初三九年级物理14.1 热机教学设计

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14.1热机(教学教学设计)--2024-2025学年初中物理人教版九年级

4. 实验操作：通过观察学生在实验操作中的表现，评估他们的实践能力和团队合作意识。大部分学生能够正确进行实验操作，但在实验数据的记录和分析上仍有待提高。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作中的表现，给予积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在不足的学生给予具体的指导和帮助。同时，针对教学中的问题和不足，提出改进措施和建议，为今后的教学提供参考和借鉴。
六、学生学习效果
1. 掌握热机的基本概念，包括内燃机、蒸汽机、液压马达等，并理解它们的工作原理和应用场景。
2. 理解热机效率的计算方法，并能够运用该方法计算实际热机的效率。
3. 掌握热机工作过程中的能量转化和损失，包括摩擦、散热等，并能提出减少能量损失的方法。
4. 提高实验操作能力和观察能力，能够正确进行实验并观察热机工作过程中的现象。
14.1 热机（教学教学设计） --2024-2025学年初中物理人教版九年级
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：热机
2.教学年级和班级：初中物理，九年级
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标
1. 理解热机的基本概念和工作原理，掌握热机效率的计算方法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了热机的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对热机效率和能量转化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

人教版九年级物理全一册教案14.1热机

人教版九年级物理全一册教案14.1 热机教案：热机一、设计意图本节课的设计方式采用了理论联系实际的方法，通过观察和分析热机的工作原理，使学生能够理解和掌握热机的基本概念和原理。

活动的目的是培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的观察能力和思考能力。

二、教学目标1. 让学生了解热机的概念和原理，理解热机的工作过程。

2. 培养学生观察和分析问题的能力，提高学生的科学思维能力。

3. 培养学生团队合作的精神，培养学生的表达能力和交流能力。

三、教学难点与重点重点：热机的基本概念和原理，热机的工作过程。

难点：热机的效率计算，热机工作过程中的能量转化。

四、教具与学具准备教具：热机模型，PPT演示文稿。

学具：笔记本，笔。

五、活动过程1. 引入：通过展示PPT演示文稿，向学生介绍热机的概念和原理。

2. 讲解：通过讲解热机的工作过程，使学生理解热机的工作原理。

3. 实践：让学生分组观察和分析热机模型的工作过程，引导学生思考热机工作过程中的能量转化。

4. 讨论：让学生分组讨论热机的效率计算方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。

六、活动重难点重点：热机的基本概念和原理，热机的工作过程。

难点：热机的效率计算，热机工作过程中的能量转化。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对热机的基本概念和原理有了初步的了解，能够理解热机的工作过程。

但在热机效率计算和能量转化的理解上，部分学生还存在一定的困难。

在课后，我将继续加强对这部分学生的辅导，通过举例和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握热机的效率计算和能量转化。

同时，我也会鼓励学生在课后进行拓展延伸，通过查阅资料和进行实际操作，深入了解热机的工作原理和应用。

重点和难点解析一、热机的基本概念和原理热机的基本概念和原理是理解整个课程的基石。

在引入环节，我通过PPT演示文稿向学生介绍了热机的定义和基本原理。

热机是一种将热能转化为机械能的装置。

它的工作过程涉及到热量的吸收、功的输出和热量的排放。

九年级物理第十四章第一节热机教学设计

九年级物理第十四章第一节热机
教学设计
讨论：实验中能量转化的情况。

结果：燃料燃烧时化学能转化为内能，传给水和水蒸气；水蒸气
环
有个冲程，曲轴转
动周，活塞往复次，对外做功次，其他冲程靠飞轮的完成。

2．在内燃机的一个工作循环中，存在着机械能转化为内能的过程，也存在着内能转化为机械能的过程，这两个能量转化的过程存在于（）
A．吸气冲程和压缩冲程
B．压缩冲程和做功冲程
C．做功冲程和排气冲程
D．吸气冲程和排气冲程
3．在汽油机压缩冲程中，工作物质被压缩，汽缸中的（）
A．压强增大，温度降低
B．压强减小，温度升高
C．压强增大，温度升高
D．压强减小，温度降低4．汽油机和柴油机相比较，下列叙述中正确的是（）A．柴油机吸入汽缸的是柴油和空气的混合物，汽油机吸入
的是空气
B．在压缩冲程中它们的压缩程度是一样的。

