中职学校常规管理中的“常”与“新”

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中职学生管理育人案例

中职学生管理育人案例中等职业学校是培养职业技能的重要场所。

在这里，除了传授专业知识外，学校还有一个重要任务，就是管理好学生，将他们引导成为有用的人才。

然而，管理中职学生并非易事，需要校方和教师发挥智慧和耐心，制定科学、合理的管理育人方案。

以下是一些成功的中职学生管理育人案例，供给大家参考。

案例一：破规成例，提高学生自觉性xx中等职业学校的学生平时管理比较混乱，校方和教师常常感到力不从心，力图改变今天和明天的教育现状。

于是，学校决定推出新一轮的学生管理计划。

新方案的关键词是“自觉性”。

学校积极引导学生自觉遵守规矩，而不是被迫服从。

具体做法是将一些校规转变为必须遵守的情境化传统，比如说，学生到学校时需要自觉排队，不在走廊大声喧哗，每人自觉捡起地上的垃圾，等等。

通过这样的方式，学生们在“被看到”的时候可以自觉地遵守规矩，并且逐渐养成自觉遵守规则的习惯。

此外，学校还会定期对学生进行轻松的小测验，以检查学生们对规矩的把握和自觉性的水平。

通过实践，学校发现，学生们的自觉性在逐渐提高。

校园整洁，纪律松散的情况减少了，学生们的环境保护意识和尊重他人的意识也得到了提高。

案例二：建立“爸爸妈妈的角色”，让学生理解责任和担当一个中职学生的成功，不仅与学校的管理相联系，还与学生本身的品质有关。

如何激发学生的责任感和担当精神，也是中职学生管理育人的重要方面。

在广州一所中职学校的班主任手中，这个问题得到了很好地解决。

他将这个班命名为“家庭班”，并且将自己的角色定义为“班主任就是爸爸妈妈”，他负责学生在校期间的各个方面，包括学习、生活、情感，一直到毕业进入社会。

以此来让学生理解什么是责任和担当，珍视班主任为他们奉献的爱，把学校当成第二个家。

这个方法非常受学生欢迎，班里的气氛渐渐变得更加活跃。

学生们在老师的引领下，逐渐站起来，发挥出自己的个性和特长。

由此可见，班主任和学生共同努力的成功，可以使中职学生的品质和能力更上一层楼。

案例三：打破生活常规，培养学生创新精神创新对于适应社会的未来是非常重要的，中职学生培养育人案例也必须面对这方面的要求。

中职学校班级管理措施

中职学校班级管理措施
中职学校班级管理措施可以包括以下方面：
1. 班级日常管理：制定班级规章制度，明确学生在校期间的行为规范和纪律要求，班级教师要对学生进行常规管理，保持班级秩序和学习氛围。

2. 班级组织形式：设立班委会，由班主任或教师担任指导老师，负责班级的组织和管理工作，包括班级活动的策划与组织、学生课程表的安排、学生考勤等。

3. 班级文化建设：营造积极向上的班级文化氛围，组织各类主题团队活动，增加班级凝聚力和归属感，提高学生的集体荣誉感。

4. 班级教育指导：班主任要关注学生的学习和生活情况，及时发现学生的问题并予以解决，关心学生的成长和发展，积极组织班会、家长会等形式，与学生及家长进行交流与沟通。

