林华民心得体会 李玲
做一流的教学能手读后感
《做一流的教学能手》读后感人人都爱听好话，这话一点也不错。
当掀开这本书看到“亲爱的各位老师，很荣幸您能够翻开这本书的封面，这说明您是一位对教学艺术有更高追求的教师。
”这种喜欢好听的话意就涌上心头,使我产生阅读它的兴趣。
本书收录了作者林华民作为中学特级教师，长期从事中学教学与教育研究工作的一些个人感悟，共分“清新实用的教学理念”“独特高效的教学方略”“容易操作的教学技巧”“真实动人的教学案例”“与众不同的教育主张”等五个部分，针对新课程改革进行了生动形象的阐述，特别是对新课程追求的课堂教学方式“自主、合作、探究”提出了众多易操作的课堂实战技艺。
通过生动的语言，简明的提法，易操作的建议，为像我这样工作时间不长的年轻教师更快更好地掌握课堂教学的实战技法，走幸福的教学之路，提供了有益的借鉴。
读到文章中的每一段都令我反思。
读到“我国古代的教学原则主要有：因材施教原则、循序渐进原则、启发诱导原则、教学相长原则、量力性原则等。
”我就不由得往我自身上按，是不是我还沈浸在《做一流的教学能手》中所说的“古代教学原则”中。
然后又极想知道林老师理解的新的教学原则应该是什么？于是接着往下读的需求极大。
新课堂教学十大原则：面向全体原则、个性教学原则、简约课堂原则、知情并重原则、直观教学原则、问题教学原则、先学后教原则、当堂过关原则、激励课堂原则、永不替代原则。
在这讲解这十条原则中我最欣赏林老师总结的那句话：“高效课堂=精练的讲授+恰当的练习+有效的指导”，林老师把“讲授、练习、指导”称为“高效课堂三要素”。
只觉着林老师所说的每一句话都说到了我们每一个老师的心坎里。
林华民课堂教学观是教师课堂教学观最直接的体现就是对课堂的认识。
如果一位教师还没弄清楚“课堂到底是什么地方”这一重要的观念问题，就贸然走上讲台，那他不仅不可能成为好教师，还有可能成为误人子弟的教师；只有那些对课堂有准确定位的教师，才能成为好老师。
他对课堂的定位是：1、课堂是学生自主学习合作学习的地方，2、课堂是师生交流情感以及信息的地方，3、课堂是师生共同质疑、释疑、生疑的地方，4、课堂是学生个体表现、体验成功的地方，5、课堂是师生共同感悟做人道理的地方。
电力公司财务部主任群众路线教育实践活动心得体会
电力公司财务部主任群众路线教育实践活动心得体会在参加电力公司财务部主任群众路线教育实践活动的过程中，我深刻体验到了群众路线的重要性和实施的可行性。
通过此次活动，我对财务部工作的思维方式、工作方法以及领导风格有了深入的认识，也更加明白了群众路线教育实践活动对于推动工作的重要意义。
首先，群众路线教育实践活动使我明白了财务部工作是为了服务于全社会的大局。
作为电力公司的财务部门主任，我们应该凭借自身的专业知识和技能，为公司的发展贡献力量。
通过与各级干部和群众的深入交流，我意识到只有真正关心群众的需求，才能够在工作中真正做到服务全社会的大局。
只有深入了解群众的实际需求，才能够更加精确地为公司提供财务支持和决策建议。
其次，群众路线教育实践活动帮助我改变了传统的工作方式和思维方式。
在以往的工作中，我往往只注重业务层面的完成，而忽略了与其他部门的沟通与协作。
然而，通过此次活动，我开始主动和其他部门的负责人进行交流，了解他们的工作需求和困难，共同解决问题。
与此同时，我也积极参加公司组织的各类培训和学习活动，不断提升自己的综合素质和管理能力。
通过这种方式，我更加清楚地认识到，作为电力公司财务部主任，只有准确把握公司的发展方向，并积极配合其他部门的工作，才能够更好地完成自己的职责和使命。
再次，群众路线教育实践活动强调了领导风格的转变。
作为主任，我以前常常采取一言堂的方式，自以为是的决策和指示，导致了一些问题的产生。
通过与群众的互动和交流，我开始注重倾听员工的意见和建议，尊重每个人的观点，共同商讨解决问题的办法。
这样的改变在实践中取得了显著的成效，员工更加积极主动地工作，团结协作的氛围也得到了明显的改善。
这个过程中，我也意识到一个好的领导者应该放下身段，以身作则，建立起以诚信、公正、透明为核心的领导风格，从而激励员工的工作积极性和创造力。
最后，在这次活动中，我还深入了解了群众的实际需求和困难。
财务工作本身比较专业化，熟悉财务知识和法规的同时，我也要深入了解各级干部和群众在生产生活中的实际困难。
学习《做一流的教学能手》之五的体会
学习“做一流的教学能手”之五的心得体会
----- 第八十五条：先学后教、当堂练习
林华民提出：“先学后教重点在课内、当堂练习希望在课堂”。
课堂是学校进行教育活动的重要场所，学校的教学任务主要通过课堂教学去完成，学生的在校时间80%在课堂里。
本学期我校继续开展了《导学案》教学即：“先学后教，当堂训练”的“导学案”教学模式，下面我就谈谈自己的一点体会。
以前我对“导学案”中说的“先学后教当堂练习”理解的还不透彻。
现在通过听课、学校研讨，我对“先学后教当堂练习”这一教学理念有了新的感悟。
我觉得这种教学模式的特点是：教师备课充分、课堂教学目的明确、教学时间抓得紧，教学效果明显。
所谓“先学”，就是在课堂上，学生按照“导学案”上的教学目标及学前指导，看书、练习。
所谓“后教”，就是针对学生自学展示过程中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论，“兵”教“兵”，会的学生教不会的学生，教师只作评定、补充更正。
所谓“当堂练习”，就是让学生当堂独立完成作业，进行严格训练，这样就减少了作业的抄袭行为，提高了作业质量和可信度，便于老师随时掌握学生的学情，有的放矢地进行辅导，加大了辅导对象的准确性，有效地减少了差生面。
“先学后教当堂练习”，简简单单的几个字，其中蕴含的却是先进的教学理念：“教师的责任不在教，而在教学生怎样学”，“先学后教，以教导学，以
学促教”。
在目前评价形势下，“加强笔头训练，提倡当堂练习”无疑是正确的教学对策。
2012年学习全国两会精神心得体会之三
2012年学习全国两会精神心得体会之三正文开始3月8日下午，在全国政协举行“深化文体改革，促进文化大发展大繁荣”的记者会上，6位政协委员跟记者展开热烈互动，从文化大发展大繁荣与文化“圈钱”，延展到了中国人的价值观。