人教版物理九年级14.1《热机》教案

人教版物理九年级14.1《热机》教案一. 教材分析《热机》是九年级物理中的一节重要内容，主要介绍了热机的基本原理、分类、工作过程以及热机效率等。

通过本节课的学习，学生能够了解热机在生活中的应用，理解热力学的基本概念，为后续学习更深层次的物理知识打下基础。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对生活中的一些简单的热现象有所了解。

但他们对热机的原理和热力学概念的理解还有待提高。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例中抽象出热机的本质特征，培养他们的抽象思维能力。

三. 教学目标1.了解热机的基本原理、分类和工作过程。

2.理解热力学的基本概念，包括内能、做功、热传递等。

3.掌握热机效率的计算方法，并能分析影响热机效率的因素。

4.培养学生的抽象思维能力和实践操作能力。

四. 教学重难点1.热机的基本原理和工作过程。

2.热力学的基本概念和热机效率的计算方法。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从生活实例中发现问题，探究热机的原理和热力学概念。

2.使用多媒体辅助教学，通过动画、图片等形式展示热机的工作过程，增强学生的直观感受。

3.学生进行小组讨论和实验操作，培养学生的合作意识和实践能力。

六. 教学准备1.多媒体教学设备。

2.热机实验器材。

3.热机相关资料和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的热现象，如烧水、做饭等，引导学生关注热机。

提问：“你们知道这些热现象与热机有什么关系吗？”让学生思考热机的基本原理。

2.呈现（10分钟）介绍热机的定义、分类和工作过程。

通过多媒体展示各种热机的图片和动画，让学生直观地了解热机的工作原理。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分析热机的工作过程，总结热力学的基本概念。

同时，让学生动手操作热机实验，观察和记录实验现象。

4.巩固（5分钟）针对学生掌握的情况，进行课堂提问，检查学生对热机原理和热力学概念的理解。

引导学生运用所学知识分析实际问题。

人教版九年级物理上册教学设计：14.1热机

3.热机在实际生活中的应用：学生对热机在生活中的应用了解不多，难以将理论知识与实际情境相结合，需要通过实践活动和案例分析来提高。
（二）教学设想
1.利用多媒体和实物展示，生动形象地介绍热机的工作原理，帮助学生建立直观的物理图像。
-设计动画或视频资料，展示内燃机、蒸汽机等热机的工作过程，让学生直观感受能量转化的过程。
3.创设情境，将热机知识与生活实际相结合，提高学生的应用能力。
-选取与学生生活密切相关的热机应用实例，如汽车发动机、火箭推进器等，分析其工作原理和效率。
-安排课外实践任务，让学生观察生活中的热机应用，并撰写观察报告，增强理论联系实际的能力。
4.强化实验教学，培养学生的动手能力和科学探究精神。
-设计一系列热机相关的实验，如制作简单的蒸汽机模型、测定热机效率等，让学生在操作中加深理解。
二、学情分析
九年级学生在学习热机这一章节前，已经掌握了能量转化、简单机械等基础知识，具备了一定的物理学习基础。在此基础上，他们对热机的工作原理和效率有一定的认知，但可能对热机在实际生活中的应用及环保方面的理解相对欠缺。此外，学生在合作、探究、实验等方面的能力有待提高。针对这些情况，教学过程中应注重以下几点：
1.教师通过展示生活中常见的热机图片，如汽车、火车、火箭等，引导学生思考这些设备的工作原理和共同特点。
-提问：“同学们，你们知道这些设备都是什么吗？它们有什么共同之处？”
-学生回答：“它们都是热机，都是利用热能转化为机械能的装置。”
2.教师总结学生的回答，引出本节课的主题——热机，并简要介绍热机的发展历程及其在人类文明中的重要作用。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生独立思考和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学内容，选取一种生活中的热机，分析其工作原理、效率及优缺点，并撰写一篇小论文，字数不限。