5. 考试成绩管理：及时了解学生的学业表现，对考试成绩进行评估和分析，帮助学生制定合理的学习计划和提高学习能力的方法，引导学生树立正确的学习观念。

6. 个性化辅导：针对学生的特点和需求，有针对性地进行个性化辅导，培养学生的自学能力和自主学习的习惯，提高学生的综合素质。

7. 家校互动：与家长保持密切的联系和沟通，定期召开家长会，及时向家长反馈学生在学校的表现，共同关心学生的成长和学业发展。

综上所述，中职学校班级管理措施涵盖了多个方面，旨在提高班级的整体管理水平，促进学生全面发展和健康成长。

职教校园日常管理制度

职教校园日常管理制度一、校园安全管理（一）学校定期开展校园安全演练，包括消防演练、地震演练等，以提高师生应急处理能力。

（二）学校建立安全巡查制度，定期对校园设施设备进行检查，及时发现并解决安全隐患。

（三）学校制定并严格执行校园安全规定，禁止学生携带易燃易爆物品进校园，严禁私搭乱建。

（四）学校建立安全保卫队伍，确保校园日常秩序与安全。

二、学生行为管理（一）学校教师和辅导员要加强对学生的心理健康教育，引导学生正确认识自己，建立正确的人生观和价值观。

（二）学校对学生的行为进行规范管理，严禁学生打架斗殴、乱扔垃圾等违反校规的行为。

（三）学校加强对学生的纪律教育，建立严格的纪律管理制度，对违反纪律的学生进行及时的处理和教育。

（四）学校配备专门的心理辅导员，为学生提供心理咨询与帮助，关注学生心理健康，避免出现心理问题。

三、学术管理（一）学校教师要严格执行教学计划，保证教学质量，不得擅自调整教学进度。

（二）学校要加强对教师的日常教学督导，及时发现和解决教学中存在的问题。

（三）学校组织定期考试，考核学生的学习情况，及时发现学习不足的学生，并给予帮助和辅导。

四、院校文化建设（一）学校建立并完善日常活动开展机制，开展各类丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活。

（二）学校鼓励学生积极参与各类文体活动，提高学生综合素质。

五、校园环境管理（一）学校要保持校园环境整洁，保持建筑物和绿化的良好状态。

（二）学校要加强对校园卫生的管理，做好垃圾分类与清理工作。

（三）学校加强对教室、实验室等场所的管理，保证教学设施设备的完好并按时进行维修。

以上为职教校园日常管理制度的主要内容，通过严格的管理制度和规范的管理措施，保障学校的正常运转，提高学生教职员工的工作效率，为校园营造一个和谐、温馨、干净、安全的学习环境。

中职生在校规章制度

中职生在校规章制度首先，中职学生应该遵守学校的校纪校规。

校纪校规是学校的基本准则和规范，是学生必须遵守的行为规范。

各种校规校纪主要包括：尊敬师长，爱护同学，遵守学校时间，遵守学习制度，遵守宿舍管理制度等。

学生应该严格执行这些规定，做到言行一致，树立起正确的行为意识。

其次，中职学生在校规章制度中应该注重学习管理。

学业是学生校园生活的中心，学生应该努力学习，提高自身素质。

学生应该遵守课堂纪律，按时上课，认真听讲，积极参与讨论，完成作业，珍惜学习时间。

同时，学生还应该遵守考试纪律，不得作弊，不得替考，保持诚实正直的品德。

再次，中职学生在校规章制度中应该遵守礼仪规范。

礼仪是社会交往的基本规范，也是学生品德修养的重要方面。

学生应该注意穿着整洁、行为文明，遵守各种礼仪规范。

同时，学生还应该尊重师长，团结同学，乐于助人，培养一种友善、宽容、热情的待人态度。

最后，中职学生在校规章制度中应该注重自身素质的提升。

学生应该积极参加各种文体活动，培养自身的兴趣爱好，丰富自己的文化生活。

同时，学生还应该注重身心健康，保持良好的生活习惯，不沉迷于网络游戏，不参与违法犯罪活动，树立正确的世界观、人生观、价值观。

总之，中职学生在校规章制度中应该严格遵守各项规定，自觉维护校园秩序，努力提高自身素质，成为德智体美全面发展的优秀学生。

只有这样，才能为未来的工作和生活打下坚实的基础，实现自身的人生价值。

希望各位中职学生能够认真遵守校规校纪，做好自己的本职工作，为学校创造一个和谐、文明、进步的学习环境。

感谢大家的阅读！谢谢！造希望对大家有所启发，谢谢。

中职学校教学常规管理制度

一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，提高教育教学质量，加强中职学校教学管理，特制定本制度。

二、组织机构1. 成立学校教学常规管理领导小组，由校长任组长，分管教学副校长、教务处主任、教研组长为成员。

2. 教务处负责组织实施教学常规管理工作，并设立教学常规管理办公室，负责日常事务。

三、教学常规管理内容1. 教师教学管理（1）教师应遵守学校作息时间，按时到岗，不迟到、不早退、不缺课。

（2）教师应熟悉教材，合理制定教学计划，注重教学方法，提高课堂教学质量。

（3）教师应关注学生个体差异，因材施教，培养学生的创新精神和实践能力。

（4）教师应积极参与教研活动，不断提高自身业务水平。

2. 学生学习管理（1）学生应按时到校，认真听讲，积极参与课堂讨论。

（2）学生应养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

（3）学生应积极参加各类实践活动，提升综合素质。

3. 教学质量管理（1）学校应定期开展教学质量检查，确保教学计划的落实。

（2）学校应加强对教学成果的评估，及时总结经验，改进教学方法。

（3）学校应建立健全教学质量监控体系，确保教学质量稳步提升。

四、教学常规管理措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

2. 完善教学管理制度，规范教学行为。

3. 定期开展教学检查，确保教学计划的落实。

4. 加强教学质量管理，提高教学质量。

5. 开展教研活动，促进教师专业成长。

五、奖惩办法1. 对遵守教学常规、教育教学成绩显著的教师给予表彰和奖励。

2. 对违反教学常规、教育教学质量较差的教师进行批评教育，情节严重的给予处分。

3. 对学生违反学习纪律、影响教学秩序的行为进行批评教育，情节严重的给予处分。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校教学常规管理领导小组负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