对于中国人的价值观该不该有“钱”这个字，主席台上的两位全国政协常委，中国文联副主席冯骥才和大连万达集团董事长王健林面对台前数百名中外记者，当场“PK”，唇枪舌剑。
无独有偶，7日，全国政协委员、国家电监会原主席柴松岳在谈到财政预算外资金时表示，“预算外资金可以有”，但应给代表委员讲清楚。
此观点当即被全国政协常委、新华社原社长田聪明打断。
随后，李金华、王玉庆先后加入“论战”，就如何管理预算外资金、治理“小金库”腐败等，展开了近一个小时的激辩。
这样的激辩是两会的包容性和开放性的体现。
两会的代表委员来自不同阶层、各行各业，针对同一问题，各自的出发点和立场不同，勇于质疑和开炮，让思想和观点自由交流碰撞，在互动过程中摆事实讲道理，避免了自说自话，减少了独断片面。
很多问题也许不是一时半会儿就能达成一致的，有些甚至需要长久的磨合论证。
而最终共识的达成，往往就是由这样的一个个观点的交锋而始，由一次次会场上的即兴“PK”而始。
基于此，有学者提出“无辩论，不两会”的希望和想法，一些地方两会的做法也同样值得借鉴。
2007年，广东省政协九届五次会议上的即席发言环节，一改之前大会发言安排好人选、排好次序的做法，让委员们自由“抢麦”。
从此，广东省政协大会上，委员们或举牌，或挥书，或舞围巾，屡出“抢麦”奇招。
少一些照本宣科，多一些即席辩论，这不是出风头，而是在求同存异中谋求共识，也是民主政治的生动体现。
2012年学习全国两会精神心得体会之四温家宝总理在十一届全国人大五次会议上所作的政府工作报告中提出，2012年国内生产总值预期增长7.5%。
这是我国国内生产总值（GDP）预期增长目标8年来首次低于8%。
从“保8”到提出“7.5”，小小一个数字的变动，蕴含了众多的经济和社会意义。
程琳心得体会模板（2篇）
程琳心得体会模板一、引言在经历了许多的学习和实践之后，我深深地感受到心得体会的重要性和价值。
心得体会不仅可以对过去的经验进行总结和反思，还能够帮助自己更好地成长和进步。
下面，我将结合自己的学习和工作经历，总结出了一份心得体会模板，以供大家参考。
二、经历与感悟1. 学习心得体会在学习的过程中，我逐渐领悟到了“积极主动”的重要性。
无论是在课堂上还是在自主学习中，只有积极主动地思考、积极主动地寻找问题的解决办法，才能够真正掌握知识，提高学习效果。
同时，我还发现了“启发式学习”的效果。
通过启发式学习，我能够更深刻地理解知识，提高学习的效率。
此外，在学习中，我还发现了“持之以恒”的重要性。
只有坚持不懈地学习，才能够在知识面前不断进步。
2. 工作心得体会在工作中，我学会了合理安排时间。
通过合理规划时间，我能够更好地完成工作任务，提高工作效率。
同时，我也明白了团队协作的重要性。
只有与团队成员紧密合作，才能够更好地完成工作任务，实现目标。
此外，我还通过工作体会到了“细节决定成败”的道理。
只有关注细节，才能够更好地完成工作任务，提升自己的专业能力。
三、总结与启示1. 总结经验在总结经验方面，我发现最重要的一点就是深入思考。
只有通过深入思考，才能够找到问题的根源，更好地总结经验。
同时，我还认为对经验进行分类整理是十分重要的。
通过对经验进行分类整理，我能够更加系统地进行思考，更加清晰地总结出经验。
2. 相互启示在相互启示方面，我发现了共同点和不同点。
在共同点方面，我们都需要注重实践的重要性。
只有通过实践，我们才能够更好地理解和掌握知识。
在不同点方面，我们可能有不同的经历和学习方式，因此我们应该相互借鉴，互相学习。
通过相互启示，我们可以更好地发展自己，更好地提升自己的能力。
四、展望未来在展望未来方面，我希望能够继续保持积极主动的学习态度，不断提升自己的知识水平和专业能力。
同时，我也希望能够更加注重实践，通过实践来增强自己的能力。
2024年6月群众路线学习心得体会：情系群众5篇
2024年6月群众路线学习心得体会：情系群众 (2) 2024年6月群众路线学习心得体会：情系群众 (2)精选5篇（一）在2024年的6月，我所参加的群众路线学习活动给我留下了深刻的印象。
这次学习活动主题为“情系群众”，让我更加深入地了解了群众路线的核心思想和实践要求。
首先，我意识到作为一名党员干部，我们的首要任务就是为人民服务。
群众路线的核心思想在于坚持人民主体地位，实行群众路线就是要站在人民的立场上思考问题，从群众的意见和需求出发，为群众解决实际问题。
我们不能远离群众，要与群众同呼吸、共命运，通过了解群众的真实感受和需求，与群众心心相印。
其次，在学习活动中，我们通过各种形式的互动交流，更加理解到群众的智慧和力量是无穷的。
群众是历史的创造者，他们对于问题的感知和解决能力也是非常强大的。
我们要充分发挥群众的主观能动性，做到倾听群众声音、为群众排忧解难。
只有真正实践群众路线，才能汇聚群众的智慧和力量，推动事业的发展。
最后，我深刻认识到群众路线学习不仅是一种理念，更是一种行动。
我们要通过调查研究、深入基层、与群众面对面交流等实际行动，深入了解群众的需求和实际困难，找到解决问题的切入点和方法。
只有脚踏实地、真正投身到群众工作中去，才能更好地贯彻群众路线，取得实实在在的成绩。
总之，参加这次学习活动让我深刻体会到情系群众的重要性。
只有真正将群众的诉求作为工作的出发点和落脚点，才能让群众获得更多的获得感和幸福感。
我将继续坚持群众路线，不断提高自身的服务能力和水平，为实现共同繁荣和发展不懈努力。
2024年6月群众路线学习心得体会：情系群众 (2)精选5篇（二）在2024年6月，我参加群众路线学习后，我深刻体会到了情系群众的重要性。
群众路线教导我们要紧密联系群众，深入了解他们的需求和期望，并积极帮助他们解决问题。
首先，我在学习中认识到群众是我们的基础和力量源泉。
作为一名党员，我们的首要任务是为人民服务。
只有真正了解群众的需求，才能更好地履行我们的责任。
2024年“三树一促”心得体会范文(二篇)
2024年“三树一促”心得体会范文“三树一促”是指在日常生活中，每个人都应该种植一颗树木，养一只宠物，培养一种爱好，并积极参加公益活动。
通过这样的方式，我们可以保护环境，增强责任感，培养情感，激发个人潜能，提高社会参与度。
在2024年的“三树一促”活动中，我深深体会到了这些好处。