九年级物理全一册(人教版)第14.1节热机教学设计

4.通过合作学习，培养学生的团队精神、沟通能力和合作意识，提高人际交往能力。
本章节教学设计旨在帮助学生掌握热机的基本概念、工作原理和效率计算方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习过程中形成积极向上的学习态度，关注社会问题，提高社会责任感和团队合作能力。在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导学生主动探究、合作学习，提高教学效果。
4.能够运用物理知识解释热机在实际应用中出现的问题，培养解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过观察和实验，使学生了解热机的工作过程，培养观察能力和实验操作能力。
2.通过小组讨论、分析实例，引导学生运用比较、归纳等方法，掌握热机效率的计算方法，提高逻辑思维和分析能力。
3.引导学生运用所学知识解决实际问题，培养创新意识和实践能力。
设想：利用多媒体动画、实物模型等教学资源，将热机工作原理形象化、具体化，降低学生的理解难度。
2.热机效率的计算：热机效率的计算涉及到物理和数学的结合，对学生的综合运用能力有较高要求，是本章节的教学难点。
设想：通过案例分析和实际操作，引导学生逐步掌握热机效率的计算方法，注重培养学生的数学运算能力和物理思维。
2.小组讨论：学生在小组内展开讨论，分享自己的观点，共同探讨解决问题的方法。
3.汇报展示：各小组选派代表进行汇报，展示讨论成果，其他小组进行评价和补充。
4.教师点评：教师对各小组的讨论成果进行点评，总结优点和不足，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计具有挑战性的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5.实践应用：让学生运用所学知识解决实际问题，提高学以致用的能力。
6.情感教育：引导学生关注能源、环保等社会问题，培养责任感。

人教版-物理教学设计114.1热机

14.1热机教学设计教学目标1．了解四冲程汽油机的基本工作原理。

2．从能量转化的角度认识燃料的热值。

3．了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。

4．通过能量的转化和转移，认识热机效率。

教学重难点1．汽油机的工作原理及能的转化过程；2．燃料的热值、热机效率。

教学过程导入新课方案一：实验导入：如图在试管中装些水，用橡胶塞塞住试管口，加热使水沸腾，观察现象。

问题：实验过程中能量是怎样转化的？方案二：问题导入：人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，你知道汽车、飞机是怎样利用燃料提供的能量工作的吗？方案三：燃料燃烧时释放大量的内能，如何使这些内能为人类做功服务呢？如图所示中，a图和b图是常用的交通工具轿车和飞机，c图是军事上用的坦克，d图是把卫星发送上天的火箭，它们有什么共同点呢？推进新课一、内燃机(课件展示)把内能转化为机械能的机器叫热机，热机种类很多，有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机、火箭等，今天我们主要来研究内燃机。

(课件展示)展示内燃机剖面图：让学生明确燃料直接在汽缸内燃烧，生成高温高压的燃气，推动活塞做功。

学生活动：观察汽油机模型，在教师指导下找出汽缸、进气门、排气门、活塞、连杆、曲轴、火花塞等各部分构造的位置。

(课件展示)学生操作：利用汽油机活动模型，操作并观察汽油机工作中每一个冲程的工作情况。

教师演示：用多媒体将一个工作循环连续起来展示。

(课件展示)讨论得出：内燃机的一个工作循环是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成的。

边展示边讲解：每一冲程中气门的开闭、活塞的运动，能量的转化等情况。

学生活动：讨论归纳，在一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲柄转动两周，燃气对外做功一次。