中职学校校务管理制度

中职学校校务管理制度一、校务管理的目的和原则1.校务管理的目的是为了确保学校的正常运转，促进教育教学工作的顺利进行，提高学校的整体管理水平和教育教学质量，保证教职工和学生的权益。

2.校务管理的原则包括科学管理、民主管理、依法管理、服务管理、效率管理和透明管理等。

二、校务管理的机构1.学校管理团队：校务管理团队由校长和各职能部门负责人组成，主要负责学校的整体管理和决策工作。

2.教师团队：教师团队由教职工组成，主要负责教育教学工作。

3.学生团队：学生团队由学生代表组成，主要负责学生事务管理等工作。

三、校务管理的内容1.学校管理制度：学校应建立健全管理制度，确保学校管理工作的顺利开展。

2.教育教学管理：学校应设立教务处，负责教育教学管理工作，包括教学计划、课程设置、教学评估等。

3.财务管理：学校应设立财务处，负责学校财务管理工作，包括财务报表编制、财务预算、审计等。

4.行政管理：学校应设立行政处，负责学校行政管理工作，包括教职工人事管理、学生管理、后勤管理等。

5.科研管理：学校应设立科研处，负责学校科研管理工作，包括科研项目申报、科研成果转化等。

四、校务管理的流程1.制定计划：学校应每年制定学校工作计划，包括教育教学计划、财务计划、行政计划等。

2.组织实施：学校应根据工作计划，组织教职工和学生开展各项工作，确保计划的顺利实施。

3.监督检查：学校应定期对各部门的工作进行监督检查，发现问题及时解决，确保工作的质量和效率。

4.总结评估：学校应对工作进行总结评估，发现优缺点，提出改进建议，不断完善学校管理工作。

五、校务管理的重点工作1.学校文化建设：学校应加强文化建设，形成积极向上的工作氛围，培养和践行学校的核心价值观。

2.师资队伍建设：学校应加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养，不断提高教学质量。

3.学生管理工作：学校应加强学生管理工作，培养学生的综合素质，关注学生的心理健康，提高学生的综合素质。

职业高级中学教学常规管理制度内容

职业高级中学教学常规管理制度内容一、总则为了规范职业高级中学教学管理，提高教学质量，保障教学秩序，促进教师专业发展，特制定本制度。

二、教学计划与组织1. 教学计划（1）教务处应在每学期开始前制定详细的教学计划，包括课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。

（2）各专业教研组应在教学计划的基础上，制定具体的专业教学计划，包括专业课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。

（3）各教师应根据教学计划和专业教学计划，制定个人的教学计划，包括课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。

2. 教学组织（1）教务处负责教学计划的制定和实施，对教学计划进行监督和指导。

（2）各专业教研组负责专业教学计划的制定和实施，对专业教学计划进行监督和指导。

（3）各教师负责个人教学计划的制定和实施，对个人教学计划进行监督和指导。

三、教学内容与方法1. 教学内容（1）教师应根据教学计划和专业教学计划，制定教学内容，包括理论教学和实践教学。

（2）教学内容应符合国家教育标准，注重实践性和实用性，提高学生的实际操作能力。

2. 教学方法（1）教师应根据教学内容和学生实际情况，选择合适的教学方法，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

（2）教师应注重实践教学，加强学生实际操作能力的培养，提高学生的实际工作能力。

四、教学质量与评价1. 教学质量（1）教务处应制定教学质量标准，对教学质量进行监督和评价。

（2）各专业教研组应制定专业教学质量标准，对专业教学质量进行监督和评价。

（3）各教师应制定个人教学质量标准，对个人教学质量进行监督和评价。

2. 评价方法（1）教学质量评价应包括学生评价、同行评价、领导评价等。

（2）评价方法应包括考试、考核、学生反馈等。

五、教学资源与支持1. 教学资源（1）教务处应制定教学资源管理制度，包括教材、课件、教学设备等。

（2）各专业教研组应制定专业教学资源管理制度，包括专业教材、专业设备等。

（3）各教师应制定个人教学资源管理制度，包括课件、教学设备等。

中职学校教师办公室教学常规管理

教师岗位职责1、正确执行党和国家关于职业学校的教育方针，对全体学习生全面负责，既教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。