首先，通过种植一颗树木，我认识到环境保护的重要性。
树木是我们生态系统的重要组成部分，它们可以吸收二氧化碳，净化空气，调节气候，防止水源污染等。
在植树的过程中，我学习到了如何正确种植和养护树木，了解到树木对环境的积极影响。
我还和志愿者们一起参观了生态公园，了解了更多关于生态环境保护的知识。
通过这些经历，我对环境保护有了更深的认识，并且愿意积极行动起来，为保护我们的地球尽一份力。
其次，养一只宠物让我体会到了责任和关爱的重要性。
我养了一只小狗，给它取名叫“乐乐”。
每天，我都会给它喂食、遛狗、洗澡等，保证它的身体健康。
在照顾它的过程中，我发现宠物也需要关爱和陪伴，它们能给我们带来快乐和温暖。
通过和宠物相处，我更加理解爱的含义，明白了关心他人、保护他人的重要性。
同时，养宠物还能增加人与动物之间的互动，提升我与他人的社交能力。
此外，培养一种爱好让我体会到了个人潜能的开发和成长的重要性。
我选择了学习绘画，通过参加绘画班，我学到了很多绘画技巧，并且不断锻炼和提高自己的绘画能力。
绘画让我感受到了艺术的魅力，让我在创造中找到了快乐和满足。
通过持续的努力和训练，我的绘画水平得到了提高，我在校内外举办的画展上也有机会展示自己的作品。
这让我更加自信，并且鼓励我去开发和发展自己的其他潜能。
最后，积极参加公益活动让我深刻体会到了社会责任的重要性。
我参加了一次社区义工活动，和志愿者们一起为社区的环境进行清理和整理工作。
通过这个活动，我认识到了社区环境整洁和井然有序的影响力，并且明白了作为一名公民的责任和义务。
我还参加了一次关爱孤寡老人的活动，通过和老人交流和陪伴，让我更加明白了尊重和关心他人的重要性。
林业人员学习群众路线心得体会
林业人员学习群众路线心得体会群众路线是我们党在实践中形成的一种重要工作方法和工作作风，是我们党成功实现中国革命、建设和改革的重要经验总结。
林业人员作为党的一员，要深入学习和贯彻群众路线，结合林业工作的特点，不断提高群众工作能力，为推动林业事业发展贡献自己的力量。
在学习群众路线的过程中，我有以下的心得体会。
第一，深入基层调研，了解群众需求。
群众路线的核心是把党的决策权放在群众手中，因此我们首先要深入了解群众的实际需求。
作为林业人员，我曾多次深入农村和森林地区开展调研工作，与农民和木材业者进行面对面的交流，了解他们的困难和需求。
通过调研，我发现农民对于种植技术、林业政策等方面的需求很大，有些地区的木材业者在销售和管理方面也存在一些问题。
有了这些调研结果，我们能够更准确地制定相关政策，提供有针对性的帮助和指导。
第二，建立良好的沟通和联系机制。
群众路线的落实需要密切联系群众，了解他们的想法和意见。
在林业工作中，我们广泛建立起与农民、木材业者以及相关部门的联系机制，建立起定期交流、沟通的平台。
通过这种交流与沟通，我们能够及时了解群众的需求和问题，并及时做好解答和解决工作。
同时，我们还通过开展培训班、座谈会等形式，加强与群众的互动，提高群众对我们工作的参与度和满意度。
第三，积极帮助群众解决问题。
群众路线要求我们把解决群众的问题作为工作的出发点和落脚点。
在林业工作中，我们要积极为群众提供技术指导和政策咨询，帮助他们解决实际问题。
比如，针对农民在林果种植中遇到的技术难题，我们组织专家组进行技术培训和指导，提供种植技术的支持；面对木材业者在销售和管理中的问题，我们组织业务培训班和座谈会，提供管理经验和销售渠道的建议。
通过这些努力，我们能够积极帮助群众解决问题，提高群众的获得感和满意度。
第四，注重群众的主体地位。
群众路线要求我们充分尊重群众的主体地位，充分发挥群众的主体作用。
在林业工作中，我们要积极组织和引导群众参与林业事业的建设和改革。
林业人员学习群众路线心得体会
林业人员学习群众路线心得体会群众路线是中国共产党提出的一种工作方法和思想指导，也是党的群众路线教育实践活动的核心要求。
作为林业人员，学习和贯彻群众路线对于我们的工作起着重要的指导作用。
在学习群众路线的过程中，我深刻认识到了群众路线的重要性和实践意义，并有了以下的心得体会。
首先，群众路线是我们工作的根本指导思想。
林业工作是一项人民性质的工作，我们的目标是保护和合理利用森林资源，造福于人民。
群众路线要求我们始终紧密联系群众，从群众中来、到群众中去，真实了解群众的需求和意愿。
只有站在群众的立场上思考问题，才能更好地为群众服务。
例如，在林木采伐过程中，我们要根据当地群众的意愿和实际需求，合理制定采伐计划，保护林木资源，同时提供就业机会和经济效益。
只有以群众为中心，才能更好地推动林业事业的发展。
其次，群众路线要求我们加强和改善与群众的联系。
群众是林业工作的重要参与方和受益者，只有与群众保持密切联系，才能更好地了解群众的需求和意愿。
我们要主动与群众交流，及时回应群众的诉求和质疑。
在解决林业问题的过程中，我们要广泛征求群众的意见和建议，让群众参与到决策过程中来。
例如，在采伐林木的时候，我们要与当地村民协商，并尽可能满足他们的需求，确保采伐的合法性和合理性。
只有与群众保持良好的联系，我们的工作才能得到群众的支持和认可。
再次，群众路线要求我们以实际行动为群众做好事。
真正的群众路线不仅仅是口号，更要落实到实际行动中。
我们要坚持问题导向，积极解决群众关心的热点问题和难题。
例如，在森林防火工作中，我们要及时排查隐患，加强宣传教育，组织力量进行防火巡逻和灭火行动，确保群众生命财产的安全。
我们要深入基层，了解群众的实际需求，提供切实可行的帮助和解决方案。
只有通过实际行动，我们才能真正践行群众路线。
最后，群众路线要求我们加强自身的学习和提高。
群众路线是一种科学的思想方法，我们要通过学习不断提高自身的马克思主义理论素养和专业素质。
林业人员学习群众路线心得体会
林业人员学习群众路线心得体会作为林业人员，我们始终理解并坚持以人民为中心的发展思想，积极学习群众路线的精髓，并在实践中不断加以贯彻。
群众路线作为我们党的根本工作路线，对于我们林业人员来说，更是我们工作的重要指导原则。
在学习群众路线的过程中，我深刻领悟到了以下几点心得体会。
首先，群众是我们的力量源泉。
群众路线的核心是坚持党的群众路线，无论是制定工作计划还是实施工作任务，都要站在群众的角度思考问题，贴近群众的实际需求。