在压缩冲程中，机械能转化为内能，在做功冲程中，内能转化为机械能。

根据课件展示，对照汽油机的工作过程，了解柴油机工作中每一冲程的工作情况。

学生活动：讨论归纳，(1)汽油机和柴油机的相同点。

(2)汽油机和柴油机的不同点。

九年级物理全册14.1《热机》教案

九年级物理全册 14.1《热机》教案一、教学内容本节课选自九年级物理全册第14章第1节《热机》。

教学内容主要包括：热机的基本概念、热机的分类、热机的工作原理以及热机效率的计算。

具体章节内容涉及14.1节热机概念及其工作原理的介绍。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解热机的基本概念，掌握热机的工作原理及其分类，能够计算热机效率。

2. 过程与方法：培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，通过实践情景引入和例题讲解，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养节能环保意识。

三、教学难点与重点教学重点：热机的工作原理及其分类，热机效率的计算。

教学难点：热机效率的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：热机模型，多媒体课件。

2. 学具：计算器，练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示热机模型，引发学生对热机的兴趣，提出问题：“热机是什么？它是如何工作的？”2. 新课导入：详细讲解热机的基本概念、分类和工作原理，配合多媒体课件，展示热机的工作过程。

3. 例题讲解：讲解热机效率的计算方法，结合实际例题，引导学生运用物理知识解决问题。

4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固学生对热机效率计算方法的理解。

六、板书设计1. 热机的概念、分类和工作原理；2. 热机效率的计算方法；3. 典型例题及解答。

七、作业设计1. 作业题目：计算某种热机的效率，给出具体数据和解答过程。

答案：根据题目所给数据，运用热机效率的计算方法，得出效率值。

2. 课后思考题：讨论热机的优缺点及其对环境的影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对热机工作原理和效率计算的理解程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生了解新能源的开发利用，了解热机在新能源领域中的应用，激发学生的探索精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的例题讲解；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸。

九年级物理全册14.1热机教案新版新人教版

第1节热机【教学目标】知识与技能1.了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。

2. 知道热机中能量的转化。

3.了解人类使用热机的情况和热机对人类发展史上的重要意义。

过程与方法1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

2.利用热机的模型和课件动画演示并探究四冲程汽油机的基本结构和工作原理。

情感态度与价值观1.通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。

2.通过阅读“科学世界”，扩展学生的知识面，进一步养成热爱科学的情感。

【教学重点】四冲程汽油机的基本工作原理。

【教学难点】汽油机和柴油机的异同，热机中的能量转化。

【教学准备】教师用：铁架台一台、酒精灯一盏、试管一只、试管夹一个，火柴一盒、水、软木塞一个金属网、汽油机实物模型、柴油机实物模型、多媒体等学生用：每个学习小组一个汽油机实物模型和一个柴油机实物模型。

【教学过程】主要教学过程教学环节教师活动学生活动一、创设情境导入新课【情景设置】多媒体投影，钻天猴图片【提问】：你见过我们元宵节燃放的钻天猴吗？【观察、思考回答】见过（设计意图：抓住学生好奇的心理特点，由生活中常见情景导入【讲授】：是的，不少同学也亲手燃放过，它的工作原理实际和公路上行驶的汽车的发动机的原理是类似的，我们这节课就来学习一下它们的工作原理，板书课题——第1节热机。

新课，让学生对即将学习的知识产生浓厚的学习兴趣。

二．新课讲授1.内能可以对外做功【演示实验】：水蒸气冲开橡皮塞【提出问题】多媒体投影下列问题思考并回答：1.看到了什么现象？2.木塞被顶开，是谁对它做了功？3.水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？4.在加热过程中水蒸气内能的变化情况怎样？观察分析、交流思考，得出：1.现象：水沸腾，橡皮塞被推开；2.是水蒸气对橡皮塞做了功；3.水蒸气具有内能；4.在加热过程中水蒸气内能越来越大5.能量转化：燃料（酒精）燃烧把化学能转化成了水的和水蒸气的内能；水蒸气推动橡皮塞把内能转化成了塞子的机械能观看多媒体投影的2.观察热机模型3.自学内燃机的基础知识5.在此过程中，有无不同形式能量的相互转化？【总结及过渡】根据这个原理可以制造出很多利用内能转化为机械能来产生动力的机器。