2、学习贯彻《教育法》、《职业教育法》，不断更新教育观念，坚持实施能力培养教育，努力学习理论文化知识、提高业务水平，主动适应新时期教育对教师学识水平的要求。

3、全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，对每个学生负责，对所教学科的质量负责，为学生学会做人、做事、做学问，打好基础。

4、遵纪守法，模范地遵守《教师职业道德标准》，提高个人的法制观念。

5、端正教学思想和态度，规范教育行为，有机地进行思想教育和行为规范，良好习惯的养成；不得体罚或变相体罚学生，不得漫骂挖苦学生，不得随意停课或把学生赶出教室。

6、热爱学生，确立为学生服务的思想。

在教育工作中，坚持正确教育，既严格要求又耐心细致，防止简单粗暴，杜绝体罚和变相体罚学生，尊重学生的人格。

有责任对学生不当的思想行为进行引导、规劝和教育。

7、为人师表，教书育人，有高尚的师德，精湛的业务、良好的仪容、和谐的人际关系，受学生爱戴和家长信赖。

一、计划与总结制度1、教学计划要根据学校工作目标、统筹协调，对各年级、各学科教学提出具体教学目标和措施，对主要的教学工作作出具体安排。

内容包括指导思想、工作目标（含教学质量目标）、工作重点、具体措施、主要活动月（周）安排等，作为各专业部、教研组和任课教师制定教学计划的依据。

按学期制定，教务科长执笔，开学前完成初稿，开学后交学校行政会讨论通过，印发到各专业部、教研组，送市教研室存档。

2、专业部、教研组工作计划要根据学校、教务、教研工作计划，结合本专业本学科的特点，提出工作任务和措施。

内容包括指导思想、工作目标（含本学科质量目标）、工作重点、具体措施、教学活动安排等。

按学期制定，开学一周后完成初稿，交本部（组）教师讨论和教务、教研科审定后实施并交给本部成员。

3、工作总结（1）总结可以是一般总结或专题总结，提倡写专题总结。

对中等职业学校学生自主管理模式创新论文

对中等职业学校学生自主管理模式创新的几点思考摘要：单纯的、传统的学生管理模式已不能适应现代中职学生的发展需要，学生自主管理模式已经成为管理中职学生的重要方式，能使学生自我管理、自我教育、自我服务的意识增强、学生的综合素质整体得以提高、学校教育教学管理的软实力得到提升的学生自主管理课的开设是学生自主管理模式得以践行的最有效的途径之一。

关键词：中职学校、学生自主管理模式、思考中等职业学校的学生一直是被公认为最难管理的学生，其原因错综复杂，归纳起来主要有三个方面：一是绝大多数中职生是普通应试教育的失败者，背负极重的社会压力和家庭压力，普遍存在自卑心理，对学校以及老师的生硬管理对立情绪极大；二是绝大多数中职生来自单亲家庭、贫困家庭，因此家庭教育严重缺失，从而导致学生没有明确的学习动机和目标，空想或幻想多于理想，没有正确的价值观与人生观；三是老百姓对职业教育的认知程度与国家经济建设发展紧缺劳动者的现状还存在巨大的差距，社会的人才培养观还普遍停留在重普教轻职教上面。

中职生生存在这样一个社会状态下于是便成了一个“特殊”的群体，如何对这个群体进行更有效的管理，许多从事中职德育工作的老师做了大量的尝试和探索。

胡锦涛总书记提出的科学发展观“以人为本”的思想给职业教育的德育工作指明了方向理清了思路，为创新学生管理模式提供了有力的理论支撑。

一、单纯的、传统的学生管理模式已不能适应现代中职学生的发展需要中职学生几乎都是初中毕业后考不上普高才到中职来的。

初中教育因为更多地强调学生学习成绩、学校升学率，因此学校的学生管理制度的制定与实行围绕的中心就是学生成绩。

中职教育因为更强调与企业接轨，因此许多中职学校便把目前的一些企业管理模式使用到学校学生管理上面，把学生当“机器”来进行钢性管理，有的学校甚至以纯军事化管理为“骄傲”，在对学生的管理方式上大多采用“压”、“堵”，导致作为学生主要管理者的班主任和学生处的老师成为了学校的“消防队员”，学生处则成了名副其实的“消防队”。