在林业工作中，我们坚持与群众密切联系，通过深入调研、听取意见建议等方式，了解群众的实际需求和关切，才能更好地解决实际问题，提高工作质量。
群众是我们的力量源泉，只有充分发挥群众的主观能动性，才能取得更大的成效。
其次，群众路线是一种工作方法。
群众路线不仅是一种根本的工作路线，更是一种工作方法。
在林业工作中，我们始终坚持实事求是、听取群众意见、调查研究、解决问题等一系列工作方法，将群众路线落到实处。
只有通过实事求是的态度，才能更好地把握工作的方向和目标；只有通过听取群众意见的方式，才能更好地了解群众的诉求；只有通过调查研究的方法，才能更科学地制定工作计划；只有通过解决问题的途径，才能更有效地解决实际困难。
只有用群众路线的方法，才能更好地开展林业工作。
再次，群众路线需要不断学习和提高。
学习群众路线不是一蹴而就的过程，需要我们不断学习和提高。
作为林业人员，我们要不断加强理论学习，深入学习党的群众路线的基本内容和要求。
只有通过不断学习，才能更好地理解和把握群众路线的精髓。
同时，我们也要不断加强实践探索，不断总结经验和教训，不断提高工作水平。
学习群众路线需要坚持理论联系实际，注重实践创新，持之以恒，方可不断取得新的成果。
最后，群众路线需要广泛宣传和推广。
学习群众路线不仅仅是我们个人的要求，更是我们推动整个林业工作的需要。
因此，我们要广泛宣传和推广群众路线的理念和方法，引导和激励广大林业人员积极学习和践行群众路线。
林业部门群众路线学习心得
林业部门群众路线学习心得作为一名林业部门的工作人员，我深感自身的责任重大。
林业工作既与自然环境息息相关，又与人民群众的生产生活直接相关。
学习贯彻党的群众路线对于我们来说至关重要，因此，我积极参与学习群众路线的活动，并在实践中不断调整自己的工作方式，下面是我个人的学习心得。
一、树立正确的工作理念学习群众路线，首先需要树立正确的工作理念。
我们要深入理解党的群众路线是一种治理方式和工作方法，是为了发挥群众的主体作用，调动群众的积极性，增强党的执政地位和群众的主人翁意识。
我们不能把自己置于群众之上，而是要与群众同甘共苦、众志成城，真正做到为百姓办实事、解难事，以群众的需求为出发点和落脚点，为群众提供优质的林业服务。
二、深入了解群众需求学习群众路线，我们要深入了解群众的需求。
只有真正了解了群众的需求，我们才能更好地满足他们的要求。
作为林业部门工作人员，我们要主动走进群众身边，倾听他们的心声，了解他们的困难和需求，寻求与他们的沟通与对话的机会。
我们要组织开展调研活动，通过问卷调查、座谈会等形式，掌握群众对于林业工作的评价和建议，及时调整和改进我们的工作。
三、改进工作方式方法学习群众路线，我们要改进工作方式方法。
在实践中，我们要不断反思和总结，找到问题所在，及时改正错误。
我们要按照对群众需求的把握，对工作重心进行调整，切实把工作的重点放在问题解决上，创新工作方式方法，提高工作效率。
比如，我们可以通过建立微信群、开展线上交流活动等方式，方便群众随时随地与我们交流和反映问题，及时解决疑难问题。
四、加强组织建设和队伍建设学习群众路线，我们要加强组织建设和队伍建设。
为了更好地贯彻落实党的群众路线，我们需要有一支高素质的工作队伍。
我们要加强对工作人员的培训和教育，提高他们的职业素养和服务意识，增强他们的工作能力和责任感。
同时，我们要加强组织建设，建立健全各级党委和工会组织，激发广大干部职工的积极性和创造力，形成群众路线下的浓厚氛围。
绿化造林处副处长群众路线实践教育活动心得体会
绿化造林处副处长群众路线实践教育活动心得体会群众路线是党的生命线和根本工作路线，也是推动绿化造林事业发展的重要法宝。
通过参与这次群众路线实践教育活动，我深受触动，也获得了许多宝贵的心得体会。
在活动中，我深刻认识到群众路线对于绿化造林工作的重要性。
绿化造林工作的根本目的是为了改善生态环境，造福人民群众。
如果脱离了群众，不了解他们的需求和期望，我们的工作就会失去方向和意义。
只有深入群众，倾听他们的声音，才能真正找准工作的着力点，让绿化造林成果更好地惠及广大群众。
我们深入基层进行调研，与群众面对面交流。
在这个过程中，我发现群众对于生态环境的改善有着强烈的渴望。
他们希望身边有更多的绿树、更清新的空气、更优美的景观。
这让我更加明确了自己的责任，也让我意识到我们的工作还有很大的提升空间。
比如，在一些地区，由于缺乏科学规划和有效管理，绿化造林效果不尽人意，群众对此颇有微词。
这就提醒我们，要加强工作的科学性和针对性，切实解决群众关心的问题。
同时，群众中蕴含着巨大的智慧和力量。
他们对于当地的自然环境、气候条件有着切身的感受和丰富的经验。
在与群众的交流中，我们获得了许多宝贵的建议和思路。
比如，在树种选择上，群众提出要因地制宜，选择适合本地生长的乡土树种，既能提高成活率，又能降低成本。
这些来自群众的智慧让我们的工作更加贴近实际，更加具有可行性。
在实践教育活动中，我也深刻反思了自己的工作作风。
过去，在工作中有时会存在急于求成、脱离实际的情况。
没有充分考虑到基层的实际困难和群众的接受程度，导致一些政策措施在落实过程中出现了偏差。
通过这次活动，我认识到必须要转变工作作风，更加务实、更加深入地开展工作。
要多到基层一线去，了解实际情况，与群众一起想办法、解难题。
为了更好地践行群众路线，我们需要不断加强自身的学习和能力提升。
绿化造林工作涉及到生态学、植物学、管理学等多个领域的知识，只有不断学习，提高自己的专业素养，才能为群众提供更加科学、有效的服务。
林业部门群众路线学习心得
林业部门群众路线学习心得林业部门作为负责保护和管理森林资源的机构，在群众路线的指引下，积极探索和实践，为推动森林资源的合理利用与保护发挥了重要作用。
在这次学习群众路线的过程中，我深刻体会到了群众路线的重要性和实践价值，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，群众路线的本质是紧密联系群众，依靠群众。
在林业工作中，我们面临的是保护和管理广袤的森林资源，这个过程需要与广大农民、村民等群众紧密合作，发挥他们的智慧和力量。