人教版九年级物理第十四章第一节热机教案

教案：人教版九年级物理第十四章第一节热机一、教学内容1. 热机的概念：介绍热机的定义、工作原理和特点。

2. 热机的类型：汽油机、柴油机、蒸汽机等。

3. 热机的工作循环：吸气、压缩、做功、排气四个冲程。

4. 热机的效率：热机效率的定义、计算方法以及提高热机效率的途径。

二、教学目标1. 让学生了解热机的概念、工作原理和特点，能够区分不同类型的热机。

2. 使学生掌握热机的工作循环，能够简述各个冲程的作用。

3. 让学生理解热机效率的定义和计算方法，能够分析提高热机效率的途径。

三、教学难点与重点1. 教学难点：热机工作循环的四个冲程的区分和理解，热机效率的计算和提高途径。

2. 教学重点：热机的工作原理、工作循环和热机效率的概念。

四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 引入：通过展示一辆汽车，引导学生思考汽车是如何运动的，引出热机的话题。

2. 讲解：介绍热机的定义、工作原理和特点，通过PPT展示不同类型的热机图片，让学生直观地了解热机的多样性。

3. 讲解：详细讲解热机的工作循环，包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程，通过PPT动画演示各个冲程的过程，帮助学生理解。

4. 互动：让学生举例说明生活中见到的热机，引导学生运用所学知识分析现实问题。

5. 讲解：讲解热机效率的定义和计算方法，通过例题让学生掌握如何计算热机效率。

6. 练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。

六、板书设计板书设计如下：热机定义：热机是一种将热能转化为机械能的装置。

工作原理：热机通过燃烧燃料产生高温高压气体，推动活塞做功。

工作循环：吸气、压缩、做功、排气四个冲程。

效率：热机效率是指热机所做的有用功与燃料完全燃烧产生的热量之比。

七、作业设计1. 描述热机的工作循环，并画出各个冲程的示意图。

2. 计算一个热机的效率，给出计算过程和结果。

3. 举例说明提高热机效率的方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物引入、讲解、互动、练习等方式，让学生掌握了热机的基本知识，但在热机效率的计算方面仍需加强练习。

人教版九年级全一册物理第十四章第1节热机教学设计

2.提出问题：让学生思考热机在我们生活中的重要性，以及它们是如何工作的。
3.联系实际：请学生举例说明生活中还有哪些地方用到了热机，并讨论热机给我们生活带来的便利和可能存在的问题。
4.导入新课：通过以上活动，引出本节课的学习内容——热机的工作原理和效率。
（二）讲授新知
1.热机的定义：讲解热机的概念，即把热能转化为机械能的装置。
3.通过学习热机的发展历程，培养学生的创新精神，使学生认识到科学技术对社会进步的重要作用。
4.培养学生严谨的科学态度，使学生认识到物理规律的客观性和普遍性，养成尊重事实、追求真理的良好品质。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，教师还要注重培养学生的实践能力，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。通过本章节的学习，使学生掌握热机的基本知识，为后续学习热力学和能源相关知识打下坚实基础。
2.讨论主题：热机的工作原理、效率及各类热机的特点。
3.讨论过程：小组成员针对讨论主题展开讨论，分享各自的观点和疑问。
4.教师引导：在小组讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.设计练习题：针对本节课的教学内容，设计具有代表性的练习题，包括选择题、填空题和计算题。
然而，学生在热机学习中也可能存在以下问题：
1.知识理解不够深入：对热机工作原理和效率等概念的理解可能不够深入，需要教师引导和巩固。
2.实验操作不规范：学生在实验过程中可能存在操作不规范现象，需要教师及时纠正，提高实验效果。
3.学习习惯差异：学生的学习习惯和能力存在差异，教师需关注个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上学习进度。
二、学情分析
九年级学生在学习物理第十四章热机之前，已经掌握了能量守恒、物态变化等基本概念，具备了一定的物理知识和实验操作能力。在此基础上，学生对热机的学习具备以下特点：