简析中职学校安全管理中的问题与对策

［摘要］近年来，中职学校发展迅速，校内校外环境变得复杂、多样，在中职校教育教学过程中，安全管理工作变得非常重要。

目前，中职学校生源质量有普遍下降趋势，安全管理难度在不断增加，面对学校安全管理工作的问题，简谈安全管理工作中的相应对策。

［关键词］安全管理；对策；校园“安全网”［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）15-0235-01简析中职学校安全管理中的问题与对策王国生（南京六合中等专业学校，江苏南京211500）一、中职校安全管理工作的现状及存在的问题（一）中职校学生现状及问题现状：在中职校中，大多数学生缺乏学习积极性，存在自控能力弱、依赖性较强、学习信心不足、是非辨别能力不强等问题。

在人际交往方面中职校学生缺乏交流与沟通能力，处理问题容易极端化。

在多年担任班主任工作中发现，中职学校中特殊家庭的学生比例在逐年上升，学生表现出较强的逆反心理，性格容易暴躁。

问题：家长与学生的安全防范意识较薄弱。

（二）学校安全管理现状及问题现状：在中职校校园安全管理上普遍存在管理理念落后、管理方式单一、重视程度不够等问题。

在学生安全管理工作中，过分强调以“管”“制”为抓手，学生成为被动的安全理念接受者。

在思想认识上，学校及家长单纯地把防火、防盗看成是校园安全建设和管理的全部，忽视了校园安全建设和管理的综合性，从思想上对安全工作不够重视，也存在部分学校安全管理人员配备不足的情况。

在安全预防工作中，对校园安全管理的措施也仅仅停留在检查消防硬件设施、检查宿舍有无危险性物品的层面上。

问题：在安全建设和管理的投入中，缺乏对配套建设的重视，管理制度不够创新，管理方法和手段较为老套。

二、中职校在安全管理中的对策（一）安全意识的培养我校为加强学生安全思想意识培养，不仅积极开展各类教育活动，加大宣传力度，又将意识培养日常化，融入日常的教学工作中，使安全意识上升到学生的主观意识中，让他们真正地重视安全教育。