群众是我们工作的直接受益者和参与者，只有真正倾听他们的声音，了解他们的需求，并经常与他们交流互动，才能更好地满足他们的期望，推动工作的开展。
其次，群众路线要求我们以实际行动为群众解决实际问题。
在林业工作中，群众最关心的问题是如何增加收入、改善生活条件，同时又不能损害森林资源的保护和可持续发展。
我们要从实际出发，通过开展科学种植、绿色经营等多种方式，帮助群众提高森林资源的利用效益，让他们在保护森林的同时获得更好的收入。
只有真正解决群众的实际问题，才能赢得他们的支持和信任。
同时，群众路线还强调要善于发现、表扬和推广先进经验。
在林业工作中，不同地区、不同单位之间的经验和做法是有差异的，一些地方或单位可能提出了一些行之有效的做法。
我们要善于发现这些先进经验，并及时进行总结、表扬和推广。
只有把先进的经验推广到更多的地方，才能提高整个林业工作的水平，更好地服务于群众。
此外，群众路线还强调要坚持实事求是的原则。
在林业工作中，我们面临着许多复杂的问题和挑战，没有定论和经验的问题也不少。
因此，我们要以实事求是的态度，对待和分析问题，勇于做出正确的决策和行动。
同时，我们还要善于向群众讲清楚问题的来龙去脉，充分听取他们的意见和建议。
只有把问题摆在桌面上，以实事求是的态度解决问题，才能推动工作的顺利开展。
最后，群众路线要求我们保持艰苦奋斗的作风。
林业工作本身就是一项具有艰巨性和复杂性的工作，需要我们不断学习、不断创新、不断进取。
2024年“三树一促”心得体会范文(二篇)
2024年“三树一促”心得体会范文2024年，我国“三树一促”运动再次开展，这是一项旨在推动生态文明建设和可持续发展的重大举措。
本次运动的主题是种植绿树、护理大地、保护河流、促进循环经济。
在参与这次运动的过程中，我深刻体会到了保护环境的重要性和参与者应尽的责任。
在这里，我将就我的参与心得作如下总结：首先，通过参与种植绿树的活动，我深刻感受到了绿色植被对环境的重要作用。
在城市化快速发展的今天，森林覆盖率不断下降，空气污染日益严重，种植绿树已成为重要的环境保护举措。
在运动中，我们集体动手，从城市到乡村，笨蛋到广场，我们种下了一棵棵嫩绿的树苗。
在植树的过程中，我深刻感受到了劳动的辛苦和种树的意义。
我从中认识到，种植绿树不仅仅是美化环境，还有助于改善空气质量，保护水源，防治土壤侵蚀等多重作用。
这个过程让我深刻认识到了每个人都有保护环境的责任和义务。
其次，通过参与护理大地的活动，我深刻体验到了土地的重要性和保护土壤的必要性。
土地是人类生存和发展的基础，但由于城市化和农业开发的加速，土地资源受到了严重的破坏和耗损。
在运动中，我们集体行动，参与田园耕耘、草坪修剪等护理活动。
通过近距离接触土地，我亲眼见到了其受损和虚弱的一面。
我深刻认识到，保护土地是维护生态平衡和可持续发生的必要条件。
我决心要从身边的小事开始，减少对土地的污染和侵蚀，努力使土地更加肥沃和健康。
再次，通过参与保护河流的活动，我深刻认识到了水资源的宝贵和水环境的脆弱性。
水是生命之源，但由于过度开发和污染，水资源短缺和水环境恶化已经成为全球性问题。
在运动中，我们组织集体巡查、清理河道，还开展了水源保护知识学习和宣传活动。
通过这些活动，我深刻体会到了保护河流的重要性和需要大家共同努力。
我深刻认识到，只有加强对水资源的保护和管理，才能实现水资源的可持续利用和保证人类的饮水安全。
最后，通过参与促进循环经济的活动，我深刻体会到了循环经济的重要性和可持续发展的价值。
2024年学习林学敏先进事迹心得体会工作总结
2024年学习林学敏先进事迹心得体会工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间我们已经进入了2024年。
在过去的一年里，我有幸学习和了解了林学敏先进事迹，并从中受益匪浅。
在这个学习的过程中，我深感林学敏先进事迹对我们每个人都是一个巨大的激励和启示，使我在工作中也有了很大的提升和转变。
下面是我对学习林学敏先进事迹的心得体会和工作总结，希望能和大家分享。
学习林学敏先进事迹，给我最深的感受就是他的执着和坚持。
在林学敏先进工作的60年间，他一直致力于植树造林工作，从未间断。
无论是在林木培育、种植、保护还是后期的管理等方面，他都付出了巨大的努力和辛勤的汗水。
从他身上，我明白了一件事：只有坚持才能够取得成功。
在我们的工作中，我们常常会遇到困难和挫折，但是只要我们能够坚持下去，努力去克服困难，最终一定会收获成功。
同时，林学敏先进事迹也让我深感到了乐于奉献的重要性。
林学敏先进在植树造林过程中，不仅仅是将自己的才能和智慧投入其中，更是倾注了自己的心血和热情。
他不计较个人得失，只是默默地为了造福人民，为了保护环境，为了留给后代更好的家园而努力。
这种奉献精神深深地触动了我，在今后的工作中，我也要时刻保持一颗奉献的心，不断为社会、为团队、为客户创造更多的价值。
另外，林学敏先进事迹也让我认识到了坚强的意义。
在他的工作中，不仅要面对种种困难和挑战，还要经历风雨的洗礼和岁月的考验。
但是他始终以坚韧的意志和不屈不挠的精神面对困难，取得了令人瞩目的成绩。
我明白了，只有具备坚强的意志，才能够战胜一切困难，迎接一切的挑战。
因此，在今后的工作中，无论面对什么样的困难和压力，我都会坚守信念，以乐观的态度积极面对。
通过学习林学敏先进事迹，我也深刻地认识到了团队合作的重要性。
在林学敏先进的工作中，他总是能够与同事们密切合作，共同完成任务。
他善于发掘每个人的优势和特长，并将其发挥到最高点，从而创造出更好的成果。
团队合作不仅能够汇集每个人的智慧和力量，提高工作的效率，还能够增强团队的凝聚力和战斗力。
心得体会：坚持群众路线共圆民富林兴梦
心得体会：坚持群众路线共圆民富林兴梦【内容摘要】党的群众路线教育实践活动从xx年6月起，自上而下在全党之中深入开展，林业脱离群众，就会失去根基，发展就是一句空话，亲民惠民便民，架起干群连心桥，共圆民富林兴梦，加强学习提素质，不断增强为民服务能力和水平，建立义务帮扶制度，形成党员服务群众长效机制。
党的群众路线教育实践活动从xx年6月起，自上而下在全党之中深入开展。
我局教育实践活动开展已经一个半月，本人通过学读本、听报告、访基层，对党的群众路线有了更深刻的认识和理解。
