小升初语文阅读可套用的答题公式

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小升初语文阅读可套用的答题公式

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（一）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用;（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（二）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心（散文）;深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

语文阅读题6个万能答题公式

语文阅读题6个万能

答题公式

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

6个答题公式

一、某句话在文章中的作用

①第一段：从结构上说是落笔点题，点名文章的中心。开门见山，总领全文起到引起下文的作用。从内容上说是为下文做铺垫和衬托。为后面某某内容的描写埋下伏笔。

②中间：在结构上起到承上启下，过渡的作用。

③最后：作用是总结全文，点名文章主旨，让人回味无穷。并与题目相照应。

二、文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答。

常见的有歌颂，赞美，热爱，喜爱，感动，高兴，渴望，震撼，眷恋，惆怅，淡淡的忧愁。皖西思念故乡和亲人或是厌倦憎恶痛苦惭愧，内疚，痛恨，伤心。悲痛，遗憾。

有的比较含蓄，有的直抒胸臆

三、概括文章主旨

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍。然后可以用这样的关键词来进行回答。通过什么的故事？歌颂赞美了什么，，，表达了作者省略号思想感情，揭示了点点点点的深刻道理。

四、文中画线句子运用了什么样的表达方式有什么作用

表达方式分为叙述描写，说明，议论，抒情。描写中分为人物描写，景物描写。和大综合性的场面描写。

人物描写可以分为语言描写，动作描写，心理描写，肖像描写和细节描写。

描写的作用是使文章生动，形象，感人。抒情的作用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话传说，民间传说级神奇景象的描写。它的作用是增加了所写内容的神秘色彩。引起读者的兴趣

五、文中某句用了什么修辞手法。有什么作用？

修辞手法常用的有八种：

比喻，比拟，夸张，排比。对偶反复，设问，反问

小升初语文阅读可套用的答题公式

小升初语文阅读可套用的答题公式快收藏吧

数学有公式可以套用，答题得心应手。其实语文也有公式可以套用哦！小编总结了近年常见考题类型，分析得出以下全能语文答题公式，答题无压力哦！家长们快给孩子收藏了，记下来备用吧！

(一)修辞手法的作用

(1)它本身的作用(2)结合句子语境。

1.比喻、拟人：生动形象。

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等。

答题格式：强调了+对象+特性。

3.设问：引起读者注意和思考。

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等。

4.对比：强调了……突出了……

5.反复：强调了……加强语气。

(二)某句话在文中的作用

1.文首：开篇点题、渲染气氛(散文)、埋下伏笔(记叙类文章)、设置悬念(小说)、为下文作辅垫;总领下文。

2.文中：承上启下、总领下文、总结上文。

3.文末：点明中心(散文)、深化主题(记叙类文章文章)、照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。

(三)句子含义的解答

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

1.动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

2.形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

3.副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

小升初语文阅读理解答题万能公式【精编版】

小升初语文阅读理解答题万能公式

第一部分:词语

一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词:如(如:都，大都，非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(注:有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦!)

二、动词理解

XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情

三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

答:不能。因为:

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;

(2)该词与上文是一一对应的关系;

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(注:有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦!)

第二部分:句子

一、句子分析

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?

修辞的分析:

它本身的作用;

结合上下文，分析句子里词语的表达效果;

答题格式:修辞结合上下文，修辞的作用

不同修辞的作用及答题格式:

A、比喻、拟人

作用:生动形象;

答题格式:把XX比作(把XX拟人化)XX，生动形象地写出了(事物)……的特点，表达了(人物)……

小升初语文考试阅读题可套用的答题公式

语文考试阅读题可套用的答题公式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

（五）段意或主要内容的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：

小升初语文阅读万能答题公式

小升初语文的学习总有它自己的一套规律，不管是在作文题还是解答题还是趣味题等，他们都有自己的考点要求，所以遵循他的考点，就不会错过！

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

小升初语文考试阅读题可套用的答题公式

小升初语文考试

阅读题可套用的答题公式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表

现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

小升初语文阅读万能公式

一、阐述人称之马矢奏春创作

1.第一人称：阐述亲切自然,能自由地表达思惟激情,给读者以真实生动之感.并更能引起读者情感的共鸣！

2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感,便于激情交流.

3.第三人称：能比较直接客不雅地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反响现实比较灵活自由.（客不雅其实）

二、阐述方法

1.顺叙：能按某一次序(时间或空间)较清楚地进行记叙.

2.倒叙：造成悬念,惹人入胜.

3.插叙：对主要情节或中苦处宜做需要的铺垫照料,弥补说明,使情节加倍完整,机关加倍严密,内容加倍充实饱满.