关于中职学生管理制度

关于中职学生管理制度一、学生宿舍管理1.1 宿舍分班级管理。

为了方便管理，每个班级的同学被安排在同一个宿舍楼层。

每个宿舍楼层都有一名职工负责管理学生的日常生活和学习。

1.2 班主任负责宿舍管理。

每个班级的班主任需要每天巡查宿舍，确保学生的安全和秩序。

班主任需要定期检查学生的卫生情况，并向学生传授正确的生活习惯和卫生常识。

1.3 学生宿舍规章制度。

宿舍管理处会根据学生的实际情况和需求，制定一些宿舍规章制度。

这些规章制度包括宿舍的作息时间，宿舍的安全注意事项，宿舍的卫生要求等等。

学生需要遵守这些规章制度，否则将受到相应的处罚。

1.4 宿舍活动丰富多彩。

为了促进学生之间的交流和合作，每个宿舍楼层都会定期举办一些宿舍活动，比如宿舍晚会，宿舍篮球赛等等。

这些活动让学生不仅能够在学习上相互促进，还能够在生活上共同进步。

二、学校教学管理2.1 教学大纲制定。

学校将根据国家教育部门颁布的教学大纲，结合学校的实际情况和教学特点，制定适合中职学生的教学大纲。

这些教学大纲包括各门课程的课程设置，教学目标，教学方法等等。

2.2 教学计划实施。

学校会根据学生的学习情况和教学计划的安排，合理安排学生的学习时间和教学内容。

教师需要认真备课，针对学生的不同需求和水平，设计出有针对性的教学计划。

2.3 思想政治教育。

学校将开设一些思想政治课程，引导学生正确的人生观，价值观，政治观。

学校会安排一些院士、专家来举办讲座，让学生了解国家的政策和发展方向，培养学生的社会责任感和爱国情怀。

2.4 教学督导评估。

学校将会定期对学生的学业成绩和学习态度进行评估。

教师需要根据学生的实际情况，及时调整教学内容和方法，帮助学生取得更好的学习成绩。

同时，学校还会对教师的教学质量进行评估，提供相应的培训和支持。

三、学生考勤管理3.1 学生考勤制度。

每天早晨和晚上，学校会进行学生的考勤。

学生需要按时到校，不允许迟到早退。

考勤是学生学习和生活纪律的一种表现，学生需要严格遵守考勤制度。

中职学生科管理制度

中职学生科管理制度一、学生行为规范1.学生应当尊重师长，遵守学校纪律，尊重学习和工作。

2.学生应当遵守公共秩序，保持良好的品德和文明礼仪。

3.学生应当遵守学校规章制度，不得违反学校规定的各项规定。

4.学生应当爱护学校财产和公共设施，不得破坏学校财物。

5.学生应当遵守劳动纪律，按时完成学习任务，不得旷课和迟到早退。

6.学生应当积极参加课外活动，发展自身特长，提高全面素质。

7.学生应当遵守社会主义道德规范，自觉维护国家和社会利益。

8.学生应当自觉维护学校声誉，不得在校内外谈论负面影响学校形象的事情。

二、学生考勤制度1.学生应按照学校规定的时间上课和下课，不得早退和迟到。

2.学生应当主动参加课堂学习和实习活动，不得擅自请假。

3.学生应当按时参加考试和考核，不得缺考。

4.学生应当按时完成学习任务和实习任务，不得拖延。

5.学生因特殊情况不能按时上课或完成任务时，需提前向辅导员请假并说明理由，经批准后方可离校，否则将受到相应的处罚。

三、学生奖惩制度1.学生表现突出，取得优秀成绩或出色表现的，将获得相应的奖励和表彰。

2.学生违反学校规定，严重影响学校声誉或其他学生学习生活的，将受到相应的处罚和纪律处分。

3.学生在校期间因违规被警告次数达到规定的次数，将被开除学籍。

四、学生心理健康辅导1.中职学校要建立心理健康教育系统，为学生提供心理健康教育和辅导。

2.学校要组织心理健康教育课程，对学生进行心理健康知识的普及和培训。

3.学校还要组织心理辅导工作，对存在心理问题的学生进行心理咨询和疏导。

4.学校要建立健全的心理健康档案管理制度，对学生心理健康情况进行跟踪和记录。

五、学生活动管理1.学校要组织各类学生活动，包括文艺活动、体育竞赛等，发挥学生的综合素质。

2.学校要设置学生会和班委会，让学生参与学校管理和决策，培养学生的组织能力和领导才能。

3.学校要加强学生社团和兴趣小组建设，让学生在实践中提高自身能力和技能。

4.学校要组织学生参加各类社会实践和志愿活动，培养学生的社会责任感和公益意识。

总结中职学校班主任管理班级的技巧

总结中职学校班主任管理班级的技巧作为一名中职学校班主任，管理好班级的成员和各种事务，是我们的职责之一。

但如何有效管理班级呢？以下是我个人总结的班主任管理班级技巧，希望能够帮助到更多的班主任。

一、建立良好的班级氛围一个良好的班级氛围可以有效提升班级的凝聚力和团队合作精神。

班主任可以通过以下方式来建立良好的班级氛围：1. 班级安排要合理：班主任要根据班内每个学生的情况，合理分配任务和活动，让每个学生得到合理的照顾和发挥自己的能力。

2. 改善师生关系：建立良好的师生关系是班级管理的基础，班主任要遵循“理解、关爱、支持、帮助”的原则，帮助学生解决问题，培养学生的自信心和团队意识，加强师生之间的信任和联系。

3. 创设有利于学生成长的环境：班主任要在班级内创造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生自觉遵守纪律的习惯。

4. 建立班级活动的常规制度：班级活动是班级凝聚和交流的重要平台，班主任可以制定班级活动的常规规划，让每个学生参与其中，并使这些活动成为班级的传统或惯常做法，从而增加班级的凝聚力。

二、培养学生的自觉性学生的自觉性和行为举止是班主任的关注焦点。

班主任应该采取以下措施，培养学生的自觉性和良好的行为习惯：1. 形成规范的班级纪律：班主任可以根据班级的情况，制定适合班级的规范纪律，要求学生遵守。

2. 建立班级管理档案：班主任可以记录每个学生的成绩、表现和纪律问题等，用以班级管理和沟通。

3. 鼓励学生参加社会实践：社会实践可以拓宽学生眼界，培养学生的责任心和自觉性，班主任可以适当安排学生参加社会实践活动。

4. 为学生树立典范：班主任可以评选班级优秀学生、模范学生、优秀干部等，通过树立典范的方式，激励学生认真学习、积极参与，树立正确的人生观和价值观。

三、建立有效的沟通渠道班主任与学生之间的沟通是管理班级的重要一环，班主任应该开放心态，定期与学生沟通交流，了解学生的情况和需求，这样才能更好地管理班级。

中职学校教学常规管理包括哪些内容

中职学校教学常规管理包括哪些内容
中职学校教学常规管理是指为了保障教学质量和教学秩序，规范教学行为而进行的一系列管理工作。

以下是中职学校教学常规管理的主要内容：
1. 教师管理教师管理
- 招聘和选拔合格的教师；
- 制定和执行教师考核制度；
- 提供教师培训和发展机会；
- 监督教师教学质量和教学行为；
- 给予教师奖励和处罚；
- 组织教师交流和教研活动。