全心全意为人民服务，是我们党一切工作的出发点和落脚点，基层林业工作者，只有心系群众、融入群众、服务群众，才能赢得群众的信任，才能获得群众对林业事业发展的支持。
林业脱离群众，就会失去根基，发展就是一句空话。
林业是山区农民最熟悉的传统的就业增收渠道，与农村、农民有着剪不断的关联。
xx森林面积340万亩，其中集体、个人的面积329万亩，占到总面积的96、76%。
林地是林业发展的基础，而绝大部分林地的使用权在广大的群众手中，实施“生态立市”战略，创建“林业生态市”、“生态立州”示范单位，没有广大群众的支持是不行的。
林业部门党员干部宗旨意识强不强，群众路线坚持得好不好，老百姓拥护不拥护，直接关系林业工作的实际成效。
只有牢记宗旨，充分发动群众、依靠群众，全心全意为群众服务，才能聚集社会方方面面参与林业、支持林业、发展林业的正能量。
亲民惠民便民，架起干群连心桥，共圆民富林兴梦。
林业部门工作苦、任务重、收入低，少数党员干部有抵触情绪，有消极应付行为，有“闭门造车”官僚作风。
开展教育实践活动，就是让党员干部再次接受群众路线和群众观念教育，改进工作作风，做到亲民惠民便民，架起干群连心桥，建立党群干群“血肉”联系，取得群众对我们的信任和支持，共同建设林业、发展林业，实现民富林兴。
“亲民”，要放下架子、沉下身子，带着政策、带着责任、带着问题，到镇村、进农家、入田间，访民情、问民意、听民声、解民难，把党和政府的温暖送到困难群众的心上。
财政教科文工作群众路线心得体会
财政教科文工作群众路线心得体会财政教科文工作群众路线心得体会自觉在财政教科文工作中践行党的群众路线教科文司党支部书记、司长党的群众路线要求我们，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。
这条路线，充分表明了我们党的根本宗旨、政治立场和执政的目的及最高价值。
在工作中贯彻好党的群众路线，首先要求我们必须学习领会好马克思主义的群众观点，准确把握党的群众路线的精神实质。
财政教科文工作与广大人民群众的利益密切相连，一方面，教育涉及到两亿七千万的学生和他们的家庭，文化涉及到亿万人民群众的文化权益，科技也直接或间接关系到人民群众的生活；另一方面，我们的工作还涉及到数以千万计的教师、科技工作者和文化工作者。
因此，进一步提高对党的群众路线的思想认识，自觉地在行动中进行贯彻，对于反对“四风”、做好财政教科文工作具有十分重大的意义。
一、树立宗旨意识党的群众路线要求我们必须一切为了群众，全心全意为人民服务，把实现好、维护好广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。
这是做好财政教科文工作的根本要求。
在具体工作中，要正确处理好几个关系：一是整体利益、局部利益和个人利益的关系。
既要统筹兼顾；同时，在三者发生矛盾时，局部利益和个人利益要服从整体利益。
二是当前利益和长远利益的关系。
这也要统筹兼顾，但作为政府政策尤其是财政政策，更要考虑政策的长期性和可持续性。
三是雪中送炭与锦上添花的关系，在我们工作中及一些地方和部门在某些工作上，做了不少不恰当的锦上添花的事，比如，有的地方义务教育均衡发展任务还远未完成，就提出搞十二年义务教育；有的地方提出教辅教材也要财政埋单、免费发放；有的贫困县甚至提出倾全县之力打造重点小学、中学，等等。
在社会主义初级阶段，我们必须立足国情财力，在公共服务的提供上，多做雪中送炭的事，少做锦上添花的事。
二、改进工作方法党的群众路线要求我们必须从群众中来，到群众中去。
林业群众路线心得体会
林业群众路线心得体会林业是我国的重要产业之一，也是我国自然资源保护和生态环境建设的重要组成部分，对于促进经济发展、改善生态环境具有重要意义。
当前，我国正处于经济社会转型升级的关键时期，如何加强林业发展，实现绿色发展，遵循林业群众路线是至关重要的。
通过一段时间的学习和实践，我深深体会到了林业群众路线的重要性和价值。
首先，林业群众路线是我们党的指导思想之一，是中国共产党领导下的群众路线在林业领域的具体应用。
林业群众路线要求我们紧紧依靠广大职工群众，在各个环节中发挥他们的主体作用，以群众的力量推动林业事业的发展。
在实际工作中，我们要树立正确的领导思想，正确对待群众，注重和群众的沟通和交流，共同商定事业发展的方向和目标，充分发挥广大职工群众的积极性、主动性和创造性。
其次，林业群众路线要求我们注重群众的利益，真正为群众谋利益，解决群众的实际问题。
我们要深入了解广大职工群众的需求和愿望，将其作为工作的出发点和落脚点，真正站在职工群众的角度思考问题，关心他们的生活和工作，确保他们的合法权益得到保障。
在具体实践中，我们要充分听取职工的意见和建议，及时处理和解决他们的困难和问题，提高职工群众的获得感和归属感。
再次，林业群众路线要求我们加强基层组织建设，发挥党组织的领导核心作用。
党的领导是我们工作的核心，只有党组织强大有力，我们才能凝聚起广大职工群众的力量，推动林业事业向前发展。
我们要加强组织建设，健全党的组织体系，加强党的思想理论工作，提高党组织的战斗力和凝聚力，引导广大职工群众坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强拥护党的领导、支持党的事业的自觉性和自信心。
最后，林业群众路线要求我们加强自身的学习和提高，做到经验与教训总结有机统一。
林业事业发展的道路是曲折而漫长的，我们要善于总结经验和教训，及时调整工作思路和方法，不断提高自身的工作能力和素质。
在学习上，我们要广泛汲取各种知识，注重理论联系实际，增强自己的思考能力和创新能力，不断推动林业事业的进步。
林业人员学习群众路线心得体会范文
林业人员学习群众路线心得体会范文群众路线是我们党的重要传家宝。
你知道林业人员学习群众路线心得体会范文是什么吗?接下来就是店铺为大家整理的关于林业人员学习群众路线心得体会范文，供大家阅读!林业人员学习群众路线心得体会范文篇1通过党的群众路线教育实践活动第一环节的集中学习，重温了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和等革命导师和领袖对群众路线的重要论述、重要讲话，使自己从以下几个方面深深认识到：无论是现在群众路线教育实践活动中，还是以后的日常工作中，都要坚持尊重群众、相信群众、联系群众、服务群众和依靠群众。
