【人教版】八上地理：第1章-从世界看中国本章-综合提升课件
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2019年八年级地理上册第1章从世界看中国本章归纳与提升习题课件 新人教版
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/7/13
最新中小学教学课件
32
谢谢欣赏！
2019/7/13
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33
Байду номын сангаас
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
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编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
人教版八年级地理上册《第一章 从世界看中国》(全章)最新部编PPT教学课件
最南端
（4°N附近）
在南海南沙群岛中的曾母暗沙。
哈尔滨 一月
冰天雪地，寒气袭人
海南岛
阳光普照，热气蒸人
早上6点
夜
朝
色
霞
深
似
沉
火
好
红
入
满
眠
天
中国陆地国土面积 约为960万平方千 米，约占地球陆地 种面积的1/15，亚 洲面积的1/4,与整 个欧洲的面积相当。 仅次于俄罗斯和加 拿大，居世界第三 位。
名副其实的人口大国
新课讲授
一、世界上人口最多的国家
中国人口增长示意
思考
❖ 我国人口增长总趋势是怎样的？ ❖ 增长高峰是哪一年？ ❖ 1949年以后人口迅速增长的主要原因是什么？ ❖ 1980年以后人口增长明显减慢，为什么？
关于人口的思考
人口众多且增长迅速给我国社会发展带来什么影响？ 资料一
资料二
19
18
17
15
13
11
9
209
7
5.9
5
1953
12 259
8.1
1968
325 10 10.1
1980
450
385 12.01
8
400
人均耕地
350
人口 人均粮食
图中数据单位： 300
10-2公顷
250
亿
200
千克
150
1992
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主要人口问题
1．人均国民生产总值低，资金积累困难。
2．资源人均占有量少，资源压力增加。
海陆位置 （特殊的相对位置）
➢亚洲东部 ➢东临太平洋
想一想：海陆兼备的地理位置可能会带来什么好处？
人教版八年级地理上册第一章《从世界看中国》课件
人口分布不均：
比较项目/地区 面积比重
东南部
43%
人口比重 94%
人口疏密 状况
稠密
分界线
黑龙江黑河——云南腾冲
西北部
57%
6%
稀疏
想一想， 我国人口为什么东多西少、 东稠西疏？ 1.东部地区耕地多，气候适宜，生产的粮食 多，能够养活的人口多，人口密度大；工商 业、交通运输业发达，城镇多，人口集中。 2.西部多沙漠、草原、山地等，耕地少，人 口密度小；而且开发较晚，工商业、交通运 输业不发达，城镇少，人口也少。
__北__京___是中华人民共和国的首都。
巧记省级行政区口诀：
两湖两广两河山 五江二宁青陕甘 云贵西四北上天 内重台海福吉安 还有港澳好河山
两湖两广两河山 两湖：湖北、湖南 两广：广西、广东 两河：河南、河北 两山：山东、山西
五江二宁青陕甘
五江：江西、江苏、浙江、黑龙江、新疆 二宁：宁夏、辽宁 青陕甘：青海、陕西、甘肃
民族分布 特点
汉族人口遍布全国各地，少数民族主要 分布在西南、西北和东北地区 分布特点：大杂居、小聚居、交错居住
我国在少数民族聚居地区实行民族区域 自治制度
拓展延伸 蒙 古 族 那 达 慕 大 会
国14个 濒临渤海、黄海、东海、南海
海 海岸线长1.8万多千米，与6个 国家隔海相望
行政区划
三级行政 区划
34个省级 行政区域
省（自治区、直辖市） 县（自治县、市） 乡（镇、民族乡） 23个省、5个自治区、 4个直辖市和2个特别 行政区
漠河市北极村
第一章 从世界看中国
第二节 人口
学习目标
1. 掌握我国人口的基本国情，能通过数据分析 人口的增长趋势。
2019年八年级地理上册 第1章 从世界看中国本章归纳与提升习题课件 新人教版
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
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讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
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讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。