九年级物理14.1热机教案

九年级物理14.1热机教案一、教学内容本节课选自九年级物理教材第十四章第一节“热机”，内容包括：理解热机的概念，掌握热机的工作原理，了解热机的种类及特点，以及热机效率的计算。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解热机的基本概念，掌握热机的工作原理，能够区分不同种类的热机，并了解其特点。

2. 过程与方法：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，通过实践情景引入和例题讲解，使学生掌握热机效率的计算方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养其探索科学的精神，提高学生的节能环保意识。

三、教学难点与重点重点：热机的工作原理及其效率的计算。

难点：热机效率的计算。

四、教具与学具准备教具：热机模型、多媒体设备。

学具：物理课本、练习本、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过展示热机模型，提出问题：“什么是热机？它的工作原理是什么？”引导学生思考。

2. 基本概念：讲解热机的定义，介绍热机的种类及其特点。

3. 工作原理：结合热机模型，详细讲解热机的工作原理。

4. 实践情景引入：以生活中常见的热机为例，让学生分析其工作原理和效率。

5. 例题讲解：讲解热机效率的计算方法，并进行随堂练习。

六、板书设计1. 热机的定义2. 热机的种类及特点3. 热机的工作原理4. 热机效率的计算七、作业设计（1）某内燃机的输出功率为100kW，热效率为30%，求其输入热量。

（2）某蒸汽机的输出功率为500kW，热效率为40%，求其输入热量。

2. 答案：（1）输入热量 = 100kW / 0.3 = 333.33kW（2）输入热量 = 500kW / 0.4 = 1250kW八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了热机的工作原理和效率计算。

但在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解新型热机及其在生活中的应用，关注节能环保技术，提高学生的科学素养。

人教版九年级物理全一册集体备课教案14.1热机

教案：人教版九年级物理全一册14.1热机一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第14章第1节，主要讲述热机的相关知识。

具体内容包括：1. 热机的定义和工作原理2. 热机的类型及其特点3. 热机的效率4. 热机在现代社会中的应用二、教学目标1. 让学生了解热机的定义和工作原理，能结合实例说明各种热机的特点。

2. 让学生理解热机效率的概念，并能计算简单热机的效率。

3. 通过对热机的教学，培养学生的实践能力和创新精神，使学生初步具备分析实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 重点：热机的工作原理、热机效率的计算。

2. 难点：热机效率的提高方法，热机在现代社会中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、热机模型、实验器材。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、发电机等热机图片，让学生结合生活经验，思考什么是热机？热机是如何工作的？2. 知识讲解：(1) 热机的定义：热机是一种将热能转化为机械能的装置。

