唱也是唱歌的一种的形式。
（三）播放视频对歌，幼儿欣赏。
感受壮族的"对歌"这个特殊的风俗1、欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么？（播放视频）2、教师引导，幼儿交流讨论：这次他们是在领唱，齐唱吗？--那他们是怎么唱的呢？一个问一个答，能用简单的两个字来说吗？他们一个问一个答的对着唱叫什么？对唱！在视频里这个有山有水的地方就是广西。
在哪里每年的三月三他们都会举行"歌会"，家家户户都来唱歌。
很多的问答他们都能用唱歌来表示呢。
我们再一起看看他们都问了些什么吧三、欣赏对歌的音乐《什么水面打筋斗》，学习对歌（一）欣赏"对歌"感受对歌形式，熟悉旋律（二）教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容。
如"什么水面打筋斗""什么水面起高楼""什么水面撑雨伞""什么水面共白头"（三）学唱歌曲《什么水面打筋斗》
四、结束部分幼儿用绸带，围裙扮演壮族娃娃对唱，充分感受对山歌的乐趣。