2. 学生管理学生管理
- 招生录取和学籍管理；
- 开展学生评价和奖惩制度；
- 管理学生的行为和纪律；
- 提供学生辅导和成长指导；
- 组织学生活动和社团管理。

3. 课程管理课程管理
- 制定教学计划和课程设置；
- 组织教学活动和教学资源的调配；
- 督促教师完成教学任务；
- 对教学质量进行评估和监控；
- 修订和更新课程内容和教材。

4. 教学设施管理教学设施管理
- 确保教室、实验室等教学场所的安全和功能正常；- 维护和管理教学设备和仪器；
- 配置和调配教学资源。

5. 教学评价与监督教学评价与监督
- 设计和实施教学评价体系；
- 监督教师的教学行为和学生的研究情况；
- 分析和利用评价结果指导教学改进；
- 进行教学质量的外部评估。

以上是中职学校教学常规管理的主要内容，通过有效的管理措施，中职学校能够提供优质的教学服务，保障学生的学习成果和个人发展。

中职学校班主任管理工作创新途径探索

中职学校班主任管理工作创新途径探索随着中职学校教育的发展，班主任工作作为学校管理中的重要组成部分，其管理工作的创新途径也变得日益重要。

中职学校学生的特点决定了班主任的管理工作需要与时俱进，积极寻求新的管理模式和方法，以更好地适应学生的需求，塑造学生的健康成长。

本文将就中职学校班主任管理工作的创新途径进行探索和探讨。

一、关注情感教育，培养学生的情感管理能力中职学校的学生年龄偏大，许多学生已经进入青春期，情感问题成为他们成长过程中的一大挑战。

班主任需要关注学生的情感健康，促进学生的情感管理能力，帮助学生建立积极健康的情感态度。

在管理工作中，班主任可以通过组织心理健康教育课程、定期开展心理辅导等方式，引导学生正确认识自己的情感需求，提高情感管理能力，培养积极的情感态度。

班主任还可以通过定期与学生进行沟通，了解学生的情感状态，及时发现并解决学生的情感问题，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

二、关注职业发展，开展职业规划教育中职学校的学生，大多选择了特定的职业方向，他们在校期间需要掌握相关的职业技能和知识，因此班主任管理工作中需要关注学生的职业发展，并开展职业规划教育。

班主任可以通过邀请行业专家、老师或企业代表进行职业讲座和交流活动，引导学生了解各行各业的发展方向和就业前景，帮助学生树立正确的职业观念，培养就业能力。

班主任还可以组织学生参加各类职业技能竞赛，激发学生的学习兴趣，提高职业技能水平，为学生的未来职业发展提供有力支持。

三、关注学业问题，提供个性化辅导服务在中职学校，学生的学业压力和学习兴趣差异较大，因此班主任应关注学生的学业问题，提供个性化的辅导服务。

班主任可以通过定期的学业指导会，了解学生的学习情况和问题，帮助学生解决学习中遇到的难题，激发学习兴趣，指引学生正确的学习方向。

班主任还可以通过定期的学习辅导课程、答疑时间等形式，提供学习指导和辅导服务，满足学生的学习需求，帮助学生提高学业成绩，实现个性化的学业发展。

中职学校教学管理制度

中职学校教学管理制度中职学校教学管理制度1一、打算的制定学期初，老师要准时制定规范可行的教学工作打算，打算制订要作到：据标准(新课程标准)、依教材、切实际(符合时间排合理)求实效。

1、教学工作打算的基本内容：①同学基本状况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点④教学进度打算支配。

2、打算在本学期开学第一周内完成并上交教务处批阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。

二、备课1、全体老师必需仔细备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入老师必需按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有肯定教学阅历和教学任务重的老师可以备略案。

2、备课内容必需与上课内容符合(以同学班务日志记录为准)，否则视为无效。

3、电子备课，每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等.三、上课1、老师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡察同学上课预备状况;上课铃响，进入教室，师生问好后开头上课。

2、上课要有打算，要实践教案。

教学过程要运用启发式教学，调动同学主动性。

3、上机、试验实作课应有明确的教学目标和教学任务。

4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时间不得少于20分钟，严禁整堂课同学自由活动支配。

5、自习课老师可支配同学自主学习，老师不得离开教室，不得在走廊外谈天等。

6、老师要服装干净，仪态端庄，精神饱满，不带个人心情，上课禁止打接电话和抽烟等。

四、作业布置与批改作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。

作业批改中杜绝大“√”大“×”现象，作业本上应可批注。

(一)学校1、语、数、外、理、化书面作业检查要求：⑴作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60次;物理、化学不少于50次;政治、历史不少于40次;地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。