(2) 热机的工作原理：热机的工作过程包括四个阶段——吸气、压缩、做功、排气。

通过这四个阶段的循环，实现热能到机械能的转化。

(3) 热机的类型及特点：汽油机、柴油机、蒸汽机等。

各种热机根据燃料和工作原理的不同，具有不同的特点。

3. 例题讲解：讲解热机效率的计算方法，如公式η = W/Qh，其中 W 为热机做的有用功，Qh 为热机吸收的热量。

4. 随堂练习：让学生计算一个简单热机的效率，并分析如何提高热机效率。

5. 热机在现代社会中的应用：介绍热机在汽车、发电厂等领域的应用，让学生了解热机对现代社会的重要性。

六、板书设计板书内容主要包括：热机的定义、工作原理、类型及特点、效率计算公式等。

七、作业设计1. 题目：计算一个简单热机的效率，并分析如何提高热机效率。

2. 答案：根据给定的数据，运用热机效率公式进行计算。

提高热机效率的方法有：提高燃料的燃烧利用率、减少热损失、优化热机结构等。

九年级物理14.1《热机》教学设计

让知识形成一个完整的体系。
布置作业
1.课堂作业：课本第21页“动手动脑学物理”1、2、3、4题。
2.课下作业：《学练优》13页。
巩固、拓展所学知识
板书设计
第1节热机
一、热机
1.利用内能做功的机械叫热机。热机在工作过程中把内能转化为机械能。
2.燃料在汽缸内燃烧的热机叫内燃机。内燃机分为汽油机和柴油机两大类。
4、四冲程汽油机汽缸上部有_______和_______,顶部有_______，下部有______，活塞用________和________相连。
5、什么叫一个冲程？多数汽油机由哪机个冲程组成？
6、柴油机通过压缩________直接点燃柴油，因此柴油机顶部没有_______，而有一个___________。
课题
人教版九年级第十四章内能的利用第1节热机
教材分析
1.本节内容由“热机”、“汽油机”和“柴油机”三部分组成。
2.从燃料的燃烧中获得内能是人类使用能量的主要来源，热机是一种广泛使用的动力设备，教材的编写充分体现了“从物理走向社会”的理念。
3.教科书对于汽油机和柴油机都是从构造、工作过程和优缺点三方面来讲述的。
教师展示四冲程汽油机和柴油机的剖面模型，问学生你能区别它们吗？
（生）：通过汽缸顶部的喷油嘴和火花塞来区分。（对于回答问题的学生给与赞赏）
动画演示四冲程汽油机的工作过程。边播放边找学生回答如下问题。
1.吸气冲程：________打开，________关闭，活塞向_____运动，_______和_________进入汽缸，连杆带着曲轴转________周。
二、阅读课本第17--20页内容，完成下列自学问题。
1.什么叫热机？热机在工作过程中能量是怎样转化的？你知道哪些热机？

14.1热机教学设计2023-2024学年人教版物理九年级

14.1热机教学设计 20232024学年人教版物理九年级一、教学内容1. 热机的定义：热机是一种将热能转化为机械能的装置。

2. 热机的种类：内燃机、蒸汽机、外燃机等。

3. 热机的工作原理：热机的工作循环包括四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。

4. 热机效率：热机效率是指热机输出的功与输入的热之比，是衡量热机性能的重要指标。

二、教学目标1. 了解热机的概念、种类和工作原理，能解释实际生活中的热机现象。

2. 掌握热机效率的概念，并能计算简单热机的效率。

3. 培养学生的观察、思考和动手能力，提高学生对物理现象的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算和理解。

2. 教学重点：热机的工作原理和种类。

四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、PPT课件。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过展示汽车、蒸汽火车等实际生活中的热机图片，引导学生思考什么是热机，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：a. 介绍热机的定义、种类和工作原理。

b. 通过PPT课件和热机模型，演示热机的工作循环，让学生更直观地理解热机的工作原理。

c. 讲解热机效率的概念，并通过示例计算，让学生掌握热机效率的计算方法。

3. 实践环节：让学生分组讨论，观察和分析生活中的热机，如汽车、蒸汽机等，并记录下它们的工作原理和效率。

4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生运用所学知识解决实际问题，如计算热机的效率。

5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识，教师及时解答学生的问题。

六、板书设计板书设计如下：热机定义：将热能转化为机械能的装置种类：内燃机、蒸汽机、外燃机等工作原理：吸气、压缩、做功、排气冲程效率：输出的功与输入的热之比七、作业设计1. 描述生活中的一种热机，并说明其工作原理和效率。

2. 计算一个简单热机的效率，给出计算过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际生活中的热机图片和模型，引导学生思考和理解热机的工作原理和种类，通过例题和随堂练习，让学生掌握热机效率的计算方法。