首先，党的要求我们：“必须增强宗旨意识，相信群众，依靠群众，始终把人民放在心中最高位置。
”因为人民群众是历史的创造者。
决定历史发展的是“行动着的群众”。
建设中国特色社会主义，只有更加坚定人民群众的主体地位，坚持党的群众路线，才能早日实现中华民族的伟大复兴。
其次，人民群众是时代发展的决定力量。
历史唯物主义告诉我们，人民群众是物质财富的创造者，通过劳动提供衣食住行用等诸方面的生活资料。
人民群众又是精神财富的创造者，提供科学、哲学、法律和文艺等精神财富。
人民群众还是生产力的体现者、传播者、奉献者，不仅通过推动生产力的发展影响社会基本矛盾的趋势，而且直接或间接推动了生产关系的变革和上层建筑的变革。
人民是历史发展的主体，也是社会进步的主体。
马克思主义本身来源于人民群众的实践，是时代的产物，随着时代的变化而进步，随着时代的发展而丰富。
第三，中国特色社会主义理论体系始终以实现群众的愿望，满足群众的需要，维护群众的利益为根本出发点和落脚点，坚持发展为了群众，发展依靠群众，发展成果由群众共享的基本原则。
全面建成小康社会，主体力量是群众，依靠力量是群众。
实践党的群众路线，就是无论在工作中，还是在生活上，都要尊重群众的人格、尊重群众的劳动，相信群众的智慧、相信群众的觉悟、相信群众的能力、相信群众的水平，通过密切联系群众，依靠群众达到服务群众、帮助群众的目的。
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读林华民的《做一流的教学能手》有感前些天，我再次拜读了林华民《做一流的教学能手》中的部分篇章，受益匪浅。
《最无能的课堂是教师动怒》这一篇章使我感触很深。
林老师在文中认为：教师在课堂上动怒，是教师课堂缺乏经验与管理无能的表现。
的确，现在的孩子都和聪明，最会察言观色，琢磨教师的性格特征。
如果教师富有个人魅力、经验丰富，学生则会积极主动地配合教师进行课堂教学；如果教师是位缺少经验的教学新手，不善于艺术地处理课堂上的突发事件，久而久之，个别调皮的学生就会故意为难老师，让教师在课堂上手足无措。
因为，教师气急败坏的样子，正是调皮捣蛋学生所希望看到的结果，这可以实现他们“引起全班同学关注的”心理满足。
我认为教师要避免在课堂上动怒，有以下几个途径：一是尊重学生人格。
对学生的课堂违规行为不使用生硬的态度，不使用吓唬人的姿势，不使用讽刺性、挖苦性、侮辱性的语言。
二是为调皮学生提供表现的机会。
教师要懂得调皮学生学习成绩不怎样、需要得到老师与同学关注的心理，要为他们尽可能地提供更多的课堂表现机会。
三是与学生融为一体。
积极参加到与学生的课外活动中去，与学生打成一片，跟学生做朋友。
林老师还谈到，要想成为课堂组织能力良好的老师，就必须在课堂上做到恩威并济，艺术地处理课堂上出现的学习与纪律问题。
教师过分软弱与过分严肃都不利于在学生心中树立较高的信誉。
由于教师在课堂上动怒，是教师缺乏教学经验与课堂管理无能的表现，因此，无论遇到什么情况，教师应有课堂戒怒的意识。
即使偶尔在学生面前生气，也不应该面对多数无辜的学生。
比如，迟到的是个别学生，如果迟到的学生还没到教室，教师就面对全班学生大发雷霆，那是对早到者的不敬。
因为在课堂上经常动怒或骂堂的教师，是无法树立自己在学生心中的信誉的；而缺乏信誉的教师是不可能获得良好的教学效果的。
这本书中还让我受益匪浅的，也是我的课堂上最需要改进的就是“简单的才是美丽的”的自然美教学原则。
我清楚地明白了：一节高效的好课一定会是一节给人以美的享受的课，也一定是一节简约的课。
我们要重视在课堂上养成“惜言如金，惜时如金”的习惯，精炼教学语言，消除课堂废话，提高设计问题的质量，课前要准备充分，不打无准备之仗。
教学中简约教学程序，不能单纯追求课堂的多样与花哨，增加可有可无的教学环节；不人为地拔高教学要求、增加教学难度，让学生的学习回归常态化、自然化。
贯彻简约课堂原则，但简约不等于简单，那种上课“随便讲几句”，放任学生漫无目的地“自由学习”的课堂是低效的课堂。
在以后的课堂教学中，我会尽量去改变一些传统的教学方式，多运用通过创新的有效地教学理念，多渗透林老师的宝贵的教学经验，让学生学的轻松并学有所获！正如温家宝总理所说：“我们既要仰望星空，又要脚踏实地。
”“做一流的教学能手”，是我们每个人美好的愿望和不懈追求的目标，而《做一流的教学能手》这本书提供的教学理念、教学技巧，给我指明了努力地方向，我会脚踏实地的实践、反思、提高，精心地上好每一节常态课，把书中介绍的理念、方法作为长期的教学要求来提醒自己。
读林华民的《做一流的教学能手》有感肖官屯学校李玲林华民老师的《做一流的教学能手》共分五部分：新实用的教学理念、独特高效的教学方略、容易操作的教学技巧、真实动人的教学案例和与众不同的教育主张。
针对新课程改革进行了生动形象的阐述。
特别是对新课程追求的课堂教学方式“自主、合作、探究”提出了众多易操作的课堂实践技艺。
通过生动的语言，简明的提法、易操作的建议，为我们更好地进行课堂教学提供了有益的借鉴。
林老师在书中提出的新课堂教学十原则，即面向全体原则、个性教学原则、简约课堂原则、知情并茂原则、直观教学原则、问题教学原则、先学后教原则、当堂过关原则、激励课堂原则、永不代替原则。
我很欣赏他据说的那句话：高效课堂＝精练+讲授+恰当的练习+有效的指导。
林老师把讲授、练习、指导称为“高效课堂”三要素。
我觉得概述得非常到位。
我很赞同林老师的观点。
作为一位教师，如果连课堂是什么地方也没有弄清就走上课堂。
不说他会误人子弟，但起码他不会是一位好教师。
只有对课堂有准确定位的老师，才能成为好老师。
林老师对课堂的定位是：课堂是学生自主学习合作学习的地方；课堂是师生交流情感、信息的地方；课堂是师生共同质疑、释疑、生疑的地方；课堂是学生个体表现、体验成功的地方；课堂是师生共同感悟做人道理的地方。
我对“课堂是学生自主学习合作学习的地方”感悟颇深。
我所任教的班是普通班，学生各方面素质，特别是文化素质相对较差。
他们中的大多数听不懂课，看不懂书。