⑵期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主，试卷讲评不做为作业处理，但如已批改可做为三次作业处理。

中职班级常规管理制度

中职班级常规管理制度一、班级治理单位班级是学校的基本单位，是学校教育教学、管理和服务的基础。

班级管理是学校管理的基础，也是管理中最基础的工作。

班级管理的目的是为了组织集体活动，保证教学质量，创造良好的学习氛围，形成一种积极向上的班集体风气。

班级是学生在学校的家庭，是促进学生成长、健康成长的一个特殊组织。

班级治理单位应注意引导学生的行为，辅助学生的学习，对学生实行全方位的教育和管理。

1.班主任：每个班级配备一名班主任，负责班级管理、教育和教学工作，协调班级内部关系，负责学生全面发展的教育与管理工作。

2.学习委员：每个班级设立学习委员，负责班级学习氛围的营造，协助班主任进行学习管理工作，促进同学之间的学习互助。

3.生活委员：每个班级设立生活委员，负责班级生活管理工作，协助班主任进行生活辅导和关心同学的生活质量。

4.纪律委员：每个班级设立纪律委员，负责班级纪律宣传、教导及监督工作，协助班主任维护班级纪律秩序。

5.文体委员：每个班级设立文体委员，负责班级文体活动的组织和管理，丰富同学们的校园生活，促进同学们之间的交流和合作。

6.卫生委员：每个班级设立卫生委员，负责班级卫生环境的管理和维护，提高同学们的公共卫生意识，营造整洁美好的学习环境。

二、班级管理制度1.班级考勤制度（1）学生应按时到校上课，迟到、早退、未签到的学生应当向班主任请假说明理由。

连续三次迟到、早退、未签到的学生将受到处分。

（2）班主任应每天对学生的出勤情况进行登记，定期汇总统计，发现问题及时处理。

2.班级纪律制度（1）学生应遵守学校的各项规章制度，服从学校的管理和安排，不得违反学校的规定。

（2）学生应尊敬老师和同学，文明礼貌，不得打架斗殴、谩骂侮辱他人。

（3）学生应自觉维护校园环境，不得在校园内乱扔垃圾、损坏设施。

3.班级活动制度（1）每学期举办班级大会，定期召开班干部会议，及时沟通班级工作。

（2）定期组织文体活动、社会实践等活动，营造团结奋进的班集体氛围。

中职学校学生管理规章制度

中职学校学生管理规章制度第一章总则第一条为规范学校学生行为，维护校园秩序，促进教育教学工作的开展，制定本规章制度。

第二条学生应当尊重师长，团结同学，遵守学校规章制度，努力学习，树立正确的世界观、人生观、价值观。

第三条学校教育培养学生热爱祖国、热爱人民、有理想、有道德、有文化、有纪律，适应社会主义市场经济的发展需要。

第四条学校组织实行学生干部制度，以培养学生组织管理能力、团结协作能力和领导能力。

第五条学校实行班级管理制度，班级是学校管理和教育的基本单位。

第六条学校成立学生会，学生会是学生自我管理和自我教育的组织。

第七条学校教育学生学会自我管理，培养学生的自觉性和自主性。

第二章学生考勤和请假第八条学生应当按时按点参加课程学习，不得迟到早退，不得逃课。

第九条学生如因病请假，应当提前向班主任请假，提供有效证明。

第十条学生如有特殊事情须请假，应当提前向班主任请假，经班主任批准后方可请假。

第十一条学生请假期间不得外出，必须居住在校内或家长、监护人的监督下。

第十二条学生未经批准擅自请假或旷课，一经发现将被追究责任。

第十三条学生因特殊原因长时间不能上课者，应当主动向学校请假，并提供有效证明。

第三章学生纪律第十四条学生在校应当遵守学校规章制度，不得违纪乱纪，不得破坏校园秩序。

第十五条学生不得打架斗殴，不得辱骂他人，不得损坏公共财物。

第十六条学生不得利用手机、电脑等电子设备影响课堂秩序，不得在课堂上使用手机、电脑等电子设备。

第十七条学生不得在校内吸烟、喝酒或者携带危险物品，一经发现将受到严厉处理。

第十八条学生不得传播谣言，不得组织或参加非法活动，一经发现将受到校纪校规处分。

第十九条学生不得在校内恋爱，不得有违纪行为，不得发生不文明行为。

第二十条学生不得打扰他人学习和生活，不得在宿舍内大声喧哗，影响他人休息。

第二十一条学生应当爱护公共财物，维护校园环境，不得损坏公共设施。

第四章学生奖惩第二十二条对表现优秀的学生，学校将给予表扬奖励，如：先进个人、优秀学生干部等。