人教版九年级物理全14.1热机教学设计

（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究热机工作原理。通过设置一系列具有启发性的问题，让学生在思考、讨论、解答的过程中，逐步理解热机的工作原理。
2.创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣。例如，通过播放热机工作原理的动画、展示热机实物模型等，让学生在直观感知的基础上，加深对热机工作原理的理解。
6.预习下一节课内容，了解太阳能、风能等可再生能源的特点和利用方式，为课堂学习做好准备。
作业要求：
1.作业内容要注重理论知识与实践操作的结合，鼓励学生发挥创新思维。
2.作业提交时，要求字迹清晰、表述准确、逻辑性强。
3.教师批改作业后，要及时反馈给学生，指出优点和不足，帮助学生提高。
4.鼓励学生在完成作业过程中，主动查阅资料、请教他人，培养自主学习能力。
2.强调热机在现代科技、工业、交通等领域的重要作用，培养学生的科技意识。
3.布置课后作业：让学短文。
4.鼓励学生继续探索热机相关知识，为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的实践操作能力和创新思维，特布置以下作业：
4.熟悉热机在生活中的应用，能举例说明热机在现代科技、工业、交通等领域的应用。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、分析等科学方法，研究热机的工作原理和效率。
2.运用比较、归纳、概括等方法，总结热机各类型的优缺点及适用范围。
3.结合实际案例，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
4.培养学生团队协作精神，通过小组讨论、实验操作等形式，共同探究热机相关知识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们学习物理的热情和积极性。
2.增强学生的环保意识，让他们认识到热机在使用过程中可能对环境造成的污染，以及如何减少这些污染。

人教版九年级物理全14.1《热机》教学设计

14.1《热机》教学设计
教师活动学生活动设计意图复习引入：
1、提问：改变内能的方法有哪些？人类利用内能
的方式有哪些？
2、总结引入：我们以热传递的方式利用内能，带给我们温暖和光明，我们以做功的方式利用内能，给我们带来巨大的动力。

这节课我们就来了解给我们带来动力的机器——热机。

学生回答问题并举例。

复习旧知识，培养
学生“物理来源于
生活，运用于生
活”的意识。

讲授新课
（一）热机的种类
1、要求学生阅读教材P18页的内容，了解热机的
分类；带学生总结后PPT展示。

（二）热机是如何获得机械能的？
1、归纳热机的共性，并做如图14.1-1演示实验，在一个大试管里装一些水，用软木塞塞住，加热水至沸腾，水蒸气会把软木塞冲出；
2利用课件引导学生分析此实验的能量转化，引出热机的概念。

图14.1-1 阅读教材，总结热机的分类
观察实验，思考问题。

小组交流：燃料燃烧将化学能转
化为水的内能，水的内能又转化
为软木塞的机械能
自主学习
让学生充分理解
在这一过程中的
能量转化，引出热
机。

（三）汽油机和柴油机
1、汽油机和柴油机的概念：
汽油机：用汽油作燃料的内燃机
柴油机：用柴油作燃料的内燃机
2、播放3D汽油机的工作视频
3、引导学生探究汽油机和柴油机的构造，利用课件讲解
知道汽油机和柴油机的概念
观赏3D汽油机的工作视频
小组合作，结合教材探究汽油
机和柴油机的构造，并说明部件
名称
奠定学习基础
激发学习兴趣
培养学生的思考
和观察能力。

人教版物理九年级全一册14.1热机教案

第十四章第1节热机
课讲授（1）实验演示
（2）什么是热机
利用内能做功的机械。

2．热机的种类
迄今为止，已经出现的热机有
蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷
气发动机等。

三、内燃机
1．分类：
分为汽油机和柴油机两大类。

2．汽油机
(1)介绍进气门、排气门、火花
塞、活塞、汽缸、连杆、曲轴、
观察演示实验，并思考
发生了哪些能量转化。

小组讨论，交流分析实
验中能量的转化。

小组总结，集体纠错：
燃料燃烧时化学能转化
为内能，传给水和水蒸
气；水蒸气把塞子冲出
去，水蒸气的内能转化
为塞子的机械能。

知道热机的定义。