我原先认为，这样的学生，就是手把手教地教他们也取不到任何效果，何况让他们自主学习！看到林老师所阐述的主张后，我试着降低要求，也就是不按照教书的内容去要求他们。
比如：字词的教学本不是初二教学的重点，但我在相当长的一段时间内作为重点去要求学生，让他们查字典、词典，让他们造句、写话。
一段埋时间下来，他们能写、能用，增强了学习的信心，取得了一定的效果。
林老师提出实现“激励课堂原则”有以下几个途径：一是表现课堂、体验课堂。
他认为“课堂是学生个体表现、体验成功自信快乐的地方”，教师要努力创造让学生在“表现课堂的掌声中”获得成功的课堂体验，从而产生学习信心和兴趣；二是调整课堂，调动课堂。
让学生在最佳的形体状态与精神状态下，学习关键知识；三是树立先进，巧妙评价。
在课堂学习过程中随机产生“先进典型”，以引导全班学生积极参与课堂活动。
我在课堂教学中，实践这些途径，取得了不错的效果。
如我在朗读教学中，在讲清朗读的基本要求后，鼓励学生大胆实践，通过各种形式的比赛，对有进步的学生及时表扬，及时奖励，激发了的兴趣，使相当部分学生朗读能力有了长足的进步。
书中还提到要培养学生主动自学的习惯，我很认同这一点，如果一位学生养成了超前自学的习惯，他就会永远处于“超前”的学习状态。
超前学习可以让学生预热教材知识，并熟悉知识结构，哪些是已经掌握的旧知识，哪些是不需要太多精力就已掌握的新知识，而哪些是需要打上问号，上课时重点关注的内容，或者是需要向老师个别询问的内容。
这样，经过预先的梳理，上课的效率、听课的主动性、学习的兴趣自然而然就不在话下了。
尤其，当其他同学在完成教师布置的“旧练习”的时候，“超前学生”通过自学已经完成了同样的任务或是更快完成了任务之后，又开始投入到下一节课的学习之中，永远保持在了学习进度的前面，掌握有力的主动权。
虽然，班里总会有一些自学能力很强的学生完全可以根据自己制订的学习进度进行学习。
但是，毕竟不是大多数。
更多的学生需要我们教师有意识地在课堂上进行引导和培养，使各个不同学习层次的学生都能按自己的能力范围来实施超前学习。
引导学有余力的学生自行制订学习进度，而不仅仅拘泥于教师的教学进度。
引导学生研究教材、思考教材、提出疑问、深刻理解知识的内涵。
只有引导学生养成超前学习习惯，使学生的学习变成主动，教师才真正算是掌控了课堂，领会了新课改、新模式教学的精髓。
总之，要做一流的教学能手，必须要做林老师告诫我们的那样：做有爱心的、有耐心的、有特色的、善积累的、勤思考的、讲文明的、有幽默感的、能合作的、有道德的、有智慧的老师。
2017年9月15日读《做一流的教学能手》有感肖官屯学校袁炳俊今年暑假，有幸拜读了特级教师林华民的108个教学主张《做一流的教学能手》一书，该书的封面就简单明了的解说了书的一些内容：有清新实用的教学理念、有独特的高效的教学方略，容易操作的教学技巧、真实动人的教学案例等等。
看到这一封面，感觉这就是一本充满着教育智慧和课堂实战方法，能提高我们一线教师职业素质和教育教学技巧的好书，当掀开前言看到“亲爱的各位老师，很荣幸您能够翻开这本书的封面，这说明您是一位对教学艺术有更高追求的教师。
”好听的话意就涌上心头,使我产生阅读它的兴趣。
全书共有五个部分，第一篇第一章新课堂教学原则中，简约课堂原则给我印象深刻。
简单的才是美丽的，这是自然界的规律，也是人类最普遍的审美观。
只有追求把课上得“简单”的教师，才是有前途的教师。
一节好课、一节高效的课、一节给人以美的享受的课，一定是一节简约的课。
教师在课堂上需要说的话越来越少，需要教师“教”的学生越来越少，那这样的课就是简约的课，就是好课。
值得注意的是简约不是简单，每个教师都应该反思自己的课堂是否真正做到简约，而不是越来越复杂了。
读完全书，似乎眼界一下子宽阔了许多，带给我的不仅是全新的教育理念，更深深震撼了我的心灵，给我很多启示。
一、课堂教学原则指明方向做笔记的时候，我就不断地将自己与文中所描述的情况对号入座，文章写得真实、朴素，每一个原则都有独到的解决方案。
从文中，我也收获到了一个个关于问题教学的原则，教师要努力追求课堂教学的简洁化、问题化、趣味化，这是构建高效课堂的捷径。
问题教学原则是基于启发式教学原则提出来的，是对启发式教学的具体化、使其更有可操作性，能较好的将启发式教学的精髓落实到实处。
古人云：学起于思，思源于疑，教师要用巧妙的问题善于启发学生主动思考，吸引学生兴趣。
的确，作为一名教师，面对的是稚嫩天真的孩子，怎么样的问题是有效地，能够帮助启发学生心智，培养学生能力，促进学生发展，直接影响学生对活动兴趣的至关重要。
提问人人都会，但采用不同的策略却会产生不同的效果，教师有效的提问，能使教学活动效率大大提高；相反，无效的提问，不但达不到预期的目的，反而会冲淡教学的重难点，分散学生的注意力，削减学生的学习兴趣，其结果是教师疲劳，学生无聊，活动效果根本没有实效。
因此，在活动中，我们要从细节入手，关注教学中的提问策略。
第一，把封闭式的提问变为开放式，开放式的提问，答案可以让学生自由发挥，自由想想，没有限制，答案是多样的，没有固定的，而开放式的提问更加据有导思性，如托班教学“小树叶飘呀飘”，情景导入：“有几片树叶飘呀飘，会飘到哪里去呢？”孩子们各抒己见，“飘到草地上，飘到河里，飘到房子上，飘到滑滑梯上，飘到走廊上……”这类问题难度不大，重在提供表述的机会，让学生收集以往的生活经验，联系实际进行回答，有利于鼓励学生大胆主动地发言，增强参与意识和自信心。
第二，提问要有针对性。
一方面是针对教学内容，老师要必须立足教材，深入探究教学内容，在提问时才能目的明确，内容具体，反映出教学的重难点，第二针对学生的实际情况，引发学生的思考，前苏联心理学家维果茨基德“最近发展区”理论，问题要让孩子“跳一跳吧果子摘下来”，如果问题太简单了，不能引起孩子思考，如果问题太难，那超过孩子的心理发展水平，会扼杀孩子的积极性。
第三，提问要有启发性，能激发学生积极思维，教师所设计的问题应该能达到“一石激起千层浪”的效果，这样可以形成良好的师幼互动，积极地学习氛围，促进孩子们激烈的讨论，使学生充分地发挥想象、扩展思维，积极大胆地表达；最后，提问要由浅入深，简洁、系统，先易后难，循序渐进，使学生能系统地掌握知识，唤起学生想象和思维，以及对故事活动的兴趣，愿意主动、积极地来进行表达。