4.补叙：对上文内容加以弥补说明,对下文做某些交卸.

5.平叙：俗称“花开两枝,各表一朵”,(指阐述两件或多件同时产生的事)使头绪清楚,照料得体.

三、标题传染感动

（1）全文的线索,推进情节成长（2）总结文章内容,点名主旨（凸起主题）（3）形式新颖,吸引读者

（4）反响人物情感变更

四、动词理解

XX生动表示了人（事）物XX的特点（情状）（或描写出一幅……的场景）,反响了人物……的心情

五、描写

总体来说,描写有以下一些传染感动：①再现自然风光.②描写人物的表面及心田世界.③交卸人物活动的自然及社会情况.

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的心田世界、性格特点.

2.景物描写：具体描写自然风光,营造一种空气,衬托人物的情感和思惟.

3.情况、局面描写：交卸人物活动的布景,写明事宜产生的时间和地点,衬着空气,更好地表示人物.

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：描写人物性格,反响人物心理活动,促进故任务节的成长.也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果.

小升初语文阅读可套用的答题公式

（一）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用;（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（二）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心（散文）;深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

最全-小学阅读解题公式

阅读解题公式：

小学语文阅读答题万能公式一：

一、修辞手法的作用:

1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动、形象

答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等

答题格式:强调了+对象+特性

3、设问:引起读者注意和思考;

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

4、对比:强调了……突出了……

5、反复:强调了……加强语气

二、某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫；总领下文。

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文。

3、文末：点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章文章)；照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

三、XXX的概括归纳

1、记叙类文章:回答清楚（什么时间、什么地点）什么人、做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。

2、说明类文章:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3、议论类文章:回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

四、“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达本领，包孕:

①表达方式:记叙、描写、抒怀、谈论、说明。

②表现手法:起兴、XXX、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞:比喻、借代、夸大、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、援用、反语、反复。

小学语文阅读题可套用的答题公式及题型讲解

小学语文阅读题可套用的答题公式（小升初语文考试阅读题适用）

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3、设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

4、反问：强调，加强语气等；

5、对比：强调了……突出了……；

6、反复：强调了……加强语气；

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

小升初语文考试阅读题可套用的答题公式

work Information Technology Company.2020YEAR

小升初语文考试阅读题可套用的答题公式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗为什么

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。

小升初语文考试阅读题可套用的答题公式

（一）某句话或某一小节在文中的作用：

1．文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2．文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3．文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1．比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2．排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性

3．设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4．对比：强调了……突出了……

5．反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

022 小升初语文考试阅读题可套用的答题公式

小升初语文考试阅读题可套用的答题公式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

小升初语文阅读万能公式

一、叙述人称

1.第一人称：叙述亲切自然;能自由地表达思想感情;给读者以真实生动之感..并更能引起读者情感的共鸣

2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感;便于感情交流..

3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活;不受时间和空间限制;反映现实比较灵活自由..客观实在

二、叙述方式

1.顺叙：能按某一顺序时间或空间较清楚地进行记叙..

2.倒叙：造成悬念;引人入胜..

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应;补充说明;使情节更加完整;结构更加严密;内容更加充实丰满..

4.补叙：对上文内容加以补充解释;对下文做某些交代..

5.平叙：俗称“花开两枝;各表一朵”;指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚;照应得体..

三、标题作用

1全文的线索;推动情节发展

2总结文章内容;点名主旨突出主题

3形式新颖;吸引读者

4反映人物情感变化

四、动词理解

XX生动表现了人事物XX的特点情状或描绘出一幅……的场景;反映了人物……的心情

五、描写

总体来说;描写有以下一些作用：①再现自然风光..②描绘人物的外貌及内心世界..③交代人物活动的自然及社会环境..

1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征..

2.景物描写：具体描写自然风光;营造一种气氛;烘托人物的情感和思想..

3.环境、场面描写：交代人物活动的背景;写明事件发生的时间和地点;渲染气氛;更好地表现人物..

4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格;反映人物心理活动;促进故事情节的发展..也可描摹人物的语态;收到一种特殊的效果.. 5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物..

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小升初语文阅读题万能作答公式(附练习及答案)

词语

一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词：不行。因为该词准确地说明了……的情况（如“都”“非常”“只有”等表示程度、限制、时间、范围等的词语），换了后就变成……，与事实不符。

（注：有些词语是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）

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二、动词理解

xx生动表现了人（事）物xx的特点（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情。

三、一句话中某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；

（2）该词与上文是一一对应的关系；

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）

句子

一、句子分析

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果；（3）答题格式：修辞＋结合上下文＋修辞的作用。

A.比喻、拟人：生动形象。

答题格式：把xx比作xx，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……